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旅游畢業(yè)論文范文:高校旅游管理專業(yè)本科畢業(yè)論文

一、地方高校旅游管理專業(yè)本科畢業(yè)論文指導(dǎo)工作取得的成就

(一)旅游管理專業(yè)論文指導(dǎo)教師隊(duì)伍不斷擴(kuò)大，素質(zhì)不斷提高以云南師范大學(xué)旅游與地理科學(xué)學(xué)院旅游系旅游管理專業(yè)為例，2001年指導(dǎo)本科畢業(yè)論文時(shí)，共有專業(yè)指導(dǎo)教師11人，指導(dǎo)教師中教授1人，副教授4人，講師6人。而到2013年，共有專業(yè)指導(dǎo)教師14人，指導(dǎo)教師中教授有2人，副教授6人，講師6人。其中，博士研究生2人，碩士研究生4人。此外，還從學(xué)院地理系、教師教育系等聘請(qǐng)相關(guān)教師參與畢業(yè)論文的指導(dǎo)。指導(dǎo)教師隊(duì)伍不斷擴(kuò)大，職稱、學(xué)歷不斷提升。

(二)旅游管理專業(yè)論文選題逐漸向細(xì)致化、具體化轉(zhuǎn)變由于旅游管理專業(yè)所涉及的學(xué)科范圍廣，理論知識(shí)基礎(chǔ)寬且實(shí)踐性強(qiáng)，所以，旅游管理專業(yè)的本科畢業(yè)生在進(jìn)行畢業(yè)論文選題時(shí)范圍相對(duì)較寬，增加了選題的難度，導(dǎo)致學(xué)生選題出現(xiàn)空泛的問(wèn)題。如“我國(guó)旅行社人力資源的現(xiàn)狀與對(duì)策”、“中國(guó)旅游市場(chǎng)營(yíng)銷策略研究”、“云南少數(shù)民族文化旅游產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)研究”等。從2002年開(kāi)始至今，從各屆學(xué)生的畢業(yè)論文選題來(lái)看，已逐步向細(xì)致化、具體化轉(zhuǎn)變，多以中國(guó)、云南的某一縣市、某一區(qū)域的區(qū)域旅游開(kāi)發(fā)、旅游產(chǎn)品開(kāi)發(fā)，抑或某一酒店某一類型服務(wù)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)，抑或某一旅行社產(chǎn)品營(yíng)銷策略、人力資源現(xiàn)狀等進(jìn)行探討研究。

(三)旅游管理專業(yè)論文指導(dǎo)工作已實(shí)現(xiàn)了從重結(jié)果向重過(guò)程的轉(zhuǎn)變論文指導(dǎo)工作從第七學(xué)期學(xué)生教育實(shí)習(xí)回來(lái)后的11月初開(kāi)始直至第八學(xué)期的5月中下旬，歷時(shí)6個(gè)月的時(shí)間中，對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文召開(kāi)專門(mén)的動(dòng)員大會(huì)，交代畢業(yè)論文撰寫(xiě)工作中的整個(gè)流程、具體要求、注意事項(xiàng)并分旅行社管理、區(qū)域規(guī)劃與開(kāi)發(fā)、酒店管理三個(gè)方向要求學(xué)生報(bào)名，按照學(xué)生報(bào)名情況進(jìn)行分組并安排指導(dǎo)教師，各指導(dǎo)教師按計(jì)劃進(jìn)行各組開(kāi)題，要求學(xué)生提交開(kāi)題報(bào)告、論文研究綜述，之后再進(jìn)行論文撰寫(xiě)及一、二、三稿的修改工作，同時(shí)學(xué)生還要對(duì)指導(dǎo)教師論文每一稿的修改意見(jiàn)進(jìn)行整理記錄，提交論文指導(dǎo)記錄表。論文指導(dǎo)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是按程序環(huán)環(huán)相扣，如果哪一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問(wèn)題，后面的工作將無(wú)法順利進(jìn)行，這種論文指導(dǎo)工作重心的轉(zhuǎn)變，也說(shuō)明了論文指導(dǎo)工作正逐步邁向規(guī)范化。

二、地方高校旅游管理專業(yè)本科畢業(yè)論文指導(dǎo)工作中面臨的困境

(一)旅游管理專業(yè)畢業(yè)論文與就業(yè)、考研、出國(guó)的沖突統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，隨著高校的不斷擴(kuò)招，大學(xué)畢業(yè)生的人數(shù)在逐年增加，2006～2009年，高校畢業(yè)生分別為413萬(wàn)人、495萬(wàn)人、559萬(wàn)人、611萬(wàn)人，而就業(yè)率分別為77%、70%、68%、68%;2010年高校畢業(yè)生增至630萬(wàn)人。擴(kuò)招與就業(yè)的雙重壓力使大部分學(xué)生奔忙于找工作、考研、考公務(wù)員、出國(guó)等，無(wú)法專心致志地完成或更好地完成畢業(yè)論文的撰寫(xiě)。

(二)旅游管理專業(yè)畢業(yè)論文完成時(shí)間倉(cāng)促畢業(yè)論文的撰寫(xiě)一般安排在大四下學(xué)期，從學(xué)生參加各種專業(yè)實(shí)習(xí)、教育實(shí)習(xí)(師范類學(xué)生)等返校后僅6個(gè)月或8個(gè)月時(shí)間，在僅有的這幾個(gè)月時(shí)間里，學(xué)生既要確定選題又要參與一系列的實(shí)證調(diào)研、收集文獻(xiàn)、撰寫(xiě)等工作，時(shí)間非常緊迫，加之找工作、考研等，論文質(zhì)量往往不盡人意。有的學(xué)生為節(jié)省時(shí)間，干脆省略了實(shí)地調(diào)研的環(huán)節(jié)，使論文空泛、缺乏論證數(shù)據(jù)。有的學(xué)生甚至從網(wǎng)絡(luò)或其他途徑大篇幅抄襲他人論文，學(xué)校對(duì)此雖三令五申并采取將學(xué)生畢業(yè)論文上網(wǎng)、學(xué)術(shù)不端檢測(cè)等手段，但抄襲現(xiàn)象仍屢禁不止。

(三)地方高校旅游管理專業(yè)畢業(yè)論文指導(dǎo)資金不足資金不足是地方高校旅游管理專業(yè)畢業(yè)論文指導(dǎo)中遇到的最大難題。畢業(yè)論文的指導(dǎo)無(wú)形中加大了教師的工作量，但教師除了論文指導(dǎo)費(fèi)用外，沒(méi)有其他經(jīng)費(fèi)的支持。學(xué)生為撰寫(xiě)論文的實(shí)地調(diào)研、實(shí)習(xí)等經(jīng)費(fèi)也十分有限。

(四)旅游管理專業(yè)學(xué)生水平層次參差不齊隨著高校的擴(kuò)招、大學(xué)入學(xué)門(mén)檻的降低，大學(xué)已由以往的精英教育向大眾教育轉(zhuǎn)變。截至2009年底，我國(guó)高校在校生為2900余萬(wàn)人，居世界第一。旅游管理專業(yè)由于是面向全國(guó)招生，招收的學(xué)生來(lái)自全國(guó)各地，學(xué)生間本身在學(xué)習(xí)水平方面就存在較大的差異，加之學(xué)習(xí)態(tài)度和對(duì)自身要求的不同，使得學(xué)生的水平參差不齊，對(duì)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的把握也存在很大差異，因此，在撰寫(xiě)論文的過(guò)程中，有的學(xué)生一、二稿就可通過(guò)，有的卻需要五、六稿甚至更多。此外，學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文的認(rèn)識(shí)也存在一定偏差，排除時(shí)間的倉(cāng)促外，有的學(xué)生雖已找到了工作，但考慮到畢業(yè)論文并未對(duì)今后的工作產(chǎn)生直接影響，依然不會(huì)以積極認(rèn)真的態(tài)度完成論文撰寫(xiě)。

(五)部分教師缺乏責(zé)任心在高校論文指導(dǎo)教師學(xué)歷、職稱不斷提升，綜合素質(zhì)增強(qiáng)的同時(shí)，仍有部分教師由于主客觀原因不能高度重視旅游管理專業(yè)本科畢業(yè)論文指導(dǎo)工作，出現(xiàn)學(xué)生找不到教師或教師不能及時(shí)修改學(xué)生提交的論文;論文選題不符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、論文缺乏新意、條理不清、論證不充分等論文質(zhì)量問(wèn)題。

(六)缺乏完善的監(jiān)督機(jī)制和獎(jiǎng)懲機(jī)制在整個(gè)畢業(yè)論文指導(dǎo)過(guò)程中，學(xué)校雖讓指導(dǎo)教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)完成論文選題、開(kāi)題、答辯等的審核工作，但這些做法流于形式，除了增加教師的工作量外并未產(chǎn)生真正監(jiān)督的作用。另外，在獎(jiǎng)懲機(jī)制方面，除對(duì)為數(shù)較少的優(yōu)秀論文進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)外，對(duì)出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題的論文卻沒(méi)有明確的懲罰措施。這在某種意義上也嚴(yán)重挫傷了那些責(zé)任心強(qiáng)，認(rèn)真指導(dǎo)論文教師的積極性。

三、地方高校旅游管理專業(yè)本科畢業(yè)論文指導(dǎo)工作改革的措施

(一)調(diào)整畢業(yè)論文工作時(shí)間將畢業(yè)論文撰寫(xiě)時(shí)間調(diào)整至大四上學(xué)期，在大三時(shí)就確定論文研究方向，明確指導(dǎo)教師，布置科研任務(wù)、閱讀材料，大四下學(xué)期學(xué)生便可專心進(jìn)行實(shí)證調(diào)研、收集資料數(shù)據(jù)，有充足的時(shí)間準(zhǔn)備論文的撰寫(xiě)，也能與指導(dǎo)教師進(jìn)行充分溝通、交流，有利于提高畢業(yè)論文質(zhì)量。同時(shí)也能減少大四下學(xué)期中論文撰寫(xiě)與就業(yè)、考研的沖突。

(二)設(shè)置“本科畢業(yè)論文專項(xiàng)基金”隨著高校的擴(kuò)招，學(xué)生人數(shù)的增加，教師指導(dǎo)論文的學(xué)生人數(shù)也有增無(wú)減，一個(gè)教師指導(dǎo)8～10個(gè)學(xué)生已是家常便飯。通過(guò)學(xué)校和學(xué)院共同承擔(dān)的方式，可設(shè)置一個(gè)“本科畢業(yè)論文專項(xiàng)基金”，根據(jù)教師指導(dǎo)工作量給予相應(yīng)的報(bào)酬。同時(shí)也可增加學(xué)生論文調(diào)研、實(shí)習(xí)中的經(jīng)費(fèi)。

(三)加強(qiáng)學(xué)生監(jiān)管、提高學(xué)生專業(yè)素質(zhì)旅游管理專業(yè)畢業(yè)論文質(zhì)量提高的關(guān)鍵在于從思想上提高學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文的認(rèn)識(shí)，除畢業(yè)論文動(dòng)員大會(huì)教育學(xué)生重視畢業(yè)論文、了解畢業(yè)論文外，還應(yīng)對(duì)課程設(shè)置進(jìn)行改革，增加“論文指導(dǎo)”之類的課程，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力以及論文寫(xiě)作的能力。與此同時(shí)，指導(dǎo)教師也可在條件許可的情況下，讓所指導(dǎo)的學(xué)生參與到自己的科研項(xiàng)目中，為學(xué)生提供科研訓(xùn)練的機(jī)會(huì)。

(四)加強(qiáng)對(duì)指導(dǎo)教師的監(jiān)督檢查學(xué)校以及學(xué)院各主管部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教師的職業(yè)道德、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表方面的教育，為教師更新知識(shí)、提高業(yè)務(wù)水平提供條件。對(duì)論文指導(dǎo)工作的監(jiān)督必須實(shí)現(xiàn)具體化、量化管理，如修改次數(shù)、與學(xué)生見(jiàn)面次數(shù)等都必須有具體的標(biāo)準(zhǔn)和要求。

(五)進(jìn)一步完善監(jiān)督機(jī)制和獎(jiǎng)懲機(jī)制借鑒研究生的教學(xué)模式實(shí)行“導(dǎo)師負(fù)責(zé)制”，從大三開(kāi)始組織學(xué)生確定專業(yè)研究方向，明確指導(dǎo)教師，由指導(dǎo)教師通過(guò)與學(xué)生的面對(duì)面交流了解學(xué)生的興趣愛(ài)好，引導(dǎo)其進(jìn)行研究課題的選擇，布置調(diào)研任務(wù)、推薦閱讀材料，到大四上學(xué)期，對(duì)學(xué)生論文的撰寫(xiě)進(jìn)行具體指導(dǎo)。學(xué)院負(fù)責(zé)本科論文工作的領(lǐng)導(dǎo)、應(yīng)對(duì)教師完成的情況進(jìn)行定期檢查。在獎(jiǎng)懲機(jī)制方面，除了評(píng)選學(xué)生優(yōu)秀論文并給予獎(jiǎng)勵(lì)之外，還應(yīng)對(duì)指導(dǎo)優(yōu)秀論文的教師、指導(dǎo)學(xué)生論文整體水平較高的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。而對(duì)缺乏責(zé)任心、指導(dǎo)的多數(shù)學(xué)生論文存在質(zhì)量問(wèn)題的教師予以懲罰。此外，旅游管理專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)論文還可結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，突出其實(shí)踐性強(qiáng)的特征，采取多樣化形式。如某旅行社旅游產(chǎn)品營(yíng)銷方案、某區(qū)域旅游規(guī)劃方案、旅游專業(yè)相關(guān)調(diào)研報(bào)告等均可作為畢業(yè)論文的形式。總之，地方高校旅游管理專業(yè)畢業(yè)論文作為教學(xué)實(shí)踐中的重要環(huán)節(jié)需要改革，只有通過(guò)改革，才能提高對(duì)本科畢業(yè)論文重要性的認(rèn)識(shí)，才能建立一系列行之有效的旅游管理專業(yè)本科畢業(yè)論文管理機(jī)制，切實(shí)提高旅游管理專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文水平乃至本科人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

作者：張丹宇 單位：云南師范大學(xué)旅游與地理科學(xué)學(xué)院

旅游畢業(yè)論文范文:旅游系旅游管理專業(yè)畢業(yè)論文

地處國(guó)家級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)“三江并流”中心腹地的維西，歷史悠久，是一個(gè)多民族多宗教并存的地區(qū)，又是迪慶藏族自治州所轄的傈僳族自治縣，是迪慶香格里拉的重要組成部分。維西素以動(dòng)植物資源豐富、民族風(fēng)情濃厚、飲食文化獨(dú)特而著稱，有“橫斷山中綠寶石”、“天然杜鵑花園”、“靈靈家園”、“蘭花之鄉(xiāng)”等美稱。

金沙江、瀾滄江流經(jīng)維西境內(nèi)，怒江離維西縣境僅十幾公里之遙，與金沙江、瀾滄江并肩而流，形成了三江夾兩山，兩河入兩江的地勢(shì)?？h境內(nèi)從最高海拔4880米的查布朵嘎雪山到海拔1480米的碧玉河，海拔高差3000多米，形成了比較典型的立體氣候植被帶，蘊(yùn)藏著較為豐富的動(dòng)植物資源和獨(dú)特的地貌奇觀。境內(nèi)大江滔滔，峽谷重重，林海莽莽，高原湖泊晶瑩透明，構(gòu)成了奇特的三江自然景觀。

全縣三大景區(qū)中，瀾滄江景區(qū)以峽谷、雪山、高原湖泊、傈僳族“阿尺目刮”為代表；塔城景區(qū)以滇金絲猴、熱巴、藏傳佛教、生態(tài)為代表；保和鎮(zhèn)以古樂(lè)、蘭花、杜鵑、傈僳族對(duì)腳舞、飲食為代表，三個(gè)景區(qū)集中展示了維西獨(dú)特的自然風(fēng)光和人文景觀。特別是葉枝阿尺木刮、塔城熱巴、永春地腳舞、維西古樂(lè)，可謂是民族民間藝術(shù)寶庫(kù)里的奇葩，深受中外游客的歡迎。

維西通往蘭坪、中甸、麗江、德欽的公路有5條，有一個(gè)旅游開(kāi)發(fā)公司，一家三江并流旅行社，六家酒店，5家涉外定點(diǎn)接待單位。有1600余個(gè)接待床位，100余個(gè)標(biāo)間，三條旅游黃金線路和一批通過(guò)嚴(yán)格培訓(xùn)的導(dǎo)游隊(duì)伍和服務(wù)人員。

歷史上，居住在境內(nèi)的各民族長(zhǎng)期和睦相處、互相依存、互為影響，因而在宗教、民俗、飲食文化等諸多方面形成了既有融合又各具特色的特點(diǎn)，形成你中有我我中有你的文化教育現(xiàn)象。傈僳族特色文化，是維西各族人民長(zhǎng)期融洽相處的結(jié)晶。

繼云南省委省政府提出“建設(shè)文化大省”和州委州政府提出“建設(shè)香格里拉文化州”戰(zhàn)略目標(biāo)之后，為了使維西旅游業(yè)順利步入21世紀(jì)，促進(jìn)旅游業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，本文在分析了維西旅游資源優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，對(duì)旅游資源的開(kāi)發(fā)提出了一定對(duì)策和建議。

一、維西旅游資源的特征

維西素有“蘭花之鄉(xiāng)，金絲猴家園”，“橫斷山脈中的綠寶石“的美譽(yù)。這里山河壯麗，自然風(fēng)光優(yōu)美，擁有北半球最南端終年積雪的高山，茂密蒼茫的原始森林，險(xiǎn)峻深邃的峽谷，發(fā)育典型的喀斯特巖溶地貌，使維西成為自然風(fēng)光的博物館，再加上維西眾多的歷史古跡、多姿多彩的民俗風(fēng)情、神秘的宗教文化，更為維西增添了無(wú)限魅力。

從維西旅游資源的分布、構(gòu)成、景觀質(zhì)量及特征、開(kāi)發(fā)程度、社會(huì)情況等來(lái)看，可將維西旅游資源的特征概括為以下7個(gè)方面：

1、多樣性

維西山川秀美，其旅游資源構(gòu)成復(fù)雜多樣、豐富多彩。自然景觀和人文景觀都十分豐富，有立體氣候；有雄偉壯麗的山川地貌；有古老悠久的歷史文化遺存；還有各具特色的多民族文化；有多種奇異典型的地質(zhì)現(xiàn)象、豐富的礦產(chǎn)礦床及動(dòng)植物群落；有大量高峰絕壁、急流險(xiǎn)灘和洞穴可供攀登、漂流探險(xiǎn)；還有數(shù)量和品種多樣的礦泉供人閑逸療養(yǎng)。而雄奇壯偉的"三江并流"核心腹地更是世界上獨(dú)一無(wú)二的。特殊的區(qū)位，形成維西旅游資源組合的多樣性。

2、奇特性

通過(guò)維西眾多的景觀與州內(nèi)外相似或同類景觀比較，得出這樣的結(jié)果：維西許多地區(qū)地學(xué)景觀都具有奇特性，構(gòu)成旅游資源優(yōu)勢(shì)。

3、地域性

維西旅游資源分布極為廣泛，除塔城、保和鎮(zhèn)、葉枝、永春、攀天閣等鄉(xiāng)鎮(zhèn)的旅游景觀已享有一定的盛名之外，在瀾滄江沿岸的維登、中路、白濟(jì)汛、康普、巴迪等鄉(xiāng)鎮(zhèn)旅游資源大量分布，并且有相當(dāng)程度的集中。全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)幾乎都有景點(diǎn)，并各有特色。但是，各類旅游景觀資源的分布卻受一定地域限制，例如塔城、葉枝兩大旅游片區(qū)的顯著差別，少數(shù)民族分布的地域性等等

4、多民族性

維西的民族旅游資源特色鮮明，豐富多樣。云南有51個(gè)民族，維西有13個(gè)。各民族在長(zhǎng)期的生產(chǎn)、生活中，形成了風(fēng)格各異、類型多樣的民族文化、風(fēng)俗習(xí)慣、節(jié)日、服飾、村舍建筑，構(gòu)成了維西旅游資源的一大特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。

5、融合性

在維西，不同的地學(xué)景觀與各異的動(dòng)植景觀、氣象景觀和民族文化、少數(shù)民族風(fēng)情組合，形成風(fēng)格、特色不同的景區(qū)，各類景觀相輔相成，互為依托，體現(xiàn)出極高的組合性。

6、生態(tài)性

維西生物旅游景觀極為豐富獨(dú)特，素有“橫斷山中的綠寶石”、“靈靈家園”、“蘭花之鄉(xiāng)”等美譽(yù)，不少動(dòng)植物類型觀賞價(jià)值極高，自然生態(tài)系統(tǒng)保存較好，充分體現(xiàn)了人與自然和諧相處，“天人合一”的主題，成為香格里拉一大生態(tài)旅游景觀。

7、潛力性

維西縣地處祖國(guó)西南邊陲，旅游資源豐富，但絕大數(shù)未加以開(kāi)發(fā)利用?？衫煤屯诰虻臐摿€很大。例如：位于維登鄉(xiāng)境內(nèi)的新化湖、葉枝鎮(zhèn)的查布朵嘎等，到如今仍處于未開(kāi)發(fā)狀態(tài)，應(yīng)不斷補(bǔ)充內(nèi)涵，賦予其新的生命力，充分挖掘出其潛力。

二、維西旅游資源開(kāi)發(fā)存在的問(wèn)題

為把旅游資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)，迪慶州委、州政府，維西縣委、縣政府提出了把旅游業(yè)發(fā)展成為新興支柱產(chǎn)業(yè)的決策，加快了維西旅游資源的開(kāi)發(fā)和建設(shè)的步伐。

目前，維西已開(kāi)發(fā)和建設(shè)了一大批具有地方特色的風(fēng)景旅游區(qū)和旅游服務(wù)設(shè)施，基本上形成了以縣城保和鎮(zhèn)為中心的三大旅游線路，重點(diǎn)建設(shè)了縣城、塔城鎮(zhèn)、瀾滄江流域?yàn)橹行牡娜舐糜螀^(qū)。目前維西旅游資源開(kāi)發(fā)已取得了喜人成績(jī)的同時(shí)，仍然有大量不容忽視的問(wèn)題存在。

1、資源總體開(kāi)發(fā)程度不高

當(dāng)前，維西服務(wù)設(shè)施還不配套，景觀資源的開(kāi)發(fā)較單一，造成資源特色的浪費(fèi)，開(kāi)發(fā)缺乏系統(tǒng)性和整體性。

2、行業(yè)管理差

維西旅游資源的開(kāi)發(fā)，缺乏統(tǒng)一規(guī)劃和管理，各自為政，各行其是，盲目開(kāi)發(fā)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。相當(dāng)部分環(huán)境質(zhì)量高、歷史文化價(jià)值和藝術(shù)觀賞價(jià)值上乘，且具有科學(xué)考察價(jià)值的重點(diǎn)旅游資源得不到新的或深層次的開(kāi)發(fā)，利用效率不高。部分地方因行業(yè)管理不當(dāng)，造成景觀的破壞和景點(diǎn)的重復(fù)建設(shè)，大大損害了維西旅游地的形象。

3、保護(hù)意識(shí)差

開(kāi)發(fā)過(guò)程中資源的保護(hù)意識(shí)差，對(duì)旅游資源的破壞現(xiàn)象仍然存在，人為性破壞和建設(shè)性破壞現(xiàn)象嚴(yán)重。

4、開(kāi)發(fā)資金不足

維西旅游資源的開(kāi)發(fā)，資金來(lái)源不穩(wěn)定。旅游資源的發(fā)展建設(shè)本身就具有建設(shè)周期長(zhǎng)，資金消耗大的特點(diǎn)。而目前維西縣旅游開(kāi)發(fā)的資金基本上由政府劃撥，盡管政府也建立了發(fā)展旅游業(yè)的基金，分年度劃撥，但仍是杯水車薪。因此，有些好的旅游項(xiàng)目因資金問(wèn)題而擱淺，其開(kāi)發(fā)速度遠(yuǎn)不能與迅速增長(zhǎng)的游客需求相適應(yīng)。另外，由于資金不足，相配套的交通、能源和自身基礎(chǔ)設(shè)施欠帳太多，制約著維西旅游業(yè)的發(fā)展。許多景觀資源，由于地處邊遠(yuǎn)地區(qū)，交通設(shè)施落后，可進(jìn)入性差，導(dǎo)致這些頗有價(jià)值的景觀鮮為人知。

5、環(huán)境管理差

許多景點(diǎn)，由于環(huán)境管理差，有損于維西旅游形象。雖然政府投入一定的人力、物力和財(cái)力抓環(huán)境衛(wèi)生，但成效不大。臟、亂、差現(xiàn)象仍然存在，損害了高質(zhì)量的旅游資源，造成游客滯留時(shí)間較短。

6、宣傳力度不夠

維西諸多的名勝風(fēng)景旅游點(diǎn)，由于宣傳力度不夠，多年來(lái)一直鮮為人知，造成旅游資源的極大浪費(fèi)，而維西每年的旅游宣傳資金較低。

此外，諸如資源開(kāi)發(fā)規(guī)劃人才匱乏，地方政府對(duì)旅游資源開(kāi)發(fā)與保護(hù)政策的認(rèn)識(shí)不足、各地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡等因素也是制約維西旅游資源開(kāi)發(fā)與旅游業(yè)發(fā)展的重要因素。

三、對(duì)策及建議

針對(duì)維西旅游資源的特征及開(kāi)發(fā)管理中存在的問(wèn)題，吸取多年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出以下建議，以供參考。

1、轉(zhuǎn)變政府職能，加大開(kāi)發(fā)力度。

“十一五”是維西旅游業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，一定要堅(jiān)持社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)全面發(fā)展，充分轉(zhuǎn)變政府職能，組織力量對(duì)維西縣的旅游資源進(jìn)行全面的普查、評(píng)價(jià)，并在政策上給予一定的傾斜，加大開(kāi)發(fā)力度，立足于充分發(fā)揮維西自然旅游資源優(yōu)勢(shì)和人文旅游源優(yōu)勢(shì)及區(qū)位優(yōu)勢(shì)。

2、加強(qiáng)法制建設(shè)，加大執(zhí)法力度。

制定和完善旅游資源開(kāi)發(fā)的政策和法規(guī)，使維西旅游資源的開(kāi)發(fā)工作有法可依，對(duì)違反法規(guī)的開(kāi)發(fā)行為和破壞資源的行為進(jìn)行嚴(yán)厲懲罰，保證資源開(kāi)發(fā)工作順利進(jìn)行，使維西旅游資源的開(kāi)發(fā)工作走向正軌。

3、積極倡導(dǎo)生態(tài)旅游，做到資源的保護(hù)性開(kāi)發(fā)。

積極倡導(dǎo)生態(tài)旅游，使生態(tài)旅游進(jìn)入人們的生活，并逐漸成為一種時(shí)尚，做到以旅游帶動(dòng)資源開(kāi)發(fā)，以資源開(kāi)發(fā)促進(jìn)旅游發(fā)展，加強(qiáng)對(duì)旅游資源的保護(hù)，做到資源的保護(hù)性開(kāi)發(fā)。

4、進(jìn)行全方位、多層次的深度開(kāi)發(fā)。

加強(qiáng)以自然旅游資源優(yōu)勢(shì)為基礎(chǔ)的資源開(kāi)發(fā)利用，同時(shí)注重人文旅游資源的利用和開(kāi)發(fā)，并把二者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，進(jìn)行全方位、多層次的深度開(kāi)發(fā)，對(duì)那些市場(chǎng)潛力大、功能開(kāi)發(fā)齊全的旅游地積極引導(dǎo)，大力扶持，對(duì)尚未開(kāi)發(fā)的旅游資源多渠道進(jìn)行開(kāi)發(fā)，對(duì)已開(kāi)發(fā)的旅游資源應(yīng)不斷完善其功能，增加其深度和內(nèi)涵。

5、廣辟財(cái)源、多方集資、落實(shí)旅游資源開(kāi)發(fā)、建設(shè)資金。

維西旅游資源的開(kāi)發(fā)和建設(shè)，必須貫徹利用內(nèi)資和引進(jìn)外資相結(jié)合；國(guó)家、地方、部門(mén)、集體、個(gè)人一起上的方針，動(dòng)員社會(huì)各方面力量，積極爭(zhēng)取國(guó)家各種專項(xiàng)建設(shè)資金扶持。以多形式、多渠道地籌集社會(huì)資金，廣辟財(cái)源，多方集資，解決維西旅游資源開(kāi)發(fā)資金不足的難題，在西部大開(kāi)發(fā)中，起到良好的示范作用。

6、堅(jiān)持旅游資源的永續(xù)利用

開(kāi)發(fā)維西旅游資源，應(yīng)樹(shù)立長(zhǎng)遠(yuǎn)觀念，為子孫后代保存珍貴的自然遺產(chǎn)和文化遺產(chǎn)，不要只顧及眼前利益，做到旅游資源開(kāi)發(fā)一項(xiàng)、見(jiàn)效一項(xiàng)、保護(hù)一項(xiàng)，使維西的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)、環(huán)境健康協(xié)調(diào)發(fā)展，創(chuàng)造一個(gè)良好的生存空間和旅游區(qū)域，以“蘭花節(jié)”、“闊時(shí)節(jié)”為契機(jī)，緊緊抓住西部大開(kāi)發(fā)的有利之機(jī)，實(shí)現(xiàn)維西旅游業(yè)的持續(xù)增長(zhǎng)和強(qiáng)續(xù)發(fā)展。

旅游畢業(yè)論文范文:旅游院校畢業(yè)論文探索

教學(xué)資源緊缺主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是師資力量不足。近年來(lái)，隨著旅游行業(yè)人才需求量的激增，旅游高等院校的發(fā)展呈現(xiàn)快速增加的趨勢(shì)。根據(jù)國(guó)家旅游局統(tǒng)計(jì)，截至2011年底，全國(guó)旅游高等院校，包括完全的旅游院校和設(shè)旅游相關(guān)院（系）或旅游相關(guān)專業(yè)的院校，共有1115所，在校生人數(shù)為59.98萬(wàn)人，而高等旅游院校專職教師數(shù)為2.53萬(wàn)人。教師教學(xué)任務(wù)繁重，較難有精力去承擔(dān)相關(guān)課題。二是畢業(yè)論文工作經(jīng)費(fèi)不足。學(xué)生在做畢業(yè)論文的過(guò)程中，資料和數(shù)據(jù)的獲得不能僅憑借網(wǎng)絡(luò)上免費(fèi)的資料，很多時(shí)候要獲取最新信息和第一手的數(shù)據(jù)必須要進(jìn)行大量的實(shí)驗(yàn)和實(shí)地調(diào)研等工作，這些都需要一定的經(jīng)費(fèi)支持，而旅游院校用于支持畢業(yè)論文工作的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)非常有限，這在一定程度上導(dǎo)致師生很難從事真實(shí)課題的研究。教師行業(yè)背景的局限性是導(dǎo)致論文真題率偏低的另一個(gè)重要原因。一方面，旅游專業(yè)起步較晚，早期旅游院校規(guī)模小，培養(yǎng)的人才少，因此目前旅游院校的較多教師并非旅游專業(yè)出身，旅游基礎(chǔ)理論知識(shí)不扎實(shí)；另一方面，許多教師是從高校畢業(yè)即進(jìn)入高校工作的，缺乏行業(yè)的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，實(shí)踐工作能力不夠強(qiáng)。上述原因造成旅游院校大部分學(xué)生畢業(yè)論文的課題只是指導(dǎo)教師的假想題，在畢業(yè)論文中會(huì)出現(xiàn)假題假做或假題真做的現(xiàn)象。

一、傳統(tǒng)模式下畢業(yè)論文指導(dǎo)方式和分散式實(shí)習(xí)束縛了學(xué)生實(shí)踐能力的發(fā)展

理論學(xué)習(xí)只有應(yīng)用于實(shí)踐才能發(fā)揮巨大的作用。傳統(tǒng)模式下的畢業(yè)論文一般都是由指導(dǎo)教師和學(xué)生在校內(nèi)完成，畢業(yè)論文工作缺乏行業(yè)資深人員的參與和指導(dǎo)，加之旅游院校本身雙師素質(zhì)教師數(shù)量普遍不足，不少教師缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和對(duì)企業(yè)、行業(yè)問(wèn)題的前瞻力，這樣學(xué)生即使選做的畢業(yè)論文是與企業(yè)經(jīng)營(yíng)相關(guān)的內(nèi)容，也往往因?yàn)楹茈y了解企業(yè)的實(shí)際情況和問(wèn)題的根本所在，只能紙上談兵。其次，因?yàn)槠髽I(yè)怕干擾正常的運(yùn)營(yíng)秩序，影響經(jīng)濟(jì)收益，不愿意接受學(xué)生實(shí)習(xí)，使得旅游院校難于統(tǒng)一安排學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)，學(xué)生實(shí)習(xí)單位分散，實(shí)習(xí)崗位流動(dòng)性大，畢業(yè)論文很難與畢業(yè)實(shí)習(xí)相結(jié)合，學(xué)生既得不到相應(yīng)的專業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練，又很難將所學(xué)理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中。在這種情況下，學(xué)生就算經(jīng)歷了畢業(yè)論文全過(guò)程，綜合實(shí)踐能力也沒(méi)有得到鍛煉和提升，進(jìn)入社會(huì)以后，較難成為企業(yè)所需的了解企業(yè)實(shí)際情況并能及時(shí)處理問(wèn)題的人才。由此可見(jiàn)，現(xiàn)有的畢業(yè)論文工作運(yùn)行模式已不能很好地滿足旅游院校中學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)目標(biāo)。

二、傳統(tǒng)模式下畢業(yè)論文的時(shí)間安排阻礙了畢業(yè)論文質(zhì)量的提高

不少院校在本科第七學(xué)期開(kāi)設(shè)論文指導(dǎo)或論文寫(xiě)作課程，而傳統(tǒng)模式中畢業(yè)論文的工作大多在第七學(xué)期末正式開(kāi)始實(shí)施，到期末放假前必須完成學(xué)生的選題工作，在第八學(xué)期的前兩周就要完成整個(gè)開(kāi)題工作。此時(shí)，學(xué)生的論文寫(xiě)作技巧并未掌握純熟，研究目標(biāo)還較模糊，研究能力也沒(méi)有完全具備。在這種情況下，即使指導(dǎo)教師和學(xué)生加倍努力，但僅用一個(gè)學(xué)期要完成一篇高質(zhì)量的畢業(yè)論文也是很困難的。更為重要的是，學(xué)生真正開(kāi)始撰寫(xiě)畢業(yè)論文的時(shí)間安排在最后一學(xué)期，此時(shí)學(xué)生面臨就業(yè)，畢業(yè)論文也就被一些學(xué)生當(dāng)成了負(fù)擔(dān)，而且日趨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)使得畢業(yè)生更加關(guān)注工作問(wèn)題，忽視了畢業(yè)論文的重要性。因此，在此階段不可避免地出現(xiàn)了學(xué)生寫(xiě)論文精力投入不足、指導(dǎo)教師與學(xué)生溝通不暢、學(xué)生不鉆研等現(xiàn)象，這樣完成的畢業(yè)論文，質(zhì)量很難有保證。

三、產(chǎn)學(xué)研為視角下構(gòu)建旅游院校畢業(yè)論文模式的思路

面對(duì)目前存在的普遍問(wèn)題，當(dāng)務(wù)之急就是要從畢業(yè)論文工作的各個(gè)環(huán)節(jié)入手，改變現(xiàn)有的畢業(yè)論文運(yùn)行模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、研究能力和實(shí)踐能力，一方面較快提高旅游院校畢業(yè)論文整體水平，另一方面使學(xué)生通過(guò)畢業(yè)論文寫(xiě)作的全過(guò)程，全面提高適應(yīng)旅游行業(yè)需求的知識(shí)、能力與職業(yè)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)高等旅游教育人才培養(yǎng)目標(biāo)。

（一）產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，科學(xué)選題，使論文寫(xiě)作與學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)相融合畢業(yè)論文題目在畢業(yè)論文中起著“提綱挈領(lǐng)”的重要作用，在很大程度上決定了畢業(yè)論文的內(nèi)容。合適的題目不僅能使師生雙方充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，使教與學(xué)兩個(gè)方面都得到收益和提高，還能使學(xué)生的畢業(yè)論文具有一定的社會(huì)價(jià)值和實(shí)際應(yīng)用開(kāi)發(fā)的可能性。因此，要改革畢業(yè)論文模式，優(yōu)化選題環(huán)節(jié)，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，科學(xué)選題，使畢業(yè)論文真正起到提升學(xué)生綜合實(shí)踐能力的作用。首先，旅游院校都有自己的校外實(shí)踐教學(xué)基地，可以充分利用校外實(shí)踐基地這個(gè)平臺(tái)，把學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)論文寫(xiě)作緊密結(jié)合起來(lái)，積極倡導(dǎo)專業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)論文內(nèi)容相統(tǒng)一，以專業(yè)實(shí)踐為背景，與企業(yè)的生產(chǎn)科研相結(jié)合，將實(shí)踐成果升華為學(xué)生的論文選題，使畢業(yè)論文能體現(xiàn)實(shí)際意義和經(jīng)濟(jì)效益。其次，可以從教師的科研課題內(nèi)容提煉學(xué)生的畢業(yè)論文題目，使畢業(yè)論文內(nèi)容有一定的深度，讓學(xué)生通過(guò)做畢業(yè)論文了解把握國(guó)內(nèi)外在該研究領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)。這樣，通過(guò)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的方式，一方面可以激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情，開(kāi)發(fā)創(chuàng)新思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，使學(xué)生在寫(xiě)畢業(yè)論文的過(guò)程中，提高所學(xué)專業(yè)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和社會(huì)實(shí)踐能力；另一方面，以需求為導(dǎo)向，以專業(yè)背景為基礎(chǔ)，用畢業(yè)論文搭建一個(gè)學(xué)校與社會(huì)、市場(chǎng)連接的橋梁，不僅能使學(xué)生從中找到畢業(yè)論文課題，而且能在解決企業(yè)實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，加深用人單位對(duì)學(xué)生的了解，有利于學(xué)生順利就業(yè)。

（二）加強(qiáng)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)，形成校企合作指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)畢業(yè)論文真題率增長(zhǎng)在論文的撰寫(xiě)過(guò)程中，教師的正確指導(dǎo)是完成該項(xiàng)工作的關(guān)鍵因素。指導(dǎo)教師只有自己具備較深厚的知識(shí)底蘊(yùn)和較高的學(xué)術(shù)水平，才能更好地幫助學(xué)生完成畢業(yè)論文的選題、構(gòu)建、思考、提煉等整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程，真正做到有針對(duì)性地指導(dǎo)，全面掌控論文寫(xiě)作進(jìn)度和質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，從而使畢業(yè)論文的撰寫(xiě)過(guò)程成為學(xué)生了解社會(huì)、參與科研、提升素質(zhì)的重要實(shí)踐活動(dòng)，從本質(zhì)上提高學(xué)生綜合運(yùn)用專業(yè)知識(shí)分析與解決問(wèn)題的能力。旅游院校要加強(qiáng)校內(nèi)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)，鼓勵(lì)指導(dǎo)教師參加科研活動(dòng)和行業(yè)、企業(yè)的科學(xué)技術(shù)研究，通過(guò)培訓(xùn)、參加學(xué)術(shù)會(huì)議、掛職鍛煉等途徑，提高教師的科研能力和學(xué)術(shù)水平，強(qiáng)化指導(dǎo)教師實(shí)踐環(huán)節(jié)的鍛煉，讓教師把握旅游行業(yè)的最新學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，進(jìn)入旅游學(xué)科研究的前沿，使教師能夠爭(zhēng)取到更多、更高層次的課題，學(xué)生有機(jī)會(huì)參與指導(dǎo)教師的課題，真題真做，畢業(yè)論文真題率才能得以提高。同時(shí)，學(xué)校要積極拓展兼職教師隊(duì)伍，可聘請(qǐng)企業(yè)內(nèi)部有較高專業(yè)技術(shù)水平的技術(shù)人員和有豐富經(jīng)驗(yàn)的管理人員參與指導(dǎo)畢業(yè)論文，并形成以學(xué)科專家、企業(yè)高層人士組成的指導(dǎo)小組，由教師、企業(yè)資深專家、學(xué)生共同組成的論文項(xiàng)目小組，圍繞企業(yè)存在的實(shí)際問(wèn)題，校企雙方取長(zhǎng)補(bǔ)短，全程參與畢業(yè)論文整個(gè)過(guò)程，嚴(yán)抓畢業(yè)論文每一環(huán)節(jié)，共同提高學(xué)生的實(shí)踐水平，促進(jìn)畢業(yè)論文真題率的提升。

（三）加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)，加大經(jīng)費(fèi)投入，鼓勵(lì)創(chuàng)新，培育優(yōu)秀旅游院校一方面要積極開(kāi)拓新的校外實(shí)踐教學(xué)基地，另一方面應(yīng)充分發(fā)揮高校的智力資源，通過(guò)積極參與企業(yè)科研、為企業(yè)提供技術(shù)與管理培訓(xùn)等方式，促進(jìn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的增長(zhǎng)，從而維護(hù)和保證校企合作的長(zhǎng)期性和穩(wěn)定性。在這個(gè)長(zhǎng)期、穩(wěn)定的平臺(tái)上，高校可以充分利用合作企業(yè)所具有的先進(jìn)設(shè)備和良好的實(shí)踐環(huán)境，鼓勵(lì)師生多開(kāi)展高質(zhì)量的創(chuàng)新性、綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)踐活動(dòng)，并通過(guò)活動(dòng)，提煉出具有實(shí)際意義的高質(zhì)量的畢業(yè)論文。旅游院校應(yīng)該適當(dāng)增加畢業(yè)論文經(jīng)費(fèi)的投入，尤其是扶持有利于學(xué)生提高創(chuàng)新能力的畢業(yè)論文項(xiàng)目，為學(xué)生完成創(chuàng)新性項(xiàng)目提供經(jīng)費(fèi)保障，使學(xué)生能夠在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，獲取最新的、第一手的資料，培育具有競(jìng)爭(zhēng)力的、高水平的畢業(yè)論文。

（四）合理安排畢業(yè)論文時(shí)間，采用科研導(dǎo)師制，讓畢業(yè)論文工作貫穿始終實(shí)行科研導(dǎo)師制，可以將畢業(yè)論文工作前移，讓學(xué)生一入校就能在導(dǎo)師的引導(dǎo)下，找到自己感興趣的研究方向，并在以后的學(xué)習(xí)中，以此為目標(biāo)收集相關(guān)數(shù)據(jù)，閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，參與相關(guān)課題，從而為撰寫(xiě)畢業(yè)論文做好思想上、資料上的準(zhǔn)備。另外，在科研導(dǎo)師制實(shí)施過(guò)程中，導(dǎo)師會(huì)根據(jù)學(xué)生每一階段的能力，合理安排學(xué)生參加相關(guān)科研活動(dòng)，進(jìn)行適度的科研訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)規(guī)范意識(shí)和科研能力，為畢業(yè)論文寫(xiě)作奠定能力基礎(chǔ)?？蒲袑?dǎo)師制有利于在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中將畢業(yè)論文的各要素滲透于每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)貫穿其中，使所有的教育教學(xué)環(huán)節(jié)不再相互獨(dú)立，形成一個(gè)有機(jī)的整體，從而夯實(shí)畢業(yè)論文的教學(xué)基礎(chǔ)，有效避免學(xué)生因時(shí)間短促、準(zhǔn)備不足、忙于就業(yè)、精力分散而導(dǎo)致的畢業(yè)論文質(zhì)量下降的問(wèn)題。

四、結(jié)束語(yǔ)

旅游院校的畢業(yè)論文環(huán)節(jié)，是學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)解決企業(yè)實(shí)踐和技術(shù)創(chuàng)新問(wèn)題的一次綜合性訓(xùn)練，是學(xué)生理論水平、創(chuàng)新能力、專業(yè)實(shí)踐能力等綜合素質(zhì)的全面展示，對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。旅游院校應(yīng)構(gòu)建一種產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的畢業(yè)論文模式，使畢業(yè)論文成為教學(xué)、科研與社會(huì)實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)畢業(yè)論文真題真做，讓學(xué)生在解決企業(yè)實(shí)際問(wèn)題的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈好奇心、求知欲，改變學(xué)生過(guò)去對(duì)待畢業(yè)論文冷淡的態(tài)度。在這種模式下，學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，懂得用新知識(shí)武裝自己，拓寬知識(shí)面，從而在與產(chǎn)學(xué)研結(jié)合過(guò)程中增強(qiáng)獨(dú)立獲取知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)的能力，成為基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)，具有社會(huì)責(zé)任感和國(guó)際視野的高素質(zhì)旅游管理人才。

作者：龍潤(rùn)湘

旅游畢業(yè)論文范文:旅游人力資源發(fā)展現(xiàn)狀與對(duì)策研究畢業(yè)論文

【關(guān)鍵詞】旅游人力資源；民族社區(qū)；發(fā)展

【摘要】本文分析了民族社區(qū)人力資源的研究現(xiàn)狀，分析其優(yōu)劣勢(shì)，結(jié)合調(diào)查的結(jié)果對(duì)如何開(kāi)發(fā)民族社區(qū)的旅游人力資源，提出了相關(guān)的對(duì)策，期望能帶來(lái)一定的參考作用。旅游人力資源是旅游的開(kāi)發(fā)和發(fā)展的驅(qū)動(dòng)器，在區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中起到了無(wú)法替代的作用。但是由于經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等原因，民族社區(qū)的人力資源明顯不足，成為抑制旅游發(fā)展的瓶頸。

隨著旅游的發(fā)展，人們對(duì)旅游的服務(wù)要求越來(lái)越高，作為提供服務(wù)主要載體的人也面臨著新的要求，旅游人力資源的重要性日益突出，加快民族社區(qū)的旅游人力資源開(kāi)發(fā)成為亟待解決的課題。

一、民族社區(qū)人力資源的研究

國(guó)內(nèi)外諸多學(xué)者對(duì)人力資源性質(zhì)做過(guò)探討和研究，主要有以下六個(gè)方面：第一，生物性，表明是一種活資源，可以替代和發(fā)展延續(xù)下去的，是人力資源的最基本特點(diǎn)；第二，可再生性，是基于人口的再生產(chǎn)和勞動(dòng)力的再生產(chǎn)，無(wú)論數(shù)量還是質(zhì)量上都可以更新；第三，個(gè)體時(shí)效性，指人力資源的形式、開(kāi)發(fā)和使用受到時(shí)間的限制，具備生命周期；第四，文化性，在地域的差別上造成了人力資源的文化性，因?yàn)槊總€(gè)地域的群體都有其獨(dú)特的文化內(nèi)質(zhì)；第五，主觀能動(dòng)性，人是一種具備思維和創(chuàng)造力的高級(jí)動(dòng)物，這就決定了他們能發(fā)揮其內(nèi)在的潛力改造自身和環(huán)境的能力；第六，社會(huì)性，人是群居的族群，一起的生活必然導(dǎo)致他們之間存在種種的關(guān)系。

目前，國(guó)內(nèi)關(guān)于少數(shù)民族人力資源的研究還比較少，經(jīng)過(guò)期刊網(wǎng)的搜索，發(fā)現(xiàn)主要有兩個(gè)國(guó)家課題對(duì)其進(jìn)行直接或相關(guān)的研究，第一是楊紅英主持的國(guó)家社科基金項(xiàng)目“社會(huì)主義新邊疆建設(shè)研究——西部邊疆建設(shè)的理論與實(shí)踐”中的《從文化對(duì)人的模塑作用看少數(shù)民族人力資源開(kāi)發(fā)》，文章主要是從民族文化性的角度研究少數(shù)民族人力資源的開(kāi)發(fā)和民族發(fā)展的問(wèn)題。第二個(gè)是梅端智主持的2004年國(guó)家社會(huì)科學(xué)資助項(xiàng)目“西北少數(shù)民族地區(qū)人力資源開(kāi)發(fā)的特殊性研究”的階段性成果《青南地區(qū)民族人力資源開(kāi)發(fā)的特殊性研究》，文章主要是從青南地區(qū)藏族的特殊的地理位置、氣候、歷史、生產(chǎn)及生活方式、宗教信仰和傳統(tǒng)文化等角度論述了青南地區(qū)少數(shù)民族人力資源的特殊性，從而提出了一些人力資源開(kāi)發(fā)的措施。

本人傾向于楊紅英的觀點(diǎn)，即少數(shù)民族開(kāi)發(fā)是特指少數(shù)民族群體的人力資源開(kāi)發(fā)活動(dòng)，其根本目的在于提高少數(shù)民族的發(fā)展能力，促進(jìn)其經(jīng)濟(jì)社會(huì)以至少數(shù)民族自身的全面發(fā)展。同時(shí)認(rèn)為在民族地區(qū)進(jìn)行旅游的開(kāi)發(fā)，要結(jié)合民族地區(qū)的文化性和資源的獨(dú)特性，發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，才能切實(shí)開(kāi)發(fā)好少數(shù)民族社區(qū)的人力資源，為民族社區(qū)的旅游發(fā)展發(fā)揮更大的作用，促進(jìn)民族社區(qū)的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展。

二、民族社區(qū)旅游人力資源的分析

1、民族社區(qū)旅游人力資源的優(yōu)勢(shì)

事實(shí)上，我國(guó)每個(gè)民族都在歷史上創(chuàng)造了燦爛的文化，其獨(dú)特性吸引著千百萬(wàn)的異族人，特別是游客，這是一種壟斷性的旅游資源，而當(dāng)?shù)氐木用窬统洚?dāng)了這種資源活動(dòng)型的載體，參與旅游的人力資源更是動(dòng)態(tài)地展示了這種文化。另外，每個(gè)民族存在與其他民族不同的一面，正因?yàn)檫@獨(dú)特的一面，使得每個(gè)民族之間出現(xiàn)了百花爭(zhēng)鳴的局面。

（1）文化性優(yōu)勢(shì)

C.克魯克洪曾指出：文化包括各種外顯的或內(nèi)隱的行為模式，它們借符號(hào)的使用而被學(xué)到或被傳授，而且構(gòu)成人類群體的出色成就，包括體現(xiàn)于人工制品中的成就；文化的基本核心包括傳統(tǒng)觀念，尤其是價(jià)值觀念；文化體系雖可被認(rèn)是人類活動(dòng)的產(chǎn)物，但也可被認(rèn)為是限制人類作進(jìn)一步活動(dòng)的因素?？梢钥闯?，文化不單單是指物質(zhì)展示出來(lái)的那一面，更多的是在人的活動(dòng)中展現(xiàn)，人的種種思維和行為無(wú)不接受著本民族文化的啟導(dǎo)和約束，因此都深深的烙上了本民族的印記，具備了一種民族的排他性。外界的人員就算很刻意地去模仿，也無(wú)法體會(huì)內(nèi)在的神韻，更沒(méi)有把民族的文化展現(xiàn)在觀眾的面前，因?yàn)橥鈦?lái)人員一開(kāi)始就是脫離了該種民族文化機(jī)理的培育，這種文化的符號(hào)在他們的腦海里是缺陷的。據(jù)我們針對(duì)民族歌舞表演隊(duì)的調(diào)查結(jié)果顯示，一些長(zhǎng)期外出的本民族人員都沒(méi)有辦法具體地展現(xiàn)本民族的歌舞內(nèi)涵，他們認(rèn)為自己對(duì)本族文化產(chǎn)生了隔閡。在旅游開(kāi)發(fā)中，這就是一種潛在的差異性競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，緊緊抓住這種異質(zhì)性的文化，才可能鑄造出一種活生生的優(yōu)質(zhì)的旅游人力資源，才能在旅游開(kāi)發(fā)中發(fā)揮應(yīng)有的作用。

（2）壟斷性優(yōu)勢(shì)

民族社區(qū)旅游人力資源有著壟斷性的優(yōu)勢(shì)，因?yàn)楸就恋穆糜稳肆Y源無(wú)論對(duì)本族的生活方式、民俗風(fēng)情、民間傳說(shuō)、語(yǔ)言等更能精確地把握，在旅游開(kāi)發(fā)和服務(wù)中能將旅游資源有機(jī)結(jié)合并將其帶活，更能把民族獨(dú)特風(fēng)情展現(xiàn)給游客，這是外界旅游人力資源無(wú)法替代的。比如說(shuō)侗族的風(fēng)雨橋和大歌，如果叫苗族的人

來(lái)唱侗族大歌或者由瑤族的人去講授風(fēng)雨橋的構(gòu)造，那肯定會(huì)大打折扣。

2、民族社區(qū)旅游人力資源的劣勢(shì)

少數(shù)民族一般居住在我國(guó)比較落后的地區(qū)，由于歷史和社會(huì)等方面的原因，他們和外界接觸很少，信息交流斷層，總體上的素質(zhì)過(guò)低，觀念落后，旅游人力資源存量過(guò)低等都是他們的劣勢(shì)。

（1）生產(chǎn)力低下，素質(zhì)不高，人力資源開(kāi)發(fā)成本過(guò)高

少數(shù)民族生活在邊遠(yuǎn)的山區(qū)，生產(chǎn)力很低，和外界交流過(guò)少，很大部分仍然停留在農(nóng)耕時(shí)代，過(guò)著一種自足的生活。由于生產(chǎn)力的低下，他們除了小部分人參與旅游活動(dòng)，大多數(shù)人每天忙于生產(chǎn)勞作，以續(xù)生計(jì)，無(wú)暇顧及別的事情。以貴州岜沙為例，整個(gè)村沒(méi)有一個(gè)人接受過(guò)高等教育，接受高中教育只有3人，絕大部分人都是小學(xué)及以下的學(xué)歷，他們也沒(méi)有能力讓自己或孩子接受更多的教育，這樣在人力資源開(kāi)發(fā)中投入的成本也就隨之增加。

（2）觀念落后

少數(shù)民族有著濃厚的急功求利觀念，他們覺(jué)得對(duì)自己有直接的快速得到收益的事情才有做的意義，否則有種排除的意向；而有的民族社區(qū)安于現(xiàn)狀，害怕也不愿意和外界的社會(huì)有過(guò)多的接觸，害怕給本民族帶來(lái)變化，甚至采取了一些激進(jìn)的措施進(jìn)行抵觸和逃避，結(jié)果使整個(gè)社區(qū)慢慢走向更邊緣化。貴州岜沙苗寨就是類似這樣的社區(qū)。

（3）人力資源存量低，不能滿足需求

少數(shù)民族接受教育的人數(shù)過(guò)少本來(lái)就是一個(gè)瓶頸，面對(duì)外界的誘惑，很多青年人一般都在接受完初中教育甚至沒(méi)有畢業(yè)就外出打工，這就給當(dāng)?shù)芈糜伍_(kāi)發(fā)帶來(lái)了難題，出現(xiàn)了外面的人不愿意進(jìn)來(lái)或者用不上，本地旅游人力資源缺乏的局面。以通道縣皇都為例，整個(gè)村寨90%的青年都選擇了外出打工，結(jié)果傳統(tǒng)的節(jié)日都無(wú)法熱鬧搞起來(lái)?？上攵?，缺乏了文化載體的參與，旅游開(kāi)發(fā)的展開(kāi)難上加難。

（4）缺乏高精尖人才

由于少數(shù)民族社區(qū)整體的素質(zhì)低，學(xué)歷結(jié)構(gòu)也不合理，能靈活掌握本地資源和吸納外界信息的人才少，缺乏能起到很好帶頭作用的高精尖的人才，在旅游開(kāi)發(fā)中很多方面無(wú)法展開(kāi)。在調(diào)查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)?shù)鼐用駞⑴c的旅游活動(dòng)多是歌舞隊(duì)、買(mǎi)工藝品，少部分人能開(kāi)餐館，但是競(jìng)爭(zhēng)力很低下，采取的是被動(dòng)式旅游經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，效益普遍不高。公務(wù)員之家

三、民族社區(qū)旅游人力資源發(fā)展的對(duì)策

1、抓住國(guó)家和地方政府的政策，利用教育資源，提高整體素質(zhì)

緊緊抓住國(guó)家和地方政府給予的教育優(yōu)惠政策，合理調(diào)配有限的資源，實(shí)現(xiàn)教育資源效益的最大化，在發(fā)展高級(jí)人才的同時(shí)，更要注重大眾的教育，提高每一個(gè)人的素質(zhì)，達(dá)到眾化教育中又有尖化教育，切合少數(shù)民族社區(qū)旅游發(fā)展的需要。

2、轉(zhuǎn)變觀念，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教育向現(xiàn)代教育轉(zhuǎn)型

轉(zhuǎn)變民族社區(qū)的觀念是有效開(kāi)發(fā)旅游人力資源的關(guān)鍵，因?yàn)橛^念往往決定思維和做事的行動(dòng)，而做事的優(yōu)劣直接關(guān)系著經(jīng)濟(jì)收入，生活得到改變與否。所以要積極引導(dǎo)當(dāng)?shù)卣腿嗣褶D(zhuǎn)變落后的傳統(tǒng)觀念，主動(dòng)與外界先進(jìn)的理念接軌，來(lái)武裝思維，來(lái)指導(dǎo)行動(dòng)。要做到這一步，既需要地方政府認(rèn)識(shí)和管理方式的轉(zhuǎn)變，對(duì)社區(qū)旅游扶持力度的加大，引導(dǎo)人民轉(zhuǎn)變固有的思維，又要人民的積極配合，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，學(xué)習(xí)和接受新的觀念，此外還需要非政府的第三方的宣傳與協(xié)助，幫助民族社區(qū)旅游人才的培養(yǎng)。

3、改善人力資源生存環(huán)境，提高人力資源的存量

改善民族社區(qū)旅游人力資源的生存環(huán)境，主要包括硬質(zhì)環(huán)境和軟質(zhì)環(huán)境兩方面。硬質(zhì)方面，主要包括基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)、培養(yǎng)基地的營(yíng)造等，良好基礎(chǔ)設(shè)施的建造，既是吸引人才的重要指標(biāo)、培育人才的溫床，也是本地旅游發(fā)展的載體之一。良好的培養(yǎng)基地不單單傳達(dá)了重視人才、培育人才的訊息，還是一張具備強(qiáng)勢(shì)吸引力的招納人才的明信片。軟質(zhì)方面，主要包括政策的支持、資金的投入、培訓(xùn)隊(duì)伍的健全等，良好的政策是改善旅游人力資源生存環(huán)境的助推器，只有政策上的重視，才能獲得更多的物質(zhì)和精神上的支持，才能營(yíng)造一種重視人才的氛圍；適量資金的投入，無(wú)論是對(duì)吸引外來(lái)人才，還是培育本土人才都注入了新的動(dòng)力，培訓(xùn)隊(duì)伍的健全是培育優(yōu)秀旅游人才的關(guān)鍵，只有具備了良好的師資，才能夠授之以漁，提高人才的層次和質(zhì)量。

4、結(jié)合當(dāng)?shù)氐木唧w情況，采取差異式開(kāi)發(fā)

由于每個(gè)民族所在的地域不同，生產(chǎn)力水平會(huì)有差異，價(jià)值觀等也不一樣，形成了相互之間的差異，會(huì)通過(guò)人的種種行為表現(xiàn)出來(lái)，而且這種差異是客觀存在的。在人力資源開(kāi)發(fā)時(shí)要考慮到這種行為和習(xí)俗的差異，揚(yáng)長(zhǎng)避短，合理地利用差異點(diǎn)，讓長(zhǎng)處變成強(qiáng)勢(shì)，短處轉(zhuǎn)成有利點(diǎn)，或者構(gòu)成互補(bǔ)的形式。

5、引進(jìn)外界人力資源，“借雞生蛋”式融合開(kāi)發(fā)

引進(jìn)外來(lái)人才，帶來(lái)技術(shù)和信息，構(gòu)成人力資源的互補(bǔ)。外界人力資源在觀念、技術(shù)上都比民族地區(qū)的先進(jìn)，更是時(shí)代潮流的領(lǐng)跑者。這種先進(jìn)模式的引入無(wú)疑為民族社區(qū)旅游的開(kāi)發(fā)注入新鮮的血液，對(duì)外界優(yōu)秀人才的引入，結(jié)合本地的具體情況，取長(zhǎng)補(bǔ)短，借助外來(lái)的“雞”來(lái)孵育出更加多的“蛋”，衍生出更多本土具備特色的人才。

6、擴(kuò)大職業(yè)培訓(xùn)，加大旅游人力資源發(fā)展的力度

各類技能培訓(xùn)，挖掘歌舞、建筑能手。全民動(dòng)手，豐衣足食，這句話對(duì)加快旅游人才的開(kāi)發(fā)也有借鑒的意義，通過(guò)政府、民間各種力量開(kāi)展廣泛的職業(yè)技能培訓(xùn)，提高人才的素質(zhì)和操作能力，同時(shí)注意挖掘具備潛能的歌舞、建筑等能手，加以培育，使之成為民族社區(qū)旅游人才開(kāi)發(fā)中的棟梁。

7、合理運(yùn)用民間的社團(tuán)組織

組織能工巧匠，各類協(xié)會(huì)，傳播民間各業(yè)技術(shù)。非官方的機(jī)構(gòu)、協(xié)會(huì)等社團(tuán)組織站在中間的立場(chǎng)上，更能組織民間的能工巧匠，以團(tuán)體為形式，通過(guò)各種的會(huì)議、比賽等活動(dòng)來(lái)促進(jìn)民間優(yōu)秀文化和技術(shù)的傳承，從而可以有形或無(wú)形中為民族社區(qū)的旅游輸送急需的人才。

旅游畢業(yè)論文范文:旅游產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展畢業(yè)論文

[摘要]旅游產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展是旅游管理領(lǐng)域內(nèi)人們關(guān)注的中心議題之一。本文在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下,分析文化在旅游產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展中的地位和作用,提出更新認(rèn)識(shí),深度發(fā)掘旅游文化內(nèi)涵,提升旅游產(chǎn)業(yè)素質(zhì),從而構(gòu)筑旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新優(yōu)勢(shì),實(shí)現(xiàn)旅游產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

[關(guān)鍵詞]科學(xué)發(fā)展觀;旅游文化;可持續(xù)旅游發(fā)展

近20多年,我國(guó)旅游產(chǎn)業(yè)隨著改革開(kāi)放的深入得到了迅猛的發(fā)展,經(jīng)過(guò)對(duì)傳統(tǒng)發(fā)展觀的反思,人們意識(shí)到經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)只是手段,經(jīng)濟(jì)發(fā)展才是目的,旅游產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展成為普遍關(guān)注的中心議題。黨的十六屆三中全會(huì)提出科學(xué)發(fā)展觀,為旅游業(yè)的未來(lái)發(fā)展指出了一條光明之路。旅游產(chǎn)業(yè)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,就必須深度發(fā)掘旅游文化內(nèi)涵,從而構(gòu)筑旅游業(yè)發(fā)展的新優(yōu)勢(shì),實(shí)現(xiàn)旅游產(chǎn)業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

一、文化內(nèi)涵的闡釋

現(xiàn)代旅游是在人們的基本生活需求得到滿足后,主動(dòng)追求更高質(zhì)量的生活方式而出現(xiàn)的一種綜合性大眾活動(dòng),文化要素對(duì)旅游活動(dòng)影響很大。

文化的內(nèi)涵,一直是一個(gè)眾說(shuō)紛紜的問(wèn)題。筆者結(jié)合眾多學(xué)者的觀點(diǎn)和理解,總體上對(duì)文化的內(nèi)涵得出以下認(rèn)識(shí):

1.文化的廣泛性。文化是一個(gè)大的范疇,包括人類社會(huì)歷史實(shí)踐過(guò)程中所創(chuàng)造的物質(zhì)和精神財(cái)富的總和。人們對(duì)文化多角度、多側(cè)面的研究也正說(shuō)明文化內(nèi)容豐富,外延寬廣。從不同視角可以把文化進(jìn)行細(xì)分,旅游文化是其中的一個(gè)分支。

2.文化的層次性。文化具備特有的層次結(jié)構(gòu),包括表層的物質(zhì)文化、核心層的精神文化、中間層的制度文化和中介層的教育文化。所以“物態(tài)文化和心態(tài)文化互為表里地對(duì)立統(tǒng)一于整個(gè)旅游活動(dòng)中。而制度文化和行為文化則是由物態(tài)到心態(tài)的中間性過(guò)渡環(huán)節(jié),具有承上啟下的不可替代的作用。制度文化是保證服務(wù)質(zhì)量,提高旅游層次,促進(jìn)旅游業(yè)健康發(fā)展的必不可少的因素,具有保證方向和指南的意義”。因此,深度發(fā)掘旅游文化內(nèi)涵應(yīng)當(dāng)多方位、多層次思考。

3.文化的模糊性。由于文化涵蓋面廣泛,有學(xué)者提出文化天然就是一個(gè)模糊的概念,其內(nèi)容既具體又抽象,“模糊的文化和文化的模糊,使得我們?cè)诶斫?、研究文化時(shí),有時(shí)不得不不求甚解”。理解和掌握旅游文化內(nèi)涵必須分門(mén)別類,層層遞進(jìn)。

4.文化的差異性和發(fā)展性。文化是歷史發(fā)展中各地區(qū)各民族實(shí)踐中創(chuàng)造的產(chǎn)物,存在著明顯的差異性。當(dāng)今全球經(jīng)濟(jì)一體化的趨勢(shì)下,文化作為一個(gè)不斷進(jìn)行物質(zhì)和信息交換的動(dòng)態(tài)開(kāi)放系統(tǒng),在穩(wěn)定與發(fā)展的對(duì)立中不斷實(shí)現(xiàn)自我保持和自我更新。文化與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展進(jìn)程中,人居于中心地位。要以人為本,客觀地看待由旅游人群流動(dòng)帶來(lái)的文化交流,旅游客源地與目的地的文化差異并不能說(shuō)明兩地文化孰優(yōu)孰劣。

結(jié)合旅游產(chǎn)業(yè)理解文化,旅游文化不是旅游與文化的簡(jiǎn)單疊加,它不僅僅局限在民族傳統(tǒng)文化的領(lǐng)域,也不是僅僅關(guān)注文化旅游這類文化表征比較明顯的旅游形式,而是要將旅游作為一種文化現(xiàn)象,進(jìn)一步揭示其內(nèi)在的固有規(guī)律,以利于其可持續(xù)發(fā)展。旅游文化和一般文化形式相同,也包括物質(zhì)文化、精神文化和制度文化多層次結(jié)構(gòu)體系,“既涉及歷史、地理、民族宗教、飲食服務(wù)、園林建筑、民俗娛樂(lè)與自然景觀等旅游客體文化領(lǐng)域;又涉及旅游者自身文化素質(zhì)、興趣愛(ài)好、行為方式、思想信仰等文化主體領(lǐng)域;更涉及旅游業(yè)的服務(wù)文化、商品文化、管理文化、導(dǎo)游文化、政策法規(guī)等旅游介體文化”。全面而深刻地理解旅游的文化內(nèi)涵,將使旅游文化建設(shè)更具目的性、針對(duì)性和實(shí)際可操作性。

二、文化在旅游產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展中的地位和作用

1.先進(jìn)的旅游文化引領(lǐng)旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的方向。旅游是文化性很強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè),文化是旅游的靈魂,旅游的文化本質(zhì)特征必然要求在發(fā)展旅游業(yè)的過(guò)程中優(yōu)先發(fā)展旅游文化,用先進(jìn)文化引領(lǐng)旅游可持續(xù)發(fā)展。現(xiàn)代旅游是旅游者為了滿足自己的精神文化需要而實(shí)施的一種高級(jí)消費(fèi),旅游者最大的收獲就是精神的愉悅和一段回味無(wú)窮的美好記憶,所以沒(méi)有文化就沒(méi)有旅游,旅游產(chǎn)品和旅游產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟(jì)性、文化性是統(tǒng)一的。只有充分重視旅游產(chǎn)品的文化性,挖掘其文化內(nèi)涵,展示文化特色,提高文化品位和文化含量,才能吸引旅游者,才能帶來(lái)旅游業(yè)的蓬勃發(fā)展。

2.文化是旅游經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)的核心。旅游業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)本質(zhì)上是文化的競(jìng)爭(zhēng),文化因素成為旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定性因素。在旅游活動(dòng)中,旅游者物質(zhì)方面的需求是較低級(jí)的需求,易于滿足;但是其最終目標(biāo)是精神文化方面的需求,屬于高級(jí)而復(fù)雜的需求,較難于滿足。由于各地域、各民族的文化差異性往往為一個(gè)地域、一個(gè)民族所獨(dú)有,很難模仿和復(fù)制,可比性較低,易于創(chuàng)出自己的特色和品牌,形成發(fā)展旅游強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)能力,文化中所帶有的民族和地域的獨(dú)特信息,往往是不可再生也是不可替代的,突出旅游文化特色形成區(qū)域間文化特質(zhì),是培植旅游經(jīng)濟(jì)核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。隨著旅游開(kāi)發(fā)逐漸向深度發(fā)展,文化象一只無(wú)形的手支配著旅游經(jīng)濟(jì)活動(dòng),只有通過(guò)文化創(chuàng)新才能保持旅游經(jīng)濟(jì)基業(yè)長(zhǎng)青。

3.文化是旅游產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,文化經(jīng)濟(jì)一體化是社會(huì)發(fā)展的內(nèi)在要求,重視文化因素對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的作用是世界性現(xiàn)象。聯(lián)合國(guó)教科文組織在一份報(bào)告中強(qiáng)調(diào):實(shí)現(xiàn)發(fā)展的動(dòng)力實(shí)際上存在于文化之中,文化是發(fā)展的搖籃。國(guó)際旅游發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)顯示,旅游業(yè)的收益越來(lái)越不依靠人數(shù)的增加,而來(lái)自于多元文化含量的旅游產(chǎn)品和特色旅游服務(wù),旅游與文化交流結(jié)合程度愈高、旅游文化因素越多,旅游經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)。以北京大觀園為例,從160萬(wàn)元《紅樓夢(mèng)》電視連續(xù)劇的制景費(fèi)起家,不斷發(fā)掘紅樓文化,按《紅樓夢(mèng)》小說(shuō)中的菜譜開(kāi)發(fā)紅樓宴、紅樓宴舞,靠挖掘文化內(nèi)涵使得企業(yè)發(fā)展成為國(guó)內(nèi)旅游企業(yè)的知名品牌。在旅游資源走過(guò)普遍開(kāi)發(fā)階段之后,文化成為將旅游業(yè)發(fā)展引向深入的重要驅(qū)動(dòng)力。

4.文化旅游是旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展方向。我國(guó)旅游業(yè)在近年的迅猛發(fā)展,很大程度得益于我國(guó)悠久深厚的文化資源。2002年,海外游客對(duì)中國(guó)最感興趣的旅游資源調(diào)查中,五種游客最感興趣的旅游資源,文化類型就占了四種,其中對(duì)華僑的調(diào)查,文物古跡名列第一位。這體現(xiàn)了旅游對(duì)文化的依附性以及它本身具有的文化屬性,中國(guó)獨(dú)有的歷史文化延續(xù)性、深厚的民族文化底蘊(yùn)、繁多的文化資源種類,有利于開(kāi)發(fā)結(jié)構(gòu)完善、選擇適應(yīng)面廣的旅游產(chǎn)品,形成優(yōu)質(zhì)品牌。目前,文化旅游市場(chǎng)開(kāi)發(fā)方興未艾,大力發(fā)展旅游文化、開(kāi)發(fā)以文化為特色的旅游景點(diǎn)和旅游活動(dòng)內(nèi)容,可以滿足游客的高層次文化需求,是中國(guó)旅游面向國(guó)際市場(chǎng)和競(jìng)爭(zhēng)的必然選擇,推進(jìn)文化旅游的發(fā)展,才能使我國(guó)由旅游大國(guó)成為旅游強(qiáng)國(guó)。

5.旅游與文化相互作用。旅游者通過(guò)旅行活動(dòng),學(xué)習(xí)了解到旅游目的地的文化,同時(shí)也將自己本地區(qū)的文化帶給了旅游目的地的居民,傳播和交流了兩地的文化。同時(shí),為了吸引旅游者,旅游目的地也日益重視文化資源的開(kāi)發(fā)和保護(hù),這對(duì)于文化的發(fā)展無(wú)疑有著積極的作用。但是眾多人類學(xué)家和社會(huì)學(xué)家的有關(guān)研究結(jié)果表明,這種旅游者大規(guī)模持續(xù)來(lái)訪,對(duì)旅游目的地文化影響更多的是消極部分,最明顯的是使當(dāng)?shù)匚幕徽５纳唐坊?這類變化對(duì)于那些原本以獨(dú)具特色的文化和地方社會(huì)風(fēng)情民俗為基本的旅游資源吸引旅游者來(lái)訪的目的地是致命的,它將使這些目的地失去原有吸引力,失去旅游產(chǎn)業(yè)持續(xù)發(fā)展乃至維持其基本生存的基礎(chǔ)。

三、旅游文化內(nèi)涵建設(shè)促進(jìn)旅游可持續(xù)發(fā)展

實(shí)現(xiàn)旅游產(chǎn)業(yè)利益最大化和不斷發(fā)展,關(guān)鍵在于開(kāi)發(fā)利用各種文化資源,滿足人們對(duì)旅游產(chǎn)品和服務(wù)中的文化需求,在深度挖掘旅游文化內(nèi)涵的過(guò)程中,建立產(chǎn)業(yè)良性的內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制和外部發(fā)展關(guān)系,從而提升產(chǎn)業(yè)素質(zhì),獲得可持續(xù)發(fā)展。

1.以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)轉(zhuǎn)變旅游發(fā)展觀念。我國(guó)旅游業(yè)起步較晚,在特定歷史條件下,提出“以旅游養(yǎng)旅游”、“五個(gè)一齊上”

等發(fā)展思路,曾經(jīng)發(fā)揮了積極的作用,使人們對(duì)旅游從外事接待到事業(yè)再到產(chǎn)業(yè)的認(rèn)識(shí)逐漸明晰,一些項(xiàng)目在一定時(shí)期內(nèi)也取得了較好的經(jīng)濟(jì)效益,但是這種外延式擴(kuò)張的粗放型發(fā)展,片面追求經(jīng)濟(jì)效益,對(duì)于旅游目的地的自然資源和社會(huì)文化資源造成的破壞難以用經(jīng)濟(jì)數(shù)字來(lái)計(jì)量?？茖W(xué)發(fā)展觀提出以人為本,全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展,要求旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展從數(shù)量型轉(zhuǎn)向質(zhì)量型和效益型,通過(guò)挖掘旅游文化內(nèi)涵、提升產(chǎn)品附加價(jià)值,向深度發(fā)展。

2.堅(jiān)持政府主導(dǎo)全面發(fā)揮旅游產(chǎn)業(yè)功能。我國(guó)現(xiàn)階段的生產(chǎn)力發(fā)展和旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平條件下,形成了政府主導(dǎo)型旅游發(fā)展模式,并由此形成的政府主導(dǎo)、市場(chǎng)主體、企業(yè)運(yùn)作、全民參與的產(chǎn)業(yè)發(fā)展態(tài)勢(shì),在旅游目的地,旅游投資經(jīng)營(yíng)者、游客、當(dāng)?shù)鼐用袢咧g的利益交織在一起,只有政府才能協(xié)調(diào)好他們之間的現(xiàn)實(shí)矛盾,追求并達(dá)到經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)文化效益的統(tǒng)一,因此,政府管理部門(mén)要提高管理的專業(yè)化、科學(xué)化水平,摒棄短期行為,做先進(jìn)文化的代表,引導(dǎo)當(dāng)?shù)芈糜萎a(chǎn)業(yè)健康持續(xù)發(fā)展,并由此全面發(fā)揮旅游產(chǎn)業(yè)功能。

3.構(gòu)建旅游企業(yè)文化營(yíng)造和諧旅游環(huán)境。隨著我國(guó)旅游法制建設(shè)的逐步健全,促進(jìn)了旅游市場(chǎng)環(huán)境的規(guī)范,但是旅游行業(yè)惡性競(jìng)爭(zhēng)、虛假?gòu)V告、合同欺詐等各種短期行為仍然在侵蝕著旅游經(jīng)濟(jì)本不健壯的肌體,嚴(yán)重威脅著旅游產(chǎn)業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。營(yíng)造誠(chéng)信公平的經(jīng)營(yíng)環(huán)境,改善旅游行業(yè)形象,是旅游經(jīng)營(yíng)企業(yè)必須面對(duì)和思考的問(wèn)題。依法治旅完善旅游法律法規(guī)建設(shè),可以一定程度地規(guī)范市場(chǎng)秩序,更重要的是依靠旅游經(jīng)營(yíng)企業(yè)的自律,通過(guò)構(gòu)建旅游經(jīng)營(yíng)企業(yè)的企業(yè)文化倡導(dǎo)誠(chéng)信守法經(jīng)營(yíng)。

4.深度開(kāi)發(fā)旅游資源以品牌促發(fā)展。旅游資源開(kāi)發(fā)中的文化內(nèi)涵開(kāi)發(fā)是差異化競(jìng)爭(zhēng)的重要手段。旅游文化資源開(kāi)發(fā)利用的核心是文化創(chuàng)意,在分析地方文脈的基礎(chǔ)上確定文化的開(kāi)發(fā)方向和主題格調(diào),明確定位圍繞主題進(jìn)行內(nèi)容組織,進(jìn)而通過(guò)旅游產(chǎn)品加以體現(xiàn),并不斷豐富文化內(nèi)涵,進(jìn)行創(chuàng)造性的升級(jí)改造。其中,對(duì)旅游資源文化主題的感知和把握并經(jīng)由旅游產(chǎn)品外顯是關(guān)鍵,其本質(zhì)在于對(duì)旅游文化資源進(jìn)行概括、發(fā)掘、升華最終凝聚區(qū)域特色的個(gè)性化精神,然后通過(guò)物化、創(chuàng)新,實(shí)現(xiàn)更深層次的整合,將文化內(nèi)涵滲透、表現(xiàn)在旅游產(chǎn)品的各個(gè)層面,形成特色品牌,強(qiáng)化旅游吸引力。

5.重視旅游對(duì)社會(huì)文化的影響做好前瞻性研究。我國(guó)旅游產(chǎn)業(yè)起步較晚,旅游經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)比較薄弱,缺乏市場(chǎng)的縱深拓展能力;另一方面,羽翼尚未豐滿,恰逢中國(guó)加入WTO的巨大變革,剛剛蹣跚學(xué)步就面臨著信息化和全球化的挑戰(zhàn),客觀上使得中國(guó)旅游產(chǎn)業(yè)不可能亦步亦趨照搬照抄西方發(fā)達(dá)國(guó)家的發(fā)展模式。同時(shí),正是由于我國(guó)旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的歷史很短,旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的焦點(diǎn)集中在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域,加上旅游對(duì)社會(huì)文化的影響不如它對(duì)經(jīng)濟(jì)和環(huán)境的影響那么直接和易于察覺(jué),往往需要比較長(zhǎng)的時(shí)間,其結(jié)果才逐漸顯現(xiàn)出來(lái),可一旦結(jié)果顯現(xiàn),其后果也就無(wú)可挽回,值得注意的是,我國(guó)在這一領(lǐng)域的研究遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于旅游對(duì)經(jīng)濟(jì)和環(huán)境影響的問(wèn)題研究。我們必須重視這個(gè)現(xiàn)象并做好前瞻性研究,現(xiàn)階段研究的內(nèi)容主要包括旅游接待地區(qū)社會(huì)文化商品化問(wèn)題、傳統(tǒng)文化衰退問(wèn)題、民族文化異化問(wèn)題以及游客帶來(lái)的文化示范對(duì)旅游接待地的文化影響問(wèn)題等等,從事這些研究的不僅包括旅游工作者,還包括人類學(xué)家和社會(huì)學(xué)家,所以還應(yīng)當(dāng)重視做好成果共享和研究成果在實(shí)踐中的應(yīng)用推廣。

6.加快人才培養(yǎng)夯實(shí)旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)。旅游產(chǎn)業(yè)鏈較長(zhǎng),屬于勞動(dòng)力密集型產(chǎn)業(yè),實(shí)現(xiàn)旅游可持續(xù)發(fā)展,必須加快人才培養(yǎng),提高勞動(dòng)者素質(zhì),充分發(fā)揮我國(guó)人力資源豐富的優(yōu)勢(shì)。長(zhǎng)期以來(lái),我國(guó)旅游專業(yè)教育是置于經(jīng)濟(jì)學(xué)范疇內(nèi)的,旅游文化還不是一個(gè)獨(dú)立的學(xué)科,對(duì)旅游人才文化素質(zhì)的提高重視不夠。而實(shí)際上旅游產(chǎn)品設(shè)計(jì)、資源開(kāi)發(fā)和規(guī)劃、旅游服務(wù)都是基于文化基礎(chǔ)上的,但旅游從業(yè)人員文化層次偏低,對(duì)文化的認(rèn)知度不夠,旅游文化內(nèi)涵的“白化”環(huán)節(jié)缺失,無(wú)法做到幫助不同文化背景旅游者感悟旅游產(chǎn)品的文化內(nèi)涵,旅游活動(dòng)只能停留觀光的淺顯層面,不能適應(yīng)現(xiàn)代旅游的發(fā)展要求。因此,要加快旅游人才培養(yǎng),逐步從單純的生產(chǎn)性投資轉(zhuǎn)向人力資本投資,提高旅游從業(yè)人員業(yè)務(wù)素質(zhì),提高他們對(duì)所處環(huán)境的歷史文化、民俗風(fēng)情的了解程度,既要做好服務(wù)員,又要做好講解員,通過(guò)每一位旅游工作者的一言一行給與游客全方位的物質(zhì)和精神的雙重享受,提升旅游文化品位。

旅游產(chǎn)業(yè)是兼有經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)和環(huán)境四大功能的產(chǎn)業(yè),但是一味追求經(jīng)濟(jì)效益忽視文化及其他功能的現(xiàn)象在很多地方都不同程度地存在,旅游資源的適度開(kāi)發(fā)和永續(xù)利用要求提升產(chǎn)業(yè)素質(zhì),整合文化要素,進(jìn)行品牌運(yùn)作。要在科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下,研究精神文化,開(kāi)發(fā)物質(zhì)文化,打造制度文化和管理文化,推進(jìn)教育文化,由政府以及與旅游產(chǎn)業(yè)有關(guān)各方參與,深度發(fā)掘旅游文化內(nèi)涵,積極實(shí)踐,促使旅游產(chǎn)業(yè)走向成熟,持續(xù)健康發(fā)展。

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論維西旅游資源優(yōu)勢(shì)及其開(kāi)發(fā)對(duì)策

地處國(guó)家級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)“三江并流”中心腹地的維西，歷史悠久，是一個(gè)多民族多宗教并存的地區(qū)，又是迪慶藏族自治州所轄的傈僳族自治縣，是迪慶香格里拉的重要組成部分。維西素以動(dòng)植物資源豐富、民族風(fēng)情濃厚、飲食文化獨(dú)特而著稱，有“橫斷山中綠寶石”、“天然杜鵑花園”、“靈靈家園”、“蘭花之鄉(xiāng)”等美稱。

金沙江、瀾滄江流經(jīng)維西境內(nèi)，怒江離維西縣境僅十幾公里之遙，與金沙江、瀾滄江并肩而流，形成了三江夾兩山，兩河入兩江的地勢(shì)?？h境內(nèi)從最高海拔4880米的查布朵嘎雪山到海拔1480米的碧玉河，海拔高差3000多米，形成了比較典型的立體氣候植被帶，蘊(yùn)藏著較為豐富的動(dòng)植物資源和獨(dú)特的地貌奇觀。境內(nèi)大江滔滔，峽谷重重，林海莽莽，高原湖泊晶瑩透明，構(gòu)成了奇特的三江自然景觀。

全縣三大景區(qū)中，瀾滄江景區(qū)以峽谷、雪山、高原湖泊、傈僳族“阿尺目刮”為代表；塔城景區(qū)以滇金絲猴、熱巴、藏傳佛教、生態(tài)為代表；保和鎮(zhèn)以古樂(lè)、蘭花、杜鵑、傈僳族對(duì)腳舞、飲食為代表，三個(gè)景區(qū)集中展示了維西獨(dú)特的自然風(fēng)光和人文景觀。特別是葉枝阿尺木刮、塔城熱巴、永春地腳舞、維西古樂(lè)，可謂是民族民間藝術(shù)寶庫(kù)里的奇葩，深受中外游客的歡迎。

維西通往蘭坪、中甸、麗江、德欽的公路有5條，有一個(gè)旅游開(kāi)發(fā)公司，一家三江并流旅行社，六家酒店，5家涉外定點(diǎn)接待單位。有1600余個(gè)接待床位，100余個(gè)標(biāo)間，三條旅游黃金線路和一批通過(guò)嚴(yán)格培訓(xùn)的導(dǎo)游隊(duì)伍和服務(wù)人員。

歷史上，居住在境內(nèi)的各民族長(zhǎng)期和睦相處、互相依存、互為影響，因而在宗教、民俗、飲食文化等諸多方面形成了既有融合又各具特色的特點(diǎn)，形成你中有我我中有你的文化教育現(xiàn)象。傈僳族特色文化，是維西各族人民長(zhǎng)期融洽相處的結(jié)晶。

繼云南省委省政府提出“建設(shè)文化大省”和州委州政府提出“建設(shè)香格里拉文化州”戰(zhàn)略目標(biāo)之后，為了使維西旅游業(yè)順利步入21世紀(jì)，促進(jìn)旅游業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，本文在分析了維西旅游資源優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，對(duì)旅游資源的開(kāi)發(fā)提出了一定對(duì)策和建議。

一、維西旅游資源的特征

維西素有“蘭花之鄉(xiāng)，金絲猴家園”，“橫斷山脈中的綠寶石“的美譽(yù)。這里山河壯麗，自然風(fēng)光優(yōu)美，擁有北半球最南端終年積雪的高山，茂密蒼茫的原始森林，險(xiǎn)峻深邃的峽谷，發(fā)育典型的喀斯特巖溶地貌，使維西成為自然風(fēng)光的博物館，再加上維西眾多的歷史古跡、多姿多彩的民俗風(fēng)情、神秘的宗教文化，更為維西增添了無(wú)限魅力。

從維西旅游資源的分布、構(gòu)成、景觀質(zhì)量及特征、開(kāi)發(fā)程度、社會(huì)情況等來(lái)看，可將維西旅游資源的特征概括為以下7個(gè)方面：

1、多樣性

維西山川秀美，其旅游資源構(gòu)成復(fù)雜多樣、豐富多彩。自然景觀和人文景觀都十分豐富，有立體氣候；有雄偉壯麗的山川地貌；有古老悠久的歷史文化遺存；還有各具特色的多民族文化；有多種奇異典型的地質(zhì)現(xiàn)象、豐富的礦產(chǎn)礦床及動(dòng)植物群落；有大量高峰絕壁、急流險(xiǎn)灘和洞穴可供攀登、漂流探險(xiǎn)；還有數(shù)量和品種多樣的礦泉供人閑逸療養(yǎng)。而雄奇壯偉的"三江并流"核心腹地更是世界上獨(dú)一無(wú)二的。特殊的區(qū)位，形成維西旅游資源組合的多樣性。

2、奇特性

通過(guò)維西眾多的景觀與州內(nèi)外相似或同類景觀比較，得出這樣的結(jié)果：維西許多地區(qū)地學(xué)景觀都具有奇特性，構(gòu)成旅游資源優(yōu)勢(shì)。

3、地域性

維西旅游資源分布極為廣泛，除塔城、保和鎮(zhèn)、葉枝、永春、攀天閣等鄉(xiāng)鎮(zhèn)的旅游景觀已享有一定的盛名之外，在瀾滄江沿岸的維登、中路、白濟(jì)汛、康普、巴迪等鄉(xiāng)鎮(zhèn)旅游資源大量分布，并且有相當(dāng)程度的集中。全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)幾乎都有景點(diǎn)，并各有特色。但是，各類旅游景觀資源的分布卻受一定地域限制，例如塔城、葉枝兩大旅游片區(qū)的顯著差別，少數(shù)民族分布的地域性等等

4、多民族性

維西的民族旅游資源特色鮮明，豐富多樣。云南有51個(gè)民族，維西有13個(gè)。各民族在長(zhǎng)期的生產(chǎn)、生活中，形成了風(fēng)格各異、類型多樣的民族文化、風(fēng)俗習(xí)慣、節(jié)日、服飾、村舍建筑，構(gòu)成了維西旅游資源的一大特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。

5、融合性

在維西，不同的地學(xué)景觀與各異的動(dòng)植景觀、氣象景觀和民族文化、少數(shù)民族風(fēng)情組合，形成風(fēng)格、特色不同的景區(qū)，各類景觀相輔相成，互為依托，體現(xiàn)出極高的組合性。

6、生態(tài)性

維西生物旅游景觀極為豐富獨(dú)特，素有“橫斷山中的綠寶石”、“靈靈家園”、“蘭花之鄉(xiāng)”等美譽(yù)，不少動(dòng)植物類型觀賞價(jià)值極高，自然生態(tài)系統(tǒng)保存較好，充分體現(xiàn)了人與自然和諧相處，“天人合一”的主題，成為香格里拉一大生態(tài)旅游景觀。

7、潛力性

維西縣地處祖國(guó)西南邊陲，旅游資源豐富，但絕大數(shù)未加以開(kāi)發(fā)利用。可利用和挖掘的潛力還很大。例如：位于維登鄉(xiāng)境內(nèi)的新化湖、葉枝鎮(zhèn)的查布朵嘎等，到如今仍處于未開(kāi)發(fā)狀態(tài)，應(yīng)不斷補(bǔ)充內(nèi)涵，賦予其新的生命力，充分挖掘出其潛力。

二、維西旅游資源開(kāi)發(fā)存在的問(wèn)題

為把旅游資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)，迪慶州委、州政府，維西縣委、縣政府提出了把旅游業(yè)發(fā)展成為新興支柱產(chǎn)業(yè)的決策，加快了維西旅游資源的開(kāi)發(fā)和建設(shè)的步伐。

目前，維西已開(kāi)發(fā)和建設(shè)了一大批具有地方特色的風(fēng)景旅游區(qū)和旅游服務(wù)設(shè)施，基本上形成了以縣城保和鎮(zhèn)為中心的三大旅游線路，重點(diǎn)建設(shè)了縣城、塔城鎮(zhèn)、瀾滄江流域?yàn)橹行牡娜舐糜螀^(qū)。目前維西旅游資源開(kāi)發(fā)已取得了喜人成績(jī)的同時(shí)，仍然有大量不容忽視的問(wèn)題存在。

1、資源總體開(kāi)發(fā)程度不高

當(dāng)前，維西服務(wù)設(shè)施還不配套，景觀資源的開(kāi)發(fā)較單一，造成資源特色的浪費(fèi)，開(kāi)發(fā)缺乏系統(tǒng)性和整體性。

2、行業(yè)管理差

維西旅游資源的開(kāi)發(fā)，缺乏統(tǒng)一規(guī)劃和管理，各自為政，各行其是，盲目開(kāi)發(fā)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。相當(dāng)部分環(huán)境質(zhì)量高、歷史文化價(jià)值和藝術(shù)觀賞價(jià)值上乘，且具有科學(xué)考察價(jià)值的重點(diǎn)旅游資源得不到新的或深層次的開(kāi)發(fā)，利用效率不高。部分地方因行業(yè)管理不當(dāng)，造成景觀的破壞和景點(diǎn)的重復(fù)建設(shè)，大大損害了維西旅游地的形象。

3、保護(hù)意識(shí)差

開(kāi)發(fā)過(guò)程中資源的保護(hù)意識(shí)差，對(duì)旅游資源的破壞現(xiàn)象仍然存在，人為性破壞和建設(shè)性破壞現(xiàn)象嚴(yán)重。

4、開(kāi)發(fā)資金不足

維西旅游資源的開(kāi)發(fā)，資金來(lái)源不穩(wěn)定。旅游資源的發(fā)展建設(shè)本身就具有建設(shè)周期長(zhǎng)，資金消耗大的特點(diǎn)。而目前維西縣旅游開(kāi)發(fā)的資金基本上由政府劃撥，盡管政府也建立了發(fā)展旅游業(yè)的基金，分年度劃撥，但仍是杯水車薪。因此，有些好的旅游項(xiàng)目因資金問(wèn)題而擱淺，其開(kāi)發(fā)速度遠(yuǎn)不能與迅速增長(zhǎng)的游客需求相適應(yīng)。另外，由于資金不足，相配套的交通、能源和自身基礎(chǔ)設(shè)施欠帳太多，制約著維西旅游業(yè)的發(fā)展。許多景觀資源，由于地處邊遠(yuǎn)地區(qū)，交通設(shè)施落后，可進(jìn)入性差，導(dǎo)致這些頗有價(jià)值的景觀鮮為人知。

5、環(huán)境管理差

許多景點(diǎn)，由于環(huán)境管理差，有損于維西旅游形象。雖然政府投入一定的人力、物力和財(cái)力抓環(huán)境衛(wèi)生，但成效不大。臟、亂、差現(xiàn)象仍然存在，損害了高質(zhì)量的旅游資源，造成游客滯留時(shí)間較短。

6、宣傳力度不夠

維西諸多的名勝風(fēng)景旅游點(diǎn)，由于宣傳力度不夠，多年來(lái)一直鮮為人知，造成旅游資源的極大浪費(fèi)，而維西每年的旅游宣傳資金較低。

此外，諸如資源開(kāi)發(fā)規(guī)劃人才匱乏，地方政府對(duì)旅游資源開(kāi)發(fā)與保護(hù)政策的認(rèn)識(shí)不足、各地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡等因素也是制約維西旅游資源開(kāi)發(fā)與旅游業(yè)發(fā)展的重要因素。

三、對(duì)策及建議

針對(duì)維西旅游資源的特征及開(kāi)發(fā)管理中存在的問(wèn)題，吸取多年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出以下建議，以供參考。

1、轉(zhuǎn)變政府職能，加大開(kāi)發(fā)力度。

“十一五”是維西旅游業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，一定要堅(jiān)持社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)全面發(fā)展，充分轉(zhuǎn)變政府職能，組織力量對(duì)維西縣的旅游資源進(jìn)行全面的普查、評(píng)價(jià)，并在政策上給予一定的傾斜，加大開(kāi)發(fā)力度，立足于充分發(fā)揮維西自然旅游資源優(yōu)勢(shì)和人文旅游源優(yōu)勢(shì)及區(qū)位優(yōu)勢(shì)。

2、加強(qiáng)法制建設(shè)，加大執(zhí)法力度。

制定和完善旅游資源開(kāi)發(fā)的政策和法規(guī)，使維西旅游資源的開(kāi)發(fā)工作有法可依，對(duì)違反法規(guī)的開(kāi)發(fā)行為和破壞資源的行為進(jìn)行嚴(yán)厲懲罰，保證資源開(kāi)發(fā)工作順利進(jìn)行，使維西旅游資源的開(kāi)發(fā)工作走向正軌。

3、積極倡導(dǎo)生態(tài)旅游，做到資源的保護(hù)性開(kāi)發(fā)。

積極倡導(dǎo)生態(tài)旅游，使生態(tài)旅游進(jìn)入人們的生活，并逐漸成為一種時(shí)尚，做到以旅游帶動(dòng)資源開(kāi)發(fā)，以資源開(kāi)發(fā)促進(jìn)旅游發(fā)展，加強(qiáng)對(duì)旅游資源的保護(hù)，做到資源的保護(hù)性開(kāi)發(fā)。

4、進(jìn)行全方位、多層次的深度開(kāi)發(fā)。

加強(qiáng)以自然旅游資源優(yōu)勢(shì)為基礎(chǔ)的資源開(kāi)發(fā)利用，同時(shí)注重人文旅游資源的利用和開(kāi)發(fā)，并把二者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，進(jìn)行全方位、多層次的深度開(kāi)發(fā)，對(duì)那些市場(chǎng)潛力大、功能開(kāi)發(fā)齊全的旅游地積極引導(dǎo)，大力扶持，對(duì)尚未開(kāi)發(fā)的旅游資源多渠道進(jìn)行開(kāi)發(fā)，對(duì)已開(kāi)發(fā)的旅游資源應(yīng)不斷完善其功能，增加其深度和內(nèi)涵。

5、廣辟財(cái)源、多方集資、落實(shí)旅游資源開(kāi)發(fā)、建設(shè)資金。

維西旅游資源的開(kāi)發(fā)和建設(shè)，必須貫徹利用內(nèi)資和引進(jìn)外資相結(jié)合；國(guó)家、地方、部門(mén)、集體、個(gè)人一起上的方針，動(dòng)員社會(huì)各方面力量，積極爭(zhēng)取國(guó)家各種專項(xiàng)建設(shè)資金扶持。以多形式、多渠道地籌集社會(huì)資金，廣辟財(cái)源，多方集資，解決維西旅游資源開(kāi)發(fā)資金不足的難題，在西部大開(kāi)發(fā)中，起到良好的示范作用。

6、堅(jiān)持旅游資源的永續(xù)利用

開(kāi)發(fā)維西旅游資源，應(yīng)樹(shù)立長(zhǎng)遠(yuǎn)觀念，為子孫后代保存珍貴的自然遺產(chǎn)和文化遺產(chǎn)，不要只顧及眼前利益，做到旅游資源開(kāi)發(fā)一項(xiàng)、見(jiàn)效一項(xiàng)、保護(hù)一項(xiàng)，使維西的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)、環(huán)境健康協(xié)調(diào)發(fā)展，創(chuàng)造一個(gè)良好的生存空間和旅游區(qū)域，以“蘭花節(jié)”、“闊時(shí)節(jié)”為契機(jī)，緊緊抓住西部大開(kāi)發(fā)的有利之機(jī)，實(shí)現(xiàn)維西旅游業(yè)的持續(xù)增長(zhǎng)和強(qiáng)續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊桂華、鐘林生、明慶忠：《生態(tài)旅游》，高等教育出版社，2000年。

[2]周國(guó)星：《香格里拉—維西旅游指南》，云南人民出版社，2000年。

3、維西縣旅游局：《三江并流腹地·靈性香格里拉維西傈僳族自治縣》，云南人民出版社，2005年。

4、維西傈僳族自治縣外事旅游局：《維西傈僳族自治且旅游發(fā)展“十一五”規(guī)劃及2020年遠(yuǎn)景目標(biāo)規(guī)劃（草案）》，2005年3月。

論文提要

二十一世紀(jì)，旅游作為新的產(chǎn)業(yè)，以無(wú)煙工業(yè)的角色在全球得以迅猛發(fā)展。國(guó)家確定迪慶為我國(guó)中西部旅游開(kāi)發(fā)重點(diǎn)地（州）之一。隨著“三江并流”世界自然遺產(chǎn)的成功申報(bào)、云南省委、省人民政府提出建設(shè)“旅游經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省”和迪慶州建立“旅游支柱產(chǎn)業(yè)”等戰(zhàn)略目標(biāo)的確定，為維西發(fā)展旅游業(yè)創(chuàng)造了千載難逢的機(jī)遇。為此，結(jié)合維西實(shí)際，本文從三個(gè)方面分析了維西旅游資源的優(yōu)勢(shì)及其開(kāi)發(fā)對(duì)策，以供有關(guān)人士參考。

一、維西旅游資源的特征。

1、多樣性；2、奇特性；3、地域性；4、多民族性；5、融合性；6、生態(tài)性；7、潛力性。

二、維西旅游資源開(kāi)發(fā)存在的問(wèn)題。

1、資源總體開(kāi)發(fā)程度不高2、行業(yè)管理差3、保護(hù)意識(shí)差4、開(kāi)發(fā)資金不足5、環(huán)境管理差6、宣傳力度不夠。

三、對(duì)策和建議

1、轉(zhuǎn)變政府職能，加大開(kāi)發(fā)力度；2、加強(qiáng)法制建設(shè)，加大執(zhí)法力度；3、積極倡導(dǎo)生態(tài)旅游，做到資源的保護(hù)性開(kāi)發(fā)；4、進(jìn)行全方位、多層次的深度開(kāi)發(fā)；5、廣辟財(cái)源、多方集資、落實(shí)旅游資源開(kāi)發(fā)、建設(shè)資金；6、堅(jiān)持旅游資源的永續(xù)利用。

旅游畢業(yè)論文范文:地方高校旅游管理專業(yè)本科畢業(yè)論文指導(dǎo)工作改革初探

摘要：地方高校旅游管理專業(yè)本科畢業(yè)論文指導(dǎo)工作中面臨著畢業(yè)論文與就業(yè)、考研、出國(guó)的沖突，完成時(shí)間倉(cāng)促，指導(dǎo)資金不足，學(xué)生水平層次參差不齊，部分教師缺乏責(zé)任心，缺乏完善的監(jiān)督機(jī)制和獎(jiǎng)懲機(jī)制等困境。主要改革措施包括：調(diào)整畢業(yè)論文工作時(shí)間，設(shè)置“本科畢業(yè)論文專項(xiàng)基金，加強(qiáng)學(xué)生監(jiān)管、提高學(xué)生專業(yè)素質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)指導(dǎo)教師的監(jiān)督檢查，進(jìn)一步完善監(jiān)督機(jī)制和獎(jiǎng)懲機(jī)制。

關(guān)鍵詞：地方高校；旅游管理；本科畢業(yè)論文；論文指導(dǎo)

本科畢業(yè)論文是中國(guó)本科教育中的一個(gè)綜合性實(shí)踐環(huán)節(jié)，是檢驗(yàn)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的重要途徑，是培養(yǎng)和鼓勵(lì)學(xué)生勇于創(chuàng)新的重要平臺(tái)。2004年教育部了《關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的通知》，要求“各省級(jí)教育行政部門(mén)（主管部門(mén)）和各類普通高等學(xué)校都要充分認(rèn)識(shí)這項(xiàng)工作的必要性和重要性，制定切實(shí)有效措施，認(rèn)真處理好與就業(yè)工作等的關(guān)系，從時(shí)間安排、組織實(shí)施等方面切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）環(huán)節(jié)的管理，決不能降低要求，更不能放任自流”。[1]

一、本科畢業(yè)論文的界定

本科畢業(yè)論文是大學(xué)本科學(xué)生運(yùn)用本科所學(xué)基本知識(shí)和基礎(chǔ)理論，對(duì)實(shí)際中的一兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行分析、解決的實(shí)踐鍛煉過(guò)程，也是學(xué)生對(duì)大學(xué)四年本科學(xué)習(xí)成果的一次綜合性總結(jié)，是高校教學(xué)中不可缺少的重要組成部分。畢業(yè)論文不僅是高校教學(xué)中的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核的一個(gè)重要方式，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)發(fā)揮著積極的作用，是學(xué)生在校學(xué)習(xí)成果的重要體現(xiàn)，也是學(xué)生進(jìn)入社會(huì)從事專業(yè)工作之前的預(yù)演。1980年頒布的《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》（2004年修訂，沿用至今）中，對(duì)于學(xué)士學(xué)位已明確了兩條考核標(biāo)準(zhǔn)：較好地掌握本門(mén)學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專門(mén)知識(shí)和基本技能；具有從事科學(xué)研究工作或擔(dān)負(fù)專門(mén)技術(shù)工作的初步能力。[2]（P4）

二、地方高校旅游管理專業(yè)本科畢業(yè)論文指導(dǎo)工作取得的成就

（一）旅游管理專業(yè)論文指導(dǎo)教師隊(duì)伍不斷擴(kuò)大，素質(zhì)不斷提高

以云南師范大學(xué)旅游與地理科學(xué)學(xué)院旅游系旅游管理專業(yè)為例，2001年指導(dǎo)本科畢業(yè)論文時(shí)，共有專業(yè)指導(dǎo)教師11人，指導(dǎo)教師中教授1人，副教授4人，講師6人。而到2013年，共有專業(yè)指導(dǎo)教師14人，指導(dǎo)教師中教授有2人，副教授6人，講師6人。其中，博士研究生2人，碩士研究生4人。此外，還從學(xué)院地理系、教師教育系等聘請(qǐng)相關(guān)教師參與畢業(yè)論文的指導(dǎo)。指導(dǎo)教師隊(duì)伍不斷擴(kuò)大，職稱、學(xué)歷不斷提升。

（二）旅游管理專業(yè)論文選題逐漸向細(xì)致化、具體化轉(zhuǎn)變

由于旅游管理專業(yè)所涉及的學(xué)科范圍廣，理論知識(shí)基礎(chǔ)寬且實(shí)踐性強(qiáng)，所以，旅游管理專業(yè)的本科畢業(yè)生在進(jìn)行畢業(yè)論文選題時(shí)范圍相對(duì)較寬，增加了選題的難度，導(dǎo)致學(xué)生選題出現(xiàn)空泛的問(wèn)題。如“我國(guó)旅行社人力資源的現(xiàn)狀與對(duì)策”、“中國(guó)旅游市場(chǎng)營(yíng)銷策略研究”、“云南少數(shù)民族文化旅游產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)研究”等。從2002年開(kāi)始至今，從各屆學(xué)生的畢業(yè)論文選題來(lái)看，已逐步向細(xì)致化、具體化轉(zhuǎn)變，多以中國(guó)、云南的某一縣市、某一區(qū)域的區(qū)域旅游開(kāi)發(fā)、旅游產(chǎn)品開(kāi)發(fā)，抑或某一酒店某一類型服務(wù)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)，抑或某一旅行社產(chǎn)品營(yíng)銷策略、人力資源現(xiàn)狀等進(jìn)行探討研究。

（三）旅游管理專業(yè)論文指導(dǎo)工作已實(shí)現(xiàn)了從重結(jié)果向重過(guò)程的轉(zhuǎn)變

論文指導(dǎo)工作從第七學(xué)期學(xué)生教育實(shí)習(xí)回來(lái)后的11月初開(kāi)始直至第八學(xué)期的5月中下旬，歷時(shí)6個(gè)月的時(shí)間中，對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文召開(kāi)專門(mén)的動(dòng)員大會(huì)，交代畢業(yè)論文撰寫(xiě)工作中的整個(gè)流程、具體要求、注意事項(xiàng)并分旅行社管理、區(qū)域規(guī)劃與開(kāi)發(fā)、酒店管理三個(gè)方向要求學(xué)生報(bào)名，按照學(xué)生報(bào)名情況進(jìn)行分組并安排指導(dǎo)教師，各指導(dǎo)教師按計(jì)劃進(jìn)行各組開(kāi)題，要求學(xué)生提交開(kāi)題報(bào)告、論文研究綜述，之后再進(jìn)行論文撰寫(xiě)及一、二、三稿的修改工作，同時(shí)學(xué)生還要對(duì)指導(dǎo)教師論文每一稿的修改意見(jiàn)進(jìn)行整理記錄，提交論文指導(dǎo)記錄表。論文指導(dǎo)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是按程序環(huán)環(huán)相扣，如果哪一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問(wèn)題，后面的工作將無(wú)法順利進(jìn)行，這種論文指導(dǎo)工作重心的轉(zhuǎn)變，也說(shuō)明了論文指導(dǎo)工作正逐步邁向規(guī)范化。

三、地方高校旅游管理專業(yè)本科畢業(yè)論文指導(dǎo)工作中面臨的困境

（一）旅游管理專業(yè)畢業(yè)論文與就業(yè)、考研、出國(guó)的沖突

統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，隨著高校的不斷擴(kuò)招，大學(xué)畢業(yè)生的人數(shù)在逐年增加，2006～2009 年，高校畢業(yè)生分別為413 萬(wàn)人、495 萬(wàn)人、559 萬(wàn)人、611 萬(wàn)人，而就業(yè)率分別為77%、70%、68%、68%；2010年高校畢業(yè)生增至630萬(wàn)人。擴(kuò)招與就業(yè)的雙重壓力使大部分學(xué)生奔忙于找工作、考研、考公務(wù)員、出國(guó)等，無(wú)法專心致志地完成或更好地完成畢業(yè)論文的撰寫(xiě)。

（二）旅游管理專業(yè)畢業(yè)論文完成時(shí)間倉(cāng)促

畢業(yè)論文的撰寫(xiě)一般安排在大四下學(xué)期，從學(xué)生參加各種專業(yè)實(shí)習(xí)、教育實(shí)習(xí)（師范類學(xué)生）等返校后僅6個(gè)月或8個(gè)月時(shí)間，在僅有的這幾個(gè)月時(shí)間里，學(xué)生既要確定選題又要參與一系列的實(shí)證調(diào)研、收集文獻(xiàn)、撰寫(xiě)等工作，時(shí)間非常緊迫，加之找工作、考研等，論文質(zhì)量往往不盡人意。有的學(xué)生為節(jié)省時(shí)間，干脆省略了實(shí)地調(diào)研的環(huán)節(jié)，使論文空泛、缺乏論證數(shù)據(jù)。有的學(xué)生甚至從網(wǎng)絡(luò)或其他途徑大篇幅抄襲他人論文，學(xué)校對(duì)此雖三令五申并采取將學(xué)生畢業(yè)論文上網(wǎng)、學(xué)術(shù)不端檢測(cè)等手段，但抄襲現(xiàn)象仍屢禁不止。

（三）地方高校旅游管理專業(yè)畢業(yè)論文指導(dǎo)資金不足

資金不足是地方高校旅游管理專業(yè)畢業(yè)論文指導(dǎo)中遇到的最大難題。畢業(yè)論文的指導(dǎo)無(wú)形中加大了教師的工作量，但教師除了論文指導(dǎo)費(fèi)用外，沒(méi)有其他經(jīng)費(fèi)的支持。學(xué)生為撰寫(xiě)論文的實(shí)地調(diào)研、實(shí)習(xí)等經(jīng)費(fèi)也十分有限。[3]（P17）

（四）旅游管理專業(yè)學(xué)生水平層次參差不齊

隨著高校的擴(kuò)招、大學(xué)入學(xué)門(mén)檻的降低，大學(xué)已由以往的精英教育向大眾教育轉(zhuǎn)變。截至2009年底，我國(guó)高校在校生為2900 余萬(wàn)人，居世界第一。[4]（P23）旅游管理專業(yè)由于是面向全國(guó)招生，招收的學(xué)生來(lái)自全國(guó)各地，學(xué)生間本身在學(xué)習(xí)水平方面就存在較大的差異，加之學(xué)習(xí)態(tài)度和對(duì)自身要求的不同，使得學(xué)生的水平參差不齊，對(duì)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的把握也存在很大差異，因此，在撰寫(xiě)論文的過(guò)程中，有的學(xué)生一、二稿就可通過(guò)，有的卻需要五、六稿甚至更多。此外，學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文的認(rèn)識(shí)也存在一定偏差，排除時(shí)間的倉(cāng)促外，有的學(xué)生雖已找到了工作，但考慮到畢業(yè)論文并未對(duì)今后的工作產(chǎn)生直接影響，依然不會(huì)以積極認(rèn)真的態(tài)度完成論文撰寫(xiě)。[4]

（五）部分教師缺乏責(zé)任心

在高校論文指導(dǎo)教師學(xué)歷、職稱不斷提升，綜合素質(zhì)增強(qiáng)的同時(shí)，仍有部分教師由于主客觀原因不能高度重視旅游管理專業(yè)本科畢業(yè)論文指導(dǎo)工作，出現(xiàn)學(xué)生找不到教師或教師不能及時(shí)修改學(xué)生提交的論文；論文選題不符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、論文缺乏新意、條理不清、論證不充分等論文質(zhì)量問(wèn)題。

（六）缺乏完善的監(jiān)督機(jī)制和獎(jiǎng)懲機(jī)制

在整個(gè)畢業(yè)論文指導(dǎo)過(guò)程中，學(xué)校雖讓指導(dǎo)教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)完成論文選題、開(kāi)題、答辯等的審核工作，但這些做法流于形式，除了增加教師的工作量外并未產(chǎn)生真正監(jiān)督的作用。另外，在獎(jiǎng)懲機(jī)制方面，除對(duì)為數(shù)較少的優(yōu)秀論文進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)外，對(duì)出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題的論文卻沒(méi)有明確的懲罰措施。這在某種意義上也嚴(yán)重挫傷了那些責(zé)任心強(qiáng)，認(rèn)真指導(dǎo)論文教師的積極性。

四、 地方高校旅游管理專業(yè)本科畢業(yè)論文指導(dǎo)工作改革的措施

（一） 調(diào)整畢業(yè)論文工作時(shí)間

將畢業(yè)論文撰寫(xiě)時(shí)間調(diào)整至大四上學(xué)期，在大三時(shí)就確定論文研究方向，明確指導(dǎo)教師，布置科研任務(wù)、閱讀材料，大四下學(xué)期學(xué)生便可專心進(jìn)行實(shí)證調(diào)研、收集資料數(shù)據(jù)，有充足的時(shí)間準(zhǔn)備論文的撰寫(xiě)，也能與指導(dǎo)教師進(jìn)行充分溝通、交流，有利于提高畢業(yè)論文質(zhì)量。同時(shí)也能減少大四下學(xué)期中論文撰寫(xiě)與就業(yè)、考研的沖突。

（二） 設(shè)置“本科畢業(yè)論文專項(xiàng)基金”

隨著高校的擴(kuò)招，學(xué)生人數(shù)的增加，教師指導(dǎo)論文的學(xué)生人數(shù)也有增無(wú)減，一個(gè)教師指導(dǎo)8～10個(gè)學(xué)生已是家常便飯。通過(guò)學(xué)校和學(xué)院共同承擔(dān)的方式，可設(shè)置一個(gè)“本科畢業(yè)論文專項(xiàng)基金”，根據(jù)教師指導(dǎo)工作量給予相應(yīng)的報(bào)酬。同時(shí)也可增加學(xué)生論文調(diào)研、實(shí)習(xí)中的經(jīng)費(fèi)。

（三） 加強(qiáng)學(xué)生監(jiān)管、提高學(xué)生專業(yè)素質(zhì)

旅游管理專業(yè)畢業(yè)論文質(zhì)量提高的關(guān)鍵在于從思想上提高學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文的認(rèn)識(shí)，除畢業(yè)論文動(dòng)員大會(huì)教育學(xué)生重視畢業(yè)論文、了解畢業(yè)論文外，還應(yīng)對(duì)課程設(shè)置進(jìn)行改革，增加“論文指導(dǎo)”之類的課程，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力以及論文寫(xiě)作的能力。與此同時(shí)，指導(dǎo)教師也可在條件許可的情況下，讓所指導(dǎo)的學(xué)生參與到自己的科研項(xiàng)目中，為學(xué)生提供科研訓(xùn)練的機(jī)會(huì)。

（四） 加強(qiáng)對(duì)指導(dǎo)教師的監(jiān)督檢查

學(xué)校以及學(xué)院各主管部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教師的職業(yè)道德、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表方面的教育，為教師更新知識(shí)、提高業(yè)務(wù)水平提供條件。對(duì)論文指導(dǎo)工作的監(jiān)督必須實(shí)現(xiàn)具體化、量化管理，如修改次數(shù)、與學(xué)生見(jiàn)面次數(shù)等都必須有具體的標(biāo)準(zhǔn)和要求。

（五） 進(jìn)一步完善監(jiān)督機(jī)制和獎(jiǎng)懲機(jī)制

借鑒研究生的教學(xué)模式實(shí)行“導(dǎo)師負(fù)責(zé)制”，從大三開(kāi)始組織學(xué)生確定專業(yè)研究方向，明確指導(dǎo)教師，由指導(dǎo)教師通過(guò)與學(xué)生的面對(duì)面交流了解學(xué)生的興趣愛(ài)好，引導(dǎo)其進(jìn)行研究課題的選擇，布置調(diào)研任務(wù)、推薦閱讀材料，到大四上學(xué)期，對(duì)學(xué)生論文的撰寫(xiě)進(jìn)行具體指導(dǎo)。學(xué)院負(fù)責(zé)本科論文工作的領(lǐng)導(dǎo)、應(yīng)對(duì)教師完成的情況進(jìn)行定期檢查。在獎(jiǎng)懲機(jī)制方面，除了評(píng)選學(xué)生優(yōu)秀論文并給予獎(jiǎng)勵(lì)之外，還應(yīng)對(duì)指導(dǎo)優(yōu)秀論文的教師、指導(dǎo)學(xué)生論文整體水平較高的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。而對(duì)缺乏責(zé)任心、指導(dǎo)的多數(shù)學(xué)生論文存在質(zhì)量問(wèn)題的教師予以懲罰。

此外，旅游管理專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)論文還可結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，突出其實(shí)踐性強(qiáng)的特征，采取多樣化形式。如某旅行社旅游產(chǎn)品營(yíng)銷方案、某區(qū)域旅游規(guī)劃方案、旅游專業(yè)相關(guān)調(diào)研報(bào)告等均可作為畢業(yè)論文的形式。

總之，地方高校旅游管理專業(yè)畢業(yè)論文作為教學(xué)實(shí)踐中的重要環(huán)節(jié)需要改革，只有通過(guò)改革，才能提高對(duì)本科畢業(yè)論文重要性的認(rèn)識(shí)，才能建立一系列行之有效的旅游管理專業(yè)本科畢業(yè)論文管理機(jī)制，切實(shí)提高旅游管理專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文水平乃至本科人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

旅游畢業(yè)論文范文:旅游專業(yè)畢業(yè)論文影響因素與對(duì)策研究

【摘要】旅游專業(yè)畢業(yè)論文的重要意義在于它是旅游專業(yè)教學(xué)的最后一個(gè)重要環(huán)節(jié),是作為旅游專業(yè)學(xué)生綜合能力的重要衡量標(biāo)準(zhǔn)。畢業(yè)論文現(xiàn)狀中存在諸多問(wèn)題，這些問(wèn)題不僅反映了學(xué)生學(xué)習(xí)能力的欠缺，同時(shí)也反映了旅游專業(yè)本科培養(yǎng)教育中存在的不足，通過(guò)分析旅游專業(yè)畢業(yè)論文的影響因素，從學(xué)校、教師、學(xué)生三個(gè)方面出發(fā)，分別闡述教育過(guò)程中三個(gè)不同角色面對(duì)畢業(yè)論文寫(xiě)作時(shí)的對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】旅游專業(yè)；畢業(yè)論文；影響因素；論文考核標(biāo)準(zhǔn)

一、引言

旅游專業(yè)畢業(yè)論文的重要意義在于它是旅游專業(yè)教學(xué)的最后一個(gè)重要環(huán)節(jié),是對(duì)其他教學(xué)環(huán)節(jié)的深化、補(bǔ)充和檢驗(yàn),在旅游專業(yè)教學(xué)中具有重要的作用，是教育與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的重要體現(xiàn),是培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)精神的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)。同時(shí),旅游專業(yè)畢業(yè)論文的質(zhì)量也是衡量專業(yè)教學(xué)水平,是對(duì)于旅游專業(yè)學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí)的總結(jié)和能力的運(yùn)用，也是學(xué)生畢業(yè)與學(xué)位資格認(rèn)證的重要依據(jù)。

二、旅游專業(yè)的畢業(yè)論文現(xiàn)狀分析

（一）論文質(zhì)量低，抄襲嚴(yán)重

目前，旅游專業(yè)的畢業(yè)論文并沒(méi)有很好的實(shí)現(xiàn)旅游專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，畢業(yè)論文的質(zhì)量普遍不高、抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重，旅游專業(yè)畢業(yè)論文的完成多為“東拼西湊”，在網(wǎng)上搜索了同主題的文章，然后復(fù)制、粘貼、整理后就形成一片所謂的論文，各部分聯(lián)系并不緊密，多以總結(jié)歸納為主，畢業(yè)論文的創(chuàng)新性較少。

（二）論文寫(xiě)作不規(guī)范

如有些學(xué)生的論文摘要只用200-300字進(jìn)行情況說(shuō)明和寫(xiě)作意義，并沒(méi)有從根本上反映論文的中心內(nèi)容。語(yǔ)言表達(dá)不暢，論點(diǎn)表述不清、詞不達(dá)意，結(jié)構(gòu)上學(xué)生邏輯思維混亂，無(wú)法合理組織，此外還存在數(shù)據(jù)來(lái)源注明也并不規(guī)范，圖表數(shù)據(jù)來(lái)源和表頭文字說(shuō)明等內(nèi)容不統(tǒng)一，部分學(xué)生在畢業(yè)論文中甚至有錯(cuò)字、錯(cuò)句現(xiàn)象。參考文獻(xiàn)的選取和運(yùn)用失當(dāng)，不能從冗繁材料中準(zhǔn)確找到有效信息。

總之，畢業(yè)論文中存在的諸多問(wèn)題，反映了學(xué)校培養(yǎng)教育方面的不足，如果不找出影響旅游專業(yè)畢業(yè)論文質(zhì)量的因素，不僅會(huì)影響旅游專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，也將大幅度降低旅游專業(yè)人才的質(zhì)量。

三、旅游專業(yè)畢業(yè)論文低質(zhì)量的影響因素

分析旅游專業(yè)畢業(yè)論文存在的問(wèn)題，依據(jù)學(xué)校、教師、學(xué)生在本科生畢業(yè)論文分別擔(dān)任的監(jiān)督、指導(dǎo)以及完成的三個(gè)重要部分，從學(xué)校方面、教師方面以及學(xué)生方面來(lái)分別分析旅游專業(yè)畢業(yè)論文質(zhì)量普遍不高的影響因素。

（一）學(xué)校方面

1、缺乏畢業(yè)論文的前期教學(xué)資源準(zhǔn)備

畢業(yè)論文的前期教學(xué)資源準(zhǔn)備主要包括畢業(yè)論文寫(xiě)作的課程設(shè)置、旅游專業(yè)教學(xué)硬件資源、圖書(shū)館資料的完善。大多數(shù)學(xué)校往往從大學(xué)最后一年才開(kāi)始有關(guān)畢業(yè)論文的教學(xué)任務(wù)，學(xué)生通常很難很快掌握。與其他研究型的專業(yè)相比，旅游專業(yè)更注重應(yīng)用實(shí)踐能力的培養(yǎng)，旅游專業(yè)主要包括旅行社與酒店兩個(gè)方向，如果僅僅是在課程教學(xué)中傳授知識(shí)并不能更生動(dòng)、直觀、形象的進(jìn)行人才的培養(yǎng)，各院校在旅游專業(yè)硬件資源上普遍存在明顯欠缺，往往由于重視程度不夠或資金不足等原因，對(duì)于旅游專業(yè)資源建設(shè)知識(shí)“紙上談兵”。圖書(shū)館的資料也并不十分充足，忽視資料的完善和更新，不能滿足學(xué)生的畢業(yè)論文寫(xiě)作的需求。

2、缺乏畢業(yè)論文的有效過(guò)程管理

從選擇畢業(yè)論文題目到最終的答辯全過(guò)程中存在著教學(xué)管理文件不健全、有些盡管文件健全但在管理過(guò)程中監(jiān)督檢查機(jī)制不完善、對(duì)教師指導(dǎo)情況也不甚了解,由于檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)的不明確或不合理，難以分辨畢業(yè)論文質(zhì)量的優(yōu)劣。

3、缺乏成績(jī)?cè)u(píng)定的公正和客觀

由于畢業(yè)論文成績(jī)的不及格導(dǎo)致學(xué)生只能結(jié)業(yè)不能畢業(yè),因此,一些學(xué)校在一定程度上存在對(duì)“不及格”謹(jǐn)慎和寬容的情況，這無(wú)形中影響了畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)的評(píng)定，對(duì)于畢業(yè)論文評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的失衡和不確定性也就導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)于畢業(yè)論文的不重視和消極態(tài)度。

（二）教師方面

1、缺乏經(jīng)驗(yàn)

一方面是旅游實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的缺乏，一些教師多重視理論知識(shí)的掌握，缺少旅行社和酒店管理實(shí)踐的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，不利于畢業(yè)論文的指導(dǎo)；另一方面是部分教師也缺少指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)論文的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于論文的選題、論文結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的選擇以及論文進(jìn)程缺少有效的掌控，導(dǎo)致問(wèn)題的出現(xiàn)。

2、缺乏時(shí)間

隨著我國(guó)高等教育的發(fā)展,高等教育由精英教育的培養(yǎng)模式進(jìn)入大眾化教育的培養(yǎng)模式,高等學(xué)校招收人數(shù)迅速增加后,高校師資隊(duì)伍建設(shè)速度相對(duì)滯后的矛盾日益突出。隨著近年來(lái)旅游專業(yè)招生人數(shù)的增加，旅游專業(yè)師生比例開(kāi)始失調(diào),教師教學(xué)任務(wù)加大,一個(gè)教師需要指導(dǎo)論文的學(xué)生太多,精力投入不足,指導(dǎo)上難免顧此失彼。

3、缺乏責(zé)任心

由于部分教師教學(xué)或科研任務(wù)繁重或責(zé)任心不強(qiáng),使其對(duì)畢業(yè)論文工作的投入不夠,表現(xiàn)在他們平時(shí)疏于對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格管理，缺少過(guò)程管理,對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)不到位等。

4、缺乏與學(xué)生的溝通

畢業(yè)論文的指導(dǎo)教師與學(xué)生指導(dǎo)關(guān)系多確立大學(xué)的最后一年的最后一個(gè)學(xué)期，教師對(duì)學(xué)生也缺乏了解，對(duì)于學(xué)生論文選題的興趣往往不得而知，缺乏有效溝通也導(dǎo)致論文中的問(wèn)題得不到及時(shí)有效的解決。

（三）學(xué)生方面

1、缺乏積極態(tài)度和興趣

因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)生的畢業(yè)論文都能順利通過(guò)，這也就導(dǎo)致一些學(xué)生在面對(duì)畢業(yè)論文寫(xiě)作時(shí)態(tài)度消極。在論文選題上，學(xué)生對(duì)于旅游業(yè)熱點(diǎn)雖有興趣，但由于需要花費(fèi)心血搞調(diào)查、文獻(xiàn)查找費(fèi)事等多方面原因，學(xué)生最終只選擇參考文獻(xiàn)充足、但是自己并不感興趣的題目，畢業(yè)論文寫(xiě)作動(dòng)力不足。

2、缺乏夯實(shí)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐能力

畢業(yè)論文的優(yōu)劣體現(xiàn)了學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與解決實(shí)際問(wèn)題的能力,旅游專業(yè)學(xué)生的考核為試卷形式，學(xué)生對(duì)于理論知識(shí)的學(xué)習(xí)多停留在課堂，遇到問(wèn)題往往無(wú)從應(yīng)對(duì)，過(guò)度依賴?yán)蠋煹闹笇?dǎo)。此外，旅游專業(yè)學(xué)生校內(nèi)實(shí)踐機(jī)會(huì)很少，理論和實(shí)踐能力的缺乏也導(dǎo)致了論文寫(xiě)作內(nèi)容陳舊，缺乏創(chuàng)新。

3、缺乏充足時(shí)間完成論文寫(xiě)作

畢業(yè)論文的寫(xiě)作時(shí)間多集中于大學(xué)的最后一年，而此時(shí)多數(shù)學(xué)校正好安排學(xué)生實(shí)習(xí)，學(xué)生或忙于找工作或準(zhǔn)備考研繼續(xù)深造，外出參加人才招聘會(huì)和復(fù)習(xí)占用了他們大部分的時(shí)間，可以進(jìn)行畢業(yè)論文寫(xiě)作的時(shí)間少之又少，在最后匆忙突擊完成。

4、缺乏與指導(dǎo)教師的溝通

部分學(xué)生缺乏積極主動(dòng)性，對(duì)于主動(dòng)與教師進(jìn)行了論文相關(guān)事宜的溝通交流存在抵觸心理，在與指導(dǎo)教師進(jìn)行溝通時(shí)也無(wú)法明確闡述自己對(duì)于論文的理解和問(wèn)題的建議，造成師生溝通障礙。

由于，旅游專業(yè)的畢業(yè)論文無(wú)論是在學(xué)校監(jiān)督、教師指導(dǎo)以及學(xué)生自身都存在各自不同的影響因素造成旅游專業(yè)畢業(yè)論文質(zhì)量堪憂的現(xiàn)狀，積極尋找提高旅游專業(yè)畢業(yè)論文質(zhì)量的對(duì)策成為迫在眉睫需要解決的問(wèn)題。

四、提高旅游專業(yè)畢業(yè)論文質(zhì)量的對(duì)策

提高旅游專業(yè)的畢業(yè)論文不是一蹴而就的，它需要學(xué)校、教師、學(xué)生三者共同的努力，才能改變畢業(yè)論文問(wèn)題重重的現(xiàn)狀，才能進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)旅游專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，提高旅游專業(yè)人才的質(zhì)量。

（一）學(xué)校對(duì)于提高旅游專業(yè)畢業(yè)論文的對(duì)策

1、做好畢業(yè)論文前期教學(xué)資源準(zhǔn)備工作

高質(zhì)量畢業(yè)論文不是大四一年的工作，也不是教師指導(dǎo)到位和學(xué)生認(rèn)真完成就能直接保證的，如果沒(méi)有充分的前期畢業(yè)論文準(zhǔn)備工作，依舊會(huì)功虧于簣。學(xué)校應(yīng)該在大學(xué)的各個(gè)階段安排不同的與畢業(yè)論文寫(xiě)作相關(guān)的課程任務(wù)，如文獻(xiàn)綜述、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)方法等，更應(yīng)將撰寫(xiě)規(guī)范應(yīng)用于日常的作業(yè)中，強(qiáng)化畢業(yè)論文的重要性。

2、對(duì)畢業(yè)論文實(shí)施有效的過(guò)程監(jiān)督和管理

完善監(jiān)督檢查機(jī)制，對(duì)教師指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)論文的情況做定期了解，完善畢業(yè)論文寫(xiě)作各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)管理文件，為畢業(yè)論文寫(xiě)作中學(xué)生和老師所扮演的角色給予積極的文件指導(dǎo)和監(jiān)督管理，為畢業(yè)論文的高效高質(zhì)完成奠定基礎(chǔ)。

3、制定公平、合理、嚴(yán)格、明確、統(tǒng)一的畢業(yè)論文考核標(biāo)準(zhǔn)

制定該畢業(yè)論文考核標(biāo)準(zhǔn)的目的在于明確畢業(yè)論文的重要地位，始終保持公平的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格指出畢業(yè)論文中的各種問(wèn)題、針對(duì)畢業(yè)論文考核的結(jié)果造成學(xué)生畢業(yè)及學(xué)分完成情況的影響統(tǒng)一應(yīng)用于任何學(xué)生，明確區(qū)分畢業(yè)論文的優(yōu)劣并對(duì)其考核結(jié)果負(fù)責(zé)。

（二）教師對(duì)于旅游專業(yè)畢業(yè)論文的對(duì)策

1、增加旅行社和酒店業(yè)務(wù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

通過(guò)增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，教師可以充分將理論和實(shí)踐有效結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生的論文寫(xiě)作可以從多個(gè)角度切入，更有針對(duì)性，也更易發(fā)現(xiàn)論文是否能夠具有實(shí)踐的指導(dǎo)性，是否能夠?qū)崿F(xiàn)人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)的目標(biāo)，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的管理能力和創(chuàng)新意識(shí)。

2、合理安排指導(dǎo)時(shí)間

教師應(yīng)該依據(jù)畢業(yè)論文的規(guī)定寫(xiě)作時(shí)間以及學(xué)生的人數(shù)和在校時(shí)間積極合理的安排指導(dǎo)時(shí)間，保證充足的指導(dǎo)時(shí)間和次數(shù)，因材施教，對(duì)待論文寫(xiě)作能力不同的學(xué)生，有所側(cè)重的進(jìn)行指導(dǎo)。

3、嚴(yán)格指導(dǎo)畢業(yè)論文

在指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)論文的過(guò)程中，教師應(yīng)先明確傳達(dá)論文寫(xiě)作的要求，包括論文的撰寫(xiě)規(guī)范等，還應(yīng)加強(qiáng)寫(xiě)作過(guò)程的監(jiān)督，通過(guò)嚴(yán)格的指導(dǎo)，保證學(xué)生論文的基本質(zhì)量。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生興趣和薄弱環(huán)節(jié)的了解

教師應(yīng)采取多種多樣的指導(dǎo)方法，對(duì)學(xué)生的畢業(yè)論文寫(xiě)作進(jìn)行指導(dǎo)教學(xué)，教師可根據(jù)旅游學(xué)科一些具有爭(zhēng)議性的論點(diǎn)，要求學(xué)生表達(dá)各自不同的觀點(diǎn)和看法，也可選擇一些重要的旅游文章，要求學(xué)生寫(xiě)出摘要和總結(jié)，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于旅游專業(yè)知識(shí)的掌握和興趣。

（三）學(xué)生對(duì)于旅游專業(yè)畢業(yè)論文的對(duì)策

1、樹(shù)立積極的論文寫(xiě)作態(tài)度，培養(yǎng)專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣

明確論文寫(xiě)作的重要性，用積極的態(tài)度去面對(duì)論文寫(xiě)作，重視論文寫(xiě)作過(guò)程中知識(shí)的積累。通過(guò)培養(yǎng)專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)現(xiàn)專業(yè)研究領(lǐng)域的熱點(diǎn)、難點(diǎn)，為論文寫(xiě)作提供重要的理論基礎(chǔ)，避免寫(xiě)作時(shí)消極懶散現(xiàn)象的發(fā)生。

2、理論與實(shí)際相結(jié)合，注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不僅僅是旅游專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)，同時(shí)，畢業(yè)論文寫(xiě)作也是學(xué)生創(chuàng)新能力的體現(xiàn)。通過(guò)課堂學(xué)習(xí)，掌握理論基礎(chǔ)，但是如果理論不與實(shí)踐緊密相連，很難寫(xiě)出切實(shí)可行的畢業(yè)論文。畢業(yè)論文寫(xiě)作是需要學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、用心三者共同完成的。

3、做好畢業(yè)論文寫(xiě)作的準(zhǔn)備，樂(lè)觀迎接挑戰(zhàn)

在日常的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真積累專業(yè)學(xué)習(xí)知識(shí)、論文寫(xiě)作的各種能力、熟練運(yùn)用word等辦公軟件以及掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、社會(huì)學(xué)和心理學(xué)等基本理論。在寫(xiě)作中，應(yīng)對(duì)時(shí)間不足等突發(fā)情況時(shí)，能夠更理性更有信心寫(xiě)完成畢業(yè)論文寫(xiě)作。

4、提高主動(dòng)性，加強(qiáng)與指導(dǎo)老師的溝通交流

學(xué)生在畢業(yè)論文寫(xiě)作中畢竟是第一次獨(dú)立完成，可借鑒的經(jīng)驗(yàn)較少。因此更需要多與指導(dǎo)老師進(jìn)行溝通交流，積極主動(dòng)面對(duì)畢業(yè)論文寫(xiě)作過(guò)程中的諸多問(wèn)題，并及時(shí)給予改正。

五、結(jié)論

目前，旅游專業(yè)畢業(yè)論文并未達(dá)到實(shí)現(xiàn)其培養(yǎng)目標(biāo)的目的，反映出學(xué)校、教師、學(xué)生在課程設(shè)置、培養(yǎng)教育、日常學(xué)習(xí)等方面存在的問(wèn)題，通過(guò)分析旅游專業(yè)畢業(yè)論文的影響因素，從學(xué)校、教師、學(xué)生三個(gè)方面出發(fā)，分別闡述教育過(guò)程中三個(gè)不同角色面對(duì)畢業(yè)論文寫(xiě)作時(shí)的對(duì)策，學(xué)校需要加強(qiáng)教學(xué)資源建設(shè)、過(guò)程管理等，教師需要提高自身能力，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)有效的論文指導(dǎo)，學(xué)生自身應(yīng)擺正態(tài)度、夯實(shí)基礎(chǔ)、積極努力的進(jìn)行論文寫(xiě)作，學(xué)校、教師以及學(xué)生三者之間互相影響、互相作用，加強(qiáng)彼此之間應(yīng)交流溝通、相互協(xié)調(diào)，共同促進(jìn)畢業(yè)論文質(zhì)量的提高。

旅游畢業(yè)論文范文:產(chǎn)學(xué)研視角下旅游院校畢業(yè)論文模式探索

[摘要]文章通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)模式下旅游院校畢業(yè)論文現(xiàn)狀的分析，提出旅游院校要適應(yīng)教育改革的發(fā)展和旅游行業(yè)對(duì)人才需求的變化，以產(chǎn)學(xué)研為視角，構(gòu)建一種新型畢業(yè)論文模式，從而培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高質(zhì)量旅游人才。

[關(guān)鍵詞]產(chǎn)學(xué)研 旅游院校 畢業(yè)論文模式

一、引言

畢業(yè)論文是高等教育教學(xué)過(guò)程中最后一個(gè)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，最具有綜合性和實(shí)踐性。它與其他教學(xué)環(huán)節(jié)彼此融合、相輔相成，在某種程度上是其他各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的繼續(xù)、深化和檢驗(yàn)。近年來(lái)，相繼出現(xiàn)了一些產(chǎn)學(xué)合作教育模式的理論研究，涉及教育教學(xué)的多個(gè)環(huán)節(jié)，但鮮有對(duì)產(chǎn)學(xué)結(jié)合指導(dǎo)畢業(yè)論文的研究，在中國(guó)期刊網(wǎng)上，以“畢業(yè)論文與產(chǎn)學(xué)研結(jié)合”為篇名的關(guān)鍵詞，在搜索到的115篇相關(guān)研究論文中，僅有16篇專門(mén)探討產(chǎn)學(xué)研結(jié)合指導(dǎo)畢業(yè)論文工作的文章，而且多是關(guān)于化工、土木工程、計(jì)算機(jī)等工科專業(yè)運(yùn)用產(chǎn)學(xué)研結(jié)合來(lái)提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的研究，缺乏專門(mén)針對(duì)旅游院校產(chǎn)學(xué)研結(jié)合畢業(yè)論文模式的研究。

隨著教育改革的不斷深入和發(fā)展，人才培養(yǎng)模式不斷創(chuàng)新，對(duì)畢業(yè)論文這一教學(xué)環(huán)節(jié)也提出了新的要求，尤其對(duì)于以培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才為目標(biāo)的旅游高校來(lái)說(shuō)，需要更加重視畢業(yè)論文的實(shí)踐性和綜合性。探索一種產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的畢業(yè)論文運(yùn)行模式，以旅游行業(yè)、企業(yè)的實(shí)際工作為背景開(kāi)展畢業(yè)論文的教學(xué)工作，是實(shí)現(xiàn)旅游高校培養(yǎng)高素質(zhì)旅游人才目標(biāo)的有效途徑。

二、旅游院校畢業(yè)論文模式的現(xiàn)狀及分析

近年來(lái)，不少旅游院校相繼出臺(tái)了一些新制度來(lái)加強(qiáng)畢業(yè)論文工作的過(guò)程管理和監(jiān)控，學(xué)生畢業(yè)論文的質(zhì)量有所提高，但現(xiàn)有的畢業(yè)論文工作模式依然存在一些問(wèn)題，在一定程度上阻礙了畢業(yè)論文質(zhì)量提升的步伐。

（一）傳統(tǒng)模式下畢業(yè)論文的選題方式導(dǎo)致論文選題重復(fù)率高、題目缺乏新穎性

選題是畢業(yè)論文工作的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，也是論文整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程的第一步。能否走好這第一步，在一定程度上決定著畢業(yè)論文寫(xiě)作的成敗。當(dāng)前，大部分旅游院校在畢業(yè)論文選題這一環(huán)節(jié)，通常是由指導(dǎo)教師提供論文題目和方向，學(xué)生在此范圍內(nèi)選擇感興趣的題目，加上高校師資有限，一個(gè)教師常常至少要指導(dǎo)七八個(gè)學(xué)生的畢業(yè)論文，因此容易出現(xiàn)連續(xù)幾年很多選題雷同，甚至出現(xiàn)同一屆畢業(yè)生中選題相近的現(xiàn)象。在調(diào)研中筆者發(fā)現(xiàn)，有的高校在2004屆到2009屆的學(xué)生畢業(yè)論文中，以?shī)W運(yùn)會(huì)對(duì)北京旅游業(yè)影響為主題的文章達(dá)數(shù)十篇；而有的高校在相鄰的兩屆畢業(yè)論文中出現(xiàn)了《對(duì)飯店質(zhì)量管理中若干問(wèn)題的研究》完全一樣的題目；還有這一屆有《論的悲劇原因》，下一屆又出現(xiàn)了《論中苔絲悲劇命運(yùn)的原因》等。畢業(yè)論文題目如此相似，無(wú)新意可言，畢業(yè)論文的內(nèi)容也難免大同小異。在這種情況下，教師和學(xué)生做論文的興趣都不大，很難涌現(xiàn)出高質(zhì)量的論文。

（二）傳統(tǒng)模式下教學(xué)資源緊缺和教師行業(yè)背景的局限性導(dǎo)致論文真題率偏低

教學(xué)資源緊缺主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是師資力量不足。近年來(lái)，隨著旅游行業(yè)人才需求量的激增，旅游高等院校的發(fā)展呈現(xiàn)快速增加的趨勢(shì)。根據(jù)國(guó)家旅游局統(tǒng)計(jì)，截至2011年底，全國(guó)旅游高等院校，包括完全的旅游院校和設(shè)旅游相關(guān)院（系）或旅游相關(guān)專業(yè)的院校，共有1115所，在校生人數(shù)為59.98萬(wàn)人，而高等旅游院校專職教師數(shù)為2.53萬(wàn)人。教師教學(xué)任務(wù)繁重，較難有精力去承擔(dān)相關(guān)課題。二是畢業(yè)論文工作經(jīng)費(fèi)不足。學(xué)生在做畢業(yè)論文的過(guò)程中，資料和數(shù)據(jù)的獲得不能僅憑借網(wǎng)絡(luò)上免費(fèi)的資料，很多時(shí)候要獲取最新信息和第一手的數(shù)據(jù)必須要進(jìn)行大量的實(shí)驗(yàn)和實(shí)地調(diào)研等工作，這些都需要一定的經(jīng)費(fèi)支持，而旅游院校用于支持畢業(yè)論文工作的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)非常有限，這在一定程度上導(dǎo)致師生很難從事真實(shí)課題的研究。教師行業(yè)背景的局限性是導(dǎo)致論文真題率偏低的另一個(gè)重要原因。一方面，旅游專業(yè)起步較晚，早期旅游院校規(guī)模小，培養(yǎng)的人才少，因此目前旅游院校的較多教師并非旅游專業(yè)出身，旅游基礎(chǔ)理論知識(shí)不扎實(shí)；另一方面，許多教師是從高校畢業(yè)即進(jìn)入高校工作的，缺乏行業(yè)的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，實(shí)踐工作能力不夠強(qiáng)。上述原因造成旅游院校大部分學(xué)生畢業(yè)論文的課題只是指導(dǎo)教師的假想題，在畢業(yè)論文中會(huì)出現(xiàn)假題假做或假題真做的現(xiàn)象。

（三）傳統(tǒng)模式下畢業(yè)論文指導(dǎo)方式和分散式實(shí)習(xí)束縛了學(xué)生實(shí)踐能力的發(fā)展

理論學(xué)習(xí)只有應(yīng)用于實(shí)踐才能發(fā)揮巨大的作用。傳統(tǒng)模式下的畢業(yè)論文一般都是由指導(dǎo)教師和學(xué)生在校內(nèi)完成，畢業(yè)論文工作缺乏行業(yè)資深人員的參與和指導(dǎo)，加之旅游院校本身雙師素質(zhì)教師數(shù)量普遍不足，不少教師缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和對(duì)企業(yè)、行業(yè)問(wèn)題的前瞻力，這樣學(xué)生即使選做的畢業(yè)論文是與企業(yè)經(jīng)營(yíng)相關(guān)的內(nèi)容，也往往因?yàn)楹茈y了解企業(yè)的實(shí)際情況和問(wèn)題的根本所在，只能紙上談兵。其次，因?yàn)槠髽I(yè)怕干擾正常的運(yùn)營(yíng)秩序，影響經(jīng)濟(jì)收益，不愿意接受學(xué)生實(shí)習(xí)，使得旅游院校難于統(tǒng)一安排學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)，學(xué)生實(shí)習(xí)單位分散，實(shí)習(xí)崗位流動(dòng)性大，畢業(yè)論文很難與畢業(yè)實(shí)習(xí)相結(jié)合，學(xué)生既得不到相應(yīng)的專業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練，又很難將所學(xué)理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中。在這種情況下，學(xué)生就算經(jīng)歷了畢業(yè)論文全過(guò)程，綜合實(shí)踐能力也沒(méi)有得到鍛煉和提升，進(jìn)入社會(huì)以后，較難成為企業(yè)所需的了解企業(yè)實(shí)際情況并能及時(shí)處理問(wèn)題的人才。由此可見(jiàn)，現(xiàn)有的畢業(yè)論文工作運(yùn)行模式已不能很好地滿足旅游院校中學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)目標(biāo)。

（四）傳統(tǒng)模式下畢業(yè)論文的時(shí)間安排阻礙了畢業(yè)論文質(zhì)量的提高

不少院校在本科第七學(xué)期開(kāi)設(shè)論文指導(dǎo)或論文寫(xiě)作課程，而傳統(tǒng)模式中畢業(yè)論文的工作大多在第七學(xué)期末正式開(kāi)始實(shí)施，到期末放假前必須完成學(xué)生的選題工作，在第八學(xué)期的前兩周就要完成整個(gè)開(kāi)題工作。此時(shí)，學(xué)生的論文寫(xiě)作技巧并未掌握純熟，研究目標(biāo)還較模糊，研究能力也沒(méi)有完全具備。在這種情況下，即使指導(dǎo)教師和學(xué)生加倍努力，但僅用一個(gè)學(xué)期要完成一篇高質(zhì)量的畢業(yè)論文也是很困難的。更為重要的是，學(xué)生真正開(kāi)始撰寫(xiě)畢業(yè)論文的時(shí)間安排在最后一學(xué)期，此時(shí)學(xué)生面臨就業(yè)，畢業(yè)論文也就被一些學(xué)生當(dāng)成了負(fù)擔(dān)，而且日趨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)使得畢業(yè)生更加關(guān)注工作問(wèn)題，忽視了畢業(yè)論文的重要性。因此，在此階段不可避免地出現(xiàn)了學(xué)生寫(xiě)論文精力投入不足、指導(dǎo)教師與學(xué)生溝通不暢、學(xué)生不鉆研等現(xiàn)象，這樣完成的畢業(yè)論文，質(zhì)量很難有保證。

三、產(chǎn)學(xué)研為視角下構(gòu)建旅游院校畢業(yè)論文模式的思路

面對(duì)目前存在的普遍問(wèn)題，當(dāng)務(wù)之急就是要從畢業(yè)論文工作的各個(gè)環(huán)節(jié)入手，改變現(xiàn)有的畢業(yè)論文運(yùn)行模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、研究能力和實(shí)踐能力，一方面較快提高旅游院校畢業(yè)論文整體水平，另一方面使學(xué)生通過(guò)畢業(yè)論文寫(xiě)作的全過(guò)程，全面提高適應(yīng)旅游行業(yè)需求的知識(shí)、能力與職業(yè)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)高等旅游教育人才培養(yǎng)目標(biāo)。

（一）產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，科學(xué)選題，使論文寫(xiě)作與學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)相融合

畢業(yè)論文題目在畢業(yè)論文中起著“提綱挈領(lǐng)”的重要作用，在很大程度上決定了畢業(yè)論文的內(nèi)容。合適的題目不僅能使師生雙方充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，使教與學(xué)兩個(gè)方面都得到收益和提高，還能使學(xué)生的畢業(yè)論文具有一定的社會(huì)價(jià)值和實(shí)際應(yīng)用開(kāi)發(fā)的可能性。因此，要改革畢業(yè)論文模式，優(yōu)化選題環(huán)節(jié)，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，科學(xué)選題，使畢業(yè)論文真正起到提升學(xué)生綜合實(shí)踐能力的作用。

首先，旅游院校都有自己的校外實(shí)踐教學(xué)基地，可以充分利用校外實(shí)踐基地這個(gè)平臺(tái)，把學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)論文寫(xiě)作緊密結(jié)合起來(lái)，積極倡導(dǎo)專業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)論文內(nèi)容相統(tǒng)一，以專業(yè)實(shí)踐為背景，與企業(yè)的生產(chǎn)科研相結(jié)合，將實(shí)踐成果升華為學(xué)生的論文選題，使畢業(yè)論文能體現(xiàn)實(shí)際意義和經(jīng)濟(jì)效益。其次，可以從教師的科研課題內(nèi)容提煉學(xué)生的畢業(yè)論文題目，使畢業(yè)論文內(nèi)容有一定的深度，讓學(xué)生通過(guò)做畢業(yè)論文了解把握國(guó)內(nèi)外在該研究領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)。這樣，通過(guò)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的方式，一方面可以激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情，開(kāi)發(fā)創(chuàng)新思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，使學(xué)生在寫(xiě)畢業(yè)論文的過(guò)程中，提高所學(xué)專業(yè)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和社會(huì)實(shí)踐能力；另一方面，以需求為導(dǎo)向，以專業(yè)背景為基礎(chǔ)，用畢業(yè)論文搭建一個(gè)學(xué)校與社會(huì)、市場(chǎng)連接的橋梁，不僅能使學(xué)生從中找到畢業(yè)論文課題，而且能在解決企業(yè)實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，加深用人單位對(duì)學(xué)生的了解，有利于學(xué)生順利就業(yè)。

（二）加強(qiáng)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)，形成校企合作指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)畢業(yè)論文真題率增長(zhǎng)

在論文的撰寫(xiě)過(guò)程中，教師的正確指導(dǎo)是完成該項(xiàng)工作的關(guān)鍵因素。指導(dǎo)教師只有自己具備較深厚的知識(shí)底蘊(yùn)和較高的學(xué)術(shù)水平，才能更好地幫助學(xué)生完成畢業(yè)論文的選題、構(gòu)建、思考、提煉等整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程，真正做到有針對(duì)性地指導(dǎo)，全面掌控論文寫(xiě)作進(jìn)度和質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，從而使畢業(yè)論文的撰寫(xiě)過(guò)程成為學(xué)生了解社會(huì)、參與科研、提升素質(zhì)的重要實(shí)踐活動(dòng)，從本質(zhì)上提高學(xué)生綜合運(yùn)用專業(yè)知識(shí)分析與解決問(wèn)題的能力。

旅游院校要加強(qiáng)校內(nèi)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)，鼓勵(lì)指導(dǎo)教師參加科研活動(dòng)和行業(yè)、企業(yè)的科學(xué)技術(shù)研究，通過(guò)培訓(xùn)、參加學(xué)術(shù)會(huì)議、掛職鍛煉等途徑，提高教師的科研能力和學(xué)術(shù)水平，強(qiáng)化指導(dǎo)教師實(shí)踐環(huán)節(jié)的鍛煉，讓教師把握旅游行業(yè)的最新學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，進(jìn)入旅游學(xué)科研究的前沿，使教師能夠爭(zhēng)取到更多、更高層次的課題，學(xué)生有機(jī)會(huì)參與指導(dǎo)教師的課題，真題真做，畢業(yè)論文真題率才能得以提高。同時(shí)，學(xué)校要積極拓展兼職教師隊(duì)伍，可聘請(qǐng)企業(yè)內(nèi)部有較高專業(yè)技術(shù)水平的技術(shù)人員和有豐富經(jīng)驗(yàn)的管理人員參與指導(dǎo)畢業(yè)論文，并形成以學(xué)科專家、企業(yè)高層人士組成的指導(dǎo)小組，由教師、企業(yè)資深專家、學(xué)生共同組成的論文項(xiàng)目小組，圍繞企業(yè)存在的實(shí)際問(wèn)題，校企雙方取長(zhǎng)補(bǔ)短，全程參與畢業(yè)論文整個(gè)過(guò)程，嚴(yán)抓畢業(yè)論文每一環(huán)節(jié)，共同提高學(xué)生的實(shí)踐水平，促進(jìn)畢業(yè)論文真題率的提升。

（三）加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)，加大經(jīng)費(fèi)投入，鼓勵(lì)創(chuàng)新，培育優(yōu)秀

旅游院校一方面要積極開(kāi)拓新的校外實(shí)踐教學(xué)基地，另一方面應(yīng)充分發(fā)揮高校的智力資源，通過(guò)積極參與企業(yè)科研、為企業(yè)提供技術(shù)與管理培訓(xùn)等方式，促進(jìn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的增長(zhǎng)，從而維護(hù)和保證校企合作的長(zhǎng)期性和穩(wěn)定性。在這個(gè)長(zhǎng)期、穩(wěn)定的平臺(tái)上，高?？梢猿浞掷煤献髌髽I(yè)所具有的先進(jìn)設(shè)備和良好的實(shí)踐環(huán)境，鼓勵(lì)師生多開(kāi)展高質(zhì)量的創(chuàng)新性、綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)踐活動(dòng)，并通過(guò)活動(dòng)，提煉出具有實(shí)際意義的高質(zhì)量的畢業(yè)論文。

旅游院校應(yīng)該適當(dāng)增加畢業(yè)論文經(jīng)費(fèi)的投入，尤其是扶持有利于學(xué)生提高創(chuàng)新能力的畢業(yè)論文項(xiàng)目，為學(xué)生完成創(chuàng)新性項(xiàng)目提供經(jīng)費(fèi)保障，使學(xué)生能夠在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，獲取最新的、第一手的資料，培育具有競(jìng)爭(zhēng)力的、高水平的畢業(yè)論文。

（四）合理安排畢業(yè)論文時(shí)間，采用科研導(dǎo)師制，讓畢業(yè)論文工作貫穿始終

實(shí)行科研導(dǎo)師制，可以將畢業(yè)論文工作前移，讓學(xué)生一入校就能在導(dǎo)師的引導(dǎo)下，找到自己感興趣的研究方向，并在以后的學(xué)習(xí)中，以此為目標(biāo)收集相關(guān)數(shù)據(jù)，閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，參與相關(guān)課題，從而為撰寫(xiě)畢業(yè)論文做好思想上、資料上的準(zhǔn)備。另外，在科研導(dǎo)師制實(shí)施過(guò)程中，導(dǎo)師會(huì)根據(jù)學(xué)生每一階段的能力，合理安排學(xué)生參加相關(guān)科研活動(dòng)，進(jìn)行適度的科研訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)規(guī)范意識(shí)和科研能力，為畢業(yè)論文寫(xiě)作奠定能力基礎(chǔ)。

科研導(dǎo)師制有利于在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中將畢業(yè)論文的各要素滲透于每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)貫穿其中，使所有的教育教學(xué)環(huán)節(jié)不再相互獨(dú)立，形成一個(gè)有機(jī)的整體，從而夯實(shí)畢業(yè)論文的教學(xué)基礎(chǔ)，有效避免學(xué)生因時(shí)間短促、準(zhǔn)備不足、忙于就業(yè)、精力分散而導(dǎo)致的畢業(yè)論文質(zhì)量下降的問(wèn)題。

四、結(jié)束語(yǔ)

旅游院校的畢業(yè)論文環(huán)節(jié)，是學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)解決企業(yè)實(shí)踐和技術(shù)創(chuàng)新問(wèn)題的一次綜合性訓(xùn)練，是學(xué)生理論水平、創(chuàng)新能力、專業(yè)實(shí)踐能力等綜合素質(zhì)的全面展示，對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。

旅游院校應(yīng)構(gòu)建一種產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的畢業(yè)論文模式，使畢業(yè)論文成為教學(xué)、科研與社會(huì)實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)畢業(yè)論文真題真做，讓學(xué)生在解決企業(yè)實(shí)際問(wèn)題的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈好奇心、求知欲，改變學(xué)生過(guò)去對(duì)待畢業(yè)論文冷淡的態(tài)度。在這種模式下，學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，懂得用新知識(shí)武裝自己，拓寬知識(shí)面，從而在與產(chǎn)學(xué)研結(jié)合過(guò)程中增強(qiáng)獨(dú)立獲取知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)的能力，成為基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)，具有社會(huì)責(zé)任感和國(guó)際視野的高素質(zhì)旅游管理人才。