早期教育雜志論文格式要求：
①來(lái)稿需提供電子文檔一份，量和單位符號(hào)、數(shù)字用法等必須符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)。
②來(lái)稿若有基金項(xiàng)目或其他資金資助項(xiàng)目，請(qǐng)?jiān)敿?xì)列出基金或其他資金項(xiàng)目類(lèi)型、名稱(chēng)及編號(hào)，每篇來(lái)稿的基金項(xiàng)目或其他資金資助項(xiàng)目原則上不超過(guò)3個(gè)。
③來(lái)稿請(qǐng)注明作者姓名、學(xué)術(shù)簡(jiǎn)歷、通訊地址、電子郵箱、電話號(hào)碼等真實(shí)準(zhǔn)確的個(gè)人信息，以便本刊與您聯(lián)系。
④論點(diǎn)明確、新穎，邏輯嚴(yán)密，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，文字精練。
⑤本雜志被國(guó)內(nèi)多家學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫(kù)收錄，不同意收錄者，來(lái)稿聲明。
早期教育雜志往年文章平均引文率
早期教育雜志往年文章摘錄
普惠性學(xué)前教育政策工具選擇的分析與展望——基于政策文本的量化分析
國(guó)內(nèi)近八年普惠性民辦幼兒園教育質(zhì)量文獻(xiàn)綜述
農(nóng)村幼兒教師科學(xué)素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查研究——以洛陽(yáng)市為例
幼兒教師的融合教育素養(yǎng)現(xiàn)狀及養(yǎng)成路徑——以重慶市為例
農(nóng)村3~6歲兒童平面圖形認(rèn)知發(fā)展實(shí)驗(yàn)研究
5~6歲幼兒時(shí)距知覺(jué)與延遲滿足的關(guān)系
傳統(tǒng)文化精神關(guān)照下幼兒園園本課程開(kāi)發(fā)的實(shí)踐與思考
追隨兒童的課程轉(zhuǎn)型——從金陵文化特色課程到小小城市探索者課程
當(dāng)情境教育與“生活經(jīng)歷”課程相遇——關(guān)于園本課程中情境教育的有效運(yùn)用
激發(fā)家長(zhǎng)參與幼兒園課程建設(shè)的策略
