序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了一篇理工科本科生科研與保研探討范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

對(duì)理工科本科學(xué)生而言，除了需要扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還需要較強(qiáng)的動(dòng)手能力，與目前高校的培養(yǎng)思路——全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力——不謀而合。理工科本科學(xué)生不僅要重視各個(gè)課程安排的實(shí)驗(yàn)，還要通過進(jìn)入科研實(shí)驗(yàn)室或者課題組進(jìn)行科學(xué)研究，提高科學(xué)素養(yǎng)[1]。對(duì)于理工科專業(yè)，大一、大二主要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程，為后續(xù)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)做好鋪墊[2]。高年級(jí)本科生參與科研實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新活動(dòng)，符合本科教學(xué)規(guī)律，對(duì)培養(yǎng)全能型人才具有重要的推動(dòng)作用，可以提高自主創(chuàng)新能力[1]。學(xué)生通過參與科研實(shí)驗(yàn)，不僅能夠熟悉儀器操作方法，實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力也可以得到提升，為以后的科研工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)[3]。科研能提高知識(shí)的掌握率，讓學(xué)生從實(shí)際運(yùn)用中發(fā)現(xiàn)興趣所在，從實(shí)踐中掌握行業(yè)發(fā)展[4]。重視本科生參與科研實(shí)驗(yàn)的國家和地區(qū)都培養(yǎng)出一批頂尖的科學(xué)家，如歐美、日本和新加坡等[1]。對(duì)于想在本科期間參與科研實(shí)驗(yàn)，且希望在大學(xué)能有科研成果或獲得保研資格的學(xué)生來說，在大學(xué)初期往往比較盲目，不知何時(shí)著手準(zhǔn)備，目前報(bào)道的文獻(xiàn)也缺少相關(guān)方面的分析。本文就本科生何時(shí)參與科研實(shí)驗(yàn)等一些疑惑進(jìn)行分析與討論。

1調(diào)研參與科研實(shí)驗(yàn)對(duì)理工科學(xué)生保研的重要性

依據(jù)成都理工大學(xué)材料與化學(xué)化工學(xué)院2020年發(fā)布的《關(guān)于推進(jìn)2021年推免研究生遴選工作的通知》，在研究生保研資格篩選條件中，除成績之外，獲得國家級(jí)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新項(xiàng)目（國家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽）（加30分）和國家級(jí)競賽（如國家金相大賽）（加20分）大獎(jiǎng)以及發(fā)表SCI論文（加50分）對(duì)保研十分重要，獲得其中一項(xiàng)基本都能保研成功。同等條件下，沒有國家大獎(jiǎng)和SCI論文，就只能靠學(xué)生工作加少量分（校優(yōu)干加6分）。調(diào)查材料科學(xué)與工程專業(yè)和新能源材料與器件專業(yè)2014～2017級(jí)的保研成員情況，結(jié)果如表1所示：80%的學(xué)生參與了各種科研實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，僅2016級(jí)材料科學(xué)與工程專業(yè)的一位學(xué)生完全憑借成績獲得保研名額（見表2）。專業(yè)成績靠前，且在保研名額確定之前成功發(fā)表SCI或獲得國家級(jí)競賽大獎(jiǎng)的學(xué)生都保研成功。

2理工科本科生何時(shí)參與科研實(shí)驗(yàn)有利于保研

2.1參與科研實(shí)驗(yàn)的時(shí)間

調(diào)查新能源材料與器件專業(yè)和材料科學(xué)與工程專業(yè)2014～2017級(jí)取得保研資格學(xué)生的最主要加分項(xiàng)及對(duì)應(yīng)人數(shù)（見表2），逐年分析2014～2017級(jí)的情況。保研名額一般在大四上學(xué)期開學(xué)的第二周或第三周確定下來，在該時(shí)間節(jié)點(diǎn)前，學(xué)生獲得競賽獎(jiǎng)項(xiàng)或發(fā)表文章才能保研加分。2014級(jí)新能源材料與器件專業(yè)二人保研，二人大二下學(xué)期參與科研實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)進(jìn)行大約一年時(shí)間，均于大三下學(xué)期（保研名額確定前）發(fā)表文章，文章加分對(duì)推免資格的評(píng)選起到重大作用。材料科學(xué)與工程專業(yè)五人保研，參與科研實(shí)驗(yàn)的三人文章均發(fā)表于保研名額確定之后。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，他們參與科研實(shí)驗(yàn)時(shí)間均在大四上學(xué)期，時(shí)間過晚。2015級(jí)新能源材料與器件專業(yè)二人保研，一人大三上學(xué)期參與科研實(shí)驗(yàn)，大四下學(xué)期發(fā)表SCI，文章在保研名額確定后發(fā)表。該學(xué)生若要在保研前發(fā)表文章，需在大三上學(xué)期之前參與科研實(shí)驗(yàn)，才有充足的時(shí)間保障。材料科學(xué)與工程專業(yè)五人保研，三人參與科研實(shí)驗(yàn)，其中大二進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的兩位學(xué)生均在保研之前發(fā)表文章，而另一位學(xué)生大三上學(xué)期參與科研實(shí)驗(yàn)，大四下學(xué)期才發(fā)表文章，參與科研實(shí)驗(yàn)較晚，導(dǎo)致在保研名額確定后才發(fā)表文章。2016級(jí)新能源材料與器件專業(yè)二人保研，一人大二下學(xué)期參與科研實(shí)驗(yàn)并發(fā)表SCI，成果對(duì)保研加分起到重要作用。材料科學(xué)與工程專業(yè)七人保研，四人參與科研實(shí)驗(yàn)，其中二人發(fā)表SCI，分別于大一下學(xué)期、大二下學(xué)期參與科研實(shí)驗(yàn)，并于大三下學(xué)期、大四上學(xué)期保研之前成功發(fā)表SCI，文章加分對(duì)于保研起到重要作用。2017級(jí)新能源材料與器件專業(yè)三人保研，二人參與科研實(shí)驗(yàn)，均在大二下學(xué)期期末進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，大三下學(xué)期遇到新冠疫情，大三下學(xué)期以及暑假未能參與實(shí)驗(yàn)，延緩了實(shí)驗(yàn)進(jìn)度，導(dǎo)致未能及時(shí)發(fā)表文章，保研都沒有文章加分。材料科學(xué)與工程專業(yè)九人保研，有五人參與科研實(shí)驗(yàn)，二人發(fā)表SCI。這二人分別于大二下學(xué)期、大一下學(xué)期開始科研實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)在疫情之前基本完成，并分別于大四上學(xué)期、大三上學(xué)期及時(shí)發(fā)表SCI，成果對(duì)保研加分起到重要作用。還有三人大二開始跟教師做科研實(shí)驗(yàn)，在疫情影響下，實(shí)驗(yàn)雖完成大部分，但進(jìn)行得不夠完善，只能退而求其次，選擇發(fā)表普通刊物的文章，因而文章加分少于其他項(xiàng)目。由此來看，疫情居家期間即大三下學(xué)期以及暑假不能開展實(shí)驗(yàn)，沒有充足時(shí)間來完成科研實(shí)驗(yàn)，對(duì)科研實(shí)驗(yàn)進(jìn)度影響巨大。因而，參與科研實(shí)驗(yàn)的時(shí)間選擇尤為重要，尤其是對(duì)于需要依靠科研實(shí)驗(yàn)成果來獲得保研資格的學(xué)生。通過四年數(shù)據(jù)分析來看，時(shí)間的選擇非常重要，2015級(jí)一位學(xué)生大三上學(xué)期看文獻(xiàn)，大三下學(xué)期進(jìn)實(shí)驗(yàn)室做科研實(shí)驗(yàn)，在保研名額確定的第二天SCI論文才發(fā)表出來，導(dǎo)致論文未加分，錯(cuò)失保研機(jī)會(huì)，可見預(yù)留足夠的時(shí)間來進(jìn)行科研實(shí)驗(yàn)十分重要。總結(jié)以下幾點(diǎn)。1）按照課程安排，大學(xué)第一學(xué)年主要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，不適合進(jìn)行科研實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，掌握一定的基礎(chǔ)知識(shí)后，可以開始參與科研實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。2）按照大學(xué)四年的學(xué)時(shí)安排（表3），發(fā)現(xiàn)材料科學(xué)與工程專業(yè)大二下學(xué)期到大三上學(xué)期學(xué)時(shí)較少，少了接近70個(gè)學(xué)時(shí)，有充足的時(shí)間參與科研實(shí)驗(yàn)；新能源材料與器件專業(yè)大二下學(xué)期和大三的時(shí)間相對(duì)充裕（相較于大一少了近120個(gè)學(xué)時(shí)），有較多的課余時(shí)間用來參與科研實(shí)驗(yàn)。3）結(jié)合已保研學(xué)生的科研實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及意見（表4），大二下學(xué)期到大三上學(xué)期進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室均可，具體何時(shí)參與科研實(shí)驗(yàn)需要考慮個(gè)人時(shí)間安排、前期準(zhǔn)備是否充足、個(gè)人所選定的實(shí)驗(yàn)方向、實(shí)驗(yàn)難易程度和實(shí)驗(yàn)可能遇到的困難等因素。4）導(dǎo)師建議：“全靠學(xué)生自己做，自覺進(jìn)行自己的項(xiàng)目，一年一個(gè)周期。”大四上學(xué)期保研名額確定前要想發(fā)表論文，按時(shí)間計(jì)算，大三上學(xué)期就要進(jìn)行科研實(shí)驗(yàn)；再考慮到實(shí)驗(yàn)會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的挫折和失敗，提前一學(xué)期（大二下學(xué)期）參與科研試驗(yàn)，可以保證有充足的時(shí)間在保研之前出成果。綜合以上四個(gè)方向的分析：為了有更充足的時(shí)間來準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)和應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)中遇到的一些小挫折，大二下學(xué)期就可以著手參與科研實(shí)驗(yàn)；如果自己動(dòng)手能力強(qiáng)，研究方向相對(duì)簡單，較容易出成果，亦可在大三上學(xué)期進(jìn)行科研實(shí)驗(yàn)。

2.2保研學(xué)生和導(dǎo)師建議

2.2.1保研學(xué)生建議

實(shí)驗(yàn)前期一定要多看文獻(xiàn)，多思考，自己能夠拿出一個(gè)方案，在科研實(shí)驗(yàn)每個(gè)過程都要努力，才能早發(fā)表文章和發(fā)表好文章；早進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，幫課題組的師兄師姐做一些實(shí)驗(yàn)，不僅可以盡快熟悉實(shí)驗(yàn)室儀器，和師兄師姐交流還有利于更全面準(zhǔn)確地把握科研方向，為自己后續(xù)實(shí)驗(yàn)順利奠定基礎(chǔ)。

2.2.2導(dǎo)師建議

學(xué)生要自己自覺動(dòng)手完成科研實(shí)驗(yàn)，把握好時(shí)間，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并解決。

3理工科本科生實(shí)驗(yàn)時(shí)需要注意的問題

1）確定好何時(shí)參與科研實(shí)驗(yàn)。科研實(shí)驗(yàn)從不是一帆風(fēng)順的，總會(huì)經(jīng)歷困難，容易讓學(xué)生產(chǎn)生放棄科研實(shí)驗(yàn)的想法，所以進(jìn)實(shí)驗(yàn)室之前要做好思想準(zhǔn)備，需要有堅(jiān)定的目標(biāo)和不輕言放棄的決心[6-7]。2）實(shí)驗(yàn)操作要規(guī)范。對(duì)于精密儀器，使用不當(dāng)就極有可能損壞儀器；遇到不會(huì)操作的儀器，要請(qǐng)教會(huì)的教師和同學(xué)，在完全學(xué)會(huì)后才能自己操作。3）實(shí)驗(yàn)過程要嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)每一個(gè)步驟都要詳細(xì)記錄，方便實(shí)驗(yàn)修改、重復(fù)和驗(yàn)證。4）實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)問題時(shí)，首先思考的是如何解決問題，通過檢查實(shí)驗(yàn)過程、查閱資料、與教師討論等方式找出問題，研究解決辦法，這是科研人應(yīng)該具備的素養(yǎng)之一。

4結(jié)語

想在本科期間參與科研實(shí)驗(yàn)，同時(shí)爭取在大學(xué)能有科研成果或獲得保研資格的學(xué)生，首先應(yīng)在大一和大二上學(xué)期學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，打牢基礎(chǔ)，在大二下學(xué)期就可以參與科研實(shí)驗(yàn)。大二下學(xué)期參與科研實(shí)驗(yàn)?zāi)鼙ＷC有充足的時(shí)間看文獻(xiàn)、做實(shí)驗(yàn)、寫文章和發(fā)表論文，最終獲得保研資格。研究生保研資格不是一朝一夕能夠取得的，這是一個(gè)長期積累的過程，需要堅(jiān)持與不懈努力。參與科研實(shí)驗(yàn)?zāi)茏寣W(xué)生全面了解前沿知識(shí)和整個(gè)行業(yè)的發(fā)展趨勢，增長見識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)對(duì)科研探索的興趣，為以后的科研發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

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作者:陳岳恒 徐嘉磊 邱澤亮 黃亞朋 李峰