序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇防詐騙法制教育范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

為了讓法制走進校園，進一步增強同學們的法制意識，接受法制教育，自覺遵紀守法，學會利用法律進行自我維護，做一個知法、守法的好學生。2020年11月30日下午三張派出所全體民輔警走進轄區中學三張一中，所長王進鋒親自為全體師生講課，舉行了一場法制教育報告大會。

講座中，王進鋒所長首先講授了《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規，強調進行法制教育的重要意義和作用；接著從學生的實際出發，通過列舉一個個發生在學生身邊的典型案例，深入淺出的講解了青少年為什么要學習法律知識，加強學生的守法觀念；并針對青少年學生法律意識薄弱，在自身權益受到侵害時，不懂得用正確的方式保護自己這一情況，講解了校園經常出現的幾類違法犯罪行為的應對辦法，要求學生在遇到不法侵害時，第一時間求助，告訴學校或派出所，讓學校或派出所來處理。

以案說法，通過一個個發生在同學們身邊的案例，生動講解了搶劫、盜竊、故意傷害等觸犯《刑法》以及侮辱、毆打他人等違反《治安管理處罰法》的違法犯罪行為及其對應承擔的法律后果。隨后，結合熱點議題，就如何看待校園欺凌事件、如何預防欺凌事件發生、發生欺凌事件如何以法維權、構建和諧校園等問題進行了詳細剖析，極具針對性和教育性。

篇(2)

   學生關于防詐騙的心得體會

  俗話說，“沒有規矩，不成方圓”，這是對合規文化重要性深入淺出的詮釋，是社會發展、人類提高亙古不變的規律。如果把農行的各項工作比作一個天文數字，那么合規是1，而我們的努力、汗水、榮譽、奉獻共同組成了一串長長的0，沒有合規，再多的0也沒有絲毫的意義。

  “你們不嫌麻煩啊每次都要拿著印鑒比較半天，我經常過來，還能造假不成太較真了吧!”“我的身份證忘帶了，我就住這邊附近，先幫我把錢點好，我一會把身份證給你送來，沒事兒，別太較真。”“我們是夫妻倆，誰簽字不都一樣嗎，你也太較真了。”工作中，這樣的情景時有發生。“較真”，聽起來頗有輕視之意，但仔細琢磨起來，其實不然，我們的“較真”正源于對職業的尊重和制度的遵從，是做好本職工作的前提與基礎。

  舉個常見的例子，在銀行臨柜業務對私業務中，損壞換卡、掛失補卡、重寫磁條、密碼重置四類高風險業務是比較特殊的業務，其中一個環節是填寫特殊業務信息核對表。對于這個環節，有些客戶可能對于信息表中的一些必答項和選答項問題回答比較模糊，而我們的柜員有時看到客戶如此著急，也就急匆匆地給辦了。殊不知，這種行為是堅決不可取的，它會引發潛在的風險。

  金融業是個高風險的行業，很多的規章制度看似在束縛著業務的辦理，其實細想想，這么多的規章制度的建立，都是從許許多多的工作經驗教訓里來的。從分行、支行各部門發給我們的案件防控資料上看，哪一齊案件不是因為違規造成的哪一次慘痛的教訓不是因為不合規而造成的柜面服務中，我們所做的不僅僅是普普通通的微笑，而是用不變的真誠和愛心把三尺柜臺變成服務客戶的陣地，也不僅僅是簡簡單單的收付，而是用專業的操守和態度把三尺柜臺變成合規建設的舞臺。

  “天下之事，不難于立法，而難于法制必行;不難于聽言，而難于言之必效。”合規說出口容易，寫出來也不難，難就難在將合規作為自我的意識并持之以恒。一些員工在被檢查發現問題時，總是有人振振有詞地為違規辯護。有的說，馬虎了，小毛病下次就改;有的說，這是微不足道的風險嘛，經驗告訴我不會有問題的;還有的說，習慣了，我一向都是這樣做得呀，不要大驚小怪的。可是我要說，請勿以惡小而為之，違規不在大小，都要不得!昨日教訓仍歷歷在目，警鐘常鳴仍余音綿綿。驚天大案的炮制，在于人情，在于習慣，一個環節、一個流程、一個人、一件事，哪怕是一枚小小的印章，也會引起違規與合規的較量!合規來不得半點馬虎，違規也沒有任何借口!僅有認認真真按章操作，罪惡才會終止，杯具才會不會再發生。

  僅有嚴格按章操作，慎小處微，認真鉆研業務和法律、法規中的條條框框，迅速掌握在規章的范圍內，什么能做，什么不能做;什么應當做，什么不應當做，牢記我們的規章制度，正確辦理每一筆業務，認真審核每張票據，自始至終都按照規章辦事，才能做好柜面服務，守好應對客戶的第一道關口。僅有讓“合規”深入每個人的意識，讓意識變為行為，讓行為成為一種習慣，才能讓禮貌優質服務具有更堅實的保障。

  讓我們一齊想一想，你有沒有用過了期的身份證給客戶掛失存折自我卻沒有發現呢你有沒有因為一時的疲憊而漏做一筆大額取款的登記備案你有沒有以經常為同一客戶辦理信貸業務為由不逐項查詢其資料呢你有沒有為了給客戶供給方便，在操作業務時身兼數職，既經辦又審核甚至還審批呢

  作為年輕一代，生活中難免個性張揚，標新立異，容易沖動的性格與工作中嚴格的規章制度難以契合。也許一天工作下來真的很累，也許身體的疲憊會讓微笑也變得很難，但禮貌服務、微笑服務、合規服務應當是一種意識，讓我們在工作中“依法合規”行事，做一名訓練有素，出國留學具備專業本事的銀行從業者，體現自我的風采，創造團體的價值。

  作為年輕員工，從前輩手中握過接力棒的時候，該思考的是如何讓這一棒跑得更快，甚至該思考如何在下一個交接棒來臨的時候如何讓對方握得更牢。作為一名銀行工作人員，要應對“日理斗金”的狀況而坐懷不亂，要應對“糖衣炮彈”的侵襲而處事不驚，“念念有如臨敵日，心心常似過橋時”我們要從每一個崗位、每一筆業務、每一個環節做起，樹立合規理念，倡導合規風氣，營造合規氛圍，從而實現“人人合規，事事合規，時時合規”的目標。

  學生關于防詐騙的心得體會

  在現實生活中，有許多人不能明辨是非，因而選錯了道路，讓自己后悔一生，尤其是我們青少年。因此，為了增強我們青少年的學法、普法意識，預防未成年人犯罪，我們學校舉行了“法制教育專題報告會”。為我們作報告的是我校法制教育副校長_老師。

  本次報告會的主題是：預防未成年人犯罪。這對于我們來說是一場及時雨，它讓我們清醒地看到自身的不足。很多案例的發生讓我們為那些誤入歧途的青少年大為惋惜，在惋惜之余，我們也認識到他們是法律無知者，在法律面前沒有“敬畏”之心，只因一時沖動而鑄成大錯。

  _老師首先給我們講述了一個案例：某學校的學生，利用網絡傳播犯罪方法，從而受到了法律的制裁。僅僅是一個在校學生，一個未成年人，卻犯了罪。是什么原因讓青少年犯罪的呢?_老師給我們總結了一下，主要是因為不聽家長、老師的教誨，法律意識淡薄，辨別是非、好壞的能力較弱，以至于攜帶管制刀具、打架斗毆、偷盜、吸毒、販毒等，走上了違法犯罪的道路。

  一個個鮮活的案例，讓我們知道了那些與我們年齡相仿的青少年是如何走上犯罪道路的。我想，根本原因是他們的法律意識淡薄，總認為自己做的是小事，等釀成大錯時后悔已經晚了。在這些案例中，有很多人是因為一時沖動才犯了罪。

  犯了罪，一關就是幾年甚至十幾年，更有甚者把自己的一生都毀了。人最寶貴的是生命，生命對于每一個人來說只有一次。在人生的旅途中，青春是最美麗的篇章。如果這最美好的時間在那失去自由的地方度過，會對自己的人生造成什么樣的影響呢?青少年犯罪，不僅毀了自己，而且會“連累”到自己的家人。家人把希望寄托在我們身上，我們這樣做，豈不是辜負了他們?就算是為了家人，我們也不能做出這種“荒唐事”來。所以，我們要預防違法犯罪。

篇(3)

第一條 為貫徹落實省委政府“服務兩個率先、建設平安”的指示精神，堅持“打防結合，預防為主”方針，扎實推進社會治安綜合治理的深入開展，不斷加強和完善防控體系建設，全力壓降刑事案件，確保創建“平安村（居）”、“平安企業”、“平安學校”、“平安醫院”活動取得實效，特制定本考核細則。

第二條 本細則適用于各村（居）、學校、工廠、企事業單位的平安創建工作，同時作為社會治安綜合治理年終考核的參考依據。

第三條 本細則設基本分100分，對創建活動的標準逐項分解，量化打分，達到標準的得基本分，沒有達到標準的逐項扣分，直至扣完該條為止。

第二章 內 容

第四條 平安村（居）

1、組織機構健全（10分）村（居）建立集社區警務、治安聯防、矛盾糾紛調處、重點人群教育管理多項職能于一體的政法綜治中心，明確專人分工，臺帳齊全。綜治中心人員到位，制度規范，作用明顯，各類矛盾糾紛排查調處及時。

2、防范措施落實（20分）群防群治網絡完善，有一支專業與義務相結合的群防群治隊伍，保證村（居）24小時有人巡邏守護。轄區單位、場所治安防范硬件設施齊全。技防鎮建設達標，運行狀態正常，確保發揮作用。

3、治安秩序良好（10分）不發生殺人、搶劫、、縱火、爆炸、系列入室盜竊、住戶一次被除數盜價值5萬元以上的刑事案件；不發生重大治安事故；賭博、和制販吸等社會丑惡現象得到有效遏制；不發生大型農機具、牲畜被盜，無稱霸一方的地方惡勢力；不發生因矛盾糾紛激化而引發的重大刑事案件、民轉刑案件和群體上訪事件。

4、法制教育活動正常（10分）村（居）青少年法律學校機構健全，有教育計劃，有宣傳陣地，有經常性活動，有志愿者隊伍，群眾對平安建設活動知曉率和參與率在95%能上能下，對社會治安滿意度達98%。

5、反工作成效顯著（10分）反工作班子健全，以“四個納入”工作為抓手，建設“四個一”防控網絡，持續實現“三個確保、一個零指標”的目標，確保無案件發生，涉案件處理率、人員轉化率和鞏固度達100%，群眾對反知識的知曉度在90%。

6、無毒村（居）創建達標（10分）年度內常住人口(不含外來人口)無新滋事吸毒人員,列入幫教吸毒人員年度內無復吸現象。本地區成年人100%知道的危害，90%以上了解國家禁毒政策和法律

7、基礎工作扎實（20分）預防和減少青少年違法犯罪工作富有成效，轄區內無未成年和在校生違法犯罪；暫時解教人員、私房出租戶管理制度健全，管理措施到位；刑釋解教人員、社區矯正對象底數清、情況明，幫教措施落實，無重新犯罪；國家安全人民防線建設措施落實，及時掌握轄區內外來人口變化情況。

8、人文環境和諧（10分）文體活動豐富健康，服務網點配套，環境衛生整潔，村（居）綠化美化。

第五條（平安企業、平安市場）

1、領導責任明確（20分）社會治安綜合治理和平安建設工作實行法定代表人負責制，有領導分工、職能部門主抓，逐級簽訂責任書。治保、民調、消防組織健全。綜治和平安建設目標明確、措施有力、保障到位，臺帳齊全，支持配合所在村（居）平安建設工作。

2、制度建設規范（10分）單位和企業內部建立健全門衛值班巡邏守護、公共場所安全設施管理、重要物品安全管理、要害部門安全保衛、防火安全管理、機動車輛安全管理、外來人員管理、涉外工作安全管理等八項制度，并建好相應臺帳，抓好貫徹落實。

3、法制宣傳教育活動正常（10分）法制宣傳有陣地，有計劃，每年開展干部職工法制教育活動不少于2次。無干部職工違法現象發生。定期排查、及時化解矛盾，不發生集訪事件，不以生重大勞資糾紛。

4、安全防范措施落實（10分）在公安部門的指導下，組建一友與企業規模相適應的保安隊伍，做到24小時有人值班、巡邏。國家、省、市有關規定和行業標準要求的技防、物防等防范設施安裝到位，性能良好。重點要害部位安裝自動報警或電視監控裝置。不發生被除搶和被害案件。外來用工較多的單位要建立新人管理中心，實行“雙集中”管理，“雙集中”率牛肉達50%。國家規定和行業要求的重要工種操作人員持證上崗，并對有關設備、線路堅持定期檢查維護，及時發現和消除安全隱患。企業內部無重大刑事案件和重大安全生產事故。

5、加強內部管理（10分）開展經常性的職業道德教育，預防職務犯罪措施扎實有力，無職務犯罪案件發生。強化防范意識，嚴格規章制度和防范控制，金融單位落實反假幣、反洗錢、反詐騙工作措施。按照有關法律規定，積極配合有關部門嚴厲打擊各種經濟犯罪。

6、維護群眾利益（10分）牢固樹立“立黨為公、執政為民”思想，政務公開措施落實，無群眾投訴和因工作不力引發和發生；金融單位為客戶提供優質服務，保證客戶在營業區內的人身安全。

7、市場管理到位（10分）農貿市場要落實人防、技防措施，實行專人值守。市場內職工、業主和臨時工管理規范有序，證件齊全，有并資料登記祥實，做到人來有記錄、人走有注銷，治安責任書簽訂率達100%。

8、經營行為規范（10分）增強法制意識，營造守法經營、文明經營、誠信經營氛圍。與每位經營業主簽訂守法、文明、誠信經營公約，并在顯著分公示守法、文明誠信承諾和舉報電話。市場工作人員、經營人員、服務人員掛牌上崗，接受顧客監督。

9、建設成效明顯（10分）市場內不發生兇殺、搶劫、縱火、爆炸、系列扒竊等重大有影響案件，不發生造成重大經濟損失和人員傷亡的安全生產事故，不發生制假、售假和坑蒙、欺詐顧客的現象，不發生市場內工作人員嚴重違法犯罪案件，不發生和民轉刑案件。

第六條 平安學校（零犯罪校園）

1、強化領導責任（20分）社會治安綜合治理和平安建設實行校長負責制，有分管領導，職能部門主抓。將綜治工作和平安建設活動納入學校正常教學管理，目標明確，措施有力，活動經常，保障到位，臺帳齊全，層層簽訂責任書。

2、落實防范措施（30分）在公安部門指導下，建立學校警務站（室），配備與學校規模相適應的保安隊伍，做到24小時有人值班，巡邏。各類學校技術防范覆蓋率達80%經上，重點要害部位安裝自動報警或電視監控裝置。教學樓、宿舍樓、餐廳、文體活動等師生聚集場所安全防范制度健全，設施配套、職責明確，措施落實。經常開展安全檢查，及時發現和整改校內治安、教學、飲食等方面的安全隱患。不發生入侵校園師生的刑事案件和治安案件，不發生重大經濟損失和師生傷亡的安全事故。

3、加強法制教育（10分）把法制教育工作作為加強學校素質教育的一項重要內容，保證課時，保證質量。發揮法制副校長的作用，上好法制課，每學期2次以上的法制課要納入教學總體規劃。師生有較強的安全意識（包括自防能力、行為規范教育、交通安全教育、心理健康教育），引導師生保持健康的心理衛生。對有不良行為的學生建立由學校領導、班主任、法制副校長、家長組成的幫教小組，明確各自責任，落實幫教措施。重視老師之間和師生之間不和諧情況的調處，防止勢態擴大，釀成嚴重后果。無在校生違法犯罪，無教師違法犯罪。

4、參與社會防范（20分）積極參與全社會預防和減少青少年違法犯罪工作，在假期組織有經驗的老師參與社區青少年教育活動。關注校園周邊治安情況，及時向主管部門傳遞信息，提高校園周邊治安整治的及時性、針對性和實效性。辦好家長學校，加強與學生家長的聯系溝通，爭取家長對學校教育管理的理解與支持。

5、認真貫徹落實《學生傷害事故處理辦法》（20分）防止學生在校期間發生意外傷害事故，無師生參與活動。開展學校無毒創建工作，在校學生知識覆蓋面積達100%。

第七條 平安醫院

1、強化領導責任（20分）。社會治安綜合治理和平安建設工作實行法定代表人負責制，有領導分管，職能部門主抓。綜治工作和建設活動目標明確，措施有力，活動經常，保障到位，臺帳齊全，層層簽訂責任書。支持配合所在村（居）的平安建設工作。

2、落實防范措施（30分）完善醫院技防設施，有專職保安隊伍，做到24小時值班、巡邏。重點要害部位安裝自動報警裝置或電視監控裝置，醫院內臨時工證件齊全，有關資料登記詳實，100%簽訂治安責任書。

3、嚴格安全管理（15分）加強醫院毒、麻、精神和放射性藥品的管理，防止流失和誤用。國家規定和行業要求的重要工種操作人員要持證上崗，并對有關設備、線路堅持定期檢查維護，及時發現和消除安全隱患。

4、樹立良好醫德（10分）加強法制宣傳教育和職業道德教育，努力為患者提供良好的醫療服務。防止和杜絕有悖醫德的現象發生，妥善調處醫患矛盾，防止矛盾激化引發和治安、刑事案件。

5、完善緊急預案（10分）按照建立健全處理窘突發性公共衛生事件應急機制的要求，做好應急突發事件的各種準備。積極協助有關部門、對重大突發性事件實施緊急醫療救護。加強對性病和艾滋病人的監測、檢查和治療工作。

6、鞏固建設成果（15分）院內不發生兇殺、搶劫、縱火、爆炸、系列扒竊等重大刑事案件，不發生造成重大經濟損失或人員傷亡的安全生產事故，不發生因冷漠對待患者而引發嚴重后果事件，無工作人員違法犯罪。

第八條 平安工地

1、落實安全責任（20分）建立健全各級安全生產責任制，嚴格防護措施，防止重大事故的發生。增強必要的安全生產投入，提高防護水平。強化安全生產教育，種類特種作業人員持證上崗，杜絕“違章指揮，違章作業、違反勞動紀律”現象。

2、加強治安管理（30分）建立責任明確的治安保衛制度。施工單位聘用的外來務工人員須按照外來務工人員管理辦法實行集中管理、集中住宿，“雙集中”率達100%。落實登記造冊，無漏管、脫管現象，無違法犯罪。施工現場實行封閉管理，有固定的出入口，有專職門衛，禁止無關人員和社會閑散人員進入工地，防止施工材料被盜。

3、堅持愛民便民（15分）施工工地要建立防止擾民措施，與所地在村（居）取得聯系，聽取意見，改進工作。由于工程需要在規定時間以外施工的，必須辦理相關手續，采取必要的防噪聲、防灰塵措施。施工現場不得焚燒有毒、有害物質。

4、注重環境衛生（15分）生活區和作業區分開設置，在建工程不得入住。加強食堂衛生管理，嚴防食物中毒事故的發生。各種生活垃圾不得現施工垃圾混放、分別清理，及時清運。

5、及時發放工資（20分）從維護社會穩定的高度，正確處理勞資關系，尤其要切實維護一線工人的合法權益，不發生惡意拖欠工資的現象。

第三章 考核辦法

第九條 本細則由鎮綜治和平安建設領導組、政法綜治辦組織考核。采取聽匯報、看臺帳、查資料、走訪群眾以及發放測評表等方法進行。

第十條 平安創建工作有創新、有成效、有關工作經驗被上級有關部門推廣的，每次加5分。

第十一條 創建期內能做到無刑事案件、無治安案件、無案件、無、無重大火災的，加5分。

第十二條 對考核得分前三名的單位和后三名的單位，獎懲措施按照鎮黨委、鎮政府對基層的考核意見予以適當獎勵。

篇(4)

【大學安全教育主題班會教案一】一、 主題：“關注安全.構建和諧校園”

二、 時間：20xx年x月x日 晚上7點30分

三、 地點：電教樓 120教室

四、 出席人員：輔導員和酒店1班全體學生

五、 主持人：班安全委員

六、 班會開展方式：PPT形式

七、 班會議程簡要：

1、主題班會背景

法制安全教育作為在校學生，安全問題與我們的生活、學習、成長息息相關。掌握必備的安全知識，提高防范能力，是學生自身的重要使命。

安全防范是一種意識，更是個人的生存技能。做好個人安全防范是人生的一門“必修課”。每到一個陌生的地方，學生首先必須了解自己所處的環境安全。

2、班會指導思想

堅持“安全第一，預防為主”的原則，普及安全知識、營造關注安全、關愛生命的氛圍、進一步增強師生的安全意識，提高防范各種安全事故的能力，最大限度消除學校安全事故隱患，使學生懂得在校園中要注意哪些方面的安全，并能做到時時處處注意安全。

3、班會活動準備

1、讓同學們討論對安全法制的認識。

2、請同學舉例身邊的真實例子。

(1)你親身經歷的有哪些?

(2)你知道的詐騙類型有哪些?

(3)你認為學生違反法律法規時的心理是什么?

4、活動過程

A、首先播放查找到的一些關于大學生安全法制教育的視頻。

B、讓學生自由討論發言，談談自己的認識，和今后應該做到哪幾點。

5、由PPT介紹學生應該注意的一些安全常識：

每位同學必須牢記如下行走安全常識：

①、學生必須具備的安全防范技能

(防范宿舍火災;防范乘車安全等)

②、使用ATM機注意事項

(在輸入密碼時注意旁邊是否有人在偷窺;取款憑條要放好，不能隨手一丟泄漏卡號等)

③、詐騙的預防

(假冒大學生詐騙;謊稱意外要求匯款詐騙等)

④、防火及安全逃生

(逃生預演，臨危不亂，熟悉環境，暗記出口等)

⑤、公交車上如何識別扒竊

⑥、防止掉進傳銷陷阱

⑦、謊稱意外要求匯款詐騙

⑧、正確適用法律維護自己利益

6、就本次班會全體學生暢談體會。(時間大約15分鐘)

7、輔導員點評。

八、總結發言

通過今天的安全教育主題班會的開展，使大家深刻認識到安全的重要性，作為在校學生，安全問題與我們的生活、學習、成長息息相關。掌握必備的安全知識，提高防范能力，是學生自身的重要使命。

改革開放后的大學校園，已從昔日遺世獨立的“象牙塔”儼然變成開放型的“小社會”。可相對于社會人，大學生群體仍然是一個特殊的社會弱勢群體。接受安全法制教育，不僅是依法治校的需要，也是適應日益嚴峻的社會治安形勢的需要，更是大學生自我完善和提高綜合素質的需要。每位在校生都必須牢固樹立以“安全第一，生命至上”為核心的校園安全文化觀念，積極主動地增強自己的法制意識，提高自己的安全防范、防衛能力和對突發性事件的應急、應變能力，以及抵御違法犯罪的能力，保證自己身心健康地完成學業，并能成功地就業、創業。

【大學安全教育主題班會教案二】一、基本信息

班會時間：20xx年x月x日

班會地點：五教5201

參會人員：10工一全體同學

兩位助班(xx學長 xx學姐)

班會主題：防盜、防騙、防災 安全教育

班會形式：由聯誼寢室(女寢14#101、男寢3#301)協作策劃主持

二、引言

針對學校里最近存在盜、騙、偷事件，學校和學院加強了對我們在校大學生的安全防范意識，這也就有了我們本周主題班會的核心內容——防盜、防騙、防災安全教育。

三、開篇

1.助班吳麗萍學姐講解入黨相關事宜。

2.班長、支書及各班委傳達院工商頻道相關事宜。

3.主題班會正式開始。聯誼寢室成員曾啟林同學主持主題班會。主題班會正式開始。

四、討論

<一> 由主持人提出下列問題，全班開始討論：

1、為什么有些大學生在與人交往中容易上當受騙?

2、發生在高校的詐騙案件中，針對大學生有哪些常見的騙術?

3、大學生如何提防“馬路騙子”?

4、學生宿舍防盜應注意哪些問題?

<二> 大家分享討論結果。結果如下：

1、為什么有些大學生在與人交往中容易上當受騙?

①不加選擇的結交朋友;

②缺乏社會經驗和辨別能力;

③疏于防范是大學生易上當受騙的主要原因;

④求人辦事，成事心切，從而導致上當受騙

2、發生在高校的詐騙案件中，針對大學生有哪些常見的騙術?

①通過上網聊天交友，取得信任后編造謊言進行詐騙;

②假稱自己發生意外，利用同學的同情心尋機詐騙;

③編造學生在學校受到意外傷害，對學生家長及親屬實施詐騙：

④冒充學校工作人員詐騙學生(開學時較多);

⑤利用手機發送中獎短信進行詐騙。

3、大學生如何提防“馬路騙子”?

①不要貪圖小便宜;

②提防魔術行騙;

③不要輕易參加陌生人員的所謂的各類“打折促銷”活動;

④不要相信封建迷信觀念

4、 學生宿舍防盜應注意哪些問題?

①最后離開寢室的同學一定要鎖好門窗，不要嫌麻煩，要養成隨手關門鎖門的習慣。切不可圖一時方便，臨時出去不鎖門，“方便”了溜門盜窗的小偷;

②不要隨便留宿不知底細的人。年輕人喜歡結交朋友很正常，但不能違反學校宿管規定，更不能喪失警惕，引狼入室;

③對形跡可疑的陌生人應格外提高警惕;

④注意保管好自己的鑰匙，切忌隨便借給他人。

五、情景重現

由周森同學和湯森國同學再現周森同學的親身經歷，用詼諧幽默的短劇重現了上當受騙的起因、經過、結果。并告誡同學們要引以為戒，不要輕易相信那些打著“促銷打折優惠活動大酬賓”幌子的行騙人員。世上沒有免費的午餐，天上不會掉餡餅，同學們萬萬不可抱著試一試的心理輕易相信這類陌生人。

接下來，我們的吳麗萍學姐也上來跟我們分享了她手機被偷的經歷，告誡我們即便是在學校里也不能放松警惕。切記“害人之心不可有，防人之心不可無”的道理。

隨后，又有很多同學上來講述了他們的經歷，從手機在買水果是被小偷摸走又要了回來的有驚無險遭遇，到放假回家買到假票影響經濟、時間方面的慘痛教訓，再到在學校外面的小攤上買東西嚴重的缺斤少兩的現身說法。這些林林總總的經歷無一不是在敲打安全教育的警鐘。相信通過吸取這些同學的經驗教訓，大家在以后的日常生活中會加強提高自身的安全防范意識，減少“偷盜搶災”時間的發生。

六、收尾

主持人：聽了這么多同學上來講述他們的經歷，相信大家一定是感觸頗深。希望通過今天的這次“防騙、防盜、防災安全教育”的主題班會能提高同學們切身的防范意識，加強自我保護及保護他人的能力!

好了，說了這么多大家肯定累了，我們來輕松一下~!請同學們欣賞由101寢室和301寢室聯袂出演的搞笑話劇——《西游情史》!

在一片片歡笑聲中我們本周的主題班會圓滿落幕!

七、總結

一、大學安全隱患的來源

1、相對自由的管理、學習環境

相對于初等、中等教育來講，大學較為寬松，自由的學習管理氛圍無疑為人才的培養提供了一個相對寬松自由的空間。自主學習，自由生活成為了大學生活的一個真實寫照。但正如哲學家所說的矛盾一說，對立統一是任何一個事物都存在的。相對寬松自由的環境一方面為人才的自由發展提供了沃土，但是另外一方面，也為安全隱患的發生埋下了伏筆。人身的自由，言論與行動的自由，物件使用的自由，在為大學生帶來便利的同時，也為各種安全事故的發生提供了更多的機會。

2、相對豐裕的物件設施

相對于初級、中級學校來講，大學一個相當明顯的特征就是大樓。也是指大學擁有更多的物件設施。并且在這些物件的使用上，大學擁有更為寬松的要求。教室里，寢室里，各種電插頭，水開關隨處可見。加之大學生自購的各種設施器具，在方便他們生活的同時，也為安全事故的發生埋下了眾多隱患。

3、正處于性格成熟期的大學生

大學之所以成為大學，并不在于它宣揚的是什么，或者具備怎么樣的條件，他之所以存在，更多的在于有源源不斷的學生的加入。一方面，大學里的學生風華正茂，激情飛揚，具備創新與闖蕩的素質。但是另外一方面，大學期間也正是他們形成自己的人生觀、世界觀、價值觀的重要時期。在這樣一個環境氛圍里，他們激情洋溢，戀愛、兼職、創業等各種社會技能在不斷的嘗試，與人打交道也不僅僅局限在校園，與社會團體，領導打交道的機會也大大增加。這在豐富他們大學生活的同時，也增添了大學生面臨的安全隱患的幾率。

二、大學安全隱患的具體表現形式

1、各種嚴重的刑事悲劇接連發生

近年來，世界各地校園槍殺，殺人案等各種惡性刑事犯罪事件逐漸呈上升趨勢。這一定程度是由當今社會發展形勢的影響造成的。但是另外一方面，也不得不說，惡性刑事案件在校園的接連發生也說明大學并不完全是一塊凈土。它的各種管理及習慣給眾多的惡性案件的發生提供了可趁之機。

2、各種設施使用帶來的安全事故

在大學校園里，因為用電、用水以及其他設施使用的不規范引起的悲劇層出不窮。因為用電用水等，給大學生活帶來了眾多的威脅。

3、各種民事糾紛，群體性突發事件也較多

占大學安全事故主體的可能還是各種民事糾紛和群體性突發事件。打架，盜竊以及學生群體性事件的不斷發生，正是這一類事件的具體表現。

4、由于心理變異帶來的各種事故

由于大學生的年齡及性格所致，學習生活、戀愛、兼職創業等，在鍛造大學生各方面能力的同時，也給他們帶來了眾多難以承受的壓力。心理調適的不及時帶來一系列的心里異變，也是大學事故不斷產生的一個重要原因。

三、危險處理辦法

1、加大宣傳，培養大學校園的各個個人的自我安全防患意識。

哲學家曾有言：“人生最難的是了解自己”。任何外在的管理，說教在一定程度起了一定的作用。但由于個人對自己的了解都不夠，故而只能做到旁觀者清。一旦事情涉及到自己，很多時候就難于面對了。所以大學管理在安全知識宣傳上應該更注重對每個人的安全防患意識覺醒的引導。例如開展安全各種防范主題班會團活動社團活動、進行各類安全知識競賽、舉辦安全防患話劇表演等，引導廣大師生自我安全防范意識的覺醒，從而為校園安全打下堅實的基礎。

2、完善規章制定，化他律為自律。

大學管理層及廣大師生應樹立這樣的一個觀念：健全人性化的規章制度是保證其他各種活動正常進行的必須前提。制度與自由并不是天生對立的。合理人性化的規章制度范圍內的自由更能得到保障。在這一領域，各高校管理方應積極征求各方面意見，不斷完善各項制度，全員參與，大眾認可，使制度成為共同的行為活動準則。如是方法，能很好的化他律為自律，從而為校園管理帶來更好的保障。

3、培訓專業人員，落實責任負責制。

在大學校園安全防患上，應加大對各種專業人員的引進與技術培訓，責任包干，分工負責，統一調度。“外行看熱鬧，內行看門道”，使用專用人員，化熱鬧為門道，將安全隱患消弭在萌芽狀態。

4、加大與社會各界合作力度，共同應對各種安全事故。

大學校園是一個較為開放的場所，大學時期也是一個由校園向社會過渡的時期。由于各種安全事故的發生緣由并不僅僅來源于校園，故而在處理上，學校應加強與家庭、政府機構、社會團體等的合作力度，攜手合作，共同面對各種危機。

5、加強心理疏導，矯正心理異變。

篇(5)

 

為了準確掌握我校學生網絡信息安全意識現狀，為分析原因、加強防范、堵塞漏洞提供依據，我們在部分學生中專題開展了網絡信息安全意識問卷調查。從調查反饋的情況來看，我校學生網絡信息安全意識相對有一定的基礎，但總體仍不夠強，值得我們深入分析研究并采取有效對策，及時全面提高學生的防范意識和防范能力，在充分享受互聯網和信息社會帶來好處的同時，嚴防網絡信息違法犯罪現象和受騙受害現象的發生。具體報告如下：

 

一、調查概況

 

本次調查對象為東校區學生，采取隨機確定的方式，共發放問卷300份，收回291份，回收率達97%。調查的主要方式是實際接觸被調查者，交談了解基本情況，要求被調查者獨立填寫不記名調查問卷。調查得到了同學們的積極支持，大家普遍比較認真地回答了每一個問題，并且比較真實地表述了自己的情況、表達了自己的想法。

 

二、數據分析

 

本次問卷調查共15道題目，以多選題為主，占三分之二;另有單選題5道。內容主要涉及大學生網絡信息安全知識的掌握、對本人及他人信息安全的認知態度等多個方面，具體分析如下：

 

1)網絡信息安全知識了解情況。291名被調查大學生中，有93人表示經常有意識地了解網絡信息安全知識，占31.96%;有84人表示非常少;有65人表示偶爾了解;有49人表示從來沒有了解。說明大學生普遍還沒有及時掌握必要的網絡信息安全知識。

 

2)個人信息安全的認知情況。291名被調查大學生中，有98人次認為個人信息安全是指在使用計算機時個人信息不泄露或不會被他人獲取;有74人次認為是信息網絡的硬件、軟件及其系統中的個人數據受到保護，不受偶然的或者惡意的原因而遭到破壞、更改、泄露，系統連續可靠正常的運行，信息服務不中斷;有63人次認為是日常生活中個人信息不被他人知道和竊取;有80人次認為是一切與個人有關的信息的保護。可見相當一部分大學生對個人信息安全的概念仍不清楚，不知道個人信息安全與計算機技術、網絡技術發展密切相關。

 

3)利用網絡搜索他人信息情況。291名被調查大學生中，有110人表示經常會利用網絡搜索他人信息，因為想解他人;有145人表示僅在有需要的時候偶爾會利用網絡搜索他人信息;有36人表示從不這樣，因為很無聊。三者比例分別占37.80%、49.83%和12.37%，說明大學生網搜他人信息行為總體正常。

 

4)網絡安全問題認知情況。291名被調查大學生中，有53人次認為破壞分子作偽裝繞過安全檢查屬于網絡安全問題，有128人認為網絡服務器因斷電停機屬于網絡安全問題，有83人認為因病毒導致系統癱瘓屬于網絡安全問題，有61人次認為偽造IP地址騙取其口令獲取對計算機的訪問權限屬于網絡安全問題。說明有近一半的大學生對網絡安全問題內涵不太清楚。

 

5)遭遇過哪些網絡安全問題。291名被調查大學生中，有121人次反映遭遇過垃圾郵件侵擾，有89人次表示受到過病毒攻擊，有119人次表示信息曾經被盜，有76人次表示遇到過其它形式的網絡安全問題。說明侵犯網絡信息安全的現象已經較多地影響到大學生。

 

6)個人信息泄露原因。291名被調查大學生中，有83人認為個人信息泄露最主要的原因是網絡普及管理不規范，有112人認為是法律不健全，存在個人信息買賣市場，有72人認為是學生個人信息安全意識薄弱，有69人認為是電腦病毒、木馬橫行。總體上表明大學生對個人信息泄露原因是有思考的。

 

7)對校內個人信息安全建設的滿意度。291名被調查大學生中，有182人對校內的個人信息安全建設表示滿意，有109人表示不滿意。說明校園個人信息安全建設盡管得到大部分大學生的認可，但仍有值得加強的地方。

 

8)對學校信息安全保障的期待。291名被調查大學生中，關于學校應當采取哪些措施保障個人信息安全，有114人次提出應該建設個人信息安全平臺并綁定個人，137人次提出應該加強后續處理監督，121人次提出應該加強對于學生信息安全教育。應該說學生們的期待是建立在關心信息安全基礎上的合理要求。

 

9)網絡安全信息技術了解情況。291名被調查大學生中，了解網絡信息安全技術的情況不太樂觀，有97人次表示知道密匙管理技術，有103人次表示知道數字簽名和認證技術，有141人次表示知道網絡入侵檢測和防火墻技術，有107人次表示了解電子商務安全技術。

 

10)獲取網絡信息安全知識的途徑。291名被調查大學生中，有131人表示從網絡獲得相關知識，107人表示從書籍上獲得，146人表示從課堂上獲得，123人次表示從新聞媒體上獲得。應該說大學生獲取信息安全知識的途徑是多方面的，基本上不存在獲取不到的困難，主要是看不看的問題。

 

11)提高大學生網絡安全意識的辦法。291名被調查大學生中，有121人次建議開設講座，97人次建議開主題班會，27人次提出發宣傳單，101人次提出通過網絡視頻。應該說，大家對提高網絡安全意識是有期待的，也希望有更多的渠道來加強個人信息安全保障。

 

綜合以上數據進行分析，調研組認為，我校大學生信息安全意識有待提高，盡管越來越多地利用網絡、自媒體進行交流、娛樂和學習，但主要精力花在如何從網上得到信息， 較少考慮如何在網絡環境下保護自己的信息。交談得知，不少學生會將自己的真實材料到網上， 碰到過QQ 密碼會被盜， 登錄口令過于簡單等現象。大學生信息安全防范知識和操作能力有待加強，盡管因為新聞宣傳、課堂教育等因素對防火墻、病毒等基本知識比較了解，但比較完全的網絡信息安全管理和防范知識知之不多，一些學生不會安裝操作系統、配置防火墻，不知道需要定期升級病毒防治產品， 不懂得如何更好的配置自己的計算機，也沒有掌握保護自身信息安全的基本防范技能。

 

三、對策建議

 

大學生的學習、生活和準備就業已經越來越離不開網絡，網絡的發展對當代大學生的思維方式、行為模式、心理發展、價值觀念和政治趨向等都產生了深遠的影響。在越來越多地參與網上購物，使用網上銀行等網上商務活動的過程中，涉世不深的大學生也日漸成為網絡信息盜取和網絡詐騙、網絡盜竊等違法犯罪行為的獵物，一些不良商家也通過盜取信息來達到不正當競爭的目的。作為學校要重視和提高大學生的網絡綜合素質，加強學生的網絡素質、網絡技能、實踐運用網絡綜合能力和網絡安全意識的培養，督促提高安全上網意識，學會使用殺毒軟件及防火墻，學會為別人也為自己提供一個安全和諧的網絡空間。具體有四個方面的建議：

 

1)加強大學生網絡法制教育。網絡安全教育一個不可忽視的方面是思想教育，這其中最重要的是法制教育。目前網絡犯罪是十分常見的包括網絡欺詐、網絡謠言的散播等。網絡的匿名性特點給了許多人一種“漠視法律的理由”，認為沒有具體監管就不算犯罪，其實不然。這體現的是網絡法制教育的缺失，所以教育學生們什么在網絡上是可以做的、是合法的，什么是不可以做的、是違法的是十分重要的，對維護網絡安全運行也是有重要作用的。

 

2)充分利用課堂教育普及網絡安全知識和技能。建議在計算機普及課程中除講授常用軟件知識外，增加計算機網絡安全知識，讓學生了解系統管理用戶、文件和其他硬件資源的安全機制。對網絡安全的基本理論知識和系統安全策略，如加密解密算法、防火墻的工作原理與作用、系統漏洞及修補方法、硬盤保護卡的工作原理與使用方法也要多加講授。同時，要加強對大學生的網絡安全法制教育，提高學生的網上自我約束能力、自控能力，不利用網絡散播其它同學和老師的私密信息，不參與網絡信息違法活動。

 

3)積極拓展課外空間，開展形式多樣的網絡信息安全防范活動。可以定期開設網絡安全知識專題講座，就課堂教學中不能深入講解的問題或薄弱環節，如網絡行為規范、個人計算機安全策略、計算機病毒的新動向、病毒查殺軟件的使用，引導有興趣、有需要的大學生深入學習并積極參與防范。 建議每年舉辦網絡安全知識大賽、網絡安全知識調查、網絡安全主題漫畫比賽等，豐富大學生的業余生活，實現以生教生，在校園中普及網絡安全知識，構建網絡安全防范的群防群治機制。

 

4)建議成立校級的信息安全管理機構。主要負責校園網的日常安全與管理工作，及時了解本校學生的網絡使用情況;定期最新的網絡安全信息，讓大學生及時了解網絡不安全因素的動態。現代大學生作為國家未來的接班人，有責任與義務充分意識到網絡安全隱患，在經濟全球化，網絡快捷化的浪潮里，不被外界因素迷失本心，努力做到規范上網，不觸犯法律法規，提高網絡安全意識，做一名合格的大學生。

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關鍵詞：高職；大學生；社會實踐；安全

一、高職院校大學生社會實踐安全現狀和原因分析

1.高職院校大學生社會實踐安全現狀

（1）大學生社交安全現狀。當代大學生人際交往的范圍不斷擴大，社會實踐中人際關系的社會性也被大大強化。然而在實際過程中，一些大學生并不懂得該怎樣與他人交往，缺乏與他人交往的基本知識和技巧，也缺乏安全意識。有不少的學生認為交友過程中發生的惡性事件是小概率事件，平時小心一點即可，甚至有些學生認為此事與我無關。

（2）大學生勤工助學安全現狀。在重慶工業職業技術學院調查中，接近90%的學生都參加過勤工助學，因此大學生勤工助學呈現普遍化、低齡化以及涉及領域廣泛化的特點。但是對于大學生在勤工助學中的權益是否得到保障的問題，有一半學生表示沒有得到保障，甚至還有四分之一的同學表示曾有過勤工助學的受騙經歷。

（3）大學生頂崗實習安全現狀。頂崗實習是高職院校教學活動的重要環節，同時也最能體現校企合作、工學結合的高職教育特色。教育部明確要求，高職院校要安排學生半年以上的企業頂崗實習實踐活動。絕大多數學生在生產一線從事專業技能型工作，需要用到各種專業工具、設備，由于安全教育不到位、工作尚不熟練等因素，容易導致事故的發生。

2.高職院校大學生社會實踐安全現狀原因分析

（1）大學生社會經驗不足、安全意識較弱。當前的大學生大多數是在家庭的保護和關注下成長，在面對社會實踐過程中的諸多不確定性因素時，沒有很好的應對能力，在交通、住宿、飲食、消防、詐騙等方面的安全意識較弱，法律意識淡薄也是造成在社會實踐安全事故的主要因素。

（2）大學生社會實踐安全相關法律法規不完善。如，國務院《關于貫徹執行〈中華人民共和國勞動法〉若干問題的意見》規定，“利用業余時間勤工儉學，不視為就業，未建立勞動關系，可以不簽訂勞動合同”， 實習生的身份是在校學生而非勞動法意義上的勞動者，所以大學生實習期間、勤工助學期間的權益保護在法律上處于一個空缺狀態。

（3）高職院校對大學生社會實踐安全管理不夠。高職院校應高度重視學生安全意識的培養，建立健全大學生社會實踐安全教育指導制度。建立相對穩定的社會實踐基地，組建具有豐富實踐經驗、責任心強、吃苦耐勞的社會實踐指導教師隊伍，對大學生社會實踐過程進行緊密指導，避免“放羊”的狀況發生。

二、高職院校大學生社會實踐安全管理對策

1.社會實踐前應該做好安全教育

安全教育是大學生進行社會實踐的第一堂課，包括安全防范常識、人際交往教育、應急處理教育、心理健康教育，以及針對不同的實踐類型，開展相應的安全教育。并針對大學生在社會實踐過程中可能面對的各種安全隱患，通過案例進行安全防范教育。加強對大學生的法制教育，使大學生掌握一些基本的法律知識，依法規范和約束自己的行為，不參與違法犯罪活動。可把社會實踐中涉及到的安全知識編制成冊，讓學生帶在身邊，隨時閱讀。

2.社會實踐中應該做好過程管理

學校應該設立相關制度，做好社會實踐中的過程管理。教師從大學生離開學校開始，通過到實踐現場檢查或電話、短信、QQ、微信等方式，跟蹤大學生的實踐過程，并要求大學生每天寫社會實踐日志，這樣教師可掌握大學生的社會實踐動態，解決社會實踐中發生的問題，確保大學生社會實踐順利開展。

3.社會實踐應做好安全預案和應急處理

為保障大學生社會實踐安全，學校要制訂安全預案。預案應包括社會實踐隊伍管理要求，社會實踐途徑路線的注意事項，以及關于突發事件的明確的應對方法。

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（一）提高重視，齊抓共管

安全穩定是高校和諧發展和大學生順利完成學業的基本前提。高校黨政領導要充分認識大學生安全教育工作的重要意義，牢固樹立"安全第一"的思想，增強做好安全工作的責任感，制定各項工作計劃時都將安全穩定作為首要前提，將大學生安全教育工作納入重要議事日程，認真制定和落實各項安全教育制度。在學校黨政領導的指導和帶領下，形成全員重視的良好局面，全校教職員工人人重視安全教育，自覺參與安全教育，保證安全教育工作的穩步推進。

（二）加強人力和物力

1、抓好骨干隊伍建設大學生安全教育工作需要學工部門、保衛部門、專兼職教師、行政管理與后勤服務等部門和人員各司其職，相互配合，形成合力。要保證安全教育工作順利開展，就必須保證這支隊伍的戰斗力。首先，學校應該對從事安全教育管理工作的所有教職工進行安全知識與技能培訓，通過講座、外出參觀、影視教育、實戰演習等各種形式，提高教職工的安全責任意識，幫助他們掌握必要的安全教育知識技能，形成一支責任心強、業務素質過硬的安全教育隊伍。其次，明確分工，責任到人。對從事安全教育管理的各個部門和人員要進行明確的分工，細化各項崗位職責，并且實行責任制，將安全教育責任具體落實到個人，從而增強他們的責任感與緊迫感。再次，加強考核，實施獎懲制度。對各個從事安全教育管理的部門和個人進行年終考核，將考核指標量化，使之有理有據，真實反映其安全教育工作實施情況，對考核優秀的給予表彰和物質獎勵，對因教育管理不到位導致出現重大安全事故的實行一票否決制，從而進一步調動廣大教職員工的工作積極性。2、加大經費投入任何一項工作的開展和推進都需要有一定的經費支持和保證。要做好大學生安全教育工作，資金投入至關重要，高校應該加大對安全教育工作的經費投入，設立專項資金，專款專用，及時落實教材、課時、設備、活動經費等相關費用，從而確保大學生安全教育穩步開展。[1]

（三）建立完善相關制度

要做好大學生安全教育工作，需要不斷完善安全教育管理的相關制度，以制度為保障，確保工作實效。第一，將安全教育納入教學計劃，設立專門學分，編排相關教材，培養高素質的專業師資隊伍，制定相關考核方法。第二，堅持全校安全情況通報制度。以“安全通報欄”或“安全簡報”等形式，及時持續向學生通報本校每周（月）的安全情況。[2]第三，完善學生管理相關制度。加強對學生的管理，完善學生請銷假制度、宿舍管理制度、實驗室管理制度等，防范于未然，提高學生的防范意識和自我保護能力。第四，嚴格執行監管和考核制度。各部門和教職工的安全教育管理職責是否落實到位，需要制定和執行監管制度，由專門部門和人員依照具體的要求和標準進行監督管理和考核，對優秀的進行獎勵，對不合格的及時進行通報和督促整改。

二、以課堂教學為主渠道，開展形式多樣的安全教育

（一）開設安全教育課程

1、作為必修課，設立學分，嚴格考核課堂是學校育人的主渠道，因此加強大學生安全教育必須首先從課堂教學入手，將安全教育作為必修課列入教學計劃，內容包含國家安全、法律法規、校紀校規，防火、防盜、防騙、防傳銷，食品安全、交通安全、心理健康等。每學年安排不少于10個學時，設立專門學分，制定詳細的教學計劃，貫穿大學各個年級，根據不同年級、不同階段學生的實際情況和需求，精心編排教學大綱，將一般安全知識和防范措施技能有重點有針對性地傳授給學生，確保安全教育有計劃有步驟的開展。同時，與其他公共必修課一樣，在學期末采取閉卷考試形式對安全教育課程進行考核，考核合格者方可取得相應學分，否則必須補考或重修，如補考、重修后仍然達不到合格標準的，不能取得畢業證書。同時將課程成績計入學生綜合測評，與評獎評優掛鉤。通過這種方式，使安全教育系統化、常規化，切實提高廣大師生對安全教育的重視程度，從而保證安全教育落到實處。2、精編精選教材要保證安全教育課程的順利開展，科學合理的教材是基礎。高校要組織專人，結合當代大學生安全教育的現有理論成果和本校大學生的特點，針對學生各個階段不同的安全需求，精編安全教育教材，內容應涵蓋國家安全、法律法規、人身安全、心理健康等各個方面。3、加強師資建設，豐富教學手段要保證安全教育課程的高效開展，優秀的師資隊伍是關鍵。高校要重視加強安全教育師資隊伍建設，從學校保衛部門、思想政治教師、心理學教師、輔導員等隊伍中選拔一批政治素質高、專業素質過硬、責任心強的教師，組成安全教育專業師資隊伍，并且加強對教師的培訓、管理與考核，提高師資隊伍的專業化水平。在教學實施過程中，教師要避免單調乏味的說教方式，采取案例分析、小組討論、情景模擬、逃生演練等多種教育形式相結合的手段，善于利用大學生身邊的實際案例進行警示教育，提高說服力，增強學生學習的積極主動性，從而幫助學生提高安全防范意識，掌握基本安全知識，增強應對突發事件的能力。

（二）將安全教育融入其他課程

安全教育的推進不能僅僅依靠安全教育課程，更要將安全教育理念滲透到其他課程教學中，將安全教育融入思想政治課、專業課等，由授課教師結合課程內容穿插講授安全知識。比如將非傳統安全教育貫穿于《法律基礎》《當代世界經濟與政治》《形勢與政策》等課程的教學中；同時，還應結合軍事理論教育等課程，拓展國防教育內容，滲透非傳統安全教育。[3]比如在理工科實驗課上，進行實驗室安全教育，如防火防爆安全知識和逃生急救技能；在計算機基礎課程中，融入網絡安全知識和預防網絡犯罪的知識教育；在就業指導課程中，進行求職防騙、防傳銷、交通安全的教育；在專業課教學中，教師講授與本專業相關的基本安全知識，為今后從事相關工作做準備。（三）開展形式多樣的教育活動1、組織學生參與安全管理高校可組織學生參與到學校安全管理中，成為安全管理的主體，通過親身參與安全管理相關制度的修訂，參與安全管理活動，體驗安全教育管理的重要意義。比如，學校在制訂和修改安全教育相關制度時，可向廣大學生征詢意見，以班級為單位反饋意見和建議，供職能部門參考，對于合理化建議進行采納；在具體的管理實施中，設立相關學生機構，協同相關部門進行安全檢查和管理工作，形成自我教育、自我管理的模式。比如成立學生宿舍自管會，負責宿舍安全的檢查和通報工作，通過提高這部分學生的安全意識和安全管理工作的積極性，激發其主人翁意識和責任感，進而帶動身邊其他同學共同關注安全問題，提高安全意識。2、組織豐富多彩的校內外實踐活動實踐活動是促進大學生將安全意識內化的有效途徑。高校應當組織和開展形式多樣、富有趣味性和實用性的安全教育實踐活動，比如開展消防演習、急救知識培訓，開展以安全為主題的知識競賽、辯論賽、文藝演出，組織學生到校外開展法制宣傳、安全知識宣傳活動等，通過形式多樣的校內外實踐活動，充分調動學生們參與的積極性,讓學生們在實踐過程中進一步理解安全的重要意義，提高安全防范意識，掌握安全知識與技能。

三、融入日常教育和管理

（一）與思想政治教育相結合

將大學生安全教育融入高校思想政治工作是實現大學生安全教育經常化、制度化的重要途徑。大學生的安全教育必須結合實際，要同校園的綜合治理、精神文明建設及思想政治工作有機結合起來，將安全與法制教育貫穿思想政治工作的始終。國家教育部《普通高等學校學生安全教育及管理暫行規定》中明確指出："高等學校對學生進行安全教育須注重心理疏導，加強思想政治工作"。[4]輔導員、班主任是大學生思想政治教育工作的主心骨，應將安全教育融入日常教育中，貫穿思想政治教育工作的始終。1、組織學生學習校紀和法規開展法律法規的學習討論，觀看法制教育電影、電視錄像，使學生知法懂法，提高法律意識。組織學生學習《學生手冊》，了解和遵守學校各項規章制度，做遵紀守法的大學生。2、將安全知識教育貫穿大學生活動始終在新生入學時，輔導員、班主任要充分利用這一時機開展各種形式的安全教育，比如編印安全知識宣傳手冊，通過大量發生在高校中的實際案例來提醒同學們提高安全意識，掌握一定的防騙防盜等安全知識；對參與新生接待引導工作的高年級學生進行培訓，讓他們在新生引導過程中，通過聊天的形式傳授安全知識，這種學長口口相傳的形式更易為新生所接受；在開學典禮、新生入學教育、班會等各種場合反復強調安全問題，提高學生的安全防范意識。在大二、大三年級學生中，定期開展以安全為主題的班會，組織學生參與安全宣傳活動，開展求生訓練，安全演習，強化安全觀念，掌握防范技能。針對大四學生的心理特點，開展以防騙、防傳銷為主題的安全教育，以案例分析的形式教育引導大學生識別傳銷組織和詐騙行為，自覺遠離傳銷，并且加強心理疏導，幫助學生樹立正確的求職觀，正確面對挫折，以良好的心態面對求職壓力。3、加強心理健康教育工作輔導員、班主任要高度關注學生心理健康，從新生入學開始，通過查閱學生檔案，登記家庭基本情況，掌握學生大致情況，平時通過班會、下宿舍以及與任課老師和學生干部溝通等多重渠道，及時掌握學生動態，對學生進行心理建檔，將學習困難、家庭經濟困難、單親家庭等學生作為特殊關注對象，經常與學生談心、交流思想，解決實際困難。對有心理問題的學生，及時與心理咨詢機構老師聯系，開展專業心理疏導，幫助其走出心理誤區，從而避免因心理問題導致的傷人、自殺等事故的發生。

（二）與日常管理相結合

大學生安全問題涉及到日常學習、生活的方方面面，因此應當將安全教育理念和思想滲透進日常管理中，使安全觀念深入人心。對大學生日常行為規范的管理與安全教育息息相關，比如實驗課的嚴格要求和規定，有利于提高學生安全意識，防止因違規操作引發的安全事故；宿舍管理中的禁止使用大功率電器、禁止明火等規定大大降低了火災隱患；校外住宿的相關管理規定和申辦程序直接關系到大學生的人身安全，嚴格的限定和審查程序有利于杜絕在外住宿引發的安全事故；平時和節假日的請銷假制度以及班級集體外出活動的嚴格審批程序，有利于掌握學生去向和動態，及時發現問題，排除隱患。因此，相關部門和學院在制定和執行大學生日常管理規定時，應強化安全教育理念，將安全穩定作為管理的第一要務，在確保安全的前提下開展各項管理工作。

四、加強宣傳，營造校園安全文化氛圍

校園的環境和文化氛圍對大學生的觀念和意識起著潛移默化且深遠的影響，因此對大學生進行安全教育，要注重環境的重要影響作用，營造良好的校園安全文化氛圍，提高學校方方面面對安全的關注程度，在校園中形成"事事以安全為前提，處處體現安全重要性"的良好氛圍，從而鞏固安全教育的成果。

（一）利用各種渠道，加強安全宣傳

高校應充分利用學校電視臺、廣播站、校刊校報、學校網站、論壇等各種媒體和校園櫥窗、宣傳欄、宣傳橫幅等各種宣傳手段，對大學生進行全方位、多渠道的安全宣傳教育，切實提高大學生的安全防范意識。比如在學校電視臺、廣播站播放安全教育專題節目，通過視頻或音頻講座、安全主題電影、大學生安全事故典型案例大討論等節目形式，讓學生更直觀地接受安全教育，提高學生學習安全知識的積極性。在校刊校報、學校網站上開辟安全教育專欄，宣傳安全知識，面向全校學生進行安全主題征稿，將優秀稿件刊登發表；在學校論壇上開設安全教育專版，尤其是運用一些高校安全事故典型案例和大學生誤入傳銷等實際案例作為討論的主題，吸引廣大學生各抒己見，在討論的過程中自然接受安全教育，并將安全知識內化為自身意識和需求。在教學樓內、宿舍區內以及各種學生學習生活的公共場所，張貼圖文并茂的安全宣傳海報或提示語和安全標識，并且在"消防日"、"安全日"、"環境日"等特殊日子通過宣傳橫幅、宣傳板等形式開展主題宣傳教育，讓學生時刻受到安全文化氛圍的感染，在潛移默化中提高安全防范意識。

（二）開展以安全為主題的校園文化活動