序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇室內設計方法范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

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關鍵詞：室內設計；設計流程；設計思維

1室內設計概述

1.1室內設計的定義及特點

室內設計是根據建筑物的使用性質、所處環境和相應標準，基于一定的建筑美學原理和物質技術手段，對建筑物室內環境的空間及其界面、家具、陳設、燈光等要素進行規劃和設計，從而創造出滿足人們物質和精神生活需要的室內環境。這一室內環境不僅包括視覺環境和工程技術方面的問題，而且還包括聲、光、熱等物理環境以及氛圍、意境等心理環境和文化內涵等內容。室內設計的目的是為了創造一個服務于人們社會生活、家庭生活的建筑內部空間環境，其最基本的特點是滿足人和人際活動的需要，重視環境美學、人的心理等方面的需求相結合。

1.2室內設計的流程

室內設計主要有四個階段。設計準備階段：分析設計任務書或征詢甲方意見、收集資料、現場調研。方案設計階段：方案構思、方案比較、完成方案文件。施工圖設計階段：完善方案設計、完成施工文件和編制工程預算等內容。設計實施階段：設計人員向施工單位進行設計意圖說明及圖紙的技術交底，施工結束后進行工程驗收。

2室內設計思維的表現

設計過程是通過人腦思維來實現的，思維模式與人腦的生理構成有直接的關系，左腦主理性思維，右腦主感性思維。人的思維是感性和理性的結合，就設計而言，是跨越理性與感性思維的學科，一般情況下，室內設計過程中遇到問題比較明確，只要方法正確自然迎刃而解，但有時問題比較復雜就需要多種思維的交叉使用，可見多元化的思維渠道是室內思維方法的特征。

2.1從哲學角度看室內設計思維

（1）非理性思維方式——直覺思維的運用。直覺思維主要是依靠想象、猜測直接把握事物的本質和規律，或瞬間閃現具有創造性的設想。直覺思維在創造活動中有著非常積極的作用，設計師在無預兆性的前提下快速設計出滿足人們使用功能的室內空間環境，通常運用直覺思維的設計痕跡不明顯，這種宛如天成對的思維方式反映出貼近生活和自然的獨特魅力。實際上，直覺思維產生極為突然，然而其生成卻絕非偶然，其實是設計師經過長期的知識和經驗積累的必然結果。在19世紀末、20世紀初，直覺主義美學曾經流行歐美各國，美國建筑大師賴特對富有田園詩意的“草原式住宅”似乎有一種與生俱來的直覺，喜歡室內設計在布局上與大自然融合，使建筑與周圍環境融為一體。（2）理性思維方式——知覺思維的運用。知覺是人對事物的各種屬性、各個部分以及它們之間關系的綜合、整體的直接反應，是對事物各要素組成的完整形象的整體性把握。從設計師的作品里，我們能看到他們的經驗支配著他們的知覺活動，有意無意地舍棄事物的一個方面或者幾個方面，而增益被選擇的方面，從而使選擇的事物為自己的表現意圖服務。比如日本建筑師安藤忠雄設計的一系列教堂，安藤設計的建筑風格清靜而明朗，隊友傳統的日本建筑設計來說具有劃時代的意義。他的突出貢獻在于創造性地把東方傳統美學與西方建筑理論巧妙地融合在一起，遵循以人為本的設計理念，提出“情感本位空間”的概念，注重人、建筑、自然的內在聯系。

2.2從創新的角度看室內設計思維

（1）聯想思維的運用。聯想思維是人的一種思維本能，當我們看到一個有著特定含義的熟悉形象時，立刻會將某種對應關聯的信息本能地加以聯想，聯想是一種素質的表現、思維的表現。相似的事物可以成為聯想的主題，毫不相關的兩種事物也可以通過聯想組合在一起。說到膠囊，你一定不會想到溫馨、舒適，而位于大阪市梅田區的膠囊飯店卻以其獨特的設計構思而廣受歡迎。（2）跳躍性思維的運用。作為室內設計師不僅要有科學性的理性推導，而且應該有更多的奇思異想。事物的新穎程度與事物之間的相關程度成反比，事物越不相關，結合起來的創造性程度就越高。這種打破常規邏輯關系的跳躍性思維常常會促進靈感的產生。比如敘利亞蜂窩房的設計，看起來像一個窩頭，大量的這種房屋排列就呈現出非常奇特而壯觀的景象。（3）創新思維的運用。創新思維是指以新穎獨創的方法解決問題的思維過程，以打破慣性思維為特征，提出與眾不同的解決方案，從而產生新穎的、獨到的、有社會意義的思維成果。創新思維的本質在于將創新意識的感性愿望轉變為理性的探索，實現創新活動質的飛躍。柯布西耶說：“不重復自己，也不重復別人。”可見創新思維對于室內空間設的重要性，室內設計師應突破常規，在理念的整合過程中，通過轉換方式，努力實現理念的更大優化。

3結語

隨著時代的發展，室內設計思維方式也在不斷變化著，以后會出現什么樣的思維方式，沒有人可以預料得到。這就要求室內設計師和相關理論家能夠及時作出反應，總結實踐經驗和教訓，準確提出相關理論依據，以促使室內設計實現可持續發展。

參考文獻：

［1］…鄭曙腸.室內設計思維與方法［M］.中國建筑工業出版社，2003.

［2］…周至禹.思維與設計［M］.北京大學出版社，2007

［3］…孫熙卓.現代室內設計淺談［J］.經濟研究導刊，2013（8）.

［4］…吳兆奇.淺談日本建筑大師作品中的禪學［J］.科技風，2010（5）.

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關鍵詞：室內設計；材料；立體表達

立體表達的概念在現代社會中已經越來越廣泛地被提及，“教學立體表達”、“產品立體表達”、“立體視覺表達”等已經成為了當下的常見詞匯，室內設計材料其實也可以進行立體表達，了解室內設計材料立體表達方法，對每一個從事室內設計的工作者來說都會大有裨益，所設計的室內設計作品也更有質感，更有自己的個性化特征。

一、室內設計材料立體表達簡述

在人類思維的發展過程中，人類對辯證法理論中相關思想不斷延伸和外化，到現在為止，人類已經形成了一種立體思維，即在觀看事物時不僅僅把握住事物的外在整體，而且會把握住事物的內在整體，習慣了以多視角、多側面、多層次、多方位以及完全性、整體性、系統性的多維思維看待事物。人類有了這樣的思維，就會想方設法地對這一思維進行表達，室內設計材料立體表達就在這樣的一個背景之下應運而生了。室內設計材料立體表達簡單而言，就是將語言、文字、光電、圖像、音樂、氣味等多種要素雜糅在一起，形成一個整體的設計表達形式，虛擬環境與實景裝置的完美結合是這種表達形式的重點，這樣進行設計的目的是要讓受眾的立體性轉變與空間功能的轉換具有多種的可能性，使感受信息能以感官信息的形式得到充分的表達，從而使室內材料所組成的空間具有更為豐富的體驗價值。在室內設計過程中，設計人員一般都會在平面圖紙上進行消防線路設計、動線設計、功能設計等，但這些其實都僅僅是平面化視覺思維模式而已，在其設計的落實過程中還是要回到三維的空間。因此室內設計內容需考慮到空間層高、空間視覺中心、視覺節點定位、空間尺寸比例等問題，實現全面綜合立體的考慮，必將使所設計空間的使用功能更大程度得到提升，所設計空間的受眾也能享受到更加完美的空間體驗。室內設計材料是構成室內空間的物質承載體，探索材料的立體性表達就是使室內設計具有立體性的關鍵。立體表達，主要就在于對四維空間的表達，即三維空間加上時間軸所構成的空間，因為只有在將空間的利用和時間的運動合在一起進行考慮，受眾的立體性轉變與空間功能的轉換的可能性才有可能增多。相對于傳統的室內設計針對“靜”空間進行設計，室內設計材料立體表達中的設計是針對“動”的空間而進行設計的，其會利用材料的肌理、色彩、構造圖案、工藝審美、意象表達、符號隱喻等等，使受眾的空間審美享受和功能享受等到擴大。

二、關于室內設計材料立體表達方法的分析

室內設計材料立體表達方法浩如煙海，由于篇幅限制本文不能一一列舉，筆者只選取其中幾種方法予以討論。

1、室內設計裝飾材料肌理的立體表達

材料是塑造一切立體形態的基礎要素，在室內設計中材料的選擇與運用是極其重要的環節。材料表面都有體現自身特性的肌理，讓人在視覺和觸覺上有一定的觸感，這種自然的肌理也是立體造型的有機組成部分。比如人們看到樹木，樹皮的自然肌理呈現出秩序、粗糙及滄桑感能夠增加材料本身的立體感，讓觀者感受到更強烈的立體形態。娛樂空間環境的設計較為活潑，其選擇的材料、色彩、空間都有一種動感，而為了烘托娛樂的氣氛，所選用的材料其肌理可具有一定的視覺、觸覺立體特征；對一些處于街區的店面來說，可以通過室內設計裝飾材料的肌理增強空間的立體效果，以達到吸引消費者注意、視覺沖擊力的目的。雖然在對室內空間環境的設計上，裝飾材料肌理效果的立體表達只是其中的一方面，但是其對環境整體效果的作用卻是不可小覷的。當然，在室內空間環境的設計中，除了對界面裝飾材料的肌理選擇外，家具、陳設品的選擇也應該注重質感的立體體現，在強調個性化、創新性設計的設計中，材料肌理的立體表達將會成為室內設計中材質運用的新焦點。

2、基于交通動線上空間材料的動態意象表達法及靜態意象表達法

表達動態的意象，要以交通動線上墻體的長度和正常情況下量化了的人行走的速度為參照，通過視覺轉移而產生的動態影像，通過動態影像對人的視覺進行引導，從而使室內空間給人以移動動感、活躍的空間印象。在材料的色彩方面，注重色彩的變化統一，以同色系的漸變來實現對均衡動態變化的廊道空間氛圍營造，或注重色彩的對比效果以不同色系的跳躍式大幅變化實現對比性極強的廊道空間氛圍營造，材料的形態承載空間設計語匯進行表達和具象性體現的作用。在材料形態的構建方面，利用直線的方向性變化或曲線的連續性變化來對空間視覺動態意象進行表達，其既是構建交通廊道動態意象設計表達的基本符號，也是交通動線的變化和延伸。靜態意象的表達，要針對交通動線上視覺的均質性變化規律進行設計，其目的是要營造出一種祥和而安靜的空間感受，行動中的人看交通動線上的墻體是呈現出相對向后的一種運動狀態。但通過材料立體構建而形成的靜態意象，可以實現時間相對靜止的“漫”環境。在墻面的色彩選擇上，采用大面積均質化的組合方式；在圖像的組合排列中，盡量多地納入規則、均勻、對稱的過渡方式；視覺中心的設定量應該控制在一到兩個；整個空間的視覺變化要保持柔和與清淡。

3、基于公共區間空間視覺中心的材料立體表達方法

在公共區間若選擇了以墻面來做視覺中心，其位置就要緊接交通動線的方向，明確受眾的視覺凝聚方向，再充分利用感官信息對感受信息進行表達，使空間的審美價值得到體現。例如酒店的大堂，其視覺中心就是正對建筑大門的這一面墻體，其材料選擇時要有對材料屬性差異的充分分析，運用多種材料進行組合排列以實現空間視覺的立體表達。如果公共區間的視覺中心選擇為地面，其中心材料的規格、色彩、肌理和構成的圖案就必須和均質的地面形成對比。比如一個大型商場的中庭，地面采用了米黃色的大理石進行滿鋪，就要利用材料的對比關系實現虛擬意象的營造，來突出地面視覺中心的審美變化，抽象色彩變化、形態對比變化、文化符號都可以作為所營造的虛擬意象。材料的立體表達層面上來講，采用同等屬性的咖啡色大理石、黑金花大理石、印度紅大理石來作為地面視覺中心的主材，其色彩和肌理上完成了與均質的米黃色大理石的對比。如果將視覺中心選擇在了天棚上，光照、比例和尺度就是必須要進行考慮的因素，天棚的比例和尺度是受建筑原始結構限制的，但視覺中心的選擇方法材料的立體形態意象構成卻是可以由設計人員控制的。“光”從天而降可以形成光影，其可以作為“形”，而“形”則可以組成視覺中心，充分考慮光的照度、色度、發散方式、照明方式等等，才能讓天棚中心的表達意象更為完美，空間設計語匯也會得到更完善的直接體現。

三、結束語

對于室內空間環境的設計中，可以采用各種方式、方法體現空間環境的個性化和舒適性，而為了適應現代室內設計越來越簡潔化的特點，以設計材料的立體表達體現簡單的點、線、面造型，這種立體表現與簡約形態的組合也逐漸成為流行趨勢。針對室內設計材料采用立體表達方法，可以讓感受信息能以感官信息的形式得到充分的表達，從而使室內材料所組成的空間具有更為豐富的體驗價值。很多室內設計的相關工作者都相繼展開了對室內設計材料立體表達方法的研究，本文的探討甚為粗淺，但希望能拋磚引玉，待更多的相關工作者深入研究以后建立更為完善的理論。

參考文獻

[1]孫琦.現代藝術語境中的室內設計研究[D].南京林業大學,2014.

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一、室內設計與傳統文化的關系

（一）室內設計是社會文化的有機組成部分，從橫向維度來看，無論何種風格的設計，都有著特定的精神和文化心理結構，是在一定的文化語境中展開和完成的，因而反映著不同的價值和審美觀念，體現出當時的文化風貌。從縱向維度來看，任何時代的室內空間設計都是與當時的生產力和文化緊密聯系在一起的。設計形式來自文化，人們按照豐富的經驗（歷史與傳統）加工著有關存在的一切印象。從這一意義上說，歷史的設計就是設計的歷史。

（二）傳統文化影響了室內設計。盡管有些現代設計師，尤其是那些具有前衛意識的設計師，時時聲稱要拋棄任何傳統，認為自己的作品是“無傳統”的，但實際情況不可能如此。即使最“反傳統”的設計師，也必須以“傳統”作為反面的參照物來定義與演繹自己的思維。設計從來就不是純粹的個人行為，從媒介、語言、表現手法等顯性傳統到對設計認識的文化心態、思維方式、審美觀點等隱性傳統，均有意無意地影響著每一位室內設計師。

（三）科技的發展和時代的進步使當代的設計師擁有前人不曾具備的條件。計算機的應用、信息的發達，使設計的作品具有更強的時代感。但作品手段上的豐富代替不了人們意識上的回歸，室內設計師必須從與人類密切相關的效用方面來考慮作品所具有的優良質地和溫情。我們要創作出具有高雅格調的室內空間環境，

必然會遵循“大象無形”、“大音希聲”的創作之道，否則就不可能讓受眾感覺到相應的審美意象。這種“美”與“美”的創作對應法則，正是從我國數千年的傳統文化中提取出來的。因此，自覺地將傳統文化融入到現代設計理念之中，是優秀的設計師應該關注的問題。

二、中國傳統文化精髓及其在室內設計中的應用中國傳統文化在其幾千年的歷史進程中，儒、佛、道三家在相互斗爭、相互融合中推動著中國文化的繁榮和發展。而無論歷史上或當代的中國設計作品，無不受其影響

（一）儒家之中庸合一孔孟之道的核心思想是中庸之道。首先，儒家重視“天人之和”的哲學理念所提供的人與自然和諧一致的思維模式和價值取向，成為中國設計師所恪守的設計哲學，并構成了中國傳統設計最基本的哲學內涵。一些品牌的房地產室內設計，就十分注重模山范水、象天法地，運用人力巧奪天工，再造自然之美，又盡量不露人工斧鑿痕跡，達到“雖由人作，宛如自然”的天人相親、天人合一的審美境界。其次，儒家這種中庸的思想，在裝飾文化中也得到了應用。

（二）道家之玄虛飄逸老子認為，美在道，而道之本性在自然，即自然而然，所謂“道法自然”，“大音希聲，大象無形，道隱無名。”老子的“道”呈虛空無名之狀，不是邏輯、理性、語言可傳達的，它超出人的各種感覺和語言世界之外，它所借重的不是語言，而是通過超語言的意象符號系統來實現，所以具有抽象性和超驗性。而道家文化應用在室內設計上，主要是豐富了中國建筑室內的空間內涵。在空間中創造出許多虛實的圍合，如彼此交錯、穿插、共享，如建筑的門窗，將室外景色引入室內;室內空間之間的隔斷，將一個房間的裝飾引入到另一個房間，彼此借景，強化空間流動感，增加開闊感。道家的傳統文化應用在室內設計的另一風格是高雅，營詩情，造文氣。這種意境空間的營造過程關鍵在于能引入虛靜，引入祥和的心境。通過傳統的用色手法、質樸古雅的材質及傳統的裝飾視覺符號等，引人入情入境入性，品味開闊、簡淡、謙和、寧靜、疏朗。

（三）佛教之禪中沉寂禪宗是由于佛教文化東漸，在中國文化土壤上形成的一個中國佛教宗派。它提倡通過個體的直覺體驗和沉思冥想的思維方式，從而在感性中通過悟境而達到精神上的一種超脫與自由。在禪宗看來，規定性越小，想象余地就越大，因而少能勝多，只有簡到極點，才能留出最大限度的空間去供人們揣摩與思考。最近幾年，在古典與現代、中式與西式的各色家具中，具有禪意的家具攝取了古典家具的雅致與現代家具的簡約，利落的線條、純凈的色彩，配上富有東方意味的圖像，頗能營造寧靜舒適的居家氛圍。

三、繼承傳統文化的室內設計方法時代的發展有其基本的脈絡，需要設計注入新的靈魂與血液。因此，很有必要將傳統與現代美學及設計理念融入到設計中

（一）傳統符號的運用中國的傳統符號主要有：具有傳統象征內涵和比喻意義的圖案和紋樣;古代傳統圖騰紋飾;傳統宗教紋飾符號。這些傳統符號，有的是前人在生產勞動、建造居所時的經驗與智慧的累積，有的則是精神生活的追求與體現。在當代，這些符號仍有著積極的實用意義，直接運用這些傳統符號作為裝飾元素，是營造傳統的

（二）色彩與光的處理色彩通過視覺作用于心理，常常影響人的情感，左右人們的精神和行為。色彩本身沒有絕對的美或不美，但對室內空間的色彩搭配來說非常重要。處理色彩的手法有：一是類似色，即色相環上相鄰不遠的兩色，如黃和橙，紫紅和紫，藍和紫綠（青）等。類似色彼此接近，統一而稍有變化。二是對比色，即將兩種較遠色相配得和諧，也就是常說的“補色原則“，紅花綠葉愈見嬌艷，這是因為兩者互為補色的緣故。而光影是色彩的另一種呈現方式，光影的存在總是以具體顏色載體而存在的。光影在室內空間中也是直接或輔助傳達傳統信息的有效元素與工具。色彩有著改變環境氣氛的顯著作用，特別是在光影的共同作用下，創造出不同的空間情調與意境。

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關鍵詞 室內設計；色彩；運用；搭配方法

色彩在人們的日常生活衣、食、住、行等各方面都有重要作用。人們的生活水平逐漸提高，對生活質量要求也在不斷提高，這使得人們對自己住房的室內設計也有了更高的要求，色彩的應用就是其中之一。作為室內設計的一種要素，色彩能夠讓一個室內空間渲染出美的感染力。而色彩運用的好壞，無論對設計師的設計效果還是業主的滿意程度都有重大的影響。

1、室內設計中的色彩

1.1房間的功能。

室內空間進行色彩設計時應注意空間的功能。室內空間功能不同設計時采用的色彩也是各不相同，比如臥室、客廳、書房、餐廳、浴室、廚房，在考慮色彩設計時就不相同。

1.2房間的方位、形式、大小。

室內空間色彩設計時根據空間的方位、形式、大小的不同進行設計，在光的作用下，能夠適當的加強或削弱色彩的色相、明度、純度。

1.3房間使用者的年齡性別。

對室內色彩進行設計時還應考慮使用者的年齡性別，老人、小孩、男性、女性對色彩的要求都有很大區別，室內空間的色彩應符合使用者的身份年齡。

1.4房間使用者對色彩的喜好。

通常在符合色彩功能的基本原則下，選擇色彩還應滿足空間使用者的喜好與個性，這樣既能夠讓色彩在室內設計中符合審美原則，又能滿足使用者的心理要求

2、室內設計中色彩的運用

色彩藝術的真正美是協調和諧的，色彩過于花哨容易產生視覺疲勞的不佳效果，所以在室內設計色彩的選用上，要注意房間的大小、形式及所處的方位的協調，自然光線與照明下色彩的整體效果，還要注意色彩的功能性與文化性，以及房間使用者的年齡、喜好等個性情感因素。現代藝術創始人畢加索曾說過，色彩和形式一樣，與我們的感情形影不離。色彩是最具豐富表情作用的藝術語言，可以引起人們不同的感覺和情感，而這正是設計和選擇室內色彩的重要作用。

2.1色彩的年齡性

色彩也是分年齡的，不同年齡段的人偏愛的色彩也各不相同，這樣選擇顏色也是因人而異的。對小孩子來說，因為他們的性格是活潑好動的，所以在色彩的選擇上一般都喜歡明亮活潑的；而年輕人正處于青春蓬勃，精力旺盛的時期，他們所追求的色彩是具獨特個性和沖擊力的，這樣的色彩對比度也就相對較大；而人到了中年，因為激情不再，心也變得平靜，追求一種沉淀之美，中年人對色彩則比較偏愛莊重或素靜的；而老年人，除了中年人的特性之外，又多了一些隨意性。對老年人的室內色彩設計要提倡以溫馨、舒適為主，同時又能夠滿足老年人追求健康、時尚、年輕的心理，所以選擇暗紅、棕黃色之類的暖色系來設計。

2.2色彩的職業性

每個企業都有自己的企業文化，為了體現企業的職業性，一般會為自己的企業選擇一個統一的色彩。就拿中國移動來說，它的企業色是藍色，藍色表現的是一種專業可靠的特性，因為中國移動的廣告稱自己是移動通信專家，為了突出專家的身份，所以選擇藍色為企業色。而對于個人來說，因為職業的不同，為了區分家與工作環境，所以一般選擇與職場上不同的顏色，這樣不容易造成生活與工作的混亂情緒，使心理得到緩解。

3、室內設計中色彩的搭配方法

色彩根據房間的功能、方位、形式、大小等的不同來進行設計，可以對人的心理和情感造成不一樣的反應。

3.1家具色彩

室內擺放的家具包括沙發、床、衣柜、桌椅、梳妝臺等，是室內陳設的主體，各種不同形式、顏色、材料、規格的家具，表現了室內風格的迥異，房間主人個性的獨特。同時它們又與室內背景色彩密切相關，是控制室內整體效果的主體色彩。所以設計師應根據業主不同的要求來進行室內設計。

3.2織物色彩

室內的織物包括窗簾、地毯、床罩、臺布、沙發、坐椅等的遮蓋織物，織物的材料、質感、色彩、圖案等多種多樣，色彩斑斕，與人關系密切，在室內色彩中有著不可或缺的重要作用，裝飾時要注意協調和諧。織物既可當作背景，也可用來裝飾。

3.3陳設色彩

室內設計過程中像燈具、家電、各種工藝品和家具裝飾品的位置和色彩的處理也是非常重要的。設計師應該充分考慮整體色彩的統一性，各個室內空間的協調性，陳設物的色彩點綴作用和色彩跳躍感的處理。

3.4綠化色彩

室內設計也要注意進行綠化。不同的花卉植物是有不同的顏色的，室內設計過程中比較忽視綠化色彩，各中吊籃、盆景和插花之間的顏色，及各種花卉之間所營造出來的情調，對于室內設計的空間的營造都是講究意境的，設計師應該以人為本，注意生活氣息，軟化空間肌體。

4、結束語

室內設計中色彩的運用及搭配是室內設計中關鍵因素，不同的色彩之間非常好的搭配可以營造出意想不到的意境，設計師應該處理好室內設計的空間大小，物件的位置，同時也應該處理好家具色彩、織物色彩、陳設色彩和綠化色彩，增添室內設計的成功秘決。

參考文獻:

[1] 劉濤,龔旭.室內色彩情緒――室內色彩的功用與配置[J].藝術百家,2010,26(Z1).

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通過對環境藝術設計專業“學工融合”工作室人才培養模式、“項目導向式”課程體系改革的教學實踐，將教學方法的探索總結如下：

一、興趣引導、問題切入法：

興趣引導、問題切入法，可加強師生在教學中的互動性。在項目課程中教師刻意設定若干個存在問題的案例，讓學生來尋找其中的問題，這種“找錯誤游戲”可使學生在設計項目過程中不斷的發現問題和解決問題，激發學生主動參與性和探索性，對學生的自我再學習能力、創造性、能力的提高起到了積極的作用。

二、動態小組討論法

根據不同的項目和不同的問題自由組織臨時的學習小組。這種臨時組合的學習小組提供了一種新的學習方式，通過小組學生們的討論，提高了學生們共享知識的能力（團隊合作）、傳播知識的能力（交流與溝通）。學生在不同的組織小組中，　因組織的變化和學生的不同會產生更多的交流機會，碰撞出創意火花。

根據項目不同階段的過程，組織不同的項目小組，可以極大地發揮學生的自主學習積極性、創造性和團隊合作精神。如在別墅設計項目中，由于項目的特點，開始階段需要查找的資料和涉及到的相關因素較多，通過小組的討論和組長的任務分配，發揮了項目小組的團體優勢。小組討論設計項目中的問題也會使小組成員加深對設計過程中所遇到問題的理解，同時也提升了學生的團隊合作精神。

課堂小組討論中學生是以主體的方式出現，教師是旁觀和指導者。小組成員這種“七嘴八舌”看似混亂的討論，會極大發揮學生的參與熱情。通過這種參與式教學，學生學會了提出問題，然后通過小組討論解決問題，這樣，他們才能從“合作”和“爭論”過程中充分發現并找到解決問題的方法。

三、角色扮演法

項目導向式的教學模式中，角色的扮演在教學中分為兩部分，一是師生角色的變化，不再是傳統的師生關系，教師的角色轉變為企業的設計總監，掌控項目的實施進度和實施質量；學生的角色轉變為企業的員工，在設計總監的指導下，按照企業的工作流程，通過團隊合作共同完成項目教學任務。

課堂中教學組織上，學生之間的角色互換扮演，在居住室內環境設計課程項目中第一個模擬任務就是需要學生對“客戶”進行調研，這種教學的安排有時候是“真題實做”而多數情況下是在模擬下進行。無論是真實還是模擬的過程都必須根據所得出的“調研數據”基礎上，來展開下一步的設計任務。首先組成若干小組，每個小組有三人構成；一名學生扮演客戶，另兩名學生扮演設計師，扮演客戶的學生根據對自己未來“家”的需求，提出設計要求，扮演設計師的學生根據調查客戶的條件、分析“客戶”的要求，并進行有針對性的設計。特別是扮演“客戶”的學生，不太易進入角色，這恰恰是教師需進行指導的關鍵點。通過這樣的角色扮演和教師的引導，學生的設計方案會更加切合實際，這種角色的扮演體現了學習過程與工作過程對接；學習內容與職業標準對接；學習場所與工作場所對接。強調了“教與學”的統一，突出教學的“雙向性”這對學生的職業能力的培養會起到很大的作用。

四、工作情境教學法

工作情境教學真實化，真實項目“做中學”環境藝術設計專業與黑龍江測繪科學研究所在藝術與設計學院建立了數字城市項目實訓室，（校中廠）把企業的數字城市項目拿到學校；企業工程師和學校的教師共同按照企業的項目標準指導學生完成實際生產項目。這里教室已經不是傳統的教室，工廠也不是傳統的工廠，而是校企共同打造的具有“教學做”一體化的場所；教師也不是傳統意義上的教師，而是賦予了更多的企業工程師的角色；企業工程師不僅充當生產中工程師的角色，同時也兼有　“教師”的職能。教室則再現了企業的環境，學生融入到了這種“企業”的真實氛圍中，環境激發了學生對企業的認同感。通過該項目的引入和教學情境的變化，教學方法和手段都產生了變化；學生不僅是在學習，同時也是“產品”的制造者，生產出合格的“產品”即可取得相應的報酬，這里已經不是單一功能的學習環境，學生體驗的就是“工廠”。

五、從易到難的進階式教學方法

這種教學方法較適合學生整體水平比較接近的班級，環境藝術設計專業針對居住建筑室內設計和商業空間設計的項目目標和課程的重點、難點的分析，從易到難的原則逐級布置，學生在完成較簡單項目任務并具備一定的經驗后，再完成較難的另一個項目任務。

根據學情分析，選擇、“進階式教學”的方法是以學生的實際能力為進階基礎，由于進階階梯是低難度的，所以學生可以整體推進到下一個“階梯”的項目中。“進階式教學”實施中學生能力的“接力”就應選擇具有適當性，階梯之間的聯系應比較緊密，各階梯之間的教學內容和目標要求又各有鮮明的目標，以便形成學生能力的整體遞進。

六、難易不同項目并進的教學方法

從普通住宅室內到復雜的別墅設計，因難度的不同，在教學規律中都是采取由簡單到復雜的漸進式教學方法。但在學生能力有較大差別班級的情況下，把難易不同的項目并列，讓學生來選擇，這種強調學生個體差異“因材施教”的教學方法更適合發揮學生自主性和學習興趣。環境藝術設計專業采取了根據學生的能力和興趣來分組，實施難易不同的方案并進，通過學生的自選、把難易不同的項目分配給對不同項目有著不同興趣的群體學生中；不同項目的差異性，會給不同項目小組帶來不同的問題，而恰是這些差異及問題在共同交流中，不同項目小組都會得到啟發，并在相互的討論中體驗和分享不同項目的設計經驗。

七、實物演示、參觀法

實物演示、參觀法是多以直接感知為主的教學方法，在藝術設計類，材料與工藝、室內設計制圖與識圖課程中，學生對材料及構造了解較少，不能把現場的工藝、結構轉化到圖紙中，主要是這類課程的知識是需要通過直觀“視覺經驗”來取得，而通過教學課程的實物演示、學生到施工現場的參觀和教師或企業設計師的現場講解等這類教學方法實施，學生的這類經驗會得到提升，才能把這類視覺印象轉化到圖紙上。

八、課程教學多方參與、成果多方評價的教學方法

在普通住宅室內和商業空間設計這類實訓課程中，教學過程不再是由一個老師從頭到尾的貫穿于始終，課程根據教學的進度和內容聘請企業的設計師穿插幾個“專題講座”，和到企業調研。企業的設計師和教師共同參與指導學生，因此每一位“參與人”在學生的成果評價上也就成為參與者。

學生參與評價，通過學生自評、互評，在評價的內容上；改變狹隘的知識性評價為寬泛的綜合性評價，改終結性評價為過程性評價；在評價過程上還注意做到了尊重學生的個體差異，體現對學生的人文關懷，使多維評價成為激勵學生主體進取的動力。

結束語：

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關鍵詞：可持續發展、室內設計、方法分析

從古至今，人類的基本生存要素中，住宅是首要的，相關數據統計顯示一個人一生中有超過三分之二的時間是在建筑里面度過的。所以，作為人類居住的住宅的室內環境與我們的人身健康及心態都是息息相關的。那么當前隨著經濟社會的不斷往前發展，伴隨著人們對生活環境的要求也越來越高，人們早已對自己每天居住的環境有了更高的要求標準。在這種大環境下，室內設計作為一個新興的行業，同時也作為一個充滿著發展動力的領域，不斷地向著與環境可持續發展方向傾斜。保持人類居住的室內環境與人類生存的自然環境相互和諧統一，開展可持續的室內環境設計工作，已然成為當代社會中的一個重要的命題。

1室內設計的發展狀況

我國現代室內設計起步較早，是在20世紀50年代以首都北京人民大會堂的建設為標志，但是到了20世紀80年代中期時，我們國家的室內設計和裝飾行業才開始大范圍興起和發展。如今發展后的室內設計已經發展成了既與建筑緊密聯系又相當于建筑獨立的重要學科。施工的時候室內裝修專業需要與結構、給排水、暖通及電氣等專業施工緊密結合，力求創造出更方便、合理、功能配套齊全，時代感強且經久耐用、經濟實惠并能滿足人們不同需求的室內環境。如今隨著建筑的發展，以及當今社會能源越來越緊張，傳統的室內設計不在適合社會發展的需要，從中也暴露出了一些問題。

1.1忽視可持續發展問題

如今的室內設計中，無論是大到公共建筑及其設施，小到普通家庭的室內裝修，很多都過于追求所謂的“現代”、“新潮”和“氣派”，不顧鋪張浪費大量的使用了不銹鋼、塑鋼、鋁合金、銅條、玻璃、花崗巖和大理石等能源消耗巨大的材料。而且有的還過分的使用不可再生的珍貴裝飾材料，這樣久而久之對我們國家建筑裝飾的可持續發展產生了非常不利的后果。

1.2忽視人體健康的問題

很多住宅的室內設計中，其裝飾材料在設計選用時，較大的一部分大量的選用人工合成的化學材料和涂料，這些人工合成的材料中大部分里面含有對人體有害的物質和成分（主要是甲醛為主），待室內裝修之后，這些物質和成分不僅嚴重的污染空氣，而且嚴重的危害了人體健康。而當今社會建筑也還沒有一種有效的途徑來抑制這種污染的產生，更不能做到徹底的治理了。

1.3忽視節約節能的問題

一些室內設計中，為了追求金碧輝煌的裝飾效果，在設計中過分采用人工照明、中央空調設備、氣體發生器、大型密封落地玻璃幕墻等機械式的能源消耗系統，這些系統的運用不但大大提高了建筑運行能耗，也在一定程度上隔離了人與自然的直接聯系。如何有效節約能源也一直沒有得到最有效的重視。

通過我國現代室內設計的現狀的總結與分析，在面臨上述問題時，需要我們設計理念和設計方式全方位的不斷更新并積極獲取優秀的設計元素。在這種背景下，可持續發展理念與可持續設計當仁不讓的走上了絢麗多彩的設計舞臺。

2現代室內設計的可持續理念

隨著能源的緊缺，可持續發展是現代社會共同關注的話題。可持續發展作為維系人類生活、生存與發展的長遠策略，他為扼制地球環境惡化、保持地球生態平衡提供了宏觀的理論導向。具體落實到住宅室內設計上面，也為現代室內設計提出了新的要求。當前的室內設計在可持續發展理念下，應該從強調環境的整體性、設計創新性及擴展范圍倫理性上面進行突破。

2.1強調周邊環境的整體性發展

社會發展到現在，人類片面追求物質財富的增長而忽視社會其他方面的均衡發展，結果導致社會發展失衡，影響了發展后勁；過分強調人的利益與人的需要，忽視自然的正常存在，扭曲了人與自然的關系，造成了人類對自然進行索取和統治的片面認識，導致生態系統破壞的加速，從而引起了環境污染、資源匱乏、生態失衡等諸多非持續發展問題。

2.2提倡可持續精神的創新性發展

人類走到今天，面對已經被破壞了的和即將遭到破壞的自然，最開始想到的是如何及時的去保護好自然環境；人的無止境的貪婪和無限制的掠奪是導致這種破壞的罪魁禍首，所以首先就應該有目的的規范和節制人類這種錯誤行為。但是，對自然的保護根本改變不了有限的自然資源，對人類行為的節制也不觸及人類發展的無限需求。因此，問題的根本不在于如何做到更好的保護和節制，而在于創新。

2.3進一步擴展可持續范圍的發展

本身的可持續發展理念不是基于靜止不變的，他的精髓是基于一種動態、長期的發展理念的思想，因此可持續發展下的現代室內設計過程也是一個動態變化的過程。這種動態思想體現到可持續室內環境設計中，就是我們的室內設計還需要留有足夠余地去發展，以適應使用者不斷變化的需求，包容未來科技的應用與發展。畢竟室內設計的終極目的是更好地為人所用，科技的追求始終離不開人性，因此當代設計師在進行室內環境設計時，必須依靠科技手段來解決及改善室內環境，力求達到使我們的生活更加優越，同時又有利于自然環境可持續發展。

3 現代可持續理念下室內設計的方法

就現代室內設計而言，要實現可持續發展這一遠大目標，就必須在室內設計行業里面大力倡導可持續發展的設計理念以及室內可持續發展的性質理念。具體的可持續室內設計可從節約資源、能源，尤其是非再生資源等方面考慮，大致可以歸納為以下三個方面進行考慮。

3.1室內環境中空間的可持續設計

室內空間是建筑空間環境的主體，室內空間也從一定程度上表現了建筑環境的使用性質。室內空間的可持續設計應在滿足人的基本生理需求的同時，滿足人們的心理要求。室內空間的設計必須全面考慮到裝飾生命末期的再利用、再生存，可持續發展，在室內空間的可持續設計中，除了造型因素以外，整個空間中的空氣對流以及日照問題考慮都必須得到足夠的重視。

3.2室內環境中界面的可持續設計

室內環境中界面設計的內容是指室內環境六面體的設計，要做到可持續的室內環境設計就需要綜合考慮很多的元素以及設計形式。室內界面所包含的不同實體在設計的時候從它的特征和可持續發展方向出發，從而得到完整的設計效果。具體需要做到以下幾點，首先是符合基本的生態環境美學觀念；其次是符合住宅的耐久性及使用年限；最后還要在室內材料方面做到無毒及無污染性能。

3.3室內物理環境中可持續發展理念的應用

室內物理環境的可持續設計包括了室內熱環境的可持續設計、室內聲環境的可持續設計、室內光環境的可持續設計。要在這方面做到可持續發展，就必須緊跟國家綠色建筑發展的理念，在熱、光、聲環境等中運用被動式的技術來代替傳統的機械式技術，從而達到節能、節約資源的可持續效果。

4總結

本文首先分析總結了當前我國室內設計的發展狀況，分析說明了我國室內設計在可持續方面的不足之處。然后介紹了室內設計在達到可持續發展方面的幾個具體措施。最后，討論了現代可持續理念下室內設計的具體方法。當然，隨著室內設計行業的快速發展，可持續發展理念也將越來越深入人心，得到更廣、更深的普及。

參考文獻

[1] 周衛平.現代室內設計中可持續發展理念應用研究[D].景德鎮陶瓷學院碩士學位論文.2010.

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一、兒童的概念與其特殊性

根據對中國法律的解釋，兒童是指18歲以下的出生者。兒童的概念是隨著西方社會工業化的過程而出現的，原因有兩個：一是當外國移民涌入工業化國家以后，搶占了一些以往被兒童和青少年占據的工作，孩子不再是資產，而變成一種經濟上的負擔，“只有感情價值，沒有經濟價值”，二是工業化對工人的素質要求越來越高，迫切需要大量受過教育的勞動力，因此，在西方19世紀晚期通過了一項法律來限制使用童工，開始實行義務教育，青少年有機會脫離成人社會，真正的“兒童”出現了。因此，兒童這個特殊的群體要有特殊的醫療空間為他們服務。

二、醫療空間與人的心理需求的重要關系

現代的醫療空間從功能的角度看，已經較為成熟了。但是僅僅按照傳統的功能主義設計出來的醫療建筑，雖然從功能上看是合理有效的，卻往往不能滿足病人、來訪者、醫護人員的心理需求，從心理學的角度上說設計是失敗的，它令人不安、緊張。特別是兒童的心理需求，更難以滿足。兒童的思維是尚未成熟的，想象力也相當豐富，所以在設計方面要處處為兒童的一舉一動著想。

1　空間的分割：空間及其圍合體在我們日常生活中的地位是相當重要的，空間既能將我們聚集起來，同時又能把我們分隔開，因此空間是交流的最基本的普遍形式的本質所在。在兒童醫院中避免大而空曠的空間出現，兒童本身的視線是較低的，高大而空曠的空間會造成兒童的恐懼感，要將其合理地分割及安排。

2　空間的功能分區：空間的一個功能是創造一種環境。兒童的天性是好奇心重、貪玩，孩子都是在游戲中成長起來的，在游戲中學習知識，游戲是兒童生活中不可缺少的一部分，所以兒童醫療空間的設計也要考慮到游戲活動區。一項研究顯示：經常游戲的孩子，對待自己、他人和事物的時候，態度要更為積極一些。因此，在醫療空間中給孩子提供一個游戲場所，是理所當然的。在設計游戲區時，一個重要的考慮因素是游戲區要滿足不同年齡兒童的不同需要。比較常見的布置除了常用的玩具和游戲器具外，還有繪畫、閱讀、手工藝制作、觀察小動物、嬉水等。布置時宣按動靜、年齡等因素分區。考慮到兒童的調皮，有些空間可以采用凈高較低的兒童尺度進行設計，大多兒童喜歡鉆來鉆去的游戲空間，如能把功能空間做成這種效果，想必孩子們一定很愿意鉆進這個屬于他們自己的空間。

3　需求的平衡：醫院的病房應該使病人放松，他們可能會焦急、痛苦，后來還可能會有些無聊，總之醫院的空間需要做一些事情，就是消除病人喪失獨立性和個性的感覺。

三、兒童醫療空間的色彩運用方法

兒童色彩心理學表明，色彩與孩子的心理及情緒，有著相當的關聯性，是一項靈敏的指示器，色彩偏好與性格有很大關系，孩子對色彩的選擇，甚至可以透露出他當時的情緒是快樂還是憂傷。對顏色的無意識選擇有可能說出了孩子的內心秘密：他的深層個性與旗幟特征，孩子極端地熱愛某一種顏色，他的個性往往越突出，這種個性常常是他優點和缺點的“爆發點”，這是兒童色彩心理學的發現。

1　兒童對色彩的認知

兒童專家研究表明，0-2歲前的嬰幼兒的視覺神經尚未發育完全，色彩心理不健全，在此階段不可以用大紅大綠等刺激性強的色彩去傷害視覺神經，兒童在2-3歲時視覺神經發育到可認識顏色，善于捕捉和凝視鮮亮的色彩，發育至4-6歲，兒童智力增長較快，也可以認識四種以上的顏色，能從渾濁暗色中判別明度較大的色彩。6-12歲是培養兒童德、智、體全面發展的關鍵時期，色彩的應用會直接影響到兒童的心理素質。這就是為什么在一些動畫片的場景、人物的顏色純度高，而且很少出現難以分辨的中間色調，孩子們對中間色不敏感，自然提不起對其的興趣，所以我們在設計兒童醫療空間時應該重視到這一點。

2　色彩的導示方法運用

色彩還可以起到導示的作用，根據不同科類的病癥設置不同顏色的通道，同時還可以做配套設計，如掛號單的顏色、通往此通道科室的標示顏色、該科室醫生的服裝顏色及胸牌顏色，如此一來，無論是家長還是孩子都能很清晰順利地到達目的地。這樣五顏六色的醫院，孩子們自然就不會產生恐懼感了。

3　“色彩療法”的重要性