H 指數（H-index）是一種衡量學術期刊或研究者學術影響力的重要指標，由物理學家 Jorge E. Hirsch于 2005 年提出。它綜合考慮了論文的數量和質量，具體定義為：一個期刊或研究者至少有 h 篇論文被引用了至少 h 次。這一指標不僅反映了期刊發表論文的被引頻次，還體現了其在學術領域的影響力和認可度。H 指數越高，說明期刊的學術影響力越大。
雜志簡介：
《Journal Of Teaching And Learning》是一本專注于EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域的學術期刊，由University of Windsor出版。該雜志以發表簡短易懂的專家評論為主，重點介紹EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH的最新關鍵主題。每篇文章都是最新的、獨立的主題摘要，旨在為尚未深入研究該領域的讀者提供入門級的綜述。
《教學雜志》是一份專注于教育理論與實踐的國際學術期刊。它由加拿大阿薩巴斯卡大學出版，旨在為教育領域的研究者、教師、政策制定者和實踐者提供一個分享和探討教育創新、教學策略和學習理論的平臺。期刊內容涵蓋教育心理學、課程開發、教學法、評估和評價等多個領域，強調理論與實踐相結合。
該期刊的一個顯著特點是其對高質量、創新性教育研究的追求。它鼓勵提交能夠對教育實踐產生積極影響的研究成果，特別關注那些能夠促進學生學習和教師專業發展的文章。其重要性在于它促進了教育領域的知識積累和學術對話，為教育工作者提供了寶貴的資源和靈感.期刊的目標讀者群包括教育研究者、教師、教育管理者、課程設計師、教育政策制定者以及對教育理論和實踐感興趣的個人。
《Journal Of Teaching And Learning》的其他指標也較為出色，例如影響因子為4.3，CiteScore為1.8，SJR為0.242。
Cite Score（2024年最新版）
- CiteScore：1.8
- SJR：0.242
- SNIP：0.39
| 學科類別 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Education | Q3 | 834 / 1543 |
45%
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CiteScore：該指標由Elsevier于2016年提出，指期刊發表的單篇文章平均被引用次數。CiteScorer的計算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發表的文章在2022年獲得的被引次數，除以該期刊2019年、2020年和2021發表并收錄于Scopus中的文章數量總和。
年發文量：7篇，這些數據綜合體現了該雜志在學術出版領域的表現和對知識傳播的重要貢獻。
