序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇會議職稱論文范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

職稱論文致謝范文

【職稱論文致謝范文一】

光陰似箭，歲月如梭，六年多的博士研究生涯轉(zhuǎn)瞬即逝。回首我在浙江大學這幾年的求學之路，感觸良多。于我而言，在職讀博，求學之路充滿艱辛，有無數(shù)次想著放棄。幸運的是，一路上有那么多師長的呵護和引導，有那么多同學和朋友的幫助和鼓勵，有家人在背后默默的奉獻和文持，讓我終能完成學業(yè)。值此論文付梓之際，懷揣一顆感恩的心，謹向所有關心、支持與幫助我的師長、家人、同學及朋友，致以最誠摯的謝意!

首先，非常感謝我的恩師陸文聰教授。六年前，陸老師不嫌棄我才疏學淺，將我收于門下，打開了我的人生幸運之門。陸老師學貫中西、敏銳的學術眼光、嚴謹?shù)膶W風和治學態(tài)度、睿智的思想和高尚的師德，對我有著潛移默化的影響，是我一生求學、治學和為師的榜樣。從紫金港行政樓管院9樓會議室到啟真卡特12樓會議室，陸老師放棄周末的休息，每隔一周召開例會組織出國留學網(wǎng)團隊學習。

在例會上，陸老師就研究選題、框架構思、方法設計、論文撰寫、遣詞造句，無不傾囊相授、用心指導。更多的，是平時點點滴滴的耳提命面和深夜飛鴻，“諄諄如父語，殷殷似友親”，有師如此，幸甚!因此，本文的寫作，從題目選取、框架確定、研究設計、論文修改到遣詞造句，無不傾注著陸老師的心血，如若本文尚有可取之處，首先應歸功于陸老師的教誨和悉心指導。

感謝浙江大學管理學院韓洪云教授，張忠根教授，阮建青副教授、金少勝副教授等在論文開題及進展過程中給予的建議和指導，感謝霍寶鋒教授、周潔紅教授、寶貢敏教授和熊偉教授等在論文答辯會上提出的寶貴建議和意見，使我的論文更加嚴謹、臻于完善。

在浙江大學讀博期間，有幸聆聽了王重鳴教授、黃祖輝教授、吳曉波教授、錢文榮教授、魏江教授、張鋼教授、寶f敏教授、賈生華教授、王端旭教授、熊偉教授、劉南教授等眾多師長的授課，令我受益非淺，在此謹致以我深深的敬意和誠摯的感謝。

感謝一路陪伴走來的陸師門團隊，各位同門在例會上的真知灼見、知識分享讓我受益匪淺。感謝黃小丹、劉聰師妹無私提供的信息網(wǎng)絡，感謝許為博士對我計量模型方面的答疑解惑。

同門情誼，皎如曰月，“相知無遠近，萬里尚為鄰”。

衷心感謝ChinaVenture投中集團鄭經(jīng)理、Clark經(jīng)理給予的數(shù)據(jù)收集支持，你們熱心的幫助使我的論文得以順利完成。感謝浙江省自然科學基金對本研究的資助。

博士論文的完成與家人的支持密切相關，感謝我的父母、妻子及兒子。父親年逾古稀，母親歲過花甲，均為普通農(nóng)民，臉朝黃土背朝天的把我培養(yǎng)成才。父母從不知博士為何物，電話中只能叮囑我要注意身體，好好讀書。父母遠在云南，子不能陪伴在身邊，每思至此，深感愧疚，“誰言寸草心，報得三春暉”，只愿父母安好!感謝妻子胡金葉女士的一路相伴，給予我一個溫暖幸福的家。

妻子的寬容、理解、支持和關愛使我能夠兼顧工作的同時并安心學業(yè)，在艱辛中體驗學術與科研的樂趣職稱論文致謝范文職稱論文致謝范文。最后要提及我可愛懂事的兒子萬泓睿!讀博期間，兒子正處于孩提到童齔期間，最需要父親的陪伴。可由于要工作、看書和寫作，只能不斷的告訴他，自己去玩，爸爸要工作。每次兒子都默默的接受，從未對我工作學習造成困擾，并且總能給我歡聲笑語，讓我在艱辛的讀博期間平添了許多樂趣，也是我生活、學習、工作的不竭動力。

“華枝春滿，天心月圓”.謹以此文，獻給所有幫助、鼓勵、支持和關懷過我的親人、師長和朋友們。

【職稱論文致謝范文二】

杭州的冬天是寒冷的，我的心卻是溫暖的。此時此刻我想衷心地感謝所有關心幫助我的人!

感謝我的導師黃祖輝教授!從2007年我第一次通過電子郵件向黃老師請教合作社理論至今巳有8年時間。這8年里我的每一份成長都離不開黃老師的幫助：

從教授新制度經(jīng)濟學理論到指導論文理論框架的構架，從指導設計調(diào)研問卷到幫助聯(lián)系參訪單位到組織匯總問卷數(shù)據(jù)，從輔導論文寫作到給予對初稿的修改意見，黃老師的高瞻遠矚和學識淵博使我能夠一步一步向夢想邁進!我還要感謝師母謝莉莎老師!在大學學習期間，謝老師給予了我非常多學習和生活上的關心。每當遇到困難時，聽到謝老師溫暖的鼓勵話語，我都能振作精神克服困難。

感謝我的導師郭教授!2011年郭老師從電腦里找與大學論文直接相關的文獻資料供我閱讀、帶我上統(tǒng)計學課程以及在辦公室的白板上與我討論設計技術路線圖的場景歷歷在目。郭老師對農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化尤其是訂單農(nóng)業(yè)的研究成果豐碩，我的大學論文正是產(chǎn)業(yè)化的一個領域，能夠得到郭老師的指點我倍感榮幸!曽經(jīng)無數(shù)次我糾結(jié)于問題的表面現(xiàn)象徘徊不前，郭老師一針見血地指出問題的實質(zhì)后，我馬上茅塞頓開，問題得以迅速地解決，這對我而言是相當幸運和幸福的!

感謝我的老師徐教授!從2009年第一次見面，徐老師對我學習生活上的關心從未停止。每次研究所會議，徐老師都會問詢我近曰的情況，向我提供多種幫助，令我倍加感動!

感謝我的曰本導師德永澄憲教授和納口列子教授!2012年我作為交換生赴曰本筑波大學期間，德永老師嚴謹求真的態(tài)度使我非常欽佩!他不僅在學習上對我嚴格要求，在生活上給我細致入微的關心，得知我對曰本農(nóng)協(xié)有濃厚興趣后，還親自把我?guī)У郊{口老師面前。我永遠忘不了2013年春節(jié)我離開曰本回國的前夕，德永老師特意安排在中餐館師門聚會慶祝我學成歸國時的溫暖。納口老師親自帶領我赴曰本農(nóng)協(xié)和曰本農(nóng)林水產(chǎn)省參訪，在參訪過程中遇到隨行翻譯同志一時無法翻譯出來的專業(yè)術語，納口老師馬上親自為我提供曰英文翻譯，令我非常感動!

感謝國家自然科學基金項目：“農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)組織體系與農(nóng)民合作社發(fā)展：以農(nóng)民合作組織發(fā)展為中心的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)組織體系創(chuàng)新與優(yōu)化研究”(編號：71333011)提供的資助!

感謝國家自然科學基金重大國際(地區(qū))合作研究項目“全球化背景下中國農(nóng)民合作組織發(fā)展：運營模式、治理結(jié)構與比較研究”(編號：71020107028)提供的資助!

感謝為我們調(diào)研提供巨大幫助與支持的浙江省農(nóng)業(yè)廳朱處長、四川省農(nóng)業(yè)工作干部胡主任等所有政府公務員!感謝接受采訪的陳、周等合作社的理事長和成員!感謝2011年利用署假時間參與調(diào)研和案例寫作的王等浙江大學三農(nóng)協(xié)會的所有同學!

感謝我碩士時期的導師黃教授!是她手把手地教我研究方法，將我?guī)牒献魃缪芯康念I域里。在大學學習期間也一直關心我的學習和生活，每次見面都熱情款待我，黃瑾教授的師恩我永遠銘記于心!

感謝梁巧大學!梁老師對我而言亦師亦友，無論是我遇到專業(yè)上的問題還是人生道路上的困惑，梁老師都是我尋求幫助的對象，她沉穩(wěn)、積極的心態(tài)時刻是我學習的目標。

感謝浙江大學中國農(nóng)村發(fā)展研究院顧益康主任、林堅教授、錢文榮教授、衛(wèi)龍寶教授、陸文聰教授、張忠根教授、楊萬江教授、丁關良教授、陳隨軍副教授、葉春輝副教授、周潔紅教授、韓洪云教授、魯柏祥大學、潘偉光副教授、姚衛(wèi)紅老師、金少勝副教授、阮建青副教授、茅銳大學、季晨大學以及浙江大學經(jīng)濟學院馬述忠教授、日本亞洲經(jīng)濟研究所開發(fā)研究中心寶劍久俊研究員在大學論文寫作過程中為我提供的建議和幫助!感謝浙江大學中國農(nóng)村發(fā)展研究院徐麗安副院長、辦公室毛迎春主任、辦公室胡偉斌副主任、資料室陳興儂老師和張霞老師!

是他們?yōu)檠芯克鶆?chuàng)造了一個非常好的學術研究環(huán)境，使我們能夠在非常舒適的環(huán)境中學習進步!

感謝曹斌研究員對我大學論文的指導和幫助!

感謝邱東茂、李曉康等師兄師姐師弟師妹，是他們將我緊密融入研究團隊中，依靠團隊的力量學習進取我才能完成大學論文。

感謝陳璞老師。在班集體中，我們學習上互相幫助，學習之余聚餐游玩，是他們使我感到班集體的溫暖并獲得前進的動力。

2006年我進入研究生階段時開始學習合作社理論，到今年有十年時間。十年在人生中是一段不短的時間階段，我從22歲到32歲的青春用在了潛心學習上是無怨無悔的!這十年我從福州到三明再到杭州，從學校到工作崗位再回到學校，現(xiàn)在又即將走向新的工作崗位。無論將來我的研究領域在何處，合作社理論及其在實踐中的應用一定是我繼續(xù)努力的方向，為中國廣大農(nóng)民服務是我矢志不移的人生理想!幸福的未來在等著我開拓，我一定要繼續(xù)努力奮斗來報答這么多關愛我的人們!

【職稱論文致謝范文三】

光陰荏苒，近四年的大學生涯巳基本告一段落，心中欣喜之余，多是感激。

回頭來看，自己本是農(nóng)村一懵懂頑童，幸而能獲得大學學位，都是源于身邊師友和親朋的幫助：

首先感謝的是導師黃袓輝教授，自從張曉波教授2011年薦我來浙大跟隨黃老師學習，四年期間，黃老師在學業(yè)、生活和就業(yè)上都給了我極大的幫助。他早巳年逾六旬，作為卡特院長，行政事務繁忙，但依然常常托人從國外訂購最新的制度經(jīng)濟學前沿書籍仔細研讀，每次想來，自己作為年輕人也相形見絀。而給我更大觸動則是他對學生的包容、寬容和“不拘一格降人才”的理念，門下將近200學生，學生們不論是從商、從政或是從學，他都給予了最大的幫助和鼓勵，黃老師這種寬厚的胸襟是我們學生永遠學習的榜樣。

張曉波教授也是我的導師，之所以走上研究農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學和發(fā)展經(jīng)濟學的道路，都是源于張老師的原因。從2007年7月到現(xiàn)在，已經(jīng)有8年，我?guī)缀跛械囊磺卸茧x不開他的幫助，從指導我碩士論文、介紹攻讀大學、介紹出國訪學、指導大學論文和找工作，這所有的過程都傾注了他的心血。在生活中，自己的執(zhí)拗和不耐心，也是無數(shù)次受到他寬容和耐心的教導，跟隨他8個年頭，自己碌碌無為，沒做出什么像樣的成績，我真心有愧!

陳志剛教授也有太多的感謝，自從2009年他調(diào)任至國際食物政策研究所北京辦公室主任以來，對我無論從學業(yè)，還是生活上都關懷備至。當年我執(zhí)拗地想離開北京，他多次單獨找我談話希望我留下，至今歷歷在目，感動不巳。而后在浙大讀博期間，也是多次來看望，在大學論文和就業(yè)方面也給予了許多無私的幫助和建議。

金松青教授是我在2012年去美國密西根州立大學訪學認識的，自己第一次出國舉目無親，金老師常常帶著我到他家吃飯聊天，待我如作為家中后輩子弟一般，感激之情可謂溢于言表，同時也衷心感謝他的妻子紅雅女士。在學業(yè)上，金老師也是時常耐心教導，不嫌愚笨。Reardom教授是我在密西根州立大學的導師，對他感激頗多，那時Tom知道我一個人在美國孤單，也是多次遨我到金老師家一起聚餐閑談，或到他家燒烤。有次知道我要買被子，他還專門帶我去找學院的行政人員去征求幫助，Torn自己一個人雖然大大咧咧，但是對我確是關愛有加，照顧備至。如今他也六十有幾，祝愿他能覓一良伴，生活安定幸福。

MSU農(nóng)經(jīng)資源學院的前秘書RobinsonAnn女士給我了許多感動。記得還未去MSU之前，我尚憂心住處，Arm主動提出幫我解決住宿問題，并給全院學生集體發(fā)了郵件為我尋求幫助，我真心感動。從那時起我就記得日后寫致謝一定要感謝她，這種無私幫助的可貴品德正是促進自己成長的動力職稱論文致謝范文論文。如今她巳退休，祝愿她退休生活過的幸福愉快!

在浙大卡特，還有許許多多的老師給予了我極大的幫助，比如徐麗安副院長、郭紅東教授、錢文榮教授、陸文聰教授、衛(wèi)龍寶教授、張忠根教授、楊萬江教授、馬述忠教授、葉春暉副教授、金少勝副教授、毛迎春老師、胡偉斌老師、張霞老師等等，在這其中尤其要感謝的是我的師兄阮建青副教授，從我2010年來杭州，一直都是他在各個方面照料，要是沒有他在各個方面的幫助，我的大學生涯也將大打折扣。阮師兄勤勉努力，為人正直，如今巳晉升副教授，并承擔了系副主任等相關行政工作，深受學生們愛戴，祝愿他未來更加出色!

感謝攻讀大學期間的同學，如刁盼盼、李靜、嫣貞、張菲、石琦、梁海兵、余新平、伍駿騫、許為、王堯、李寶值等諸多同學，還要感謝黃老師門下傅琳琳、劉穎嫻、鄭思寧、鄭軍南、孫海霞、朋文歡、李懿蕓等諸多同門，正是有他們的相伴，才使過去四年的大學生涯更為充實和豐富。

此外，還要感謝南京農(nóng)業(yè)大學的鐘甫寧教授，自從張曉波教授將我介紹過去，能得以多次機會聆聽鐘老師的教誨，尤其他反復強調(diào)的“間題導向”研究風格，讓自己受益匪淺。還要感謝2011年和2012年到江蘇沛縣調(diào)研過程中，給予我們極大幫助的農(nóng)業(yè)部農(nóng)機司李斯華處長、沛縣農(nóng)機局郭松局長和吳明祿科長及其他領導，以及在2013年農(nóng)村調(diào)查中給予幫助的農(nóng)業(yè)部固定觀察點辦公室武志剛處長、王歐副處長等相關領導。

最后，在此感謝我的父母，作為一農(nóng)村出身的孩子，父母將我辛苦扯大，讀到大學學位，雙親殊為不易，感激之情無需言表，且祝愿他們?nèi)蘸笊钚腋！?/p>

大學論文寫作期間，獲得以下項目的資助，在此深表感謝：

1、國家自科基金重大國際(地區(qū))合作項目：農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)組織體系與農(nóng)民合作社發(fā)展：以農(nóng)民合作組織發(fā)展為中心的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)組織體系創(chuàng)新與優(yōu)化研究。

2、國家自科基金國際(地區(qū))合作與交流項目：人口變化、城鄉(xiāng)人口流動和中國的農(nóng)業(yè)與農(nóng)村發(fā)展。

3、國家自科基金面上項目：基于產(chǎn)業(yè)集群的工業(yè)化模式對農(nóng)村貧困影響的研究。

篇(2)

關鍵詞：職稱評審 規(guī)范化 實效性

中圖分類號：CP13 文獻標識碼：A

文章編號：1004—4914（2012）06—236—02

專業(yè)技術職務任職資格評審工作，是專業(yè)技術人員關注的重點，是人才隊伍建設開發(fā)的有力手段，在人才評價中起著重要的作用。國有企業(yè)如何科學公正的做好職稱評審，發(fā)揮職稱評審在人才通道建設中的作用，就需要積極推進專業(yè)技術職稱評審工作創(chuàng)新，完善評價體系，量化評價標準，規(guī)范評審程序，突出能力和業(yè)績，充分發(fā)揮職稱評審的評價和激勵作用。

一、夯實基礎，確保職稱評審工作規(guī)范化

1.強化評審組織建設。為適應企業(yè)發(fā)展需要，不斷創(chuàng)新評審組織體系，逐步實現(xiàn)評審工作管理的科學化、規(guī)范化、專業(yè)化。一是堅持分級管理建設。根據(jù)國家相關部門授予的評審范圍和權限，企業(yè)組建相關工程和政工等系列高、中級評委會，授權企業(yè)二級單位組建工程系列中級或初級評委會。二是堅持優(yōu)化結(jié)構，建立專家?guī)欤谄髽I(yè)人才庫中，優(yōu)選業(yè)務水平高、工作經(jīng)驗豐富、公道正派、品行端正的人員組成職稱評委專家?guī)欤瑩卧u委會專業(yè)組成員，人數(shù)不少于評委會人數(shù)的2倍。同時，根據(jù)人員和崗位變動的實際，及時補充調(diào)整，實行動態(tài)管理。在召開專業(yè)組會議前，隨機選派專家出席會議，減少人為因素的影響。

2.健全工作制度。圍繞人才成長通道建設，及時修訂完善相關制度，形成用制度規(guī)范評審程序，用制度約束評審行為，用制度保障評審質(zhì)量的長效機制。一是注重規(guī)范性。要定期修訂完善企業(yè)專業(yè)技術職務評審工作規(guī)定，使評審程序、方式方法、評審管理等符合國家和相關部門的總體要求。二是注重實用性。制定《中級及以上專業(yè)技術職務任職資格評審工作中試行量化評價工作的辦法》，主要選取學歷、資歷、發(fā)表的論文論著、成果獎勵、榮譽稱號、送審論文評閱結(jié)果、年度考核情況、專業(yè)組評議情況等評價指標進行量化評分。同時區(qū)分不同評價指標在評審工作中的重要性，以達到規(guī)定的高級或中級任職資格評審基本條件為基準點，并根據(jù)質(zhì)量和數(shù)量級的變動情況，區(qū)分層級賦予不同的分值，按照量化評價總分及各評價指標的量化評分累加計算，具體計算公式為：H=∑Li（其中：H是量化評價總分，Li是各評價指標量化得分）將量化評分結(jié)果供評委會在評審工作中參考，提高評審質(zhì)量和公信度。

3.搭建服務平臺。任職資格評審過程中，不斷優(yōu)化服務措施，搭建服務平臺，為專業(yè)技術人員提供服務。一是開展政策解釋服務。每年組織各單位相關人員學習文件精神，堅持把政策解讀、規(guī)定辦法宣傳作為工作重點來抓，通過召開會議、轉(zhuǎn)發(fā)文件等方式進行宣傳，確保政策宣傳不漏一個，不缺一項。二是開展申報提醒服務。重點關注符合條件人員的申報，對在規(guī)定時間內(nèi)符合條件未申報的人員，及時提醒，做到不漏報、不晚報。三是開展網(wǎng)絡下載服務。將職稱文件、評審要求、結(jié)果公示等定期在企業(yè)信息門戶通知公告欄上，并提供表格下載，提高工作效率。

二、創(chuàng)新模式，注重職稱評審工作實效性

1.提高評審要求。在國家職稱評審有關政策框架內(nèi)，結(jié)合企業(yè)實際進行調(diào)整完善，注重能力和業(yè)績導向并與實際工作緊密結(jié)合。主要是各環(huán)節(jié)把關嚴，晉升比例、業(yè)績考評、論文質(zhì)量及答辯等提高標準和要求。一是控制指標總量。根據(jù)崗位設置，優(yōu)化職稱晉升總量控制指標，實現(xiàn)評聘平衡。綜合企業(yè)專業(yè)技術崗位設置和專業(yè)人員狀況，合理測算當年度晉升職數(shù)申報比例，盡可能使各層級職稱人數(shù)比倒與崗位比例相近，為崗位聘任打好基礎。同時企業(yè)下屬單位要根據(jù)專業(yè)技術崗位設置和現(xiàn)有崗位人員聘任情況，統(tǒng)籌考慮各專業(yè)工作需要、人員結(jié)構及近年績效考核情況，擇優(yōu)確定推薦年度晉升申報人員。相關責任部門要認真把好資料審核、業(yè)績審查和考核推薦意見關，授權下屬單位推薦委員會要根據(jù)業(yè)績、專業(yè)水平考評情況組織推薦，為企業(yè)總評委會把好第一道關。二是抓好答辯環(huán)節(jié)。答辯是職稱評審工作很重要的環(huán)節(jié)，為專家與申報者之間交流和輔導提供了一個面對面互動的平臺。一方面檢驗了申報者的專業(yè)水平、能力和業(yè)績，另一方面也為申報者提供了解惑答疑的機會。答辯包括論文答辯和業(yè)績答辯。論文答辯可根據(jù)實際需要開展全面審報人員答辯或主要針對審報人員的送審論文有一個專家認為不具備或兩個專家認為基本具備申報資格水平的情況，組織論文答辯。同時，要求每一位申報人員就近五年來的業(yè)績情況進行答辯。業(yè)績答辯過程既是評價環(huán)節(jié)，更是教與學的過程，不但檢查論文是否抄襲，而且更重要的是考查申報人員專業(yè)技術功底，促進申報人員專業(yè)技術水平和總結(jié)提煉能力的提升。

2.突出能力與業(yè)績。注重能力與業(yè)績導向，提升評價要求。為解決“說”與“干”兩張皮，促進專業(yè)技術人員履行職責，日常管理注重夯實基礎。企業(yè)通過修訂完善崗位說明書，對各層級專業(yè)技術人員制訂任職條件要求。評審過程注重單位考核評審和推薦，在統(tǒng)籌強化崗位管理、聘任管理和隊伍建設的基礎上，認真對申報者的思想品德、工作態(tài)度、知識水平、專業(yè)能力、工作實績和潛力等情況進行綜合考核評價，對申報者的相關材料進行認真審查核實，并如實出具考核推薦意見，擇優(yōu)推薦專業(yè)知識水平高、業(yè)務能力強、日常表現(xiàn)好、業(yè)績突出的專業(yè)技術和管理人才。同時，對在艱苦環(huán)境工作、新裝置或重大項目建設中表現(xiàn)突出且符合破格條件的人員，準予破格申報，發(fā)揮職稱評審對能力強、有本事、實干的人員激勵的導向作用，不拘一格選拔培養(yǎng)人才，服務于提升人才隊伍整體素質(zhì)。

三、評聘結(jié)合，發(fā)揮職稱評審作用

職稱評審工作是人才隊伍建設系統(tǒng)工程中的子系統(tǒng)，要充分發(fā)揮其能動作用，就必須根據(jù)企業(yè)和員工的需要，做到評聘結(jié)合，發(fā)揮職稱評審在實際工作和自身發(fā)展方面的作用。

1.評與聘相結(jié)合。職稱評審要與自身實際工作相結(jié)合，防止職稱與自身工作脫節(jié)，出現(xiàn)評到未能聘到。要充分根據(jù)專業(yè)人才的專業(yè)和工作實際做好引導，確保審報專業(yè)職稱與自身工作相符合；對崗位變動要及時做好職稱的轉(zhuǎn)評，使職稱評到都能及時聘到，以充分調(diào)動專業(yè)人才參與評審的積極性。

2.聘用與考核相結(jié)合。一是職稱聘用后要有一定的薪酬激勵，要根據(jù)企業(yè)的實際制定相應的崗位薪酬晉級或晉檔政策，在物質(zhì)上給予一定的獎勵。二是聘用與考核結(jié)合。要根據(jù)聘用后簽定的聘用協(xié)議，每年進行績效考核，通過考核查找不足，制定改進措施，實現(xiàn)素質(zhì)的持續(xù)提升。

四、構建聯(lián)動。促進人才隊伍素質(zhì)不斷提高

構建職稱評審與其它工作有效對接、協(xié)調(diào)發(fā)展的聯(lián)動機制，創(chuàng)造條件，完善激勵政策，調(diào)動專業(yè)技術人員努力學技術、學業(yè)務，促進人才隊伍素質(zhì)上臺階。

1.評審與培訓開發(fā)相結(jié)合。通過職稱評審工作，強化兩者間有機結(jié)合，一方面是準確把握企業(yè)人才隊伍素質(zhì)現(xiàn)狀，了解培訓需求；另一方面及時發(fā)現(xiàn)人才隊伍素質(zhì)薄弱環(huán)節(jié)，實時反饋信息，調(diào)整培訓方式內(nèi)容。依托“以帶促學”平臺，將職稱評審工作與“導師帶徒”有機融合，開展專家與專業(yè)人才間的“一問一答”、“經(jīng)驗傳授”、“學習督查”等形式多樣的活動，優(yōu)化人才成長環(huán)境。建立“共享互學”平臺，倡導“人人當老師、人人當學生”的理念，按照“人人備課、人人授課、互相學習、共同提高”的要求，由專業(yè)骨干人才講解職稱論文中涉及的裝置優(yōu)化及技術改進措施，充分調(diào)動專業(yè)技術人員成才的積極性。

2.評審與通道建設相結(jié)合。按照企業(yè)經(jīng)營、專業(yè)技術、技能操作三支隊伍建設工作的要求，如何搭建好人才成長通道，職稱評審是一個重要的平臺。在崗位競聘中，將職稱評審轉(zhuǎn)變?yōu)閷I(yè)技術崗位任職資格的評價，以任職資格作為履行專業(yè)技術和管理崗位職責的必要條件，結(jié)合能力素質(zhì)與工作業(yè)績，實現(xiàn)“總量控制、競爭擇優(yōu)、能上能下、動態(tài)調(diào)整”。

3.評審與職業(yè)生涯規(guī)劃相結(jié)合。在分析人才隊伍的職稱狀況的基礎上，幫助和指導各類專業(yè)人才制訂個人“職稱晉升計劃”，和“個人職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃”，根據(jù)制定的目標組織培訓，為專業(yè)技術人員職稱晉升和素質(zhì)提升提供幫助。企業(yè)根據(jù)每年引進大學生的實際情況，把職稱工作前移，在畢業(yè)生入職教育時增加職稱評審政策和職業(yè)生涯與企業(yè)發(fā)展的相關宣講，宣傳因業(yè)績突出而破格晉升的員工事跡，使他們豐富對自身的職業(yè)生涯的認識，增強通過職稱評審提高自身素質(zhì)的意識，促進企業(yè)人才隊伍素質(zhì)不斷提高。

篇(3)

會計職稱論文高級會計師，高會評審，財會論文，工業(yè)企業(yè)制造企業(yè)商業(yè)外貿(mào)房地產(chǎn)建筑施工交通，行政事業(yè)單位，醫(yī)院，學校，高校財務管理，會計教育教學論文論文寫作指導。

公路部門的養(yǎng)路支出類別分為公路養(yǎng)路工程部分、公路事業(yè)部分和養(yǎng)路其他費，地方財政部門預算支出預算實際上劃分為項目支出和基本支出兩大部分；項目支出與公路養(yǎng)路工程部分支出對應，基本支出與公路事業(yè)支出和養(yǎng)路其他費支出之和對應。按照國家計劃委、國家經(jīng)委、交通部、財政部（87）交公字64號文“關于《公路養(yǎng)路費使用管理規(guī)定》的通知”規(guī)定，公路養(yǎng)護養(yǎng)路工程費不低于切塊包干投資基數(shù)的80%、養(yǎng)路事業(yè)費和養(yǎng)路其他費不高于切塊包干投資基數(shù)的20%。對比要求下在編制部門預算時應遵循上述支出控制指標，即項目支出應不低于切塊包干投資基數(shù)的80%、基本支出應不高于切塊包干投資基數(shù)的20%。

部門預算中的基本支出劃分為人員支出、日常公用支出、對個人和家庭補助支出三大類。一般來說對個人和家庭補助支出應與養(yǎng)路其他費支出對應，基本支出的范圍及對象應為縣級以上公路部門管理機構、管理人員和管理機構的退離休人員的人員支出和為開展管理活動而發(fā)生的費用支出。

為適應地方財政部門對公路部門會計信息的基本要求，適當調(diào)整部分支出類二級及二級以下會計核算科目。

中山市財政部門要求中山市公路局每季度報送除公路行業(yè)會計制度所規(guī)定的應報送的有關會計報表外，按照財政部門預算管理的要求須報送《事業(yè)單位基本數(shù)字表》、《事業(yè)單位資產(chǎn)負債表》、《事業(yè)單位收入總表》、《經(jīng)費支出明細表》等。《事業(yè)單位基本數(shù)字表》和《事業(yè)單位資產(chǎn)負債表》是反映公路部門一定時期的單位人員、資產(chǎn)和負債狀況的靜態(tài)報表，《事業(yè)單位收入總表》和《經(jīng)費支出明細表》是反映公路部門收入和支出的動態(tài)報表。顯然，地方財政部門要求公路部門提供的會計信息與現(xiàn)行的《公路養(yǎng)護會計制度》在會計核算、會計報表信息編制與披露方式方面存在著不銜接的問題。由此，在現(xiàn)行會計制度不變的情況下，為解決這個問題應對支出類會計科目進行適當調(diào)整，既保證公路養(yǎng)護會計核算的嚴肅性和連續(xù)性，又滿足財政部門所需的較明細的會計信息。

第一部分 養(yǎng)路事業(yè)費

一級科目為養(yǎng)路事業(yè)費。在一級科目下設專項業(yè)務費和行政管理費等二級科目；在二級科目專項業(yè)務費下設科研及技術管理開發(fā)費、路況及交通量調(diào)查費、路政管理費、征稽管理費等三級科目。在二級科目行政管理費下設人員經(jīng)費、日常公用經(jīng)費、辦公用固定資產(chǎn)購置維修費等三級科目；在三級科目人員經(jīng)費下設工資、福利費、社會保障費、其他人員支出等四級科目；在四級科目下還可以按照財政會計報表的需要設置五級科目，如：工資、社會保障費、其他人員支出等四級科目下設置五級明細科目；在三級科目日常公用經(jīng)費下設辦公費、專用材料費、勞務費、水電費、郵寄費、電話通信費、物業(yè)管理費、交通費、差旅費、車輛維修及使用費、會議費、培訓費、接待費、其他費等四級科目。

第二部分 養(yǎng)路其他費

一級科目為養(yǎng)路其他費。在一級科目下設對個人和家庭補助費；在二級科目對個人和家庭補助費下設醫(yī)療費、住房補貼、住房公積金、撫恤和生活補助費、離退休費、其他費等；在三級科目離退休費下設離休費、退休費、離休公用經(jīng)費、退休公用經(jīng)費、離退休費社會保險費等。

公路養(yǎng)護會計報表與財政會計報表編制取數(shù)與銜接。

在編制行業(yè)部門會計報表和財政會計報表時，主要涉及行業(yè)部門會計報表的《資金平衡表》與財政部門的《資產(chǎn)負債表》的轉(zhuǎn)化，這兩表間的轉(zhuǎn)化較為簡單，這里不在贅述。較為復雜的是行業(yè)部門《養(yǎng)路支出計劃執(zhí)行表》(03表)、《行政管理費用明細表》(07表)，與財政部門《事業(yè)單位收入支出總表》、《經(jīng)費支出明細表》，如何轉(zhuǎn)化銜接。按照調(diào)整后第一、第二部分會計科目，財政部門《經(jīng)費支出明細表》和《事業(yè)單位收入支出總表》可以在會計賬套中建立勾稽關系直接取數(shù)；對于行業(yè)部門的《養(yǎng)路支出計劃執(zhí)行表》(03表)和《行政管理費用明細表》(07表)同樣也可以在會計賬套中建立勾稽關系直接取數(shù)。例如：在編制財政會計報表《經(jīng)費支出明細表》中的人員經(jīng)費——工資——基本工資及崗位津貼、預算外津貼及節(jié)支獎、工作實績考核獎、獎金及其他欄，可以直接在相對應的科目直接取數(shù)填表；同理在編制公路養(yǎng)護會計報表《行政管理費用明細表》(07表)工資欄只需在行政管理費下的人員經(jīng)費——工資四級科目、其他人員支出中的臨時人員工資和長休人員工資五級科目直接取數(shù)填表。值得一提的是：在賬套中建立勾稽關系直接取數(shù)填制財政部門會計報表和行業(yè)部門會計報表時要注意有的明細科目的歸類。如：日常公用費——培訓費科目，在編制行業(yè)部門會計報表《行政管理費用明細表》(07表)時應扣除該項費用，而將其填入《養(yǎng)路支出計劃執(zhí)行表》(03表)教育培訓費欄。

由于日常的公用經(jīng)費是依照各地級市財政部門所規(guī)定的標準編制支出預算的，大額的會議費、專項接待費，應作專項業(yè)務費編制支出預算，在會計核算時應與日常公用費分別核算，在編制行業(yè)部門會計報表《行政管理費用明細表》(07表)時可將大額的會議費、專項接待費與日常公用費中的一般會議費、接待費分別并入會議費、接待費欄。

在財政部門預算管理下公路養(yǎng)護會計核算應注意的問題

篇(4)

一、《我們都愛笑》收視飚升

作為國內(nèi)第一檔青春幽默情景喜劇綜藝欄目，《我們都愛笑》（以下稱為《愛笑》）從2014年2月于湖南衛(wèi)視每周六晚間22點播出。從節(jié)目形式來看，《愛笑》告別了主持人控場下綜藝娛樂選秀的舊模式，由“愛笑兄弟”作為長期駐演，每期邀請3-4位明星嘉賓一同參與即興表演，銜接部分也都由真人秀串接，是一檔不論輸贏以專門制造快樂為目標的喜劇節(jié)目。從開播以來便受到廣大觀眾的追捧，電視收視率一路飄紅，來自央視-索福瑞csm48城收視率情況顯示在周六晚十點檔中，《愛笑》異軍突起獲得平均0.9的收視率和6.38的超高收視份額。不少觀眾在看完電視首播之后還紛紛轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡再度點播收看，因而節(jié)目的網(wǎng)絡視頻點擊量同樣驚人，在節(jié)目播出的短短三個月時間內(nèi)，騰訊視頻的點播量突破了1億人次。這標志著觀眾對節(jié)目的忠誠度穩(wěn)步上升，喜劇綜藝化的形式已經(jīng)逐步被認可。在收視節(jié)節(jié)攀升、觀眾反響熱烈的同時，其新穎的節(jié)目形態(tài)也受到了眾多業(yè)內(nèi)人士的關注，甚至有人評論說，“看多了皮笑肉不笑的春晚小品、相聲后，是時候該讓‘愛笑’告訴觀眾什么才是真正的喜劇，它會開啟一個全新的喜劇時代的。”

二、高收視率背后觀眾的“使用”與“滿足”

依照麥奎爾的觀點，媒介使用是人們生活的一個基本組成部分，是一種普遍存在的社會行為，它已經(jīng)融進我們的日常生活中，而不是妨礙或替代了其他活動。而“人是有需求的動物。人類的一切活動的基本說到底是滿足各種需求”。①“使用與滿足”理論認為每一個受眾都是有著特定需求的個人，并把他們接觸媒介的行為看作是基于特定需求來“使用”媒介從而獲得“滿足”的過程。《愛笑》收視率穩(wěn)步上升、觀眾反響熱烈反映了喜劇綜藝秀的節(jié)目形式滿足了觀眾的多種需求。

1、快樂解壓需求的滿足

現(xiàn)代人的壓力不僅來自于工作、生活還包括社交等各方面。《愛笑》設置了多個富有創(chuàng)意的場景和耳目一新的表演模式，搭配多元化的綜藝元素，通過新穎的電視表現(xiàn)手法，全方位展現(xiàn)了“搞笑”的十八般武藝，能讓觀眾笑得暢快淋漓，為受眾提供消遣和娛樂，使緊張的情緒得以放松。首期節(jié)目播出后便引起網(wǎng)友熱議，有網(wǎng)友統(tǒng)計大約平均每39秒就有一個笑點。除了明星潘粵明受虐是整期節(jié)目的部分外，李銳等芒果名嘴們的表演也得到了觀眾的認可，尤其是杜海濤一個人在一期節(jié)目中扮演了多個性格分裂的角色讓網(wǎng)友直呼過癮。而當晚節(jié)目收視也獲得雙網(wǎng)破1的不俗成績，全國網(wǎng)數(shù)據(jù)達到1.05的收視率和5.71收視份額，城市網(wǎng)則是1.06的收視率、4.27收視份額。②

2、窺視欲的滿足

心理學研究表明，大部分人都有窺視別人隱私和探究事物背后故事的欲望。而人們越是想遮掩起來不想被別人看到的東西，越容易引起別人窺視的興趣。不同于其他娛樂綜藝節(jié)目，《愛笑》以真人秀的形式，將節(jié)目制作的幕后放到臺前，大膽嘗試了一種全新的節(jié)目展現(xiàn)形式，將臺前幕后搞笑花絮，甚至表演嘉賓笑場、重新補錄等全景放送，使觀眾可以清楚地看到一檔節(jié)目的錄制過程，包括燈光、機位、演員、導演的現(xiàn)場調(diào)度和配合。在日常生活中或在其他電視節(jié)目中看不到的，觀眾在《愛笑》中看到了。此外，在“愛笑段子屋”中，明星嘉賓在不知情的情況下被強制性參與表演，在完全未知的環(huán)境下刺激明星臨場反應，制造看點。因而參演的明星們也不得不完全放下身段賣力的表演，觀眾看到明星在面對突如其來的表演任務時，也會有措手不及的尷尬，去掉了他們的明星光環(huán)還原了作為普通人的真實情況。如帥氣偶像付辛博狂啃西瓜、大美女胡杏兒直接咬核桃，這都直接讓很多人從路人變?yōu)榱朔劢z。2014年8月《愛笑》推出第三季，新一季對舞臺設計、節(jié)目包裝等進行了升級，在“愛笑好來屋”中，增加了在國際領先的“綠屏技術”，使觀眾更加逼真的看到演員所處的周圍環(huán)境。

3、共鳴需求的滿足

在《愛笑》中主推針砭時弊的充滿正能量的“愛笑后宮傳”，其固定角色源自湖南衛(wèi)視神劇《還珠格格》中的皇后和容嬤嬤的經(jīng)典形象，由“愛笑兄弟”反串皇后和容嬤嬤，以皇后在宮中從容嬤嬤口中得知宮外發(fā)生的事情的方式，將現(xiàn)代實時的熱門事件用穿越時空的喜劇方式來批判和演繹。霧霾、春節(jié)買票、啃老族、送禮、剩女、網(wǎng)購、食品安全、詐騙電話等現(xiàn)實生活中的熱門話題都在“愛笑后宮傳”中出現(xiàn)過。例如在2014年5月3日的主題是“廣場舞場地與噪音”，劇中的容嬤嬤癡迷于廣場舞，每天率領眾嬤嬤到處跳廣場舞，不僅占用了皇宮里的工作生活場地，還用大喇叭放音樂嚴重影響了皇宮里的正常生活秩序，遭到五阿哥在皇后面前的舉報從而引起爭執(zhí)。在現(xiàn)實生活中由廣場舞場地和噪音對人們造成困擾的情形并不少見，而由此引起爭吵甚至大打出手的新聞也在各種媒體上屢見不鮮。“愛笑后宮傳”將現(xiàn)實生活中的問題作為表演主題，通過反諷搞笑豐富藝術表現(xiàn)力，拉近與觀眾的距離，使觀眾在輕松歡樂的氛圍中產(chǎn)生心理上的共鳴。

三、熱播背后的冷思考

黑格爾說：“真正的幽默……要有深刻而豐富的精神基礎……詩人應該于無足輕重的東西中見出最高度的深刻意義；就連信手拈來，沒有秩序的零零散散的東西也畢竟具有深刻的內(nèi)在聯(lián)系，放出精神的火花”。③電視綜藝節(jié)目以制造快樂來緩解人們的壓力，但是當笑變成一種目的以后，就會缺乏嚴肅深刻的社會內(nèi)容以及顯性的諷刺、批判和反思精神，目的只在博得觀眾的哈哈一笑，不具有“以笑醒人”的教化意義。演員和嘉賓賣力的表演，讓人捧腹的段子是《愛笑》的亮點，但是在競爭加劇的情況下，為了爭取收視率和商業(yè)利益，迎合受眾的低級趣味，舞臺上出現(xiàn)了&ldqu o;女漢子”腳踏餐桌、拜金、賣丑、惡搞歷史人物及事件、爆臟話粗口等惡俗內(nèi)容，將本應該承擔的社會責任拋之腦后，為求新而顛覆傳統(tǒng)文化中的道德觀念和社會標準，會誤導青年觀眾的價值觀。雖然觀眾笑了，但卻沒有深刻的思想內(nèi)涵，觀眾沒有受到人性、靈魂深處的啟發(fā)和觸動，這樣的喜劇等同于街頭雜耍，難免落俗。在未來的發(fā)展道路中，《愛笑》應從以下幾個方面提升品質(zhì)。

1、兼顧社會性，堅持正確引導青年人的價值觀

《愛笑》在2014年7月12日的“愛笑滑溜溜”中上演了經(jīng)典的“桃園三結(jié)義”的故事，但是講的卻是張飛老婆和劉備、關羽結(jié)拜的故事，這種對歷史的無厘頭惡搞，其消極影響不能低估，尤其是對正在形成世界觀、歷史觀、價值觀的廣大青少年來說更是如此。在“惡搞”手段的影響下，容易產(chǎn)生一些思想上的誤區(qū)，會影響他們對歷史的正確認識，對其思想道德、價值觀念的形成，會產(chǎn)生嚴重的負面影響。施拉姆在總結(jié)大眾傳播的一般社會功能時提到大眾傳播具有“提供社會規(guī)范、作用等的信息，接受或拒絕他們；協(xié)調(diào)公眾的了解和意愿；行使社會控制，向社會的新成員傳遞社會規(guī)范和作用的規(guī)定”④的功能。《愛笑》受眾定位15—45歲的觀眾，其中初高中生和大學生是收視的主力軍，因而更應該發(fā)揮媒介的社會功能，承擔相應的社會責任，堅持正確的引導青年人的價值觀。

2、堅持創(chuàng)新性，防止觀眾視覺疲勞

雖然《愛笑》笑點集中，讓觀眾在緊張的工作和學習之余能夠釋放和緩解壓力，但是一些笑點雷同，久而久之很容易讓觀眾產(chǎn)生視覺疲勞。例如，固定板塊之一的“愛笑滑溜溜”，節(jié)目設置引進國際最前沿的綜藝表演設置22.5度的斜房子，每期明星嘉賓和駐場演員在斜房子內(nèi)進行不同的表演，在這種無法控制自己肢體的情景下，經(jīng)過場外導演的現(xiàn)場調(diào)度來完成表演。雖然每期節(jié)目，不同的嘉賓在不同的主題中上演著不同的故事，但是笑點無非是參演的明星和“愛笑兄妹”由于房間傾斜角度較大，無法站穩(wěn)，甚至經(jīng)常摔倒，順利完成動作和表演的難度加大，依賴在此過程中呈現(xiàn)出的尷尬窘相等制造喜劇效果。

3、注重原創(chuàng)性，專注打造自己的品牌

《愛笑》的節(jié)目形態(tài)來源借鑒于美國老牌節(jié)目《周六夜現(xiàn)場》，且節(jié)目中的搞笑段子也存在對之前黑龍江衛(wèi)視的《愛笑會議室》段子的翻拍。此外，也經(jīng)常出現(xiàn)一些眾人熟知的網(wǎng)絡段子。制片人劉建立坦言對于《愛笑》的發(fā)展，最大的挑戰(zhàn)就是創(chuàng)作，把笑點填足，讓嘉賓玩好，讓觀眾滿意。隨著電視節(jié)目競爭的加劇，堅持原創(chuàng)性，樹立品牌意識，是該節(jié)目面對競爭的必要手段。

結(jié)語

時下，幾十檔喜劇真人秀席卷各大衛(wèi)視，觀眾在一片歡聲笑語的“樂”中也飽嘗節(jié)目嚴重跟風和同質(zhì)化的“苦”。《愛笑》抓住受眾心理滿足了受眾的眾多需求，在激烈的競爭中贏得了不菲的收視成績。然而，如何在娛樂中笑得高雅成為喜劇真人秀節(jié)目在未來發(fā)展中亟待解決的問題。缺失意義的娛樂令人擔憂，在滿足受眾的需求外能夠兼顧良好的社會功能，把握好娛樂的尺度，讓觀眾樂在其中、讓節(jié)目樂而不俗應該成為節(jié)目制作者的更高追求。

參考文獻 [本文由wWw. dYlW.NE t提供，第一 論 文 網(wǎng)專業(yè)寫作各種職稱論文和畢業(yè)論文，歡迎光臨DYlW.neT]

①邵培仁：《傳播學導論》[M].浙江大學出版社，1997：322

②騰訊網(wǎng)，《〈我們都愛笑〉雙網(wǎng)收視破一創(chuàng)新喜劇形式獲贊》，http：//ent.qq. com/a/20140217/018309.htm

③黑格爾著，朱光潛譯：《美學（第二卷）》[M].商務印書館，1979：374

篇(5)

[關鍵詞]創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)　價值鏈　知識整合

[分類號]G124

1　引言

自上個世紀90年代以來，創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)在全球范圍內(nèi)得到了快速發(fā)展。創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)已成為許多國家和地區(qū)推動經(jīng)濟發(fā)展的新引擎。發(fā)達國家將其納入戰(zhàn)略和支柱產(chǎn)業(yè)的地位，其發(fā)展規(guī)模和程度也成為衡量一個國家或城市綜合競爭力的重要標志。

鑒于創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是知識經(jīng)濟背景下發(fā)展起來的新興產(chǎn)業(yè)，其發(fā)展、運作始終伴隨著知識創(chuàng)新的活動。因此探討創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的知識整合問題，對于推進創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，豐富知識管理的理論與實踐具有重要意義職稱論文。

1.1　創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的概念

目前學界對創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的概念并無統(tǒng)一的說法。根據(jù)國內(nèi)外有關創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的研究成果，有關創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)較有影響的定義主要有:聯(lián)合國教科文組織在蒙特利爾會議上對創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)定義:“按照工業(yè)標準生產(chǎn)、再生產(chǎn)、儲存及分配文化產(chǎn)品和服務的一系列活動。”根據(jù)這一概念，創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是指從事文化產(chǎn)品的生產(chǎn)經(jīng)營活動以及為這種生產(chǎn)和經(jīng)營提供相關服務的行業(yè)。

另一個被多次提及且引用較多的是英國1998年出臺的《英國創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)路徑文件》中明確提出的概念——創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是指起源于個體創(chuàng)意、技巧及才能，透過知識產(chǎn)權的開發(fā)與利用，而有潛力創(chuàng)造財富和就業(yè)機會的產(chǎn)業(yè)。在這一概念中，創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的核心內(nèi)容是文化和創(chuàng)意，它推崇創(chuàng)新與個人創(chuàng)造力，強調(diào)文化藝術對經(jīng)濟的支持及推動，蘊含了一種新興文化理念和經(jīng)濟實踐。

有“創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)之父”之稱的英國經(jīng)濟學家霍金斯在其《創(chuàng)意經(jīng)濟》一書中將創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)界定為其產(chǎn)品都在知識產(chǎn)權法的保護范圍內(nèi)的經(jīng)濟部門，認為版權、專利、商標和設計產(chǎn)業(yè)4個部門共同構建了創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)和創(chuàng)意經(jīng)濟。他的定義強調(diào)知識產(chǎn)權在創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中的作用，擴展了創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的內(nèi)涵，把屬于自然科學中各個部門的專利研發(fā)活動也納入創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，有效地解決了創(chuàng)意活動中科學與文化藝術相分離的問題。

以上有關創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的概念，重點突現(xiàn)的是個人的創(chuàng)造力和企業(yè)的創(chuàng)新能力，強調(diào)的資源主要是“知識型”的“創(chuàng)意和無形資產(chǎn)知識產(chǎn)權”，其產(chǎn)品和服務的消費體現(xiàn)出巨大的社會財富效應。對創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的理解不僅僅局限于文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)領域，也應涉及具有高科技含量、高文化附加值及創(chuàng)新度很高的任何產(chǎn)業(yè)。從上述概念的內(nèi)涵可以看出“創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)”和“知識及知識創(chuàng)新”的密切聯(lián)系。

1.2　創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)價值鏈的構成

創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的價值鏈是由創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的各個增值環(huán)節(jié)所構成的有機聯(lián)系的整體。創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展之初就呈現(xiàn)出明顯的產(chǎn)業(yè)集群現(xiàn)象。物理空間的集聚造成某一地區(qū)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中企業(yè)主體的多元化和組織結(jié)構復雜化，較之傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)“線型”產(chǎn)業(yè)鏈形式，創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)業(yè)鏈結(jié)構明顯呈現(xiàn)出“網(wǎng)狀”的特征，加之現(xiàn)代信息技術不斷發(fā)展以及人們對多樣性文化產(chǎn)品和服務的需求，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)所包含的相關行業(yè)逐漸突破了傳統(tǒng)的發(fā)展領域，形成了創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的融合趨勢，這為創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的價值鏈整合創(chuàng)造了條件。

根據(jù)美國競爭戰(zhàn)略權威專家、哈佛大學終身教授邁克爾·波特的價值鏈理論以及延伸的產(chǎn)業(yè)價值鏈的模型來分析，創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中的企業(yè)圍繞某種特定市場需求或進行特定創(chuàng)意產(chǎn)品生產(chǎn)(或服務)，其間涉及到的一系列價值增值活動和起輔助作用的生產(chǎn)活動構成了創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)價值鏈，如圖1所示:

例如小說《哈利·波特》的成功暢銷，使得眾多企業(yè)參與開發(fā)和分享哈利·波特的創(chuàng)意成果，它們在圖書、電影、游戲以及衍生產(chǎn)品方面都取得了令人矚目的成績。其中《哈利·波特》的小說被翻譯成64種語言，前6部小說的全球總銷量超過了3.25億冊。而由時代華納投拍的《哈利·波特》，前5部電影的票房累計43億美元。游戲方面，SONY公司的PS2自2001年就已開始與影片同步發(fā)行游戲軟件，2007年與《哈利·波特與鳳凰社》同名的游戲首度在SONY的PS2、PS3、任天堂的wii(任天堂的新一代游戲機)上同步發(fā)行。在美國，Mattel和Hasbro公司(兩大著名玩具生產(chǎn)商)共同負責對衍生產(chǎn)品的開發(fā)。此外，羅琳的官方網(wǎng)站也成為魔法幻想的奇趣樂園。所有這些都構成了哈利·波特價值增值的組成部分，它們相互支撐，共同創(chuàng)造了巨大的經(jīng)濟價值。

可見，創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)價值鏈的發(fā)展是以文化創(chuàng)意和知識創(chuàng)新為核心，其本質(zhì)上是以知識分工協(xié)作為基礎的功能網(wǎng)鏈，通過知識的生產(chǎn)、創(chuàng)新和共享，產(chǎn)生遞增報酬，為顧客創(chuàng)造價值。由此，從事相關價值創(chuàng)造活動的企業(yè)之間形成了互為基礎、互為依存的“網(wǎng)鏈”關系。

2　創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)價值鏈的知識整合分析

2.1　創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)價值鏈與知識整合的關系

所謂知識整合是指知識的重構與綜合，企業(yè)在學習過程中，通過知識在組織中的流動和擴散，對所學知識進行評價、選擇和重構，使不同主體、多種來源和功用的知識相互結(jié)合并綜合成為組織的知識，即組織共享并能加以有效利用的知識，最終使其成為企業(yè)創(chuàng)新能力和競爭優(yōu)勢的基礎。

知識整合過程滲透存在于創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的許多行業(yè)和領域。它推動著文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)融合的過程，為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的價值鏈整合創(chuàng)造了條件。國內(nèi)外創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實踐表明，正是文化資源與信息技術的整合，使得傳統(tǒng)的文化產(chǎn)業(yè)與現(xiàn)代信息技術產(chǎn)業(yè)更加緊密地聯(lián)系在一起，催生出具有傳統(tǒng)文化底蘊和現(xiàn)代表現(xiàn)形式的文化創(chuàng)意產(chǎn)品與服務。在影視產(chǎn)品等傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)領域，基于影視特技、三維動畫和視覺仿真技術等現(xiàn)代技術手段對產(chǎn)業(yè)的滲透，使得電影、電視等產(chǎn)業(yè)更加緊密地聯(lián)系在一起，推動了技術和內(nèi)容的有機融合。“3C”網(wǎng)絡融合的發(fā)展趨勢，催生了大量具有現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)特征的新興業(yè)態(tài)，推動了文化創(chuàng)意內(nèi)容的有機融合。例如，人們現(xiàn)在不僅可以利用互聯(lián)網(wǎng)進行即時聊天、在線游戲以及下載音樂和觀看影視節(jié)目等娛樂活動，還可以通過手機等通訊工具實現(xiàn)網(wǎng)上聊天、下載圖片音樂以及互動游戲等功能。而《云南印象》、《印象·西湖》等大型實景演出項目，則巧妙利用現(xiàn)代科技手段將源遠流長的民俗傳說、名聞遐邇的旅游資源進行立體式、體驗式和互動式開發(fā)，取得了良好的效果。

從知識管理角度看，整個創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)價值鏈運作形同于知識創(chuàng)新活動的螺旋上升過程，知識整合與轉(zhuǎn)化活動貫穿始終。根據(jù)日本知識管理專家野中郁次郎提出的知識轉(zhuǎn)化模型揭示。知識轉(zhuǎn)化有4種基本模式——社會化(socialization)、外在化(externalization)、組合化(combination)和內(nèi)在化(inter nalization)如圖2所示:

據(jù)此分析產(chǎn)業(yè)價值鏈的知識轉(zhuǎn)化過程。

創(chuàng)意設計階段:表現(xiàn)為個體間隱性知識共享到創(chuàng)造新的隱性知識過程(社會化)。新的創(chuàng)意設計，通常產(chǎn)生于個人長期經(jīng)驗積累到某一時期的靈感進發(fā)，這依賴于個人間的交流、討論(頭腦風暴)情境模擬、反復實驗等。對創(chuàng)意企業(yè)而言，由于交互間的個體大都具有共同的心智模式、行業(yè)經(jīng)驗及相似的觀點，彼此的碰撞交流有可能催生一項新的創(chuàng)意或設計方案。

產(chǎn)品開發(fā)制造:是把創(chuàng)意理念(設計)開發(fā)、制造、轉(zhuǎn)化為一項創(chuàng)新(產(chǎn)品)，以獲得相關的資源和支持。因此需將創(chuàng)意設計(隱性知識)明晰化，一種明確的概念性知識，如通過隱喻、類推、形象化語言、可視化工具等創(chuàng)作新成果，或項目組合作開發(fā)制作新產(chǎn)品(合作學習)，進行模擬試驗等。此形同于把隱性知識表述為顯性知識的過程(外在化)，其間蘊含大量艱苦的知識創(chuàng)造活動。

市場運作推廣:為實現(xiàn)產(chǎn)品的商品化，需要一種整體的方案(平臺)將企業(yè)已有知識資源有效整合，以保證整個組織(或產(chǎn)業(yè)價值鏈企業(yè))、人員能及時得到必要知識(信息)，此過程借助某一機制(組織機構、信息平臺、實施方案等)將企業(yè)組織(伙伴)已有知識資源有效整合(組合化)，圍繞新產(chǎn)品市場化目標，實現(xiàn)供應商、分銷商、廣告商等之間的知識交流與共享。同時，通過版權買賣、授權許可等方式，使創(chuàng)意成果(作品、動漫游戲、新型設計等)在社會傳播，實現(xiàn)商品價值的市場最大化。

商品消費階段:新作品、新成果通過商品交易會、展示會、媒體傳播、零售商等渠道進入流通領域，消費者由此獲得新商品的知識產(chǎn)權消費體驗，在此基礎上產(chǎn)生了新的需求同行同業(yè)者也從新產(chǎn)品中有所啟示或領悟，開始新一輪的知識創(chuàng)新。這如同顯性知識轉(zhuǎn)化為其他成員的隱性知識(內(nèi)部化)過程。

所以，從創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)價值鏈中可以看出創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的基礎是創(chuàng)意，其形成依賴于個體和企業(yè)組織固有的知識創(chuàng)新，其間，個體間的隱性知識和顯性知識，經(jīng)過社會化、外在化、組合化、內(nèi)部化的互相作用和轉(zhuǎn)化，這實際上就是創(chuàng)意生成、產(chǎn)品開發(fā)制造和知識共享與轉(zhuǎn)移的過程。學者們把這一過程稱為組織知識產(chǎn)生螺旋，在這個螺旋中，知識逐漸由個人層次上升到團隊層次，進而上升到企業(yè)層次。

創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)價值鏈在本質(zhì)上是以知識資源為基礎，通過知識的創(chuàng)造和利用，進行知識創(chuàng)新與轉(zhuǎn)化，實現(xiàn)財富創(chuàng)造的整合過程。其生產(chǎn)運作和由此產(chǎn)生的物質(zhì)流動只是產(chǎn)業(yè)價值鏈的外在表現(xiàn)形式。其本質(zhì)是一個知識鏈，一個創(chuàng)造遞增價值從而使產(chǎn)業(yè)不斷發(fā)展的價值鏈。

2.2　創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)價值鏈知識整合的障礙分析

知識的創(chuàng)新離不開個體的創(chuàng)造，但是促進個體進行創(chuàng)新并將其轉(zhuǎn)化為組織的知識，形成競爭力，則需要一個環(huán)境和過程。而知識的特性及知識轉(zhuǎn)化機制的不健全、個體和組織認識理念的偏狹，加之企業(yè)間個體和組織知識吸收能力的差別，都會給現(xiàn)實創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)價值鏈的知識整合帶來制約。

2.2.1　知識轉(zhuǎn)化機制的不健全會妨礙創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)價值鏈知識整合的實施在創(chuàng)意設計階段，企業(yè)的創(chuàng)新能力很大程度依賴于隱性知識的創(chuàng)新，尤其是個體員工心甘情愿地貢獻自己的隱性知識(才華、經(jīng)驗、技巧等)為集體共享。而缺乏完善的激勵制度，“維上必從的一言堂”體制，“一招出錯、萬策遭貶”的狹隘偏見，僵化保守的用人機制，個人間的自私嫉妒等都會防礙個體主動奉獻、大膽創(chuàng)新。

在產(chǎn)品創(chuàng)作開發(fā)階段，既需要把個體獨特高妙的設計理念和創(chuàng)意(難以表達的隱性知識)表達出來，還需要多家創(chuàng)意企業(yè)齊心協(xié)力的精誠合作。從創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)特征和發(fā)展需求來看，更需要將藝術、科技、經(jīng)營、管理等各種知識很好地融合創(chuàng)新。然而創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)領域，行業(yè)間利益之爭造成的隔膜疏離普遍存在，缺乏靈活應變的扁平化組織機制，缺乏先進科學的知識系統(tǒng)工具支撐，無法建立知識轉(zhuǎn)化所必須的信任機制和高效的創(chuàng)新團隊。這些都極大地影響了創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)價值鏈知識整合的進程。

在知識產(chǎn)權交易時，具有自主知識產(chǎn)權的企業(yè)或個人，會利用知識產(chǎn)權制度所形成的絕對優(yōu)勢，達到控制市場規(guī)則和相關行為的目的，以換取應得的回報。企業(yè)在知識壟斷和知識共享之間抉擇的矛盾心理形成對知識共享的認知障礙。這在一定時空內(nèi)可能阻礙知識的交流和共享。例如相關企業(yè)利用專利聯(lián)盟操控產(chǎn)品價格，限制了其他競爭對手的發(fā)展空間，遏制了創(chuàng)新性企業(yè)的成長等。

2.2.2　知識的特性在一定程度上制約知識共享的實施

·知識低成本共享與知識創(chuàng)新高風險性并存、知識創(chuàng)新長期性與知識使用時效性之間的矛盾，使創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中的企業(yè)缺乏動力，甚至不愿投入成本進行知識創(chuàng)新，加上知識共享中各方所得利益的失衡，知識作用的難以準確度量和評價，都使得創(chuàng)意企業(yè)在面對“成效不確定性”時很可能仍沿用“有把握的舊慣例”，而拒絕吸納新知識、新模式。

·知識公共產(chǎn)品的屬性，可以零邊際成本傳導，這導致了創(chuàng)造知識的企業(yè)面臨著能否得到他人使用知識時的合理回報。一方面，預期的知識接收方者難以準確評估所買知識的價值效用;另一方面，知識出讓者在知識交易時面臨著外泄的風險:買者在合約終止時可能出售知識，或買者可能或多或少地把知識泄露給未授權的使用者。知識共享導致的成本收益不對稱會直接阻礙知識共享的良性循環(huán)。

·知識本身的隱含性也阻礙了其共享實現(xiàn)。研究證明，經(jīng)過說明的知識和編碼性知識，失真程度較低，便于傳播;而具有特殊價值效用的隱性知識傳播，則需要特定組織的共享機制來推進。

可見，知識共享效果取決于供需雙方的真誠合作與彼此開放程度，取決于知識產(chǎn)權的合理壟斷與推進社會知識創(chuàng)新平衡機制的構建。

2.2.3　企業(yè)知識吸收能力的制約產(chǎn)業(yè)價值鏈的知識整合

企業(yè)的知識吸收能力是企業(yè)知識整合能力的重要基礎。有學者把“吸收能力”定義為“企業(yè)識別新的外部知識的價值，吸收它們，并將其用于商業(yè)目的的能力”。他們認為企業(yè)的吸收能力建立在個人吸收能力的基礎上，但并非個人吸收能力的簡單疊加。它一方面依賴于組織與外部環(huán)境以及部門之間的交流，同時與企業(yè)專業(yè)知識的性質(zhì)和分布密切相關。另有一些研究者也從組織學習、技術革新、戰(zhàn)略聯(lián)盟等角度考察吸收能力。盡管分析的角度不同，總體上存在以下觀點:吸收能力既與知識本身的屬性有關，也與企業(yè)內(nèi)外部的狀態(tài)和環(huán)境有關，知識吸收的情況不僅取決于吸收方的吸收能力，還受到受讓方諸多因素的制約。

3　創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)價值鏈知識整合的保障機制

3.1　鼓勵企業(yè)間的知識交流與共享

創(chuàng)造交互式溝通的良性環(huán)境。企業(yè)可以通過一系列活動來推動相關人員相互之間的交流，改進組織內(nèi)、外知識、信息的交流通路，提高企業(yè)識別核心領域的知識需求的能力。這在一定程度上可以減少知識特性帶來的共享困難。

創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展聚合了大量知識型人才，成功的組織間交流使人們可以以價值增值的方式應用他們的知識。創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的集聚特征也為知識的共享提供了有利的環(huán)境，集聚在一起的同類企業(yè)可以營造建立信任、促進合作和相互支持的氛圍，創(chuàng)造把知識轉(zhuǎn)化為新產(chǎn)品和服務的契機與途徑。

3.2　完善知識產(chǎn)權制度下的知識共享機制

創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的核心價值在于創(chuàng)造和創(chuàng)新，其產(chǎn)品多是創(chuàng)作者個人或組織創(chuàng)意的一種智力成果，而知識產(chǎn)權正是主體對其創(chuàng)造性勞動成果依照相關法律法規(guī)所享有的合理壟斷權力。創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)所依賴的資源——“創(chuàng)意和智力成果”具有無形性、易逝性、難控制性、易復制性等特點，其產(chǎn)權問題必須由知識產(chǎn)權制度來予以規(guī)范和調(diào)整。對創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)知識產(chǎn)權的有效保護，不僅是創(chuàng)意企業(yè)、個人合法權益的有力保障，而且是激發(fā)創(chuàng)意產(chǎn)生，推動創(chuàng)意成果轉(zhuǎn)換，促進創(chuàng)意經(jīng)濟和社會價值實現(xiàn)的前提。

但知識產(chǎn)權保護的制度建設要統(tǒng)籌兼顧，制度沒計應兼顧各方利益平衡。一方面，既要完善知識產(chǎn)權管理和執(zhí)法體系、國家文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃的知識產(chǎn)權管理、建立與知識產(chǎn)權制度有關的市場秩序等制度建設;另一方面，也要關注創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)、創(chuàng)意企業(yè)和個人的知識產(chǎn)權保護與利用問題，構建科學合理的共享機制。知識產(chǎn)權主管部門還可以在創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)或企業(yè)里設立知識產(chǎn)權保護服務機構，對企業(yè)和產(chǎn)業(yè)項目提供知識產(chǎn)權保護與利用的“一條龍”綜合服務。如，在創(chuàng)意研發(fā)階段，注意完善有關知識產(chǎn)權保護和激勵制度;在知識產(chǎn)權交易階段，加大政府對保護和利用知識產(chǎn)權的公共平臺建設與投入，完善公共網(wǎng)絡建設及服務，重視對新興的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中小企業(yè)的知識產(chǎn)權服務，建立知識產(chǎn)權交易平臺，完善產(chǎn)權交易體系，為企業(yè)投資、融資和產(chǎn)權交易提供高效、便捷和規(guī)范的服務。

3.3　建立科學有效的知識共享評估體系

沒有科學公正的評價和估值，缺乏合理的知識轉(zhuǎn)化有償機制，就不可能形成長期穩(wěn)定的知識產(chǎn)權交易活動，這不但妨礙了創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)領域知識整合的順利實施，還極大阻礙創(chuàng)意企業(yè)生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)換和創(chuàng)意經(jīng)濟價值的實現(xiàn)。因此，要從推動產(chǎn)業(yè)發(fā)展、鼓勵企業(yè)創(chuàng)新、激發(fā)個人創(chuàng)作、促進社會進步的多維角度，探討研究與創(chuàng)意企業(yè)知識產(chǎn)權性質(zhì)相適應的知識產(chǎn)權交易評估體系，例如，對有關創(chuàng)意企業(yè)的原創(chuàng)產(chǎn)品、專利成果、服務(項目)品牌等知識創(chuàng)新成果，結(jié)合社會影響和市場效應、技術創(chuàng)新程度、是否有利于弘揚主流社會價值觀等方面，給出多重權重的量化估值，為企業(yè)質(zhì)押融資、知識產(chǎn)權交易、社會信譽評價等提供科學合理的參照。有了較為科學完善的評估，將促使企業(yè)主動改善知識整合的內(nèi)外環(huán)境，有的放矢、科學有序的推進個人和企業(yè)間的知識整合活動，從根本上消除知識整合的障礙，推動知識共享局面的形成。

3.4　強化創(chuàng)意企業(yè)的知識吸收能力

企業(yè)的知識吸收能力是企業(yè)知識整合的重要基礎。創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的知識整合依賴于企業(yè)整體知識整合能力的提升。因此，強化創(chuàng)意企業(yè)的知識吸收能力，對推進創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)知識整合的順利實施至關重要。在劇烈變化的企業(yè)環(huán)境下，只有能快速進行產(chǎn)品創(chuàng)新，并且擁有整合和配置企業(yè)內(nèi)、外部資源管理能力的企業(yè)，才能在全面競爭的環(huán)境下獲得成功。而企業(yè)吸收能力更強調(diào)整合、構建和重組企業(yè)內(nèi)部和外部知識資源來適應快速變化的環(huán)境。這包含兩層含義:一是指組織能夠及時地根據(jù)環(huán)境變化更新知識的能力，使能力與環(huán)境保持一致;二是強調(diào)整合和重組組織內(nèi)、外部的知識、技巧、資源和功能性能力來配合環(huán)境的改變。總之，企業(yè)的知識整合是一個動態(tài)的過程，對于創(chuàng)意企業(yè)來說，必須隨時淘汰舊知識，將與企業(yè)戰(zhàn)略密切相關的新知識融合到企業(yè)的知識系統(tǒng)中來，這個任務伴隨著企業(yè)的整個生命周期。對于知識整合任務本身來說，它也永遠不會停止于某一點，因為任何時候都會有新知識的產(chǎn)生，都需要摒棄舊知識，進行知識更新。

4　結(jié)語

實現(xiàn)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)價值鏈系統(tǒng)的知識整合，是實現(xiàn)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)全面發(fā)展的根本所在。在創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)價值鏈運作實施過程中，始終伴隨著知識創(chuàng)新和知識轉(zhuǎn)化的知識整合過程。一方面，創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)自身的發(fā)展離不開外部市場的支持和產(chǎn)業(yè)環(huán)境的保障;另一方面，“企業(yè)為了擁有持久的競爭優(yōu)勢，必須持續(xù)吸收和創(chuàng)造新知識，因而需不斷地對知識進行整合”。只有適時構建基于產(chǎn)業(yè)價值鏈的順利實施的環(huán)境和保障機制，取得多方社會資源的相互配合，才可能實現(xiàn)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)價值鏈效益最大化，創(chuàng)造產(chǎn)業(yè)鏈企業(yè)互動雙贏、共同獲利局面，從而促進產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)整體升級和全面發(fā)展。

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