序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇農(nóng)村現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

一、爭(zhēng)取黨委政府重視，加大科普經(jīng)費(fèi)的投入，喚起全社會(huì)齊抓共管科普工作共識(shí)。

科協(xié)組織要積極把握縣委、縣政府積極策應(yīng)生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)、海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)這一重大的歷史機(jī)遇，不等不靠，迎難而上，爭(zhēng)取各級(jí)黨委、政府對(duì)科普工作的關(guān)心和重視，喚起全社會(huì)對(duì)科普工作的支持，著力改善科協(xié)的工作條件，各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)持兩手抓、兩手都要硬的方針,在抓經(jīng)濟(jì)建設(shè)的同時(shí)，不能忽視對(duì)全民的科學(xué)文化素質(zhì)--即精神文明建設(shè)。要把科普工作與經(jīng)濟(jì)工作一起部署、一起考核。加大財(cái)政對(duì)科普經(jīng)費(fèi)的投入，確保深入持久地開展科普工作，認(rèn)真清理影視、書刊中的迷信、愚昧內(nèi)容，把無神論宣傳作為各種傳播媒介的導(dǎo)向，用科學(xué)的理論全面占領(lǐng)思想文化陣地。加大與科普工作相適應(yīng)的科普?qǐng)鲳^設(shè)施（如科技館、科普畫廊、科普櫥窗）的建設(shè),拓展科普網(wǎng)絡(luò),按照科普工作經(jīng)?；?、制度化、科學(xué)化、社會(huì)化的要求，健全各級(jí)科協(xié)組織，科普重點(diǎn)在農(nóng)村一線，鄉(xiāng)鎮(zhèn)應(yīng)建立基層科協(xié)組織，配備專兼職科協(xié)干部,使科普隊(duì)伍年輕化、知識(shí)化,爭(zhēng)取全社會(huì)的公眾、企業(yè)、學(xué)校、其他群眾團(tuán)體等參與科普。

二、加強(qiáng)農(nóng)村科普建設(shè),突出科普示范村功能，建立和改善農(nóng)村科普陣地條件。

是農(nóng)業(yè)縣,農(nóng)村的科教文化事業(yè)相對(duì)落后,要加速當(dāng)?shù)剞r(nóng)村現(xiàn)代化的建設(shè)，就必須進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村的科普工作。各級(jí)黨委、政府及科協(xié)組織必須在原有的報(bào)刊、書籍、展教、培訓(xùn)、報(bào)告會(huì)、廣播、電視、電影等基本的科普形式和傳播手段基礎(chǔ)上，再發(fā)展科普遠(yuǎn)程教育、互動(dòng)式科普展示、參與式科普展教、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)、vcd、dvd等多種科普形式和傳播手段，同時(shí)，著力構(gòu)建以市山鎮(zhèn)耀里等29個(gè)省、市、縣三級(jí)“科普示范村”體系，建立和完善各農(nóng)技協(xié)和專業(yè)技術(shù)協(xié)會(huì)組織管理工作，發(fā)揮他們輻射、影響、帶動(dòng)周邊縣（區(qū)）鄉(xiāng)的農(nóng)民科技致富的巨大潛能和作用，創(chuàng)建新平臺(tái)、傳播新技術(shù)、示范新品種、突出新成果、彰顯新理念，極大地拓寬和鞏固農(nóng)村科普渠道，改善科普陣地的條件。但在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中普遍存在著：農(nóng)村科普面廣，量大，差異大等問題，因此，要求各級(jí)黨委、政府要在繼續(xù)堅(jiān)持利用有效的、傳統(tǒng)的科普形式和傳播手段的基礎(chǔ)上，不斷應(yīng)用高科技的農(nóng)村科普手段:如要加強(qiáng)應(yīng)用農(nóng)村互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)開展農(nóng)村科普的意識(shí)，逐步建立能夠通達(dá)全縣各村組的農(nóng)村科普信息網(wǎng)絡(luò)；要充分利用電視等媒體開展農(nóng)村科普工作；建設(shè)農(nóng)村常設(shè)性的科普宣傳教育設(shè)施，如科普?qǐng)D書室、科普畫廊、科普櫥窗等。

篇(2)

（一）、20*年農(nóng)村用電電量為12240.1萬度，占全縣總電量的22.2%。

（二）、全縣農(nóng)網(wǎng)改造用電情況及比較：

1、農(nóng)網(wǎng)已改造：農(nóng)村照明臺(tái)區(qū)1060臺(tái)。2007年已改臺(tái)區(qū)電量為10782.8萬度，開票到戶400V電價(jià)為0.56元/kwh；20*年已改臺(tái)區(qū)電量為12147.8萬度，開票到戶400V電價(jià)為0.56元/kvh。

2、農(nóng)網(wǎng)未改造：排灌臺(tái)區(qū)422臺(tái)。2007年未改造臺(tái)區(qū)電量為1969.9萬度，開票到戶10KV電價(jià)為0.483元/kwh；20*年未改臺(tái)電量為2569.6萬度，開票到戶10KV電價(jià)為0.483元/kwh。

3、改造臺(tái)區(qū)與為改造數(shù)據(jù)比較。電量：2007年已改臺(tái)區(qū)占農(nóng)村總用電量的84.6%，未改的占15.4%。20*年已改臺(tái)區(qū)占農(nóng)村總用電量的82.6%，未該的占17.4%。電價(jià)：已改臺(tái)區(qū)為居民用電，到戶400V電價(jià)0.56元/kwh，未改臺(tái)區(qū)為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)用電，到戶10KV電價(jià)0.483元/kwh。

（三）、農(nóng)網(wǎng)改造情況及農(nóng)網(wǎng)為改造原因分析：我縣農(nóng)村用電臺(tái)區(qū)（含農(nóng)村生活和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)）目前共1482臺(tái)，自1998年農(nóng)網(wǎng)改造以來，經(jīng)歷三期農(nóng)網(wǎng)和追補(bǔ)工程，農(nóng)網(wǎng)項(xiàng)目已全部結(jié)束。改造范圍只限于農(nóng)村居民生活用電，農(nóng)村生產(chǎn)用于澆地的電網(wǎng)仍未列入改造范圍。農(nóng)村較低變電器之所以沒進(jìn)行改造，原因使國(guó)家沒安排這方面資金投入。

二、農(nóng)村電價(jià)及農(nóng)網(wǎng)改造安裝收費(fèi)方面存在的問題

1、現(xiàn)在我縣農(nóng)民照明電價(jià)格是按照河南省發(fā)改委的統(tǒng)一規(guī)劃，和城鎮(zhèn)居民用電一樣0.56元/千瓦時(shí)。但農(nóng)業(yè)灌溉、種植等生產(chǎn)用電價(jià)格和我們物價(jià)部門審批的標(biāo)準(zhǔn)有些出入。物價(jià)部門審批的農(nóng)業(yè)灌溉、種植等生產(chǎn)用電到戶1KV以下電價(jià)為0.604元/千瓦時(shí)，在我縣大部分地區(qū)基本上都能夠按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)收取電費(fèi)。經(jīng)我們物價(jià)部門調(diào)查，全縣有些行政村的農(nóng)業(yè)灌溉、種植等生產(chǎn)用電價(jià)格收費(fèi)在0.7~0.8元/千瓦時(shí)之間，究其原因，一是在農(nóng)網(wǎng)改造中，現(xiàn)階段我縣的農(nóng)業(yè)澆灌用電改造(俗稱地網(wǎng)改造)沒有進(jìn)行，造成電路傳輸損耗較大，越是偏遠(yuǎn)地區(qū)其電路傳輸損耗越大，這些電量損耗部分就分?jǐn)偟搅宿r(nóng)民的頭上；二是現(xiàn)在的農(nóng)業(yè)澆灌用電要有專人管理，要從農(nóng)業(yè)生產(chǎn)用電中提取一部分資金作為電路維護(hù)，修理等費(fèi)用，這些費(fèi)用也要分?jǐn)偟接秒姷霓r(nóng)民頭上。以上原因就造成了農(nóng)民支出的農(nóng)業(yè)灌溉用電比政府定價(jià)高。經(jīng)調(diào)查，在我縣境內(nèi)沒有出現(xiàn)混淆用電類別變相提高電價(jià)等違法現(xiàn)象，在抗旱期間沒有出現(xiàn)因?yàn)橛秒姸l(fā)生的矛盾糾紛。

2、關(guān)于我縣的農(nóng)網(wǎng)改造或安裝收費(fèi)情況。目前我縣的農(nóng)網(wǎng)改造思路是先農(nóng)民生活用電再對(duì)農(nóng)業(yè)灌溉用電進(jìn)行改造。從早幾年開始就陸陸續(xù)續(xù)對(duì)農(nóng)民生活用電進(jìn)行了電網(wǎng)改造。雖然說國(guó)家對(duì)農(nóng)網(wǎng)改造已經(jīng)有了補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)為190元/戶，但在執(zhí)行過程中，因以下一系列原因：一是在農(nóng)網(wǎng)改造過程中不是一蹴而就的，在國(guó)家核準(zhǔn)的用料價(jià)格標(biāo)準(zhǔn)上，后期的農(nóng)網(wǎng)改造用料有不同程度的上漲，二是在農(nóng)網(wǎng)改造中需要聘用一些工人進(jìn)行施工，隨著物價(jià)的變化及時(shí)間的推移，用工成本也存在一定的上漲。這就造成了農(nóng)網(wǎng)改造的實(shí)際費(fèi)用要比國(guó)家核定的費(fèi)用高出一些。在我縣的些鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)網(wǎng)改造的實(shí)際費(fèi)用有200元左右每戶。

篇(3)

（一）基本情況

目前，通過全縣各鎮(zhèn)（街道）婦聯(lián)組織摸底調(diào)查，共統(tǒng)計(jì)出5209名困境兒童，其中留守兒童2519人，流動(dòng)兒童170人，孤兒724人，服刑在押人員未成年子女88人，殘疾兒童241人，特困兒童594人、單親家庭子女530人，其他困境兒童343人。其中留守兒童占困境兒童總數(shù)的48.36%。調(diào)查中，我們還了解到多數(shù)同學(xué)對(duì)父母的外出務(wù)工表示不理解，認(rèn)為父母常年在外，平時(shí)缺少面對(duì)面溝通交流，致使部分留守兒童存在心理失衡問題。

（二）存在的主要問題

1、缺乏親情撫慰導(dǎo)致的生活問題

父母在外打工對(duì)留守兒童生活的影響較為復(fù)雜。一方面，由于在外打工，經(jīng)濟(jì)較為寬裕，常年不在孩子身邊感覺虧欠孩子，所以在生活（主要是物質(zhì)生活）的滿意程度上，留守兒童的滿意度較高；但由于父母不在身邊，留守兒童得到的關(guān)愛減少，所以，大多數(shù)留守兒童不希望父母在外打工。同時(shí)隨著年齡的增長(zhǎng)，留守兒童逐漸意識(shí)到家庭完整和父母關(guān)懷的重要性，因此，對(duì)生活的滿意度逐步降低。

2、缺乏有效監(jiān)管導(dǎo)致的學(xué)習(xí)問題

一方面，這些父母雙方在外打工的家庭，由于爺爺奶奶、外公外婆的文化水平較低，對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的問題往往不能給予幫助；另一方面，父母一方在家的家庭，留在家里的父親或母親由于承擔(dān)了全部的家務(wù)和田間工作，也沒有時(shí)間去關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。因而，留守兒童普遍存在缺乏學(xué)習(xí)自覺性，學(xué)習(xí)能力較差的問題。

3、缺乏家庭教育導(dǎo)致的心理問題

中小兒童正處于身心迅速發(fā)展的時(shí)期，他們需要傾訴的渠道，也需要有人告訴他們?cè)鯓诱_對(duì)待自身成長(zhǎng)過程中遇到的問題。但由于父母在外，留在家里的其他親屬無暇顧及他們的情緒情感變化，使得留守兒童缺少了基本的與父母交流的機(jī)會(huì)，這對(duì)于兒童心理的健康成長(zhǎng)非常不利。

4、缺乏親情關(guān)愛導(dǎo)致的權(quán)益問題

由于脫離家庭的關(guān)愛，有相當(dāng)一部分留守兒童不能受到良好的教育，加之社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，使一些留守兒童養(yǎng)成了種種不良習(xí)慣，逐漸偏離正確的人生軌道，有的甚至走上違法犯罪道路。留守兒童的普法程度低，不懂如何運(yùn)用法律來維護(hù)自身的合法權(quán)益，年紀(jì)越小問題越明顯。

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、強(qiáng)化責(zé)任，全面掌握困境兒童現(xiàn)狀。

__縣婦聯(lián)成立了“向日葵關(guān)愛培養(yǎng)行動(dòng)”專項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由婦聯(lián)主席任組長(zhǎng)、副主席任副組長(zhǎng)，辦公室設(shè)在縣婦聯(lián)兒童部，兒童部長(zhǎng)、各鎮(zhèn)（街道）婦聯(lián)主席為成員。并制定詳細(xì)的工作方案，按照宣傳—啟動(dòng)—推進(jìn)—總結(jié)—展示等不同階段逐步推動(dòng)。根據(jù)信息采集、活動(dòng)開展及結(jié)對(duì)關(guān)愛，分別建立了縣、鎮(zhèn)（街道）、村（社區(qū)）三級(jí)困境兒童基本信息檔案、參加活動(dòng)檔案和2+1結(jié)對(duì)關(guān)愛檔案，并實(shí)行電腦動(dòng)態(tài)管理。

（二）巧設(shè)載體，強(qiáng)化舉措，確保關(guān)愛行動(dòng)惠及每個(gè)困境兒童。

一是高度重視，全面啟動(dòng)。2014年六一兒童節(jié)期間，縣、鎮(zhèn)（街道）婦聯(lián)先后舉辦了“牽手困境兒童—向日葵關(guān)愛培養(yǎng)行動(dòng)”啟動(dòng)儀式，營(yíng)造了全縣上下聯(lián)動(dòng)、全面關(guān)注困境兒童的濃厚氛圍。在此基礎(chǔ)上縣鎮(zhèn)（街道）婦聯(lián)陸續(xù)開展了情暖冬日、喜迎元旦、歡度新年、開學(xué)護(hù)航、快樂六一、共度中秋等系列關(guān)愛活動(dòng)，同時(shí)面向社會(huì)廣泛招募愛心媽媽和成長(zhǎng)伙伴，制作并頒發(fā)具有婦聯(lián)和__縣特色的愛心媽媽和成長(zhǎng)伙伴榮譽(yù)證書，鼓勵(lì)愛心人士和在校兒童積極結(jié)對(duì)，開展雙十幫扶，真愛護(hù)航。

二是整合資源，創(chuàng)新舉措。2015年，為更好落實(shí)關(guān)愛困境兒童實(shí)事工程，縣婦聯(lián)召開了“向日葵關(guān)愛培養(yǎng)行動(dòng)”縣、鎮(zhèn)（街道）對(duì)接工作會(huì)議，下發(fā)了《關(guān)于開展“巾幗護(hù)蕾助成長(zhǎng)—向日葵關(guān)愛培養(yǎng)行動(dòng)”的通知》（__婦發(fā)〔2015〕4號(hào)），得到縣直各單位積極響應(yīng)。__縣

法院、檢察院、教育局、衛(wèi)生局、民政局、__縣中學(xué)、電信局、人民醫(yī)院、農(nóng)商行、紅十字會(huì)等40多家縣直婦委會(huì)利用春節(jié)、開學(xué)、三八、六一、暑假等契機(jī)開展了關(guān)愛困境兒童慰問結(jié)對(duì)活動(dòng)，活動(dòng)取得了很好的效果。三是部門聯(lián)動(dòng)，強(qiáng)化落實(shí)。針對(duì)我縣留守兒童數(shù)量大、年齡小、問題多的現(xiàn)狀，婦聯(lián)、文明辦、教育局、團(tuán)縣委、民政局、關(guān)工委、郵政局、聯(lián)通公司等部門聯(lián)動(dòng)，召開關(guān)愛留守兒童聯(lián)席會(huì)議，籌劃構(gòu)建了縣關(guān)愛留守兒童微信平臺(tái)和留守兒童安全守護(hù)行動(dòng)。助力縣公安、司法、檢察等部門深入學(xué)校對(duì)弱勢(shì)兒童進(jìn)行重點(diǎn)幫教及安全指導(dǎo)；與宣傳、教育、民政、團(tuán)委、關(guān)工委、衛(wèi)生等各職能部門協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，在入學(xué)、健康、扶貧等領(lǐng)域積極為困境兒童提供服務(wù)。聯(lián)合民政、殘聯(lián)、紅十字會(huì)加強(qiáng)對(duì)孤兒及各類困境兒童的福利保障。同時(shí)，充分利用省婦聯(lián)、省兒基會(huì)和社會(huì)各方支持，辦好各類春蕾班，助推困境兒童學(xué)業(yè)發(fā)展，為春蕾兒童發(fā)放幫扶資金20余萬元。

（三）強(qiáng)化機(jī)制，重點(diǎn)推進(jìn)，確保關(guān)愛行動(dòng)長(zhǎng)效有序開展。

一是領(lǐng)導(dǎo)重視、政策保障?？h婦聯(lián)將積極推動(dòng)關(guān)愛培養(yǎng)行動(dòng)納入2015年縣委、縣政府為民辦實(shí)事工程，爭(zhēng)取政策保障和社會(huì)支持。制定下發(fā)《關(guān)于在全縣開展?fàn)渴掷Ь硟和蛉湛P(guān)愛培養(yǎng)行動(dòng)的實(shí)施意見》等系列文件，對(duì)結(jié)對(duì)對(duì)象、幫扶要求、主題活動(dòng)開展等做出明確的規(guī)定和要求。

二是深入幫扶，兒童受益。__縣婦聯(lián)統(tǒng)籌資源，積極作為，累計(jì)投入60余萬元，為我縣5000多名困境兒童提供物質(zhì)、情感關(guān)愛，利用鎮(zhèn)（街道）婦女兒童活動(dòng)中心、村（社區(qū)）婦女兒童之家等陣地，建立了向日葵活動(dòng)點(diǎn)、讀書點(diǎn)及兒童快樂家園，提升為困境兒童服務(wù)水平?；顒?dòng)中，“愛心媽媽”（集體）對(duì)結(jié)對(duì)兒童盡顯關(guān)愛，涌現(xiàn)出一批先進(jìn)的愛心媽媽（集體）、成長(zhǎng)伙伴、自強(qiáng)兒童等，感人事跡枚不勝舉，使困境兒童心有人愛、身有人護(hù)、學(xué)有人教、難有人幫。關(guān)愛工作成績(jī)顯著，先后有37個(gè)集體（個(gè)人）受到省市表彰，50個(gè)集體（個(gè)人）受到縣級(jí)表彰。

三是項(xiàng)目推進(jìn)，巾幗育蕾。縣婦聯(lián)申報(bào)實(shí)施了“巾幗育蕾行動(dòng)—關(guān)愛單親家庭子女健康成長(zhǎng)”公益項(xiàng)目，針對(duì)20名單親貧困家庭子女，積極和中國(guó)礦業(yè)大學(xué)陳世民教授聯(lián)系對(duì)接，細(xì)化并落實(shí)公益項(xiàng)目。前期開展家庭走訪和學(xué)校調(diào)查，對(duì)參與項(xiàng)目的20個(gè)孩子及其監(jiān)護(hù)家長(zhǎng)分別做了問卷調(diào)查，每一個(gè)孩子都有一個(gè)高學(xué)歷的“愛心媽媽”。在“喜迎新年 博愛送萬家”向日葵關(guān)愛護(hù)蕾行動(dòng)、“你的背包我的期望”開學(xué)禮等主題活動(dòng)中提供物質(zhì)幫扶，同時(shí)開展“春蕾綻放 悅心生活”心理講座、“有你相伴 一路陽光”成長(zhǎng)交流會(huì)、“讓愛住我家”巾幗育蕾公益項(xiàng)目親子diy活動(dòng)等，通過系列活動(dòng)，深切關(guān)愛兒童健康成長(zhǎng)，引導(dǎo)孩子對(duì)道德的認(rèn)知與修習(xí)，提高兒童道德水準(zhǔn)，培養(yǎng)兒童高尚情操，涵養(yǎng)兒童文化修養(yǎng)，升華兒童思想境界。

四是立足實(shí)際，長(zhǎng)效推進(jìn)。活動(dòng)實(shí)施以來，縣婦聯(lián)制定并下發(fā)了關(guān)于“向日葵關(guān)愛培養(yǎng)行動(dòng)”等文件8個(gè)，將關(guān)愛工作與婦聯(lián)各項(xiàng)工作相結(jié)合。在資金支持上，探索采取“政府投入一點(diǎn)、部門支持一點(diǎn)、社會(huì)捐贈(zèng)一點(diǎn)”縣婦聯(lián)堅(jiān)持婦聯(lián)下?lián)?、基層配套、社?huì)贊助三方結(jié)合。在推進(jìn)措施中，縣婦聯(lián)按照宣傳—啟動(dòng)—推進(jìn)—總結(jié)—展示—持續(xù)等不同階段逐步推動(dòng)。宣傳階段，著重營(yíng)造氛圍，采集信息；啟動(dòng)階段，著重探索模式，結(jié)對(duì)孤貧；推進(jìn)階段，重在創(chuàng)新舉措，全面結(jié)對(duì)；總結(jié)階段，著重反思提高，建立機(jī)制；展示階段，則是匯報(bào)表彰，鼓勵(lì)先進(jìn)；持續(xù)階段，立足實(shí)效，長(zhǎng)效堅(jiān)持。

（一）要著力構(gòu)建黨委政府主導(dǎo)的關(guān)愛留守兒童工作體系。留守兒童問題是關(guān)系到社會(huì)穩(wěn)定和社會(huì)發(fā)展的大問題，留守兒童關(guān)愛工作是建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)與建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的重要內(nèi)容，是各級(jí)黨委、政府的重要職責(zé)，需要政府相關(guān)部門共同努力，建立以黨委政府為總攬，相關(guān)職能部門為支撐，社會(huì)力量為骨干的工作體系。

（二）要積極建立全社會(huì)共同參與的留守兒童關(guān)愛體系。關(guān)愛留守兒童工作需要積極整合社會(huì)力量，加大宣傳力度，動(dòng)員全社會(huì)共同參與，特別是要實(shí)現(xiàn)與教育、民政、公安、團(tuán)委、婦聯(lián)等組織的密切配合，齊抓共管，推動(dòng)留守兒童關(guān)愛工作的社會(huì)化、可持續(xù)化發(fā)展。

（三）要傾力構(gòu)建關(guān)愛留守兒童志愿者服務(wù)體系。志愿者隊(duì)伍建設(shè)是留守兒童關(guān)愛工作經(jīng)?；?、可待續(xù)性發(fā)展的重要依托，要大力加強(qiáng)關(guān)愛留守兒童志愿者招募工作，開展志愿者培訓(xùn)，建立志愿者考評(píng)、監(jiān)督、激勵(lì)機(jī)制，組織專門人員對(duì)志愿者與留守兒童的結(jié)對(duì)情況、監(jiān)護(hù)情況、開展服務(wù)情況進(jìn)行定期與不定期的抽查和考核，傾力構(gòu)建關(guān)愛留守兒童志愿者服

務(wù)體系，推動(dòng)留守兒童關(guān)愛工作深入開展。（四）要努力做好監(jiān)護(hù)人教育工作，形成家庭學(xué)校共管合力。父母及其它監(jiān)護(hù)人是“留守兒童”生活、教育的重要依靠力量，對(duì)“留守兒童”教育管理賦有法定義務(wù)，他們的監(jiān)護(hù)情況如何，直接關(guān)系到“留守兒童”的健康成長(zhǎng)。要加強(qiáng)對(duì)監(jiān)護(hù)人的培訓(xùn)，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，提高他們教育管理“留守兒童”的知識(shí)和能力，增強(qiáng)他們關(guān)愛“留守兒童”的責(zé)任心和緊迫感。學(xué)校要加強(qiáng)與監(jiān)護(hù)人的情況交流和信息溝通，分析留守兒童存在的問題，共同商量解決辦法，及時(shí)化解矛盾，使學(xué)校教育和家庭教育互相促進(jìn)，形成合力。

篇(4)

一、基本情況

1.教師配備。被調(diào)查的10所農(nóng)村小學(xué),有2所小學(xué)因無人授課或兼課而無法開課,有8所農(nóng)村小學(xué)由其他學(xué)科的教師或是支教教師兼課,有3所農(nóng)村小學(xué)采取復(fù)式教學(xué)(一至五年級(jí)合為一個(gè)大班),有2所農(nóng)村小學(xué)由專職教師任課,其中有10位任課教師被調(diào)查,只有4人符合學(xué)科專業(yè)學(xué)歷要求。如表:

教學(xué)設(shè)備(10所農(nóng)村小學(xué)被調(diào)查)

一至四年級(jí)不開足課的,是由于沒有專用教室上課;六年級(jí)不開足課的,甚至不開課的,除了沒有專用教室上課外,“副科”讓給“主科”,一切為升學(xué)考試讓路。

2.教材的使用情況。被調(diào)查的10多所農(nóng)村小學(xué)中,有60%以上的學(xué)校尚未使用或是完全不使用2002年全區(qū)統(tǒng)編的小學(xué)音樂教材。據(jù)了解,不使用教材的原因是:一是教材過難,不適合農(nóng)村小學(xué)使用;二是由于經(jīng)濟(jì)和思想問題,條件與環(huán)境的制約。三是音樂教師的自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)能力較低。

3.課外活動(dòng)方面。被調(diào)查的10所農(nóng)村小學(xué)中,能夠經(jīng)常地堅(jiān)持開展音樂課外活動(dòng)的學(xué)校,只有3所;有2所學(xué)校只是斷斷續(xù)續(xù)或是應(yīng)付上面檢查和參觀而展開;有5所根本沒有組織開展課外活動(dòng)。絕大部分學(xué)生一到課外活動(dòng)時(shí)間都回家?guī)透杉覄?wù)或農(nóng)活。

二、存在的問題

(一)音樂師資在數(shù)量上滿足不了農(nóng)村的需求

1.農(nóng)村小學(xué)音樂教師嚴(yán)重缺乏。根據(jù)調(diào)查,筆者親眼看到,平均每8個(gè)教學(xué)班級(jí),才配備一名音樂教師,而且是兼課、代課教師。更甚的是臨時(shí)頂課問題較為嚴(yán)重,農(nóng)村小學(xué)對(duì)音樂師資的需求相當(dāng)緊迫。除了被調(diào)查的10所農(nóng)村小學(xué)外,縣教育局的同志還向我們介紹了情況說:其它的農(nóng)村小學(xué)也是類似的情況,有的甚至更加嚴(yán)重,鄉(xiāng)(鎮(zhèn))所在的中心學(xué)校的音樂教師由專職音樂教師,其它村小學(xué)音樂教師非常不固定,多是臨時(shí)的、代課的、兼課的,甚至有的邊緣山窮的農(nóng)村小學(xué),連臨時(shí)頂課也沒有,根本就不開音樂課。

2.音樂教師專業(yè)素質(zhì)修養(yǎng)太差,教學(xué)水平極低。(1)極少經(jīng)過正規(guī)的學(xué)校專業(yè)訓(xùn)練。全縣小學(xué)音樂教師經(jīng)過正規(guī)的高師、師專、師范學(xué)校教育的僅有4人(其中3人分別在縣城一、二小學(xué)任教,有一人改行)。另外,由于本身為高師音樂專業(yè)提供的人才太少,而且素質(zhì)又低;還有就是各種條件太差太苦,外地人也不愿意到此任教。近幾年來,縣政府下了一定的力氣抓教育,通過各種渠道爭(zhēng)取到一些招生名額,把自己的生源送到高等藝術(shù)示范學(xué)校學(xué)習(xí),培養(yǎng)師資。但是由于從小學(xué)到初中階段的音樂課極不正常,即使是全縣挑選出來的、通過嚴(yán)格專業(yè)考試的,其音樂素質(zhì)方面還是極差,這樣畢業(yè)生的質(zhì)量就很難保證。如此惡性的循環(huán),使得長(zhǎng)期以來的音樂教育狀況改變甚微。

(2)缺乏專職的音樂教師。從調(diào)查結(jié)果看,專職音樂教師所占比例很小,多是代課的、兼課的教師。這些教師大多數(shù)對(duì)如何備音樂課、如何編寫音樂課教案、如何組織課堂教學(xué)、怎樣上好音樂課等,一竅不通,只是應(yīng)付了事。

(3)缺乏教學(xué)設(shè)備。被調(diào)查的10所農(nóng)村小學(xué)中,僅有5臺(tái)風(fēng)琴,其中有2臺(tái)破爛得根本法不出音,有1臺(tái)發(fā)音不準(zhǔn),漏氣,8臺(tái)電子琴,有3臺(tái)發(fā)音不準(zhǔn),有2臺(tái)很小,只有三組音域,類似玩具。全無固定專用音樂教室。錄音機(jī)小得可憐,聲音沙啞。代課或兼課的教師什么樂器也不會(huì),極個(gè)別教師只會(huì)彈一個(gè)調(diào)(C)簡(jiǎn)單的單音其他教具一無所有。

(二)教學(xué)經(jīng)費(fèi)緊缺

1.從上級(jí)教育部門下?lián)艿慕逃?jīng)費(fèi)有限,或是分歧多,到各個(gè)村小學(xué)時(shí)是極少。有時(shí)只能維持當(dāng)月或一個(gè)學(xué)期的筆、墨、紙張等教師日常辦公上課用品開支,更談不上購(gòu)置教學(xué)設(shè)備。

2.由于經(jīng)濟(jì)條件極差,農(nóng)民收入很低,農(nóng)村小學(xué)因受到多種條件的制約和限制。

(三)音樂教師隊(duì)伍不穩(wěn)定

1.待遇上不平等。由于音樂課不是主科,與“升學(xué)”無直接關(guān)系,音樂教師對(duì)“升學(xué)率”沒有直接的貢獻(xiàn)。在評(píng)職稱、評(píng)先進(jìn)或其它評(píng)比等都沒有音樂教師的份,比別人低一檔。有的音樂教師忍受不了這口氣,改行、調(diào)出或改教主科。某村小學(xué)一位音樂教師高專畢業(yè)后,任教已有五年多,工作積極主動(dòng),任勞任怨,教師水平較好。平時(shí)組織合唱隊(duì)、各興趣小組參加各種表演活動(dòng)并獲獎(jiǎng)受到好評(píng),就是由于她是音樂教師,轉(zhuǎn)證的指標(biāo)給了另一位教主科的教師,她心理受到很大委屈和打擊,受到不公平的對(duì)待致使她辭教到廣東打工。

2.領(lǐng)導(dǎo)不重視?？h教育局、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育站的教育行政部門和領(lǐng)導(dǎo)存在著嚴(yán)重的思想問題,輕視美育、“應(yīng)試教育”思想根深蒂固,“升學(xué)率”的指導(dǎo)思想較為嚴(yán)重。制度不全、措施不力,把學(xué)校音樂教育看成是可有可無、調(diào)劑的學(xué)科。這也是音樂教師隊(duì)伍不穩(wěn)定的一個(gè)因素。

(四)音樂教學(xué)方法落后、陳舊

1.在音樂課教學(xué)上“師示徒效”式,教師唱一句、學(xué)生跟一句,極為單調(diào)的口傳心授,直能背唱全曲為止。大多數(shù)教師都是先教會(huì)歌詞,再根據(jù)歌詞來學(xué)唱歌譜;有的不管是什么歌曲,總來個(gè)分組“輪唱”或“領(lǐng)唱”,以示調(diào)節(jié)課堂;有極個(gè)別能夠用沙啞的電子琴?gòu)梿涡?每彈一句學(xué)生唱一句,總算過得去。至于什么是導(dǎo)入新課、啟發(fā)式教學(xué)、愉快教學(xué)法、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性的思維、合作探究等,那簡(jiǎn)直是鳳毛麟角了。

2.縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))組織各種優(yōu)質(zhì)比賽課、觀摩課、教法研究課等交流學(xué)習(xí)活動(dòng)極少,很少組織教師開展業(yè)務(wù)研討和學(xué)習(xí)。不利于音樂課堂教學(xué)改革的深入發(fā)展,更不利于教師之間互相學(xué)習(xí)和促進(jìn)。有位音樂教師很動(dòng)情地對(duì)我說:“我今年已56歲,在農(nóng)村小學(xué)任教已經(jīng)30個(gè)春秋了,一直是兼任音樂課,可從來沒有一次機(jī)會(huì)到鎮(zhèn)上觀摩學(xué)習(xí)的活動(dòng),也許這輩子在沒有機(jī)會(huì)了?！边@樣的例子何止一個(gè)?

(五)關(guān)于教材問題

1.現(xiàn)使用的教材是2005年秋季起自治區(qū)統(tǒng)編的一套小學(xué)音樂教材(簡(jiǎn)譜版),農(nóng)村的音樂教師普遍反映,教材沒有根據(jù)農(nóng)村特點(diǎn),不太適合農(nóng)村的實(shí)際情況。比如教材在樂理知識(shí)太深、節(jié)奏律動(dòng)訓(xùn)練太復(fù)雜、歌曲太大而缺乏趣味性、兒童性等方面,給農(nóng)村小學(xué)音樂教師帶來很大的困難。再就是教學(xué)參考資料、音像資料等幾乎空白。

2.百分之六十以上的農(nóng)村小學(xué)連起碼的錄音機(jī)都沒有,更談不上什么組合音響,根本不能按照《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》要求完成音樂教學(xué)中的欣賞教學(xué)任務(wù),也無法達(dá)到教學(xué)要求。

(六)關(guān)于課外活動(dòng)情況

1.被調(diào)查的10所農(nóng)村小學(xué)有百分之九十的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視課外活動(dòng),不納入全校的教學(xué)工作計(jì)劃,意識(shí)淡薄。每天到下午4時(shí)30分以后學(xué)校都是靜悄悄的(課表上寫5時(shí)20分放學(xué)),領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生都回家?guī)妥黾覄?wù)活和農(nóng)活了。(各校領(lǐng)導(dǎo)老師基本上是本村人)。

2.絕大部分的農(nóng)村小學(xué)音樂教師,沒根據(jù)實(shí)際情況出發(fā),制定活動(dòng)計(jì)劃,內(nèi)容、形式、時(shí)間、地點(diǎn),因地制宜地組織活動(dòng),如音樂游戲、音樂故事、合唱隊(duì)等各種興趣活動(dòng)。

篇(5)

為深入實(shí)施省委省政府“強(qiáng)塘固房”工程，按照省建設(shè)廳《關(guān)于開展全省農(nóng)村危舊房現(xiàn)狀調(diào)查的通知》（建村發(fā)〔20*〕236號(hào)）文件要求，決定開展全縣農(nóng)村危舊房現(xiàn)狀調(diào)查，全面摸清我縣現(xiàn)有農(nóng)村危舊房狀況?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、調(diào)查對(duì)象

農(nóng)村年久失修、殘損破舊、不御風(fēng)雨，不具備基本居住條件的住房；存在嚴(yán)重結(jié)構(gòu)缺陷和安全隱患，不能保證居住安全的住房。

二、調(diào)查范圍

城鎮(zhèn)規(guī)劃建設(shè)用地范圍以外的農(nóng)村居民在住危舊房。重點(diǎn)是地質(zhì)災(zāi)害易發(fā)區(qū)的農(nóng)村危舊房和農(nóng)村低保標(biāo)準(zhǔn)200%以內(nèi)困難群眾的危舊房。

三、調(diào)查內(nèi)容

（一）摸清農(nóng)戶家庭經(jīng)濟(jì)狀況。根據(jù)農(nóng)戶20*年底家庭收入情況，以及是否享受政府五保、低保待遇，確定其經(jīng)濟(jì)狀況類別。本次調(diào)查將農(nóng)戶經(jīng)濟(jì)狀況劃分為五保戶(分散供養(yǎng))、低保戶、低保標(biāo)準(zhǔn)100%—120%（含）、低保標(biāo)準(zhǔn)120%—150%（含）、低保標(biāo)準(zhǔn)150%—200%（含）和其他等六個(gè)類別。

（二）查明房屋存在的主要質(zhì)量安全隱患。包括房屋地基基礎(chǔ)、主體結(jié)構(gòu)、護(hù)結(jié)構(gòu)等方面存在的質(zhì)量安全問題，以及房屋所處的不利地理環(huán)境。

（三）調(diào)查農(nóng)戶對(duì)危舊房的改造意愿。包括計(jì)劃改造面積和改造方式。

（四）對(duì)被調(diào)查房屋的質(zhì)量安全狀況進(jìn)行總體評(píng)價(jià)。根據(jù)《農(nóng)村危舊房質(zhì)量安全狀況評(píng)價(jià)指導(dǎo)意見》，通過評(píng)估農(nóng)房本身的質(zhì)量狀況，結(jié)合考慮農(nóng)房所處地理環(huán)境及主要致災(zāi)因素，分“較差”和“差”兩個(gè)等級(jí)對(duì)農(nóng)村危舊房質(zhì)量安全狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

四、工作要求

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化組織。成立由縣委常委、常務(wù)副縣長(zhǎng)王良春任組長(zhǎng)，副縣長(zhǎng)周向軍任副組長(zhǎng)，縣規(guī)劃、建設(shè)、民政、財(cái)政、農(nóng)辦（扶貧辦）、國(guó)土、水利、科技、殘聯(lián)等部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）主要負(fù)責(zé)人為成員的農(nóng)村危舊房現(xiàn)狀調(diào)查工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責(zé)，保障工作經(jīng)費(fèi)，確保調(diào)查工作順利開展。

（二）走村訪戶，深入調(diào)查。由縣農(nóng)村困難群眾住房救助辦公室牽頭，各相關(guān)部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）抽調(diào)相關(guān)工程技術(shù)人員和工作人員組成調(diào)查組，并對(duì)調(diào)查人員進(jìn)行統(tǒng)一培訓(xùn)，配備必要的工具。調(diào)查開始前，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）要組織村委會(huì)對(duì)轄區(qū)內(nèi)農(nóng)村危舊房進(jìn)行初步排查，并將有關(guān)住戶名單提供給調(diào)查組。調(diào)查過程中，調(diào)查人員應(yīng)逐戶實(shí)地踏勘，并填寫《*縣農(nóng)村危舊房現(xiàn)狀調(diào)查表》，拍攝危舊房屋相關(guān)照片。10月底前要完成入戶調(diào)查和調(diào)查結(jié)果匯總分析，并建立危舊房調(diào)查數(shù)據(jù)庫。

篇(6)

>> 四川省高職教育的發(fā)展現(xiàn)狀及未來的改革方向 四川省高職單獨(dú)招生報(bào)名及錄取平臺(tái)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 四川省高職院校圖書館發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告 四川省高職院校發(fā)展現(xiàn)狀對(duì)學(xué)校突發(fā)事件的影響 基于SCL―90的四川省高職醫(yī)護(hù)生心理健康狀況及常模的建立 四川省蒲江縣茶葉出口現(xiàn)狀及問題 四川省甘孜藏區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀及決策 四川省獼猴桃產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策 四川省高校健身氣功開展現(xiàn)狀及對(duì)策研究 四川省對(duì)外貿(mào)易發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策分析 四川省震后災(zāi)區(qū)臨時(shí)救助制度實(shí)施現(xiàn)狀及政策建議 四川省農(nóng)業(yè)面源污染現(xiàn)狀及治理對(duì)策 四川省技能型人才現(xiàn)狀及政策建議 四川省通江縣現(xiàn)代林業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策 四川省農(nóng)村土地股份制改革現(xiàn)狀及對(duì)策研究 四川省普通高校體育教學(xué)改革現(xiàn)狀分析 四川省村衛(wèi)生室建設(shè)現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究 四川省煤礦職業(yè)衛(wèi)生現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策措施初探 四川省體育專業(yè)考生現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究 四川省農(nóng)村空巢老人現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究 常見問題解答 當(dāng)前所在位置：l.

[2] 楊旭輝.高職院校單獨(dú)招生的緣起與特點(diǎn)[J].中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育，201（18）：25-28.

[3] 四川省考試院.四川省人民政府關(guān)于印發(fā)四川省深化考試招生制度改革實(shí)施方案的通知（川府發(fā)〔2016〕20號(hào) ）[Z].2016-4-20. .

[4] 戴誠(chéng)斌.高職院校自主招生的現(xiàn)狀與對(duì)策[J].閩西職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2010（4）：27-29.

[5] 陳晨，楊德雨，田野.高職院校單獨(dú)招生存在的問題與改革設(shè)想――以長(zhǎng)春汽車工業(yè)高等?？茖W(xué)校為例[J].才智，2015，（36）：80.

[6] 樊本富.中國(guó)高校自主招生研究[D].廈門：廈門大學(xué)，2009.

篇(7)

當(dāng)代大學(xué)生人生追求機(jī)機(jī)及信仰的調(diào)查與分析

關(guān)于“科學(xué)發(fā)展”，“和諧社會(huì)”的典型調(diào)查與分析

當(dāng)前人民群眾精神文化需求的新特點(diǎn)新變化調(diào)查研究

農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移對(duì)策研究

農(nóng)民收入問題調(diào)查

貧困大學(xué)生問題調(diào)查

人才市場(chǎng)，技術(shù)市場(chǎng)發(fā)展調(diào)查與分析

農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整典型調(diào)查

農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化典型案例調(diào)查與研究

產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和優(yōu)化調(diào)查研究

當(dāng)前城鎮(zhèn)化的調(diào)查和分析

生態(tài)環(huán)境產(chǎn)業(yè)發(fā)展調(diào)查分析

當(dāng)代中國(guó)農(nóng)村家庭結(jié)構(gòu)與功能變遷調(diào)查與分析

當(dāng)前居民生活方式的改變與生活滿意度的調(diào)查分析

社會(huì)誠(chéng)信度現(xiàn)狀及其影響調(diào)查與分析

社會(huì)公平感與納稅行為的關(guān)系研究

當(dāng)前就業(yè)方式，就業(yè)觀念變化調(diào)查研究

當(dāng)前社區(qū)服務(wù)問題調(diào)查研究

老年人家庭贍養(yǎng)問題

當(dāng)代社會(huì)變遷中消費(fèi)文化興起問題調(diào)查研究

社會(huì)生活中中介組織的現(xiàn)狀，成因及發(fā)展趨勢(shì)

農(nóng)民對(duì)土地的意識(shí)變遷及其成因調(diào)查

城市中農(nóng)民工生存現(xiàn)狀調(diào)查與思考

公民的環(huán)境生態(tài)意識(shí)及其測(cè)量研究

當(dāng)代時(shí)尚流行的調(diào)查與社會(huì)心理學(xué)研究

網(wǎng)絡(luò)發(fā)展及其對(duì)青少年影響調(diào)查與研究

當(dāng)前大學(xué)生服務(wù)社區(qū)的調(diào)查與分析

當(dāng)代中小學(xué)學(xué)生道德現(xiàn)狀調(diào)查

現(xiàn)代科技發(fā)展與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)高等教育的影響及對(duì)策

當(dāng)前推進(jìn)中小學(xué)素質(zhì)教育的調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)的調(diào)查研究

大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的意義和途徑方式調(diào)查研究

當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值取向和心理素質(zhì)的調(diào)查分析

加強(qiáng)和改進(jìn)高校德育工作調(diào)查研究

中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展與改革調(diào)查研究

高校畢業(yè)生就業(yè)問題調(diào)查研究

中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與大中小學(xué)教育

當(dāng)前我國(guó)民辦教育發(fā)展典型調(diào)查

當(dāng)前少數(shù)民族教育發(fā)展調(diào)查

中國(guó)家族企業(yè)問題調(diào)查研究

信息化對(duì)企業(yè)價(jià)值增值作用調(diào)查與分析

中國(guó)企業(yè)家隊(duì)伍成長(zhǎng)與發(fā)展的調(diào)查與分析

企業(yè)在創(chuàng)新中發(fā)展的典型調(diào)查與分析

非法傳銷活動(dòng)的調(diào)查與分析

團(tuán)建及民主建設(shè)問題

黨建問題

金融危機(jī)對(duì)其的影響問題

企業(yè)人才引進(jìn)問題

中國(guó)家族企業(yè)問題調(diào)查研究

民營(yíng)企業(yè)家發(fā)家史（“原罪”問題）

民營(yíng)企業(yè)家參政議政問題

中小企業(yè)偷稅漏稅問題調(diào)查研究

勞資糾紛問題

參與慈善問題

私營(yíng)企業(yè)主入黨發(fā)揮先鋒模范作用的調(diào)查。

醫(yī)療和養(yǎng)老保障問題

工傷保險(xiǎn)問題

生活環(huán)境問題

工資待遇問題

工資被拖欠問題

勞資糾紛問題

子女在城市中就學(xué)問題

返鄉(xiāng)農(nóng)民工再就業(yè)問題

農(nóng)民工在城市中受歧視問題

農(nóng)民工對(duì)城市造成沖擊問題

有關(guān)工會(huì)組織對(duì)于維護(hù)農(nóng)民工權(quán)益的現(xiàn)狀調(diào)查

改革開放以來農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的進(jìn)步

改革開放以來農(nóng)村掃盲問題取得的成就

改革開放以來農(nóng)民收入增長(zhǎng)狀況

農(nóng)民對(duì)“建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村”理論和措施的看法

國(guó)家調(diào)整“三農(nóng)”政策以來，農(nóng)民生活發(fā)生的變化

家電下鄉(xiāng)問題

農(nóng)民醫(yī)療問題現(xiàn)狀

農(nóng)民子女教育問題

農(nóng)村留守兒童問題

農(nóng)村新農(nóng)合實(shí)施問題

農(nóng)民養(yǎng)老問題

旅游資源開發(fā)問題

成人受教育情況等

農(nóng)村生態(tài)環(huán)境問題

農(nóng)民業(yè)余文化生活狀況的問題

衛(wèi)生革命推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)

新農(nóng)村建設(shè)過程中政府信用的重塑

農(nóng)村師資狀況問題

農(nóng)民閑暇娛樂情況調(diào)查

農(nóng)民文化消費(fèi)狀況調(diào)查與統(tǒng)計(jì)

鄉(xiāng)村圖書館，鄉(xiāng)村文化廣場(chǎng)現(xiàn)狀調(diào)查

民間非物質(zhì)文化遺產(chǎn)調(diào)查

民間手工藝品調(diào)查

南海（或其它同學(xué)居住地）大氣污染問題

南海（或其它同學(xué)居住地）水資源污染問題

南海（或其它同學(xué)居住城市）環(huán)境污染問題原因的調(diào)查

南海皮革業(yè)對(duì)環(huán)境造成影響問題

南海河流污染問題

南海（或其它同學(xué)居住城市）突發(fā)環(huán)境污染問題

農(nóng)村、農(nóng)業(yè)污染問題

南海環(huán)境保護(hù)問題

獅山大學(xué)城周邊環(huán)境污染問題

華南師范大學(xué)學(xué)生宗教信仰問題

華南師范大學(xué)學(xué)生業(yè)余文化生活問題

華南師范大學(xué)學(xué)生曠課問題

華南師范大學(xué)學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題

華南師范大學(xué)學(xué)生對(duì)學(xué)校行政管理制度的態(tài)度問題

華南師范大學(xué)師生關(guān)系問題

華南師范大學(xué)學(xué)生消費(fèi)問題

華南師范大學(xué)學(xué)生間貧富差距問題

華南師范大學(xué)學(xué)生心理健康狀況問題