序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇中考前學習計劃范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

初一新生學習計劃1： 為了提高各學科成績，科學合理安排時間，根據本人的實際情況，特制作如下學習計劃。

一、每日早讀課，主要用來背語文、英語，有多余時間可用來背副科(包括生物、歷史、政治、地理)。

二、每日中午主要學習副科(包括背誦、作業、資料) 三、下午放學后及晚上主要學習主科(包括作業、所有資料)。 四、根據學習需要可適當調整時間。

五、周末或平時有空閑，找爸講主科的教材全解和所做作業中的錯題。

六、按時完成老師所布臵的作業;每學期要寫好學結和心得體會。

學 習 方 法

一、各學科要求在課堂中消化吸收，要堅決執行課前預習，課中認真聽講，并做好重要筆記，課后要總結性回憶，同時，強化課后練習是關鍵(多做試題加以鞏固)。

二、語文、英語、副科主要靠記憶，當然做大量的試題鞏固也很重要。學好語文的關鍵是提高閱讀和寫作能力，學好英語的關鍵是能讀寫常見的單詞和熟練掌握語法。

三、數學、物理、化學主要是靠理解性記憶和做大量的試題加以鞏固，多見識題型和掌握多種解題思路，做到舉一反三，才能得心應手。

四、選好參考書，最好是兩本書：一是中學教材全解(很有價值，必須學完，要“√”好易錯題和重點題，便于復習);另一本是輕巧奪冠試題(也要做完)。要求是不懂之處一定要找老師或同學求教。

五、高考或中考前做大量的模擬試題，總結和找準易錯題，再針對性地加以練習。

六、高考或中考前5日內，將所有章節的重點(初中三年或高中三年的所有知識)復習1-2遍。

七、考試時要做到從容鎮定，注意審題，做題要從易到難，并合理安排時間。若有剩余時間，再回頭對未做的題或無把握的題重試一次。

八、若有時間，一定要溫習已學過的知識(包括1-2年級的知識)，起到溫故而知新的效果，直至達到創新境界。

學 習 要 求

一、要虛心向別人學習，做到不懂就問，問老師或同學均可。

二、上課要專心致志，思路跟著老師走，能做到不受任何外界的干擾。

三、學習中要做到忘我的境界，充分運用好溫故而知新的良好學習方法。

四、解題思路要廣，要多問自己為什么?所學知識要聯系生活實際。

五、在學習無法集中或疲倦時，要休息好之后再學習;養成每日午休好習慣，有利于分配時間和精力。

六、切記好的學習方法：堅決做到課前預習，課后復習，考前梳理知識、考后總結學習經驗。

初一新生學習計劃2： 懷著激動的心情，迎來了一個人生新的階段，自己從一個小學生變成了一個初中生。期待著新的生活，結交新的朋友，掌握新的知識。

在這個新的學期里，努力并且盡快的適應初中的新的生活。容入這個大集體之中。和同學們一起來探討知識的海洋。積極的參加課外活動，爭取為班級爭光。做個德智體美勞全面發展的學生!

今年我要好好學習，爭取天天向上……

學習計劃：

1.每天早上6：20起床，用10分鐘將頭天要背的課文溫習1—2遍，6：40從家出發。

2.上課認真聽講，積極發言，做好筆記。

3.認真仔細寫作業，不對答案，認真對待每一門課。

4.寫完作業后，復習當天的內容并預習第二天上課的內容。

5.對于副課及歷史、地理、生物每學完一課后，要用心去作自己買的課外習題書，作的時候要做到不抄答案，不看書，憑借自己所學的去做。如果遇到不會的題，也不能馬上看答案或看書，要等到全部做完后，再去找答案，并及時背過。

6.對于主課及數學(代數、幾何)、語文、英語、物理和政治，每學完一單元或一課時，要對比《優化設計》的講解部分進行進一步的加深理解和鞏固，并要做練習題，寫時仍不能抄答案，寫完后可交老師批改或對照答案，找出錯誤及時糾正。

篇(2)

煩惱一：慌了

現象：有的同學平時模考期間成績都挺好。中考臨近，卻變得沒有信心，總有懼怕情緒，就感到大難臨頭，忽然覺得這也沒鞏固，那也不扎實，恨不得一口氣把所有的問題都解決好。題目做得暈頭轉向，甚至越做心中越沒底，最后簡直就亂了陣腳，東一榔頭，西一錘，到處找參考書，弄得自己疲憊不堪，極度憂慮，還沒有收獲。

原因：同學們的不自信往往緣于兩種情況。一種是平時積累不夠，知識儲備量不足，臨近中考出現心慌現象。另外就是心理過于緊張造成思維遲緩。正常情況下面臨中考這樣的情境，緊張總是難免的。但由于大部分同學想著“勝敗在此一舉”、“背水一戰”等，這種想法往往無形中又加重了自己的心理壓力。其實，中考又不是考什么難題，只是課本大綱的題。所以如果你真正掌握了課本的知識，中考對你絕對不是難事，知識有了，還有一點你要重視的就是心情，如果考試心里太緊張，對你會有很大的影響，不能真正發揮應有的水平。

調節：對于這個煩惱，你可以分散一下精力，去做點別的自己喜歡做的事情，對于學習不要和別的同學比較，自己盡力就行了，多出去走走，不要老是呆在家里，那樣只會讓你想得更多。尤其是考前不要做難題，因為做難題會影響你的自信，產生消極的心理暗示。本來你正準備以正常的自信心態迎接考試，可復習中突然遇到了難題，你不由得變得心中無底了。

煩惱二：拼了

現象：有的同學認為“臨陣磨槍不快也光”，臨考前記住的知識是最靠得住的，總復習中的分分秒秒都會直接關系到考試的好壞；于是，拼命加班加點，擠掉所有的娛樂和休息時間，恨不得把吃飯和睡覺的時間都用到復習中去，很多同學最后到考場前還感慨：“再給我一個月就好了。”

原因：不少同學在臨考前為了爭時間，因而拼命地開夜車，并擠占了娛樂和鍛煉時間。再加上復習階段思想高度緊張，腦力勞動強度增大，身體的消耗加大，長期這樣就會給同學們帶來身體和心理的疲勞，若只顧加班加點，身體條件跟不上復習的需要，就會頭昏腦漲，弄得身心疲憊，導致復習效率下降。

調節：要制訂計劃，合理分配時間。好的計劃能使你做到每天的學習心中有數、張弛有度，不搞疲勞戰。許多同學計劃簡單，往往形同虛設。做計劃時一定要做時間總量和學習內容總量的分析，然后根據自身對各學科掌握的情況合理安排。每天的學習內容一定要具體到何時、多少頁，具有可實施性。每周末要留出三個小時空余學習時間，以用來調整當周學習計劃，保證當周計劃的完成。那些無計劃、每天起早貪黑搞疲勞戰的同學，往往會事倍功半。無論如何，一定要保證充足的睡眠，以保證良好的學習狀態。

煩惱三：煩了

現象：不少同學考前變得消沉，情緒低落，終日疲倦沒精神，聽課效率低，總是看不進書，覺得心煩意亂，心老是靜不下來，既擔憂，又不安，不知如何是好。

原因：這種行為在心理學上稱之為擔憂。具有擔憂心理的同學，往往比較要強，一旦發現別人比自己努力，就想比別人更用功，而且這些同學往往會不由自主地做災難性想象，一次模擬考試考砸了就覺得世界末日到了，甚至想起考后的安排，“能不能考上重點中學”、“考不上重點中學怎么辦”等等，由于憂心忡忡，使得這類同學無法把精力集中在復習中。此外，當同學們感到所要復習的東西太多時，則往往會因多而生亂，因亂生煩。

調節：無節制的重復、強化也會導致學習枯燥無味，影響學習興趣，所以感到學習緊張煩躁時，可適當做短暫的體育活動，如做做操、聽聽音樂、散散步，這樣在減輕疲勞的同時也有利于調整情緒，排解心中的郁悶。也可以與同學、朋友聊天、講笑話等，天南地北，天文地理都可涉獵，以緩解壓力，調整好心態。還有一點非常重要，要隨時看到自己的成績和進步。我們可以把學習比喻成一個吃帶殼核桃的過程，核桃的肉是味美的，但如果不把堅硬的核桃殼打開是嘗不到的。有些同學經過刻苦的學習，靠自己的意志努力終于打開了核桃殼，嘗了核桃的美味，體驗到了學習成功的樂趣，學習興趣也就建立起來了。

煩惱四：倦了

現象：同學們已經為中考緊張學習了一年，課本、筆記、資料看了一遍又一遍，發現都是一些知識上的老面孔，自己在大考前怎么也緊張不起來，越復習越沒勁，于是，便感覺到倦了厭了，再也激不起最后一搏的勁頭了。

篇(3)

說起來還真丟臉，作為一班的學生，卻在這次中考中得到一個不能令人滿意的成績。反省起來，這都怪我中考前不夠用功，并且平時也不下工夫，很多內容都是臨考前才隨便看看的。這種“臨時抱佛腳”的行為必須該店了，因此，我對接下來的新學期，作了一個學習計劃。

首先，自然是上課認真聽，作業認真做了。想起以前，由于自視過高，以為光看課本就能理解，因此沒怎么認真聽課。哪知有很多知識都是課本沒有的，而我錯過了，導致成績越來越差，全級排名由剛開始的幾十名到后來的幾百名，成績一直不穩定，后來想追上都已經鞭長莫及了。至于作業更別提了，一向是老師收去檢查就做，不檢查的就懶得理了。老師常說我學習不夠主動又懶惰是沒錯的了，因此在新學期里我要吸取教訓，一改懶惰的毛病才行。老師也說了，高中不同于初中，平時不認真學，考試前再學是沒用的。所以以后上課一定要認認真真，不放過老師的每一個字眼，多做課外書。即使放學回到家了，也不能肆意地看電視玩電腦，要學會控制自己。

接著，我想我還要注意勞逸結合，積極鍛煉身體。死讀書，讀死書，只懂得一味地學習是沒有效率很愚蠢的做法。除了學習外，還要有適當的放松，如聽聽音樂，看看課外書等，適當地放松心情，在專心投入學習，效果不是更好嗎?。我比較喜歡看課外書，不是有一句話叫“讀書破萬卷，下筆如有神”嗎?我的作文水平不是很好，大概是因為沒有“破萬卷”吧。當然，最重要的還是學習了。除此之外，鍛煉好身體也是很重要的。上一周體育老師也就說過了，好的身體素質也是高考取得好成績的關鍵。這一點就說到我的痛處上了，我的體質一向不是很好，又不喜歡運動，導致中考體育差點拿個鴨蛋，這可是我的一大恥辱。所以，在新學期里我一定要認真上好每一節體育課。

篇(4)

今天，我們演講的主題是《做情緒的主人》。

時間宛如白駒過隙，轉瞬即逝。開學典禮上校長的淳淳教誨還在耳邊回蕩，本學期的期中考試就已經近在眼前了。同學們在學習新課的同時，是否已經開始著手復習工作了呢？面對如此之多的學科、逐步加深的課程，大家是否感到過壓力？面對月考、期中考、期末考，大家是否莫名地煩躁過？沮喪、憤怒的情緒曾拜訪過你嗎？

天氣有晴有陰、海水有漲有落，偉大的自然界尚且如此，平凡渺小的人類又怎能保證自己永遠處在積極陽光的情緒之中呢？沒有經過生活的歷練的我們，喜、怒、哀、懼等情緒時不時地像脫韁的野馬在心中亂撞：得到老師的鼓勵時我們會狂喜，朋友間發生了摩擦我們會憤怒，家人生病寵物離世我們會哀傷，考試準備不充分我們會恐懼。

身為初中生的我們，引起情緒波動的首要因素當然是各種考試了。面對即將來臨的期中考試，我們該注意哪些方面呢？

第一，清楚考試的目的

期中考試一方面是對前半學期所學的知識進行系統的總結和鞏固，另一方面就是通過考試檢測自己前一階段的學習方法是否正確。

第二，考前復習很重要

“不打無準備之仗”是取得成功的法寶。科學的制定適合自己的學習計劃，使復習可以有秩序的展開，而不是毫無頭緒的進行。

第三，復習時要注意方法

由于只經歷半個學期，期中考試涉及的知識點相對較少。我們應該從教材出發，把基礎知識弄懂弄透，然后再不斷地加深和拓寬。

第四，做情緒的主人

考試前和考試過程中，很多同學的心理容易出現問題。沒有良好的心態，復習就會陷入“煩躁”的怪圈，從而使復習的效率低下。考試的時候，則會出現緊張和記憶空白的現象，原本爛熟于心、得心應手的題目，甚至根本就不會做了。

所以，我們要學會沉著冷靜，以一顆平常心去面對考試。當情緒處于最佳的狀態時，能力才會得到更好的發揮。如果復習中感到不知所措，不如放松一下，調整好自己的心態，一定會出現一片開闊的新天地。

承認自己、跟自己握手言和，遇事不鉆牛角尖！面對考試前的焦慮，我們可以找父母、老師或者有生活閱歷的人傾訴；如果事情千頭萬緒，不知從何說起，也可以拿出紙筆，列出清單，把心中的煩惱一條一條地寫下來，按輕重緩急分出a、b、c類，如此一來，心頭輕爽，頭腦也會靈活起來。原來使你覺得天塌地陷的事，現在想想是不是海闊天空、云淡風清了呢？

同學們，今天再大的事情，到了明年也全都是故事了。把目光放遠，把視角放寬，不要被考前焦慮所左右，做情緒的主人！

謝謝大家！

篇(5)

關鍵詞： 學生 考試焦慮 原因

考試焦慮是指在一定應試情境的激發下，受個體認知評價能力、人格傾向以及其他身心因素制約，以擔憂為基本特征，以防御或逃避為行為方式，通過不同程度的情緒性反應表現出來的一種心理狀態。適度的考試焦慮可以喚起大腦皮層的興奮，讓學生集中注意、思維活躍；過度的考試焦慮則會干擾記憶過程、瓦解思維，影響學生正常水平的發揮。為了了解我校畢業班學生的考試焦慮狀況，我以本校九年級學生為對象，測量其考試焦慮狀況。

一、研究對象與方法

（一）研究對象

隨機抽取連云港市贛榆縣城頭初級中學九年級學生共120人，其中男生68人，女生52人，年齡在15～16歲。

（二）測量工具

采用北京師范大學心理學院心理測評所設計的考試焦慮自測問卷，實行團體測試法。

二、結果

表1 學生考試焦慮程度分布表

試焦慮，其中 62%的學生存在輕度考試焦慮，28%的學生存在中度考試焦慮，2%的學生存在重度考試焦慮；只有8%的學生沒有考試焦慮。這說明被試存在普遍的考試焦慮現象。

表2 考試焦慮的男女生差異比較

調查顯示，女生的考試焦慮略高于男生，但是男女生考試焦慮不存在顯著差異。

三、原因分析

（一）生理原因

九年級學生年齡大都在15～16歲，正處于青春期。青春期的學生擔心自己的學習，非常重視自己的學習能力和學習成績，很容易產生考試焦慮。李新旺在《生理心理學》一書中指出，“大約有15%的焦慮性神經癥患者的父母和同胞兄弟姐妹也具有焦慮的特征；大約有50%的焦慮性神經癥患者的同卵雙生者也有過類似的病癥”。 因此，考試焦慮的產生和遺傳也有一定的關系。

（二）心理原因

首先，存在不正確的認知方式。

不正確的認知是一個人對客觀事物產生的不合理的認識與評價。美國心理學家埃利斯的合理情緒療法，又稱情緒ABC理論，認為，我們的情緒（C）不取決于誘發事件（A），而取決于我們對誘發事件的認知（B）。有些學生之所以會產生考試焦慮，是因為他們對考試有不正確的看法，例如：這次考試一定很難；我肯定考不好；如果這次考砸了，就一切都完了，等等。

其次，缺乏良好的意志品質，不能有效地自我調節。

九年級學生面臨著學習生涯的重要一頁――中考。面對這樣的考試，學生出現緊張情緒屬于正常現象。但有些學生往往在考前或考試過程中情緒波動比較大，處于極度興奮或極度抑郁狀態，一點小事也會引起巨大的心理反應，情緒難以自控，從而影響考試水平的發揮。

（三）社會原因

第一，家長過于重視學生的學習。

我校是一所蘇北的農村初中，大部分學生世代是農民，對他們來說，上大學是走出農村、擺脫貧困非常重要的也是唯一的途徑，所以父母非常重視孩子的學習。甚至有些家長因為自己年輕時沒好好學習，造成現在生活很辛苦。他們對孩子的學習要求更嚴格，希望學有所成。

第二，私立學校和公辦學校的競爭加重了學生的壓力。

我縣有六所私立學校，它們花費相當的財力、精力和公辦學校“搶”生源。加上它們大都在縣城，硬件設施比農村的公辦學校好，所以成績好的學生大量涌入私立學校。像我校這樣的農村初級中學，要想生存，就得提高升學率，嚴抓管理。因此從學校領導到班主任、任課教師，都非常重視學生的學習成績。

（四）學習方面的原因

第一，負性學習事件的影響。經歷過考試挫折的學生，更容易害怕考試，考前產生考試焦慮。

第二，學習方法不當，知識準備不充分。有研究表明，只有25%的中學生有自己的學習計劃。也就是說，絕大多數學生缺少可行的學習計劃。另外，相關研究也表明，80%的考試焦慮是因為考前復習不充分。缺少可行的學習計劃，復習時間分配不合理，就會造成考前知識準備不充分。這樣，學生就難以對考試充滿信心，就會產生預期緊張，過分擔心考試結果，總是處在緊張和焦慮之中。

第三，缺乏應試技能。良好的應試技能是發揮考試水平的必要條件。

四、應對措施

（一）培養良好的學習習慣，考前做好準備

學會制定合適的學習計劃，合理安排時間，做好考前知識準備。良好的應試技能是考好一場試的必要條件，應試技能與考試焦慮有一定的關聯。學校應該對學生進行應試技能輔導、技巧輔導，做好心理上、知識上、技能上和物品上的準備。

（二）引導學生建立合理的認知方式

首先，思考自己為何會對考試產生焦慮，并將自己的想法依次寫在紙上，如：這次考試我肯定考不好；要是考砸了，我就全完了等。其次，思考自己的想法是否合理，如：這次考試，我就沒有考好的可能嗎？考不好，是不是自己的人生就沒希望了等。第三，用比較合理的想法代替之，如：這次考試我有可能考不好，但并不是說我一定考不好。只要調整好狀態認真復習，考好的可能性還是很大的。

（三）開設心理健康課程，增強學生的心理素質

我校擁有專業的心理教師，這在蘇北農村初級中學來說，是很難得的。但是由于認識不足，加上學校師資緊缺，我們學校并沒有開設心理健康課，專業的心理教師轉而去教生物、地理等學科。這對學校和學生來說，不能不說是一種巨大的損失。

（四）家校聯合，注意教育的方式方法

家長和學校，加強溝通，相互支持。引導學生注重學習的過程，將精力花在平時的學習中，而不是過分看重結果，忽略過程。臨近考試，教師和家長要注意溝通，不能張口閉口都是考試。在家中，家長注意營造和諧、溫馨的環境，為學生提供活潑、輕松的考試氛圍。

參考文獻：

[1]楊眉.與焦慮同行.北京：北京出版社，2001：152

[2]李新旺.生理心理學.河南：科學出版社，2001：145

篇(6)

充分利用晨會、班會等時間，促進學生健康的自我意識的形成，能自覺抵御不良思想行為的誘惑，形成良好的行為習慣和思想品德。開展理想、品德、意志方面的教育。以下是為大家整理的第二學期計劃參考資料，提供參考，希望對你有所幫助，歡迎你的閱讀。

第二學期計劃參考一

初三下學期，對于初三的學生來說，面臨的是人生的第一次選擇。如何在繁忙的學習生活中過好初中的最后一學期?我作為班主任將貫徹學校的指導思想，做到與時俱進，真正做到關注班中每一位學生的成長，提高學生的綜合素質，為培養適應社會發展的時代新人而努力。

一、指導思想

以學校工作計劃為指導，緊抓學生思想工作不放，緊抓學生日常行為規范不放，緊抓安全教育不放，要求學生要搞好學習，先學好做人。

二、班級目標

結合校德育目標，爭創文明班集體。努力營造出一個良好的學習氛圍，讓每個學生充分發揮自己的潛能，在中考中考出滿意的成績。

三、現狀分析

本班共有52名學生，其中男生26名，女生26名。從上學期的班級實際情況看，大部分學生都想考入高中，內心深處想學習，但管不住自己，沒有韌性。因此有部分學生仍然惰性很強，有個別學生的行為習慣較差，很容易受外界不良風氣的影響，對班級的負面影響很大，要作為教育的重點。爭取讓有希望的同學盡可能多的考入高中。

四、具體工作

1.繼續加強學生的思想品德和行為規范教育。

充分利用晨會、班會等時間，促進學生健康的自我意識的形成，能自覺抵御不良思想行為的誘惑，形成良好的行為習慣和思想品德。開展理想、品德、意志方面的教育，在"升學""就業"等問題上能正確對待，做到既要有努力方向、奮斗目標，還要有充分的思想準備，接受挑戰。

2.加強學生常規工作的管理。

開學初，根據學校要求，做到班級布置的規范化，配合學校的各項檢查與活動，認真接受檢查，爭取改正不良習慣，并在一定基礎上培養學生的自治自理能力，同時培養學生的勞動觀念、集體觀念和競爭觀念。保持教室、校園及公共場所的整潔。本學期將加強宣傳的力量，發揮集體力量，提高板報的質量。完成任務堅決做到速度快，質量高。

3.以學習為重點，作好為建設祖國輸送人才的準備。

開學初要求每一位學生寫好本學期的打算，確定好自己的目標，并向著這目標努力奮斗。為此，班中首先應創設一個良好的學習氛圍，讓大家形成你追我趕的局面，經常適時地對班中同學進行鼓勵，不斷提高學生的自信心。爭取在中考中取得好成績。

4.積極參加學校的各種活動，爭取學生全面的發展。

配合體育老師上好體育課，加強學生身體素質的訓練，爭取在中考體育測試中能人人過關。積極參加運動會、籃球比賽、文藝匯演等活動。

五、方法措施

根據以上分析，本期工作主要抓以下幾點：

1、狠抓理想和前途教育，使學生明確學習目的，端正學習態度，樹立遠大理想。

2、狠抓安全教育，做到警鐘長鳴，避免安全事故的發生。

3、以正面教育為主，樹立正面典型，讓學生學有榜樣，趕有目標，追有方向。

4、加強學生的心理健康教育，特別是考前教育。既不能過于緊張，也不能過于松弛。讓他們做到有張有弛。以正常的心態參加中考。

5、由于是最后一學期，因此要求學生堅持體育訓練，特別是中考的三項測試。

6、經常與家長保持聯系，爭取家長的鼎力配合。

7、在六月份做好學生的畢業離校工作。

總之，要力爭在緊張中、穩定地度過這一沖刺期，讓我的學生們以最佳心態迎接中考。

第二學期計劃參考二

很快初三的最后一個學期已經開始了， 初三下學期是同學們初中生涯的收獲季節，是一個承上啟下的時期，也是班級教育管理最重要的一個時期。本學期面臨中考，我肩上的擔子很重。既要帶好初三x班的各科學習，并使他們的英語成績提高。為做好自己的本職工作，使學生能夠實現自己的夢想，特制定了以下工作計劃。

一、指導思想

重視學生德育方面的教育工作，把德育放在首位;注重學生良好行為習慣的培養，使學生形成良好的學習和生活習慣;關心愛護每一位學生，使他們在做人與學習上都能獲得提高。

二、每月工作重點

三月份：

1、新學期開學，檢查學生寒寒假作業的完成情況，針對學生的情況與學生制定好下一步的學習計劃。組織好第一次月考并做好考后分析工作。根據同學的情況，做好每個同學的思想工作，幫助他們鼓起學習的勇氣。在整個的學習過程中，注意做好學生的思想跟蹤，抓恒心，及時進行思想的調整。

2、抓學生的課堂紀律，利用報道時間開好班會。使學生盡快進入學習狀態;

3、做好優等生的思想工作及上學期考試成績不理想的學生工作。讓他們感受到班主任的關注。

4、安排座位。

5、進行心理放松教育。使學生以一種放松、自信的姿態出現在每一天。

6、進行體育訓練，迎接體育中考。

“身體是革命的本錢”，體育達標是學生升入高中的重要一項。因此，每天課余時間特別是早晨起床之后，號召同學們進行晨練。一方面鍛煉身體以適應繁重的初三學習生活，另一方面也為中考體育達標做準備。所以我將做好體育中考的各項準備工作，配合體育老師進行體育考前的訓練工作，力爭使得更多的同學獲得體育的滿分成績。

7、進行安全教育。

安全是學校一切工作的重中之重。新的學期里，我將繼續堅決執行學校制定的安全事故防范措施，經常性地深入學生間了解情況、發現問題，加強學生在諸如教室、校園、宿舍、回家途中甚至在家中等地點的安全防范意識，消除學生在日常生活中存在的一切不安全因素。

8、召開家長會。

9、組織學生進行 “中考倒計時100天”宣誓大會。我班宣誓詞為：“在最后一百天里，我定會用心去面對，我能忍受一切痛苦，用我的強大的能量去為心中的夢想奮斗，我會時時告誡自己只要戰勝了自己，天下就沒有對手，xx班中考必勝!”。

四月份：

1、組織學生迎接第二次月考并做好考后的分析工作。

在這時期里，各科任老師為了使自己所教學科能考得更好，都在爭分奪秒地帶領學生復習，時間對學生來說是最寶貴的。此時，我要著眼全局，以身作則，與各科任教師密切配合，及時掌握學生的學習動態，督促學生多下功夫，各科兼顧，不放棄任何一科，老師、學生、家長上下擰成一股繩，形成顧全大局、協同作戰、齊抓共管、全面提高的局面。對月考中出現的問題及時分析原因，找出對策。對學生出現的壓力大、焦慮高、成績不理想、學習信心下降、時間分配不當、有驕傲情緒等現象及時糾正，調整心態，指明正確的方法。

戰略上：拋開一切雜念，以競爭精神去拼搏。

戰術上：強科爭優勢、弱科保底線。

2、繼續進行體育訓練，迎接體育中考。

3、組織學生參加我為母校留青春的植樹活動。

4、進行安全教育。

五月份：

1、召開學習經驗交流會，指導學生進行科學有效地反思。使學生的復習工作更上一個新臺階。

2、繼續做好各層次學生的思想教育工作，使學生能夠有一個良好的自信地應考心態。

3、繼續進行體育訓練，迎接體育中考。

4、進行安全教育。

5、召開家長會。

這一時期，部分同學已經身心疲憊，這是，家長卻是強有力的后盾。他們的一句鼓勵話語、一點關懷和問候、一個信任或欣賞的眼神對孩子都是莫大的安慰，使他們增強信心和必勝的信念。

六月份：

1、 組織學生參加體育中考。

2、 組織學生參加畢業考。

3、進行安全教育。

七月份：

1、做好考前的思想教育工作，引導學生正確看待考試，養成良好的心理。讓學生以一種自信的姿態走進考場。

2、組織學生參加中考，指導學生考好中考。

總之，使同學們快樂的進步是我的目標，使他們都能升學是我的夢想。讓我們滿懷期望，在心與心的碰撞中，用欣賞的眼光看初三x班同學們前行的美麗風景吧!

第二學期計劃參考三

眾所周知，初三年級是初中教學的一個最重要的教學階段，更何況這屆初三是我們初中自創建以來開天辟地的第一屆。耕作三年，現在就是檢驗收成的時候。開學之初的幾次會議，讓每個初三教師心里都是沉甸甸的。然而我們相信開班之初我們初中部的，那就是“盡心盡力，無怨無悔”!

我們初三的全體科任老師將群策群力，迎難而上，發揚拼搏精神，抓緊抓嚴抓實各個教育教學環節，力爭中考取得好的成績。

一、教學工作

1.加強課堂教學，提高課堂效益，積極探索新課程教學的課堂模式。提出合理可行、有效的中考復習模式和方法。

2.發揚團隊協作精神，根據本屆初三學生實際情況制定本學科教學計劃。把教學研究工作落到實處。

3.加強中考研究，認真研究中考命題的特點和規律，針對不斷變化的中考，加強考試的動態研究，以此指導復習，抓好專題復習研究

4.加強教學常規管理，常抓不懈。

5.做好班級現狀分析，找出薄弱環節，分析原因，尋找對策，讓每一位同學都能在原有水平上有更大的提升。

6.重視月考、期中、期末考試制度，及時召開質量分析會，及時診斷，及時反思，及時解決考試中出現的問題。

7，認真抓好體育訓練，課間操時段改變鍛煉策略，男女生分組，力爭讓每個同學都發揮出最大潛力，力爭體育中考成績達到最好水平。

8.高度重視培優工作，加大培優力度，對前十名學生要加大力度，為他們松綁減壓，營造寬松的競爭氛圍，力求在和諧的競爭環境中迎難而上，使優秀學科更加優秀，使薄弱學科也逐步優秀。科學合理的做好李昊元的思想工作，爭取中考一炮打響，其他前幾名的同學爭取在全市排名靠前。

9.做好中考各項報名工作，嚴格仔細的把好每一道官，確保學生能夠正常發揮。

10.做好學生的心理疏導工作，適當調節情緒，以良好的心情投入學習中去。

二、德育工作

1.根據學校要求，對初三學生開展理想、感恩教育和信心教育。激勵學生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，最后沖刺。

2.幫助學生分析自己的學習現狀，制定出短期和長期目標，以積極良好的心態對待中考前的每一次考試。

3.加強家校合作，及時向家長反饋學生每階段在校的學習情況、思想動態、紀律表現，與家長共同探討切合實際的教育方法，對穩定學生學習情緒、促使良好思想品德養成、端正學習態度、提高學習成績起到一定效果。定期召開家長會，及時反饋學校的信息，最大限度去的家長的支持。

4.關注后進生，不放棄任何一個學生，要在情感教育上多下功夫，要對后進生做到有愛心細心加耐心，善于挖掘他們的閃光點。對待后進生不歧視，從而有效地保證后進生提高。

三、月工作安排

二月：

1，督促各學科將剩余內容教學完畢。

2，“我的新學期打算”(學生研討計劃)

三月：召開班會，并給每一位同學做思想工作，指出個人的優勢與劣勢，提出遠期與近期的目標。

四月：第一輪復習開始，常考常總結。

五月：進入二輪復習教學階段;注意考試的格式，比如涂卡。強調考試時的小節問題。部分薄弱學生個別談話。

篇(7)

一、 指導思想

端正學習態度，改變懶漢作風，建立一個團結、文明、守紀、刻苦、勤奮、互助的班集體。使學生全面、健康的發展。

二、 情況分析

我班有學生62人，女40人，男生22人。通過上學期的要求，培養。此班干部責任心強，有為大家服務的精神。本班學生上進心比較強，人人熱愛班集體，個個能為班集體爭光添彩。學習的勁頭足，互助精神強，差生的學習習慣有了好轉，成績也在慢慢提高。衛生意識比從前強，良好的衛生習慣慢慢養成。但也存在著一些不足，優差懸殊較大，存在著嚴重的兩極分化，一部分接受能力偏低的學生，良好的學習習慣沒有養成，上課聽講走神，愛擺弄小東西，思想開“小車”，作業態度不端正。

三、 任務與目標

1、做好學生開學的思想工作，引導學生進入正軌。

2、做好會考準備工作，積極應對本學期的會考

3、制定班規，明確班規要求，自覺遵守班規紀律。

4、開展比學、互助活動，形成濃厚的學習風圍。

5、增強衛生意識，培養學生良好的衛生習慣。

6、積極配合學校開展各項活動

四、 班級主要活動內容

第一周：做好學生開學思想工作

第二周：開展性教育活動——“長大未成人”

第三周：高二學生基礎會考動員宣誓大會；開展“學雷鋒、送溫暖”系列活動。

第四周：開展法律進校園活動初步準備。

第五周：會考復習摸底、交流，引導并幫助學生做好會考復習、樹立信心。

第六周：高二會考一模；

第七周： “法律進校園”第二階段工作檢查及整改。

第八周：高二會考二模；總結會考模擬。

第九周：第九屆“歡樂杯”中小學生書畫展評比活動；發展新團員。

第十周：期中考試動員會，加強考風考紀教育。

第十一周：期中考試 ；高二會考三模；“紅五月”系列活動。

第十二周：期中考試教學質量分析；召開家長會，向家長通報近期學生學習、思想、生活情況及下半學期的工作打算，請家長配合班級的工作；

第十三周：高二會考四模；奧運知識競賽活動。

第十四周：會考考前心理輔導

第十五周：高二會考。

第十六周：會考總結

第十七周：學習計劃交流。

第十八周：期末復習；“法律進校園”工作小結。