序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇小學(xué)教師個(gè)人論文范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

熱場嘉賓：鄭慧玲

教師簡介：鄭慧玲，廈門市集美區(qū)杏濱小學(xué)教師。熱愛閱讀，努力構(gòu)建濃郁的班級(jí)讀書氛圍。指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表優(yōu)秀習(xí)作200余篇，個(gè)人論文和作品多次獲獎(jiǎng)并發(fā)表在各類報(bào)刊上。

鄭老師：最近我們共讀了日本著名作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》。今天，讓我們一起走進(jìn)巴學(xué)園，走近小豆豆，聊聊各自的閱讀感悟。

陳藝鋒：我很羨慕調(diào)皮的小豆豆遇到了一位關(guān)愛學(xué)生的小林宗校長；羨慕她能進(jìn)入這樣一所與眾不同的學(xué)校；羨慕她在巴學(xué)園里可以遇到這么多可愛、有趣的事情；更羨慕她有一位寬厚、慈祥、愛她、接納她的好媽媽。

肖奕：小豆豆在別人眼里是個(gè)壞孩子，可她在小林校長的愛護(hù)下，卻變成了一個(gè)大家都喜愛的好孩子。小林校長能耐心地傾聽一位六歲小孩說四小時(shí)的話，這是我難以想象的。我真希望大人們能多花點(diǎn)兒時(shí)間來和我們溝通，了解我們的內(nèi)心世界。

苑藝馨：《窗邊的小豆豆》給我印象最深刻的是巴學(xué)園’的校長。他管理學(xué)校有自己的一套：“電車教室”“山珍海味”“自己學(xué)習(xí)”……富有絕對的創(chuàng)新意識(shí)。我打心底佩服他！因?yàn)樗幸活w寶貴的童心，能彎下腰，蹲下來和孩子對話，從孩子的角度去看待事情。這是現(xiàn)代社會(huì)中很多架子十足的大人們所缺少的。如果能多一些像小林校長這樣的大人，我們將更快樂！

陳婷莉：與伙伴們的那段純潔的友誼可以說是小豆豆一生中最美好的回憶。黑柳徹子的筆下寫出的童年用悲慘的戰(zhàn)爭結(jié)尾，寫出了她憎恨戰(zhàn)爭，熱愛和平。

葉豐瑋：我喜歡在紙上畫巴學(xué)園的地D，畫出那獨(dú)特的電車教室，再去數(shù)數(shù)那與眾不同的電車教室。能在這樣的校園里學(xué)習(xí)，小豆豆好幸福哦。在巴學(xué)園里上課的方式也特別，可以從喜歡的那門課開始，那多帶勁啊！

吳月B：我好喜歡《窗邊的小豆豆》這本書，很羨慕小豆豆。在巴學(xué)園里，每個(gè)孩子都有一棵自己的樹，可以自己爬，也可以邀請別人來爬。善良的小豆豆邀請了一個(gè)患小兒麻痹癥的男孩爬樹。看到他們倆經(jīng)過好一番努力才爬上樹，我的心情格外激動(dòng)。

涂宏偉：巴學(xué)園是個(gè)充滿歡笑與新奇的學(xué)校，好似躲藏著一只快樂的精靈，讓小豆豆度過了一個(gè)快樂的童年，改變了她的人生道路。這樣的校園我也好期待擁有。

易星昱：《窗邊的小豆豆》里小豆豆的故事給我留下了深刻印象。“我們?nèi)ヒ粋€(gè)更適合你的學(xué)校。"小豆豆這才有幸到了巴學(xué)園。有這樣的好媽媽，小豆豆能不幸福嗎？