H 指數（H-index）是一種衡量學術期刊或研究者學術影響力的重要指標，由物理學家 Jorge E. Hirsch于 2005 年提出。它綜合考慮了論文的數量和質量，具體定義為：一個期刊或研究者至少有 h 篇論文被引用了至少 h 次。這一指標不僅反映了期刊發表論文的被引頻次，還體現了其在學術領域的影響力和認可度。H 指數越高，說明期刊的學術影響力越大。
雜志簡介：
《Multicultural Education Review》是一本專注于EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域的學術期刊，由Taylor & Francis出版。該雜志以發表簡短易懂的專家評論為主，重點介紹EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH的最新關鍵主題。每篇文章都是最新的、獨立的主題摘要，旨在為尚未深入研究該領域的讀者提供入門級的綜述。
《多元文化教育評論雜志》作為一本專注于多元文化教育領域的學術期刊，致力于推動多元文化教育的理論研究與實踐探索。該雜志的創辦背景源于全球范圍內文化多樣性的日益顯著，以及教育領域對文化包容性、平等性和多樣性的高度關注。該雜志定期圍繞多元文化教育的熱點、難點問題設立專題，組織專家學者進行深入探討，形成具有前瞻性和指導性的研究成果。《多元文化教育評論雜志》是多元文化教育領域的重要學術陣地，為推動全球教育事業的進步與發展做出了積極貢獻。
《Multicultural Education Review》的其他指標也較為出色，例如：影響因子為1.1，CiteScore為1.8，SJR為0.443。
Cite Score（2024年最新版）
- CiteScore：1.8
- SJR：0.443
- SNIP：0.989
| 學科類別 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Anthropology | Q2 | 131 / 502 |
74%
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| 大類：Social Sciences 小類：Education | Q3 | 835 / 1543 |
45%
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CiteScore：該指標由Elsevier于2016年提出，指期刊發表的單篇文章平均被引用次數。CiteScorer的計算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發表的文章在2022年獲得的被引次數，除以該期刊2019年、2020年和2021發表并收錄于Scopus中的文章數量總和。
年發文量：16篇，這些數據綜合體現了該雜志在學術出版領域的表現和對知識傳播的重要貢獻。
