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幼兒園班級常規總結精品(七篇)

時間:2022-09-07 21:08:36

序論:寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感,挖掘那些隱藏在內心深處的真相,好投稿為您帶來了七篇幼兒園班級常規總結范文,愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑,助力您的創作。

幼兒園班級常規總結

篇(1)

時間轉瞬即逝,在忙碌而充實的工作中,我們和可愛的孩子們已經一起走過九月,走進十月。現對班級九月份的主要工作作如下小結:

1、開學初幼兒的入園情況:因為大部分幼兒都是新生,也是第一次離開家,對家的依戀我們做老師的也能理解。因此,對哭鬧的幼兒我們三個老師采用鼓勵和表揚的方式來穩定他們的情緒,如,表揚上幼兒園不哭鬧的小朋友,讓其他小朋友模仿,對有進步的小朋友我們采用摸一摸,抱一抱,笑一笑等親密的工作。把小朋友戀家的情感盡可能轉移到我們老師的身上來。現在一個月下來,哭鬧的小朋友少了,樂意來幼兒園的小朋友多了,入園情緒有了明顯的進步。目前,只有個別幼兒還沒有完傳的適應,但也只是剛進教室的那一刻。盡管幼兒還處于過渡適應期,但我們仍然同時有意識的逐步建立起了班級初步的生活常規、教學常規、游戲常規等,注重從最初就培養幼兒良好的行為習慣和常規意識。

2、教學方面:在開學的第二周我們班就可以正常教學了,我們課前認真備課、準備教具,積極認真組織幼兒的集中教育活動和游戲活動。為了貫徹《新綱要》的要求,我班老師順利完成了本月本班的教學任務,對孩子起到了教育教學的作用。我們還開展了我上幼兒園語言主題活動,主要以穩定幼兒情緒為主,讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。

此外,我們還根據三個節日《教師節》、《中秋節》、《國慶節》對孩子進行相關的教育,如:讓孩子知道9月10日是《教師節》是老師的節日,培養孩子愛老師的情感,農歷八月十五是中秋節,讓孩子了解《中秋節》是我國的傳統節日,十月一日是《國慶節》,這一天是祖國媽媽的生日,全園上下舉園歡慶。我們老師和小朋友還一起動手,制作出一面面紅彤彤的國旗,獻給親愛的祖國媽媽。

3、衛生保健方面:我們班孩子年紀偏小,做好保育工作確實重要,保育老師也辛苦。我們老師每天的清潔消毒工作做得都很全面,班級的衛生也很干凈。如:每天幼兒入園前,放學后,用消毒液擦試桌面,地面,消毒毛巾等,根據天氣變化及時增填被褥,能為幼兒提供一個溫馨的生活環境。

另外以培養幼兒各項生活習慣為重點,如:學習男女分別如廁的習慣,培養飯前便后洗手,飯后擦嘴等良好衛生習慣,督促幼兒多喝水,對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧,對出汗過多的幼兒,及時更換衣服,對體弱多病的幼兒給予特別照顧。現在是手足口病多發時期,為了預防我們做了大量的工作,每天堅持雙晨檢,利用雙晨檢這一時間我們在9月20號早上發現我班幼兒張世豪患有手足口病,我們第一時間通知了園領導及他的家長.到現在為止,

我們每天都堅持進行用具消毒工作,定時對教室和寢室進行空氣、玩具消毒,杜絕傳染病的流行。我班還在本月組織幼兒學習了新操,我們盡力排除各種對幼兒易造成的情緒和注意力的干擾,調動幼兒的參與積極性,反復練習早操動作,也培養了幼兒初步的集體主義精神。

4、安全方面:各項活動的開展前都是在安全的前提下進行的,所以幼兒的安全我們永遠是放在首位的,隨時記住安全在我心中這句話。特別是幼兒自理能力和自我保護意識也比較弱。隨時都可能存在著安全隱患,所以進行各項活動前教師都跟幼兒講解安全知識提高警惕。加強接送幼兒期間的管理,杜絕走失事件的發生,對不認識的人前來接幼兒的,一律不得隨意接走,必須通過與幼兒家長確認后方可接走幼兒,對未成年人一律不得接幼兒。做好班級的各項工作,外出活動前后及時清點人數,確認幼兒無誤。因此,9月份我們班沒有發生任何安全事故。

5、家長工作:針對新生班級特點,我們注重及時、積極的做好家長工作;家園欄內及時更換新內容,讓家長了解每周幼兒的學習情況和我們的工作重點。對于不來園的幼兒進行電話溝通,及時了解幼兒在家的情況。我班本月召開了一次家長會,會議上,我們向家長們傳達科學育兒方法和技巧,讓家長了解學期的教育計劃以及注意、配合事項等等。而事后家長們的積極配合也更好的反饋了會議召開的必要性和有效性。還利用來園及離園的時間向家長反映孩子在幼兒園的情況,取得了家長的理解和支持。希望通過家園合作來促進孩子個性的良性發展。

6、存在不足

(1幼兒常規還需加強。(2幼兒對環境衛生保持較差。

(3午睡部分幼兒較差。以上不足將在今后工作中改進。

九月份的工作是忙碌而繁瑣的,但卻是充實而快樂的。展望十月,我們滿懷信心。在班級現狀的基礎上,我們將在十月份進一步穩定幼兒情緒,建立完善各項常規,如按名字取用茶杯,毛巾等;將正常一日活動中的每個環節,如室外晨間活動、體育活動、游戲活動的組織等;還將加強幼兒生活自理能力的訓練,加強班級午餐、兩餐一點的管理等。

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5.幼兒園小班九月份工作總結

篇(2)

本學期本班共有28名寶寶,其中男孩18名,女孩10名。經過上學期的學習,大多數寶寶已經養成了一定的生活習慣,雖然有一部分寶寶沒有上過幼兒園,但是哭鬧的現象很少,不會特別懼怕上幼兒園,我們耐心的為寶寶付出,使寶寶盡快的熟悉幼兒園的一日生活,并且喜歡上幼兒園,在保證寶寶安全的基礎上,我們將加強培養寶寶良好的常規和生活自理能力。

二、指導思想

本班教師將根據《園務工作計劃》,深入學習《幼兒園教師崗位職責與規章制度》、《幼兒園保教工作量化評估細則》、《保教人員工作程序要求》等各項規章制度。在工作中,堅持做到“三定”、“四統一”、“五備”,結合本班寶寶的年齡特點個性差異和課程的實踐,從幼兒安全、托班保育、教育教學、衛生工作和家長工作這幾方面開展工作。

三、班級工作重點

(1)重點做好保教結合的工作,以一日生活為主線,使幼兒各方面得到發展。

(2)幫助寶寶進一步熟悉幼兒園的生活環境,養成一定的常規習慣,培養寶寶愉快的情緒,喜歡上幼兒園。

(3)豐富寶寶動手、表達和審美方面的經驗,認真開展每周三的藝術教育活動。

(4)認真做好班級安全工作。

(5) 班級教師努力提高自身的業務水平。

四、工作月歷表

三月份

(1)做好開學準備工作,幫助新入園寶寶盡快適應幼兒園環境。

(2)盡快建立班級常規,開展有序的一日活動。

(3)積極制定各類班級工作計劃。

(4) 召開新學期家長會。

(5)積極完善班級博客。

(6)開展感恩主題活動:我的好媽媽。

(7)做好一月家長開放日活動。

四月份

(1)認真做好換季時的各種疾病的預防消毒工作。

(2)積極開展春季趣味運動會。

(3)開展清明節主題活動。

(4)認真做好班級寶寶行為習慣的養成工作。

五月份

(1)做好春夏季加強性消毒工作。

(2) 認真組織寶寶參加幼兒園組織的繪畫展活動。

(3)組織寶寶參加幼兒園的消防演練活動。

六月份

(1)慶“六一”親子活動及藝術展示活動。

(2)做好學期末保教工作考核。

(3) 做好家訪工作。

(4)認真開展藝術教育活動的展示工作。

七月份

(1)做好學期末家長開放日活動。

篇(3)

一、要辯證地處理“愛”與“嚴”,施愛與施教相結合

有一句話大家都知道:“親其師,才能信其道。”營造溫馨、寬松的家庭式氛圍,讓幼兒有一個愉快的充滿愛的學習生活環境。幼兒是非對錯觀念淡薄,知識經驗儲備少,沒有獨立的生活能力,需要我們在生活上的悉心照顧,行為習慣上的耐心引導,更加渴望得到老師情感上的關心和愛護。每當有新生,教師都要提前做好工作,詳細詢問了解孩子的家庭環境、教育條件、家庭成員、個性特點、身體狀況、在家表現等等,入園后做到親切、關懷、熱愛每一個孩子,一切為了孩子。讓孩子們從每日每時每刻和老師的友愛相處體驗中,潛移默化地接受道德品質和習慣的熏陶;通過與老師的相處去體味人世間的冷暖,萌發關心他人、熱愛人生的積極態度。但教師要把握好“愛”與“嚴”的關系,理智地去關愛孩子,不偏愛溺愛,把教育目標和內容更多地蘊藏在關愛孩子,引導孩子的行為之中。“愛”而不嚴,多用語言、表情、動作去感染孩子,一句發自內心的贊美之詞,一個充滿鼓勵信任的眼神,一個絢爛的笑臉,都會使孩子感受到你的愛。孩子感受到像母愛一樣的溫暖,他們就會對老師充滿愛,無怨無悔地接受老師的教導,使每個孩子在老師愛的哺育下健康茁壯地成長。

二、平等協商,精誠合作,與同事共同管理班級,增進班級管理能力

在幼兒園這個群體里,同事之間存在著需要密切配合的互補關系,即能以自己的長處彌補他人的短處,使每一位教師的長處得到充分的發揮,避免其短處對工作的影響。班級管理工作大家要有協商,有計劃,共同實施,交流反思,然后共同解決和總結。俗話說:“三個臭皮匠,頂個諸葛亮。”幼兒園的班級管理工作,雖然事務繁雜,但大家通過討論協商,就能在集體的智慧下對班級的管理工作達成一致意見,大家朝著同一個方向去努力,這樣班級管理才能收到事半功倍的效果。

三、做好班級的教育教學管理,提供適合幼兒年齡的教育

最好的教育就是適合孩子年齡發展特點的教育,不同的年齡段應提供相應的教育。班級教學過程管理是對教學活動開展所涉及的各種要素及活動的管理。如具體的教學活動對象、教學活動方案的設計、教學活動方式的選擇、教學活動材料的準備、教學活動環境的創設、教學活動過程的突發事件等。因此,教師在班級管理中,首先要對自己班級的孩子要有一個清晰的了解,選擇最適宜的教學活動方式,設計好每一個教學活動環節,提供各種教學活動材料,以便更好地促進幼兒的發展,達到教育教學的優質效果。

四、培養幼兒良好的行為習慣,讓幼兒學會管理自己

制定共同遵守的生活常規。俗話說:“沒有規矩,不成方圓。”但是注意幼兒的生活常規應符合幼兒的生理、心理特點,有利于幼兒的身心健康成長。既能養成遵守一定的行為規則,養成遵守紀律的習慣,又能輕松愉快地活動,培養活潑開朗的性格。如果老師只是愛孩子,而沒有常規,沒有正確的教育引導,班級就會像一盤散沙不成形。幼兒一日生活常規要做到一環接一環,動靜交替,井井有條。常規要做到一切為了孩子著想,處處方便幼兒。在一日生活常規中培養幼兒良好的思想品德和行為習慣。常規一經訂立就要共同遵守,老師也不例外,要求孩子做到的,自己首先做到,要求孩子不做的,自己絕對不做,因為教師的榜樣表率作用,對孩子影響是巨大的。生活常規確定后,還應做到全面管理和個別照顧相結合,注重個體差異,既要照顧全體幼兒,同時對體弱多病或有生理缺陷的幼兒,給予特殊關照。還要注意糾正個別幼兒的不良習慣。

篇(4)

工作總會有告一段落的時候,隨著幼兒園一學期的結束,作為老師,應該對著一學期的工作進行總結了,下面小編為大家收集整理了“2020幼兒園上學期工作總結范文5篇”,歡迎閱讀與借鑒!

幼兒園上學期工作總結范文1時間飛逝,轉眼間這一學期已經過去,在這一個學期中,我們班的四位老師以團結協作,共同努力的良好風氣,共同做好班內各項工作,具體體現以下幾點:

一.班級情況

我班共有23名幼兒,其中男孩10名,女孩13名,他們都是剛入園的新生,在孩子們剛開學的前幾天,我們針對小班幼兒的特點,為了縮短幼兒分離焦慮,安撫幼兒情緒,我們幾位老師齊心協力和孩子們一起游戲,在我們母愛般的呵護下,90%的幼兒很快適應新的環境,少部分幼兒如:張譯晨,丁子航兩位愛哭鬧的幼兒,針對他們兩位典型的幼兒我們也進行了訪問,最后了解到,他們家長太過于溺愛自己的孩子,使孩子的依賴性特別強,小孩一時半會離不開媽媽的懷抱,最后我們采取的措施是:跟他們一起游戲,單獨把他們帶出去和他們聊天,不停的哄他們,讓這個孩子感受到幼兒園的美好,依賴上老師,時間久了,他們也就不再哭鬧了。

二.教育教學方面

1.良好的課堂常規是一個班級班風班貌的體現,這一學期我們根據小班的特點著重做好了兩點:(1)要求幼兒上課時能面朝老師,安靜上課。

(2)養成上課舉手發言,積極回答問題的好習慣。在剛開學時,我們班的幼兒沒有上課的意識,老師提問問題后不知道舉手回答,只有邰亦晗小朋友能做到積極回答問題,我們只好以邰亦晗小朋友為榜樣,經常開展一些評比活動,給上課表現好,有進步的小朋友粘上小貼畫,請表現好的小朋友做班長,通過不斷努力,我們的課堂常規有了明顯的變化2.在本學期,我擔任的科目有社會,國學,科學,我按照工作計劃認真完成,按時備課,準備好有趣的教育活動,上課形式以游戲,互動為主,激發幼兒的興趣,一學期下來,90%的幼兒都能夠掌握所學知識,學會了一些禮貌用語你好,再見,謝謝,不客氣等和自我保護的意識,在養成行為方面,孩子們懂得了,如何排隊,講衛生和就餐的小禮儀等,有少部分幼兒沒能夠掌握的原因是他們自身的條件限制,接受能力較差,以及家長的不重視回家后不知道給孩子復習導致他們沒能很好的掌握。

三.家園共育方面

新生家長總是迫切希望看到孩子的在園表現,為了滿足家長的愿望,同時讓家長更好的了解,支持我們的工作,開學初,我們將幼兒的一日生活進行了拍攝,等開家長會時放給他們看,讓他們感受到孩子入園后的種種表現,對于孩子的問題,我們總是先報喜再委婉提出孩子的休息點及家長的配合之處,我們班的家長大多數都能夠積極配合老師的工作,在開展各種活動時他們總是全力以赴,我們老師真的特別感動。

四.環境創設方面

我們本著“以幼兒為本”的原則。共同和孩子創造一片歡樂的天地,我們也終于嘗到了成功的甜蜜,現在我們教室的創設方式是:大部分貼在墻上的作品是通過剪,貼,折出來的的圖畫作品來呈現,教室所布置的材料基本上都是幼兒努力的結果,老師設計背景,幼兒想象,具體內容等各種形式并用,既調動了幼兒多種感官,又促進了幼兒的全面和諧主動的發展又能從孩子角度出發,滿足了幼兒的喜好,需要和情趣,提高了幼兒的審美能力,豐富了幼兒生活。

五.安全工作方面

幼兒園最重要的就是安全,是工作中的重點之重,保障幼兒的人身安全,是每位老師的重大責任,在安全方面,幼兒園也進行了一些活動,“防火”演練,“防震”演練,告訴幼兒識別特殊號碼的用途(119.110.120)及如何自救的小常識,日常生活中,我們每位老師從小事抓起,嚴格執行晨午檢記錄。“喝水吃飯時注意溫度,以免燙傷”,我們還對每位幼兒的來園,離園接送家長進行登記,確保幼兒接送安全,嚴格執行接送卡制度。

以上是我對本學期工作的總結,我相信自己的不斷努力,領導,同事的關心幫助下,我有信心迎接新挑戰,實現新目標。

幼兒園上學期工作總結范文2本學期工作做一個總結。

一、班級現況分析

本班有男孩名,女孩名,男孩多女孩少,經過了小班一學年及中班一學期的幼兒園生活,班級常規有了較好的提升,在本學期我們通過周末小舞臺、月末展示、冬季親子運動會及期末展示等多種形式為孩子提供自我展示的機會,讓孩子更加自信和活潑了,當然由于孩子性格差異也有比較內向的,在平時的教學活動和一日生活中我們沒有去刻意鍛煉這些孩子,導致這些孩子不大方、不敢展示自己。到中班孩子的知識量有了一定得積累、語言表達能力的提高、自理能力、交往能力、都有了很大提高。我們班有兩名代課老師,一名保育老師,我們三位老師分工合理、相處融洽,會根據自身優點結合園領導布置的工作任務及有限資源來完成,相互體諒、相互溝通,本著和諧、團結的原則,把機構宗旨放在第一位,本學期我們圍繞《師風師德建設》結合新的園所文化,把責任、愛心放在工作的首位,對工作樂觀不拖后腿,在本學期中我們班張曉老師還被評為“師風師德標兵”。

二、安全工作

幼兒園安全工作是幼兒園所有工作的基礎工作,只有安全工作做好了其他工作才有保障,本學期我們班從樓下搬到了樓上,剛上樓孩子年齡小、安全意識不夠強導致有小的安全事故發生,有三、四件跌傷、磕傷事故發生,我們及時針對這種情況自己反省總結經驗,對孩子進行安全方面的再教育,通過案例分析、講道理、故事、安全演習等多種形式,讓孩子知道安全的重要性,到學期末孩子的安全意識也有所提高。但是還是不夠好,需要重點抓。

三、教育教學

本學期我們在園長、副園長及教學中層的領導和督促下,我們的教育教學工作也有了一定程度的進步,每節課能做到課前有準備課后有反思,虛心接受聽評課老師的意見并學習優質課件使自己的教育教學工作有所提升,通過上優質課讓家長走近課堂聽取他們的寶貴意見和建議,反思自己的不足進行提升。由于我們的孩子還處于幼兒階段,注意力不集中、理解能力、社會經驗、知識的積累都不夠豐富,在教學技巧上還需要再學習。

四、家園共育

本著相互尊重、平等的原則,我們會針對孩子的實際情況引領家長,共同努力讓孩子健康發展,我們通過與家長當面溝通、家訪、打電話、校訊通、公開課、家長開放日等多種形式與家長進行溝通,誠信對待家長服務家長贏得了家長對我們的一致好評,在各項工作中也得到了他們的大力支持。

工作中會有甜也有苦,有體驗成功的喜悅也有失意和敗筆之處,我們都會樂觀的去接受,工作中我們不計較自己的得與失,把班級工作放在第一位,把孩子的成長發在第一位,我們會不斷地給自己充電,讓自己更加有魅力充實自己讓孩子有更好的發展,下學期加油!

幼兒園上學期工作總結范文3隨著時間的推移,20__學年第一學期已在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號。回眸這過去的一個學期,我們學前班更像是一個大家庭,讓班中的孩子在我們三位老師的愛護下快樂成長。本學期各項工作即將結束,在孩子們即將完成學前班上學期學習任務之際,我們班級全體教師坐在一起,對照本學期初制定的班級工作計劃,回首所做過的工作,共同總結經驗,反思不足,具體總結如下:

現就這一學期來我們開展的具體工作做以總結。

(一)班組工作幼兒人數:全班總人數28人,其中男孩15人,女孩13人,平均年齡在五歲半左右。本學期,學前班是新成立的,所以在人員上有了很大的變動,首先班上配備了三位老師,配班都是剛畢業的年輕老師,比較有朝氣。幼兒的變動也很大,老生有三分之一的是以前中班升上來的,其他都是新轉來的,其中有四個是大班留下來的。三位老師觀察到,我們班級的孩子思維活躍,接受能力強,性格開朗、活潑、自主,富有個性。從整體看人際交往能力較好,具有一定的語言表現力。傾聽的習慣需要加強,孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養。部分幼兒動作發展和動手能力需個別輔導,自我反省的智能還需鞏固。數學邏輯智能,推理運算能力方面還需培養。本學期插班新生整體素質較好,能帶動影響班級其他幼兒學習。

(二)教師情況分析及分工合作:

班主任:在教學中起帶頭作用,創班級特色,注重家園對話的溝通工作,負責協調班級內外部關系,注重班級幼兒語言智能、數學邏輯智能的開發,負責開展教學內容有:語言拼音、計算邏輯訓練游戲、音樂鋼琴訓練。

配班教師:性格開朗,服務意識強,能主動參與思考研究主題活動,注重幼兒的個別差異,鼓勵幼兒參與體育活動,協助幼兒發展大腦功能,注重身體、運動智能的開發。負責開展教學內容有:幼兒聽讀識字游戲、美術手工、社會與科學,英語游戲。

保育教師:工作耐心、細致,積極鉆研幼教經驗,能較好的執行幼兒園各項衛生保健制度,注重培養幼兒建立科學的生活常規及良好的飲食、睡眠習慣,保障了班級衛生工作協調有序進行,并負責針對班級衛生保健情況進行觀察記錄。這學期是她們兩人輪換負責這項工作。

故而在學期初,開展工作有一定的難度。但無論是新老教師,都十分團結,刻苦奉獻。新教師勤勤懇懇學習,老教師積極發揮"傳幫帶"作用,努力幫助新教師提高業務水平。在老師們的共同努力下,班級工作開展得井然有序。還針對新生常規差的情況,結合心理健康教育,對班中幼兒強化常規的培養,促進了幼兒的發展。

(三)教育與保育本學期主要實施新教材并結合老教材中的教學內容進行教學。同時,更是聯系了常規教育開展了話題活動。另外,在教育過程中,我們充分顯示孩子的能動性,一改以往老師牽著孩子鼻子走的格局,讓孩子做活動的主人。我們在環境創設、區域布置、活動內容的選定中都給了孩子機會,讓他們參與其中,提高孩子的積極性。一學期以來,孩子們在學習興趣、學習方法、自制力、觀察力、想象力、合作意識等方面有了很大的進步。

班中的保育老師也積極參與到日常教學中來,配合班中的教學老師培養幼兒的良好常規。她們也學著給孩子們示范各種生活常規,幫助孩子糾正不良習慣,提高了孩子的自理生活能力。現如今,這些剛入園時什么都得爸爸媽媽幫忙的孩子不僅能"自己的事情自己做",還很樂意幫大人們做事呢!

(四)教研教學任務A、科學地開展音樂知識的學習,提高幼兒對音樂的敏感及彈奏欲望,能感受不同風格的音樂欣賞各不同風格的樂曲,準確地按音樂的節奏創編動作,學習嘗試創造新的節奏型,并用樂器進行演奏。

B、在拼音教學中重點開發教學的直觀性和趣味性,以達到調動幼兒的學習興趣和營造活躍歡樂的課堂氣氛的目的,讓幼兒在一絲不茍的學習方式中積極愉快地掌握漢語拼音。

C、科學的開展嬰幼兒聽讀游戲識字活動,提高幼兒的口語表達能力。本學期我班級的教研任務之一,就是開展好聽讀游戲識字活動,為了進一步提高幼兒對漢字的興趣,促進幼兒口語能力的提高,為他們日后語言(包括口語和書語)能力的全面和諧發展奠定良好的基礎,我們不是單純地讓孩子認識多少個漢字,而是通過為孩子創設優質的漢語漢字環境,更好地全面發展孩子的語言能力,使孩子入學前具有口語表達能力和初步的閱讀能力,并通過閱讀使孩子早日走上自我教育的道路,從而促使孩子各方面能力協調發展。

D、能積極地參加數學活動,能初步運用在生活中的數學。學會20以內數的分解、組成、加減運算,學會自編應用題,嘗試運用手指速算的方法進行運算。

(五)家長工作本學期的另一大挑戰就是家長工作。由于班中的孩子初次入我園且往往去過幾個幼兒園,所以,家長們對幼兒園尤其關心,甚至更為挑剔。所以,班中的幾位老師堅持微笑服務,定期針對每位幼兒的情況填寫《家園聯系本》,根據每周班中情況編定家園欄。在平時,我們十分注重與家長的聯系,以談話、電話、家訪等方式與家長溝通。對于家長提出的意見和建議,我們也及時尋求的解決方法。在班中老師的共同努力下,提高了家長們對幼兒園及老師的信任度。尤其在本學期舉行了各項大型家園活動如:家長會、開放日、秋游、圣誕游園、新年音樂會等等都受到了家長的一致好評。

(六)不足及努力方向:

本學期,我們雖然取得了一定成績,但還存在有不少不足:

(1)班級幼兒的觀察記錄還應該進一步完善,應該嘗試做好幼兒的個案追蹤、分析。

(2)班級教師在活動區材料制作、整理方面有待提高。

在來年的工作中,這些都是我們的努力方向,我們將努力向先進班級學習,爭取使我們的工作更上一層樓。

幼兒園上學期工作總結范文4在孩子們的歡聲笑語中新的一年來臨了。回想這學期的點點滴滴,頗感欣慰,孩子的每一點進步都傾注了老師的心血,當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。本學期,在老師與家長的共同努力下,班級工作開展得井然有序。看著孩子們一張張活潑,可愛的笑臉,我覺得自己的付出并沒有白費。

首先介紹一下本班的基本情況:全班幼兒總人數59人,其中男孩32人,女孩27人。本學期,新轉入12名幼兒。我們班級的孩子思維活躍,接受能力強,性格開朗、活潑、自主,富有個性。從整體看人際交往能力較好,具有一定的語言表現力。傾聽的習慣需要加強,孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養。部分幼兒動作發展和動手能力需個別輔導,自我反省的智能還需鞏固。數學邏輯智能,推理運算能力方面還需培養。

現在我就對這一學期的班級工作做如下總結:

(一)教育教學方面

在教育教學的實施中,從活動內容的選擇,組織形式、方式的采用上,都力求突破,以“人文教育”為出發點。認真組織幼兒的每一次活動,培養幼兒良好的學習習慣,讓幼兒能主動學習,多給他們表達的機會。幼兒逐漸積極參與、互動、探索,學習熱情較以往越發濃烈,展現出無限的學習潛力,旺盛的求知欲。在每一次的教學活動我們都讓每位孩子舉手回答問題,在一次次的鼓勵下,許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當老師提問時,有些小朋友就會用求救幫助的眼光看著我們,這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時,這時有的孩子就能勇敢的舉起小手。在培養幼兒音樂舞蹈興趣方面,我提供各類的音樂樂曲,分階段引導幼兒欣賞,著重引導幼兒自由探索,根據自己的能力選擇自編舞蹈動作,從而使能力弱的幼兒在原有的基礎上有所提高,給能力強的幼兒提供了發展的空間,使他們有所創新……同時我們還根據教學不斷地變更材料,經常豐富、充實區角內容,激發幼兒的學習、探索興趣。通過一學期的活動,幼兒養成了較好的活動常規和與同伴分享、合作的習慣,動手能力、想象力、創造力也大有發展。

本學期教育的主要目標體現在以下幾方面:

1.熟練掌握各項常規,有良好的生活、衛生習慣,能主動進行環境、清潔維護及自己外觀的整潔,待人接物文明,舉止落落大方,生活自理能力強。

2.主動、積極地參與體育鍛煉活動,各類身體動作靈活,不怕苦,不怕累。

3.對自己有信心,有鮮明的辨別美丑的能力,愛憎分明,有法律、法制意識,對班級、朋友、祖國有責任感,并不斷提高對自己的要求。

4.對周圍環境及更大領域進行探索,更多地了解祖國及其它國家的人文、地理、風俗。

了解“世界”及當今發展的實事,有愛國主義情感。

5.努力探索動、植物常識,有良好的觀察能力,熱愛大自然,有環保意識,愛護動、植物。

6.言語表達力進一步增強,各種詞匯組織、運用適當,了解成語等特殊詞組,能組織語言完整地敘述一件事情,有良好的傾聽習慣。

7.能通過認識的字揣測短文大意,能邊看邊講述,有生動的表現力。

8.能識常用漢字,會按常規寫字,姿勢正確。

9.能根據事物的外部特性而推理,按內部聯系和本質特點進行判斷、推理。

熟練掌握10以內加減及形體、數、量的概念,動手能力強。

10.為入小學有良好的心理和物質準備,養成良好的姿勢,學習習慣,自理、自控能力,愛勞動。

11.熟練的掌握簡單的英文日常對話,能聽懂教師在一日生活組織的生活美語。

12.能將英文教材中所學的英文單詞、短語、兒歌運用到實際生活中。

以上教育目標與內容,在我們每天的一日生活各個環節中貫穿,我們在時間安排方面注意穩定性與靈活性,這樣有利于形成秩序,又能滿足幼兒合理需要,但是在活動中還是存在個別差異。在這方面我們下學期會要繼續加強,我們老師在活動中注意關注幼兒在活動中的表現與反應。

(二)班級管理方面

學期初,幼兒的情緒較不穩定,少部分幼兒還存在入園情緒不穩,嬌氣、愛哭,依賴性強等現象;一部分幼兒早晨來園的晚,晨間活動不能夠參加,而且上課也少上一節。這就使得班級幼兒各方面能力水平存在很大差異。針對這一現狀,我將班級前期工作依然放在:與家長一起培養幼兒活潑、開朗、自信,謙虛的個性、良好的生活習慣及生活自理能力的提高這幾項工作上,特別是對待來園晚的幼兒、自理能力較差的幼兒。進行重點培養,在我們共同的努力下現在班級幼兒的整體水平都有了很大的提高。

1、保教工作方面

在對幼兒的保育工作上,力求以每樁小事做起,耐心細致周到,如:要求幼兒自己能做的事自己做,當幼兒做不到時,教師耐心地引導幼兒做,跟著手把手的教幼兒如何自理,鼓勵幼兒你能行,增強了幼兒自我服務的信心,午睡時對貪睡尿床的孩子總是細心照顧,及時提醒,對生病的孩子更是無微不至,經常對幼兒的微小進步給予肯定、表揚,讓他們體驗到成功的快樂,使全班幼兒的自我服務能力都有了很大的提高。

2、常規工作方面

幼兒升入大班,最明顯的感覺就是,人長高了,嗓門大了,個人榮譽感也加強了,他們已經意識到小老師是他們奮斗的目標,為了能當選值日小老師他們在班級的各項活動中都會表現異常突出,這一點對抓班級常規是一個不錯的契機。于是我們在選值日小老師的形式上動了不少腦筋。一開始是大家輪流做,接著是小朋友自己推選合適人選再舉手表決來定,后來為了讓幼兒增加與他人交往的機會、學習交往技能,我們又實行簽名選舉的方法,即鼓動大家來選舉自己在自己簽名單上簽名。在這一系列選值日小老師選拔活動開展中我們經常會看到這樣的情景:午餐時,有小朋友飯粒掉桌上了,馬上會有人就提醒他,及時地把桌子收拾干凈。個別幼兒吃得慢了會有人提醒,你這樣是不能做值日小老師的。在體育游戲中,幼兒會互相推讓玩具。當有幼兒違反紀律時,許多孩子會異口同聲得說:你表現不好,我們不選你做值日小老師了。漸漸地,老師制定的規則被幼兒接受,成為他們內化的行為意識,班級常規的正常化也為我們的教學工作創設了良好的條件。

3、安全和衛生保健工作方面

本學期樹立了安全第一的意識,堅持在玩時,眼不離孩子,時刻注意孩子。并杜絕了一些由電、火等物品管理不當而引起的事故。培養幼兒的自我保護意識,避免了幼兒安全事故的發生。同時堅持正面教育。把安全工作放在第一位,并不能因為任何原因而放松警惕。嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛生保健工作,讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。做好生病幼兒的護理工作,堅決杜絕傳染病流行。本學期,班級幼兒的出勤率一直很高。

(三)家園共育方面

家長工作也是我們教育的一個重要部分。我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的,方式方法有所認識。許多家長非常重視教育,也知道從何下手,來配合教師。因此,開學初,我們主要是和新生的家長們溝通,詳細介紹。同時我們對所有家長介紹本學期開展各項工作的意圖,耐心、細心地回答他們的疑惑,讓家長們全面、深刻地了解本學期幼兒園,班級、老師的工作目的及工作方法;為了讓家長更了解我們的工作,我們通過“貝貝心語”家園聯系版介紹幼兒在園的生活、學習情況,讓家長更加放心把他們的孩子讓在我們幼兒園,讓在我們班學習,生活。當然在我們的工作中還存在著不足,所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結,爭取將這份工作做得更好。

(四)不足之處

1.在各項活動中不能保證教育面向全體及注重個別差異。

2.主題活動的產生和開展預設教師干預的多,幼兒生成的少。

區域自選活動開展不夠,目標落實不夠。

3.沒有及時對個別幼兒給予適當的指導,在某些活動中教師沒有真正做到成為幼兒學習活動的支持者、作者、引導者。

4.創設幼兒參與科學小實驗的機會不夠。

創造性游戲的開展較薄弱,幼兒的自主性差。

5.班級的幼兒學習常規和生活常規還抓得不夠。

6.教師與教師之間平時的交流與討論還不夠,教師必須提高自身素質。

(五)努力的方向

1.加強班級常規的培養,讓目標貫穿于一日生活中的各個環節。

2.教育計劃和活動的目標要建立在本班幼兒實況的基礎上,要進行認真實施與反思。

3.活動中要注意兼顧群體需要,也要注意個別差異,使每個幼兒都得到發展,都有成就感。

4.努力給幼兒創設多種學習機會,保證幼兒的全面發展。

5.班級中、英文教師平時要多交流、探討教學活動。

通過各種方法給自己多“充電”。

幼兒園上學期工作總結范文5時間飛逝,轉眼間這一學期已經過去,在這一個學期中,我們班的四位老師以團結協作,共同努力的良好風氣,共同做好班內各項工作,具體體現以下幾點:

一.班級情況

我班共有23名幼兒,其中男孩10名,女孩13名,他們都是剛入園的新生,在孩子們剛開學的前幾天,我們針對小班幼兒的特點,為了縮短幼兒分離焦慮,安撫幼兒情緒,我們幾位老師齊心協力和孩子們一起游戲,在我們母愛般的呵護下,90%的幼兒很快適應新的環境,少部分幼兒如:張譯晨,丁子航兩位愛哭鬧的幼兒,針對他們兩位典型的幼兒我們也進行了訪問,最后了解到,他們家長太過于溺愛自己的孩子,使孩子的依賴性特別強,小孩一時半會離不開媽媽的懷抱,最后我們采取的措施是:跟他們一起游戲,單獨把他們帶出去和他們聊天,不停的哄他們,讓這個孩子感受到幼兒園的美好,依賴上老師,時間久了,他們也就不再哭鬧了。

二.教育教學方面

1.良好的課堂常規是一個班級班風班貌的體現,這一學期我們根據小班的特點著重做好了兩點:(1)要求幼兒上課時能面朝老師,安靜上課。

(2)養成上課舉手發言,積極回答問題的好習慣。在剛開學時,我們班的幼兒沒有上課的意識,老師提問問題后不知道舉手回答,只有邰亦晗小朋友能做到積極回答問題,我們只好以邰亦晗小朋友為榜樣,經常開展一些評比活動,給上課表現好,有進步的小朋友粘上小貼畫,請表現好的小朋友做班長,通過不斷努力,我們的課堂常規有了明顯的變化2.在本學期,我擔任的科目有社會,國學,科學,我按照工作計劃認真完成,按時備課,準備好有趣的教育活動,上課形式以游戲,互動為主,激發幼兒的興趣,一學期下來,90%的幼兒都能夠掌握所學知識,學會了一些禮貌用語你好,再見,謝謝,不客氣等和自我保護的意識,在養成行為方面,孩子們懂得了,如何排隊,講衛生和就餐的小禮儀等,有少部分幼兒沒能夠掌握的原因是他們自身的條件限制,接受能力較差,以及家長的不重視回家后不知道給孩子復習導致他們沒能很好的掌握。

三.家園共育方面

新生家長總是迫切希望看到孩子的在園表現,為了滿足家長的愿望,同時讓家長更好的了解,支持我們的工作,開學初,我們將幼兒的一日生活進行了拍攝,等開家長會時放給他們看,讓他們感受到孩子入園后的種種表現,對于孩子的問題,我們總是先報喜再委婉提出孩子的休息點及家長的配合之處,我們班的家長大多數都能夠積極配合老師的工作,在開展各種活動時他們總是全力以赴,我們老師真的特別感動。

四.環境創設方面

我們本著“以幼兒為本”的原則。共同和孩子創造一片歡樂的天地,我們也終于嘗到了成功的甜蜜,現在我們教室的創設方式是:大部分貼在墻上的作品是通過剪,貼,折出來的的圖畫作品來呈現,教室所布置的材料基本上都是幼兒努力的結果,老師設計背景,幼兒想象,具體內容等各種形式并用,既調動了幼兒多種感官,又促進了幼兒的全面和諧主動的發展又能從孩子角度出發,滿足了幼兒的喜好,需要和情趣,提高了幼兒的審美能力,豐富了幼兒生活。

五.安全工作方面

篇(5)

轉眼間一個緊張而又充實的學期就要過去了,作為教師需要做好這個學期的工作總結,那么關于幼兒園大班春季學期工作總結該怎么寫呢?下面是小編給大家整理的幼兒園大班春季學期工作總結_幼兒園大班學期工作總結范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

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幼兒園大班春季學期工作總結范文一下學期又快結束了,在這緊張又充實的半年里,我成熟了不少。看著自己所帶的幼兒們一天天成長,心里充滿了喜悅和成就感。為了在以后的工作中做得更好,現將本學期工作做如下小結:

一、思想方面

學高為師,德高為范,教師的政治思想會直接影響到孩子。因此我在思想上高標準的嚴格要求自己,做到愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表。本人擁護黨的領導,全面貫徹國家教育方針,自覺遵守教育法律法規,依法履行教師職責權利,不違背黨和國家方針政策的言行,忠誠于人民教育事業,志存高遠,勤懇敬業,甘為人梯,樂于奉獻,知榮明恥,嚴于律己,以身作則。

二、教學方面

從本班幼兒的實際情況出發,精心安排好每周計劃活動內容,認真組織好每節活動。在活動中,讓幼兒在實際操作中學習,使幼兒真正成為學習的主人。在課前的教具準備要充分、內容要豐富、生動、新穎,并具有較強的操作性,在教態上具有兒童化,形象生動,和幼兒融合在一起,為幼兒創設一個輕松、愉快的學習環境。讓幼兒學會在游戲中去尋找問題,并解決問題。

三、常規教育方面

1、禮貌

先從自我做起,對領導、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭,并嚴格要求自己的言行舉止,同時培養幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子,能友好與他人相處。

2、課堂活動紀律

從生活抓起,培養幼兒良好的常規習慣。要正確引導幼兒課堂上的坐姿、培養良好的課堂常規;不許隨便下位、回答問題時要舉手、并學會尊重他人,安靜地傾聽他人的發言,養成不隨便打亂別人的講話。

3、衛生習慣

每天保持幼兒戶外體育活動時間,帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中,根據幼兒的現狀情況,合理設計好每日的戶外體育活動內容和運動量知道清潔衛生的重要性,加強幼兒便后洗手的習慣,并能主動的在餐前、餐后洗手,餐后能主動漱口、擦嘴巴,能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。

四、業務學習方面

我深刻地認識到,時代在發展,社會在進步,教育教學觀念也在不斷更新和變革,我十分注重業務學習,不斷充實自己,解剖自己,分析自己,正視自己,不斷為自己充電,提高自身素質,提高文化專業知識水平。

五、家園溝通

1、主動親切地與家長溝通。

我充份利用了晨接和放學的時間跟家長交流,使家長了解自己孩子在園的情況。通過家園聯系表、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現。

2、及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現,及時取得家長的密切配合。

3、在與家長溝通時應注意熱情有禮、對待特殊情況要冷靜、有條理地進行交流。

4、工作上加強互動,對家長的建議虛心聽取。

5、結合每月開展的主題教育,引導家長關注活動進展,并能主動參與到有關活動中,加深家長對幼兒園

教育工作的了解,促進家長和幼兒園的良好關系,讓家長和幼兒共同成長。

六、存在不足:1、本學期有時候有因自身懶惰思想造成的拖拉現象,在下學期的工作中力爭做到“今日事今日完成”2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。

七、今后工作規劃:

1、積極、認真開展幼兒課題的學習和探討,多方面的提高專業技能。

2、珍惜教學機會,加大學習力度:一是保持工作熱情,繼續加強自身科學文化知識的學習;

二是謙虛謹慎,繼續加大向領導和各位老師的學習。

以上是我本年度的工作總結,不足之處請各位領導及老師指正。我一定再接再厲,努力工作。在以后的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點,爭取更大的進步。

幼兒園大班春季學期工作總結范文二時間是一為永不知疲倦的老人,轉眼間一個緊張而又充實的學期就要過去了,回顧這一學期,忙碌而又愉快。在各位領導老師的關心指導下,我認真做好各項本職工作,積極完成園里布置的各項任務。看著孩子們的笑臉,看著孩子們各個方面的能力在提高,我感到極大的快樂。為了使今后的工作有所進步,使自己的能力有所提高,現將本學期的工作從以下幾個方面做一個小結:

一、政治思想

本來在政治思想方面忠誠于黨的教育事業,能認真貫徹執行黨的教育方針。嚴格遵守幼兒園的各項規章制度,認真學習《幼兒園教育指導綱要》,愛崗敬業,對班級工作認真負責,積極接受領導和年級組長分配的各項任務。對幼兒有愛心,對家長主動熱情,與同事友好相處,時時處處以一個教師的身份嚴格要求自己。

二、業務學習

積極參加園內組織的各種業務學習和教研活動,珍惜外出學習機會,認真學習老師專家的組織教學活動和講座,并作記錄,寫聽課評析,吸取經驗并運用到自己的日常教學過程中來。

我還認真閱讀《早期教育》等幼教專業書籍,游覽幼教網站,領略其中的精華,吸取別人的經驗。

本人在本學期報名參加學前教育專業的大專遠程教育學習,利用雙休日和晚上休息的時間在網上學習,努力提高自身的文化水平和業務素質,爭取做一名合格的幼兒教師。

三、教育保育

開學初,我根據本班幼兒的實際情況、《幼兒園教育工作計劃》、《幼兒園教育指導綱要》認真制定了本班的班務計劃,設計好每月的主題活動,精心安排好每周活動,組織好每日的教學活動。在教學過程中注重滲透整合理念,運用多種教學手段發展幼兒的綜合素質。

在組織好教學活動的同時,保證的幼兒的游戲活動和戶外活動時間,每月根據制定好的游戲計劃開展各類游戲活動。在班級中開展了圖書角、手工角、醫院、棋苑等區域游戲,并不段的更新豐富游戲材料。

為了配合主題教育和節日活動的開展,我積極創設環境條件,布置裝飾室內外的空間和墻面。每月撰寫說課稿和教育隨筆,以提高自身的保教水平。

在保育工作中,每天安要求做好各項衛生保健工作,并注重培養幼兒的良好的進餐習慣、午睡習慣和個人衛生習慣。在班級中開展了值日生工作,以提高幼兒的集體服務意識和服務能力。堅持每天讓幼兒記錄天氣,學習根據天氣的變化添減衣物。

四、家長工作

認真填寫《家園聯系冊》,及時向家長反映幼兒在園的情況。利用一切機會與家長交流幼兒在家、在園的表現情況,與家長共同討論教育孩子的方法,認真聽取家長提出的各種要求和意見。

利用各種機會將家長請到幼兒園來與幼兒共同活動:“三八”婦女節請家長來園與幼兒共同放風箏;“端午節”請家長來遠與幼兒共同包粽子;“六一”兒童節請家長觀看幼兒的體操表演;開展“幼小銜接”主題活動時,請家長來園開家長會,聽取小學教師有關入小學事宜的講解。這樣通過各種與家長的聯誼活動既增進了家長與幼兒、老師的感情,又讓家長了解了幼兒園的教育教學工作,受到了家長們的一致歡迎。

五、不足與努力方向

一學期下來收獲自然不小。但也存在著許多不足,特別是在教學創新方面有待提高和加強,在今后的教學過程中要靈活運用多種教學手段,加強教態,活動設計以及與幼兒的溝通等方面的技能,努力提高自身的教學水平。另外在班級常規管理上也需要進一步加強,要增強幼兒的安全意識,增進幼兒安全知識,努力做到幼兒在園的人身安全,使家長滿意。

幼兒園大班春季學期工作總結范文三本學期各項工作即將結束,我們班級全體教師坐在一起,對照本學期初制定的班級工作計劃,回首所做過的工作,共同總結經驗,反思不足,具體總結如下:

一、本學期的工作重點是幼小銜接

在幼小銜接的準備工作中,我們重點對幼兒進行了規則意識、任務意識、自我服務能力以及合作能力的培養,經過一學期的努力,_我們認為:班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務,在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲,遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。同時鼓勵家長配合做好幼小銜接的準備工作,通過親子作業讓家長了解幼小銜接進展情況,及時了解幼兒發展水平。

二、教育教學工作

教育教學工作重點是拼音教學和計算熟練掌握10以內、20以內加減法。在教學中注重以游戲的形式讓幼兒在玩中學,掌握學習方法,盡量避免死記硬背。這學期結束,絕大多數孩子都能熟練掌握拼音的直呼,閱讀能力大大提高。計算教學幼兒熟知10以內加減法,并掌握了退位減法。英語教學在讓幼兒熟讀課本的基礎上,創設情境表演,并利用來園、離園、飯前、飯后、吃付食、游戲及戶外活動等一切可利用環節不斷加深鞏固。本學期,我們還著重幼兒健康體質的培養,組織幼兒堅持開展體育鍛煉,尤其注重體能鍛煉和動作協調能力的培養,同時注重培養幼兒的的自我保護意識,所以無一事故發生。

三、衛生保健工作

本學期,我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛生保健工作,讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。做好生病幼兒的護理工作,堅決杜絕傳染病流行。保育教師與班級教師一起,共同培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣,重點引導幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣,本學期,我們幼兒的身高、體重增長速度較快。

四、家長工作

搞好班級工作,需要家長的配合,我們三位老師利用接送時間,及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況,認真聽取家長建議。真正做到家園共育。學期結束,各位家長對三年來我們的工作深表感謝,非常滿意。

在園領導的指引下,通過我們三位老師共同努力雖然取得了很大進步,但是我們深知,要搞好班級管理工作,需要學習和創新。今后工作中,我們將勉勵自己,揚長補短,不斷進取。

幼兒園大班春季學期工作總結范文四在忙忙碌碌的教學中,一個學期也接近尾聲了,回顧到我們幼兒園這一學期自己的工作,真是有喜有憂,幼兒教師的職業是瑣碎的、細小的,但我熱愛我的職業,在工作中,我對每一件事情都認真負責。現將這學期的工作總結如下:

一、教師的觀念

通過認真學習《綱要》、學習許多幼教專家的教育理論及教研學習,我們的思想有了進一步的提升,在邊學習邊探索的過程中,我們的觀念又有了很大的轉變,意識到做一名教師最基本的條件是具有不斷學習的能力,因為教師的發展與幼兒的發展是一個連續的整體,只有教師不斷發展,才能為幼兒的發展提供良好的條件,只有老師具有創造性,才能培養出具有創造性的幼兒。因此,我們對教師的角色理念又有了進一步的理解,不僅要做幼兒的傾聽者、合作者、伙伴、幼兒學習的支持者、引導者、激勵者等角色,而且還要做一名研究者和學習者,通過不斷的學習、不斷對實踐進行反思,把理論知識轉化為實踐,并運用到教學活動中,在教學上我根據幼兒不同的個性與興趣,采取不同的教育方法。不斷提高和發展自己。在實踐中我深深體會到工作的意義與歡樂。

二、在教學工作上,

我力求從每件小事做起,耐心細致,時刻將安全放在首位,從班里的常規抓起,把教學環節之間的連貫模式化,使幼兒對自己的行為有一定的判斷能力。本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養,提前做好幼小銜接工作,充分利用了幼兒在園前這段時間,組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數字、做算術題等活動。開展了“學習星”評比活動,通過活動,幼兒說話的語言表達更加生動而富有感情,講故事的積極性也越來越高;幼兒對做算術題的興趣也更濃了。

在創設、更換區域時,我們先觀察了解孩子們的興趣點和需求點,然后與幼兒共同商量、出主意,進行游戲,以滿足不同幼兒的需要,激發幼兒主動探索的興趣;在區角設置上注重區域感,動靜區分開,本學期結合教研子課題,組織幼兒搜集易拉罐、薯片桶、奶盒等廢舊材料,與幼兒共同搭建“小柵欄”當活動區的隔斷,增加了活動區的區域感,幼兒活動時非常有序,同時利用廢舊紙箱搭建了美工區“展示臺”既可以當隔斷又可以展示幼兒的作品,體現多個教育功能,體現了“游戲教學一體化”的內涵。為激發幼兒自由創造的欲望和合作的意識,我們設立自由墻,鼓勵幼兒自由選擇材料,大膽創作,幼兒興趣特別高漲。為了做好幼小銜接工作,我們對幼兒做了各種訓練。如:遵守時間的訓練:訓練幼兒在規定的時間內完成規定的任務;獨立性的訓練:通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識,增強獨立解決問題的能力,在生活中培養幼兒自己的事情自己做的習慣;規則意識的訓練:要求幼兒聽上課鈴聲準備上課,聽下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動等。在日常生活中和課堂中,也反復強調嚴格遵守行為規則,課堂規則。這些訓練都收到了很好的效果,我相信這些孩子到了小學一定是最棒的孩子。

三、在家長工作方面

本學期我們更加注重了和家長的溝通,及時會面了解每位幼兒的思想變化,并給予及時的建議和意見,如發現幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求,我們會及時與家長進行更細致的交流,最終使問題得到很好的解決。同時我們發動家長參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動,如:“親子活動”、“慶元旦活動”,家長對班級工作支持度高,能積極參與各項活動,有了家長的參與,我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。

這個學期中,我班孩子的出勤率較好,自覺性提高,口語表達能力有了一定的進展,自理能力也在不斷提高。在看到成績的同時,我們也注意到了自身的不足,對此我們會進行認真地總結,以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新,在新的學期中我們會更加努力,爭取把工作做得更好,取得更大的進步!

幼兒園大班春季學期工作總結范文五我們班是一個活潑向上的集體,在集體中53位小精靈,都有著其獨具的特點。聰明活潑的__,頑皮好動的ss,他們的一舉一動無時不刻不在牽引老師的目光,孩子們一天天成長,一天天的進步,我們三位老師感到無比的欣慰、自豪。有過辛勤的汗水,才會有收獲的喜悅。

本學期,我和馮老師以新《綱要》為指導,積極配合,科學施教,圍繞園務工作及班級實際開展一系列生動、活潑的教育活動,有利的促進幼兒綜合素質發展,特總結如下:

一、加強幼兒日常生活、常規及自我保護教育

幼兒在幼兒園生活的愉快、舒適、才能令家長滿意放心。我們的工作方能順利實施。為了讓孩子有一個合格、健康的體格。我們老師相互配合,合理安排幼兒戶外活動的時間和內容,保證每天2小時的戶外活動時間。并努力創造條件,開展豐富多彩的戶外體育游戲活動,如:開展跳繩、拍球等活動。為了讓幼兒對天氣的變化有初步的感受,并學會主動增減衣物,隔毛巾、照顧自己。

培養幼兒良好的常規習慣,就是讓幼兒學會自律。教師榜樣作用尤為重要,日常里,我們堅持說普通話,與幼兒交談時主動使用文明語言,注重儀表整潔、文明舉止。教師的互助、禮讓都給幼兒以深刻積極的影響。同時,組織“我為集體爭榮譽”的談話,開展了以小組為單位的評比活動,使幼兒認識到自己言行直接影響著本組的榮譽,因而約束自己的行為。并在獎勵方法上也作了改變,從傳遞送小紅花變成了幼兒喜歡的粘貼畫和小印章,孩子們被這些美麗的圖案吸引了、興趣更濃了。幼兒行為習慣有了很大的改變,收到了較好的效果。幼兒將逐步走出幼兒園,走向社會,社會中隱形的危險因素勢必對幼兒造成傷害。為了減少、防止傷害,我們對幼兒進行安全防范教育:如結合“幼兒追跑、推拉”現象展開現場討論,進行了“我該怎么辦”“滅火好方法”等談話活動,時刻提醒幼兒意外就在身邊,將自我保護注入到幼兒生活經驗中,為今后學習生活打下良好基礎。

二、大膽嘗試探索,引導幼兒生動活潑,主動學習

教育就是向幼兒施加積極的影響,在開展各類教學實際工作中,我們注重突出重點,以人為本、充分發展幼兒感官,在做中學、在玩中學,在游戲性體驗中獲得發展。

在全面學習和貫徹新綱要實踐主題探究課程中,我們積極嘗試將重心移向了“如何在科學活動中培養幼兒探索能力”的研究。根據幼兒的發展需要,興趣愛好不斷生成出新的教學內容,如汪老師開展的《小小工具用處大》,陳老師接待“區網片”活動《奇妙的云》及區“雙優”評比活動《燃燒的秘密》等為幼兒創造了廣闊的探索空間,充分尊重幼兒,鼓勵幼兒,有效的提高了幼兒科學探索的興趣和能力,深受幼兒的喜歡,我們將再接再厲,不斷實踐積累經驗。

早期閱讀一般是指未入學的兒童憑借變化著的色彩、圖像、文字或憑借成人形象、生動的讀、講來理解讀物的活動過程。由于本班幼兒即將面臨進入小學,進行早期閱讀是非常必要的。在全班開展了“如何創設閱讀情趣,激發幼兒閱讀興趣”的個人專題研究。從創設良好的閱讀環境、變幼兒被動學為主動學,充分發揮師生互動作用、開展多側面的活動形式三方面入手通過一學期嘗試,幼兒對早期閱讀有了較為濃厚的興趣,閱讀能力有了很大的提高。在學期觀摩活動中幼兒大膽表述、豐富的詞匯、完整的語言給老師們留下了深刻的印象。

篇(6)

XX單位李某某

一年時間又在忙碌中悄然流逝,同時也又畫上了圓滿的句號。回顧、梳理這一年來的工作,快樂過、焦慮過、緊張過卻又異常的充實,感嘆自我在新的挑戰中又得到了進步與歷練,反思自我在工作中還有很多地方尚待不斷的學習。現將這一年來的各項工作總結如下:

作為安全員的我,深知安全工作是幼兒園后勤工作的重中之重,做好安全工作,才能保障幼兒的身心健康,只有在保證幼兒人身安全的前提下,才能進行其他方面的教育。因此,“安全”永遠是幼兒園的第一課題。

一、日常安全管理工作

1、每日早晚入園,離園期間,門衛會在大門口站崗,指揮來往車輛停車的安全和關注幼兒入園和離園時在大門口的安全。門衛每日會嚴格執行疫情期間安全制度,對外來人員進行測溫,登記,問明來園原因,必要入園者,提示帶口罩方可入園,禁止身份不明者進入。門衛每日還會定點巡視整個教學樓室內室外的安全,做好記錄,發現問題及時上報,及時處理。

2、幼兒園成立了以園長為組長,后勤主任為副組長的安全工作領導小組,每日會對教學樓外操場、柵欄、大型玩具等安全性進行檢查,對教室內水電門窗的安全等進行查看,每月會對教學樓內滅火器、安全出口、應急燈等消防設施的安全進行檢查,教師每日進入班級首先會全面的檢查教室內的各種設施,一旦發現問題,及時匯報,幼兒園及時進行整改并做好記錄。

3、教師嚴格按照幼兒園一日活動流程制度進行教學,加強班級常規管理,教師有計劃地培養幼兒生活和學習的常規,積極開展安全教育活動,并在日常生活中滲透安全教育,以提高幼兒的安全意識與自我保護的能力。在戶外活動時,教師首先會檢查大型玩具的安全性,以確保幼兒在游戲時的安全。

4、家長嚴格遵守疫情期間幼兒園的接送制度,疫情期間為避免人員密集,防止病毒交叉感染,幼兒園制定了分流接園離園制度。來園時家長、幼兒必須佩戴口罩,盡量避免乘坐公共交通工具,家長不得進入幼兒園內接送幼兒,都統一送到大門口。早晨入園時,首先由保健醫為幼兒測量溫度,合格后方可入園。離園時由各班級老師統一帶到大門口,家長在大門口統一接園,為避免接錯幼兒,家長填寫了接園人員信息表,并且盡量不更換人員接,如有特殊情況,家長會提前與教師溝通。

二、開展安全教育活動

1、幼兒園每季度開展一次火災逃生演練,通過開展演習活動對師生進行自救、自護方面知識的教育。

2、每周組織教師進行教研并每周開展一次安全教育活動,教師通過教研可以有針對性的根據本年級的年齡特點制定教育教學內容,幼兒通過安全教育以提高安全方面的常識。

3、每月組織一次安全隱患大排查,通過排查消除安全隱患。

4、每月召開一次以安全為主題的大會,通過會議,增強全體教師安全意識。

5、每日定時進行防火巡查工作,通過對消防設施安全的檢查,發現損壞或者過期的設施,及時維修或更換。

6、每學期會邀請政安消防工作人員來園給全體教職工做消防安全培訓。提高全體教職工消防安全方面的知識。

篇(7)

【關鍵詞】 幼兒園;班級文化;實踐

幼兒園班級文化是校園教育文化的重要組成,同時也素質教育實施的一個重要載體。實際上,這種文化就是教師對幼兒開展的所有課程教學的內容,也包括幼兒的成長、發展和家長互動等。在幼兒教育中,班級是最為基本的單位,創建良好班級文化有助于營造出和諧、積極、輕松的教學氛圍,形成獨特的精神氛圍,這也是幼兒教育穩定發展的內在要求[1 ]。為此,探索幼兒園班級文化建設具有重要的實踐意義。

一、 幼兒園班級文化之環境文化

一方面,要優化內外環境,積極營造出“文化育人”良好氛圍,使整個班級中每個時刻、每個角落都有著濃厚文化氣息,使幼兒在健康、陽光、和諧班級文化中,更為真切的感受美、體驗美、享受美、獲得美,班級文化建設是現代素質教育中的一個隱。對于幼兒園的教室,應進行統一的設計和規劃,體現出統一的文化特性,對各職能區進行科學分配和設計,比如:閱覽區、活動區、游戲區等;教室窗戶應保持干凈、明亮、整潔,要充分體現文化內涵;教室外的宣傳欄應配上形式多樣、豐富的內容。

另一方面,為幼兒營造溫馨的學習和生活環境,并建立豐富多樣、器材充足的活動區,讓幼兒在游戲、活動中得以發展 [2 ]。可把充分好教室、活動室的墻壁資源,以此向幼兒不斷傳遞出有益信息,展示學生的學習成果;同時,在教室長廊墻壁上,通過多種方式展示出幼兒在班級中豐富的生活,如此向幼兒家長持續宣傳本園的教育理念。逐步實現幼兒園的特色和主題,使班級風貌充分展現出來。

二、 幼兒園班級文化之制度文化

應根據教育部門制定《幼兒園教育指導綱要》等相關政策制度,結合本園班級的實際情況,由幼兒教師、家長、幼兒一同制定合理的班級制度,制定出可行的班級管理制度、班規等,以強化班級內幼兒學生的凝聚力,增強幼兒的團體榮譽感,進而構建積極的、向上的班風和學風。

一是要營造良好人際交往氛圍,比如:定期開展猜謎語、演講比賽等活動,為孩子營造良好的人際交往和互動環境。

二是發揮幼兒的主體意識。應基于幼兒作為核心,鼓勵幼兒積極參與到班級中日常活動中。比如:“小值日生”、“你準時到校沒”等活動,充分體現出幼兒園班級文化蘊含的教育性作用。

三是基于幼兒需要明確常規培養。人們常說要多給小孩自由和發揮空間。而自由是一個相對。班級常規體現在日常學習和生活中各個方面。為更好的培養幼兒的制度和規則意識,應充分考慮到他們的實際需要,應和幼兒一同探討班規內容 [3 ]。比如:和好友分享東西或一同完成某項任務,通過班級討論決定:獎做一天值日生機會等。在完成常規制定后,班級中每一個人均為執行者,也是監督者,讓幼兒意識到規則的重要性。

三、 幼兒園班級文化之精神文化

一是開展分組活動,培養團隊意識。在一個班級中,幼兒不單單是獨立的個體,同時也是一個團隊中成員。把全班幼兒分成多個小組,開展不同小組間的競賽,逐步培養幼兒團隊意識及競爭意識。比如:按照水果名稱把班級幼兒分成多個小組,日常學習和活動均按小組為個體進行比賽。每天進行一次評價,一周進行一次總結,對成績高的小組給予獎勵,而獎勵事項由教師、幼兒一同決定。

二是開展值日活動,培養公正、平等觀念。班級值日生是幼兒最喜歡擔當的角色。在他們看來,值日生就是“老師”,是班級最高的“管理者”。每天1個或2個值日生輪值,無法滿足幼兒希望多次體驗的需求。可以將班級幼兒分成6到8人的小組,同時設定每小組成員的代號。每天教師在黑板上按照順序寫當值號碼,即每天有6到8個幼兒可值日一次,每個小組每天有值日生。而值日生每天的職責主要是:協助教師收發學習或活動物品、維持小組和班級秩序、管理活動期間小伙伴等,如此不但可減少教師工作量,同時也極好的培養了幼兒能力,為每個幼兒提供平等的鍛煉機會,也讓他們逐步認識到平等和公正的概念。

四、 幼兒園班級文化之合作文化

新制定的《幼兒園教育指導綱要》為現階段的幼兒教育工作明確了方向,《綱要》指出,幼教工作不僅是教師的事,同時也是家長的工作。原因在于幼兒教育需要幼兒家長的參與和配合。幼兒園應和家長創建合作小組,通過家長會、家訪等方式,建立良好的合作教育機制。可采取這樣的方式: 1. 通過網絡創建幼兒園官方網站,詳細介紹幼兒園辦學情況,更為全面的向家長宣傳辦學理念,并設置教學動態、互動平臺等功能。2. 定期或不定期開展主題性家長會,以強化家長會效用,這是家長和幼兒園合作主要方式。3. 開展形式豐富的開放活動,比如:定期邀請家長到園參觀、開展親子運動比賽等。充分利用好幼兒家長資源,創新和完善“家長+幼兒園”合作教育模式。

總而言之,幼兒園班級文化不僅關系到幼兒園的辦學質量,還關系到幼兒的健康成長和發展。應樹立“以人為本”理念,基于素質發展,結合幼兒園實際,突出教育特色,不斷強化班級文化相關設施建設,創新活動內容,不斷豐富班級文化,進而為幼兒提供一個有助于學習、有助于健康成長的文化環境。

作者簡介:

夏小紅(1986.12)女,漢族,浙江省蕭山區,2009畢業于浙江省柯橋區廣播電視大學會計專科,現任浙江省柯橋區楊汛橋鎮蒲蕩夏幼兒園。

參考文獻:

[1] 吳興莉.走向有規則的自由――幼兒園班級文化建設的實踐研究[J].好家長.2014,(05):147-148

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