序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇師德師風第二階段總結(jié)范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

認真貫徹落實新的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、黨的《十七屆四中全會精神》，持之以恒地加強師德師風建設(shè)。積極開展“努力鉆研，學(xué)為人師”主題教育活動。通過活動，切實解決師德建設(shè)中的實際問題，不斷提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)和政治思想素質(zhì)，樹立以人為本的師德建設(shè)理念。

二、活動主題：努力鉆研，學(xué)為人師

三、活動時間：五月——八月

四、活動目標

1、通過開展活動，在全校教師中掀起讀書地熱潮，鼓勵教師利用業(yè)余時間多讀書，讀好書。樹立正確地人生觀、價值觀、幸福觀。

2、通過活動，認真自查，反思提高，推出師德典型，嚴肅查處違反師德師風地行為。

五、學(xué)習內(nèi)容：

1、深入學(xué)習貫徹落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，進一步提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)，樹立正確的教育價值觀、質(zhì)量觀和人生觀。

2、深入學(xué)習十七大精神、十七屆四中全會精神和“三個代表”重要思想的科學(xué)內(nèi)涵，貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，明確目標，增強教師的責任感和使命感。

3、深入學(xué)習有關(guān)教育法律法規(guī)和《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》，增強教書育人，以身立教的社會使命感和尊重學(xué)生、愛護學(xué)生、保護學(xué)生的責任意識，引導(dǎo)教師爭做學(xué)生和家長歡迎的德藝雙馨的合格教師。

4、學(xué)習《Xx區(qū)教師職業(yè)道德行為十條禁令》，規(guī)范教師教學(xué)行為，提高教師的思想素質(zhì)。

5、認真學(xué)習全區(qū)優(yōu)秀教師事跡《紅燭頌》，結(jié)合實際宣傳學(xué)習本校師德典型，提高學(xué)習的生動性和實效性。

五、活動安排

第一階段：五月份

1、開好“師德教育”活動動員會。

2、制定學(xué)校師德師風活動方案。

3、學(xué)習《Xx區(qū)教師職業(yè)道德行為十條禁令》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《義務(wù)教育法》等，并做好學(xué)習筆記（不少于3000字），寫好體會（2篇）。

4、辦一期師德師風教育活動專欄。

第二階段：六月——七月

1、圍繞“六學(xué)六查”，進行自查自糾。并寫好自查報告。

2、開展社會評教活動。

第三階段：八月

1、制定切實可行的整改方案。

2、開展“師德師德先進個人”評選活動

篇(2)

通過集中家訪，切實加強學(xué)校和家庭，教師和家長得聯(lián)系，了解學(xué)生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。及時通報學(xué)生在校表現(xiàn)情況，宣傳正確得家庭教育思想，引導(dǎo)家長樹立正確得人生觀、質(zhì)量觀，掌握教育子女得科學(xué)方法；征求學(xué)生及家長對教師和學(xué)校工作得意見和建議，營造全員關(guān)愛學(xué)生、教育學(xué)生得德育氛圍，進一步推進師德師風建設(shè)，提高社會與家長、學(xué)生對學(xué)校教育得滿意程度。促進教師工作責任感和使命感，把教育行風建設(shè)推向新得臺階。

二、活動時間：20XX年11月16――20日

三、活動內(nèi)容

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任和所有科任教師要實施全員家訪。家訪時，要注重宣傳教育政策法規(guī)、家庭教育觀念、教育方法、安全衛(wèi)生規(guī)章；通報學(xué)校發(fā)展情況和學(xué)生在校表現(xiàn)情況，全面了解學(xué)生家庭情況，與家長共商提高學(xué)生學(xué)習能力和養(yǎng)成良好行為習慣得方法措施。了解掌握特殊家庭生（含貧困生、單親生、留守兒童）和行為偏差生（學(xué)困生和其他行為失范得學(xué)生）情況，有針對性地采取幫扶、輔導(dǎo)（含心理輔導(dǎo)和學(xué)習輔導(dǎo)）和其他助學(xué)措施。

四、活動安排

第一階段：準備階段。

1、 成立家訪領(lǐng)導(dǎo)小組：

2、 建立學(xué)生情況檔案

3、 設(shè)立校長和班主任

4、 設(shè)計教師家訪活動記載表和家訪信息反饋表。

第二階段：實施階段

學(xué)校集中時間，實行全員家訪。家訪過程中，要嚴格做到“四要四不得”：要全面通報學(xué)生在校情況；要全面了解學(xué)生家庭和在家表現(xiàn)情況；要共同探討有助于學(xué)生成長進步得教育方法；要做好家訪情況記錄。不得在家長面前指責學(xué)生；不得隨意把家長叫到學(xué)校進行責怪訓(xùn)斥；不得接受家長得宴請和贈禮；不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。學(xué)校要建立家訪活動記錄表，記錄教師家訪簡要內(nèi)容、學(xué)生家庭和個人情況以及家長對學(xué)校教育得意見和建議等。

第三階段：總結(jié)交流階段

學(xué)校德育處負責收集 教師家訪活動記載表和家訪信息反饋表。總結(jié)家訪信息反饋情況。提出整改措施，及時調(diào)整學(xué)校辦學(xué)思路，改進教學(xué)方法。并制定下一步活動安排。

五、家訪活動得要求：

1、在家訪前，各領(lǐng)導(dǎo)小組得組長要與班主任及其他科任老師進行具體協(xié)商，確定好各自得家訪對象并認真落實。各班主任把被家訪學(xué)生名單報給學(xué)校。

2、各小組長家訪學(xué)生比例不得少于50%，盡量擴大家訪面，做到被家訪對象不重復(fù)。

3 家訪時要向家長宣傳教育法規(guī)、學(xué)校課改情況、學(xué)校辦學(xué)模式、辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，贏得家長對學(xué)校工作得理解和支持。

4、聽取家長對學(xué)校辦學(xué)、師德情況、班級管理及對自己孩子要求等意見和建議。

宣揚自己得教育思想、教育方法，突出自己得教育特色。

5、了解學(xué)生得思想狀況，家庭狀況、成長環(huán)境、行為習慣、個性特點等。

6、 教師在家訪活動中要特別注意安全，嚴禁搭乘“三無車輛”，提倡步行家訪。

7、在確定家訪對象時，被家訪得學(xué)生要有代表性，有一定得覆蓋面，可以是學(xué)困生、單親家庭得學(xué)生或留守兒童，也可以是特長生、優(yōu)等生、潛力生等。

篇(3)

一、指導(dǎo)思想

按照省、市、縣關(guān)于開展“干部作風建設(shè)年”活動的目標要求，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞改革、發(fā)展、穩(wěn)定大局，堅決糾正損害群眾利益的不正之風，切實加強機關(guān)作風建設(shè)，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，加強民主管理和師德師風建設(shè)，辦好人民滿意的教育。

二、評議對象

校區(qū)各處室、中學(xué)、完小。

三、評議內(nèi)容

（一）中學(xué)及各完小評議內(nèi)容

1、辦學(xué)行為。義務(wù)教育階段公辦學(xué)校要嚴格執(zhí)行免試招生、就近入學(xué)的招生政策，不違反規(guī)定亂招生，不進行入學(xué)考試，不分設(shè)重點班和非重點班，不違反規(guī)定亂補課。

2、教育收費。嚴格執(zhí)行國家教育收費政策，不擅自立項收費，不超標準收費。

3、民主管理。認真推行校務(wù)公開和學(xué)校辦事公開制度，對涉及師生切身利益的管理事項和人民群眾普遍關(guān)心的招生、收費等公共服務(wù)事項，實行民主決策，全面公開，做到制度健全、運轉(zhuǎn)規(guī)范、公開透明。

4、師德師風。教師平等對待學(xué)生，尊重學(xué)生人格，不歧視學(xué)生，不對學(xué)生實施體罰、變相體罰或者侮辱學(xué)生人格尊嚴，不侵犯學(xué)生合法權(quán)益。愛崗敬業(yè)，為人師表，教書育人，嚴謹治學(xué)，品行端正。

（二）各處室評議內(nèi)容

1、執(zhí)行政策情況。是否認真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策及上級決策部署，做到令行禁止，服從大局。

2、工作效率情況。是否在規(guī)定和承諾時限內(nèi)完成相關(guān)工作任務(wù)；各項服務(wù)措施是否公開、規(guī)范；對特殊事項在政策范圍內(nèi)是否做到急事急辦、特事特辦。是否存在推諉扯皮、效率低下等行為。

3、服務(wù)態(tài)度情況，工作態(tài)度是否熱情，是否主動開展活動，為服務(wù)對象提供幫助。是否存在“冷、橫、硬”和門難進、臉難看、事難辦等行為。

4、解決問題情況。對本處室存在的主要問題是否主動進行了認真查擺，制定整改措施；對群眾反映強烈的熱點、難點問題是否及時解決。是否存在敷衍塞責、推卸責任、欺騙群眾等行為。

5、廉潔行政情況。工作人員是否做到清正廉潔、依法行政。是否存在吃、拿、卡、要或亂攤派、亂收費等行為。

四、評議辦法

（一）中學(xué)、各完小評議辦法

校區(qū)負責組織實施。民主評議以問卷評議為主，結(jié)合檢查評議、考核評議、評議等多種方式進行。

1、問卷評議。主要面向?qū)W校服務(wù)范圍內(nèi)家長及學(xué)生問卷測評。

2、檢查評議。結(jié)合春、秋兩季開學(xué)后的教育收費專項檢查進行。

3、考核評議。考核組深入學(xué)校，根據(jù)評議內(nèi)容對學(xué)校工作情況進行考核評議。

4、評議。此項評議為扣分項目。由縣有關(guān)部門督辦的件，每查實一件，扣3分；由市有關(guān)部門督辦的件，每查實一件，扣5分；由省有關(guān)部門督辦的件，每查實一件，扣8分；由國家有關(guān)部門督辦的件或新聞媒體曝光的事件，每查實一件，扣10分；造成重大影響的，一票否決。

5、計分辦法。民主評議學(xué)校采取百分制計分方法。問卷評議、檢查評議、考核評議三項評議分值原則上分別占評議結(jié)果的60%、20%、20%。評議結(jié)果分為“民主評議滿意學(xué)校”和“民主評議不滿意學(xué)校”兩個檔次。

（二）校區(qū)處室評議辦法

分為工作考核和集中測評兩部分。工作考核占總分5%，集中測評占總分的95%。

1、工作考核。考核內(nèi)容主要包括在日常工作中執(zhí)行政策、工作效率、服務(wù)態(tài)度、解決問題、廉潔行政等五個方面進行考核。參照《**縣教育局機關(guān)工作人員年度考評暫行辦法》（教字【2010】14號）文件規(guī)定，處室主要負責人的考評分數(shù)作為本項基礎(chǔ)分。

2、集中測評。測評時要對參評處室進行聽證質(zhì)詢，被評處室主要負責人向測評代表述職述廉，測評代表進行不記名集中投票，測評代表包括中學(xué)、各完全小學(xué)、學(xué)生家長和社會各界代表。

3、結(jié)果統(tǒng)計。評議檔次為滿意、較滿意、一般、不滿意四檔，分別為100、80、60、20分。各處室得分為（滿意票數(shù)×100＋較滿意票數(shù)×80＋一般票數(shù)×60＋不滿意票數(shù)×20）÷有效票數(shù)，總得分為：工作考核分數(shù)×5%＋測評得分×95%。評議結(jié)果分為優(yōu)秀處室、達標處室和不達標處室三個檔次。

五、活動步驟

評議活動從5月中旬開始，12月底結(jié)束，共分為五個階段進行。

第一階段：宣傳發(fā)動（5月中旬）

召開民主評議工作會議，全面部署年度民主評議工作，校區(qū)各處室、各完全小學(xué)要深入學(xué)習、廣泛動員，把工作落實到位、責任到人。

第二階段：征求意見（6月）

校區(qū)評議辦聘請社會各界人員擔任評議員，組織召開座談會，廣泛聽取基層單位、學(xué)生家長、社會各界的意見和建議；向社會公布評議熱線電話，設(shè)立專門人員及時受理、解答群眾提出的問題；通過發(fā)放征求意見表，上門走訪等形式，問政于民，督促處室、學(xué)校接收群眾監(jiān)督。各參評對象也要采取相應(yīng)形式，向服務(wù)對象、社會各界征求意見，并對群眾反映的熱點問題及意見歸納整理，于6月底前報校區(qū)評議辦。

第三階段：整改提高（7——10月）

認真解決群眾投訴，做到“事事有著落、件件有回音”。針對征求到意見和建議，特別是教育收費、考試招生、教材教輔、經(jīng)費管理使用、職稱評定、政務(wù)公開、師德師風等關(guān)系到群眾利益的熱點問題，要認真梳理、逐條整改。能立即整改的要立即整改，一時難以整改的作出說明，制定整改計劃，限時整改，切實解決本處室、學(xué)校存在的突出問題。在征求意見和整改過程中，可邀請縣民主評議代表參加，幫助整改。各參評單位要于10月底前將整改情況、整改措施報校區(qū)評議辦。

第四階段：集中評議（11月底）

校區(qū)接受教育局、鄉(xiāng)評議辦組織的評議。同時校區(qū)評議辦根據(jù)實施方案制定出切實可行的評議細則，分步驟對中學(xué)、各完小、處室進行測評。評議結(jié)果分別報縣教育局評議辦和鄉(xiāng)評議辦。

第五階段：總結(jié)表彰（12月底）

參評對象按總評滿意度排序，處室、完小前二名定為“干部作風建設(shè)年優(yōu)秀單位（處室）”，予以表彰，對年度內(nèi)發(fā)生重大案件，出現(xiàn)惡劣社會影響問題的參評對象，不得評為優(yōu)秀單位。對于60分以下的不合格處室和學(xué)校通報批評，取消主要負責人的評先評優(yōu)資格，連續(xù)兩年被評為不合格的，對領(lǐng)導(dǎo)班子（負責人）進行調(diào)整。

六、組織領(lǐng)導(dǎo)

為切實加強對教育系統(tǒng)行風評議工作的領(lǐng)導(dǎo)，確保這項活動扎實有效地開展，校區(qū)成立了民主評議領(lǐng)導(dǎo)小組，組長：**，副組長:**、**，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，主任：**（兼），副主任：**。各中學(xué)、完小也要成立相應(yīng)的工作機構(gòu)，組織開展本單位的民主評議工作。

民主評議工作涉及面廣，實效性強，任務(wù)繁重，中學(xué)、各完小、各處室，要按照本方案要求，圍繞評議內(nèi)容認真開展自查自糾，以積極的態(tài)度嚴肅認真地對待行風評議的各項工作，確保民主評議共組順利進行。

篇(4)

倡樹榜樣，感動校園、弘揚社會主義核心價值觀

__年1月8日——__年1月20日

在校學(xué)生、教職工或?qū)π@發(fā)展具有影響力的個人或團體不限。

（一）評選總方向

所推薦的人或事能給師生帶來感動和心靈沖擊，能推動學(xué)校進步和發(fā)展；或是個人在學(xué)習、生活、家庭、社會等其它方面的表現(xiàn)特別突出、感人，對學(xué)生、教職工具有很強的示范作用。

（二）具體要求

1.學(xué)生

①具有良好的思想道德素質(zhì)和行為品質(zhì)，在日常生活、學(xué)習中能成為學(xué)生勵志學(xué)習的榜樣；

②敢于創(chuàng)新、勇于實踐，在各項文體活動中取得優(yōu)異成績；

③面臨各種困難，始終刻苦學(xué)習，自強不息，勇敢面對來自生活和其它各方面的壓力和挑戰(zhàn)；

④關(guān)心他人、關(guān)愛集體，熱心集體、公益、社會實踐和志愿服務(wù)活動，在各項活動中有突出表現(xiàn)，受到師生廣泛贊譽；

⑤在學(xué)習、生活中做出其它令人感動的事跡。

2.教職工

①全身心投入教書育人的工作中，以淵博的知識、高尚的人格魅力影響學(xué)生、帶動學(xué)生，成為師生修身立德的榜樣；

②具有良好的師風師德，在教育教學(xué)工作中勇于創(chuàng)新、大膽實踐，并在實際工作當中取得優(yōu)異成績，贏得廣泛好評；

③立足本職崗位，任勞任怨、默默奉獻，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績；

④關(guān)心、愛護學(xué)生，通過各種方式積極幫助學(xué)生取得進步；

⑤在工作、生活中做出其它令人感動的事跡。

3.與學(xué)校發(fā)展有關(guān)的個人或企業(yè)

①在學(xué)校保安、保潔人員及其他工作人員中發(fā)現(xiàn)熱愛學(xué)校、關(guān)愛學(xué)生、拾金不昧、樂于助人的典型人物、事跡，進行表彰。

②由聯(lián)合辦學(xué)處根據(jù)實際情況評選出對我校發(fā)展有巨大幫助的企業(yè)或個人。

學(xué)校評選采取層層推薦的辦法來產(chǎn)生，先由各專業(yè)部、各處室評選，由分管領(lǐng)導(dǎo)審核確認，然后按照時間報送文宣處，文宣處整理后報送學(xué)校黨委最終確定。

第一階段：宣傳發(fā)動。1月8日至1月12日。通過晨會、班會、校園網(wǎng)等形式開展宣傳活動，讓全校師生了解此項活動，關(guān)注并參與活動，積極推薦或自薦候選人。

第二階段：推選候選人。1月13日-1月15日。各部門在開展感動校園人物評選的基礎(chǔ)上，自下而上推選候選人。

第三階段：初評。1月16日，對推薦的候選人進行初評，確定“感動校園，最美榜樣”提名候選人名單。

第四階段：復(fù)審。1月16日-1月20日，學(xué)校將組織候選教師進行演講交流，最終確定獲獎人選。

第五階段：表彰獎勵。企業(yè)表彰由年終校企合作交流會頒發(fā)，教師、工作人員表彰由年終表彰會頒發(fā)，學(xué)生表彰于開學(xué)典禮頒發(fā)。

第六階段：總結(jié)宣講。3月份開學(xué)后，組織“感動校園，最美榜樣”人物代表在全校進行宣講活動，總結(jié)經(jīng)驗鞏固成果。并制作宣傳展板，并以此為契機，倡導(dǎo)良好的學(xué)風、教風和校風。

1、學(xué)生評選由各班班主任負責班內(nèi)遴選，每班可報一人參加專業(yè)部初評，每專業(yè)部初評后報2人事跡材料到文宣處。

2、教師評選由各部門初選后，每部選報2人，中心處室選報2人參加復(fù)評，報事跡材料到文宣處。文宣處整理后報學(xué)校黨委。

3、保安、保潔、餐廳工作人員、聯(lián)合辦學(xué)在校內(nèi)工作人員、歸為其他類，由保衛(wèi)處、聯(lián)合辦學(xué)處進行初選，保安保潔等工作人員報送2人，聯(lián)合辦學(xué)人員等報送3人，將事跡材料交文宣處。

1.設(shè)“感動校園，最美榜樣”獎，頒發(fā)獎杯；

2.在校園網(wǎng)開辟“感動校園，最美榜樣”專題欄目，進行廣泛宣傳；

3.獲獎人物的先進事跡編成專門文集，記入校史，并利用廣播校報進行多方宣傳；

4.教職工學(xué)生當選為“感動校園，最美榜樣”的，材料裝入本人檔案，作為評優(yōu)重要依據(jù)。

1.所有參加評比的人物和事件必須真實，不得夸大與虛假，同時應(yīng)符合國家法律法規(guī)和學(xué)校的規(guī)章制度要求，突出思想道德內(nèi)涵，體現(xiàn)積極向上

篇(5)

一、目標任務(wù)

圍繞領(lǐng)導(dǎo)班子有新形象、機關(guān)效能有新提高、為民服務(wù)有新進展、推動發(fā)展有新成效的目標要求，認真貫徹落實黨的十七大和省、市黨代會精神，以解放思想、激發(fā)活力，創(chuàng)新強業(yè)、創(chuàng)業(yè)惠民大討論大實踐活動為契機，推動作風建設(shè)的創(chuàng)新提高，在落實整改措施、推進為民辦實事、加強監(jiān)督檢查、建立長效機制等方面著力，切實促進各項工作的有序、協(xié)調(diào)推進，確保全市教育系統(tǒng)作風建設(shè)年活動取得實效，加快教育強市建設(shè)，促進*教育科學(xué)和諧發(fā)展，為加快建設(shè)現(xiàn)代化生態(tài)型濱湖大城市提供更強有力的智力支持和人才保障。

二、工作內(nèi)容

市教育局作風建設(shè)年活動建章立制、總結(jié)提高階段從9月份開始到12月份結(jié)束。期間，局機關(guān)與各直屬學(xué)校（單位）要重點抓好以下幾項工作：

（一）強化學(xué)習。把大興學(xué)習之風、不斷改進學(xué)風貫穿于作風建設(shè)年活動的始終。重點要抓好以下幾方面的學(xué)習內(nèi)容：

1、認真學(xué)習貫徹總書記6月25日在中央黨校的重要講話和在全國優(yōu)秀教師座談會上的重要講話精神，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，切實加強領(lǐng)導(dǎo)干部的作風建設(shè)和師德師風建設(shè)。

2、深入學(xué)習貫徹省第十二次黨代會和市委六屆四次全會精神，圍繞市教育局黨委提出的解放思想、激發(fā)活力，創(chuàng)新強業(yè)、創(chuàng)業(yè)惠民大討論大實踐活動抓好專題學(xué)習討論，以良好的作風不斷推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

3、黨的十七大召開后，把學(xué)習貫徹黨的十七大精神作為重要內(nèi)容，進一步改進學(xué)風，搞好思想武裝。

4、深入開展學(xué)、明黨紀、講正氣、促和諧教育活動，通過集中講廉、領(lǐng)導(dǎo)諾廉、測試明廉、警示促廉、榜樣倡廉、文藝頌廉的六個廉活動，切實加強對領(lǐng)導(dǎo)干部勤政廉政意識的教育。

（二）鞏固成果。堅持把跟蹤問效、監(jiān)督檢查貫穿于作風建設(shè)年活動始終，鞏固整改成果，確保作風建設(shè)活動有序推進，取得實效。重點是加強以下幾方面的跟蹤督查：

1、認真組織回頭看，對第二階段的整改工作進行一次全面的檢查梳理，重點檢查問題查找是否深入、整改措施是否落實。

2、繼續(xù)加強對重點工作的督查推進，對全年12項重點工作推進情況開展跟蹤督查，確保各項重點工作取得實效。

3、繼續(xù)深化走進矛盾、破解難題專項行動，著力抓好為民辦實事項目的落實和影響到六創(chuàng)六破六推進中的重點難題的破解。

4、繼續(xù)加強對各單位作風建設(shè)和效能建設(shè)明查暗訪活動，重點檢查機關(guān)運行的各項制度和市六條禁令、公務(wù)午餐快（便）餐制、規(guī)范公務(wù)用車、嚴禁黨政機關(guān)工作人員利用上班時間炒股等新出臺制度落實情況。

（三）建章立制。結(jié)合前階段的整改內(nèi)容，進一步健全和落實相關(guān)制度，形成長效機制，推動作風建設(shè)的經(jīng)常化、制度化。重點加強以下幾方面制度的健全和落實：

1、進一步建立和完善為民辦實事的長效機制，抓緊落實、加快推進四服務(wù)各項承諾和措施，對已經(jīng)出臺并實施的服務(wù)舉措，確保落實到位，使群眾真正感受到作風建設(shè)帶來的實惠。

2、圍繞改進機關(guān)服務(wù)、優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境，進一步修改和完善涉及行政許可、行政收費、行政檢查、行政處罰等方面的相關(guān)制度。進一步規(guī)范各直屬學(xué)校（單位）的辦學(xué)行為和收費行為。

3、對在作風建設(shè)活動中群眾反映強烈的、長期得不到很好解決的頑癥，進一步建立和完善相關(guān)機制，進行重點治理。

4、局機關(guān)各處室、各直屬學(xué)校（單位）要結(jié)合實際，認真查找本部門、本單位內(nèi)部管理上存在的問題，建章立制，堵塞漏洞。

各部門、各單位要對現(xiàn)有的制度進行全面清理，該廢除的廢除，該完善的完善，該健全的健全，同時要強化制度的落實，提高制度的執(zhí)行力。

（四）總結(jié)提高。認真進行回顧總結(jié)，檢查主要任務(wù)的完成情況，重點工作的推進情況，并積極推廣活動中取得的好經(jīng)驗、好做法，通過樹立典型，指導(dǎo)面上各項工作的深入開展。

三、工作要求

1、強化領(lǐng)導(dǎo)，長抓不懈。局機關(guān)各處室、各直屬學(xué)校（單位）要進一步加強對作風建設(shè)年活動的領(lǐng)導(dǎo)，牢固樹立作風建設(shè)長抓不懈的思想，堅決防止和克服各種麻痹思想、應(yīng)付心理和厭煩情緒，以高度的自覺性和責任感，集中精力，精心組織，扎實開展，確保作風建設(shè)年活動取得實效。

2、注重結(jié)合，體現(xiàn)特色。要注重整合多方資源，把作風建設(shè)年活動與貫徹落實黨的十七大精神與省市黨代會精神結(jié)合起來，與正在開展的解放思想、激發(fā)活力，創(chuàng)新強業(yè)、創(chuàng)業(yè)惠民大討論大實踐活動結(jié)合起來，與完成今年的各項目標任務(wù)結(jié)合起來，通過作風建設(shè)的推進，促進各項工作的落實。同時，要堅持因地制宜，從本部門、本單位實際出發(fā)，在總結(jié)實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，用新的眼光審視工作，用新的觀念謀劃思路，創(chuàng)新工作方式方法，體現(xiàn)工作特色，促進作風建設(shè)年活動的深入推進。

篇(6)

“國以人興，政以人治”，主席曾經(jīng)說過：“路線確定以后，干部因素就是決定因素。”事業(yè)成敗，關(guān)鍵在人，建設(shè)一支德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)干部隊伍和一支師德高尚、業(yè)務(wù)過硬的教師隊伍，是實現(xiàn)*教育成功轉(zhuǎn)型的堅強基礎(chǔ)，是辦好教育的根本保證。

我經(jīng)常在想一個問題：作為一個縣、市、區(qū)的教育行政主管部門，在促進一個區(qū)域的教育事業(yè)不斷發(fā)展的過程中，應(yīng)該在哪些方面發(fā)揮作用。我覺得，要做好以下幾個方面：

第一，我們必須準確完整地貫徹落實黨的教育方針，辦好讓人民滿意的教育。

第二，進一步提高尊重教育發(fā)展規(guī)律和人才培養(yǎng)規(guī)律的自覺性，下決心減少行政性檢查評比和考核，切實維護和保障學(xué)校辦學(xué)自。多形式開展“深入基層、走進學(xué)校、親近師生、服務(wù)社會”活動，積極為學(xué)校、師生辦實事。

第三，花大力氣為學(xué)校配好配強班子。要善于挖掘和發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀管理人才，并做到人盡其才，把那些想干事、能干事的優(yōu)秀人才選拔到校長崗位上來，著力打造一支忠誠于教育事業(yè)、富有開拓創(chuàng)新精神并能夠?qū)嵤┯行Ч芾淼男ｉL隊伍。

第四，幫助、指導(dǎo)校長更加成熟。從我區(qū)校長隊伍的現(xiàn)狀來看，有一批校長的思想比較活躍，成熟度在不斷提高，學(xué)校的發(fā)展也有目共睹。但是，也有一部分校長成熟周期較長，水平提高緩慢，抓教育質(zhì)量的思路不夠明確，措施不夠有力，有效的方法點子不夠。我們的校長不是不想成熟，是不知道如何成熟，不知道該如何去努力。這就需要我們教育行政部門切實加強指導(dǎo)、培訓(xùn)。

但是，一個校長的成熟僅靠主管部門的指導(dǎo)培訓(xùn)是遠遠不夠的，更需要校長依據(jù)個人和學(xué)校的具體情況，深入鉆研，努力探索。

作為校長，要思考如何統(tǒng)籌協(xié)調(diào)校級領(lǐng)導(dǎo)班子形成明確的思路，以校長先進的個人理念、高尚的人格魅力，引領(lǐng)班子成員形成合力；要思考如何有效調(diào)動所有教師的積極性。校長是一所學(xué)校的靈魂，但是光靠校長一個人不行，校長應(yīng)該激勵、率領(lǐng)所有教職員工努力工作，發(fā)揮集體的力量。

作為校長，還要思考如何加強校園文化建設(shè)。“有一名好校長就有一所好學(xué)校”，這種說法曾經(jīng)風靡一時。但從現(xiàn)代教育管理的角度來看，僅僅有一個好校長是不夠的。我們經(jīng)常看到，一所好學(xué)校隨著一個好校長的離去而一蹶不振。校長、制度與文化是學(xué)校發(fā)展的三個關(guān)鍵因素。學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展除了一個有能力的校長外，還需要一套完善的管理制度和一個良好的校園文化。

就發(fā)展依靠什么而言，我們可以粗略地把學(xué)校發(fā)展分為三個階段：

第一個階段，學(xué)校的管理主要依靠校長的觀念、人格與能力。從這種意義上，一個好校長就是一所好學(xué)校。校長科學(xué)的教育觀念為學(xué)校發(fā)展確定了正確的方向，校長的人格魅力凝聚了全校師生員工，校長高超的管理能力極大地提升了學(xué)校運作的效率。校長的奉獻精神無時不在感動著學(xué)校的師生員工，校長的價值追求處處在引領(lǐng)著學(xué)校的師生員工。

第二個階段，學(xué)校的管理主要依靠一套完善的管理制度和機制。校長不在，這個學(xué)校依然能夠保證正常運行。這就是從人治走向“法治”。它比僅僅依靠校長個人的人格魅力和管理經(jīng)驗要強，它為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

第三個階段，學(xué)校的管理主要依靠校園文化，其中最重要的是學(xué)校的校園精神，即學(xué)校教職員工的價值追求。用文化來影響和引領(lǐng)教職工的行為，讓學(xué)校成為教職工實現(xiàn)人生價值的場所，使學(xué)校在教職工實現(xiàn)人生價值的同時得到更快更好的發(fā)展。這樣，比單純的制度建設(shè)、人格魅力又上了一層樓。

學(xué)校管理發(fā)展的這三個不同階段是遞進的。第一階段說到底是沒有規(guī)范的管理，它依靠的是個人的力量；第二階段是建立規(guī)范的管理，它依靠的是體制、機制與制度的力量；第三階段的管理是超越規(guī)范的管理，它依靠的是道德與精神的追求。目前，我區(qū)的學(xué)校基本處于第一階段和第二階段之間，我希望，我們的校長既要追求先進的個人理念、高尚的人格魅力，但又不滿足這些，要在學(xué)校制度完善與文化建設(shè)方面下大力氣，這樣，自己才能成長為一名優(yōu)秀的校長，學(xué)校也才能成為一所好學(xué)校。

在建設(shè)好干部隊伍的同時，我們要切實加強教師隊伍建設(shè)。有什么樣的教師隊伍就有什么樣的教育質(zhì)量，只有教師整體素質(zhì)提升了，才有全區(qū)教育質(zhì)量的提升。目前，我們的教師隊伍存在這各種各樣問題：

比如不少教師遇到問題總是不從自身的角度進行思考，而是將所有的責任都推到學(xué)生的身上。這些教師埋怨學(xué)生家庭教育差、上課不專心、作業(yè)不認真、懶惰、智力低下等等，卻不去思考學(xué)生不愛學(xué)習的原因，不愿承認自己業(yè)務(wù)水平的欠缺。由于不思考、不研究、不查找自身的問題，所以我們不少教師的教育教學(xué)水平得不到提升。

再比如不少教師幾乎沒有新的知識充實。我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在很多教師幾乎不購買教育理論書籍，他們經(jīng)常以沒有時間為借口，從來不學(xué)習教育教學(xué)的理論，他們手中擁有的也僅僅是幾本教學(xué)參考書或者學(xué)科練習冊。由于沒有理論的支撐，所以他們遇到問題找不到真正的原因，不能采取有效的對策，只好采取簡單粗暴的方法去解決，

我們的校長要清楚教師最欠缺的東西是什么，要了解為什么年年進行教師培訓(xùn)，但教師的師德、技能卻不能有效改善。只有這樣，才能開展有效的教師培訓(xùn)，避免教師培訓(xùn)的低層次重復(fù)，為教師專業(yè)發(fā)展提供有效的途徑，促使教師快速成長。

在教師隊伍建設(shè)中，各校要注重引領(lǐng)、規(guī)范教師的行為。目前，教師的待遇在進一步提高。社會給予教師的待遇提高了，對教師的要求也要相應(yīng)提高。教師的師德和師風要無愧于社會的厚愛與期待。在這方面，2009年，我們要抓好兩件事：一是抓有償家教。在這個問題上最讓人擔心的是，接受家教并不是學(xué)生及家長自覺自愿的行動。我們有的教師采取曲線的辦法，張三向李四推薦，李四向張三推薦，學(xué)生不去的話，老師就沒有好臉色。這一現(xiàn)象令我們面臨著教育誠信危機，群眾意見較大，必須加大治理力度。2009年，要把遏制有償家教作為一個課題來抓，有效打擊在職教師參與有償家教行為。二是要抓賭博，凈化教師隊伍風氣。這兩項工作，要分別和區(qū)糾風辦、公安系統(tǒng)緊密聯(lián)系，抓出成效。

2、下大力氣狠促教育質(zhì)量進一步提升

過去三年，我們在提高教學(xué)質(zhì)量方面做了大量的工作，也取得了可喜成績，尤其是義務(wù)教育階段的教學(xué)質(zhì)量有目共睹。但是，我們必須注意兩點：一是對教學(xué)質(zhì)量的追求是無止境的，它永遠是我們教育系統(tǒng)的第一要務(wù)；二是我區(qū)的高考質(zhì)量仍然有待于提高。高考是衡量一所學(xué)校、一個地區(qū)教學(xué)質(zhì)量的重要標尺，是打造*教育品牌的重要舉措，在目前的社會環(huán)境下，高考質(zhì)量搞不好，其他工作做得再多、再好，社會也不認可。所以，當前，我們要直接面對、亟待研究解決的突出問題，仍然是教育教學(xué)質(zhì)量問題，全區(qū)教育系統(tǒng)務(wù)必高度重視，采取有效對策，通過質(zhì)量的提高，進一步推動我區(qū)教育事業(yè)又好又快地發(fā)展。

目前，在我區(qū)的許多學(xué)校，不能說教師教得不苦，也不能說學(xué)生學(xué)得不苦。苦教苦學(xué)沒有錯，世界上沒有輕易就能成就的偉大事業(yè)，但是，苦不是我們追求的目標，質(zhì)量不高，效益不明顯，再苦也沒有用。現(xiàn)在，我們部分學(xué)校片面強調(diào)強化訓(xùn)練、反復(fù)復(fù)習，教學(xué)時間惡性膨脹，擠占德育、體育、藝術(shù)教育和師生自由活動的時間，學(xué)生的人格培養(yǎng)、個性發(fā)展、教師的繼續(xù)教育被削弱，素質(zhì)教育難以實施；部分教師由于執(zhí)教能力不強，只好苦教，把學(xué)生也搞得很苦，這些恐怕是我們的教育教學(xué)質(zhì)量上不去的主要原因之一。所以，要注重科學(xué)抓質(zhì)量，注重提高教學(xué)效率，使教師學(xué)生都不苦。要始終堅持以課堂教學(xué)為主，不斷改進教學(xué)方法，以此來培養(yǎng)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造思維，提高學(xué)生的知識水平，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實踐能力。要加強課堂教學(xué)研究，探索有利于提高課堂效率的教學(xué)方法，強化有效備課、有效教學(xué)、有效作業(yè)、有效測試的研究，形成有效教學(xué)的研究體系，切實為提高課堂教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。教研部門和各學(xué)校要結(jié)合實際開展一些探索，要把提高課堂教學(xué)效率作為深化課程改革的主要任務(wù)，讓先進的教學(xué)方式進入課堂。

要實現(xiàn)全區(qū)教育工作重心向提高辦學(xué)層次的轉(zhuǎn)型，就必須努力構(gòu)建以高中教育為龍頭，帶動全區(qū)基礎(chǔ)教育全面發(fā)展的格局。高中教育龍頭作用能否得到體現(xiàn)和發(fā)揮，直接影響著義務(wù)教育階段的發(fā)展動力，直接影響到各學(xué)段的高水平對接，直接決定著全區(qū)教育全面、協(xié)調(diào)和持續(xù)發(fā)展的實現(xiàn)程度。目前，我們經(jīng)過慎重考慮，調(diào)整了所有高中的領(lǐng)導(dǎo)班子。這樣做的目的，都是為了有效提高高中教育教學(xué)質(zhì)量。希望各高中學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子能夠有效開展工作，千方百計提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。2009年的高考很快將來臨，我們將面臨新的挑戰(zhàn)。當前，高中學(xué)校要認真對高考的管理策略問題、備考的方式方法問題、教師隊伍的磨練問題、學(xué)生吃苦耐勞的精神培養(yǎng)問題、高考信息的搜集與處理問題、培優(yōu)補差是否到位問題等等方面進行認真的反思、分析和總結(jié)。局教研室和教科所要進一步認真履行工作職責，創(chuàng)新教研制度，提高高考研究的有效性。教研員要深入學(xué)校，深入課堂，把科學(xué)的態(tài)度和務(wù)實的精神結(jié)合起來，主動地、創(chuàng)造性地開展工作。要強化管理的科學(xué)性。抓苦干加巧干，抓教師業(yè)務(wù)水平的提高，抓高考策略的研究，尤其是信息問題、短板問題、合力問題。總之，希望大家“直面挑戰(zhàn)，奮力拼搏，科學(xué)備考，創(chuàng)造佳績”。

為了有效提升全區(qū)各類學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，今年我們要進一步構(gòu)建科學(xué)的質(zhì)量評估體系，對各學(xué)段的教學(xué)質(zhì)量進行跟蹤監(jiān)測。教研室要定期提供教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測報告，對全區(qū)的普通高中、初中和小學(xué)的發(fā)展狀況進行綜合評估，引導(dǎo)學(xué)校強化質(zhì)量意識，重視提高教育教學(xué)質(zhì)量。在對普通高中教學(xué)質(zhì)量進行評價時，既要運用高考的結(jié)果進行評價，又要把高考結(jié)果與生源狀況結(jié)合起來進行綜合評價，要讓同一層次的學(xué)校具有可比性。同時要加大對考核評估結(jié)果的運用力度，強化學(xué)校對教學(xué)質(zhì)量重要性的認識。

篇(7)

一、緊扣活動主題，突出實踐特色

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)，扎實推進活動

1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。

一是落實責任，建立了校黨委班子成員聯(lián)系支部制度。學(xué)校成立了由黨委書記、校長任組長的學(xué)習實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組。下設(shè)活動辦公室，具體負責活動的組織協(xié)調(diào)與實施。校黨委、領(lǐng)導(dǎo)班子成員分別聯(lián)系高

一、高

二、高

三、中師、行管后勤和老年支部等六個支部，確保學(xué)習實踐活動落到實處。二是結(jié)合學(xué)校實際，引導(dǎo)教職工走出“三個誤區(qū)”。走出“學(xué)學(xué)材料，做點筆記”的誤區(qū)，使教職工充分認識到“學(xué)習是手段，實踐是目的，解決問題是根本”，實實在在的開展好學(xué)習實踐活動；走出“學(xué)習實踐活動是黨員的活動”的誤區(qū)，要求教職工全員參與；走出“是領(lǐng)導(dǎo)干部的事，是分管人員的事”的誤區(qū)，增強黨員教師開展學(xué)習實踐活動的使命感和緊迫感

2、注重階段銜接。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組在每個階段工作開展前，對縣委學(xué)習實踐辦的部署進行認真研討，結(jié)合學(xué)校工作具體實際，制定每個階段的工作計劃。高標準、高質(zhì)量、高效率地上報各階段統(tǒng)計表、信息簡報、階段工作總結(jié)等材料，確保各階段的工作順利實施，實現(xiàn)了各階段工作的有序、順暢銜接。

3、緊抓關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

在扎實推進各項工作的過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組在群眾意見的征集梳理進程中，充分關(guān)注影響學(xué)校進一步科學(xué)發(fā)展的“瓶頸”問題，從而在重點實施領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會、形成分析檢查報告、制定整改落實方案等學(xué)習實踐活動的關(guān)鍵環(huán)節(jié)時，切實做到胸中有數(shù)，為確保活動實效夯實了基礎(chǔ)。

(二)學(xué)習提升認識，夯實思想基礎(chǔ)

一是主題鮮明，抓好宣傳發(fā)動。20**年9月24日，縣委副書記、學(xué)習實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組常務(wù)副組長汪本國同志就我校如何推進學(xué)習實踐科學(xué)發(fā)展觀活動提出要求和希望。二是統(tǒng)籌兼顧，建立領(lǐng)學(xué)、導(dǎo)學(xué)、全學(xué)、共學(xué)、自學(xué)、促學(xué)、送學(xué)、助學(xué)“八學(xué)”制度，確保活動、工作“兩手抓、兩不誤、兩促進”。三是形式活潑，組織理論學(xué)習。10月9日至10月15日，學(xué)校黨委、各支部學(xué)習了黨的十七屆四中全會精神和會議公報。10月14日，學(xué)校黨委邀請縣委黨校的同志作科學(xué)發(fā)展觀理論宣講報告。學(xué)校在校園網(wǎng)站開辟了科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習專欄，為黨員干部加強學(xué)習搭建交流平臺；組織教職工觀看科學(xué)發(fā)展觀教育片，開展身邊典型學(xué)習活動；制作主題展板、宣傳條幅，編發(fā)簡報18期。校黨委累計開展全體黨員參加的集中專題學(xué)習3次，組織黨員聽取主題宣講1次，參觀考察2次，舉辦理論測試1次，撰寫學(xué)習心得體會一百余篇。

（三）深入調(diào)查研究，問計求智于民

為使調(diào)研落到實處，學(xué)校黨委從管理、教育、教學(xué)、課改、師資、安全、后勤服務(wù)等7個方面深入各年級和6個支部作調(diào)研，認真組織“我為一中發(fā)展建言獻策”的意見征集活動。一共收集到意見、建議210條。學(xué)校黨委“問計于民”，在解決問題上下功夫，把解決問題貫穿于學(xué)習實踐活動的始終。

在深入調(diào)研和廣泛征求教職工意見的基礎(chǔ)上，校黨委提出“圍繞一個主題、突出兩個重點、加強三項建設(shè)、落實四個環(huán)節(jié)”踐行科學(xué)發(fā)展觀，進一步明確學(xué)校的近期發(fā)展目標，合理規(guī)劃學(xué)校的中長期目標。一個主題即緊緊圍繞“實施素質(zhì)教育，辦人民滿意學(xué)校”的活動主題，爭創(chuàng)“省級示范高中”和“省級最佳文明單位”。兩個重點即積極、穩(wěn)妥、高起點的抓好新課改工作，舉全校之力備戰(zhàn)20**年高考。三項建設(shè)即在教師隊伍建設(shè)上，進一步加強師德師風建設(shè)，在促進教師成長上有新作為；在教育教學(xué)管理上，進一步加強學(xué)生的教育和管理，在促進學(xué)生全面發(fā)展上有新突破；在深化學(xué)校內(nèi)部管理上，進一步完善年級負責制，在促進學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展上有新舉措。四個環(huán)節(jié)即抓住學(xué)習調(diào)研環(huán)節(jié)，形成一批破解學(xué)校改革發(fā)展難題的調(diào)研報告；抓住分析檢查環(huán)節(jié)，深層次地剖析學(xué)校工作中存在的問題和不足；抓住整改落實環(huán)節(jié)，完善和建立有利于促進教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展和學(xué)校發(fā)展的長效運行機制；抓住學(xué)習活動總結(jié)測評環(huán)節(jié)，努力營造一個有利于學(xué)校長遠發(fā)展的良好校園文化氛圍。

（四）認真分析檢查，找準問題根源

校黨委堅持高起點、高標準、嚴要求撰寫分析檢查報告。通過分析檢查報告的撰寫，認真查擺貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀方面存在的突出問題。把撰寫分析檢查報告的過程，當作深化對科學(xué)發(fā)展觀的理解、破解影響Xx中科學(xué)發(fā)展的難題、提升Xx中事業(yè)科學(xué)發(fā)展水平的過程。期間，校黨委著重抓好以下三方面的具體工作：

一是梳理問題。為保證分析檢查階段有步驟的扎實有效地開展，20**年11月14日，學(xué)校召開了學(xué)習實踐科學(xué)發(fā)展觀活動第二階段動員大會。會議要求在認真學(xué)習調(diào)研、廣泛征求意見、開好專題民主生活會的基礎(chǔ)上，根據(jù)科學(xué)發(fā)展觀的要求及Xx中的工作現(xiàn)狀，對已經(jīng)歸納和梳理的影響和制約學(xué)校科學(xué)發(fā)展的突出問題，進一步細化和歸類。二是制定舉措。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員分工負責，將各自分管條線的工作中存在的問題與相關(guān)處室的同志進行反復(fù)研究，共同提出突破瓶頸、解決問題的對策和舉措，撰寫成9份書面材料提交學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會討論。三是修改完善。在報告的起草和修改完善過程中，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)親自組織，班子其他成員全程參與，先后多次召開專題會議討論研究，并將分析檢查報告初稿掛在學(xué)校網(wǎng)站上，廣泛征求意見，形成領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報告。

（五）制定整改方案，確保整改成效

在邊學(xué)邊改、邊查邊改的同時，學(xué)校黨委以學(xué)習調(diào)研中查找到的問題、分析評議中征求到的意見建議，以及領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報告中提出的思路和措施為依據(jù)，研究制定了《**一中深入學(xué)習實踐科學(xué)發(fā)展觀活動第三階段（整改落實）工作實施方案》，發(fā)給各支部、特邀代表征求建議，最終確定三大類8項整改落實項目。然后將《方案》初稿在校園網(wǎng)站及櫥窗對整改實施方案進行公示，向全校師生征求意見。該《方案》中，有6項旨在促進學(xué)校工作進一步符合科學(xué)發(fā)展觀；1項是涉及黨員干部黨性、黨風、黨紀工作方面的主要措施；1項事關(guān)群眾利益，維護社會和諧穩(wěn)定。為確保各項措施落到實處，校黨委對查擺出來的實際問題、需要完善的制度和努力方向進行逐項逐條細化，對整改項目，逐一明確整改目標、整改措施、整改方式、牽頭落實人、責任部門和整改時限等，并作出公開承諾。

二、努力破解難題，取得明顯成效

學(xué)習實踐活動取得的明顯成效主要體現(xiàn)在：

1、理順發(fā)展思路，文明創(chuàng)建上臺階。堅持以實施素質(zhì)教育為重點，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以創(chuàng)建“省級最佳文明單位”“省級示范高中”為目標，明確工作方向，突出工作重點，強化工作措施，辦人民滿意的學(xué)校。文明創(chuàng)建有聲有色，學(xué)校榮獲“湖北省文明單位”稱號。同時，迎國家三類城市語言文字工作評估驗收活動達標。學(xué)校被評為“全國首屆漢字書寫大賽先進學(xué)校”和“州語言文字規(guī)范化示范校”。

2、創(chuàng)新管理機制，完善年級負責制。明確提出年級負責制的管理原則和要求，即“正確行使權(quán)利、切實負起責任、合理對待利益”，以年級組正、副主任為管理核心的責、權(quán)進一步細化。強化學(xué)校各職能處室“協(xié)調(diào)、服務(wù)、監(jiān)督、指導(dǎo)”的職能。

各年級組增配一名年級副主任，協(xié)助年級主任趙教學(xué)、教研和備課組工作；原教研組的職能由新組建的教科室完成。學(xué)校的教學(xué)、教研工作已被提升到一個高度來抓。

3．重視制度建設(shè)，學(xué)校管理規(guī)范化。（1）修訂和完善班主任崗位職責、考核及獎懲辦法。鼓勵中青年教師擔任班主任工作，對不能履行管理和育人職責的班主任予以撤換。（2）建立年級課間巡查制度，重點巡查學(xué)生課間紀律情況；建立年級晚間（晚上課間休息時間及就寢熄燈鈴前的時段）巡查制度，重點巡查學(xué)生在學(xué)校運動場及其他公共活動場所的活動情況。（3）完善學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理細則，對教師的教學(xué)行為、教學(xué)過程要有具體的要求。規(guī)范體育課課堂教學(xué)。(4)修訂和完善教師業(yè)績考核辦法，切實發(fā)揮目標管理和量化管理的激勵和引領(lǐng)作用。

4．改善教學(xué)條件，后勤服務(wù)優(yōu)質(zhì)化。學(xué)校力求把錢用在最需要的地方。為抓好新課改，學(xué)校壓縮開支，擠出經(jīng)費改造學(xué)校校園局域網(wǎng)絡(luò)，為高中三個年級58個教學(xué)班裝備了多媒體教學(xué)設(shè)備。

及時維修學(xué)校的開水鍋爐，為教師辦公室配置取暖爐，保證師生的用水和取暖。食堂管理上，專題召開會議，加強食堂安全、衛(wèi)生管理，改善飯菜質(zhì)量，提高服務(wù)水平，受到師生好評。

5、建設(shè)平安校園，安全與健康相伴。為做好甲型H1N1流感防控工作，學(xué)校采取多項措施，保證了師生的安全健康。在縣公安局城區(qū)派出所的支持下，學(xué)校成立了警務(wù)室，組建了護校隊，進一步加強學(xué)校的安全、消防及綜治工作。

6、提升學(xué)科教學(xué)，在課題研究中發(fā)展。各備課組確定了研究課題，課堂教學(xué)方法有明顯改進，課堂效率明顯提高。兩名教師教研論文或國家級獎勵，40余名學(xué)生獲省級數(shù)學(xué)、化學(xué)、物理、生物奧賽獎。

7、培養(yǎng)青年教師，在活動指導(dǎo)中發(fā)展。學(xué)校與襄樊四中在學(xué)校改革發(fā)展、師資隊伍建設(shè)、管理制度建設(shè)、優(yōu)質(zhì)資源共享等方面達成共建共識，已3次派出教師到襄樊四中交流和學(xué)習。在教齡不足三年的新教師中，開展了“師徒結(jié)對”活動；通過多聽課、多學(xué)習以及督促他們限期勝任教學(xué)等方式，促其業(yè)務(wù)水平提高和專業(yè)快速成長。重點治理“打牌賭博、有償家教、缺乏工作責任心”等有違師德規(guī)范的行為，形成了教風嚴謹、學(xué)風規(guī)范、考風端正的良好局面，樹立了一中教師的良好形象。

8、加強文化建設(shè)，在活動推進中發(fā)展。開展“擁抱經(jīng)典”的讀書活動，打造書香陽光校園；開展心理咨詢、青春勵志活動，培養(yǎng)志向遠大、心理健康的陽光有為青年；開展教書育人活動，建設(shè)高效“陽光”課堂；開展一小時體育鍛煉活動，校園“陽光體育運動”成為一道風景。

三、認清存在不足，明確后續(xù)工作

深入學(xué)習實踐科學(xué)發(fā)展觀是一項長期而重大的戰(zhàn)略任務(wù)。經(jīng)過近半年的努力，**一中的黨員和教師受到了一次深刻的教育，謀劃**一中科學(xué)發(fā)展的能力得到了進一步提高，取得了一些實效。但是我們也清醒地看到，對照黨和政府對于教育的要求，人民群眾對于Xx中的期待，經(jīng)濟社會發(fā)展對于教育質(zhì)量、教育內(nèi)涵所提出的要求，在我們的工作中還存在一些不足：一是整改落實工作雖然取得了階段性成效，但還有很多中長期的任務(wù)和措施，需要進一步加以推進和落實；二是一些整改落實工作還較多體現(xiàn)理論層面的思考，意見及規(guī)劃的可行性、操作性亟待進一步完善；三是存在的一些深層次矛盾和問題單就學(xué)校層面難以徹底解決，從根本上改變教育現(xiàn)狀的任務(wù)還相當艱巨。