教師教育研究雜志論文格式要求：
①標題應簡明、具體、確切，概括文章要旨。題長一般不超過20個漢字。
②提供關鍵詞5～8個，中、英文關鍵詞要對應，分別置于中、英文摘要之后。
③按GB7714-87《文后參考文獻著錄規則》采用順序編碼著錄，依照其在文中出現的先后順序用阿拉伯數字標出。盡量避免引用摘要作為參考文獻。
④論文署名應是參與選題和設計、參與具體工作、能對研究結果負責者。作者提交的研究成果，發表后不會侵犯他人版權。作者不屬于同一單位時，在作者姓名右上角標注阿拉伯數字。
⑤文章要求觀點鮮明、新穎，論據充分、有力，結論正確，具有原創性，反對抄襲。
教師教育研究雜志往年文章平均引文率
教師教育研究雜志往年文章摘錄
“雙師型”教師的定位與培養問題辨析
工作環境對鄉村教師專業學習的影響機制研究——心理資本的中介作用
幼兒園師幼關系類型分布及其與幼兒因素的關系
視障兒童隨班就讀巡回指導教師制度的建構及其發展現狀
中小學心理健康教育現狀：心理教師與學校管理者的不同視角
科學論證教學中教師提問角色的變化及其對學生口頭論證表現的影響研究
兩岸班主任職業生活質量比較研究
“自我革命”的挑戰：一位大學教師的“祛魅”之路
幼兒園教師到底是什么？——從替代母親到專業人到研究者的發展歷程
課例研究對促進教師專業發展的作用、不足與改進策略——基于文獻的考察
