小學數學教育雜志論文格式要求：
①結果要真實、準確地表達研究所獲得的數據。所有數據必須經過統計學處理。表達形式可用文字、圖和表，但三者內容不能重復。不要引證他人資料，不展開論證。
②注釋自動生成編號，每頁重新編號，其序號形式為“①②③……”。
③在首頁地腳處注明資助基金（名稱、編號、內容）、第一作者姓名、性別、出生年、學歷、職稱、從事工作（或主要研究方向）。
④關鍵詞：關鍵詞為反映文章主題概念的詞或詞組。每篇3～8個為宜。
⑤審稿:本刊實行以同行審稿為基礎的三審制(編輯初審、專家外審、編委會終審)。如作者與某位審稿人存在學術上的不同見解，可申請審稿回避。
小學數學教育雜志往年文章平均引文率
小學數學教育雜志往年文章摘錄
重聯系·求變化·再生長——復習課的教學困惑與對策
重視探索規律教學 促進思維品質提升——蘇教版教材主題式“探索規律”的教學實踐與思考
算理算法并舉 發展運算能力——以“100以內的加法和減法(二)”教學為例
由估算經驗到運算能力提升的教學策略
在師生對話中促進數學概念的深層次建構——以“認識平行”教學為例
豐富概念表象 提高判斷能力
從“兒童化”思維到“數學化”方法——關于“兩位數加、減兩位數”口算教學的思考
理性看待教學中的“順利”
不好了,人掉到河里去了.
讓學生站在課堂中央——“圓的認識”磨課經歷與思考
