時間:2022-06-05 18:20:23
序論:寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感,挖掘那些隱藏在內心深處的真相,好投稿為您帶來了七篇二年級教學工作計劃范文,愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑,助力您的創作。
在新的學期里,一年級的小學生已經升到二年級了,這就需要在過去一年的教學基礎上,加大一點難度,將學生的能力進行更大程度上的提高。但是這需要適當的提高,只要稍有不慎,很有可能造成學生的不理解,無法完成教學任務和對學生語文表達能力的提升,“欲速則不達”。
在新的學期里,我制定了新的二年級語文教學工作計劃:
一、 指導思想
以教育科研為先導,以培養學生的創新精神和實踐能力為重點,深化課堂教學改革,推動實驗教材的實施,大力推進素質教育。
三、 學生情況分析
二年級二班共有學生58人,經過一年級的努力,學生取得了一些進步,如學習習慣、學習品質等方面。但二年級學生學習成績兩極分化嚴重,后進生面大,在書寫、學習品質等方面還存在較大的缺陷。另外,部分學生的學習習慣、學習態度差,勢必會影響整體水平的發揮,所以,盡可能轉化后進,提高先進,發展后進是本學期重點。
三、 教材分析:
本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系,倡導自主、合作、探究的學習方式,著眼于全面提高學生的語文素養和實踐能力,培養創新精神,促進學生的全面發展。全冊課文共三十四篇,設計了八個專題,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容。每組教材都包括導語、一課“識字”、四~五篇課文以及“語文園地”。
“語文園地”包括四個欄目:我的發現、日積月累、口語交際、展示臺。八組課文之后,安排了六篇選讀課文,供學生課外閱讀。
四、 教材的重點和難點分析
本冊教材從內容上看,主要任務是識字、寫字和課文的朗讀。從學生的長遠發展來看,詞語的積累運用、口語表達能力的培養、引導學生發現、探究、解決問題也是教學重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。
五、 本學期教學工作的主要目標
1、培養良好的書寫習慣和學習興趣,培養認真的學習態度。
2、復習鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識字、正音。
3、對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式,學習寫日記。
4、認識450個漢字,會寫350個生字。認識的字能讀準字音,結合詞句了解意思,不作字形分析,不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音,認清字形,理解意思,正確書寫,練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望,在生活中自主識字。養成學生良好的寫字習慣,書寫規范、端正、整潔。
5、會使用音序查字法,學習用部首查字法查字典,培養獨立識字的能力。
6、喜歡閱讀,對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
7、逐步養成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識,能認真聽別人講話,聽懂主要內容,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方,有禮貌。
8、能聯系上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞語。
9、能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養成愛護圖書的習慣。
10、認識課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。
六、 教學措施:
1、加強與生活實際聯系,尋取生活的資源進行教學,使學習更貼近學生的生活實際。
2、加強業務、理論學習,提高自身素質、授課能力。
3、加強學生學習習慣的培養,主要培養學生的書寫,認真看書的習慣。同時注意學習態度的培養。
4、加強直觀教學,利用教具、學具,增強學生操作、觀察,調動多種感官進行學習。
5、加強多媒體教學,培養學生的學習興趣。
教學工作計劃
我班有學生39人,男生22人,女生17人。一年來學習習慣基本養成,上課時能積極思考,積極發言,作業認真按時完成.大部分同學能夠熟練地口算100以內的加減法,能提出并解決簡單的問題.對位置、圖形、統計等方面的知識也能較好地掌握.有幾位學生還沒達到計算正確、迅速,上課注意力不集中,做題速度慢,作業不能按時完成,今后要加強輔導。
本學期教學任務和要求
1、初步認識線段,會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角;知道角的各部分名稱;會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角.
2、掌握100以內筆算加、減法的計算方法.能夠正確地進行計算.初步掌握100以內筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性.
3、初步認識線段,會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角;知道角的各部分名稱;會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角。
4、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數相乘.
5、能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現象,并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現象。通過觀察、猜測、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數和組合數.培養學生初步的觀察、分析及推理能力,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識.。
6、初步了解統計的意義, 體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數據.初步認識條形統計圖(1格表示2個單位)和統計表,能根據統計表中的數據提出并回答簡單的問題.
7、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心.
8、總復習
教材的重點和難點
教學重點:100以內的加減法筆算和表內乘法。
教學難點:乘法的初步認識與鏡面對稱的教學。
本學期提高教學質量的措施
1、數學教學活動要注重課程目標的整體實現。
2、重視學生在學習活動中的主體地位。
3、注重學生對基礎知識、基本技能的理解和掌握。
4、引導學生積累數學活動經驗、感悟數學思想,培養學生思維能力。
5、在教學中,關注學生情感態度的發展。
6、注重體現探索性的學習過程,培養學生探索和創新的意識。
7、結合有關教學內容加強估計意識與能力的培養。
8、筆算教學與解決問題教學有機結合,便于培養學生解決問題的能力。
【指導思想】全面貫徹黨的教育方針,認真學習先進的教育思想和新的課程標準,積極投身課堂改革,全面深化素質教育,以更新觀念為前提,以提高師資整體素質為核心,以提高課堂教學效率為重點,加強教學研究,不斷解決教學中的新問題,努力培養和提高學生的創新精神和實踐能力,全面提高教學質量。
【具體工作】
一、積極向上,不斷提高教師業務素質,創優秀教研組。
本組有6位語文教師,骨干教師應在業務上、學習上都要帶好頭,不僅要提高自身的素質,更要積極引領組里的青年教師共同學習、共同進步。教研組的學習氛圍、工作狀態深深影響著每一位教師,尤其是新上崗的教師。因此,本學期不僅要保持教研組融洽、團結、向上的氣氛,還要進一步美化、優化辦公室環境,使教研組凝聚力進一步加強,使每一位教師熱愛學生,熱愛學校,自己愛學習,樂學習,爭取創建先進教研組。
二、深化語文教學改革,大膽實踐探索。
1、認真備課。
備課是上課的基礎,本學期我組要向“格式規范、重點突出、富有創意、及時反思”的要求奮進。重視備課的實效性,教師重視作業的布置和作業的批改及隨筆的撰寫,教研組內進行集體備課,共同探究、共同提高教學水平。
2、上課、磨課。
隨著全校教研活動的展開,教師在教案、上課、教后反思三個環節上相互學習,不斷提升。尤其是“課堂教學”這一環節,本學期骨干教師上好掛牌課,青年教師上好錘煉課,盡可能組織組內的每一位教師盡可能多地聽課,琢磨課堂教學的每一個環節,利用教研組活動時間,組織教師評課、反思,學習先進的課堂教學模式、理念、方法運用到自己的課堂教學實踐中。
3、規范“六認真”常規管理,向管理要質量。
本學期要切實抓好“六認真”常規管理,組長每月進行“六認真”常規檢查,及時每月一查,及時反饋。發現問題,不輕易放過,利用教研組學習時間組織組內教師討論、反思,及時糾正。在檢查的形式上要多樣,可以互查、自查相結合。希望在嚴格的教學常規下,語文教學質量保證合格率100℅,優秀率在95℅以上。
教研組長落實隨堂聽課制度,每人每學期隨堂聽課5次,及時發現問題,及時解決問題,督促本組教師自覺準備好每一堂課,上好每一堂課,提高教師課堂教學能力。
三、切實做好學困生的輔導跟蹤工作,實現“我班無差生”的目標。
對學困生進行分析,找出原因,制定輔導計劃,學習成績進行跟蹤管理,收到一定的成效。本學期,繼續要實行學困生成績跟蹤管理。教研活動時,每位老師對班中的跟蹤生作好一次口頭的交流和建議,以利于同組教師針對性地進行輔導和教育。做到不使任何一位學困生掉隊,真正實現“我班無差生”。
四、努力創新,組織好特色活動。
1、讀書活動。
厚實學生的文化底蘊,唯一的方法是教會學生讀書,教會學生熱愛閱讀!我們像上學年一樣,爭取每班都有自己的讀書特色。每班師生共讀一本好書,開展好讀書交流活動,評比一回讀書筆記,展出一版讀書心得。使課內向課外延伸,使學習語文的課堂無限延伸開去。
2、本組課題(起步作文教學策略的研究)活動
三年級是開始學習寫作,本學期我們可以采用寫周記、課前一分鐘、講故事比賽等形式提高學生的寫作興趣和能力。本學期我們要求人人會講背70首古詩。
2、綜合實踐活動。
語文又是一門生活的課程,沒有生活就沒有體驗,就無法品味。蘇霍姆林斯基就提倡“到自然界去旅行”,這樣才能讓孩子們心中的詩的琴弦響起來。所以本學期仍舊要開展豐富多彩的綜合實踐活動。總之,爭取每個月有一個主題活動,讓學生在活動中、在體驗中感知語文,熱愛語文。
本學期主要工作安排:
第一周:配合學校做好期初語文教學工作的檢查。
第二周:制定計劃,學習學校工作計劃精神。
第三周:開展“熱愛祖國語言文字,構建和諧語言文化”班隊。
第四周:語文課堂教學專題研討活動。
第五周:愛護公物教育。開展中年級作文比賽活動。
第六周:開展中年級寫字比賽活動。
第七周:開展講故事比賽活動。
第八周:作文教學探討與交流。
第九周: 學習貫徹《中小學日常行為規范》。
第十周:期中業務檢查及期中考試。
第十一周:開展評優課活動。
第十二周:評比出“誰是最稱職的小主人。
第十三周:班主任工作交流會。
第十四周:迎元旦活動。
第十五周:1、進行課改研討課活動。2、開展朗讀比賽活動。
第十六周:1、優秀教案評比。2、小班化教學談。
第十七周:迎新年活動。
第十九周:做好本年度教研工作總結。
第二十周:期終考試。
一、指導思想
以課改理念為指導,以深入推進課程改革、全面實施素質教育為重點,深化教學研究,提高教研質量,改善評價體系,強化教學管理,促進教師發展。抓好教學質量和面向全體,加強對教學質量的檢查、分析和管理力度,有效提高備課組教師的業務素質,提高教學水平使教學質量再上一個新臺階。
二、具體工作:
根據教導處工作計劃和數學教研組計劃,本學期我們備課組全體成員將進一步深入學習,更新觀念,每個教師努力提高自身修養和教學水平,注重學生自主學習能力的培養,深入開展新課程改革。做到勤學習、重研究、多交流,積極探索在新課程改革背景下教學工作新體系,提高自身的教育教學水平。
(一) 加強理論學習,轉變教學觀念
利用每周四的備課組(教研組)活動時間,配合教導處組織備課組老師認真學習有關教育教學的新理論和先進經驗,提高教師的教學業務水平,倡導數學教育要從以獲取知識為首要的目標轉變為首先關注人的發展,創造一個有利于學生生動活潑、主動發展的教育環境,提供給學生充分發展的時間和空間。
(二)抓好課堂常規,提高教學效益
在日常教學中,要借用備課組的集體力量,認真研究“新課程、新理念”下的課堂教學,積極推進課程改革的實施,不斷改進備課方法,提高備課質量,把集體的智慧與個人的特色溶于一體,積極采取集體重點準備、個人能根據班級實際加以調整、教后能及時地做好教學反思。尤其是要以教導處倡導的高質量的、深層次的、課后教學反思的切入為重點,切實做好自身備課。合理安排每一個教學內容和教學環節,真正做到有的放矢,教學有針對性、教學有成效。努力挖掘、充分發揮新教材所蘊含的一切可以利用的因素,充分激發學生對新知識的興趣,讓學生產生學習的愿望和動力,自主地學、能動地學,讓學生學會學習、學會探究和發現,真正讓新課程的理念在教學中得以貫徹和實施。
(三)做好常規工作,注重質量監控
配合教導處做好期中、期末、階段性檢測,備課組要針對自己薄弱環節,進行分析、講評,對薄弱班科和檢測中凸顯的問題進行細致深入的分析,尋找存在質量問題的原因,提出扎實有效的改進措施;開好教學質量分析會,總結經驗,找出差距,分析原因,促進提高。
(四)做好拉差培優工作,全面提高質量
(五)抓校本研修,促專業發展
備課組教師要積極學習各方面的理論知識,積極撰寫教育教學隨筆、反思、教學案例,以教師教育博客為載體,努力探究新型的基于網絡環境的教學、研究、學習模式,與他人多交流、多互動,并參與他人關于教育教學設想和方法的討論。平時我們要充分利用網上的各種教學資源教學信息,參加現代信息技術培訓,進一步學習課件、網頁的制作,使其真正的為教學服務。
(六)積極參與各種比賽、開展課外活動
根據教導處的工作計劃,進行口算、數學報、數學知識競賽 。
三、活動安排:
1、教學研討課:
周淑芝《可能性》(三年級)17周
蔣勇《條形統計圖》(四年級)14周
盧成善《可能性》(五年級)15周
錢方理《統計圖》(六年級)17周
附:除六年級外,其余時間可視教研組具體安排做適當調整。
2、集體備課討論:
內容同上,時間提前一周。
3、主題交流:
周淑芝《創設學習統計與概率的高效課堂》
盧成善《小學階段“統計與概率”的教材梳理》
蔣勇專題講座
錢方理專題講座
附: 具體時間視教研組活動安排
指導思想
本學期以加強學生的德育教育為前提,以提高教學質量為中心,以狠抓臨界生為重點,積極努力地做好初三年級的教育教學工作,全力以赴完成中考上線176人的任務,力爭突破200人大關。
主要工作及措施
一、強化管理方面
抓好本組教師的思想建設工作,加強責任意識,發揚“苦干、實干”的精神,統一思想、統一認識、團結協作,形成合力,打好團體仗,努力創建出一支和諧高效的教師隊伍。我們的目標是一致的、我們的任務是統一的、我們的干勁是高漲的,因為只有在一個和諧有序的氛圍中,才能呈現出高效的工作實績 。
定期召開年級組教師會議和班主任工作會議,布置、檢查、小結年級的各項工作的落實情況。
具體措施:
2.繼續堅持班主任早到考核制度工作
3.加強各班對學生的考勤管理
4.做好和家長的聯系工作
二、各學科本學期教學工作的具體安排
數學:
第一階段(版塊復習,分為七塊)時間:2月18日——4月20日(63天)
第二階段(綜合強化訓練)時間:4月21日——6月18日
英語:
第一階段(單元訓練復習)時間:2月25日——4月20日
第二階段(綜合強化訓練)時間:4月21日——6月18日
語文:
第一階段(知識點復習)時間:2月18日——4月20日
第二階段(綜合強化訓練)時間:4月21日——6月18日
政治:
第一階段(版塊復習)時間:2月18日——3月8日(初一初二) 3月9日——4月10日 (初三) 4月11日——4月10日(專題時政)
第二階段:(綜合強化訓練)時間:4月21日——6月18日
歷史:
第一階段(版塊復習)〈72天〉時間:2月18日——3月10日(古代史) 3月11日——4月5 日(近代史) 4月6日——4月30日現代史世界史
第二階段(綜合訓練)〈48天〉時間5月1日——6月18日
物理:
2月18日——3月15日 新課學習 時間:3月16日——4月31日
第二階段:(綜合強化訓練)〈48天〉 時間:5月1日——6月18日
化學:
第一階段:2月18日——4月10日 新課教學(版塊復習)〈30天〉 時間:4月11日——5月10日
第二階段:(綜合強化訓練)〈37天〉時間:5月11日——6月18日
三、具體要求
各階段的教育教學工作必須堅持“嚴”“細”“實” 的原則,嚴格按照要求扎實夯基礎,認真抓落實,做好講授新課和復習階段的各項工作。
1.集體備課
2、繼續做好教材培訓與各科教學研討,提高教師實施新課程的能力。
進一步落實鄉鎮培訓,強化校本培訓,學校要將校本教研和校本培訓綜合規劃,走研訓一體化之路。一是積極組織骨干教師參加省、市、縣教研部門組織的研修活動,繼續抓好小學教師課程標準、教科書的學習研究活動;二是在各校定期組織教研活動的基礎上,各科要組織全鄉性教研活動至少二次以上;組織教師各類比賽評選活動。
深化課堂改革,深入課堂聽課,組織講課比賽,提高課堂教學效率。
積極配合縣教研室的活動,與學校通力合作,集中骨干力量繼續進行課堂教學科學性、實效性、高效性的研究,進一步提高課堂教學的水平和效益。一是在全面推廣教學策略的基礎上,進一步完善3-5-x教學策略、“學案導學”策略,實施“以學定教”的策略;二是各學段、各學科潛心研究研究課、示范課的各個環節,全面優化課堂教學,努力使新授課、講評課、復習課三種課型教學效率再提高。三是結合縣教育局提出的高效課堂展示月活動,在各校制定計劃、自行組織的基礎上,教研員深入課堂聽課,協助老師提升授課能力,提高教學效率。四是認真組織各科教研活動,協助各校業務教干從研究教材,落實策略、備課、上課、作業、單元檢測等每一環節進行督促檢查,積極撰寫教學案例和論文。
二、推進科學化教學管理,加強教學質量監測評估。
1、加強校本教研的指導。
教研室搭建網絡信息平臺(公共郵箱是longjiaquanjys@163.com ,密碼:20092009),各校立足于本校實際大力開展校本教研,以課例研究為載體,個人實踐反思,同伴互助,專業引導相結合,每周都制定出切實、高效的校本教研計劃,每月都要進行教研總結,并分別于每周一和每月底發送至教研室公共郵箱。
加強教學質量的檢測(抽考)
為進一步提高教學質量,對各校教師的單元檢測進行督促檢查提高利用效果,在期中考試時對某一個年級進行抽考,全面掌握本鄉鎮的教學質量情況。
3、落實好考核制度,加強過程管理。
落實龍家圈鄉小學教師考核細則及龍家圈鄉學校考核細則的有關內容,進行過程性的檢查管理及時發現問題。
4、教研下沉,努力培養骨干教師,并發揮其作用。
各教研員要深入課堂聽課,發現培養教學骨干。在全鄉舉行公開課、示范課。創造條件選派骨干教師外出學習,努力培養一批德才兼備,有影響的名師隊伍。
5、繼續大力推行蓓蕾讀書工程。
各校在制定教研工作計劃時,必須將蓓蕾讀書工程作為工作的一個重點,詳細、細致的制定好師生讀書計劃,并遵照執行。
三、加強教研室建設。
1、抓好制度落實。教研室要著力加強自身建設,認真總結教學教研工作的經驗,積極向先進地區學習教學教研工作的好做法,虛心聽取學校的意見,進一步建立健全內部管理制度,調動全體教研人員的積極性。提高教師教研素質,提高工作效率,全面推動全鄉教育教學工作再上新臺階。
2、加強個人學習,提高業務水平。個人建立理論學習筆記,每學期學習一本教育理論專注,每人在所包扶學校確立一個教學實踐班級,認真備好課,每周到實踐班級授課一節以上,積極推進課改實驗,大膽進行教學改革,總結并推廣富有成效的教學經驗,全面提高包扶學校教師及全鄉本學科教師的授課水平。
3、以課題帶動教研。教研室人人有縣級以上課題,各學校校校有鄉級以上課題。
本學期執教的班級是二年級一班,共有19名學生,男生6名,女生13名。二年級的學生在經過一年的學習后,課堂常規、行為習慣、基本知識技能有了一定的提高,對數學學習也有了一定的了解。學生的動手操作能力、語言表達能力和合作意識的培養都經過了一定的訓練,但由于我們是新成立的班級,學生來自不同的學校,學生之間存在著明顯的差異。來自東勝區和伊旗四小的孩子,書寫規范,課堂常規良好。來自村小和礦區小學的孩子各方面都顯得弱一些。其中有三個孩子課堂上幾乎是"默默無聞";有兩個男生,上課時小動作特別多,注意力很難集中,還有四五個孩子沒有好的學習習慣,書寫極不規范。大部分學生對一年級學習的計算很不熟練,計算的速度很慢。因此,在這一學期的教學中一方面要注意加強學生計算能力的培養,更多的是關注學生的學習興趣和學習習慣的培養上,要讓每個學生都得到發展。
二、教材分析
本學期教材內容包括下面一些內容: 100以內的加、減法的筆算,認識長度單位厘米和米,初步認識角,從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現象,簡單的數據整理方法和以一當二的條形統計圖,數學廣角和數學實踐活動等。
三、 教學目標
(一)知識和技能方面
1、初步認識長度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長度觀念,知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識。
2、掌握100以內筆算加、減法的計算方法,能夠正確地進行計算。初步掌握100以內筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性。
3、初步認識線段,會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角,知道角的各部分名稱,會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角。
4、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數相乘。
5、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現象,并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現象。
6、初步了解統計的意義,體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數據。
(二)數學思考方面
1、能運用生活經驗,對有關數學信息作出解釋,并初步學會用具體的數據
描繪現實世界中的簡單現象。
2、初步了解統計的意義,體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數據。初步認識條形統計圖(1格表示2個單位)和統計表,能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。
3、通過觀察、猜測、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數和組合數,培養學生初步觀察、分析及推理的能力,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。
(三)解決問題方面
1、經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程,體驗數學與日常生活的密切聯系,感受數學在日常生活中的作用。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學合作解決問題的經驗。
4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。
情感與態度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數學有關的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學活動。
2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學好數學的信心。
3、經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程,感受數學思考過程的合理性。
4、在他人的指導下,能夠發現數學活動中的錯誤,并及時改正。
5、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。
6、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
7、通過實踐活動,體驗數學與日常生活的密切聯系。
四、教學措施
1、從整體上把握教學目標。根據課程標準,結合具體的教學內容準確把握教學的深度,防止加重學生的學習負擔。
2、體現學生的主體性,注重學法滲透。教師要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習。
3、注意培養學生的語言表達能力和邏輯思維能力。重視讓學生體驗知識的形成過程。
4、注重培養學生的計算能力和解決問題的能力。努力將學生所學的數學知識與學生的生活和學習中的實際問題聯系起來。激發起學生對數學的興趣,培養學以致用的意識。
5、注意適當滲透一些數學的思想和方法,以利于學生對某些數學內容的理解。
6、注意教學的開放性,培養學生的創新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習題的編排,突出了思考過程,教師在教學時,要引導學生暴露思維過程,鼓勵學生多角度思考問題。
本班學生10名,其中女生4人,大部分學生活潑好動,文明守紀,好學上進,接受能力較強,集體榮譽感強。在經過了一學期的學習生活后,學生的日常行為習慣和一年級時相比有了很大的進步,但也有小部分同學(特別是幾個后進生)紀律散漫,行為習慣不好,學習沒有自覺性。針對這部分學生在今后的教學中將繼續加強學生行為習慣的養成教育和安全教育,從平時的點點滴滴做起,采取多種方式,激發他們的學習興趣,引導他們守紀律,愛學習,求上進,使全體學生養成良好的行為習慣和學習習慣,使整個班級形成一種好學的氛圍,促使大家共同進步。
經過一學期的學習,學生基本上已經達到學習的目標,對學習有著一定的興趣,樂于參加到學習活動中來。但是面對新課程較大的識字量和閱讀量,學生識字的返生效較高。因此本學期在教學上應該更多地關注如何用生動有趣、形式多樣的方法提高學生的識字能力和閱讀能力,使他們體驗學習所獲得的成功和樂趣。
同時需要加強家校聯系,依靠學校、家庭、社會多方面的力量培養孩子勤學樂學,勇于創新,大膽探索的精神,以適應新時代的需求。
二、教材分析
本冊教科書設計了八個專題,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容。依次是:美麗的秋天,豐富多彩的學校生活,熱愛祖國,怎樣看問題、想問題,友好相處、團結合作,關愛他人,保護環境、愛護動物,熱愛科學。每個專題的涵蓋都比較寬泛,避免了局限性。教材內容比較貼近兒童生活,體現時代特點,具有一定的德育價值。每組教材都包括導語、一課“識字”、四~五篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯系,構成一個有機的整體。識字課的形式多樣,有詞語、成語、諺語、三字經、對聯、兒歌等。全冊課文共三十八篇,內容豐富,體裁多樣,語言生動,對學生有較強的吸引力。本冊課文不再全文注音,多音字隨文注音,生字在當頁文下列出,注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖,以引起學生的注意。
“語文園地”包括四個欄目:我的發現——鼓勵學生探究發現,引導學生了解漢字的特點及字詞的一些規律,掌握識字的方法;日積月累——引導學生積累好詞佳句,優秀段篇,復習學過的字詞,進行語文基礎知識的綜合練習;口語交際——在雙向互動的口語交流中培養學生的口語交際能力;展示臺——給學生提供展示課內外學習所得的舞臺。八組課文之后,安排了六篇選讀課文,供學生課外閱讀。最后是兩個生字表。表1是全冊要求認識的字,有400個。表2是全冊要求會寫的字,有300個。這兩種不同要求的字分別在課后練習里標明。除了“識字”和課文外,在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字。
三、教學目標
1、繼續復習鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識字、正音。
2、認識400個字,會寫300個字。要求認識的字能讀準字音,結合詞句了解意思,要求會寫的字能讀準字音,認清字形,理解意思,正確書寫,練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望,在生活中自主識字。養成學生良好的寫字習慣,書寫規范、端正、整潔。
3、繼續使用音序查字法,部首查字法查字典,培養獨立識字的能力。
4、喜歡閱讀,對閱讀有興趣,學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
5、能聯系上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞語。
6、能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養成愛護圖書的習慣。
7、會使用課文中出現的常用標點符號。句號、問號和嘆號。
8、逐步養成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識,能認真聽別人講話,聽懂主要內容,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方,有禮貌。
9、對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。繼續學習寫日記。
四、教學措施
1、讓學生借助漢語拼音讀準字音,分析記憶字形,看圖或聯系上下文理解詞義。發揮創造性,設計活潑多樣的教學方法,在游戲中、在活動中、在語言環境中鞏固識字。注意糾正學生的寫字姿勢,培養良好的寫字習慣。
2、重視朗讀指導,采用多種方法,每篇課文都要給學生充分朗讀的時間,充分利用插圖,聯系生活實際,幫助學生在語言環境中理解詞語和句子的意思。
3、注意每組教材在內容上的聯系,從整體上把握教材內容,設計教學方案,創造性地使用教材。
4、教學時要充分發揮“學習伙伴”的作用,借以引導學生認真思考,展開豐富的聯想和想象,積極參與交流、討論和語文實踐活動。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂,也可以帶領學生走出校門,走進自然、社會,走進沸騰的生活,使學生在生活中學語文、用語文。
按照學校教學工作的安排,2019—2020學年上學期,我主要擔任2018高考一班、三班的《英語》教學工作,每周每班課時為6個課時,結合學生的實際情況,本門課程的教學計劃如下:
一、指導思想
認真學習英語教學大綱和教材,明確教學任務和教材體系,把握重點模塊,精心設計課時計劃。根據教材和學生實際確定重點、難點,努力探索教學規律,遵循教學規律,積極促進職業教育的發展。
二、目的要求
1、根據學生的心理特點及英語學習規律,采用有效的教學手段和方法,利用學生已有的英語知識開展活動。
2、注意培養學生的學習習慣。培養學生預習、復習、規范書寫、朗讀的良好習慣和自學能力,指導他們使用工具書。
3、學習4---12單元的主要內容,掌握單詞、詞組的拼讀用法和各個語法點,完成相關練習題。
4、從學生實際出發,充分發揮學生的主體作用,激發學習動力,改進學習方法。
三、學生基本情況分析
由于職中學生英語基礎薄弱,對學習英語不同程度的存在懼怕心理,因此教學過程中要注意幫助學生樹立正確的學習觀,幫助他們消除對英語的恐懼感,樹立學習的積極性和主動性,激發學習興趣。另外,一年級班級人數較多,這些對英語教學都有一定難度。
四、教材分析及重難點
本學期我們使用語文出版社《英語》(基礎模塊)上冊教材,本教材由Warming up, Reading,, Language Study,summing up 等部分組成,教材詞選材多樣,知識性、趣味性并重,有利于提高學生的思想素質和人為素質;難度適中,語言較為地道、自然;綜合英語內容涉及面廣,能夠較大的激發學生的學習興趣。有利于提高學生的人文素養,培養學生綜合語言運用能力。
其中Reading是綜合性閱讀材料,通過這個模塊進行詞匯和語法學習及相關的你能力訓練,體現了傳授語言知識、重視語言技能訓練的特點。因此,把該部分作為每單元的教學重點。
多數學生對語法知識掌握得不好,且理解有一定難度,故將語法知識作為教學的難點。另外,學“啞巴英語”是我校學生的通病,將開口說英語、口語訓練(speaking)列為難點之二。
五、教學過程及方法
提高英語課在學生心中的地位。教學中要注意讓學生知道學習英語的重要性,幫助他們掌握學習的方法,培養學習英語的興趣。在具體的教學中要遵循以單詞和短語為基礎,詞匯教學為重心,語法知識為輔助的規律,讓學生在練習中掌握英語基礎知識,提高英語學習能力。具體說來應從有以下方面入手:
課前指導和要求學生預習;課上教會學生正確拼讀并識記單詞和短語,學會重點單詞和短語的使用;課后通過閱讀和練習強化對所學知識的記憶;下一次課通過提問或聽寫檢查學生對上次課知識的理解和記憶情況。以便加強督促學生及時掌握所學知識。課余時間也可讓學生摘抄其他模塊、練習及生活中接觸到的英語單詞、句子等,背誦優美的段落,促進英語學習。
未盡事宜將在今后的教學工作中補充和完善。
六、教學進度表(附后)
教學進度表
第 1—2周 開學準備及新生軍訓
第 3周 講解期末試卷,復習1-3單元
第 4--5周 Unit4 The infirmation age
第 6-8 周 Unit5 Honesty (國慶節放假)
第 9 -10周 Unit6 What’s important
第 11—12周 Unit7 Health
第12—13周 Unit8 The business world(州慶放假)
第13—14周 Unit9 Advertisement
第14—15周 Unit10 Environment
第15--16周 Unit11 Career Planning
第17--18周 Unit12 Dedicated People
第19周 復習
第20周 期末考試,評卷、撰寫總結
新學期伊始,我擔任二年級3班的班主任。由于新接的一個低年級班級,對于學生的了程度要逐步加深,所以這學期,我想開的班主任工作有如下幾個方面 :
首先,培養班能學生良好的紀律,小學生好動,尤其是低年級的學生,課堂紀律的好與壞直接關系到教學質量的高低,因此我將利用一個月的時間好好整頓班級的紀律,保證能將教學任務順利地進行,在課堂上,盡是使用贊揚的語言,樹立孩子較強的自信心,培養良好的班風,爭取人人都能做到課堂上遵守紀律,下課后不打鬧、不吵架、不打架。平時,多與其他任課教師多溝通、聯系,對于不遵守紀律的學生同任課教師聯合起來一齊進行教育,使他們逐步養成良好的遵守紀律的好習慣。
其次,加強學生學習習慣的養成教育。班主任同孩子相處的時間最長,對孩子了解的情況也比較全面。因此,我將針對孩子的個性特點培養他們良好的學習習慣,我就注意對他加強檢查次數,課堂提問以查效果。有豎孩子做作業喜歡講話,我就盡量站在他旁邊,要求他盡快完成作業,有豎孩子做完作業后不檢查,我就督促他認真檢查,克服粗心這個壞毛病。總之,對于班上的每一名學生,針對他的不良學習習慣我都將在教學工作中逐一將他改變成得到改進。
第三,對學生衛生習慣的教育。有了好的環境衛生,學生才能健康成長,因此,我將培養一名能力較強,責任心強的衛生委員,每周對每一名學生進行儀容儀表的檢查,督促他們每周洗一次,勤剪指甲,常換衣服,做到干凈整潔地來校上學,對于每天的值日工作,也要求組長認真負責督促每一名會上生認真做好值日,教育學生保護好周邊環境,不亂扔果皮紙屑。
總之,養成教育是要滲透在學習中的任何時刻,我將在這學期努力抓好這幾點,盡快樹立良好的班風,使學生的紀律衛生學習都有一定的提高。
在新課程標準教材實驗中,我們走訪了部分實驗地區和實驗點校,教師們紛紛反映非常需要體育教學工作計劃。為了滿足大家的要求,我們選編了小學學年、學期、單元、課時教學工作計劃示例,供廣大教師參考。
體育教學工作計劃是依據課程標準各學段學習領域目標和水平目標規定的活動或內容要求,結合學生身心特點和學校場地設備等實際情況,科學、合理地規劃教學內容的教學文件。它是體育教師有目的、有計劃地組織實施課堂教學的主要依據,是全面實現運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應五個領域目標、克服教學盲目性、片面性和隨意性的基本保證。
學校體育教學工作計劃主要有:學年教學工作計劃、學期教學工作計劃(教學進度)、單元教學工作計劃和課時工作計劃(教案)四種。現依據課程標準各領域“水平一”的目標及其規定的活動和內容,對上述四種教學工作計劃的制訂方法及低年級教學計劃試舉例如下,僅供參考。
一、學年教學工作計劃的制訂
學年教學工作計劃也稱年度教學工作計劃,它是以年級為單位,依據國家規定的課程標準,結合學校實際和學生年齡特點,對全年教學內容和考核項目的規劃,是制訂學期教學計劃和其他教學計劃的依據。
(一)制訂學年教學工作計劃的思路
小學低年級學年教學計劃,是依據課程標準“水平一”各領域規定的活動和內容,選定具體的教學內容,并把這些教學內容合理地分配到兩個學年中去。然后,再根據學年授課周數、每周授課時數,以及每年級的各項教材及其設定的課時比例,合理地分配到兩個學期中去。并根據教材的性質、特點確定測試體能和動作技能的項目。
(二)方法和步驟
1.分析研究低年級學生的基本情況,加強計劃的針對性
在制訂低年級學年教學計劃時,教師應對一、二年級學生的情況有盡可能多的了解。一般說來,一年級小學生多數來自幼兒園,他們初步掌握了一些簡單的隊列隊形如站隊、立正、稍息、看齊、報數、原地轉等動作方法,以及踏步、走、跑、跳、投、攀爬等自然動作和活動性游戲等,但對體育的知識概念還不理解。因此在安排一年級教學內容時,要考慮學生的認知能力和動作基礎即接受能力。另外,還可以通過訪問幼兒園教師和檢測學生的體能情況以及與學生聊天、詢問等了解學生的身體與心理情況。到了二年級,學生經過一年的體育課體驗,對課的活動過程、學習與練習方式等逐步了解和熟悉,初步建立起課堂常規意識和習慣,體能、心理適應能力及同伴關系、群體觀念等都有明顯提高,但也存在某些需要進一步加強和改進的問題等。這些情況都是制訂學年教學計劃的有效資源和依據。因此,從了解和研究學生人手,制訂學年教學計劃,有助于教師根據教材的性質、特點和難易程度,將本學段教材內容合理地分配到兩個年級中去,對于提高教學計劃的針對性,克服盲目性和提高教學質量,都具有實際意義。
一學期除節假日外,一般按18周計算;國家教學計劃規定每周上4節體育課,全年實際上課總時數為:
18(周)×2(學期)×4(每周課時)=144(課時)
144×2(每課時按上兩項教材計算)=288(課次)
2.根據教材的難易程度和教學需要,確定各項教材的授課時數。
(三)學年教學工作計劃示例
1.依據體育課程標準各級目標的涵義和要求,選定教學內容。
課程標準的各級目標,是統領和選編各學段教學活動或內容的依據,因此在制訂教學計劃時,首先要悉心研究領會課程標準的總目標、領域目標和水平目標的指導思想、理念涵義及目標之間的相互關系,并依據本學段各級目標要求選定相應的教學內容。
2.深入研究教學內容的性質和特點,分配好兩個學年的教學內容。