中小學課堂教學研究雜志論文格式要求：
①來稿應標明作者姓名、單位及郵編，并注明第一作者或通信作者簡介：姓名(出生年一)，性別，職稱（博士或博導請注明），主要研究方向，E-mail。
②關鍵詞：3 － 5 個，以“；”分開，左頂格。摘要：50 ～ 200 字，左頂格。
③參考文獻按引用的先后順序列于文末。所列參考文獻在20條左右，以國內外近5年發(fā)表的雜志參考文獻為主。
④中英文文題應簡明、確切地反映文章的特定內容，符合編制題錄、索引和選定關鍵詞等所遵循的原則，不使用非公知公認的縮略詞、首字母縮寫字符、代號等。
⑤應具有科學性、實用性、邏輯性，論點明確，資料可靠，文字精煉，層次清楚，數(shù)據(jù)準確，必要時應做統(tǒng)計學處理。
中小學課堂教學研究雜志往年文章平均引文率
中小學課堂教學研究雜志往年文章摘錄
以多樣文體寫作訓練 培養(yǎng)學生的文體意識——《美國語文》教材多樣文體寫作訓練的啟示
關注概念本質 深化概念教學——以蘇教版數(shù)學三年級上冊“周長的認識”教學為例
新課程標準引領下高中英語劇本閱讀教學的實踐研究——以牛津高中英語Module 1 Unit 2 Home alone文本閱讀教學設計為例
小學散文類課文詞語教學不可忽視的細節(jié):“所指”與“能指”
沐先賢哲思,悟人生智慧——《先秦諸子選讀》教學探討
直觀想象素養(yǎng)在高中數(shù)學課堂教學中的落實——以立體幾何、解析幾何、代數(shù)的解法為例
以閱讀課提升小學高年級學生英語思維品質探究
思想政治課的提問教學探究
《中小學課堂教學研究》征稿啟事
淺談地理課堂教學的主要環(huán)節(jié)——以“熱力環(huán)流”為例
