序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇公司證券投資分析范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

關(guān)鍵詞：證券；投資；分析方法

在我國證券投資理財業(yè)務(wù)中，存在著收益高和風(fēng)險大的特點(diǎn)。人們要成功投資證券需要對其進(jìn)行科學(xué)的分析，其中一項重要的分析方法就是區(qū)間值的模糊評判方法。這種分析方法主要吸收了模糊理論對主觀性因素的處理方式，在分析過程中可以充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢。同時工作人員能對證券投資的各種因素進(jìn)行綜合考慮，再對其做出整體性的評價，這樣可以解決傳統(tǒng)評估中存在的片面性問題，有助于大大提升證券投資分析的科學(xué)性，可以為相關(guān)人員的投資決策提供必要的參考依據(jù)。

一、證券投資中的基本分析法

證券投資中的一項重要的分析方法就是基本分析法。這種分析方法主要是對上市公司的經(jīng)營業(yè)績和財務(wù)狀況進(jìn)行分析。同時工作人員也需要分析上市公司經(jīng)營的客觀政治經(jīng)濟(jì)環(huán)境，這樣可以對證券的內(nèi)在投資價值做出準(zhǔn)確的判斷，對價值的合理性可以進(jìn)行有效的衡量，投資者可以根據(jù)這些情況選擇適合的證券進(jìn)行投資。業(yè)內(nèi)人士可以按照金融學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)和會計學(xué)等原理，做出準(zhǔn)確的分析，從而決定證券價值的基本要素，這樣就可以對證券的投資價值和合理價位進(jìn)行判斷，從而提出合理的投資建議，主要可以從宏觀和微觀兩個方面著手分析。宏觀因素主要包括市場利率分析，經(jīng)濟(jì)周期分析和證券市場調(diào)控政策分析等。微觀因素主要包括公司素質(zhì)分析，公司所屬行業(yè)性質(zhì)分析和財務(wù)分析等。這種分析方法有自身的優(yōu)勢和劣勢，工作人員可以根據(jù)實際需要決定是否選擇這種分析方法。具體來說，基本分析法可以對證券價格的走勢進(jìn)行全面的分析，這種方法對周期較長的證券價格預(yù)測是非常適用的。但是對于短線投資者來說缺乏較強(qiáng)的指導(dǎo)作用，預(yù)測精度也無法達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求。如果人們能夠預(yù)測出這些基本走勢，就不能隨意改變商品市場的走勢，基于以上這些分析，我們可以總結(jié)出基本分析方法適用于長線投資。

二、證券投資中的行為金融分析法

20世紀(jì)80年代就出現(xiàn)了金融分析法，這一理論主要針對的是與經(jīng)典理論相悖的“異象問題”，包括“假日現(xiàn)象”等。有的投資者對這些異象加以利用，經(jīng)過投資之后獲得的收益非常大。所以這種分析方法主要針對的是“異象”問題。業(yè)內(nèi)人士對標(biāo)準(zhǔn)金融理論持質(zhì)疑態(tài)度，將行為科學(xué)作為基礎(chǔ)，對投資者的心理行為進(jìn)行研究，這是一種科學(xué)的投資決策方法。這種分析方法主要利用的是現(xiàn)實市場和古典金融理論的相悖性，投資者處于完全理性的狀態(tài)中。在證券市場中，不是所有投資者都會利用均衡價格指導(dǎo)自己的投資行為，投資者有時會實行噪音交易。這種投資分析方法的優(yōu)勢是在證券投資中，投資者可以站在更加科學(xué)的視角進(jìn)行觀察，尤其是在分析市場重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)方面，其效果是非常顯著的。由于人們的心理假設(shè)和理存在差異，因此在分析過程中缺乏統(tǒng)一的結(jié)論，無法對投資者的行為進(jìn)行有效的指導(dǎo)。

三、證券投資的組合分析方法

投資組合分析方法是證券投資的重要分析方法之一，主要利用的是不同證券的不同風(fēng)險收益原理。業(yè)內(nèi)人士可以構(gòu)建多種證券的組合投資方式，這樣可以促使投資風(fēng)險和投資收益達(dá)到平衡的狀態(tài)，可以促使特定風(fēng)險條件下，實現(xiàn)最大化的收益，同時也能將投資帶來的風(fēng)險降到最低程度。證券投資的組合分析方法主要包括現(xiàn)代和傳統(tǒng)證券組合分析方法。傳統(tǒng)分析方法主要是以降低非系統(tǒng)風(fēng)險為目的。現(xiàn)代組合方法主要采用的數(shù)量化的組合管理方法，這樣可以達(dá)到證券投資風(fēng)險和投資收益的最佳平衡狀態(tài)，投資組合具有定量分析投資風(fēng)險的優(yōu)勢，可以促使投資收益和風(fēng)險的制衡達(dá)到最佳的平衡狀態(tài)。

這種分析方法從理論上證明了組合投資對非系統(tǒng)風(fēng)險的降低作用，能夠利用定量化的分析方法，求出證券組合的最佳比例關(guān)系，有助于降低各組合證券比例的盲目性，投資風(fēng)險和收益的平衡性也會大大增強(qiáng)，但是也存在一些缺點(diǎn)，對于證券市場假定條件有著苛刻的要求，這些條件和實際市場差距較大。這就需要相對成熟的證券市場。業(yè)內(nèi)專業(yè)人士在組合比例計算方面需要掌握準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。在市場經(jīng)濟(jì)條件的限制下，投資者無法在短時間內(nèi)透徹了解多個證券，所以這種投資分析方法主要適用于機(jī)構(gòu)投資者，并且在具體實施過程中要以基本面的分析作為輔助條件。由于業(yè)內(nèi)人士在具體工作中，充分考慮了市場的風(fēng)險和收益的制衡情況，雖然證券組合的收益處于比較低的狀態(tài)，但是收益的穩(wěn)定性較強(qiáng)，主要適用于社保公司和基金公司的運(yùn)作。

四、總結(jié)

綜上所述，現(xiàn)代社會人們的理財觀念越來越強(qiáng)，很多人會利用節(jié)余的資金進(jìn)行證券投資，希望獲得一定的經(jīng)濟(jì)收益。在證券投資過程中，需要按照科學(xué)的方法進(jìn)行證券投資分析。業(yè)內(nèi)人士可以根據(jù)具體情況和需要選擇合理的分析方法，從而做出最佳的投資決策。文章主要分析“證券投資中的基本分析法，證券投資中的行為金融分析法、證券投資的組合分析方法”等方面探析證券投資分析方法。希望通過本文的研究對證券投資水平的提高有所幫助。

參考文獻(xiàn)：

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[3]吳云勇，范樹杰.證券投資分析方法研究[J].中國市場，2012，27：76-77.

篇(2)

摘要:目前證券投資實臉成為金融專業(yè)教學(xué)過程中實踐性教學(xué)的主要形式,筆者認(rèn)為在當(dāng)前證券投資實驗中仍存在若干問題,如重視證券投資技術(shù)分析實驗,忽視證券基本面分析實臉等等,針對這些問題,筆者在論文結(jié)尾處提出了提高證券投資實驗教學(xué)效果的心得和建議。

關(guān)健詞:證券投資實驗技術(shù)分析基本面分析

金融專業(yè)學(xué)科本身具有很強(qiáng)的實踐性,而實驗由于其所具有的特點(diǎn)和優(yōu)勢,已成為實踐性教學(xué)的主要形式。通過模擬實驗,不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,還能幫助學(xué)生增強(qiáng)感性認(rèn)識,將跨課程的有關(guān)知識融會貫通。如組織學(xué)生參與某些金融期貨經(jīng)紀(jì)公司聯(lián)合媒體舉辦的滬深股指期貨仿真交易大賽和我校金融學(xué)院舉辦的炒股大賽,在教學(xué)過程中購買模擬交易軟件,通過這些途徑,學(xué)生不僅能夠容易了解證券投資分析技術(shù)的一般原理,也能夠掌握相應(yīng)的具體的證券投資分析技禾手段,有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和接受新的知識,促進(jìn)理論知識的吸收和深化。

一、證券投資實驗在金融專業(yè)教學(xué)中的重要性

證券投資實驗涉及到經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、會計學(xué)、投資學(xué)等多方面的理論知識,是對各種理論知識的一種綜合應(yīng)用,學(xué)生如果能在證券投資實驗環(huán)境下接受證券投資理論教育,不僅更加易于理解和掌握相關(guān)理論知識,認(rèn)識和把握相關(guān)證券投資實踐,而且也能在實現(xiàn)二者的結(jié)合過程中做到相輔相成、互促互進(jìn)。

證券投資分析包含了多種不同的分析技術(shù),比如基本分析方法、技術(shù)分析方法、心理分析技術(shù)等。另一方面,證券投資分析是一門綜合應(yīng)用的藝術(shù)。證券投資分析的目的就是預(yù)測證券價格的走勢,即通過對各種影響證券價格因素的分析,來判斷證券價格的變化。但由于影響證券價格的因素繁多,而且在證券市場上存在大量的信息不對稱現(xiàn)象,使得證券投資分析的不確定性增加。這種不確定性要求證券投資分析人員靈活地、綜合地、創(chuàng)造性地運(yùn)用各種分析技術(shù)和手段,來判斷和預(yù)測證券價格的走勢。對證券分析技術(shù)的主觀理解和運(yùn)用這些技術(shù)的方法的不同,就可能會導(dǎo)致證券投資分析的結(jié)果大相徑庭。技術(shù)是是掌握證券投資分析技術(shù)的基礎(chǔ),而綜合應(yīng)用的藝術(shù)則更高一個層次。

二、證券投資實驗在金融專業(yè)教學(xué)應(yīng)用中應(yīng)注意的問題

證券投資實驗具有實習(xí)性、綜合性、協(xié)同交互、時間集中、資源獨(dú)享、實驗過程與結(jié)果不確定、實驗要求高等特點(diǎn),合理的實驗教學(xué)和實驗管理模式必須充分考慮這些特點(diǎn)予以確定。

(一)兩種實驗傾向的側(cè)重點(diǎn)和考查標(biāo)準(zhǔn)不一樣

目前證券投資實驗有兩種不同的實驗傾向,一種是把實驗的目的放在掌握證券投資的基本知識、基本理論、基本技能上,通過實驗來完成書本知識向?qū)嶋H操作的轉(zhuǎn)化,實驗的重點(diǎn)在理解和掌握各種分析技術(shù)。另一種則是把實驗的目的放在提高證券投資分析技術(shù)的技巧或者藝術(shù)上,即實驗就是通過做模擬操作,給學(xué)生一定的虛擬資金,讓其模擬操作,重點(diǎn)在各種技術(shù)的綜合應(yīng)用上。

1.實驗的側(cè)重點(diǎn)不一樣。如果實驗的目的在于掌握證券投資的分析技術(shù),則在實驗的設(shè)計過程中注重對證券投資分析技術(shù)的基本概念、理論、技能的掌握上相反,如果實驗的目的在于提高證券投資分析技術(shù)的技巧或者藝術(shù)水平,則在實驗設(shè)計中要注重對證券投資分析技術(shù)的綜合應(yīng)用和熟練掌握上,而對證券投資分析方面的基本概念、基本理論、基本技能的實驗要求則相應(yīng)降低。

2.考查的標(biāo)準(zhǔn)不一樣。如果實驗的目的在提高證券投資分析技術(shù)的技巧或者藝術(shù)水平上,則實驗結(jié)果的考查將會是證券投資分析的最終結(jié)果,即模擬投資的結(jié)果是底是虧、盈利或者虧損的數(shù)額是多少作為評判的標(biāo)準(zhǔn)相反,如果實驗的目的在于要求學(xué)生掌握證券投資分析技術(shù)的基本概念、基本理論、基本技能,則實驗結(jié)果考察的目標(biāo)則在于學(xué)生對各種分析技術(shù)的理解和掌握上,模擬投資的結(jié)果并不是考查學(xué)生實驗效果或者學(xué)生實驗成績好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)。

(二)金融專業(yè)和非金融專業(yè)的學(xué)生通過實驗解決的著重點(diǎn)不同

在非金融專業(yè)學(xué)生的實驗過程中,我發(fā)現(xiàn)將證券投資實驗?zāi)康姆旁谔岣邔W(xué)生證券投資技巧或者綜合應(yīng)用上,效果并不好。學(xué)生在進(jìn)行證券投資實驗以前,大多數(shù)同學(xué)對證券投資的實際操作知之甚少,對證券投資的基本知識、基本理論和基本技能也往往只停留在書本知識上,所以,直接進(jìn)人模擬投資分析過程,學(xué)生大多不能順利地進(jìn)行實驗,甚至有同學(xué)連基本的交易信息都無法看懂,實驗的目的并不能有效地達(dá)到。

對于初次接觸到證券投資的學(xué)生來說,很顯然首先需要解決的間題不是證券投資分析的綜合應(yīng)用的藝術(shù)問題,而應(yīng)該是技術(shù)問題,即通過證券投資實驗熟悉和掌握一些基本的證券投資分析技術(shù)。在證券投資實驗中,實驗的目的主要應(yīng)該在于幫助學(xué)生掌握基本的證券投資分析技術(shù)的原理、對基本的證券投資分析技術(shù)和方法進(jìn)行訓(xùn)練,鞏固和應(yīng)用各種證券投資理論知識,提高學(xué)生觀察分析和解決證券投資分析過程中遇到的各種間題的能力。

(三)分析軟件花樣眾多,學(xué)生短時間內(nèi)無法掌握其中蘊(yùn)含的各種信息

能熟練運(yùn)用各種證券分析軟件和交易系統(tǒng),對于對于學(xué)生能夠進(jìn)人到正常的交易和分析過程至關(guān)重要,但在實驗過程中往往會忽視該過程,因為在證券投資課程學(xué)習(xí)中一般不會對基本的操作和交易信息做過多的介紹,所以,如果沒有該過程的準(zhǔn)備階段,將會使學(xué)生在后面的實驗過程中無所適從。

(四)重視證券投資技術(shù)分析實驗,忽視證券基本面分析實驗

在目前的證券投資實驗中,技術(shù)分析往往被學(xué)生所推崇,但實驗過程往往也會有問題出現(xiàn),即對各種技術(shù)分析方法知其然而不知其所以然而且各種不同的技術(shù)分析方法應(yīng)用規(guī)則繁多,在現(xiàn)實操作中的作用各有所不同,效果也不一樣,學(xué)生在實驗的時候往往無法進(jìn)行鑒別和運(yùn)用。

基本分析方法部分的實驗工作被忽視的部分的原因在于該部分的分析過程比較復(fù)雜,收集歷史數(shù)據(jù)相對比較困難,需要相應(yīng)的其他統(tǒng)計分析技術(shù)才能完成這部分的實驗。但這樣會產(chǎn)生一系列問題第一,實驗不能夠促使學(xué)生掌握相應(yīng)的基本分析技術(shù),學(xué)生在實驗過程中處于無事可做的局面。往往會流于形式地或者被動盯盤,時間長了就會處于無所事事的狀態(tài)中第二,忽視該部分的實驗,無助于學(xué)生應(yīng)用各種理論知識的能力,不利于提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力,同時也不可能學(xué)會運(yùn)用多種不同的統(tǒng)計分析技術(shù)。

另外因為證券投資分析涉及宏觀到微觀經(jīng)濟(jì)的各個方面,因此,證券投資分析實驗實際上是對學(xué)生對經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、投資學(xué)、會計學(xué)、管理學(xué)等多方面知識的一個綜合應(yīng)用和考察,這部分實驗的缺失,將使實驗的教學(xué)效果大打折扣第三,隨著我國證券市場的逐步規(guī)范以及投資者素質(zhì)的逐步提高,價值投資的理念正在被市場所廣泛接受,而價值投資的理念要求投資者必須進(jìn)行基本面的分析,即通過基本分析方法來判斷大勢,尋找有投資價值的行業(yè)和個股。如果不對基本面進(jìn)行分析,僅僅依靠消息或者其他的方式來進(jìn)行投資,如同打牌時不看牌,風(fēng)險可想而知。

三、提高證券投資實驗教學(xué)效果的心得和建議

在金融專業(yè)課程的教授中,結(jié)合學(xué)生的接受能力,與教科書中的理論相呼應(yīng),及時進(jìn)行證券投資實驗。我認(rèn)為其重點(diǎn)應(yīng)在以下幾個方面,即掌握基本操作及交易信息、基本分析和技術(shù)分析技術(shù)上。

(一)注重基本操作及交易信息的介紹與掌握

針對上文提到的問題,在該階段的實驗過程中,我認(rèn)為應(yīng)該首先由實驗教師對投資分析軟件的使用和操作進(jìn)行講解,對分析軟件交易信息中所涉及的基本概念、基本指標(biāo)進(jìn)行講解,主要包括證券投資分析軟件的安裝以及使用、主要的交易信息的讀取、主要交易程序的掌握等。比如如何進(jìn)人系統(tǒng)、如何看大勢、大勢的信息組成部分、個股的交易信息的讀取、以及交易信息中的一些基本概念等。然后安排一定的時間由學(xué)生自主的操作軟件和熟悉一些基本交易信息。即要求學(xué)生利用實驗室的模擬交易軟件,在指導(dǎo)老師的輔導(dǎo)下了解證券交易行情顯示各項指標(biāo),對證券交易產(chǎn)生感性認(rèn)識。

(二)改進(jìn)證券投資技術(shù)分析實驗

技術(shù)分析實驗的主要目的應(yīng)該是一要講解要求學(xué)生掌握各種主要的分析技術(shù)手段的原理,特別是各種分析方法和技術(shù)指標(biāo)的計算原理,只有掌握了各種分析手段的原理后才會明白其變化的原因以及變化的趨勢二是要讓學(xué)生對各種不同的應(yīng)用規(guī)則進(jìn)行實際驗證。該驗證過程對于學(xué)生掌握技術(shù)分析方法極其重要,因為技術(shù)分析方法的原理以及應(yīng)用,在證券投資課程中雖然有老師已經(jīng)講解過,但學(xué)生根本沒辦法在短暫的課程學(xué)習(xí)過程中掌握各種不同的規(guī)則,而且各種規(guī)則在實際中的應(yīng)用效果如何都必須由學(xué)生自己去驗證。為了達(dá)到以上的目的,必須設(shè)計好各種技術(shù)分析手段的實驗內(nèi)容和步驟,不能放任自流,任由學(xué)生自己去揣摩和摸索比如在讓學(xué)生掌握原理的步驟中,采用什么樣的方法讓學(xué)生更加牢固地掌握這些內(nèi)容,在學(xué)生對應(yīng)用規(guī)則進(jìn)行驗證的時候,每個技術(shù)分析方法需要驗證哪些內(nèi)容,怎么去驗證,都必須有明確的規(guī)定。

(三)把基本分析技術(shù)的實驗作為一個重點(diǎn)

篇(3)

關(guān)鍵詞：獨(dú)立學(xué)院；證券投資；教材建設(shè)

中圖分類號：G642.3 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-291X（2013）08-0205-02

獨(dú)立學(xué)院的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的應(yīng)用型人才，而適合獨(dú)立學(xué)院的教材是實現(xiàn)這個目標(biāo)的橋梁。在一些省份，一些獨(dú)立學(xué)院以不同形式對獨(dú)立學(xué)院的教材進(jìn)行了探討和實踐，取得了一定的效果。但對《證券投資分析》這門實用性很強(qiáng)的課程還沒有實踐。筆者多年教學(xué)這門課程，發(fā)現(xiàn)這門課程的教材建設(shè)中還存在一些問題。

一、獨(dú)立學(xué)院《證券投資分析》教材建設(shè)中存在的問題

（一）合適獨(dú)立學(xué)院的教材較少

有許多獨(dú)立學(xué)院《證券投資分析》的教材還是用一本、二本的教材。一般這種教材篇章的內(nèi)容有：介紹證券投資的基礎(chǔ)知識，主要介紹證券投資工具和證券市場，有價證券的價格和價格指數(shù)；介紹證券投資分析，包括股票投資的基本分析和技術(shù)分析，債券和基金的投資分析；介紹組合管理理論、方法及應(yīng)用，資本市均衡理論，單一指數(shù)模型等內(nèi)容；介紹證券市場監(jiān)管以及我國證券市場監(jiān)管。這種偏理論的教材對一本或二本的同學(xué)來說比較適合，他們著重理論教學(xué)，并且學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性也比較強(qiáng)。但獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生學(xué)起來會感到枯燥，如果教師按課本講，學(xué)生反映該教師沒有水平，照本宣科，從而課堂教學(xué)效果不明顯。

有的獨(dú)立學(xué)院用適合高職高專的《證券投資分析》教材，這樣的教材獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生很反感，學(xué)生在心里上感覺他們比高職高專的學(xué)生更優(yōu)越，用高職高專的教材讓他們感到?jīng)]有面子，抵觸情緒非常嚴(yán)重。

（二）沒有實訓(xùn)教材

由于使用的是理論性比較強(qiáng)的教材，沒有實訓(xùn)教材的輔助，但是《證券投資分析》又是一門實踐性和運(yùn)用性非常強(qiáng)的課程，所以現(xiàn)在一般的獨(dú)立學(xué)院都會安排機(jī)房進(jìn)行實踐性操作，教師會根據(jù)自己所學(xué)的實踐性知識制成課件進(jìn)行教學(xué)，比如對炒股軟件的操作、K線的識別與運(yùn)用、重要技術(shù)指標(biāo)的識別與運(yùn)用等內(nèi)容的教學(xué)。由于沒有實訓(xùn)教材，學(xué)生剛開始接觸這門課程時，興趣很強(qiáng)，能跟上老師所講的步伐，但隨著所學(xué)內(nèi)容的增多，有的出現(xiàn)摸擬操作虧損后，學(xué)習(xí)積極性明顯減弱。學(xué)生經(jīng)常反映教師不知道講的是什么內(nèi)容，將要講什么內(nèi)容，以致慢慢的上機(jī)課玩游戲的或聊天的同學(xué)增多，課堂的教學(xué)效果很不好。

（三）編寫教材的師資隊伍缺乏

獨(dú)立學(xué)院的教師隊伍一般有專職教師、退休教師和兼職教師三部分組成。好的教材要有教學(xué)豐富的教師進(jìn)行編寫，而且編寫工作比較復(fù)雜。獨(dú)立學(xué)院兼職教師工作忙，一般不能參與；退休教師年紀(jì)比較大，一般也不會參與；而專職教師一般是剛畢業(yè)的碩士或博士，甚至有的獨(dú)立學(xué)院招聘本科生，他們的教學(xué)經(jīng)驗還在慢慢摸索當(dāng)中。特別是一般獨(dú)立學(xué)院的待遇等方面跟不上，獨(dú)立學(xué)院師資隊伍很不穩(wěn)定，這造成了教材編寫的困難。《證券投資分析》課程要求實踐經(jīng)驗非常強(qiáng)，要求從事過證券實踐的教師來編教材，而一般的獨(dú)立學(xué)院教師很難做到這點(diǎn)。

（四）學(xué)校征訂不適用的教材

由于沒有合適三本的教材，相關(guān)的獨(dú)立學(xué)院又沒有編寫教材。有時一些獨(dú)立學(xué)院為了某種經(jīng)濟(jì)利益，與教材出版方聯(lián)系，在沒有征詢?nèi)握n老師意見下訂一些教材。這些教材不符合三本學(xué)生的教學(xué)要求，有時還有質(zhì)量問題，甚至出現(xiàn)錯誤情況。以致，任課教師在講課時如果按教材講，學(xué)生反映理論性太強(qiáng)，很難聽懂；如果按教師自己備課來上課，學(xué)生感覺不知道講哪里，書本上找不到。

二、完善獨(dú)立學(xué)院《證券投資分析》教材建設(shè)的建議

（一）增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的實用性

實用性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容更能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)證券投資的積極性。把證券教學(xué)內(nèi)容用證券交易流程來表現(xiàn)，證券交易流程可以劃分為準(zhǔn)備、分析、決策和交易等四個環(huán)節(jié)，具體內(nèi)容如下。

1.證券交易準(zhǔn)備環(huán)節(jié)：（1）學(xué)習(xí)證券基礎(chǔ)理論知識，比如證券、證券市場、證券交易規(guī)則及證券術(shù)語等；（2）學(xué)會證券行情軟件的應(yīng)用，這是實踐性教學(xué)的重點(diǎn)；（3）證券信息的收集和研判，學(xué)會怎么查找證券信息，怎么處理信息。

2.證券交易分析環(huán)節(jié)：（1）對大盤或單個證券進(jìn)行基本面分析，基本面分析包括宏觀經(jīng)濟(jì)分析、行業(yè)分析和公司分析等內(nèi)容；（2）對大盤或單個證券進(jìn)行技術(shù)分析，重點(diǎn)內(nèi)容熟練掌握K線的識別與運(yùn)用、K線形態(tài)的識別與運(yùn)用、成交量、MA、RSI以及KDJ等指標(biāo)；（3）證券的估值和定價這部分內(nèi)容難度比較大，掌握絕對估值法和相對估值法；（4）利用基本面分析、技術(shù)面分析解讀、研判大盤（上證指數(shù)和深圳成指）和單個證券的走勢。

3.證券交易決策環(huán)節(jié)：主要有策略技巧選擇和證券交易決策兩方面，比如買賣量、止損點(diǎn)以及長線操作還是短線操作等方面的內(nèi)容。

4.證券交易環(huán)節(jié)：包括開戶、委托、競價、交割等具體內(nèi)容。

從這四個環(huán)節(jié)來安排證券投資的教學(xué)內(nèi)容，實踐性和操作性更強(qiáng)，而不像常規(guī)的介紹基礎(chǔ)理論知識，這樣學(xué)生也更容易接受，更能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

（二）增加實訓(xùn)內(nèi)容

三本學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性不高，而證券投資實踐性又很強(qiáng)，為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，要制定《證券投資實訓(xùn)手冊》。證券投資實訓(xùn)內(nèi)容主要有：證券行情分析軟件應(yīng)用與證券信息搜集實訓(xùn)、證券即時行情分析實訓(xùn)、證券交易實訓(xùn)、技術(shù)分析實訓(xùn)、基本分析實訓(xùn)、證券投資風(fēng)險防范與管理實訓(xùn)以及證券投資技巧與資產(chǎn)配置策略實訓(xùn)等內(nèi)容。這些實訓(xùn)以任務(wù)的形式布置給學(xué)生，學(xué)生完成后上交給教師進(jìn)行批閱，這樣教師能在“做中教”，學(xué)生能在“做中學(xué)”。

（三）加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)

獨(dú)立學(xué)院要加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)。要招聘科研能力強(qiáng)的碩士研究生，甚至博士研究生，并做到“待遇留人”、“事業(yè)留人”、“感情留人”，這樣獨(dú)立學(xué)院的隊伍才能穩(wěn)定。創(chuàng)造條件讓教師參加更多的學(xué)術(shù)會議、教材研討會等科研活動，讓教師知識豐富，教學(xué)能力強(qiáng)，這樣才能為編寫?yīng)毩W(xué)院實用性教材提供師資儲備。同時，獨(dú)立學(xué)院要提供一定的科研平臺，鼓勵獨(dú)立學(xué)院的教師進(jìn)行科研活動。

一個獨(dú)立學(xué)院很難開發(fā)像《證券投資分析》這樣應(yīng)用性強(qiáng)的教材，可以聯(lián)合多所獨(dú)立學(xué)院一起編寫教材。教師可以探討在教學(xué)《證券投資分析》時所遇到問題，分享成功的教學(xué)經(jīng)驗和案例，這樣編寫出來的教材效果更好。

獨(dú)立學(xué)院培養(yǎng)應(yīng)用性人才，只有用人單位才能檢驗培養(yǎng)的人才是否合格。可以邀請證券公司、基金公司等證券機(jī)構(gòu)部門人員來參與《證券投資分析》教材的編寫，甚至可以聘請這些證券機(jī)構(gòu)部門人員來擔(dān)任評審專家，這樣編寫出來的教材實用性更強(qiáng)。

（四）規(guī)范教材征訂工作

獨(dú)立學(xué)院可以組成一個教材建設(shè)監(jiān)督小組，加強(qiáng)對教材征訂工作的監(jiān)督，不要為了目前的利益損害廣大學(xué)生的利益，盡量征訂一些適合獨(dú)立學(xué)院的實踐性和應(yīng)用性強(qiáng)的教材。這樣能減輕任課教師的工作負(fù)擔(dān)，也能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

結(jié)束語

獨(dú)立學(xué)院的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)應(yīng)用性人才，編寫適合獨(dú)立學(xué)院的《證券投資分析》教材，增強(qiáng)其實踐性和運(yùn)用性，教師才能教得輕松，學(xué)生才能學(xué)得用心，教學(xué)質(zhì)量才能進(jìn)一步提高。

參考文獻(xiàn)：

[1] 趙錫平，魏建華.證券投資分析[M].北京：中國人民大學(xué)出版社，2011.

篇(4)

關(guān)鍵詞：模擬教學(xué)法；實踐能力；《證券投資學(xué)》課程

《證券投資學(xué)》是金融專業(yè)的必修課程，是為培養(yǎng)學(xué)生掌握證券學(xué)基礎(chǔ)知識和證券投資基本技能而設(shè)置的一門專業(yè)課程，為學(xué)生畢業(yè)后進(jìn)入金融領(lǐng)域從事證券投資實務(wù)方面的工作打下堅實基礎(chǔ)，這就對《證券投資學(xué)》的課堂教學(xué)提出了更高要求，在掌握證券投資知識的基礎(chǔ)上，更加注重對學(xué)生動手操作能力的培養(yǎng)。然而傳統(tǒng)的教學(xué)以課堂講授為主，在內(nèi)容的介紹上，大多以教師向?qū)W生進(jìn)行單項傳遞為主，這種灌輸型教學(xué)模式運(yùn)用到應(yīng)用性較強(qiáng)的《證券投資學(xué)》教學(xué)中顯得問題很多，學(xué)生對投資工具和證券市場缺乏感性認(rèn)識，對投資方法的學(xué)習(xí)流于形式，最終失去了對該課程的興趣，實踐能力的培養(yǎng)也就成了空中樓閣。模擬教學(xué)法是教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計模擬情景，讓學(xué)生通過模擬將自己置身于情景之中，引導(dǎo)學(xué)生按照實施方案，完成模擬目標(biāo)和要求。它是一種以教學(xué)手段和教學(xué)環(huán)境為目標(biāo)導(dǎo)向的行為引導(dǎo)型教學(xué)模式，融合了情景教學(xué)、實踐教學(xué)、案例教學(xué)等教學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn)。在《證券投資學(xué)》課程中運(yùn)用模擬教學(xué)法可以有效彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)模式的缺點(diǎn)，學(xué)生通過具體的實踐場景主動參與教學(xué)，可以充分調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性，強(qiáng)化對證券投資基礎(chǔ)知識的理解和掌握，更重要的是通過具體的操作，提升解決問題的實踐能力。

一模擬教學(xué)法在《證券投資學(xué)》課程教學(xué)中的具體應(yīng)用

《證券投資學(xué)》課程的內(nèi)容主要由投資工具、證券市場與監(jiān)管與投資分析方法等幾部分內(nèi)容構(gòu)成，內(nèi)容之間以遞進(jìn)的方式構(gòu)成了該課程體系，教師可以結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，巧妙設(shè)置模擬場景和手段展開模擬教學(xué)。

（一）證券投資工具篇模擬教學(xué)法的運(yùn)用

證券投資工具主要包括股票、債券、基金和金融衍生工具，屬于虛擬資產(chǎn)，隨著電子化和信息化的發(fā)展，這些投資工具很多沒有載體，只能在電腦軟件里看得見，摸不著，學(xué)生缺乏對這些投資工具的感性認(rèn)識。這里以股票為例，巧妙設(shè)計模擬場景展開模擬教學(xué)。對于投資工具，教師可以類似展開模擬教學(xué)。在第一次課的時候教師就布置課下作業(yè)，要求每位同學(xué)至少選擇一只股票作為自己的自選股，長期跟蹤。要求對自己跟蹤的股票名稱，代碼，行業(yè)，區(qū)域，主營業(yè)務(wù)，財務(wù)狀況，重大事項，股票的價格，股本規(guī)模等了然于心，并且每天都要關(guān)注該股票的價格走勢和信息公告等。為了督促學(xué)生能完成這個作業(yè)，教師可以不定期的抽查學(xué)生對自己跟蹤的股票的了解程度。學(xué)生通過完成該作業(yè)，加深了對股票感性認(rèn)識，自己跟蹤的股票就像自己領(lǐng)養(yǎng)的寵物一樣，會產(chǎn)生感情，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生對證券投資的興趣。

（二）證券市場與監(jiān)管篇模擬教學(xué)法的運(yùn)用

證券市場包括發(fā)行市場與流通市場，學(xué)生對證券市場的認(rèn)識比較抽象，在課堂教學(xué)過程中，為了加深對股票發(fā)行上市的流程的認(rèn)識，可以設(shè)置如下情景：設(shè)置證券公司、證券交易所、證監(jiān)會、上市公司、會計師事務(wù)所及律師事務(wù)所等機(jī)構(gòu)，學(xué)生真實地充當(dāng)上述模擬機(jī)構(gòu)中的任一角色，學(xué)生可以參與股票發(fā)行及上市的一系列流程，從而較為熟練的掌握改制，IPO，股東大會，路演等專業(yè)術(shù)語。為了加深對流通市場的認(rèn)識，可以組織學(xué)生去證券公司參觀，安排學(xué)生利用自己的課余時間進(jìn)行相關(guān)崗位的實習(xí)，學(xué)生在參觀和實習(xí)的時候可以了解具體的開戶、委托、買賣、清算等一系列市場交易行為，了解證券公司各部門的職責(zé)，熟悉證券公司的運(yùn)作機(jī)制。根據(jù)課程安排，學(xué)生要進(jìn)行模擬交易平臺的注冊，注冊成功后，學(xué)生就可以用模擬賬戶的虛擬資金進(jìn)行模擬交易，通過模擬交易加深了學(xué)生對證券流通市場的認(rèn)識。在證券市場監(jiān)管這部分內(nèi)容，教師可以采用播放相關(guān)的金融危機(jī)、金融監(jiān)管模式變遷等視頻資料的方式開展模擬教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生對金融監(jiān)管的認(rèn)識，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

（三）證券投資分析方法篇模擬教學(xué)法的運(yùn)用

證券投資分析的方法主要包括基本面分析和技術(shù)面分析，在講授這部分內(nèi)容的時候，要求學(xué)生通過模擬交易平臺選股及買賣的時候，要寫出詳細(xì)的投資分析報告，分別從基本面和技術(shù)面兩個角度進(jìn)行分析，基本面的分析包括宏觀經(jīng)濟(jì)分析，中觀行業(yè)與區(qū)域分析以及微觀的個股分析，要求學(xué)生首先從基本面的角度分析選擇股票。技術(shù)面的分析包括K線理論，切線理論，形態(tài)理論和技術(shù)指標(biāo)等一系列內(nèi)容，很多股票軟件還支持自己編寫指標(biāo)，導(dǎo)致技術(shù)分析種類繁多，對技術(shù)分析的應(yīng)用要求學(xué)生選取自己比較熟悉的技術(shù)指標(biāo)進(jìn)行分析，最終能夠從技術(shù)面的角度構(gòu)建自己的選股思路和買賣依據(jù)。通過模擬操作，可以讓學(xué)生體驗股票交易的樂趣，激發(fā)學(xué)生對證券投資的興趣，將證券投資分析的知識應(yīng)用于投資實踐中去，切實加強(qiáng)應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

二模擬教學(xué)法在《證券投資學(xué)》教學(xué)中運(yùn)用時注意的問題

模擬教學(xué)法在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生實踐能力方面有著積極的作用，但是模擬畢竟不同于現(xiàn)實，模擬交易與實盤操作還是存在很大的區(qū)別，另外隨著信息化技術(shù)的不斷發(fā)展，模擬教學(xué)法也會出現(xiàn)新的模式，所以在《證券投資學(xué)》課程教學(xué)中運(yùn)用模擬教學(xué)法也要注意以下問題：

（一）盡量縮小模擬與現(xiàn)實的差距

模擬交易使用的資金是虛擬的，沒有風(fēng)險與成本，學(xué)生在模擬操作的過程中往往隨機(jī)性強(qiáng)，頻繁買賣，滿倉操作，風(fēng)險增大。這就要求學(xué)生要端正態(tài)度，認(rèn)清模擬操作是沒有風(fēng)險與成本的前提下對選股思路和買賣技巧進(jìn)行驗證的方法，教師要充分考慮到這些因素，努力縮小模擬與真實操作之間的差距。一方面要控制模擬資金的規(guī)模，過于龐大的資金會直接影響現(xiàn)實股價的走勢，如果虛擬資金過大會使得模擬操作無法真實反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。另一方面，建議學(xué)生在自己承受能力范圍之內(nèi)進(jìn)行小規(guī)模的實盤操作，這樣學(xué)生能夠以一種認(rèn)真的態(tài)度去對待，體會模擬與實戰(zhàn)的區(qū)別，減少投資的盲目與隨意性。

（二）科學(xué)合理地選擇模擬內(nèi)容

《證券投資學(xué)》課程知識點(diǎn)眾多，而課時非常有限，能夠開展模擬教學(xué)的內(nèi)容也很多，教師在授課的過程中要做到有的放矢，合理選擇，課上課下合理安排模擬實踐的內(nèi)容。例如金融工具的學(xué)習(xí)與金融市場的認(rèn)識，證券公司的參觀與實習(xí)等就可以安排為課下內(nèi)容，課堂上采用提問的方式讓同學(xué)展示模擬的效果。對于課堂上講授的內(nèi)容，要精選案例進(jìn)行模擬教學(xué)，可以綜合把握以下幾點(diǎn)，以保證模擬教學(xué)的效果：第一，內(nèi)容的趣味性，盡可能選擇貼近現(xiàn)實生活的案例，內(nèi)容要新穎，具備很強(qiáng)的趣味性，這樣才能充分調(diào)動學(xué)生參與的積極性。第二，模擬的適當(dāng)性，模擬情景應(yīng)當(dāng)針對學(xué)生的層次量身定做，才容易為學(xué)生所接受，難易程度要適中，既不能太難讓學(xué)生無從下手，也要防止太簡單讓人索然無味，教師可對教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)拆分，精心設(shè)計，以追求最好的課堂效果。

（三）積極組織學(xué)生參加學(xué)科競賽

學(xué)科競賽是對專業(yè)知識的橫向整合，通過模擬教學(xué)法對課堂知識的掌握和學(xué)習(xí)，以學(xué)科競賽為輔助載體有利于培養(yǎng)應(yīng)用型與創(chuàng)新型的證券投資人才。在證券投資學(xué)課程教學(xué)的過程中，教師可以通過設(shè)計科學(xué)縝密的競賽指導(dǎo)方法與管理體系組織院級或校級的模擬炒股比賽，學(xué)生通過參加模擬比賽，可以綜合檢驗自己的學(xué)習(xí)成果，通過比賽，尋找差距和不足，全面提升學(xué)生綜合實踐能力。教師可以通過校級的模擬比賽，選拔隊員參加全國性的模擬操作比賽，例如參加大智慧杯全國金融精英挑戰(zhàn)賽，通過比賽，大學(xué)生的投資能力在短期內(nèi)得到大幅提升。還有希望獲得豐盛的獎金和含金量超高的證書，提升大學(xué)生學(xué)習(xí)和投資的信心。

三結(jié)論

在《證券投資學(xué)》課程中應(yīng)用模擬教學(xué)法無論是對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還是在提升教師的課堂教學(xué)效果方面都具有其他方法不可替代的作用，但是任何一種方法都不是完美無缺的，模擬投資畢竟與實盤操作有很大的不同，隨著信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，在教學(xué)過程中不斷分析與探索，彌補(bǔ)其不足，使這種方法能更科學(xué)合理地服務(wù)于金融教學(xué)，為培養(yǎng)具有扎實理論基礎(chǔ)，較強(qiáng)動手能力的應(yīng)用型金融人才服務(wù)。

參考文獻(xiàn)

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[2]　張繼紅.情景模擬教學(xué)法在金融法課程中的應(yīng)用[J].金融教育研究，2016,29(4):74-78

[3]　丁璞.學(xué)科競賽與實踐教學(xué)互動，促進(jìn)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)[J].教育現(xiàn)代化，2015(11B):60-62.

篇(5)

關(guān)鍵詞:實驗教學(xué);證券投資;CAI;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

中圖分類號:G642文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A文章編號:1673-291X(2009)30-0227-02

金融交易是通過對證券、外匯、期貨等交易商品的買賣使投資本金增值的活動,它是金融市場存續(xù)和活躍的保證。金融市場是競爭最激烈的市場,在世界上任何一個金融交易市場,總是少數(shù)人獲利多數(shù)人虧損,這其中的根本原因在于參與者是否具備交易的能力。金融交易能力的獲得需要具備深厚的專業(yè)理論知識,更需要對實踐能力進(jìn)行訓(xùn)練。

從實踐能力培養(yǎng)的角度來看,除了正確的理論以外,交易能力的培養(yǎng)還包括壓力承受能力、心理控制能力、盤口感悟能力等等。因此為獲得金融交易的能力,除了需要進(jìn)行理論學(xué)習(xí)外,更需要將理論運(yùn)用于實踐,而實踐的一個重要途徑是進(jìn)行科學(xué)嚴(yán)格的訓(xùn)練。

1.適應(yīng)新型證券投資人才培養(yǎng)目標(biāo)的需要。長期以來,我國高等院校在證券投資人才培養(yǎng)上仍側(cè)重于宏觀金融方面,證券投資學(xué)科的教學(xué)也著重于對基本原理和理論進(jìn)行傳授。迫切需要改革教學(xué)目標(biāo),突出時代特色,加強(qiáng)證券投資技術(shù)管理人才的培養(yǎng)。證券投資教學(xué)目標(biāo)應(yīng)由以往的單純傳授專業(yè)基礎(chǔ)知識向?qū)嶋H應(yīng)用能力、綜合素質(zhì)培養(yǎng)、創(chuàng)新意識培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。通過證券投資的教學(xué),使學(xué)生了解與證券投資學(xué)科相關(guān)的基本概念、證券投資的基本構(gòu)架與運(yùn)行范式、證券投資的基本業(yè)務(wù),掌握觀察和分析證券投資問題的正確方法,培養(yǎng)辨析證券投資理論和解決證券投資實際問題的能力,熟練掌握一般的證券投資業(yè)務(wù)操作程序。

2.適應(yīng)證券投資課程微觀化發(fā)展的需要。順應(yīng)證券投資課程微觀化的發(fā)展趨勢,在課程體系的建設(shè)上,應(yīng)將現(xiàn)有課程做適當(dāng)?shù)奈⒂^化處理,即去掉脫離實際的、過時的內(nèi)容,補(bǔ)充證券投資領(lǐng)域需要的新知識,并使其具有操作性,具體表現(xiàn)在國際資本市場、國際投資銀行、跨國公司理財和證券衍生產(chǎn)品市場等方面。由于微觀證券投資課程本身具有應(yīng)用性和操作性強(qiáng)的特點(diǎn),在教學(xué)中就應(yīng)強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實際。

證券投資模擬教學(xué)系統(tǒng)是一套可以模擬全球證券市場的實驗系統(tǒng),采用寬帶網(wǎng)接收實時的全球證券行情,可進(jìn)行證券實盤模擬交易和證券虛盤模擬交易,計算盈虧情況并查詢教師點(diǎn)評結(jié)果,通過模擬的交易環(huán)境加強(qiáng)學(xué)生對證券知識的理解,使學(xué)生熟悉證券投資流程,訓(xùn)練實際分析能力和操盤能力。

3.適應(yīng)證券投資考試環(huán)節(jié)多樣化的需要。要保障證券投資專業(yè)教學(xué)改革的成功,就不能忽視其考核方式的改革,具體可按證券投資考核內(nèi)容分成理論與實務(wù)兩部分,采取筆試與實驗室考試相結(jié)合的方式。筆試主要是基礎(chǔ)理論考核,實驗室考試可采取在實驗室上機(jī)操作的方式,考核學(xué)生證券投資能力。

1.證券投資實驗平臺定位。證券投資實驗平臺應(yīng)以證券投資領(lǐng)域的實際業(yè)務(wù)流程為背景,給學(xué)生提供全真模擬實驗場所,做到教學(xué)與實踐緊密結(jié)合,讓學(xué)生學(xué)以致用,通過實際操作,熟練掌握證券投資實際業(yè)務(wù)的基本技能。

2.證券投資實驗平臺的框架與功能。證券投資實驗室系統(tǒng)可采用Client/Server (客戶機(jī)、服務(wù)器) 模式, 后臺為Unix、Lunix、WindowsXP 、OracleWorkgroupServer7.3.2; 前臺操作系統(tǒng)為WindowsXP。主要設(shè)備有衛(wèi)星天線、數(shù)字衛(wèi)星接收機(jī)、服務(wù)器PentiumXeon2.4Hz /1G 內(nèi)存/120G 硬盤、可堆疊交換機(jī)、工作站終端P4/128M/30G、LED 電子顯示屏、投影機(jī)、實物展臺、DVD機(jī)、錄像機(jī)、中控系統(tǒng)、電動幕、音箱、功放器、刻錄機(jī)、掃描儀和打印機(jī)等。

以證券投資模擬系統(tǒng)為例,該實驗室應(yīng)能委托下單、自動成交和自動結(jié)算,具有與真實交易系統(tǒng)相似的功能,使學(xué)生對證券投資市場運(yùn)作、業(yè)務(wù)有一定了解和實際操作經(jīng)驗,掌握各種投資分析理論、方法,具有較強(qiáng)的證券投資分析能力。因此,它必須能完成以下實驗:

(1)證券投資模擬實驗,通過交易模擬系統(tǒng),建立在C/S 形式上的實時交易處理系統(tǒng)并運(yùn)行,及時處理證券投資,顯示交易信息,實現(xiàn)多臺計算機(jī)下單和行情顯示,后臺主機(jī)交易處理。(2)柜臺管理系統(tǒng)模擬實驗,包括用戶管理,如分戶、修改用戶資料等;查詢管理,如資金的流水查詢、歷史成交查詢等;柜臺管理,如添加或刪除管理員賬戶和交易品種等;統(tǒng)計管理,如每月成交報表統(tǒng)計、證券投資量統(tǒng)計等;系統(tǒng)管理,如系統(tǒng)重置、每日結(jié)算、每R 通知等。(3)證券投資技術(shù)分析實驗,利用分析軟件進(jìn)行證券投資分析,可進(jìn)行實時數(shù)據(jù)采集和網(wǎng)絡(luò)靜態(tài)分析,并給出多種分析曲線和技術(shù)指標(biāo)。

篇(6)

（一）實踐教學(xué)是培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才的重要環(huán)節(jié)實踐教學(xué)是指在整個教學(xué)過程中，學(xué)生在教師的組織和指導(dǎo)下參加一定的社會實踐活動，把理論知識運(yùn)用于實踐的教學(xué)環(huán)節(jié)，它是鞏固理論知識和加深對理論認(rèn)識的有效途徑，是培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識的高素質(zhì)人才的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)方法和提高動手能力的重要平臺。

（二）實踐教學(xué)是證券投資學(xué)課程教學(xué)特色的必然要求證券投資學(xué)課程的基本內(nèi)容有證券基本知識，包括證券投資工具、證券市場、資本資產(chǎn)定價理論等；證券基本分析，包括宏觀經(jīng)濟(jì)分析、產(chǎn)業(yè)分析、公司財務(wù)分析以及公司價值分析等；證券技術(shù)分析，包括技術(shù)分析的主要理論和方法等；證券組合管理，包括風(fēng)險資產(chǎn)定價和證券組合管理的應(yīng)用、投資組合管理業(yè)務(wù)評價等知識。它涉及到經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)以及財務(wù)管理等多方面的理論知識，是對多方面理論知識的綜合運(yùn)用，是一門應(yīng)用性、實踐性和操作性都很強(qiáng)的課程。只有通過證券投資學(xué)的實踐教學(xué)，如模擬交易、參加炒股大賽、實習(xí)基地見習(xí)等，才能使學(xué)生更好地了解證券投資分析技術(shù)的一般原理，更充分掌握相應(yīng)的證券投資分析技術(shù)手段。

2證券投資學(xué)實踐教學(xué)模式的現(xiàn)狀及問題

（一）證券投資學(xué)實踐教學(xué)重視程度不夠目前很多院校證券投資學(xué)課程的教學(xué)指導(dǎo)思想存在偏差，存在"重理論、輕實踐"的現(xiàn)象，僅把證券投資學(xué)課程當(dāng)作一門普通的理論課程來講授，在課程考核上也按照理論課程的要求來考核學(xué)生，案例教學(xué)、模擬交易、實習(xí)基地實習(xí)等方面的教學(xué)或嚴(yán)重不足，或流于形式，導(dǎo)致證券投資學(xué)課程的教學(xué)效果很差。

（二）證券投資學(xué)實踐教學(xué)內(nèi)容陳舊證券投資學(xué)在很多高校都是學(xué)生感興趣的一門課程，但學(xué)過這門課程后卻往往很失望，對證券交易的基本規(guī)則、交易技巧和風(fēng)險管理等方面知之甚少。學(xué)生學(xué)了證券投資這門課程后，照樣看不懂市場行情，照樣不知如何去選股操作，根本原因就在于，學(xué)生所學(xué)的證券理論知識與實際的證券投資嚴(yán)重脫節(jié)，甚至不符。

（三）證券投資學(xué)實踐教學(xué)師資隊伍緊缺證券投資學(xué)的教師往往是從高校到課堂，他們往往具備豐富的理論知識基礎(chǔ)，但卻并無證券實際操作和投資風(fēng)險管理等方面的經(jīng)驗，對證券公司的實際運(yùn)作流程也不懂，因而不能滿足證券投資學(xué)課程實踐教學(xué)的需要。有時，即使學(xué)校有了證券模擬實訓(xùn)軟件，可以進(jìn)行證券模擬交易，教師由于經(jīng)驗欠缺，也并不能給學(xué)生在模擬交易上給予正確的指導(dǎo)。

3證券投資學(xué)實踐教學(xué)模式構(gòu)建

加強(qiáng)證券投資學(xué)課程實踐教學(xué)，對培養(yǎng)具有較強(qiáng)實踐能力和創(chuàng)新精神的應(yīng)用型金融人才具有重要意義，我們主要考慮從以下幾方面來構(gòu)建證券投資學(xué)課程的實踐教學(xué)模式。

（一）建立證券模擬實訓(xùn)室購置相關(guān)的金融軟件，建立證券模擬交易實訓(xùn)室。證券模擬實訓(xùn)室最主要的功能在于提供全方位的證券模擬交易系統(tǒng)，使學(xué)生通過運(yùn)用該模擬交易系統(tǒng)，親身參與金融市場的投資運(yùn)作，體驗金融投資風(fēng)險，掌握金融投資技巧，從而達(dá)到積累金融投資經(jīng)驗、培養(yǎng)優(yōu)秀金融投資人才的目的。實驗項目可包括證券市場行情解讀、證券投資基本分析以及證券投資技術(shù)分析等。

（二）舉行模擬炒股大賽目前，學(xué)生對金融理財有著極大的興趣，股票投資也日益受到很多學(xué)生的青睞。但由于實踐經(jīng)驗、資金等因素的限制，學(xué)生們雖然有著較大的興趣，卻缺少一個很好的平臺，讓他們更多的積累一些實際操作經(jīng)驗。模擬炒股大賽將為學(xué)生們提供必要的虛擬資金，學(xué)生可以虛擬開戶，交易股票，并與同校好友交流炒股經(jīng)驗，在實踐中體驗掌握有關(guān)股票投資的知識。例如，目前我們已經(jīng)同鎮(zhèn)江華泰證券連續(xù)舉辦了多屆"華泰證券杯"模擬炒股大賽，較好地提高了大學(xué)生的炒股熱情和實際操作經(jīng)驗。

（三）強(qiáng)化實習(xí)基地建設(shè)在建設(shè)校內(nèi)證券模擬交易實訓(xùn)室的同時，還要加強(qiáng)同當(dāng)?shù)刈C券公司、上市公司等單位的合作，共同努力建設(shè)好校外實習(xí)基地，這有助于進(jìn)一步加深學(xué)生對證券交易操作的理解和掌握。而且在實習(xí)實踐基地的建設(shè)過程中，不僅僅開展實習(xí)實踐教學(xué)層面的合作，即我們?yōu)樽C券公司輸送實習(xí)生，而證券公司為我們提供實踐崗位等方面開展合作，而要在此基礎(chǔ)上開展全方位的合作，拓展合作的廣度和深度，實現(xiàn)實習(xí)基地層次的提升，形成了各取所需、互利共贏的"多贏"格局。如學(xué)校可以為證券公司提供員工培訓(xùn)、智力支持，而證券公司可以為學(xué)生講解證券市場基本知識、實戰(zhàn)技巧、職業(yè)生涯等。雙方共同致力于產(chǎn)學(xué)研的高層次合作的研究，立足基地服務(wù)社會。例如，目前我們已經(jīng)同鎮(zhèn)江的華泰證券、銀河證券以及中信證券在這方面進(jìn)行了有益的信嘗試，取得了較好的效果。

（四）重視案例教學(xué)案例教學(xué)是一種通過模擬或者重現(xiàn)現(xiàn)實生活中的一些場景，讓學(xué)生把自己納入案例場景，通過討論或者研討來進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種教學(xué)方法。案例教學(xué)法的特色在于鼓勵學(xué)員獨(dú)立思考、引導(dǎo)學(xué)員變注重知識為注重能力以及重視雙向交流等。證券投資學(xué)案例教學(xué)是通過對一些典型證券投資的案例進(jìn)行討論和研究，來使學(xué)生深入了解和掌握復(fù)雜的證券投資理論知識。在講到證券投資學(xué)某些章節(jié)內(nèi)容的時候，可結(jié)合當(dāng)前證券領(lǐng)域熱點(diǎn)話題進(jìn)行分析，讓學(xué)生在課堂上開展討論，從而提高學(xué)生獨(dú)立思考和分析問題的能力。比如在講到基本分析時，可探討次貸危機(jī)對股市的影響；在講到股票交易制度時，可聯(lián)系2013年8月16日的光大證券烏龍事件進(jìn)行分析；在講到證券發(fā)行市場時，可聯(lián)系阿里巴巴于美國時間2014年9月19日在紐交所正式進(jìn)行IPO等進(jìn)行分析。

篇(7)

證券投資學(xué)作為一門實踐性、應(yīng)用性極強(qiáng)的學(xué)科，逐漸被人們所重視，再加上越來越多的人開始進(jìn)入股市，其實用性更為突出。通過簡述證券投資學(xué)實踐性教學(xué)的重要性，分析證券投資學(xué)課程應(yīng)用實踐性教學(xué)模式存在的問題，探究改善證券投資學(xué)課程實踐性教育模式的相關(guān)措施，以期總結(jié)證券投資學(xué)課程的授課經(jīng)驗，進(jìn)而增強(qiáng)證券投資學(xué)教學(xué)效果，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

關(guān)鍵詞：證券投資學(xué)；實踐性；教育模式；改革

中圖分類號：G4

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

doi：10.19311/ki.16723198.2016.12.076

1前言

開展證券投資學(xué)課程的目的是：讓學(xué)生掌握證券投資的基本理論知識，學(xué)會運(yùn)用基本分析技術(shù)全面把握證券市場。因此，證券投資學(xué)的教學(xué)不僅要重視理論知識的教學(xué)，還要注重引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)理論知識，提高實際操盤能力和分析解決問題能力。為了讓學(xué)生掌握證券投資學(xué)的核心內(nèi)容，并能學(xué)以致用，證券投資學(xué)教師應(yīng)該對傳統(tǒng)證券投資學(xué)的教學(xué)模式進(jìn)行改革，以培養(yǎng)學(xué)生分析能力、解決問題能力和創(chuàng)新能力為目標(biāo)，將理論焦旭俄語實踐性教學(xué)相結(jié)合。

2證券投資學(xué)實踐性教學(xué)的重要性

2.1是適應(yīng)高校證券投資學(xué)教學(xué)改的需要

當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)壓力越來越大，而面對畢業(yè)就失業(yè)的窘境，大學(xué)應(yīng)該教給學(xué)生知識與技能。證券投資行業(yè)作為知識高度密集的一個行業(yè)，其對工作人員的要求往往十分嚴(yán)格，一方面，證券投資從業(yè)人員要掌握證券投資的基本理論知識與基本操作方法，另一方面，證券投資從業(yè)人員需要擁有成熟的投資理念和豐富的投資閱歷，因此，證券投資從業(yè)離不開實踐教學(xué)。

2.2幫助學(xué)生把握就業(yè)方向，增強(qiáng)就業(yè)信心

證券投資分析不僅需要理論指導(dǎo)，更要求經(jīng)驗積累，因此，證券投資學(xué)教學(xué)應(yīng)該以滿足我國證券業(yè)對外開放的需求為目標(biāo)，注重理論與實踐的結(jié)合，為社會市場培養(yǎng)一批優(yōu)秀的投資人才。為此，證券投資學(xué)教師應(yīng)該重點(diǎn)突出實踐性教學(xué)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念，從學(xué)生的學(xué)習(xí)水平出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生把握正確的就業(yè)方向，為學(xué)生積累實踐經(jīng)驗，增強(qiáng)學(xué)生而進(jìn)行全方位的實踐教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)信心。

2.3培養(yǎng)應(yīng)用型證券投資人，提高實踐能力

當(dāng)前，我國證券投資業(yè)面臨著新的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)，當(dāng)前的投資行業(yè)發(fā)展迫切需要大批高素質(zhì)的投資人才，因此，各大高校應(yīng)該注重應(yīng)用實踐性教育模式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、獨(dú)立運(yùn)作的能力，創(chuàng)造適宜學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)健康發(fā)展的教學(xué)平臺，使學(xué)生能靈活、創(chuàng)新地理解證券投資原理和方法，進(jìn)而在進(jìn)入社會時能創(chuàng)新地分析和解決證券投資過程中面臨的各種實際問題。

3證券投資學(xué)課程應(yīng)用實踐性教學(xué)模式存在的問題

3.1不夠重視實踐教學(xué)

當(dāng)前，各大高校中真正懂得證券投資，有過證券投資交易經(jīng)驗的教師不多，造成師資隊伍不夠強(qiáng)大的現(xiàn)象。同時，由于受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，大部分學(xué)校和教師無法將實踐教學(xué)落實于證券投資教育中。而學(xué)校對實踐性教學(xué)不夠重視，就會缺少對專業(yè)任課教師的培訓(xùn)，專業(yè)任課教師的能力提升速度緩慢，進(jìn)而為建設(shè)專業(yè)化的師資隊伍帶來了阻礙。另外，證券投資技能的學(xué)習(xí)需要引入一些技術(shù)設(shè)備和仿真實驗室，但是由于學(xué)校對實踐性教學(xué)的不重視，導(dǎo)致當(dāng)前的證券投資教學(xué)仍然停留于課堂講授上。

3.2理論與實際相脫離

當(dāng)前大部分畢業(yè)生盡管學(xué)習(xí)了證券投資學(xué)，但是對證券投資的風(fēng)險管理和交易技能等方面還是缺乏較為全面的認(rèn)識。導(dǎo)致這一想象的根本原因是：學(xué)生在學(xué)校中學(xué)習(xí)的證券投資知識與實踐操作嚴(yán)重脫節(jié)，某些學(xué)校的教學(xué)甚至于實際不相符，極大地降低了證券投資教學(xué)的教學(xué)效果。除此以外，有些學(xué)校開展了證券投資實驗教學(xué)，但是仍然局限于投資組合理論、資本資產(chǎn)定價模型和投資組合管理內(nèi)容中，其教學(xué)主流還是停留在技術(shù)分析上。

3.3平臺建設(shè)較為落后

目前我國高校的證券投資學(xué)實踐平臺無法滿足當(dāng)前的教學(xué)需求，大部分學(xué)生缺乏進(jìn)入實踐教學(xué)環(huán)境的機(jī)會，導(dǎo)致學(xué)生缺乏相應(yīng)的實踐操作經(jīng)驗，不利于學(xué)生的發(fā)展。另外，盡管某些學(xué)校已經(jīng)建設(shè)了證券投資實驗室，但是，學(xué)校并沒有把建設(shè)證券投資實驗室當(dāng)作專業(yè)教學(xué)的正常投入，反而用于創(chuàng)收，導(dǎo)致實踐性教學(xué)滯留于表面，無法發(fā)揮實踐性教學(xué)的作用，無法真正地為學(xué)生積累實踐操作經(jīng)驗。

3.4教學(xué)方法手段滯后

當(dāng)前，大部分高校從事證券投資學(xué)實踐教學(xué)的教師，大部分是由從事專業(yè)理論課程教學(xué)的教師兼職，因此實踐性教學(xué)的教師擅長灌輸式教學(xué)，即使是在進(jìn)行實踐操作的教學(xué)過程中，也一般是采用演示法和參觀發(fā)等常規(guī)的教學(xué)方法，缺乏模擬實時炒股和沙盤推演等方法的利用。另外，大部分高校證券投資教師無法充分利用橫琴交易軟件來模擬交易多的行情，使學(xué)生無法在實驗室中通過模擬交易系統(tǒng)熟悉相應(yīng)的操作要領(lǐng)。再加上，證券投資學(xué)實踐教學(xué)教師并沒有通過具體的分析幫助學(xué)生掌握相關(guān)的投資技巧，只是機(jī)械地進(jìn)行模擬投資，導(dǎo)致當(dāng)前大部分高校無法脫離傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)模式的束縛。

4改善證券投資學(xué)課程實踐性教育模式的相關(guān)措施