小學(xué)生作文輔導(dǎo)·上旬雜志論文格式要求：
①同一作者同一年份的篇目以小寫的“a,b,c”加以區(qū)分并注意與夾注相統(tǒng)一，如（程工1998a），（程工 1998b）。
②來(lái)稿請(qǐng)寫明作者的通信地址、單位、姓名、郵編、電話、E-mail地址。
③文章注釋為尾注，格式為“作者（編者、譯者）+著作名稱+出版單位+出版年份+頁(yè)碼”，按①②③依次標(biāo)注。
④來(lái)稿需提供電子文檔一份，量和單位符號(hào)、數(shù)字用法等必須符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)。
⑤來(lái)稿務(wù)須符合學(xué)術(shù)規(guī)范，力爭(zhēng)主題明確、立論新穎、思路清晰、觀點(diǎn)鮮明、內(nèi)容充實(shí)、文字簡(jiǎn)練。
小學(xué)生作文輔導(dǎo)·上旬雜志往年文章平均引文率
小學(xué)生作文輔導(dǎo)·上旬雜志往年文章摘錄
小學(xué)語(yǔ)文名師課堂教學(xué)細(xì)節(jié)研究
小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)研究
小學(xué)語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)策略研究
農(nóng)村小學(xué)留守兒童有效課外閱讀的研究
低年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文規(guī)范書寫的問(wèn)題分析與策略研究
親子閱讀對(duì)培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生閱讀興趣的研究
課外閱讀對(duì)學(xué)生習(xí)作的影響
巧用小學(xué)讀本加強(qiáng)課外閱讀
小學(xué)語(yǔ)文課堂童話故事教學(xué)的有效策略
培養(yǎng)小學(xué)生語(yǔ)文閱讀能力的策略
