序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇計算機配置論文范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

本科學生在畢業之前必須做畢業論文，其目的是通過畢業論文，讓學生獨立開發一個具體的計算機應用項目，系統地進行分析總結和運用學過的書本知識，以鞏固本科階段所學的專業理論知識，并給予一個理論聯系實際的機會。

為了便于實施和管理，規定網絡學院計算機相關專業本科學生畢業論文主要以開發一個管理信息系統為畢業實踐的課題，每個畢業生通過獨立開發一個具體的管理信息系統，掌握開發一個比整完整的管理信息系統的主要步驟，并從中獲得一定的實際經驗。

二、管理信息系統開發的主要步驟

管理信息系統開發的主要步驟及各步驟的基本內容如下：

1、 系統分析

主要工作內容有以下幾項：

確定系統目標

系統可行性分析

2、 系統調查

系統的組織結構、職能結構和業務流程分析。其中系統的組織結構圖應畫成樹狀結構。

系統業務流程分析、業務流程圖

3、 數據流程分析

數據流程圖(系統關聯圖、頂層圖、一層數據流圖、二層數據流圖)

數據詞典

代碼設計

4、 管理信息系統的功能設計

系統的功能結構圖，每個功能模塊的主要工作內容、輸入輸出要求等。

系統控制結構圖

5、 數據庫設計

概念模型設計：實體、實體間的聯系、e-r圖

關系模式設計：e—r圖->關系模式的轉換規則

關系模式

數據庫表設計：數據庫表結構

6、 系統物理配置方案

7、 人機界面設計

8、 模塊處理概述

9、 系統測試和調試：測試計劃、測試用例、測試結果

三、開發工具和注意事項

1、開發工具

開發工具可由學生任選。如delphi、foxpro、vb、access等，這些工具的使用全由學生自學。

2、注意事項

(1)項目開發步驟的完整性(系統需求分析、概念設計、物理設計、系統環境和配置、系統實施以及系統測試和調試等)

(2)每個開發步驟所得結果的正確性(業務流程圖、數據流程圖、數據詞典、hipo圖、e-r圖、關系模式、人機界面設計及模塊處理等的詳細分析和說明)

......

目錄：

一、本科學生畢業論文的目的和內容

二、管理信息系統開發的主要步驟

三、開發工具和注意事項

篇(2)

那么，云計算到底是什么？青年計算機研究專家王力哲博士，早在2008年就在國際上提出了科學云計算的定義。該定義是國際上最早的云計算的定義之一。定義一經提出就被廣泛關注，作為云計算廣為接受的定義之一。年輕有為的王力哲博士由此進入公眾的視野。

年輕有為――“庖丁解牛”揭開云計算“面紗”

王力哲，1974年12月生。1993.9～1998.7就讀于清華大學，期間攻讀電氣工程專業和應用數學輔修專業，獲工學學士學位；2001年獲清華大學碩士學位；2004.2～2007.12就讀于德國卡爾斯魯厄大學應用計算機科學研究所，獲工學博士學位。德國卡爾斯魯厄大學為德國2007年首批三所精英大學，其中計算機專業德國排名第一。

沐浴在國內外各大歷史名校的“陽光”下，王力哲博士迅速成長，并以扎實的理論基礎“叩開”了計算機研究的“大門”。先后任職于中國科學院計算技術研究所、新加坡高性能計算研究院；2009.1～2011.8，在美國印第安納大學普及計算研究院，任研究科學家、首席軟件研究工程師。2011年8月至今，在中科院對地觀測與數字地球科學中心任“百人計劃”研究員。

一步一個腳印，一跨一個臺階。三十幾歲的年齡，一長串精彩的履歷，王力哲博士當真稱得起“年輕有為”。青春不虛度，他用執著和激情來點燃夢想。在云計算定義方面所取得的成績就是他多年注重基礎累積，換來的勞動結晶。

王力哲博士提出的云計算定義致力于定義云計算的功用，特性以及使能技術等。“從云計算系統應該具有的功能角度給出了科學云計算系統的定義，指出計算云系統不僅能夠向用戶提供硬件服務HaaS(HardwareasaService)、軟件服務SaaS(SoftwareasaService)、數據資源服務DaaS(DataasaService)，而且還能夠向用戶提供能夠配置的平臺服務PaaS(PlatformasaService)。因此用戶可以按需向計算平臺提交自己的硬件配置、軟件安裝、數據訪問需求。”北京理工大學的張建勛博士等在他們的論文中引用該定義，并做如此評價。

除此之外，美國佐治亞理工大學計算機科學與工程系Fujimoto教授在論文中引用該定義作為文章立論的基礎來解釋云計算的特點。譯文如下：“計算機資源提供服務成為一種方法，如軟件即為服務，平臺即為服務和架構即為服務。這些服務本質上是靈活輕便的，用戶可以選擇服務的粒度并只對他們需要的資源付費。利用上述模式，商用云計算資源已經開始這方面的工作并取得了成功。亞馬遜網絡服務彈性計算云(EC2)提供了可以按小時、按月付費的計算和存儲資源(Lizhe，Jieetal.2008)。”

據GoogleScholar統計，至今王力哲博士所提出的云計算定義總引用數已達360余次。相關論文獲得2008年IEEE分布式信息處理前沿進展研討會優秀論文獎，也作為云計算的重要理論文章被包括佐治亞大學、卡爾斯魯厄理工大學等研究型大學的云計算課程選擇作為閱讀論文。

古有“庖丁解牛”，任何事物一旦深知其機理，領悟其規律，就能做到游刃有余，得心應手。正因為深入理解了云計算的概念、定義，王力哲博士的“云計算”之路才越走越深遠。

激流勇進――計算機科學研究屢結碩果

近年來，基于超算中心經典架構的高性能計算在大規模科學與工程計算中已經發揮了重要作用，推動了人類文明的巨大進步，促進了包括從物理世界演化的理解到人類社會行為的分析等諸多社會、自然現象的深入研究。浪潮之上，激流勇進。王力哲博士圍繞這一計算機領域里的前沿課題展開了層層深入的研究，在多個領域取得突出成績。

在云計算與網格計算中間件研究領域，早在美國工作期間，王力哲博士就聯合他的同事們開發出由美國自然科學基金(NSF)資助的網格計算與云計算的中間件CyberaideToolkit，包括CyberaideShell,CyberaideCreative,CyberaidePortal,CyberaideFarm,CyberaideonServe,CyberaideFlow等組件，可用于網格計算和云計算客戶端界面，虛擬機管理，并行編程環境和按需提供網格計算和云計算的服務。該中間件開發了云計算和網格計算的最新客戶端功能需要，如虛擬機管理，基于Web2.0的門戶網站技術，大規模數據并行編程環境等，具有輕型、高性能、可擴展等特點。CyberaideToolkit具有廣泛的影響，已經被美國大型網格計算和云計算平臺和應用項目采用。包括美國國家級云計算項目、美國國家級網格計算項目美國和國家級超算平臺－美國極大規模科學與工程發現環境(XSEDE)項目等。基于Cyberaidetoolkit，王力哲博士完成了紐約州緊急服務系統架構。該系統具有高可擴展、輕型、高性能等特點，被《羅切斯特工程師雜志》報道。

此外，王力哲博士還對高效能計算展開了深入研究，取得了較為突出的成果。包括集群計算、數據中心計算、網格計算和云計算的資源模型、任務模型、虛擬機模型和能量消耗模型，提出了多種資源管理機制、調度算法、中間件以及服務，如虛擬機部署機制、基于能量的并行任務調度算法、基于溫度的數據中心任務資源分配算法，綠色計算性能評測，綠色信息監聽服務等。該項工作被羅切斯特理工大學作為研究新聞報道。

放飛青春――“潤花著果”研究有成

“我不知道是否會成功，但只要選擇了遠方，就要風雨兼程……我不知道前面的路是平坦還是泥濘，只要目標是地平線，留給世界的永遠是背影。”也許，在王力哲博士的研究世界里，沒有過多華麗的辭藻，只有看似枯燥的公式和算術，但他卻是在用實實在在的行動去“熱愛生命”，去演繹著無悔青春。研究累積一定經驗后，他開始致力于“潤花著果”的工作中。

他應邀編輯關于云計算，網格計算、可擴展計算和e-Science的著作各一部，由國際著名學術出版社Springer、Wiley、CRC出版。以上著作已經成為相關領域最新的權威參考書。曾有ManishParashar博士(IEEEFellow，新澤西州州立大學電氣與計算機工程系終身教授)在著作的前言部分如此評價王力哲博士有關于云計算的著作：“本書各章節的研究致力于解決(云計算)眾多挑戰的核心(問題)，其目標涵蓋了從基本概念到特定技術與應用的全面的最新研究成果的概覽。我相信，這本書一定會對(云計算)這個重要而且持續發展的領域中的學生、研究者和實踐者產生巨大的影響。”

篇(3)

1.1 課題背景

廣泛查閱有關計算機網絡的專著及論文等資料，充分了解計算機網絡在現在教育局管理中的作用，了解計算機網絡的主要技術及在實施過程中的技術指標，并在現有研究成果的基礎上獨立思考。觀察教育局目前的運作流程，了解教育局對與網絡的需求，根據計算機網絡的專業知識結合教育局的需求設計出符合教育局實際計算機網絡并實施的。通過論文的寫作，培養學生獨立思考、解決實際問題的能力。 論文所提出的網絡設計及實施應從功能、網絡拓撲結構、選用設備及實施中的注意事項等不同方面論述，論文應具有一定的實踐價值。

第2章計算機局域網概述

2.1計算機局域網

“網絡就是計算機”，計算機網絡已經在企業、事業、學校、政府機關等地方成為不可缺少的工具。對網絡的進一步定義是：

“至少有兩個具有共享需求的個體；至少有一種方法或通路使其個體互連；至少有一種規則使兩個或兩個以上個體相互傳信。”個體指計算機硬件和軟件、方法或通路指連接與傳輸媒介、規則指網絡通信協議。網絡在不同的階段有不同的含義，定義也會被修改，但幾十年的變遷有一點始終不改，那就是“資源”的共享，包括軟件資源、硬件資源、數據和服務資源的共享，它是組網的原始動力。

2.1.1計算機網絡的分類

網絡按照傳輸距離可以分為一下3種：

1） 局域網（Local Area Networks，簡稱LAN）。

局域網的傳輸距離較短一般從幾米到幾公里，往往用于一個單位，比如一個公司、一個政府部門等。局域網的優點是傳輸速率高，往往可以達到百兆或千兆，局域網的另一個優點是傳輸信號質量高，誤碼率低，傳輸時延小。

2） 廣域網（Wide Area Networks，簡稱WAN）。

廣域網也成為遠程網，傳輸距離為幾百公里甚至更遠，一般跨城市甚至國家。廣域網往往會用多種通信介質，比如光纖、微波中繼、衛星通信與電力載波等。如何在廣域網上保證網絡訪問的安全，是目前網絡技術的關鍵和核心技術領域之一。

3） 城域網（Metropolitan Area Network，簡稱MAN）。

城域網介于LAN和WAN之間，傳輸距離由幾公里到十幾公里，“城域網”可以理解為一個城市范圍內的網絡，事實上目前的城域網通常以高速環網為核心架構一個城市的主干高速通信網。

第3章教育局局域網的建設

3.1項目背景

教育局新辦公樓為多層建筑群，地上5層、地下1層。是以信息傳播和疾病控制為主的信息交流中心和區內各所的交流的中心。網絡系統的基本任務是為用戶提供先進的辦公、數據共享、信息傳播和學術交流手段，實現各系統之間的信息交流和信息資源共享，實現內部局域網與Internet以及區教育所專網的連接。支持辦公自動化、信息傳播、疾病控制和有關智能化系統等運行平臺。

3.2需求分析

教育局局域網建成后將以局域網為基礎，承載教育局內部OA系統、教育應急指揮系統、疾病控制與疾病信息傳遞系統、視頻監控系統、視頻會議系統、遠程教學系統、IT服務與管理系統及對外網站。該網絡建成后需要與互聯網連接同時要與政務網連接，并下帶18個下屬機構（下屬機構不在本次考慮中）。鑒于以上用戶需求，此次局域網建設需達到一下要求：

確保網絡的高可用性、高可靠性和高效率，核心交換機和匯聚層交換機具有高交換速率、大吞吐量，保證教育局的各項工作穩定正常。

著力于網絡的安全性，禁止非法接入，構筑一道全方位的立體安全屏障。

確保為用戶提供針對不同信息系統和網絡安全等級需要的綜合性企業安全策略和計劃。

確保采用的產品符合中華人民共和國有關信息安全的法律和規范。

3.3設計思路

3.3.1總體設計原則

網絡系統的建設和設計，要從教育局信息化建設的實際需要出發，緊緊圍繞教育醫療業務系統的應用需求和發展；采用成熟的先進技術，把握主流技術的發展方向，不僅要考慮到將來的需求，還將為系統的擴充留有余地。這兩者的完善結合是在設計本系統方案時的思考和遵循的原則，即：滿足用戶需求、照顧長遠利益、保護用戶的投資，以及促進與適應教育局的信息化發展。基于以上考慮我們在網絡設計時遵循以下原則：

3.3.1.1 先進性原則

為保證教育局網絡建設方案適應信息化的發展，達到規劃的預期目的，必須保證技術的先進性，特別是核心交換機和匯聚層交換機具有很高的交換速率和大吞吐量，必須保證教育局的各項工作穩定正常。

3.3.1.2 實用性原則

在保證技術先進的前提下，還應強調系統的應用性和性價比，針對教育局的網絡現狀和發展趨勢，做出最切合實際、最符合的網絡建設方案。

3.3.1.3 安全性原則

安全是網絡的基礎，也是保障正常工作的前提，所以網絡建設方案的核心是安全第一，本次網絡建設應著力于網絡的安全性，如禁止非法接入、雙機熱備、負載均衡、VLAN的設置等，在網絡設計及產品選擇上注重安全性，構筑一道全方位的立體安全屏障。

3.3.1.4 擴展性原則

考慮到信息化的發展，此系統應具有很強的開放性與擴展性，選擇開放式設計的產品或技術，滿足信息交互的需要，同時充分考慮產品的可擴展性，滿足不斷發展變化的業務和技術需求。

3.3.2總體功能

1.網絡采用以太網的三級星形拓撲結構。

2.路由器要求支持靜態路由、RIP、OSPF等路由協議，支持多條撥號訪問、多種接入方式。有接通Internet公網和區教育系統專網的端口。

3.防火墻要求：配置100M防火墻，吞吐量不低于100Mbps，具備NAS、VPN（吞吐量不低于40Mbps），圖形化配置方式，有日志管理功能。

4.該計算機網絡系統應建設成為具有高帶寬、具備傳輸語音、視頻、數據的三網合一功能，因此需要較高的QoS性能；

5.本網絡能支持多媒體教學、會議和學術交流、辦公自動化、物業管理、互聯網應用（諸如遠程教學、流媒體應用、音視頻會議、FTP以及遠程信息交換）及文體娛樂等方面的應用。

篇(4)

關鍵詞：電子閱覽室，絡安全，LAN，維護要點

 

高校電子閱覽室作為讀者可以檢索和查詢傳統文獻；也可以檢索、瀏覽、復制和打印數字化的文獻；還可以在Internet上查詢、瀏覽。收發郵件、交流信息等；除此之外，還可以在電子閱覽室里聽音樂、看電影、網上聊天，達到休閑娛樂的目的和發揮圖書館服務的功能。論文大全，維護要點。目前，幾乎所有高校都建設了電子閱覽室，電子閱覽室快捷方便的檢索條件，提高了師生獲取文獻信息資源的效率，在教學和科研中，起到了舉足輕重的作用。但電子閱覽室的網絡安全也成為網絡管理人員需要解決的問題，本文以西鐵職院臨潼校區電子閱覽室面臨的網絡安全問題，討論了相關的解決辦法和措施。

一、電子閱覽室存在網絡安全問題

我院電子閱覽室在2008年建成，由60臺計算機、若干普通交換機組成。為全院師生提供了光盤檢索、超星數據庫、萬方數據庫等學術論文檢索與閱覽。當時建設電子閱覽時，由于各種原因，并沒有把電子閱室設為一個獨立網絡，而是把它直接連到校園網里，這對電子閱覽室的絡安全帶來了各種影響。目前，電子閱覽室常見的網絡安全問題有：

1．非法訪問。非法訪問是指對網絡設備及信息資源進行非正常使或越權使用等，利用各種假冒或欺騙的手段獲得合法用戶的使用權限，達到占用合法用戶資源的目的。

2．破壞數據的完整性，用非法手段，刪除、修改、重發某些重要息，以干擾用用戶的正常使用。

3．干擾系統的正常運行，隨意破壞、改變正常運行的系統，減慢系統響應時間，為數據的訪問帶來不便。

4．病毒與惡意攻擊，對服務器發送大量垃圾包，使網絡陷入癱瘓，通過客戶機傳播病毒。惡意代碼等。

5．隨意安裝、使用可移動的存儲設備，利用移動存儲介質優盤、光盤等間接與外網進行數據交換，導致病毒的傳入或者敏感機密數據的傳播、泄密。

6．安裝、使用非法軟件或黑客軟件。某些教師或學生在計算機上安裝使用非法、盜版軟件，這無法保障計算機的正常運行，有的還裝上黑客軟件，有可能對電子閱覽室的其它計算機構成重大的安全威脅，有導致整個電子閱覽室崩潰的危險。

7．惡意或非惡意地更改TP地址。某些師生出于某種目的。在進行一些非法活動之前，將自己機器的IP地址或用戶名更改成他人的IP地址或用戶名．這不止影響了其它計算機的正常使用，也會導致網絡設備運行異常或一些監控記錄不準。無法對當事人進行追查和處罰．

二、應對策略

針對電子閱覽室以上所面臨的網絡安全問題，我們提出了如下的應對策略：

1．添置防火墻。防火墻是位于兩個信任程度不同的網絡之間的軟件或硬件的結合，它使得內部網絡和外部網絡直接相隔離并控制網絡互訪，防止對重要信息資源的非法存取和訪問，以保護內部網絡的安全。我們購置了硬件防火墻，通過對防火墻的配置，將電子閱覽室和校園網絡隔離開來，使電子閱覽室作為一個單獨的內網，相對獨立，自成體系。最大限度的保證了電子閱覽室內部網絡的安全。

2．用VLAN技術對網絡進行劃分。VLAN是一種通過將局域網內的設備邏輯地而不是物理地劃分成一個網段，從而實現虛擬工作組的新興技術。由于不同的VALN有著各自獨立的廣播域，而廣播域只能在本地VLAN內進行，從而大大減少了廣播對網絡帶寬的占用，提高了帶寬傳輸效率，并可以有效地將廣播風暴所帶來的危害拄制在最小的范圍內。在交換機劃分VLAN后，不同VIAN之間將不能直接通信。VLAN的通信必須通過三層交換設備(路由設備)，我們可以通過路由訪問列表和MAC地址分配等VLAN劃分原則，控制用戶訪問權限和邏輯網段大小，將不同用戶群劃分在不同VLAN中。我們將電子閱覽室劃分為一個VLAN。論文大全，維護要點。師生共同使用，而減少了維護難度。

3．對設備、系統漏洞檢測。定期對包括操作系統，數據庫管理系統等系統軟件進行系統漏洞掃描、端口掃描，對系統打補丁，關閉非必須開放的端口，對防火墻，路由器、交換機配置進行檢測等，發現漏洞馬上修正。

4．對數據進行備份。根據實際需要利用磁盤陣列異地數據備份。論文大全，維護要點。利用光盤刻錄設備等系統和數據(如服務器操作系統、系統日志、各類應用系統和數據等)的定期備份。備份數據采取的策略一般是：對超星、萬方等數據庫，由于其數據量大，需要備份的時間長，可以考慮一次完全備份后存檔；對于安裝維護比較麻煩的服務器，可對系統進行備份，便于快速恢復；對于客戶機等計算機，系統維護量大，我校采用方正硬盤保護系統進行日常維護，但在此同時一些頑固病毒仍無刪除，就需要我們對一些特殊計算機進行處理。論文大全，維護要點。

5．常進行日志審核。日志是指操作系統的日志、應用程序的日志和防火墻的日志。論文大全，維護要點。對這些日志進行常規的日志備份和分析，如果有異常活動，能及時發現，從而作出補救措施，這是對網絡安全監控的一個補充。論文大全，維護要點。

三、讀者教育

引導和教育學生，增強他們的安全意識。在新生入學時，即對所有新生進行入館教育．教導學生正確使用閱覽室內電子設備，向學生說明發生火災的各項必要的應急措施及安全逃生路線。嚴禁在圖書館內吸煙或違規使用電子設備。

四、結束語

電子閱覽室的網絡安全是一項復雜的工程，不可能只依靠一種措施來保證安全，必須把各種安全措施有機的結合起來，加之合理的運用，才能達到保障電子閱覽室網絡安全的目的。在采取安全防范措施的同時，還必須完善電子閱覽室的管理規章制度，加強工作人員的網絡安全意識，才能有效地實現電子閱覽室安全、可靠、穩定地運行．

參考文獻：

1、吳少華，局域同中的數據安全問題研究．中國民航飛行學院學報，2005．8．

2、茂，論高校圖書館電子閱覽室的安全管理與充分利用．內蒙古科技與經濟．2008．6．

3、國編著．網絡安全原理與技術．北京：科學出版社。2003．

4、石勇.高校電子閱覽室的安全工作探討.農業網絡信息。2009年第5期。

篇(5)

關鍵詞：公共機房，機房管理與維護，優化系統維護，高效運行

 

引言

高校的公共機房主要承擔計算機專業課程、電子商務、CAD模具設計及汽車維修和營銷模擬系統上機等教學任務。論文參考。為了保證這些任務的高質量完成，公共機房的管理的重要性顯得尤為突出。機房作為實踐操作的學習窗口不僅關系到相關課程的教學質量，同時也體現了學校信息化建設的水平。但隨著學生上機實踐課程任務的增加，機房管理與維護工作任務的繁重日益增加。現在結合近年來的經驗對機房管理與維護在以下幾個方面進行了闡述，并針對出現的問題進行了分析并提出優化機房管理與維護解決方案。

1 ．在機房管理與維護方面

機房管理的內容包括多方面：硬件設備的購置或添置、合理選擇機房管理軟件、應用軟件的使用，網絡設備、軟硬件設備維護，機房內外環境的維護和附屬設施的使用等。機房系統維護是保證公共機房正常運行的必要條件，其中包括：安裝操作系統、數據恢復、數據存儲等。這些都是機房管理者所必須了解和掌握的管理技能。

2 ．機房管理常見間題及解決措施

高校計算機公共機房是專業課的培訓基地，培養的是加強動手能力，理論與實踐知識相結合的綜合型人才。經過對我校的信息技術教師師資力量、機房軟硬件設備等情況進行調研發現了問題，針對機房管理實際情況采取優化機房管理措施，使公共機房高效的運行。

(1) 硬件設備的現狀和管理

大多高校公共機房擁有600多臺的計算機以上，但計算機的硬件配置不高，導致操作系統運行速度慢，計算機中大部分采用WindowsXP、WindowsS2000作為操作系統；只有個別的采用Windosw2003和Linux系統，計算機硬件配置的檔次直接影響計算機運行速度。因此硬件設備應根據機房系統及應用軟件使用要求不斷更新升級，才能體現出計算機的價值。在網絡通信方面目前大部分學校的網線轉輸速率是100Mbps ，但以長遠的眼光來看，校內最好達到1000Mbps , 甚至更高。硬盤數據保護大部分學校使用的是硬件保護卡，但由于保護卡的質量有好有壞，容易出現兼容性問題,使用效果不明顯，防止硬盤數據被破壞、設置被更改及出現類似情況后的快速恢復問題是機房管理中最大的難點。目前在前期工作硬件設備的購置方面,針對性選擇購買自帶硬盤保護功能的主板, 因特爾系列主板自帶英保通硬盤保護系統功能解決了機房管理系統維護的難點，保護數據和恢復系統既快捷又方便。

(2) 廣播軟件合理選用及課堂秩序管理

在機房授課，教師大多采用“少講解，學生多操作”方法，這樣導致學生上課不認真聽講，做一些與上課無關的操作。因此機房應安裝教學廣播、交互管理的軟件，教師在教師機上操作演示的同時，學生在學生機能看到教師機的操作過程，這樣不僅使學生快速掌握專業知識而且提高教學質量。除此之外，教學廣播軟件還能監控各學生機、進行電子舉手、發送文件和收發作業等。由于機房空間大，學生多,老師上課的聲音效果不理想，以往的教學采取多媒體教室上課和機房練習結合的方法。現在大多數教學已直接機房上課，如果學生講話，教師難以控制課堂秩序，上課采用話筒及音箱達到比較理想的效果。

(3)機房環境及附屬設備的維護

機房環境及附屬設施同樣在機房管理中起到作用。在機房中傳統的方式采用課堂式教學，這樣對學生的身體健康很不利；有的學校采用環繞式，而大部分采用最佳方式為直列式，這樣有助于機房空氣流通，機房空間充分利用。學校機房應安裝窗簾，否則顯示器受陽光直射易老化。空調也是必不可少的調溫工具，能隨著季節的變化調整溫度。機房衛生工作也要重視，安排學生每天值日，保持機房衛生清潔。

3．機房系統維護出現的間題及解決方案

隨著計算機應用技術普及，以及多媒體教學的發展，計算機公用機房成為現代教學所必不可少的教學環境。但在機房維護上卻有許多令人頭疼的問題，如注冊表被篡改，系統數據丟失，操作系統無法運行等諸多問題，因此必須采取有效措施避免上述問題的發生，有效得維護機房系統。

(1)保護系統和數據

現在的學校機房都配置了數量較多的計算機，而且機房的使用非常頻繁。對于怎樣維護好計算機，特別是計算機軟件系統，對廣大計算機教師來說是一個很重要且非常現實的問題。實驗操作過程中，學生經常存在著誤操作，導致操作系統無法運行。論文參考。如果沒有有效措施，計算機的軟件環境、系統文件等往往被更改，甚至有的學生有意帶入游戲進行惡意操作，從而影響廣大學生的正常上機。針對這些情況，可以從兩個方面著手防范。

1工作站的硬盤實行分區管理

為了充分展現網絡的靈活性，，許多學校的機房多采用有盤工作站，在對工作站的硬盤實行系統分區時，應充分考慮到網絡管理的問題。我們可以借鑒分區管理思想，將工作站的硬盤分為多個區，每個區進行不同的軟件資源管理。我們將硬盤分為系統盤區，專屬數據盤區二個分區，將前二個分區設置為每次復原分區，系統區始終設置為只讀模式，最大限度地保護系統程序，數據分區設置為讀寫分區，供用戶數據使用。采取分區保護措施，即使系統分區崩潰，也可在較短的時間內通過網絡復制恢復，同時減輕了機房管理員工作量。

2利用保護軟件保護系統

以傳統的方式利用軟件進行系統備份和恢復的方法既復雜又不容易掌握。安裝硬盤保護軟件來保護系統是更便捷的方法。每一次開機時會自動復原，使得計算機在下次啟動之后復原未被配置過的操作系統，這樣計算機操作系統不易被破壞，大大減輕了機房管理員工作量。

(2)利用Windows注冊表管理進行系統維護

我們可以利用注冊表管理手段進行系統保護性設置，管理和維護機房的正常使用。論文參考。利用注冊表管理，我們可以從以下幾方面進行：注冊表安全管理，在此類管理中，用戶通過注冊表的設置來對注冊表進行備份、恢復，設置注冊表禁用功能等。還可以利用注冊表進行巧妙維護：隱藏網上鄰居，驅動器圖標，防范學生利用網絡傳遞非法信息、非法使用驅動器，也可以利用注冊表進行設置，使系統退出時不保存桌面設置以保證界面的統一性。利用注冊表進行系統維護：我們可以利用注冊表來增加“快速啟動”的選項，可以快速啟動程序。由此可見靈活運用注冊表能方便地維護計算機系統。

4 ．結論

優化機房管理與維護的是機房管理員必須掌握的技能。針對管理與維護中出現的常見問題靈活應對，采取有效措施將減輕機房維護繁重的工作量。因此采取有效的機房管理與系統維護的方法將有利于機房高效地運行。

參考文獻

[1]程煜，余燕雄，閔聯營計算機維護技術清華大學出版社2006

[2] 孫承庭 主編計算機組裝維護與維修北方交通大學出版社2004

[3] 郭玉紅新編計算機維護維修人門與提高西北工業大學出版2006

[4] 吳功宜，吳英 編著計算機網絡應用技術教程題解與實驗指導清華大學出版社2010

篇(6)

0.研究背景

CAI，被廣泛譯為“計算機輔助教學”，已基本得到教育界的認可。但從實踐意義來看，“計算機輔助教學”涉及的范圍遠遠大于CAI自身的本義。而隨著現代教育技術的不斷深化，這一領域的外延還在發生著變化。

計算機輔助教學應包含如下四個內容：

CAI―計算機輔助教學

CAL―計算機輔助學

CBE―計算機輔助教育

CAC―計算機教育應用

1.CAI的發展歷史

美國是進行計算機輔助教學研究和應用最早的國家，所以CAI的歷史基本上是以美國CAI發展歷史為主線。近四十年來，CAI的發展大體上經歷了五個階段[1]：

（1）1958-1965年

這是CAI發展的初期階段。在這個時期，主要是以大學和計算機公司為中心開展的軟件硬件開發研究工作，并出現了一些有代表性的系統。如：PLATO系統。

（2）1965-1970年

這一時期的特點是研究規模擴大，并且將以前的研究成果投入應用。斯坦福大學在1966年研制了IBM1500教學系統。

（3）1970-1975年

這一時期，CAI的應用范圍不斷擴大，并進一步趨向實用化。開發的科目除了數學，物理之外，在醫學、語言學、經濟學、音樂等多種學科領域均開展了CAI的應用。

（4）1975-80年代后期

微型計算機進入教育領域之后，形成了極大的沖擊，使之成為多種教育環境中的理想工具。

（5）80年代末以后

80年代末和90年代初，多媒體計算機的出現，被稱為計算機的一場革命，它具有能夠綜合處理文字、圖像、聲音、圖形的能力，顯示了計算機在教育方面的非凡才能，很快成為CAI發展的重要方向。

2.設計CAI教學軟件的基本要求

科學選擇：由于在計算機輔助教學過程需要花費較多的人力和物力，因此對這一方式的使用要慎重，要在高效的原則下決定是否使用。科學選擇還體現在課型、媒體、資料、使用方式等的選擇上。特別是在自然課中，并不是每一種類型都適用于計算機輔助教學，即使適用，也存在著選用哪種應用方式的問題。

科學決策：主要體現在教師對教材的處理、設計，以及制作者對構思的實現方式選擇上。具體體現在軟件制作的全過程[2]。我們在實踐中的制作過程如下：選擇課題目標解析教學流程圖設計輔助教學方案設計編制稿本制作課件試用檢測修正課堂教學實踐討論教學效果評價修正。在整個制作過程中，專家、教師、制作者等各方面人員都應密切配合，力求以科學的教學實踐為基礎對教學軟件進行評價和修正。經過一個制作周期后，教學流程圖、程序流程圖和一套完整軟件等都應該作資料進行保存。

3.當今兩款主流CAI教學軟件的介紹

幾何畫板：幾何畫板（The Geometer's Sketchpad®）軟件是由美國Key Curriculum Press公司制作并出版的優秀教育軟件，1996年該公司授權人民教育出版社在中國發行該軟件的中文版。幾何畫板是一個通用的數學、物理教學環境，提供豐富而方便的創造功能使用戶可以隨心所欲地編寫出自己需要的教學課件。軟件提供充分的手段幫助用戶實現其教學思想，只需要熟悉軟件的簡單的使用技巧即可自行設計和編寫應用范例，范例所體現的并不是編者的計算機軟件技術水平，而是教學思想和教學水平。

PPT：眾所周知的一種演示文稿圖形程序，是Power Point的簡稱。Power Point是微軟公司出品的office 軟件系列重要組件之一。該軟件功能強大，專門用于演示文稿的制作；可協助用戶獨自或聯機創建生動的視覺效果；它增強了多媒體支持功能，利用該軟件制作的文稿，可以通過不同的方式播放于投影儀當中，也可將演示文稿打印成一頁一頁的幻燈片，使用幻燈片機播放，可以將演示文稿保存到光盤中以進行分發，并可在幻燈片放映過程中播放音頻流或視頻流[3]。對用戶界面進行了改進并增強了對智能標記的支持，可以更加便捷地查看和創建高品質的演示文稿。現在大多數的CAI教學資源都是以PPT的文件格式存儲于計算機當中的。

4.總結

本文介紹了計算機輔助教學的基本概念及其延伸，并且通過對CAI歷史發展的研究與探索，提出了對于制作優秀CAI教學資源的兩點重要要求。最后，介紹了當今最流行的兩款CAI教學軟件，應用于具體的教學資源的制作。通過本文的介紹可以讓我們認識到，計算機輔助教學不僅是一種全新的教學手段，而且更能達到傳統教學無法達到的教學效果，可以使教學過程更為生動，更具互動性。

參考文獻：

[1] 蔡憲.試論高校CAI的發展定位[J].電化教育研究.1998,05.

[2] 李玉玲，徐曉陽.多媒體課件制作系統比較研究與實踐[J].華東交通大學學報.1999,04.

[3] 易慧.談PowerPoint的教學應用[J].遼寧高職學報.2003,06.

篇(7)

(1)培養學生綜合運用所學知識,結合實際獨立完成課題的工作能力.

(2)對學生的知識面,掌握知識的深度,運用理論結合實際去處理問題的能力,實驗能力,外語水平,計算機運用水平,書面及口頭表達能力進行考核.

2.要求

(1)要求一定要有結合實際的某項具體項目的設計或對某具體課題進行有獨立見解的論證,并要求技術含量較高.

(2)設計或論文應該在教學計劃所規定的時限內完成.

(3)書面材料:框架及字數應符合規定

3.成績評定

(1)一般采用優秀,良好,及格和不及格四級計分的方法.

(2)評閱人和答辯委員會成員對學生的畢業設計或畢業論文的成績給予評定.

4.評分標準

優秀:按期圓滿完成任務書中規定的項目;能熟練地綜合運用所學理論和專業知識; 有結合實際的某項具體項目的設計或對某具體課題進行有獨立見解的論證,并有較高技術含量.

立論正確,計算,分析,實驗正確,嚴謹,結論合理,獨立工作能力較強,科學作風嚴謹;畢業設計(論文)有一些獨到之處,水平較高.

文字材料條理清楚,通順,論述充分,符合技術用語要求,符號統一,編號齊全,書寫工整.圖紙完備,整潔,正確.

答辯時,思路清晰,論點正確,回答問題基本概念清楚,對主要問題回答正確,深入.

(2)良好:按期圓滿完成任務書中規定的項目;能較好地運用所學理論和專業知識; 有一定的結合實際的某項具體項目的設計或對某具體課題進行有獨立見解的論證,并有一定的技術含量.立論正確,計算,分析,實驗正確,結論合理;有一定的獨立工作能為,科學作風好;設計〈論文〉有一定的水平.

文字材料條理清楚,通順,論述正確,符合技術用語要求,書寫工整.設計圖紙完備,整潔,正確.

答辯時,思路清晰,論點基本正確,能正確地回答主要問題.

(3)及格:在指導教師的具體幫助下,能按期完成任務,獨立工作能力較差且有一些小的疏忽和遺漏;能結合實際的某項具體項目的設計或對某具體課題進行有獨立見解的論證,但技術含量不高.在運用理論和專業知識中,沒有大的原則性錯誤;論點,論據基本成立,計算,分析,實驗基本正確.畢業設計(論文)基本符合要求.

文字材料通順,但敘述不夠恰當和清晰;詞句,符號方面的問題較少i圖紙質量不高,工作不夠認真,個別錯誤明顯.

答辯時,主要問題能答出,或經啟發后能答出,回答問題較膚淺.

(5)不及格:任務書規定的項目未按期完成;或基本概念和基本技能未掌握.沒有本人結合實際的具體設計內容或獨立見解的論證,只是一些文件,資料內容的摘抄.畢業設計(論文)未達到最低要求.

文字材料不通順,書寫潦草,質量很差.圖紙不全,或有原則性錯誤.

答辯時,對畢業設計(論文)的主要內容闡述不清,基本概念糊涂,對主要問題回答有錯誤,或回答不出.

對畢業設計(論文)質量要求

----論文內容符合任務書要求

1.對管理類論文要求:

·對畢業論文的要求是一定要有結合實際的本人獨立論證的內容.

·要求論點明確,立論正確,論證準確,結論確切

·論證內容要求有調查研究,有統計數據,對統計數據要有分析,歸納,總結,

·根據總結得出結論.

·最后有例證說明

管理類論文畢業論文行文的邏輯要領

增強畢業論文行文的邏輯力量,達到概念明確,論證充分,條理分明,思路暢通,是寫好畢業論文的關鍵.提高畢業論文行文的邏輯性,需把握以下幾點:

(1)要思路暢通

寫畢業論文時,思維必須具有清晰性,連貫性,周密性,條理性和規律性,才能構建起嚴謹,和諧的邏輯結構.

(2)要層次清晰,有條有理寫畢業論文,先說什么,后說什么,一層一層如何銜接,這一點和論文行文的邏輯性很有關系.

(3)要論證充分,以理服人,寫畢業論文,最常用的方法是歸納論證,即用對事實的科學分析和敘述來證明觀點,或用基本的史實,科學的調查,精確的數字來證明觀點.

(4)畢業論文行文要注意思維和論述首尾一貫,明白確切.

(5)文字書寫規范,語言準確,簡潔.

2.對工程設計性論文要求:

·有設計地域的自然狀況說明和介紹

·有原有通信網概況介紹及運行參數的說明

·有設計需求,業務預測

·有具體的設計方案

·有相應性能及參數設計和計算

·有完整的設計圖紙

例如: A市本地SDH傳輸網設計方案

一,A市概況簡介

二, A市電信局SDH傳輸網絡現狀(或PDH傳輸網絡現狀)

1, A市本地網網絡結構,交換局數量及位置,傳輸設備類型及容量

2, 存在的問題及擴大SDH網的必要性(或建設SDH網的必要性)----需求及業務預測

三, A市電信局SDH傳輸網絡結構設計方案

1, 網絡拓撲結構設計

2,設備簡介

3, 局間中繼電路的計算與分配

4, 局間中繼距離的計算

四, SDH網絡保護方式

1, SDH網絡保護的基本原理

2, A市電信局SDH網網絡保護方式的選擇及具體設計

五, SDH網同步

1, 同步網概念與結構

2, 定時信號的傳送方式

3, A市電信局SDH網絡同步方式具體設計

六, 方案論證,評估

3.計算機類型題目論文要求:

管理信息系統

·需求分析(含設計目標)

·總體方案設計(總體功能框圖,軟件平臺的選擇,運行模式等)

·數據庫設計(需求分析,概念庫設計,邏輯庫設計,物理庫設計,E-R圖,數據流圖,數據字典,數據庫表結構及關系),

·模塊軟件設計(各模塊的設計流程),

·系統運行與調試.

·附主要程序清單(與學生設計相關的部分,目的是檢測是否是學生自己作的).

校園網,企業網等局域網設計

·功能需求

·對通信量的分析

·網絡系統拓撲設計

·設備選型,配置

·軟件配置

·子網及VLAN的劃分

·IP地址規劃

·接入Internet

·網絡安全

例如:××人事勞資管理信息系統的開發與設計

1,開發人事勞資管理信息系統的設想

(1)人事勞資管理信息系統簡介

(2)人事勞資管理信息系統的用戶需求

2,人事勞資管理信息系統的分析設計

(1)系統功能模塊設計

(2)數據庫設計

—數據庫概念結構設計

—數據庫邏輯結構設計

(3)系統開發環境簡介

3,人事勞資管理信息系統的具體實現

(1)數據庫結構的實現

(2)應用程序對象的創建

(3)應用程序的主窗口

(4)菜單結構

(5)數據窗口對象的創建

(6)登錄程序設計

(7)輸入程序設計

(8)查詢程序設計

(9)報表程序設計

4,總結