序論：寫(xiě)作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來(lái)了七篇少兒舞蹈論文范文，愿它們成為您寫(xiě)作過(guò)程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

一、有利于促進(jìn)少兒智力的發(fā)展。

少兒舞蹈非常符合孩子們愛(ài)動(dòng)、愛(ài)跳的特點(diǎn)，也很符合少兒通過(guò)感知和依靠表象來(lái)認(rèn)識(shí)事物的心理特點(diǎn)。孩子們?cè)趧?dòng)作、節(jié)奏、娛樂(lè)中提高了模仿能力，加深了對(duì)于外界事物的認(rèn)識(shí)和理解。舞蹈動(dòng)作是無(wú)聲的語(yǔ)言，孩子們常常依靠豐富的想象和心靈的感悟去表現(xiàn)這些動(dòng)作的內(nèi)涵。而這些動(dòng)作又能激發(fā)、啟迪他們產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，開(kāi)拓創(chuàng)造性的思路。

在少兒舞蹈的教學(xué)過(guò)程中，我并不單一滿足于教會(huì)孩子一個(gè)技巧、一段組合，而是給孩子們留下一個(gè)創(chuàng)造性的空間。?例如，?我曾以一段抒情的音樂(lè)，配之以《雪花》的命題，讓孩子們自編自演，讓他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造性。

結(jié)果，每個(gè)孩子都跳出了對(duì)雪花的不同感受，或贊美，或喜愛(ài)，或突出其寒冷，或強(qiáng)調(diào)其蕭瑟……這種創(chuàng)造性的藝術(shù)活動(dòng)，幫助孩子們完成了從平面形象到立體形象的升華轉(zhuǎn)換。它能培養(yǎng)孩子們的形象思維，訓(xùn)練其敏銳的觀察能力，使學(xué)生的感知、聯(lián)想、想象、幻想等得以淋漓盡致地發(fā)揮，從而促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。

二、有利于培養(yǎng)少兒良好的道德意識(shí)和意志品質(zhì)

舞蹈是一門(mén)整體藝術(shù)，少兒舞蹈往往是以群舞形式進(jìn)行排練或演出的，整齊的隊(duì)形，劃一的動(dòng)作，常常是衡量整體美感的標(biāo)準(zhǔn)之一。如果有一個(gè)孩子不認(rèn)真，動(dòng)作不協(xié)調(diào)，就會(huì)影響甚至破壞畫(huà)面的美感。通過(guò)這種步調(diào)一致的訓(xùn)練，久而久之，孩子們就會(huì)養(yǎng)成一種自覺(jué)守紀(jì)律、主動(dòng)關(guān)心幫助他人、注意集體協(xié)作的行為習(xí)慣。

少兒舞蹈還能培養(yǎng)孩子們活潑的個(gè)性和堅(jiān)強(qiáng)的毅力。少兒，特別是當(dāng)代獨(dú)生子女，在家中受到親人的寵愛(ài)，在公眾場(chǎng)合可能會(huì)有內(nèi)向害羞、嬌氣任性的毛玻而舞蹈是當(dāng)眾表演的，這種藝術(shù)活動(dòng)有著現(xiàn)場(chǎng)即時(shí)進(jìn)行人際交流的特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中，教師可以利用舞蹈的外向特征，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行富有表情的表演。通過(guò)參加排練、外出演出、集體活動(dòng)，許多學(xué)生克服了性格內(nèi)向、膽小害羞等不健康的心理。參加藝術(shù)活動(dòng)，開(kāi)闊了學(xué)生的眼界，增強(qiáng)了他們的自信心，培養(yǎng)他們開(kāi)朗活潑的個(gè)性。另一方面，舞蹈又是一門(mén)殘酷的藝術(shù)，在舞蹈訓(xùn)練過(guò)程中，有些動(dòng)作必須付出痛苦和艱辛才能完成。這就需要孩子們具有堅(jiān)強(qiáng)的意志和吃苦精神。

因此，有些比較嬌弱的孩子，經(jīng)過(guò)刻苦的訓(xùn)練，他們的毅力得到了充分的磨煉。

三、有利于提高少兒身體素質(zhì)，增強(qiáng)形體與氣質(zhì)美感

舞蹈是人體動(dòng)態(tài)造型美的精華，科學(xué)、協(xié)調(diào)的舞蹈訓(xùn)練，會(huì)提高學(xué)生身體各部分的協(xié)調(diào)性和靈活性，促進(jìn)兒童的骨骼發(fā)育，增強(qiáng)孩子們的消化機(jī)能，增進(jìn)食欲，提高身體素質(zhì)。

在我所教過(guò)的學(xué)生中，有一些孩子原來(lái)曾有“駝背”“摳胸”“端肩”等不良習(xí)慣，我在舞蹈教育中常常注意提醒他們自覺(jué)地改變這種不良習(xí)慣。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，他們的這種習(xí)慣，能被有效地糾正。受過(guò)舞蹈訓(xùn)練的孩子，都有儀表、舉止端莊得體的特點(diǎn)。這種形體特點(diǎn)，又會(huì)使他們自我感覺(jué)良好，充滿自信樂(lè)觀，為他們以后得體地待人接物打下一個(gè)基矗經(jīng)過(guò)舞蹈訓(xùn)練的少兒，能讓人感受到我們民族的一代新人挺拔向上、大方活潑的形體和開(kāi)朗美好的氣質(zhì)，有助于培養(yǎng)和提高民族自信心，激發(fā)民族自豪感。

篇(2)

通過(guò)對(duì)少兒進(jìn)行舞蹈教育，可以使少兒得到德、智、體、美全方面的發(fā)展，少兒在學(xué)習(xí)舞蹈的過(guò)程中通過(guò)艱苦的基本功訓(xùn)練，可以增強(qiáng)少兒肢體的柔韌性、靈活性、力度，同時(shí)也需要得到大腦的配合使身體更加協(xié)調(diào)，更具美感，能夠跟隨音樂(lè)的韻律和節(jié)奏，有利于培養(yǎng)少兒的表演欲望，增強(qiáng)少兒的自信心和想像力。不僅能夠提高少兒的身體素質(zhì)，磨煉少兒的毅力，還有利于培養(yǎng)少兒的創(chuàng)新能力。

2、少兒民族舞蹈教學(xué)原則

在進(jìn)行少兒民族舞蹈教學(xué)時(shí)要了解少兒的心理特征，能夠做到順應(yīng)童趣，最終達(dá)到啟發(fā)童心的目的。首先，少兒的上進(jìn)心較強(qiáng)，可以通過(guò)鼓勵(lì)增強(qiáng)他們的自信心，以培養(yǎng)他們的進(jìn)取意識(shí)；少兒雖然理解力弱、注意力差但記憶力很強(qiáng)，所以在教學(xué)過(guò)程中對(duì)于每個(gè)動(dòng)作的講解要細(xì)，并一步步地示范，并遵循由簡(jiǎn)到繁、由易到難的原則去教學(xué)；同時(shí)，少兒雖然模仿力極強(qiáng)而且好學(xué)但也很貪玩，所以在教學(xué)過(guò)程教師會(huì)吸引少兒的注意力，可以運(yùn)用玩中帶學(xué)，學(xué)中有玩的教學(xué)方法調(diào)動(dòng)少兒的積極性和主動(dòng)性，尤其對(duì)于一些新的、難的動(dòng)作一定要有耐心，只有符合童趣才能讓少兒將動(dòng)作技術(shù)、要領(lǐng)牢牢記住。

3、少兒民族舞蹈教學(xué)方法

篇(3)

論文摘要：當(dāng)前我國(guó)的素質(zhì)教育已在全國(guó)范圍內(nèi)全面展開(kāi)，它是一種面向未來(lái)的教育，其根本目的是使學(xué)生思想品德、科學(xué)文化及身心、審美、勞動(dòng)素質(zhì)都得到提高，成為社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

舞蹈是一門(mén)綜合藝術(shù)，是孩子們喜愛(ài)的一種娛樂(lè)活動(dòng)，也是對(duì)少兒實(shí)施素質(zhì)教育的良好手段。少兒舞蹈與成人舞蹈有相同的規(guī)律，都是以人體為工具，通過(guò)人體動(dòng)作的語(yǔ)匯，表達(dá)一定思想感情的動(dòng)態(tài)藝術(shù)。但與成人舞蹈相比，少兒舞蹈的動(dòng)律更為歡快明朗，它包容少兒的“童心”與“童趣”，蘊(yùn)含著孩子們對(duì)于“真善美”的感受與親和力。少兒舞蹈教育對(duì)少兒的智力發(fā)展、道德養(yǎng)成、意志品質(zhì)的培養(yǎng)、身體素質(zhì)的提高、審美能力的培養(yǎng)等，具有課堂教育所無(wú)法代替的積極作用。我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，略談幾點(diǎn)體會(huì)。

一、有利于促進(jìn)少兒智力的發(fā)展

少兒舞蹈非常符合孩子們愛(ài)動(dòng)、愛(ài)跳的特點(diǎn)，也很符合少兒通過(guò)感知和依靠表象來(lái)認(rèn)識(shí)事物的心理特點(diǎn)。孩子們?cè)趧?dòng)作、節(jié)奏、娛樂(lè)中提高了模仿能力，加深了對(duì)于外界事物的認(rèn)識(shí)和理解。舞蹈動(dòng)作是無(wú)聲的語(yǔ)言，孩子們常常依靠豐富的想象和心靈的感悟去表現(xiàn)這些動(dòng)作的內(nèi)涵。而這些動(dòng)作又能激發(fā)、啟迪他們產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，開(kāi)拓創(chuàng)造性的思路。

在少兒舞蹈的教學(xué)過(guò)程中，我并不單一滿足于教會(huì)孩子一個(gè)技巧、一段組合，而是給孩子們留下一個(gè)創(chuàng)造性的空間。例如，?我曾以一段抒情的音樂(lè)，配之以《雪花》的命題，讓孩子們自編自演，讓他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造性。結(jié)果，每個(gè)孩子都跳出了對(duì)雪花的不同感受，或贊美，或喜愛(ài)，或突出其寒冷，或強(qiáng)調(diào)其蕭瑟……這種創(chuàng)造性的藝術(shù)活動(dòng)，幫助孩子們完成了從平面形象到立體形象的升華轉(zhuǎn)換。它能培養(yǎng)孩子們的形象思維，訓(xùn)練其敏銳的觀察能力，使學(xué)生的感知、聯(lián)想、想象、幻想等得以淋漓盡致地發(fā)揮，從而促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。

二、有利于培養(yǎng)少兒良好的道德意識(shí)和意志品質(zhì)

教育家陶行知說(shuō)：“道德是做人的根本，根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問(wèn)本領(lǐng)，也無(wú)甚用。舞蹈是藝術(shù)，來(lái)源于生活又高于生活，而幼兒舞蹈大都有故事性、情節(jié)性及深刻的教育性，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)、排練、表演舞蹈的過(guò)程中，能學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)事物的真、善、美。如幼兒舞蹈《讓座》，表現(xiàn)了小姐姐在公共汽車(chē)上讓座的故事，舞蹈中有讓座、攙扶等細(xì)致的情節(jié)表演，在排練過(guò)程中要求幼兒不是簡(jiǎn)單的模仿動(dòng)作，而是通過(guò)幼兒對(duì)作品內(nèi)容的理解，發(fā)自?xún)?nèi)心地將具體的舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，它是內(nèi)心情感的自然流露。幼兒在學(xué)習(xí)表演過(guò)程中自然而然地懂得助人為樂(lè)、尊老愛(ài)幼這些平時(shí)需要無(wú)數(shù)遍的說(shuō)教才能使其明白的道理。再如根據(jù)歌曲改編的舞蹈《國(guó)旗國(guó)旗我愛(ài)你》，歌曲曲調(diào)節(jié)自然流暢，歌詞朗朗上口，再編配上幼兒感興趣的舞蹈動(dòng)作，使愛(ài)國(guó)主義這抽象、深刻的教育內(nèi)容在幼兒理解的基礎(chǔ)上，在幼兒邊唱邊跳的真切表演過(guò)程中完成了。

還有一點(diǎn)很重要就是在少兒舞蹈的排練過(guò)程中，少兒舞蹈往往是以群舞形式進(jìn)行排練或演出的，整齊的隊(duì)形，劃一的動(dòng)作，常常是衡量整體美感的標(biāo)準(zhǔn)之一。如果有一個(gè)孩子不認(rèn)真，動(dòng)作不協(xié)調(diào)，就會(huì)影響甚至破壞畫(huà)面的美感。通過(guò)這種步調(diào)一致的訓(xùn)練，久而久之，孩子們就會(huì)養(yǎng)成一種自覺(jué)守紀(jì)律、主動(dòng)關(guān)心幫助他人、注意集體協(xié)作的行為習(xí)慣。

三、有利于提高少兒身體素質(zhì)，增強(qiáng)形體與氣質(zhì)美感

舞蹈是人體動(dòng)態(tài)造型美的精華，科學(xué)、協(xié)調(diào)的舞蹈訓(xùn)練，會(huì)提高學(xué)生身體各部分的協(xié)調(diào)性和靈活性，促進(jìn)兒童的骨骼發(fā)育，增強(qiáng)孩子們的消化機(jī)能，增進(jìn)食欲，提高身體素質(zhì)。

在我所教過(guò)的學(xué)生中，有一些孩子原來(lái)曾有“駝背”“摳胸”“端肩”等不良習(xí)慣，我在舞蹈教育中常常注意提醒他們自覺(jué)地改變這種不良習(xí)慣。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，他們的這種習(xí)慣，能被有效地糾正。受過(guò)舞蹈訓(xùn)練的孩子，都有儀表、舉止端莊得體的特點(diǎn)。這種形體特點(diǎn)，又會(huì)使他們自我感覺(jué)良好，充滿自信樂(lè)觀，為他們以后得體地待人接物打下一個(gè)基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)舞蹈訓(xùn)練的少兒，能讓人感受到我們民族的一代新人挺拔向上、大方活潑的形體和開(kāi)朗美好的氣質(zhì)，有助于培養(yǎng)和提高民族自信心，激發(fā)民族自豪感。

四，有利于培養(yǎng)少兒良好的審美感覺(jué)和創(chuàng)造力

舞蹈通過(guò)調(diào)動(dòng)人體動(dòng)作、表情、姿態(tài)、情感內(nèi)心體驗(yàn)等多種心理和生理機(jī)能，為孩子們提供和構(gòu)筑了富于童心的審美欣賞與審美創(chuàng)造空間。少兒舞蹈以它獨(dú)到的寓教于樂(lè)的方式，可以潛移默化，使孩子們習(xí)慣于熱愛(ài)世間一切美好的事物，憎厭一切假、惡、丑的行徑。可通過(guò)舞蹈的具體形象來(lái)認(rèn)識(shí)繽紛的世界，認(rèn)識(shí)真善美，從而培養(yǎng)學(xué)生感受美、欣賞美、追求美的能力。長(zhǎng)期以來(lái)，在我們民族傳統(tǒng)的兒童教育觀念中，往往片面地強(qiáng)調(diào)使孩子們“乖”、“聽(tīng)話”、“靜”，而不大注意培養(yǎng)兒童的動(dòng)態(tài)美感和動(dòng)作美造型能力。因此，在強(qiáng)調(diào)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的今天，我們應(yīng)當(dāng)特別注意發(fā)揮少兒舞蹈教育在培養(yǎng)健全的新一代外形與內(nèi)質(zhì)方面所具有的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。

參考文獻(xiàn)

［1］《舞蹈藝術(shù)教育》楊仲華、溫立偉著人民出版社2003年版

［2］《肉體的叛逆》劉青弋著北京舞蹈學(xué)院出版

［3］《萬(wàn)般風(fēng)情弄清影》陳潔著上海科學(xué)技術(shù)出版社2001年版

篇(4)

關(guān)鍵詞：舞蹈教學(xué) 少兒學(xué)習(xí) 主動(dòng)性提升

少兒舞蹈是舞蹈教學(xué)的基礎(chǔ)階段，少兒舞蹈不僅可以將舞蹈的藝術(shù)特性表現(xiàn)出來(lái)還因?yàn)樯賰哼@個(gè)年齡段自身的心理、生理發(fā)展特點(diǎn)，將少兒舞蹈賦予了一種特殊的自然、天真之美。新時(shí)期國(guó)家教育部更加重視對(duì)學(xué)生多方面教育的培養(yǎng)，注重學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，尤其注意少兒期學(xué)生素質(zhì)的全面培養(yǎng)。舞蹈教育可以使少兒的美育得到充分發(fā)展，使少兒在舞蹈的學(xué)習(xí)過(guò)程中感受藝術(shù)美，感受不同舞蹈作品給他們童年帶來(lái)的情感和心靈的沖擊，進(jìn)而有助于從少兒期培養(yǎng)他們感受美、表現(xiàn)美、塑造美的藝術(shù)品格。所以，作為少兒舞蹈教師應(yīng)該從多種教學(xué)方式入手，培養(yǎng)少兒學(xué)習(xí)舞蹈的主動(dòng)性和積極性，進(jìn)而使他們更好的融入到舞蹈學(xué)習(xí)中去。

一、當(dāng)前少兒舞蹈教學(xué)的現(xiàn)狀分析

1.少兒舞蹈學(xué)生的現(xiàn)狀

隨著我國(guó)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)水平的不斷進(jìn)步，越來(lái)越多的少兒家長(zhǎng)選擇開(kāi)始學(xué)習(xí)舞蹈，使舞蹈在整個(gè)音樂(lè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)中不斷發(fā)展和擴(kuò)大化。例如從舞蹈的種類(lèi)看：從中國(guó)舞、簡(jiǎn)單啟蒙舞、民族舞到拉丁舞、街舞、芭蕾舞等舞種層出不窮。但是在進(jìn)行舞蹈教學(xué)中所采用的選材往往是一成不變的，雖然所學(xué)舞種不同但是教學(xué)選材大多是一種模式，或者采用舞蹈視頻、音樂(lè)反復(fù)播放；或者采用教師反復(fù)示范模式。所以造成少兒往往在舞蹈學(xué)習(xí)過(guò)程中不能調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，處于一種被動(dòng)的形式進(jìn)行動(dòng)作的模仿，完全忽略了對(duì)舞蹈美得感受與表現(xiàn)。

在少兒舞蹈教育中應(yīng)以表現(xiàn)美學(xué)為主，培養(yǎng)少兒對(duì)舞蹈動(dòng)作的感知，對(duì)音樂(lè)的感知，以及培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維能力，使他們能在舞蹈學(xué)習(xí)中豐富自己的生活，為少兒今后成長(zhǎng)和生活提供精神和心靈的支撐。在少兒階段，舞蹈學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)教程相對(duì)簡(jiǎn)單：主要以基本動(dòng)作學(xué)習(xí)和簡(jiǎn)單的動(dòng)作的舞蹈編排為主，這樣的教學(xué)內(nèi)容較合理，少兒初學(xué)舞蹈時(shí)態(tài)度也較認(rèn)真，但是學(xué)習(xí)舞蹈的情緒不穩(wěn)定，注意力集中時(shí)間較短，很容易喪失興趣，所以這就需要教師在舞蹈教學(xué)過(guò)程中與他們多主動(dòng)互動(dòng)，在學(xué)習(xí)舞蹈中培養(yǎng)他們的興趣，這樣才會(huì)讓他們不斷堅(jiān)持下去，在舞蹈學(xué)習(xí)這條路走的長(zhǎng)久，真正從舞蹈學(xué)習(xí)中受益。

2.教師現(xiàn)狀

在當(dāng)今社會(huì)的舞蹈教育中，隨著少兒學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的增多，舞蹈教師的隊(duì)伍不斷壯大。雖然各種類(lèi)型地舞蹈藝術(shù)學(xué)校不斷增多，舞蹈教師數(shù)量不斷增多，但是舞蹈教師隊(duì)伍的質(zhì)量并不樂(lè)觀，在這個(gè)隊(duì)伍中存在著很多所謂的“業(yè)余”教師，他們只是接受過(guò)專(zhuān)業(yè)的舞蹈訓(xùn)練或教學(xué)但是并不了解少兒的身體和心理具體發(fā)展情況，用成人的教學(xué)方法去對(duì)少兒進(jìn)行教學(xué)；甚至有些教師只是對(duì)某種舞蹈了解的一知半解就開(kāi)班授課，這種不專(zhuān)業(yè)的舞蹈教學(xué)會(huì)扼殺少兒舞蹈學(xué)習(xí)的興趣，是對(duì)少兒家長(zhǎng)的欺騙。

有的舞蹈教師只管教舞蹈，從來(lái)不向?qū)W生傳授舞蹈動(dòng)作以外的其他內(nèi)容。實(shí)際上，少兒舞蹈教師還應(yīng)教與一些舞蹈背后有關(guān)的故事，以及可以調(diào)動(dòng)少兒心理健康發(fā)展的一些新鮮事物，這不僅會(huì)培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)也會(huì)讓他們學(xué)到更多東西。所以，作為少兒舞蹈教師也要去豐富自己，這樣才會(huì)帶給少兒舞蹈者新的東西、新的事物，在舞蹈學(xué)習(xí)過(guò)程中調(diào)動(dòng)他們更多的興趣，延長(zhǎng)他們的注意時(shí)間。

從另一方面看，在上個(gè)年代舞蹈教師還是比較短缺，雖然現(xiàn)在有了好轉(zhuǎn)，但是專(zhuān)業(yè)的舞蹈教師較少，導(dǎo)致舞蹈教學(xué)的市場(chǎng)有些供不應(yīng)求，有些教師在大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)期專(zhuān)業(yè)并不是舞蹈，然而為了謀生，再加上現(xiàn)在學(xué)習(xí)舞蹈的少兒越來(lái)越多，少兒舞蹈教學(xué)并不需要較高層次的舞蹈技藝水平，所以他們畢業(yè)后出來(lái)就教了少兒舞蹈，這樣來(lái)說(shuō)是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，對(duì)少兒的身心健康也是不利的。所以這就需要這些少兒舞蹈教師群體自身展開(kāi)一些活動(dòng)去歷練自己、豐富自己，讓自己的專(zhuān)業(yè)性更強(qiáng)。除此之外，還需要教育監(jiān)管部門(mén)對(duì)不專(zhuān)業(yè)的舞蹈教學(xué)學(xué)校或機(jī)構(gòu)進(jìn)行取締，對(duì)造成少兒身心不能健康成長(zhǎng)的舞蹈教師應(yīng)予以批評(píng)教育，嚴(yán)重者應(yīng)取消資格，使舞蹈教育在健康、專(zhuān)業(yè)的環(huán)境中不斷成長(zhǎng)。

二、作為一名專(zhuān)業(yè)的舞蹈教師，應(yīng)怎樣提升少兒在舞蹈學(xué)習(xí)過(guò)程中的主動(dòng)性，提升舞蹈教學(xué)質(zhì)量

1.要培養(yǎng)少兒主動(dòng)去欣賞舞蹈，能安靜的欣賞舞蹈才能在舞動(dòng)中充分表現(xiàn)出舞蹈的美

所謂少兒“舞蹈欣賞”，主要是指教師選擇一些適合少兒期觀看的歌舞劇或舞蹈表演劇進(jìn)行欣賞。當(dāng)少兒在觀看、欣賞歌舞劇表演、舞蹈演出或舞蹈比賽時(shí)所產(chǎn)生的一種是心理和精神上的反應(yīng)活動(dòng)。主要體現(xiàn)在對(duì)舞蹈表現(xiàn)作品的體會(huì)、理解、感觸等與心靈進(jìn)行互動(dòng)的整個(gè)過(guò)程。所以可見(jiàn)，舞蹈欣賞的本質(zhì)是一種精神上的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。但教師卻要注意舞蹈欣賞認(rèn)識(shí)活動(dòng)本身卻有著自身的特殊性，與一般認(rèn)識(shí)活動(dòng)有所區(qū)別。少兒欣賞舞蹈，主要就是少兒在觀看舞蹈表演作品的過(guò)程中，通過(guò)舞蹈表演中塑造的人物形象和教師的及時(shí)指導(dǎo)，認(rèn)識(shí)到舞蹈中塑造的形象反應(yīng)出的人物思想感知情緒、反應(yīng)出的舞蹈生活內(nèi)涵，以及對(duì)舞蹈作品表現(xiàn)出的內(nèi)容進(jìn)行少兒自身審美評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。少兒在欣賞舞蹈表演時(shí)經(jīng)常會(huì)聯(lián)想自身的成長(zhǎng)經(jīng)歷，激起一些少兒在玩耍中的片段記憶或情感的抒發(fā)。同時(shí)，在少兒欣賞舞蹈的過(guò)程中，如果在教師的正確引導(dǎo)下認(rèn)真欣賞、觀看舞蹈會(huì)追尋舞蹈表演中塑造形象的變化，產(chǎn)生一系列的聯(lián)想、想象等思維轉(zhuǎn)化活動(dòng)。這樣的欣賞舞蹈認(rèn)識(shí)活動(dòng)可以使少兒加深對(duì)舞蹈的理解與記憶，使少兒可以更準(zhǔn)確的理解舞蹈表演作品所表現(xiàn)出的情感意義等。

例如：在少兒學(xué)習(xí)芭蕾舞過(guò)程中，因?yàn)榘爬傥栊枰賰盒睦砗椭w具有一定的耐性、韌性，所以往往使一些少兒不愿意選擇這一舞種進(jìn)行學(xué)習(xí)，所以作為芭蕾舞教師，要想調(diào)動(dòng)少兒學(xué)習(xí)芭蕾舞的興趣就要使他們?nèi)谌氲桨爬傥鑴≈校瑤ьI(lǐng)他們欣賞芭蕾舞劇，使他們感受到芭蕾舞表現(xiàn)出的藝術(shù)之美。對(duì)于少兒芭蕾舞的欣賞，主要分為兩種思路，一種是現(xiàn)代的思路，一種是運(yùn)用傳統(tǒng)欣賞方式的思路。少兒欣賞芭蕾舞大體上主張采用欣賞的對(duì)象與欣賞方法兩者的互相統(tǒng)一。主要表現(xiàn)在：運(yùn)用現(xiàn)代的思路欣賞現(xiàn)代歌舞劇表演等；用傳統(tǒng)的欣賞思路欣賞“歷史早期”“古典”以及“浪漫”這三種傳統(tǒng)時(shí)期的音樂(lè)型芭蕾舞劇和純粹型的芭蕾舞劇。后者對(duì)于少兒來(lái)說(shuō)，不能充分調(diào)動(dòng)他們的欣賞興趣，所以作為芭蕾舞蹈少兒初學(xué)者的教師應(yīng)盡量采用后者帶領(lǐng)少兒一同進(jìn)行芭蕾舞劇的欣賞。但是，運(yùn)用傳統(tǒng)的欣賞思路欣賞早起的芭蕾舞劇需要小觀眾具有一絲不茍的精神、全神貫注的投入到欣賞、觀看中。這就需要教師要特別注意觀察少兒的反應(yīng)和表現(xiàn)，根據(jù)不同情況及時(shí)作出相應(yīng)的調(diào)整（例如：當(dāng)少兒開(kāi)始不能集中注意力觀看、欣賞芭蕾舞劇時(shí)教師可以采用暫停休息；或先根據(jù)芭蕾舞劇的片段進(jìn)行練習(xí)；或組織開(kāi)展少兒對(duì)芭蕾舞劇的內(nèi)容進(jìn)行自我感情抒發(fā)的環(huán)節(jié)來(lái)集中少兒欣賞的注意力），更好的達(dá)到欣賞的效果。

2.教師在舞蹈教學(xué)過(guò)程中要注意培養(yǎng)少兒的舞蹈素質(zhì)，使他們養(yǎng)成從內(nèi)心喜愛(ài)舞蹈，主動(dòng)舞蹈的思維習(xí)慣

2.1提升初學(xué)舞蹈少兒的審美能力

舞蹈一直以來(lái)都是人們喜愛(ài)的表達(dá)感情的一種方式，原因是舞蹈本身就是一種美。作為少兒舞蹈教師要用舞蹈教育它特有的表現(xiàn)動(dòng)作和優(yōu)美的旋律來(lái)提升少兒舞蹈初學(xué)者的審美能力，通過(guò)對(duì)少兒審美能力的提升可以培養(yǎng)他們對(duì)舞蹈美得表現(xiàn)，同時(shí)還可以激發(fā)少兒的想象力和創(chuàng)造力，更充分的表現(xiàn)出舞蹈所要表達(dá)的感情訴求。使幼兒在身心都得到發(fā)展的同時(shí)，提升他們的藝術(shù)素養(yǎng)。鋼琴家李斯特曾說(shuō)過(guò)：“音樂(lè)是不借任何外力，直接沁人心脾的，是純的感情與火焰，它是從口中吸入的空氣，它是生命的血管中流通著的血液”。舞蹈也是一樣，需作為教師需要培養(yǎng)少兒在學(xué)會(huì)基本動(dòng)作的同時(shí)，學(xué)會(huì)用心去體會(huì)舞蹈帶來(lái)的快樂(lè)。可見(jiàn)教授少兒跳舞蹈不僅是動(dòng)作方面的提升，在少兒審美方面也需要提升。使少兒每每在電視上看見(jiàn)跳舞蹈的人時(shí)，都會(huì)感到很興奮、很快樂(lè)，是一種美的享受。

例如：教師可以通過(guò)帶領(lǐng)少兒在表現(xiàn)每個(gè)動(dòng)作時(shí)引導(dǎo)他們將自己認(rèn)為最美地一面展現(xiàn)在鏡子中，并要注意觀察別的小伙伴所表現(xiàn)出的動(dòng)作，使少兒在審美比較中主動(dòng)改進(jìn)自己的不足，使自己的舞蹈動(dòng)作更盡善盡美。

2.2培養(yǎng)少兒對(duì)舞蹈的理解能力，提升他們練習(xí)舞蹈的主動(dòng)性

在少兒舞蹈學(xué)習(xí)過(guò)程中，除了要學(xué)會(huì)基本動(dòng)作，培養(yǎng)少兒審美能力外，還要培養(yǎng)良好少兒對(duì)舞蹈良好的理解能力，這是當(dāng)前少兒舞蹈教育的重要目標(biāo)之一。在舞蹈教學(xué)中，很重要的一點(diǎn)是需要教師運(yùn)用多種啟發(fā)誘導(dǎo)方式來(lái)引導(dǎo)少兒主動(dòng)對(duì)舞蹈內(nèi)容、伴奏旋律進(jìn)行思考，在教師示范舞蹈動(dòng)作的同時(shí)，啟發(fā)少兒主動(dòng)思考、探索的精神。

例如：對(duì)于少兒這個(gè)年齡階段來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)少兒的理解能力應(yīng)多解釋給少兒聽(tīng)，讓少兒對(duì)所接觸的舞蹈慢慢的去接受、去體會(huì)，在少兒思考的同時(shí)，教師主動(dòng)的去引導(dǎo)他們。在培養(yǎng)少兒的理解能力，觀察力也是必不可少的，表現(xiàn)為通過(guò)觀察教師示范或看舞蹈視頻能夠找到自己的不足并加以改進(jìn)；通過(guò)觀察小伙伴的舞動(dòng)可以發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，從而取長(zhǎng)補(bǔ)短。所以對(duì)少兒觀察力和理解能力的培養(yǎng)有助于少兒運(yùn)用正確的方式去感知舞蹈，在理解了舞蹈所表達(dá)內(nèi)涵的同時(shí)，主動(dòng)去表現(xiàn)舞蹈，從而提升少兒對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)的興趣，提升舞蹈教學(xué)質(zhì)量。

3.教師要?jiǎng)?chuàng)造良好的氛圍，采用多種形式的教學(xué)方式對(duì)少兒進(jìn)行舞蹈教學(xué)，調(diào)動(dòng)少兒對(duì)舞蹈的興趣

在少兒舞蹈教學(xué)中教師要想充分調(diào)動(dòng)少兒學(xué)習(xí)舞蹈的主動(dòng)性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)舞蹈的氛圍就要在舞蹈教學(xué)課堂中創(chuàng)造輕松的氛圍，并同時(shí)運(yùn)用多種形式吸引少兒對(duì)舞蹈的注意力，從而提升舞蹈教學(xué)質(zhì)量。少兒舞蹈課堂教學(xué)不同與普通課程的課堂教學(xué)，它不需要學(xué)生有板有眼的熟記理論知識(shí)，它更多的是需要學(xué)生去理解、去感受蘊(yùn)含在舞蹈中的藝術(shù)美。而理解和感受舞蹈藝術(shù)美得基礎(chǔ)就是要?jiǎng)?chuàng)造適合的環(huán)境，在舞蹈室的環(huán)境氛圍創(chuàng)設(shè)中首先室內(nèi)空氣流通性要好，光線要適中忌過(guò)亮或過(guò)暗；因?yàn)椋賰涸谖璧甘覂?nèi)會(huì)大量活動(dòng)，如果他們長(zhǎng)時(shí)間待在光線過(guò)強(qiáng)的室內(nèi)會(huì)產(chǎn)生眩暈，光線太暗不利于他們長(zhǎng)時(shí)間的舞蹈訓(xùn)練。其次，要將舞蹈室內(nèi)溫度要保障，因?yàn)樯賰何璧甘覂?nèi)穿的衣服較少，要防止他們著涼、感冒，不利于少兒的身體健康成長(zhǎng)；最后，在舞蹈室的墻壁或裝飾物布置上要富有生機(jī)，符合少兒的年齡成長(zhǎng)特點(diǎn)。少兒舞蹈室不同于成人的舞蹈室，因?yàn)樗麄兯庪A段的身心發(fā)展特征喜歡一些鮮艷的顏色，喜歡一些新奇的事物，所以如果舞蹈室布置的富有生機(jī)、活力一些也可以調(diào)動(dòng)少兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，使他們發(fā)自?xún)?nèi)心的愿意來(lái)上課，進(jìn)而達(dá)到提升少兒學(xué)習(xí)舞蹈主動(dòng)性目的。

在舞蹈教學(xué)方式中采用多種教學(xué)方式相結(jié)合主要可以從以下幾方面入手，例如：第一，教師在向少兒介紹這節(jié)課所學(xué)舞蹈時(shí)可以先放一段音樂(lè)或視頻導(dǎo)入所學(xué)舞蹈的內(nèi)容，而不是用示范的舞蹈動(dòng)作直接切入，這樣可以激發(fā)少兒學(xué)習(xí)新舞蹈的好奇心；第二，在教授舞蹈動(dòng)作過(guò)程中，如果少兒無(wú)法集中注意到舞蹈動(dòng)作中，教師可以通過(guò)模仿像帶領(lǐng)少兒一同模仿小雞，模仿孔雀等一些小動(dòng)物來(lái)完成舞蹈動(dòng)作的學(xué)習(xí)，都可以充分調(diào)動(dòng)少兒學(xué)習(xí)舞蹈的積極性，使他們?cè)谕鎯褐袑W(xué)會(huì)舞蹈動(dòng)作；第三，對(duì)于一些無(wú)法加入到舞蹈學(xué)習(xí)中的少兒，教師可以采用做游戲的形式，與少兒進(jìn)行互動(dòng)，在游戲的過(guò)程中教授他們舞蹈動(dòng)作，從而使所有少兒都融入到其中，并且能主動(dòng)的進(jìn)行舞蹈動(dòng)作的模仿與練習(xí)。

總之，作為舞蹈教師要想在少兒舞蹈教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，將舞蹈教育的意義在少兒身上充分發(fā)揮出來(lái)，就要采用較靈活、較自然式的舞蹈教學(xué)模式，從少兒的身心發(fā)展規(guī)律出發(fā)，通過(guò)多種方式的教學(xué)調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)他們更好的融入到舞蹈教學(xué)中，培養(yǎng)他們的藝術(shù)素質(zhì)，使他們更充分的感受到舞蹈所帶給他們的生活美、表現(xiàn)美和藝術(shù)美。

參考文獻(xiàn)

[1] 屠燕萍.《舞蹈教育與人格素質(zhì)培養(yǎng)》.[J]. 蘇州教育學(xué)院學(xué)報(bào).2010. [2] 余秋雨.《關(guān)于舞蹈美學(xué)的思考》.[J]. 舞蹈藝術(shù).總27期.

[3]薛蓮莉.《淺談舞蹈教育的美育功能》.[J]. 遼寧師專(zhuān)學(xué)報(bào).2000年，6期.

[4] 陳潔.《萬(wàn)般風(fēng)情弄清影》.[M].上海科學(xué)技術(shù)出版社.2010.

[5]安徽省全椒縣實(shí)驗(yàn)幼兒園夏尚敏.《幼兒舞蹈教學(xué)對(duì)兒童秉性的優(yōu)化》.[N].中國(guó)教育資訊報(bào).2002年.

篇(5)

一、突出重點(diǎn)，強(qiáng)化自身建設(shè)，不斷提高群文工作能力為了提高服務(wù)基層、服務(wù)群眾文化的能力，提升和保持群藝館的品牌形象，增強(qiáng)全館干部職工的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，我館在制度創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、業(yè)務(wù)創(chuàng)新上狠下功夫，同時(shí)建立健全了全體干部職工的學(xué)習(xí)制度，及時(shí)更新業(yè)務(wù)知識(shí)，從而使干部職工的創(chuàng)作能力、組織與輔導(dǎo)能力和理論研究能力等綜合素質(zhì)進(jìn)一步得到了提高。

進(jìn)一步提高創(chuàng)作能力。衡量一個(gè)地方的群眾文化是否繁榮，其重要的標(biāo)志為這個(gè)地方是否創(chuàng)作出貼近生活、貼近實(shí)際、貼近群眾的無(wú)愧于時(shí)代的精品力作。我們要求全館專(zhuān)業(yè)人員加強(qiáng)自身創(chuàng)作，充分調(diào)動(dòng)干部職工的創(chuàng)作積極性和主動(dòng)性。近十年來(lái)，我館業(yè)務(wù)干部在音樂(lè)舞蹈創(chuàng)作、美術(shù)攝影創(chuàng)作、文學(xué)曲藝創(chuàng)作等方面碩果累累，先后創(chuàng)作出了許多弘揚(yáng)正氣、真切感人、喜聞樂(lè)見(jiàn)的作品，其中有109件作品在全國(guó)、全省獲獎(jiǎng)。進(jìn)一步提高組織輔導(dǎo)能力。我館在主辦和承辦市級(jí)文藝活動(dòng)的同時(shí)，積極組織輔導(dǎo)市直各單位XX縣區(qū)的群文活動(dòng);

xx年來(lái)先后為市直、基層和駐衡單位策劃、組織、編排和輔導(dǎo)文藝活動(dòng)萬(wàn)余次，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)老年人的文藝輔導(dǎo)和少兒藝術(shù)輔導(dǎo)培訓(xùn)，1995年創(chuàng)辦的群眾文化藝術(shù)學(xué)校積極領(lǐng)舞全市藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)，常年開(kāi)辦各門(mén)類(lèi)藝術(shù)培訓(xùn)，每年平均輔導(dǎo)學(xué)生xx余人次，并為中央、省市專(zhuān)業(yè)藝術(shù)院輸送大批藝術(shù)人才，也為基層培養(yǎng)一批又一批藝術(shù)骨干。進(jìn)一步提高理論研究能力。群眾文化工作既要注重實(shí)踐，也要重視理論的創(chuàng)新。因而我們注重積累、注重調(diào)研，深入研究群眾文化工作的特點(diǎn)和規(guī)律，探索群眾文化的新路子，以創(chuàng)新的精神指導(dǎo)實(shí)踐。

①創(chuàng)辦了XX省第一家市級(jí)群眾藝術(shù)館網(wǎng)站，全國(guó)各地群眾藝術(shù)館單獨(dú)建立網(wǎng)站總共只有10家，通過(guò)這個(gè)網(wǎng)站，我們加強(qiáng)與全國(guó)各地群眾文化信息資源共享，總結(jié)推介了全市各項(xiàng)文藝活動(dòng)及工作經(jīng)驗(yàn)，從而為全市群眾文化工作開(kāi)拓出新的平臺(tái)和空間;

②設(shè)立群文理論研究專(zhuān)欄。在館辦刊物《石鼓文化》、館網(wǎng)站上開(kāi)設(shè)群文理論專(zhuān)欄，報(bào)道我市群眾文化活動(dòng)動(dòng)態(tài)和我館的一些典型經(jīng)驗(yàn)，刊登群文理論研究論文，加強(qiáng)館站群文工作交流，探索群眾文化的工作經(jīng)驗(yàn);

篇(6)

又是一年圣誕時(shí)，雖然這是一個(gè)泊來(lái)的節(jié)日，但依然充滿了誘惑：豐盛經(jīng)典的美食，馥郁醇香的美酒，令人目不暇接的幸運(yùn)抽獎(jiǎng)，伴著音樂(lè)以及上海迷人的夜色，讓我們盡情的歡樂(lè)在這個(gè)節(jié)日...

親愛(ài)的朋友：想和親朋好友在圣誕、新年狂歡一番嗎？XXX企業(yè)無(wú)疑是最好的選擇。幸運(yùn)抽獎(jiǎng)、圣誕老人、精彩紛呈的表演定會(huì)令您的夜晚迭起。不同的選擇，不同的氛圍，我們提供您一系列的超值享受。XXX企業(yè)定會(huì)給您的圣誕和新年帶來(lái)特別的心動(dòng)和心跳！

一策劃理念：

中國(guó)人接觸圣誕節(jié)還是最近幾年的事，全過(guò)各地的氣氛也不一樣，象是一些沿海地區(qū)比較有節(jié)日氣氛，象是地處最南的深圳、廣州一帶，由于毗鄰香港，開(kāi)放城市，年青一輩的人雖有不同的，但已將圣誕節(jié)作為一個(gè)普天同慶的日子了。現(xiàn)在就讓我們大家一起看看圣誕節(jié)的一些固定節(jié)目吧。

論文百事通12月25日這一天，各教會(huì)都會(huì)分別舉行崇拜儀式。天主教與東正教舉行圣誕彌撤，新教舉行圣誕禮拜。有些教會(huì)的慶祝活動(dòng)從午夜零點(diǎn)就開(kāi)始。除崇拜儀式外，還演出圣誕劇，表演耶穌降生的故事。圣誕節(jié)作為一個(gè)隆重慶祝節(jié)日，不能少了好吃美味食品。圣誕PARTY作為圣誕節(jié)必不可少的節(jié)目，有家庭式的，朋友式的，情人式的各種歌樣PARTY。一種友情，親情，愛(ài)情聚會(huì)的好時(shí)光。戴著圣誕帽，唱著圣誕歌，說(shuō)說(shuō)大家的圣誕愿望。

本次圣誕夜文藝節(jié)目采用華中區(qū)內(nèi)頂尖模特特定編排設(shè)計(jì)的晚禮秀、時(shí)尚秀、故事秀等；同時(shí)加入湖南本土民族文化節(jié)目，時(shí)尚西洋節(jié)目，體現(xiàn)中西結(jié)合的文化理念。完美體現(xiàn)XXX企業(yè)的文化特色。組織策劃好本次圣誕文藝節(jié)目非常重要，本次節(jié)目以形象化，信息化，藝術(shù)化的品牌宣傳為基調(diào)，以企業(yè)品牌與文化藝術(shù)的結(jié)合作為感謝新老客戶(hù)、發(fā)揮口碑或促進(jìn)圣誕消費(fèi)的方式，及文化藝術(shù)為核心，做強(qiáng)，做大XXX企業(yè)的品牌，提升XXX企業(yè)的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，按照圣誕夜文藝節(jié)目總體策劃方案的旋律共鑄強(qiáng)勢(shì)品牌，攜手創(chuàng)造輝煌。

世紀(jì)風(fēng)公司是湖南省內(nèi)最早一家加盟全國(guó)模特經(jīng)紀(jì)行業(yè)協(xié)會(huì)的專(zhuān)業(yè)演藝機(jī)構(gòu)，也是湖南省內(nèi)唯一一家加入了中國(guó)職業(yè)時(shí)裝模特委員會(huì)的模特經(jīng)紀(jì)公司。

世紀(jì)風(fēng)自1999年創(chuàng)立至今，已培養(yǎng)了一大批極具潛力優(yōu)秀的男女模特及藝員1500余名，簽約模特及藝員120名，在國(guó)際、國(guó)內(nèi)及省內(nèi)獲獎(jiǎng)專(zhuān)屬模特80名，并組建了文藝表演藝術(shù)團(tuán)，經(jīng)常受邀參加全國(guó)各類(lèi)大型活動(dòng)、時(shí)裝、影視拍攝。受到社會(huì)各界的好評(píng)與關(guān)注。在2001年成功舉辦了湖南省首屆模特大賽，2002年成功舉辦了2002中國(guó)內(nèi)衣模特大賽華南區(qū)大賽、2002新絲路模特大賽湖南選拔賽，2003年成功舉辦了第九屆中國(guó)模特之星華中區(qū)大賽，2004年成功舉辦了第十屆中國(guó)模特之星華中區(qū)大賽。

成功培養(yǎng)和推出了世界亞軍馬力，全國(guó)冠軍陳靖、肖青，全國(guó)十佳模特蘇暢、劉昕等名模。使越來(lái)越多的年青人在這里實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的社會(huì)影響。

六年多來(lái)承接了國(guó)內(nèi)外一百多家服飾時(shí)尚品牌展演，參加并策劃了眾多大型文化活動(dòng)、娛樂(lè)晚會(huì)、開(kāi)業(yè)慶典、企業(yè)形象宣傳推廣，拍攝和代言了多個(gè)平面動(dòng)態(tài)廣告和專(zhuān)題片，深受社會(huì)各界贊譽(yù)。

二、活動(dòng)綱要：

1、活動(dòng)時(shí)間：2005年12月到24、25日晚上

2、活動(dòng)地點(diǎn)：（由企業(yè)而定）

3、活動(dòng)籌辦：

主辦方：XXX企業(yè)

承辦方：世紀(jì)風(fēng)文化推廣（集團(tuán)）機(jī)構(gòu)

4、活動(dòng)主題：金秋深情?圣誕狂歡

5、活動(dòng)舉辦意義：

A、提高企業(yè)知名度，擴(kuò)大社會(huì)影響力

B、提高品牌形象

C、圣誕狂歡?友情答謝

三、活動(dòng)項(xiàng)目：

圣誕PARTY：

圣誕節(jié)必不可少的節(jié)目，有家庭式的，朋友式的，情人式的各種歌樣PARTY。一種友情，親情，愛(ài)情聚會(huì)的好時(shí)光。戴著圣誕帽，唱著圣誕歌，說(shuō)說(shuō)大家的圣誕愿望。

圣誕大餐：

圣誕節(jié)作為一個(gè)隆重慶祝節(jié)日，不能少了好吃美味食品。圣誕節(jié)火雞大餐就是例牌主菜了，以前的人們或許會(huì)用微波爐自己做，現(xiàn)在的人們過(guò)節(jié)好多就是在外面餐館里用餐了，商家們也會(huì)利用機(jī)會(huì)賺顧客們的錢(qián)，當(dāng)然還有許多圣誕節(jié)食品，姜餅、糖果等等了。

圣誕帽：

那是一頂紅色帽子，據(jù)說(shuō)晚上戴上睡覺(jué)除了睡得安穩(wěn)和有點(diǎn)暖外，第二天你還會(huì)發(fā)現(xiàn)在帽子里多了點(diǎn)心愛(ài)的人送的禮物。在狂歡夜它更是全場(chǎng)的主角，無(wú)論你去到那個(gè)角落，都會(huì)看到各式各樣的紅帽子，有的還有帽尖發(fā)亮的，有的是金光閃閃的。

圣誕老人：

據(jù)說(shuō)他原是小亞細(xì)亞每拉城的主教，名叫圣尼古拉，死后被尊為圣徒，是一位身穿紅袍、頭戴紅帽的白胡子老頭。每年圣誕節(jié)他駕著鹿拉的雪橇從北方面來(lái)，由煙囪進(jìn)入各家，把圣誕禮物裝在襪子里掛在孩子們的床頭上或火爐前。所以，西方人過(guò)圣誕節(jié)時(shí)，父母把給孩子的圣誕禮物裝在襪子里，圣誕夜時(shí)掛在孩子們的床頭上。第二天，孩子們醒來(lái)后的第一件事就是在床頭上尋找圣誕老人送來(lái)的禮物。如今，圣誕老人已成為吉祥如意的象征，不僅是過(guò)圣誕節(jié)時(shí)不可缺少的人物，而且也是歡慶新年時(shí)不可缺少的人物。

圣誕樹(shù)：

據(jù)說(shuō)有一位農(nóng)民在一個(gè)風(fēng)雪交加的圣誕夜里接待了一個(gè)饑寒交迫的小孩，讓他吃了一頓豐盛的圣誕晚餐，這個(gè)孩子告別時(shí)折了一根杉樹(shù)枝插在地上并祝福說(shuō)：“年年此日，禮物滿枝，留此美麗的杉村，報(bào)答你的好意。”小孩走后，農(nóng)民發(fā)現(xiàn)那樹(shù)枝竟變成了一棵小樹(shù)，他才明白自己接待的原來(lái)是一位上帝的使者。這個(gè)故事就成為圣誕樹(shù)的來(lái)源。在西方，不論是否基督徒，過(guò)圣誕節(jié)時(shí)都要準(zhǔn)備一棵圣誕樹(shù)，以增加節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。圣誕樹(shù)一般是用杉柏之類(lèi)的常綠樹(shù)做成，象征生命長(zhǎng)存。樹(shù)上裝飾著各種燈燭、彩花、玩具、星星，掛上各種圣誕禮物。圣誕之夜，人們圍著圣誕樹(shù)唱歌跳舞，盡情歡樂(lè)。

四、圣誕文藝節(jié)目互動(dòng)欣賞流程

1、節(jié)目流程：

時(shí)間節(jié)目備注

19：00前半小時(shí)背景音樂(lè)通過(guò)《平安夜》音樂(lè)崇拜活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)節(jié)日的喜慶氣氛。

19：00~19：05開(kāi)場(chǎng)激情熱舞6人組合現(xiàn)代熱舞

19：05~19：10主持人串場(chǎng)介紹XXX企業(yè)

文化，ZERO組合晚會(huì)節(jié)目，

19：10~19：40男歌手組合演唱ZERO組合主打歌手演唱，舞蹈員伴舞

19：40~19：45主持人串場(chǎng)倡導(dǎo)XXX企業(yè)

消費(fèi)，介紹神秘故事秀。

19：45~20：00時(shí)尚秀場(chǎng)主持人介紹解說(shuō)。8位美女主演時(shí)尚秀

20：00~20：05薩克斯時(shí)尚表演薩克斯手主演，3位舞蹈演員故事伴舞。

20：0520：10少兒拉丁舞表演1對(duì)少兒拉丁舞表演一場(chǎng)后主持人采訪性介紹。

少兒拉丁舞

20：10~20：20花鼓戲表演主持人介紹民族文化，同時(shí)引入現(xiàn)代消費(fèi)

20：20~20：30女歌手演唱主持人介紹，同時(shí)歌手現(xiàn)場(chǎng)氣氛把控

女歌手演唱

20：30~20：35壓場(chǎng)舞蹈6人組合表演，主持人結(jié)束語(yǔ)

2、企業(yè)互動(dòng)節(jié)目：（可依企業(yè)要求在節(jié)目中穿插）如：抽獎(jiǎng)、游戲等。

四、活動(dòng)費(fèi)用預(yù)算：

MODEL8人（華中區(qū)及省內(nèi)歷屆大賽獲獎(jiǎng)簽約模特）

主持人2人（長(zhǎng)沙大歌廳或市級(jí)電視臺(tái)主持人）

舞蹈演員6人（舞蹈隊(duì)為湖南電視臺(tái)簽約舞蹈隊(duì)）

男歌手組合3人（湖南經(jīng)視絕對(duì)男人ZERO組合：許佾彬、李海

一、彭哲）

少兒拉丁舞演員2人（全國(guó)拉丁舞比賽少兒組獲獎(jiǎng)選手）新晨

薩克斯演員1人

女歌手1人（2004年全國(guó)推新人歌手大賽銀獎(jiǎng)獲得者）

花鼓歡演員

晚會(huì)編導(dǎo)費(fèi)用

篇(7)

書(shū)法是我最大的愛(ài)好，從小參加書(shū)法藝術(shù)班學(xué)習(xí)，倍受老師的喜愛(ài)。對(duì)書(shū)法藝術(shù)的熱愛(ài)，使我堅(jiān)持每天書(shū)法練習(xí)。我還利用春節(jié)期間，為群眾義務(wù)寫(xiě)對(duì)聯(lián)一百多幅。參加學(xué)校師生創(chuàng)新作品大賽中，軟筆書(shū)法（對(duì)聯(lián)）獲二等獎(jiǎng)，硬筆書(shū)法《赤壁懷古》獲一等獎(jiǎng)。我的毛筆楷書(shū)獲得重慶市書(shū)法藝術(shù)考級(jí)少兒組三級(jí)，硬筆楷書(shū)獲重慶市書(shū)法藝術(shù)考級(jí)少兒組四組。看書(shū)、寫(xiě)作也是我的愛(ài)好之一。我酷愛(ài)看書(shū)，只要有時(shí)間我總是拿著書(shū)看呀看！從小到大看的書(shū)已無(wú)法計(jì)算，主要有《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《上下五千年》、《宇宙奧秘》、《課堂內(nèi)外》、《紅蕾》、《小學(xué)生優(yōu)秀作文》以及一些兒童文學(xué)名著等。 “讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，正是由于養(yǎng)成了良好的看書(shū)習(xí)慣，促進(jìn)了寫(xiě)作水平的提高，我的作文多次作為范文在班級(jí)或?qū)W校打印交流，2007年在學(xué)校組織的讀書(shū)征文比賽中榮獲一等獎(jiǎng)，2007年被評(píng)為“習(xí)作能手”。撰寫(xiě)的《怎樣的蚊香盤(pán)才安全、環(huán)保呢》在武隆縣2007年小學(xué)生科學(xué)小論文評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)。

多才多藝。這是我的又一特點(diǎn)。我熱愛(ài)舞蹈、主持、播音、手工創(chuàng)作。小學(xué)四年來(lái)，擔(dān)任過(guò)班長(zhǎng)、中隊(duì)長(zhǎng)。不僅經(jīng)常組織班級(jí)中隊(duì)活動(dòng)，還擔(dān)任過(guò)年級(jí)演講比賽的主持人，同時(shí)長(zhǎng)期擔(dān)任學(xué)校少先隊(duì)播音員。參加過(guò)重慶電視臺(tái)科教頻道“頭腦風(fēng)暴”節(jié)目，并在節(jié)目中進(jìn)行了時(shí)裝表演 。我不但有一個(gè)聰明的頭腦，而且還有一雙靈巧的手。在學(xué)校舉辦的師生創(chuàng)新作品大賽中，她創(chuàng)作的手工作品“安全蚊香燃放器”榮獲一等獎(jiǎng)。

我學(xué)習(xí)好、道德好的她在體育上也不甘示弱。在學(xué)校舉行田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，我利用課余時(shí)間，積極帶領(lǐng)班級(jí)運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練，希望他們能為班級(jí)爭(zhēng)光，為學(xué)校爭(zhēng)光！運(yùn)動(dòng)會(huì)上，在100米短跑比賽中取得了第一名、一分鐘跳繩第三名的好成績(jī)。