序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇機電一體化學術論文范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

中國儀器儀表行業協會副理事長朱明凱指出，“現代儀器制造柔性研發平臺的創建及系列產品開發與應用”，無論是參數設計，還是相關產品制造，均達到國際先進水平，項目榮獲2007年度國家科技進步二等獎是實至名歸。

團結志業，金石為開

項目牽頭人徐小力教授長期從事機電系統測控技術領域的研究和教學工作，在機電系統狀態監控、故障診斷及發展預測等技術研究方面頗有一番獨到的見解，為推動我國光機電一體化的現代測控技術的發展做出了突出貢獻。

近年來，徐小力教授完成或承擔了一批國家級、省部級科研課題以及與企業合作的重要科技項目，取得了一批具有創新性、先進性和實用性的研究成果，多項新技術經鑒定達到國內外先進水平，一些新技術已經產品化和產業化，研究成果廣泛應用于制造業、機械電子、儀器儀表以及能源開發和環境保護等許多領域，取得了顯著的經濟效益和社會效益。除進行科研外，他還組織了國際自動化測試與儀器儀表學術會議ISTAI，全國設備監測與診斷學術會議等國內外學術會議，并總結多年的實踐經驗，在國內外發表學術論文百余篇，為促進機電系統測控技術發展以及國內外學術交流發揮了積極作用。

在不斷地努力下，他主持完成的研究成果先后榮獲國家科學技術進步獎二等獎、中國機械工業科學技術獎一等獎等多項獎他所率領的機械電子工程學科團隊被評為北京市高校學術創新團隊；而他本人也先后被授予“中國機械工業科技專家”、“北京市高校拔尖創新人才”、“北京市人才強教計劃資助高層次人才”等榮譽稱號，并于1999年起享受政府特殊津貼。

而在“現代儀器制造柔性研發平臺的創建及系列產品開發與應用”項目中，他與各單位的教授、研究人員，工程技術人員相結合，形成了一支精英隊伍。“隊伍”中，涉及部門，人員眾多，僅北京信息科技大學就囊括了機電系統測控北京市重點實驗室、傳感器北京市重點實驗室、自動化學院、光電信息與通信工程學院及機電工程學院等在內的多個科研組，此外，他們還聯合北京光學儀器廠、北京京航公司，使這支隊伍不僅形成了產學研結合的優勢，還具有老中青結合的特點。

他們追求自主研發和創新，努力實現科技與經濟的結合，注重科技成果的轉化和應用推廣，二十余年來，一絲不茍地執著于基礎技術研究的沉淀和積累。不知有多少個節假日在實驗室進行試驗研究和關鍵技術攻關，不知有多少人帶病上陣，又不知有多少人克服家庭困難堅守在自己的崗位上，才有了如今項目的成功。

推陳出新，技術制勝

“現代儀器制造柔性研發平臺的創建及系列產品開發與應用”是徐小力教授攜項目組多年合作的結晶。

針對現代儀器制造具有高技術、多品種和小批量的特點，項目組提出了面向現代儀器制造的柔性研發系統理念――IFDS(Instrumentation Flexible Developing System)，并創建了一種可兼容，可擴展、可升級和可重構的開放式柔性研發平臺體系。這一研發平臺以光機電一體化技術、現代傳感及檢測技術、智能化監測分析技術等為核心技術，構建了適合現代儀器系統研發的柔性集成體系，通過資源集成、信息交換機制、系統接口、總線控制和網絡互聯實現了系統資源的共享和有機融合，為傳統儀器系列產品的技術改造和提升、新型現代化智能化儀器系統的自主創新設計和快速柔性研發提供了新的模式和基礎技術裝備。

該項目以本次研究中完成的研發平臺作為主要的技術裝備，創造了分層次改造和提升傳統儀器產品的技術途徑，實現了對儀器系統的快速集成創新和柔性開發，顯著提升了儀器產品研發的技術水平，有效縮短了開發周期，降低了開發成本，提高了儀器制造適應市場的快速動態響應能力。

應用柔性研發平臺項目組研制了一系列具有自主知識產權的現代儀器，包括光電分析儀器類、傳感器及檢測儀器類，設備安全監控系統類等3類10個系列50余種新產品。

其中，多項研究成果獲得國家專利和國家發明專利，其多項創新技術經專家鑒定達到國內領先水平或國際先進水平。本項研究成果被授予2007年度國家科學技術進步獎二等獎，相關研究成果還榮獲中國機械工業科學技術獎一等獎一項、二等獎三項，兵器工業集團科技進步獎一等獎一項，北京市科學技術獎二等獎三項，國防科學技術獎二等獎二項等獎項。

同時，在產學研一體化指導思想下，項目組著力進行了新技術的產品化和產業化，新產品已在機械電子、醫藥衛生、石化、資源、環保、航天、材料等有關國計民生的許多行業獲得廣泛應用，不僅提升了重要儀器制造企業的技術創新能力、核心競爭能力和可持續開發能力，而且這些新技術具有進一步推廣應用的價值，有利于促進我國現代儀器和裝備制造業的振興和發展。

讓成果說話

利用研發平臺提供的虛擬儀器系統、新型微處理器開發系統、數據處理系統、智能分析軟件包及配套儀器設備等有關研發的環境和資源，完成了該產品的研發工作。

首先，該項目在國內外首先開發了基于虛擬儀器的熱分析儀，膨脹儀系列產品，利用虛擬儀器資源明顯提高了數字化智能化和網絡化水平；新系統分析準確、體積小，重量輕，成本低、操作方便及界面友好。

其次，在光電直讀測差計研發中，項目組摒棄了以往人工操作繁瑣、易產生人為誤差以及低檔單片機功能單一、精度低且不穩定的缺陷，重新構建了以高檔嵌入式系統為核心的測控單元，提高了可靠性和測量精度，首先在同類產品上實現計算機配色、智能數據處理、大屏幕漢字顯示及主機與便攜機聯結等。

而在光柵單色儀和分光光度計上，他們又首先在同類產品上構建實時多任務集成化操作環境并構成嵌入式處理器為核心的測控系統。

總之，柔性研發平臺以光機電一體化技術、現代傳感及檢測技術、智能化監測分析技術等為核心技術，借助先進的儀器設備資源，構建了適合現代儀器系統研發的柔性集成體系，并通過信息交換機制、系統接口，總線控制和網絡互聯實現了軟硬件資源的共享和有機融合，為傳統儀器系列產品的技術改造和提升、新型現代化智能化儀器系統的自主創新設計和快速柔性研發提供了新的模式和技術裝備。

該系列研究成果在數字化、智能化技術分析層次提升了行業主要骨干企業主導產品的技術水平和開發能力，成功地開發了具有自主知識產權的光電分析儀器新型系列產品。研究成果體現了產品化和產業化趨勢，已廣泛應用于環

境保護、生物制藥、航天科技、微電子，材料，紡織、化工、印刷，建筑、冶金，陶瓷、食品、家電等行業，取得了顯著的經濟效益和社會效益。

在實踐中成長

小行業、大智慧，面對國外產品占據我國高中檔儀器大部分市場的被動局面，“現代儀器制造柔性研發平臺的創建及系列產品開發與應用”的成功，從國家和產業需求出發，通過產學研合作，在國家、地方及企業等科研項目的支持下，實現了對儀器系統的快速集成創新和柔性開發，顯著提升了儀器產品研發的技術水平，縮短了開發周期，降低了開發成本，提高了儀器制造企業適應市場的快速動態響應能力。

在“科技與經濟結合”的戰略思想指導下，從項目研發的最初，項目組就很注重成果的轉化。而與北京光學儀器廠以及京航公司的合作，使得產業化有了得天獨厚的平臺。

作為項目合作單位，北京光學儀器廠首先進行了產品的生產應用。該系列產品在該廠投入應用三年來，銷售收入連年遞增，在這個以多品種、小批量為特點的中小型儀器產品生產企業中取得了突出業績。

大慶油田有限責任公司也對該項目的相關產品津津樂道。該企業在生產中使用了新型熱分析儀器，主要利用這種儀器來測定原油分離中使用的多組分催化劑的成分以及對渣油和瀝青進行吸氧老化試驗，建立試樣熱性能方面的特性曲線等工作。使用過程中他們發現該儀器精準性、重復性高，利用熱重分析方法，對催化劑失活的原因分析準確可靠，根據失活點特性，為催化劑的研制和再生提供了理論依據。使用單位認為，該儀器的性價比高，價格不到國外同類產品的四分之一，實現的熱分析試驗功能卻幾乎達到了國外產品的標準。

篇(2)

關鍵詞：廣西；高職院校；專業

中圖分類號：G642 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）10-110-02

學校的專業設置是聯接人才培養方案和社會經濟發展的紐帶，高職院校的專業具有“職業性”“社會性”“實踐性”等特征要求它培養的人才在結構、規模、質量等必須依據區域經濟的變化發展而相應地更新。《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》也提出：調整完善職業院校區域布局，科學合理設置專業，健全專業隨產業發展動態調整的機制。廣西地處我國華南西部，是沿海經濟快速發展的一個自治區，其經濟發展與高等職業院校的專業設置密切相關，因此，研究廣西壯族自治區的高等職業院校的專業設置情況的應然之態，對于促進廣西高等職業院校的發展具有重要的作用。同時，對于廣西調整產業結構、優化經濟布局和合理整合資源等也具有不可估量的作用。

一、廣西壯族自治區高等職業院校專業設置基本情況

截至2013年12月，廣西有普通高等院校70所，普通本科院校32所，其中21所舉辦高等職業教育；獨立設置的高職高專院校38所（包括高等職業學校32所，普通專科學校6所），占全區普通高等學校總數的 54.3%。此外，還有成人高校 6 所，其中4所舉辦普通高等職業教育。2013年高職高專院校全日制在校生數為 33.1 萬人，2013年高職高專院校畢業生數為10.8萬人。2013年高職高專院校全日制招生規模達 11.4萬人。根據研究需要，本文調查了廣西所有省級重點和國家級重點高等職業學校共28所，共涉及19個專業大類，除了公安大類、法律大類外，其他專業大類全部涉及。

1、廣西壯族自治區高等職業院校專業設置總體現狀

依據教育部頒布的《全國高等職業院校和高等專科院校專業目錄（2005修訂）》，統計并分析被調查的28所廣西高等職業院校的專業設置情況，具體情況見圖一：

圖一：廣西28所高等職業院校專業設置具體情況

注：以上數據來源于廣西被調查的28所高職院校（2014）和全國高等職業院校和高等專科院校專業目錄（2005修訂）統計計算。

（1）專業設置情況分析

按照《全國高等職業院校和高等專科院校專業目錄（2005修訂）》，專業大類有19個，被調查的28所院校涉及17個，公安大類和法律大類沒有；包含809個專業，共開設專業172個，約占專業總數的五分之一，開設的專業面比較窄。如圖一和圖二所示，第一產業農林牧漁大類的專業覆蓋率是8.47%，專業數5個；第二產業中資源開發與測繪大類和水利大類，專業數均為2，專業覆蓋率分別為3.28%和8.33%；第三產業中生化與藥品、環保氣象與安全、輕紡食品和公共事業，這四個大類專業數比較少，分別是2、1、4和1，相對應的專業覆蓋率分別是6.90%、5.26%、7.70%和3.45%。在產業分布中，以上所列專業專業數少，專業覆蓋率不高，既與廣西經濟產業需要的人才結構有關系，又有高職院校專業設置不合理的原因。旅游、土建、財經、電子信息和制造是專業覆蓋面最高的五個專業大類，分別是85.71%、47.22%、41.30%、31.15%和27.42%。土建和制造屬于第二產業，旅游、財經和電子信息屬于第三產業，顯而易見，廣西的第二產業和第三產業比較發達。

（2）專業布點情況分析

圖二中，有3個學校（廣西職業技術學院、廣西農業職業技術學院和廣西生態工程職業技術學院）開設農林牧漁大類的專業，開設了5個專業（水產養殖技術、園藝技術、畜牧獸醫、林業信息工程與管理和林業技術），其中，有兩個學校同時開設了畜牧獸醫這個專業，故農林牧漁大類的專業布點數就是6。制造、財經、電子信息、土建和交通運輸專業布點數領先于其他大類專業，分別是83、82、70、64和28個，這五個專業大類相對應的開設學校分別為15、19、21、19和10，大類中分別有18、19、19、17和19個專業。這五個大類專業無論是看專業布點數、開設學校數和專業數都是領先于其他大類專業，表明廣西高職院校培養的人才多集中在第二產業和第三產業。2013年廣西三次產業結構比例為16.3%：47.7%：36.0%。第一、二產業增加值比重分別下降0.4、0.2百分點。三大產業對經濟增長的貢獻率分別為6.6%、59.0%和34.4%。第三產業貢獻率提高了4.1個百分點；第一、二產業對經濟增長的貢獻率比上年分別下降了1.5、2.6個百分點。按照廣西三大產業對經濟發展的工貢獻率來看，廣西目前以第二和第三產業為主，第三產業的發展前景更好。第一產業農林牧漁大類的專業布點數少，與廣西經濟結構中第一產業的比重不斷降低是吻合的，而第二產業可以包括制造和土建，這兩大類專業都占有一定比重，第三產業作為新興產業，其比重也不斷上升，高職院校的專業布點數也是穩步上升。總體來說，廣西的高職院校的專業設置與廣西的經濟產業結構是相適應的。

圖二：廣西28所高職學校專業布點情況（如右圖）

注：以上數據來源于廣西被調查的28所高職院校（2014）和全國高等職業院校和高等專科院校專業目錄（2005修訂）統計計算。

二、廣西高職院校專業設置存在的主要問題

1、專業設置重復率高

在被調查的28所高職院校專業布點數排名前15名所涉及的專業都集中在財經、制造、土建、旅游和電子信息，集中在第二、三產業。財經類的物流管理，有16所學校都開設了這門專業；汽車檢測與維修技術、建筑工程技術有11所院校開設；電子信息技術、計算機應用技術和機電一體化技術有10所院校開設等，這些專業設置重復率偏高，導致培養的人才供大于求，勞動力市場所需要人才趨于飽和狀態，導致就業率偏低，浪費師資力量，浪費財政投入，造成社會資源分配不合理。

圖三：廣西28所高職院校專業布點數排名前15名

專業集中化程度低

專業的集中化程度是指同一類專業在不同學校分布的情況，設置同一類專業的學校數越少，專業就越集中，反之，設置同一專業的學校數越多，專業的集中度就越差。圖三西28所高職院校專業布點數排名前15名，集中于制造、財經、土建和電子信息四大類的專業的集中化程度偏低，有較多學校開設這些專業，導致學校的專業特色和辦學優勢不明顯。如桂林旅游高等專科學校不僅僅開設了旅游相關的專業，還涉及財經的電子商務、市場營銷，土建的物業管理、環境藝術設計，電子信息的音響工程等。桂林旅游高等專科學校的這些專業上定然無法在硬件設備、師資力量等方面和專業性強的學校相比，辦學效果不理想，人才培養不到位，導致各種資源的浪費。

3、第三產業部分專業大類設置偏少

環保、氣象與安全、醫藥衛生、公共事業、公安、法律這些大類專業的專業設置很少，這些專業與人們的日常生活息息相關，對于人們的生活質量的提高，生活方式的更新有著不可替代的作用，而廣西高職院校的專業結構中，這些專業被忽視，資金投入少，專業數量少，人們觀念意識淡薄，思想觀念的更新無法跟上物質世界的急速變化。

三、廣西高職院校專業優化策略

1、明確學校定位，對接區域發展，優化專業結構

2013 年 ，廣西教育廳組織全區高校舉辦了廣西高校發展定位規劃編制培訓會，主要是引導高校按照“扶需、扶特、扶優”的原則優化學科專業結構。高職院校在專業建設中要加強對區域產業發展趨勢的分析和預測，設置區域發展急需的相關學科；其次，把握校區所在區域的區位天然優勢，根據本地特色開展特色學科，例如，百色市的鋁資源豐富，在廣西工程職業學院就可以開設與鋁等有色金屬相關的特色學科專業，為地方經濟的發展就近培養人才；再次，明確認識本校歷史沿革，學科優勢，注重提高本校優勢學科的專業規格層次與內容體系，如柳州醫學高等專科學校可以注重本校的醫學類優勢專業的在學術和應用水平上的自我優化和提升。

2、專業對接產業，提升服務產業發展能力

專業的建設和發展必須要以市場的需求為導向，其起點在于市場的需求，落腳點還是市場的需求，要面向區域經濟社會發展。在這個過程中，專業設置需要有前瞻性和預見性，對產業需要的人所具有的數量、質量、技能等各個方面都要有一定的規劃，甚至適當超前為新興產業培養人才。廣西的第一、二、三產業2000年在地區生產總值產業結構中所占比例分別是26.8%、35.2%和38%，到2013年，這個比值就變為16.3%、47.7%和36%。從產業結構在地區生產總值的比例變化我們可以得知，廣西的第一產業對經濟的貢獻率逐漸下降，這表現在高職院校的專業設置上也比較明顯，廣西28所高職院校專業布點數排名前15名沒有一個專業是與第一產業相對應的專業，都集中在第二和第三產業，第二產業在地區生產總值中上升了12.5%，發展快速。第三產業基本維持不變，略有下降，在信息社會里，第三產業的可挖掘的潛力很大，專業設置要在與第三產業相關的專業上接軌，提升服務產業的發展能力。

3、深入實施特色專業及優勢專業建設

特色專業是學校辦學的生命力所在，各學校應該立足區域經濟特色和本校優勢，設置一些崗位針對性強、能有效開展工學結合的專業，集中優勢來發展這些專業。高等職業院校的專業建設必須要滿足區域經濟的發展，承擔起服務地方經濟的重擔，同時，也需要考慮到自身的辦學條件和水平，把二者有機的結合起來，創辦既能依據自身條件又能滿足社會需求的專業，大力發展這些特色、優勢專業，使之在區域范圍內有一定的影響力和知名度，更好地服務區域經濟。例如，桂林旅游高等專科學校因其具有桂林山水所具有的得天獨厚的地理位置，在旅游業方面獨樹一幟，培養的人才既懂桂林的山水風貌和人文歷史，有具有現代化的交流手段和技巧，大力提高了區域內人們的就業率，又促進了桂林旅游業的發展。

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（上接第108頁）學之法，把教學當成一種創造性的藝術勞動，不懈努力、精益求精，讓學生成為課堂的主人，把課堂時間盡可能多地還給學生。讓我們的學生表現課堂、體驗課堂、感悟課堂、享受課堂。相信經過我們大家的共同努力，一定能還“高效課堂”一片明朗的天空。

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（上接第109頁）除霉是一種效果比較好的除霉方法，最常用的是三頂基氧化錫，使用方法是把三頂基氧化錫與乙醇和乙醚混合后涂在光學元件上就可以起到除霉防霉的作用。

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