序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇小學(xué)教師履職總結(jié)范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

關(guān)鍵詞：小學(xué)；責(zé)任教育；策略

中圖分類號：G631 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）07-0270-02

近年來，學(xué)校以培養(yǎng)師生的責(zé)任心，做好本職工作為切入點(diǎn)，在學(xué)校大力實(shí)施責(zé)任教育，確立“責(zé)立金小，擔(dān)當(dāng)未來”的辦學(xué)理念，提出“生命因責(zé)任而精彩”的校訓(xùn)，把“培養(yǎng)不給社會和別人添麻煩的人”作為育人目標(biāo)，大力倡導(dǎo)做好自己的事、做好身邊的事。那么，為什么學(xué)校要實(shí)施責(zé)任教育，又該怎樣實(shí)施責(zé)任教育，會取得哪些成效呢？

一、為何實(shí)施責(zé)任教育？

1.歷史呈現(xiàn)責(zé)任，學(xué)生成長需要責(zé)任教育。責(zé)任是中華民族的一種傳統(tǒng)美德，我國自古以來就強(qiáng)調(diào)做人要有責(zé)任心，青少年學(xué)生正是培養(yǎng)習(xí)慣、形成正確人生觀的關(guān)鍵階段，進(jìn)行責(zé)任教育的重要性不言而喻。中國歷史上涌現(xiàn)出一大批有責(zé)任心，以國家、民族的前途為己任的名人，他們傳遞著責(zé)任精神的思想標(biāo)桿，是青少年學(xué)生學(xué)習(xí)“勇于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)”的精神食糧。

2.現(xiàn)實(shí)呼喚責(zé)任，學(xué)校發(fā)展必須進(jìn)行責(zé)任教育。目前，社會處于大的變革時(shí)期，日益增長的物質(zhì)文化和精神文化呈現(xiàn)出不均衡發(fā)展的狀態(tài)，許多不良思潮沖擊著學(xué)校的辦學(xué)方向，沖擊著老師的教育教學(xué)，沖擊著青少年學(xué)生的身心健康。這些現(xiàn)狀給學(xué)校的發(fā)展造成阻力，迫切要求學(xué)校實(shí)施責(zé)任教育，要求學(xué)校從師生的思想上入手，從師生責(zé)任入手，在學(xué)習(xí)和生活中盡到自己的責(zé)任，做好自己的事。

3.未來需要責(zé)任，社會進(jìn)步渴求責(zé)任教育。社會的發(fā)展進(jìn)步需要各種各樣的人才，然而這些人才都有一個(gè)共同的品質(zhì)和素養(yǎng)，那就是有責(zé)任心，做事“勇于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)”。而責(zé)任心和責(zé)任意識的培養(yǎng)正應(yīng)該從小學(xué)生抓起，逐步培養(yǎng)，這就需要學(xué)校在日常德育教育、文明禮儀教育和教育教學(xué)等活動中逐漸滲透責(zé)任教育，持之以恒地訓(xùn)練學(xué)生做好自己的事，盡到小學(xué)生的責(zé)任。

二、如何實(shí)施責(zé)任教育？

1.構(gòu)建責(zé)任文化，營造責(zé)任氛圍，讓師生幸福地生活在責(zé)任文化的環(huán)境中。學(xué)校利用校園文化建設(shè)，營造責(zé)任教育的氛圍，宣傳責(zé)任教育的理論知識，讓責(zé)任教育的理念深入人心。（1）在辦公室、教室張貼《教師宣言》、《學(xué)生宣言》及實(shí)施責(zé)任教育的方法和管理制度，讓教師學(xué)生清楚自己的職責(zé)和完成責(zé)任應(yīng)遵循的制度。（2）在教學(xué)樓、學(xué)生公寓的走廊上懸掛責(zé)任名言警句，張貼各年級段責(zé)任教育的目標(biāo)和訓(xùn)練重點(diǎn)，讓全體師生在學(xué)習(xí)生活中處處都能用責(zé)任規(guī)范自己的言行，時(shí)時(shí)刻刻提醒自己盡到責(zé)任。（3）在校園文化墻上面定期展示“責(zé)任”有關(guān)的故事、散文及規(guī)章制度，讓師生明白“小學(xué)教師的責(zé)任”、“小學(xué)生的責(zé)任”是些什么，讓師生明白怎樣做到“對自己負(fù)責(zé)”、“對他人負(fù)責(zé)”、“對家庭負(fù)責(zé)”、“對社會負(fù)責(zé)”。

2.宣講責(zé)任故事，學(xué)習(xí)責(zé)任名言，讓師生從優(yōu)秀人物身上吸取責(zé)任的力量。學(xué)校通過各種活動，向教師、學(xué)生宣講責(zé)任故事，學(xué)習(xí)責(zé)任的名言警句，對師生進(jìn)行德育教育，從這些優(yōu)秀人物身上和包含哲理的言語中受到啟迪，逐漸培養(yǎng)責(zé)任心。（1）以歷史名人、一代文宗陳子昂為榜樣，激勵(lì)師生以國家的發(fā)展為己任，敢于擔(dān)當(dāng)，敢于展示自我。（2）以學(xué)校杰出校友李言榮、劉長秀為榜樣，激勵(lì)師生做到勤奮上進(jìn)，做好本職工作。（3）以學(xué)校優(yōu)秀教師、學(xué)生中的“校園責(zé)任之星”為榜樣，激勵(lì)師生盡職盡責(zé)做好身邊的每一件小事。

3.弘揚(yáng)責(zé)任精神，強(qiáng)化責(zé)任崗位，以考核考評為契機(jī)抓實(shí)抓好師生的責(zé)任教育。

（1）考評教師履職盡責(zé)與教師常規(guī)工作考核相結(jié)合，培養(yǎng)“負(fù)責(zé)任、勇?lián)?dāng)”的教師隊(duì)伍。學(xué)校從教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課、改本、上課、批改作業(yè)、測試和實(shí)驗(yàn)等教師的日常工作入手，形成教師責(zé)任考核細(xì)則，以考查教師履職盡責(zé)情況，從而促進(jìn)教師教育教學(xué)的成效。學(xué)校把每月對教師履職盡責(zé)考核情況，納入期末績效考核里面，同時(shí)作為評選先進(jìn)和優(yōu)秀的重要依據(jù)。責(zé)任教育和教師的日常工作考核考評密切結(jié)合，更好地督促教師工作的責(zé)任心。（2）學(xué)校實(shí)施班級崗位分工管理制度，以“責(zé)任銀行”模式在學(xué)生中評選“責(zé)任之星”，樹立履職盡責(zé)的典型，在學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)生活中進(jìn)行思想品德教育和習(xí)慣養(yǎng)成教育。①學(xué)校將班級日常事務(wù)設(shè)為60個(gè)固定崗位，這些崗位涉及到禮儀、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、安全等方面，每個(gè)學(xué)生必須至少履行其中的一個(gè)崗位。責(zé)任銀行就是為了考核學(xué)生履職盡責(zé)情況，幫助和督促學(xué)生“盡到自己的責(zé)任”而設(shè)立的。②“責(zé)任銀行”以少先隊(duì)大隊(duì)部為總行，大隊(duì)輔導(dǎo)員任總行長，負(fù)責(zé)各年級支行工作統(tǒng)籌、安排，負(fù)責(zé)每學(xué)月“校園責(zé)任之星”的表彰、宣傳；各年級組長為支行行長，負(fù)責(zé)指導(dǎo)和監(jiān)督各班儲蓄所正常運(yùn)轉(zhuǎn)，負(fù)責(zé)每學(xué)兩周“年級責(zé)任之星”的評選和每月學(xué)?！柏?zé)任之星”的推薦；各班為單位成立儲蓄所，各班主任為儲蓄所所長，負(fù)責(zé)班級儲蓄所工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)，負(fù)責(zé)每周“班級責(zé)任之星”評選和“年級責(zé)任之星”的推薦。③學(xué)校責(zé)任銀行總行一月一總結(jié)，每個(gè)年級一月評出1名“校園責(zé)任之星”，張示他們的履職事跡，并要求老師和家長舉行頒獎(jiǎng)授章儀式。“責(zé)任銀行”這種訓(xùn)練和督促學(xué)生責(zé)任意識的活動，貼近生活地培養(yǎng)了學(xué)生遇事敢于擔(dān)當(dāng)，做事細(xì)心認(rèn)真、講究質(zhì)量的習(xí)慣。

三、實(shí)施責(zé)任教育有何效果？

1.師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，“三靜”教師大量涌現(xiàn)。通過責(zé)任教育活動的開展，學(xué)校教師進(jìn)一步明白工作職責(zé)，精神狀態(tài)和工作狀態(tài)明顯改觀。責(zé)任教育真正讓學(xué)校教師做到“三靜”，即：“干凈為師作表率、清靜育人提質(zhì)量、平靜生活樂奉獻(xiàn)”。

2.校風(fēng)學(xué)風(fēng)班風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，“三靜”學(xué)生明顯增多。責(zé)任教育讓學(xué)生知道該做些什么，該怎么做，能夠安心地搞學(xué)習(xí)，能夠做好力所能及的小事，很多學(xué)生成為了名副其實(shí)的“三靜”學(xué)生。責(zé)任教育規(guī)范了學(xué)生行為習(xí)慣，進(jìn)行了道德品質(zhì)教育。

篇(2)

20__年全縣師訓(xùn)工作的總體要求是：以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教師培訓(xùn)工作，以全面提升中小學(xué)教師整體素質(zhì)，促進(jìn)××教育均衡發(fā)展為目的，整合培訓(xùn)資源，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，突出教師隊(duì)伍師德水平和教育教學(xué)能力的提高，以教師專業(yè)化發(fā)展為導(dǎo)向，以“新課程、新理念、新技術(shù)和師德教育”為主要內(nèi)容，以教育干部培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、農(nóng)村標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校教師培訓(xùn)等為重點(diǎn)，根據(jù)昆明市教育局制定的《昆明市中小學(xué)幼兒園“園丁工程”實(shí)施方案（征求意見稿）》，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化教師培訓(xùn)，提高、提升教師專業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)新教師隊(duì)伍管理機(jī)制，實(shí)施農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)是“園丁工程”的重點(diǎn)，明確表述為對農(nóng)村教師實(shí)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升、評優(yōu)評先、工資待遇和教育培訓(xùn)“四傾斜”。積極探索多樣化的教師培訓(xùn)模式，重視現(xiàn)代教育理論、現(xiàn)代教育方法、現(xiàn)代教育技術(shù)及創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力等方面的培訓(xùn)，不斷提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

一、 創(chuàng)新教育干部培訓(xùn)機(jī)制，著力提高教育干部隊(duì)伍素質(zhì)

深入推進(jìn)中小學(xué)校長提高培訓(xùn)工作。為進(jìn)一步提高中小學(xué)校長的綜合素質(zhì)、管理能力和水平，更新教育觀念，增強(qiáng)服務(wù)意識，解決和理解深化教育改革中出現(xiàn)新的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。去年開展了對全縣中小學(xué)校長進(jìn)行了新一輪全員培訓(xùn)。繼20__年中小學(xué)校長培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，今年仍認(rèn)真開展新的中小學(xué)校長提高培訓(xùn)工作，對11名已培訓(xùn)的新任校長頒發(fā)培訓(xùn)合格證，使全縣中小學(xué)校長100%持證上崗。以此同時(shí)開展中小學(xué)教務(wù)主任、總務(wù)主任培訓(xùn)工作。

二、加大骨干教師隊(duì)伍建設(shè)力度，著力打造骨干教師群體

骨干教師培訓(xùn)的總目標(biāo)是建設(shè)一支師德過硬、專業(yè)優(yōu)良、有研究潛質(zhì)、教學(xué)個(gè)性突出、實(shí)踐能力強(qiáng)、教學(xué)科研成果顯著，在教育教學(xué)方面起帶頭作用，在校本研修中起引領(lǐng)作用的研究型教師隊(duì)伍。

與縣內(nèi)外名師的聯(lián)絡(luò)、工作協(xié)調(diào)、學(xué)員的綜合性深度培訓(xùn)、聘請縣內(nèi)外教師、專家學(xué)者擔(dān)任和指導(dǎo)培訓(xùn)工作。主要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際需求，確定研究課題，集體攻關(guān)合作完成。

骨干教師培訓(xùn)的主要內(nèi)容是：以提升農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量為抓手，以解決學(xué)校教育教學(xué)中各種疑難問題為導(dǎo)向。具體包括：

1、薄弱學(xué)校指導(dǎo)并選定一所農(nóng)村薄弱學(xué)校為實(shí)踐基地，開展以提升農(nóng)村薄弱學(xué)校相關(guān)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)的研訓(xùn)活動。

2、建立骨干教師上掛培訓(xùn)制度，每年選拔一批扎根農(nóng)村教育的骨干教師到縣內(nèi)外集中脫產(chǎn)培訓(xùn)，促進(jìn)其更新教育理念，拓寬教育視野，重構(gòu)知識體系，增強(qiáng)學(xué)科研究能力和自我提高能力，使其在農(nóng)村教育發(fā)展進(jìn)程中發(fā)揮骨干帶頭作用。返崗研修并在學(xué)校和本鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)揮示范帶頭作用，帶動新的骨干教師迅速成長。

3、組織開展評選推薦市、縣級骨干教師和學(xué)科帶頭人表彰活動。

4、按照昆明市骨干教師動態(tài)管理的要求，不斷完善我縣中小學(xué)骨干教師管理的相關(guān)規(guī)定，去年以中學(xué)為主，今年主要是小學(xué)。使我縣中小學(xué)骨干教師管理更加規(guī)范穩(wěn)定有序進(jìn)行。3月底完成全縣中小學(xué)骨干教師鄉(xiāng)級選拔培訓(xùn)工作，4月底至五月完成縣級培訓(xùn)、評選工作，并推薦出市級評選名單。規(guī)范管理、嚴(yán)格考核，充分調(diào)動和發(fā)揮骨干教師隊(duì)伍的示范和輻射作用。

三、多形式、分層次開展以提高教師執(zhí)教能力為核心的繼續(xù)教育培訓(xùn)

按照教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》和昆明市《關(guān)于加快教育改革與發(fā)展建設(shè)強(qiáng)市的決定》等有關(guān)文件要求，認(rèn)真貫徹落實(shí)《昆明市關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)教師繼續(xù)教育的意見》精神，加強(qiáng)我縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作。

要求教師參加各類培訓(xùn)每年平均不少于45學(xué)時(shí)。通過培訓(xùn)，使教師整體素質(zhì)進(jìn)一步提升，基本適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的需要。

1、強(qiáng)化師訓(xùn)工作軟環(huán)境建設(shè)，積極投入教育改革，創(chuàng)新師訓(xùn)工作理念，求真務(wù)實(shí)，使中小學(xué)教師繼續(xù)教育力爭有新舉措新突破新發(fā)展。

2、積極開展“三生教育”骨干教師培訓(xùn)，充分認(rèn)識開展“三生教育”的重大意義，明確“三生教育”內(nèi)容、渠道和形式 ，重視學(xué)生心理健康輔導(dǎo)教師的培訓(xùn)工作，要求全縣教育系統(tǒng)各學(xué)校把實(shí)施“三生教育”工作落到實(shí)處。

3、做好各學(xué)校校本培訓(xùn)工作的管理、檢查、指導(dǎo)、組織考核、學(xué)分登記認(rèn)定等工作。積極探索農(nóng)村中小學(xué)校本培訓(xùn)工作的新思路、新途徑和新方法，不斷完善校本培訓(xùn)管理考核制度，促進(jìn)校本培訓(xùn)規(guī)范有序地開展。并做好“中小學(xué)教師綜合素質(zhì)”培訓(xùn)工作的總結(jié)收尾工作等。

4、繼續(xù)做好全縣中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程、非遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作。切實(shí)加強(qiáng)對班主任培訓(xùn)工作的指導(dǎo)、管理和考核。

5、組織完成好全省中小學(xué)教師寒、暑兩次履職晉級報(bào)名、培訓(xùn)、考務(wù)工作，按縣教育局責(zé)任目標(biāo)考核要求，進(jìn)一步完善中小學(xué)教師繼續(xù)教育電子管理工作。

6、結(jié)合教育改革的熱點(diǎn)、難點(diǎn)與亮點(diǎn)課題，創(chuàng)造性地開展××教育論壇，努力把××教育論壇工作卓有成效地開展。

7、據(jù)調(diào)查很多學(xué)校由于無專業(yè)教師而不能開設(shè)音樂課，今年預(yù)計(jì)對藝術(shù)教師進(jìn)行培訓(xùn)，使農(nóng)村中小學(xué)校正常上音樂課。

8、根據(jù)昆明市教育局制定的《昆明市中小學(xué)幼兒園“園丁工程”實(shí)施方案（征求意見稿）》，從今年起，新增小學(xué)幼兒園老師需有專科學(xué)歷，新增中學(xué)老師需達(dá)本科學(xué)歷，學(xué)歷不達(dá)標(biāo)、年齡在45歲以下的老師，必須在2015年之前以進(jìn)修方式取得學(xué)歷，到2015年學(xué)(來源：文秘站 ）歷仍不達(dá)標(biāo)的老師，將不得在教學(xué)崗位上任教，而逐步轉(zhuǎn)崗到后勤、管理等崗位。為此，繼續(xù)提升教師的學(xué)歷層次，認(rèn)真作好08級教育學(xué)專業(yè)本科班和09級漢語言文學(xué)專業(yè)本科函授班的面授、考試等工作，預(yù)招20__年函授本科班新生學(xué)員入學(xué)，解決近年師專分配來教師學(xué)歷提高問題。并適時(shí)宣傳、籌劃教育碩士的招生信息工作，爭取各方力量支持開辦研究生課程班，使普高教師研究生學(xué)歷（含碩士學(xué)位）達(dá)到30%左右，80%以上的職高專業(yè)課教師達(dá)到“雙師型”教師要求。努力使學(xué)歷提高培訓(xùn)持續(xù)、健康、穩(wěn)步發(fā)展。到20__年，教師的學(xué)歷水平達(dá)到昆明市“十一五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃的目標(biāo)要求，即各類學(xué)校專任教師學(xué)歷合格率達(dá)到100%，擁有高一級學(xué)歷的小學(xué)、初中教師比例達(dá)到95%以上，

9、根據(jù)新課改的要求，對中學(xué)物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)管理人員適時(shí)進(jìn)行培訓(xùn)，使我縣的中學(xué)實(shí)驗(yàn)管理工作規(guī)范有序。

10、積極完成上級師訓(xùn)部門安排的各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)，結(jié)合本縣實(shí)際有的放矢創(chuàng)造性地開展培訓(xùn)工作，探索推進(jìn)中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作。如農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)、財(cái)務(wù)人員培訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)、衛(wèi)生人員培訓(xùn)等各項(xiàng)培訓(xùn)以及其他臨時(shí)性、突擊性的培訓(xùn)任務(wù)。

四、創(chuàng)新農(nóng)村教師培訓(xùn)模式，著力提高農(nóng)村教師專業(yè)化水平

1、認(rèn)真落實(shí)《云南省第二期農(nóng)村中小學(xué)校教學(xué)骨干培訓(xùn)班實(shí)施方案》的各項(xiàng)要求，履行縣、校各項(xiàng)職責(zé)和任務(wù)，積極協(xié)調(diào)和配合培訓(xùn)院校，抓好參訓(xùn)教師的返崗實(shí)踐與研究、教學(xué)跟蹤與評價(jià)兩個(gè)階段的各項(xiàng)輔導(dǎo)與考核工作，確保培訓(xùn)工作的順利實(shí)施。通過送教、講學(xué)、跨校兼職等為形式的導(dǎo)學(xué)活動，重點(diǎn)提升農(nóng)村教師的專業(yè)素質(zhì)和農(nóng)村學(xué)校的教育質(zhì)量。

2、為進(jìn)一步推進(jìn)我縣普通高中新課程改革，增強(qiáng)高一年級任課教師新課程實(shí)施能力，促進(jìn)教師新課程教學(xué)研究能力的提高，提升高中學(xué)校教學(xué)水平和質(zhì)量，全面推進(jìn)高中素質(zhì)教育。今年繼續(xù)在上學(xué)年的基礎(chǔ)上，加大對高中新課程教師遠(yuǎn)程同步研修培訓(xùn)的管理力度，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期經(jīng)驗(yàn)，制定相關(guān)實(shí)施方案，加強(qiáng)組織管理、技術(shù)支持和過程監(jiān)控。督促檢查，明確職責(zé)，按時(shí)上報(bào)各種表冊和信息，采取遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修和校本培訓(xùn)相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的模式，確保遠(yuǎn)程培訓(xùn)各個(gè)環(huán)節(jié)落實(shí)到位。

3、按省教廳的布署，根據(jù)本縣實(shí)際，創(chuàng)造性地舉辦小學(xué)教師英特爾未來教育培訓(xùn)100人，分成兩個(gè)班，每班分別進(jìn)行兩個(gè)時(shí)段培訓(xùn)，每次培訓(xùn)四天。

4、根據(jù)前學(xué)期調(diào)研全縣小學(xué)英語教師存在的問題，扎實(shí)有序的認(rèn)真開展第五期小學(xué)英語的上崗培訓(xùn)與提高培訓(xùn)工作。以拓展英語專業(yè)知識、提高英語教學(xué)能力為重點(diǎn)，組織開展農(nóng)村中小學(xué)英語教師專項(xiàng)培訓(xùn)，著力提高農(nóng)村中小學(xué)英語教師的整體素質(zhì)，促進(jìn)農(nóng)村英語教師教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。

5、認(rèn)真總結(jié)前兩年標(biāo)準(zhǔn)化項(xiàng)目學(xué)校教師培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，以全面提升農(nóng)村學(xué)校師資水平，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡反戰(zhàn)為目標(biāo)，繼續(xù)組織開展20__至20__年13所標(biāo)準(zhǔn)化項(xiàng)目學(xué)校建設(shè)的教師全員培訓(xùn)工作，努力提高農(nóng)村學(xué)校干部隊(duì)伍和教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，并為今后標(biāo)準(zhǔn)化項(xiàng)目學(xué)校建設(shè)持續(xù)穩(wěn)定推進(jìn)作好準(zhǔn)備。

6、結(jié)合昆明市教育改革的新形勢、新要求和新特點(diǎn)，富有創(chuàng)新地舉辦地方選修課培訓(xùn)工作。培訓(xùn)前認(rèn)真開列教師教學(xué)實(shí)際所需科目培訓(xùn)菜單，廣泛征求意見，聘請縣內(nèi)外骨干教師、縣外教學(xué)專家、學(xué)者，有針對性地設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容和專題，開展地方選修課的系列培訓(xùn)講座活動，今年的地方選修課程均安排六門以上，使××地方選修課更加生動形象、豐富多彩。

7、制定義務(wù)教育階段教師（每冊教材）的全員培訓(xùn)方案，推進(jìn)中小學(xué)教師教材教法過關(guān)考試實(shí)施意見、布置安排啟動工作，適時(shí)重點(diǎn)進(jìn)行主要學(xué)科（語、數(shù)、外）知識培訓(xùn)。

8、下鄉(xiāng)開展對學(xué)校教師教學(xué)現(xiàn)狀、培訓(xùn)需求的調(diào)研工作；并寫出調(diào)研報(bào)告，同時(shí)下鄉(xiāng)開辦講座培訓(xùn)。

五、以對外辦學(xué)為契機(jī)，實(shí)施“小實(shí)體、多功能、大服務(wù)”的辦學(xué)機(jī)制

1、“一村一名大學(xué)生計(jì)劃”穩(wěn)步有序推進(jìn)。據(jù)省、市、縣政府相關(guān)文件，我省利用云南廣播電視大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)系統(tǒng)開展的“一村一名大學(xué)生計(jì)劃”，將用5年時(shí)間為 全省12870個(gè)行政村培養(yǎng)一批留得住、用得上的農(nóng)村高層次技術(shù)和管理人才?！痢量h委政府，經(jīng)過反復(fù)研究論證，決定把我縣“一村一名大學(xué)生”計(jì)劃的培訓(xùn)點(diǎn)確定在教師進(jìn)修學(xué)校，培訓(xùn)專業(yè)為《農(nóng)業(yè)行政經(jīng)濟(jì)管理》與《農(nóng)村企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理》，招收學(xué)員35人，使學(xué)員拿到一張文憑、學(xué)會一門技術(shù)、掌握一類項(xiàng)目開發(fā)，成為具有大專學(xué)歷、適應(yīng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的應(yīng)用型人才，09年繼續(xù)做好此項(xiàng)工作已招學(xué)員30人正在就讀本校，并準(zhǔn)備預(yù)招20__年學(xué)員，進(jìn)行組織協(xié)調(diào)、入學(xué)測試工作等。

2、組織開展中小學(xué)教師普通話不達(dá)標(biāo)及服務(wù)窗口行業(yè)人員的普通話培訓(xùn)測試。積極配合縣語委、縣信息產(chǎn)業(yè)辦完成“三普”（普通話、外語、計(jì)算機(jī)）的教育、培訓(xùn)及考試工作。

3、完成農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)業(yè)培訓(xùn)，前兩期培訓(xùn)已基本結(jié)束，如期圓滿完成，收效良好。繼續(xù)完成09年137名培訓(xùn)鑒定合格證的辦理發(fā)放。今年將繼續(xù)做好實(shí)施此項(xiàng)工程。為此我校與××縣就業(yè)局，××縣農(nóng)村勞動力辦公室合作，在不影響且保證完成師訓(xùn)工作的前提下，利用現(xiàn)有計(jì)算機(jī)設(shè)備和師資力量，承擔(dān)一部分培訓(xùn)任務(wù)。通過進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)并推薦其就業(yè)，既是解決“三農(nóng)”問題、構(gòu)建和諧社會的需要，也是提高勞動者生存能力、創(chuàng)業(yè)能力和就業(yè)競爭力的重要舉措。為學(xué)校贏得了良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益，促進(jìn)了××經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。充分體現(xiàn)了進(jìn)校小實(shí)體，多功能，大服務(wù)的特點(diǎn)。

4、認(rèn)真組織20__年—20__年專業(yè)技術(shù)人員晉升職稱計(jì)算機(jī)培訓(xùn)工作。今年初共報(bào)考134人，分五期進(jìn)行，共計(jì)完成321個(gè)模塊，由昆明市人才中心統(tǒng)一電子攝像并進(jìn)行上機(jī)網(wǎng)絡(luò)考試。預(yù)計(jì)今年繼續(xù)舉辦20__年××縣專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培訓(xùn)工作，按新的要求組織落實(shí)，做好網(wǎng)上報(bào)名、培訓(xùn)考試及相關(guān)協(xié)調(diào)工作。加強(qiáng)計(jì)算機(jī)室的軟硬件建設(shè)，準(zhǔn)備啟動全縣中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)工作，加快推進(jìn)信息技術(shù)教育工作，加強(qiáng)中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)資源共享，整體提升教育教學(xué)水平。

六、組織管理與保障措施

1.加強(qiáng)黨支部的核心與戰(zhàn)斗堡壘作用，優(yōu)化師訓(xùn)工作的軟環(huán)境建設(shè)，促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)。

2.不斷總結(jié)完善中小學(xué)教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)內(nèi)容、形式方法和檔案管理，使中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作求真務(wù)實(shí)，卓有成效。

3.深化學(xué)校內(nèi)部改革，通過實(shí)施承諾制與問責(zé)制的新管理要求，不斷完善各類崗位職責(zé)的執(zhí)行、監(jiān)督力度。

4.認(rèn)真搞好新課改的通識培訓(xùn)、校本培訓(xùn)、教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)和中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)的學(xué)分考核認(rèn)定與發(fā)證工作。

5.我校已經(jīng)創(chuàng)建成為省級示范性教師進(jìn)修學(xué)校，要力爭努力打造學(xué)校品牌，發(fā)揮示范輻射作用。努力搞好計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室建設(shè)等硬件建設(shè)，為教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)作好準(zhǔn)備。

6.嚴(yán)格考勤制度，加大考勤懲獎(jiǎng)力度，把病事假與年終考核、各類獎(jiǎng)金直接掛溝考評，努力實(shí)現(xiàn)優(yōu)勤優(yōu)質(zhì)優(yōu)效優(yōu)酬。

篇(3)

【關(guān)鍵詞】民族地區(qū) 小學(xué)英語教學(xué) 現(xiàn)狀 對策

一、問題的提出

自2000年以來，我國基礎(chǔ)教育階段的英語課程進(jìn)入了實(shí)驗(yàn)改革時(shí)期。教育部先后頒布了《關(guān)于推進(jìn)小學(xué)開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意見》《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》等重要文件，把基礎(chǔ)教育階段的英語課程改革推向縱深發(fā)展，小學(xué)英語課程正式進(jìn)入了國家基礎(chǔ)教育體系，成為基礎(chǔ)教育課程的重要組成部分之一?；A(chǔ)教育階段英語課程，經(jīng)過十多年的改革、實(shí)踐、探索，取得了一定的成效，反映了時(shí)代精神，體現(xiàn)了素質(zhì)教育理念，教學(xué)理念得到英語教師的廣泛認(rèn)同。

為了進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育改革，2010年，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010―2020）》明確提出：“與時(shí)俱進(jìn)，推進(jìn)新課程改革”的任務(wù)要求;2011年，教育部也修訂了《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，修訂后的《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》理念更先進(jìn)、目標(biāo)更清晰、方法更具體，更加注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣和學(xué)習(xí)主動性的教育理念，突出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、學(xué)習(xí)能力和動手實(shí)踐能力。這一切的改革和要求對小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的提高提出了更高的要求。那么民族地區(qū)小學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀如何呢？民族地區(qū)小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀能否適應(yīng)新一輪的小學(xué)英語教育教學(xué)改革呢？筆者通過問卷調(diào)查和訪談等形式，走訪了所在地區(qū)的部分小學(xué)，包括城區(qū)和農(nóng)村小學(xué)，并隨機(jī)進(jìn)行了聽課，通過這次調(diào)查和訪談，零距離接觸并了解了民族地區(qū)小學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀，感受頗深，了解到存在的問題較多，值得反思并引起高度重視。

二、研究方法

（一）研究工具

本研究中使用的工具是問卷調(diào)查、訪談、深入課堂隨機(jī)聽課等。本研究調(diào)查問卷內(nèi)容由教師基本情況、教學(xué)環(huán)境與條件、教學(xué)現(xiàn)狀等方面組成，分別對小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀和小學(xué)英語教師進(jìn)行調(diào)查，其中小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀包括教學(xué)環(huán)境與條件、教學(xué)現(xiàn)狀兩個(gè)方面。

（二）樣本及其取樣

本研究采取隨機(jī)抽樣的方法，對麗江市四縣一區(qū)的部分城區(qū)和農(nóng)村小學(xué)的英語教師進(jìn)行隨機(jī)問卷調(diào)查，借麗江市中小學(xué)教師履職晉級培訓(xùn)之際，共發(fā)放問卷120份，調(diào)查對象既有城鎮(zhèn)小學(xué)英語教師，也有農(nóng)村小學(xué)英語教師，收回問卷109份，收回率為90.8%，無效問卷5份。

三、調(diào)查結(jié)果與啟示

（一）教育理念和專業(yè)素質(zhì)是制約小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的提高的主要因素

教育理念和專業(yè)素質(zhì)是影響小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的主要因素，直接影響教師課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，它決定了教師的課堂教學(xué)模式和課堂教學(xué)行為，反映了教師課堂教學(xué)方法的多樣性和教學(xué)活動的豐富性。因此，只有具有先進(jìn)的教育教學(xué)理念和扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，才能促進(jìn)小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的提高。但調(diào)查結(jié)果如下：30歲以下的占56%，31―40歲的占35%，40歲以上只占9%;女教師占82%，男教師只占18%;初級職稱占了73%。大專以上學(xué)歷的教師雖然占95%以上，英語教育專業(yè)畢業(yè)的只占了35%，非英語教育專業(yè)畢業(yè)的占了65%，英語專業(yè)化程度不高，部分教師還只是通過為期一年的短期培訓(xùn)而教授英語課的。通過對個(gè)別教師訪談了解到：大部分小學(xué)沒有專職英語教師，英語教師還兼任其他學(xué)科的教學(xué);英語教齡5年以下的占了45%，5―10年占了16%，10年以上的只占39%，大多數(shù)教師為年輕教師，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

以上調(diào)查結(jié)果顯示：（1）民族地區(qū)小學(xué)英語教師數(shù)量、性別、年齡、職稱結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)均不合理，除了城區(qū)小學(xué)有專職英語教師外，農(nóng)村小學(xué)英語教師基本上是兼職的，很難抽時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)提高自身的專業(yè)水平和專業(yè)技能、理論水平、科研水平;（2）小學(xué)英語教師自身的英語專業(yè)基礎(chǔ)知識薄弱，雖然大部分教師懷有滿腔熱情的教學(xué)態(tài)度，但心有余而力不足，導(dǎo)致了教師在課堂上不能正常用英語教學(xué)，學(xué)生不能用英語交流;（3）幾乎所有教師都由于教育理念落后、教學(xué)設(shè)計(jì)能力缺失等原因，造成在實(shí)際教學(xué)中不能根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況選擇對應(yīng)的教學(xué)法，也不投入充足的時(shí)間和精力深入鉆研教材教法和精心備課，當(dāng)英語學(xué)習(xí)難度加大時(shí)，學(xué)生越學(xué)越吃力，產(chǎn)生了厭學(xué)心理，對英語提不起興趣，從而影響教學(xué)效果。

（二）教學(xué)環(huán)境和條件以及教師對自身發(fā)展的認(rèn)識制約了小學(xué)英語教學(xué)的發(fā)展

學(xué)校的教學(xué)環(huán)境和條件是促進(jìn)小學(xué)英語教學(xué)的重要保證;教師的教學(xué)反思能力既是促進(jìn)小學(xué)英語教學(xué)的重要途徑，又是教師提供自身教學(xué)能力和自我發(fā)展的有效途徑。問卷調(diào)查結(jié)果如下：

1.教學(xué)環(huán)境與條件

在麗江市被調(diào)查的小學(xué)英語教師中：66.6%的教師在課后很少與同學(xué)們用英語進(jìn)行交流，44%的教師在課后沒有與同學(xué)們用英語進(jìn)行交流;74.3%的學(xué)校教師沒有通過任何途徑來改善英語學(xué)習(xí)環(huán)境。91.8%的教師對于目前所使用的小學(xué)英語教材滿意;33%的教師認(rèn)為目前使用的英語教材內(nèi)容富有時(shí)代性、貼近生活;28.4 %的教師認(rèn)為目前使用的英語教材技能訓(xùn)練全面，注重學(xué)習(xí)能力和策略的培養(yǎng);33.9%的教師認(rèn)為目前使用的英語教材活動設(shè)計(jì)有趣、操作性強(qiáng);51.4%的教師認(rèn)為目前使用的英語教材生詞多、難度偏大;32.1%的教師認(rèn)為目前使用的英語教材現(xiàn)成文字材料偏少，活用的要求太高。 32.1%的學(xué)校英語教學(xué)設(shè)備非常簡陋; 43.1%的學(xué)校完全沒有英語教學(xué)設(shè)備，只靠教師自制教具，受訪教師所在的學(xué)校中30.3%可提供生詞卡片、71.6%可提供錄音機(jī)、31.2%可提供電視機(jī)和DVD、只有14.7%的學(xué)校無任何教學(xué)設(shè)備;82.6%的學(xué)校沒有為教師提供任何教研資料;受訪教師所在的學(xué)校重視教學(xué)科研占25.7%，一般的占67%。

2.教師教學(xué)現(xiàn)狀

在所調(diào)查的小學(xué)英語教師中，對當(dāng)前自己的教學(xué)現(xiàn)狀感到滿意的為22.9%，一般的為56.9%;教師對目前的日常教學(xué)工作完全勝任的為23.9%、基本勝任的為76.1%;在自己所任教的班級的同學(xué)們對英語課的參與度高的為35.8%，一般的為45.9%;自己能夠?qū)λ媒滩牡脑O(shè)計(jì)思路、特色和局限性比較理解的為37.6%，一般理解的為52.3%;在課堂上使用多媒體技術(shù)比較熟悉的為25.7%，一般的為33%;自己有足夠的知識給學(xué)生講授學(xué)習(xí)方法和策略的為52.3%，一般的為38.5%;評價(jià)其他教師的課堂教學(xué)活動：有把握的為20.2%，一般的為66.1%;幾乎所有教師認(rèn)為有由于教育理念落后、教學(xué)理論模糊等原因，造成教學(xué)能力在實(shí)際教學(xué)中缺失的現(xiàn)象，學(xué)生對課堂教學(xué)，非常滿意的為31.2%，一般的為73.4%;自己的課堂教學(xué)最讓學(xué)生滿意的是：31.2%為個(gè)人魅力;34.9%為語言能力;45%為教學(xué)藝術(shù)。經(jīng)常通過各種渠道不斷改善提高自己的教學(xué)能力的為46.8%;為了不斷提升個(gè)人魅力，受調(diào)查的教師經(jīng)常通過下列途徑形成自己獨(dú)特有效的教學(xué)藝術(shù)：41.3%為廣泛吸取經(jīng)驗(yàn)精華，33%為結(jié)合個(gè)人實(shí)踐總結(jié)，58.7%為和同事交流學(xué)習(xí);課后經(jīng)常對自己的教學(xué)進(jìn)行自我反省的為59.6%;反思自己的課堂教學(xué)經(jīng)常采取的方式是33%在腦中回顧一下，61.5%和同事就某一問題展開討論。在教學(xué)工作中，59.6%關(guān)注團(tuán)隊(duì)合作;47.7%的偶爾與他人探討。在日常教學(xué)中，認(rèn)為自己急需提高的知識與能力：36.6%的為教育教學(xué)理論;88.1%的為教學(xué)技能技巧;55%的為語言能力。對基本教學(xué)能力提高會有幫助的方式：59.6%為專題培訓(xùn)，23.9%為師傅帶教;35.8%為教研組研討;35.8%為專家講座;62.4%為聽課評課;74.3%為外出觀摩。

從以上調(diào)查顯示：（1）小學(xué)里普遍缺乏學(xué)習(xí)英語的環(huán)境;（2）缺乏相應(yīng)的教學(xué)設(shè)備;（3）教師的英語職業(yè)能力也相對滯后;（4）教師缺乏進(jìn)修提高的機(jī)會等。

四、改善民族地區(qū)小學(xué)英語現(xiàn)狀的對策

（一）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高自身修養(yǎng)和認(rèn)識水平

陶行知先生說，教師是“千教萬教，教人求真”，學(xué)生是“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”。也指出：“正確理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。” “師德是深厚的知識修養(yǎng)和文化品位的體現(xiàn)。師德需要教育培養(yǎng)，更需要老師自我修養(yǎng)?！?加強(qiáng)小學(xué)英語教師的師德師風(fēng)建設(shè)是改善和提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的重要保證。每一個(gè)小學(xué)英語教師都要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升自身的自我修養(yǎng)，樹立正確的理想信念，這樣在艱苦的環(huán)境中，才不會迷失方向，不斷更新教育教學(xué)理念，清楚地理解小學(xué)開設(shè)英語課的目的和意義，明白小學(xué)開設(shè)英語課的重要性和必要性，確保小學(xué)英語教學(xué)順利開展和教學(xué)質(zhì)量的提高。

（二）加強(qiáng)小學(xué)英語教師的英語語言基本功訓(xùn)練，不斷提高教師專業(yè)素質(zhì)

指出：“扎實(shí)的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識是根本基礎(chǔ)?！辫b于小學(xué)英語教師整體素質(zhì)偏低、非專業(yè)英語教師占主體力量的問題，做好在崗小學(xué)英語教師的培訓(xùn)工作顯得尤為重要。教育主管部門應(yīng)加強(qiáng)小學(xué)英語教師的語言基本功培訓(xùn)，尤其是在語音、語調(diào)、書寫和口語、專業(yè)知識方面進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，以促進(jìn)小學(xué)英語教師專業(yè)素質(zhì)的提高。教師只有自身語言基本功過硬，才能給學(xué)生以正確和規(guī)范的引導(dǎo)。教育主管部門應(yīng)將小學(xué)英語教師的培訓(xùn)當(dāng)作是一項(xiàng)長期的、艱巨的工作去抓。

教學(xué)反思是教師在職提高自身教育教學(xué)能力的有效途徑之一。教師自身要有自我提高的意識，要積極通過各種手段學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，鉆研教材，要堅(jiān)持不懈地進(jìn)行教學(xué)改革嘗試，探索優(yōu)化課堂教學(xué)的新模式，反思所上的每一節(jié)課的得失，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力提高自身的教育教學(xué)能力。此外，還可以各鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位，采取“請進(jìn)來”的方式，定期或不定期請專家進(jìn)行有關(guān)教學(xué)方法和技巧的系列講座，并舉行公開課、觀摩課、示范課、優(yōu)質(zhì)課評比、召開教學(xué)研討會等，也可采取“走出去”的方式，或要求小學(xué)英語教師參加由各區(qū)縣教師進(jìn)修學(xué)校牽頭，組織各種形式和內(nèi)容的小學(xué)英語教材教法的培訓(xùn)。通過這些方法，讓教師開闊視野，使他們擁有最前沿的教學(xué)理念，把握最新的國內(nèi)小學(xué)英語教學(xué)動態(tài)，掌握有效的教學(xué)方法，提升小學(xué)教師的教育教學(xué)能力。教師自身素質(zhì)提高了，反過來就可以服務(wù)于課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)手段，改進(jìn)教學(xué)方法，利用實(shí)物、圖片、掛圖、多媒體等現(xiàn)代化電教手段，創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)恼Z言情景，使課堂教學(xué)富有趣味性和多樣性，不斷豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。這樣進(jìn)行教學(xué)，更加形象直觀、生動活潑，有助于學(xué)生理解所學(xué)語言，從而更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，以達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量之目的。

（三）構(gòu)建完善的教學(xué)評價(jià)體系，確保小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量

各學(xué)校應(yīng)積極建立完善、科學(xué)、系統(tǒng)的小學(xué)英語評價(jià)體系。筆者認(rèn)為，小學(xué)英語教學(xué)的評價(jià)要采用質(zhì)性評價(jià)與量性評價(jià)相結(jié)合、形成性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合、口語評價(jià)與書面評價(jià)相結(jié)合，教師評價(jià)、學(xué)生互評和學(xué)生自評等多種行之有效的解析方式，對學(xué)生做出多元化、全方位的評價(jià)。通過對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)、完善、系統(tǒng)地評價(jià)，使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的過程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功，認(rèn)識自我，建立自信，促進(jìn)學(xué)生英語語言綜合運(yùn)用能力的發(fā)展。

五、結(jié)束語

小學(xué)英語教學(xué)作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是十分重要的。我們要給民族地區(qū)的孩子創(chuàng)造一個(gè)更加平等的競爭環(huán)境，體現(xiàn)均等教育的理念，首先應(yīng)從改善辦學(xué)條件、提高教師素質(zhì)開始。盡管目前民族地區(qū)的小學(xué)英語教師對小學(xué)英語教學(xué)的認(rèn)識相對滯后、教育理念相對落后，課堂教學(xué)中傳統(tǒng)的教學(xué)方法仍占據(jù)著課堂教學(xué)的主導(dǎo)地位，教師角色轉(zhuǎn)換、教學(xué)方式方法的更新還不能適應(yīng)新課程改革的要求，這一切會導(dǎo)致民族地區(qū)小學(xué)英語教學(xué)前景不容樂觀，但現(xiàn)在能認(rèn)識到，發(fā)現(xiàn)問題，能積極采取應(yīng)對措施，定能改變現(xiàn)狀。

【參考文獻(xiàn)】

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[5]教育部.關(guān)于推進(jìn)小學(xué)開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意見[A].2001.

篇(4)

衡發(fā)展，狠抓校舍安全工程，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、和諧校園建設(shè)、黨風(fēng)廉政建設(shè)，使我縣的教育事業(yè)持續(xù)快速、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展。現(xiàn)將2009年工作總結(jié)如下，并提出2012年工作計(jì)劃要點(diǎn)。

一、2009年工作總結(jié)

（一）全縣教育基本情況 一年來，我縣始終以全面貫徹黨的教育方針為宗旨，積極應(yīng)對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對教育提出的新挑戰(zhàn)、新任務(wù)、新要求，走科學(xué)發(fā)展之路，不斷鞏固提高“兩基”水平，深化教育改革，更新教育思想，深入教學(xué)研究，推廣使用現(xiàn)代教育信息技術(shù)，有力地促進(jìn)了全縣教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。一是高考再創(chuàng)佳績。全縣參加普通高校招生考試2316人，上線人數(shù)2253人，上線率達(dá)97.28，比去年上升了0.24個(gè)百分點(diǎn)；600分以上高分人數(shù)占全州的15，比去年提升了3個(gè)百分點(diǎn)；本科上線1265人，上線率達(dá)到54.62；并作為全州唯一實(shí)現(xiàn)萬人應(yīng)屆生高考參考率達(dá)到州平均水平，完成年度初中畢業(yè)生升學(xué)率指標(biāo)和高考上線率居全州前三名的兩個(gè)縣市之一，被州教育局表彰為“2009年高中教育教學(xué)管理先進(jìn)單位”。縣職業(yè)高級中學(xué)參加“三校生”高考51人，上線人數(shù)43人，上線率為84.31，名列全州中等職業(yè)學(xué)校“三校生”高考第二名。二是初中、小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，“兩基”成果不斷鞏固。全縣中考考生達(dá)4953人，參考率達(dá)90以上，位居全州前列；中考600分以上人數(shù)達(dá)817人，比上年增加157人，占考生總數(shù)的16.54，高分段人數(shù)均衡分布，初中教育平衡發(fā)展；小學(xué)教育呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高；民辦幼兒教育蓬勃發(fā)展。

（二）切實(shí)加強(qiáng)機(jī)關(guān)效能建設(shè)

根據(jù)縣政府的安排部署，我局結(jié)合責(zé)任政府“四項(xiàng)制度”的要求，認(rèn)真抓好陽光政府四項(xiàng)制度的落實(shí)和機(jī)關(guān)效能建設(shè)工作，全面推進(jìn)法治機(jī)關(guān)、服務(wù)機(jī)關(guān)、責(zé)任機(jī)關(guān)、效能機(jī)關(guān)和廉潔機(jī)關(guān)建設(shè)。一是成立了貫徹實(shí)施陽光政府四項(xiàng)制度工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定實(shí)施辦法，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和監(jiān)督檢查。二是及時(shí)召開了貫徹落實(shí)“四項(xiàng)制度”動員及工作部署大會，進(jìn)一步加強(qiáng)干部職工的責(zé)任意識、服務(wù)意識、公仆意識和依法履行職責(zé)的法制意識，干部職工的工作積極性、主動性、創(chuàng)造性明顯提高，機(jī)關(guān)的服務(wù)形象進(jìn)一步提升。三是要求各股室、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校和縣屬各學(xué)校結(jié)合“四項(xiàng)制度”的要求和本部門工作實(shí)際，遵循行政效能更高、服務(wù)更優(yōu)、群眾更滿意的原則，對部門的職能進(jìn)行科學(xué)分解，進(jìn)一步明確、完善、修改和細(xì)化崗位職責(zé)，明晰責(zé)任主體，把責(zé)任落實(shí)到人，提高了機(jī)關(guān)行政效能。

（三）加大減負(fù)力度，走科學(xué)發(fā)展之路

省教育廳、省監(jiān)察廳出臺關(guān)于減輕中小學(xué)生負(fù)擔(dān)、全面提高教育質(zhì)量的相關(guān)規(guī)定后。為落實(shí)“減負(fù)”工作，切實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)、經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和思想負(fù)擔(dān)，我局大力宣傳減負(fù)精神，明確“減負(fù)不減質(zhì)”的相關(guān)要求，并聘請?zhí)嘏杀O(jiān)察員25名；要求義務(wù)教育階段各學(xué)校不得利用周末、法定節(jié)假日、寒暑假補(bǔ)課；要求校長提高對課堂教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)能力，在提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)上想辦法，在科學(xué)管理上下功夫；號召廣大教師創(chuàng)新和變革教學(xué)方法，革新課堂教學(xué)模式，著力加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，切實(shí)提高教學(xué)效果；以“三生教育”為切入點(diǎn)，將社會主義核心價(jià)值體系融入教育教學(xué)的全過程，努力提高德育工作的針對性、實(shí)效性。由于觀念明確，措施得力，“減負(fù)”工作穩(wěn)步推進(jìn)，教育質(zhì)量不斷提高，真正實(shí)現(xiàn)了“減負(fù)不減質(zhì)”的目標(biāo)要求。 我局堅(jiān)持育人為本、德育為先的思想，采取多種形式，從多角度，不斷加強(qiáng)學(xué)校德育工作。一是在××職中啟動了“律師進(jìn)校園”活動，并進(jìn)延伸到各中小學(xué)校，引導(dǎo)師生養(yǎng)成自覺學(xué)法、守法的良好習(xí)慣，為創(chuàng)建平安和諧校園營造良好的法制環(huán)境。二是2009年6月，全縣4所縣屬中學(xué)，1所民辦中學(xué)，18所初級中學(xué)，143所小學(xué)，3所

公辦幼兒園重新聘請了法制副校長（法制輔導(dǎo)員），進(jìn)一步明確了工作職責(zé)，為更好地創(chuàng)建平安和諧校園打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三是結(jié)合 （五）強(qiáng)化常規(guī)管理，規(guī)范辦學(xué)行為

一是在年度目標(biāo)管理中明確了創(chuàng)建常規(guī)管理優(yōu)秀學(xué)校的工作要求，引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)校不斷提高常規(guī)管理水平。二是進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任制，將做好常規(guī)管理的工作責(zé)任落實(shí)到校長和教師身上，同時(shí)采取逢會必講、進(jìn)校必查等措施，形成了常規(guī)管理工作處處有人關(guān)注、有人負(fù)責(zé)、有人用心去做的工作氛圍。三是進(jìn)一步加強(qiáng)完善了學(xué)籍管理，實(shí)現(xiàn)了學(xué)籍管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化；對流動學(xué)生的去向進(jìn)行跟蹤監(jiān)控，并實(shí)行定期報(bào)告制度，以此增強(qiáng)控輟保學(xué)力度，促進(jìn)了普及九年義務(wù)教育水平的全面提高。四是積極配合縣人事部門做好招聘教育系統(tǒng)專業(yè)技術(shù)人員和“三支一扶”人員的相關(guān)工作和教育系統(tǒng)各類專業(yè)技術(shù)人員晉升職務(wù)的資格審查、評審、推薦、聘任、年度履職考核等相關(guān)業(yè)務(wù)工作。本年度共考核招聘高中教師25名，考核招聘中小學(xué)教師60名。五是精心組織、廣泛宣傳，圓滿完成了2009中考體育、藝術(shù)類考生專業(yè)考試、自學(xué)考試、普通高考、“三校生”招生考試、高中中專招生考試、成人高考等的報(bào)名工作和信息采集工作，并確保嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，各種考試順利進(jìn)行。六是配合好教育部實(shí)施招生“陽光工程”，嚴(yán)格管理考生紙質(zhì)檔案，嚴(yán)把考生錄取通知書質(zhì)量關(guān)，做到錄取通知書不驗(yàn)證，不出具招辦證明，不辦理紙質(zhì)檔案的轉(zhuǎn)檔工作，嚴(yán)格杜絕假錄取通知書流向考生。七是切實(shí)加強(qiáng)全縣中小學(xué)“普實(shí)”后的鞏固提高工作，對全縣中小學(xué)進(jìn)行了“普實(shí)”年檢，強(qiáng)化了中小學(xué)圖書室管理工作，使全縣中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室的管理資料進(jìn)一步規(guī)范，實(shí)驗(yàn)開出率和圖書借閱率進(jìn)一步提高。

（六）抓好教育教學(xué)督導(dǎo)評估工作

一是做好新學(xué)期學(xué)生入學(xué)、鞏固的調(diào)研、督促工作，確保“兩基”鞏固提高工作收到實(shí)效。二是完成了州教育局對我縣教育目標(biāo)管理的自評工作。三是組織完成了對普高、職高、中心學(xué)校、初級中學(xué)教育目標(biāo)管理考評方案的修訂工作。四是完成了××縣人民政府教育督導(dǎo)評估年度自評及全縣普通中學(xué)、職業(yè)高中、小學(xué)的體育衛(wèi)生專項(xiàng)督導(dǎo)評估工作，并接受了州教育局的考評。五是對全縣17所小學(xué)、5所幼兒園進(jìn)行了辦學(xué)水平督導(dǎo)評估。六是對義務(wù)教育階段學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)使用情況進(jìn)行了專項(xiàng)督導(dǎo)評估。

（七）強(qiáng)化結(jié)對幫扶機(jī)制，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展 （八）積極推進(jìn)高中教育改革，職業(yè)教育健康發(fā)展

為整體推進(jìn)高中教育改革，我局一是繼續(xù)在三所高完中和職業(yè)高中實(shí)施校長聘任制、負(fù)責(zé)制、年薪制、目標(biāo)獎(jiǎng)懲責(zé)任制和教職工全員聘任制，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，充分調(diào)動了高中教師的工作積極性、主動性、創(chuàng)造性。二是通過座談會、教研會、公開課等形式，引導(dǎo)學(xué)校和教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，強(qiáng)化校本教研，并加強(qiáng)了校際之間在考前學(xué)生心理輔導(dǎo)、高三年級“課改”教學(xué)新問題研討等方面的橫向交流。三是加強(qiáng)了高中教師隊(duì)伍建設(shè)，注重中青年骨干教師和學(xué)科帶頭人培養(yǎng)，對教學(xué)成績優(yōu)異的教師給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，教師隊(duì)伍在數(shù)量上得到了充實(shí)，質(zhì)量上得到了提高。四是繼續(xù)實(shí)施學(xué)校后勤社會化改革，著力改善硬件設(shè)施，加強(qiáng)對后勤工作的監(jiān)管。五是從辦人民滿意的教育出發(fā)，從推動××教育走可持續(xù)發(fā)展之路出發(fā)，著眼長遠(yuǎn)目標(biāo)，繼續(xù)擴(kuò)大高中辦學(xué)規(guī)模。2009年6月，××四中被省教育廳認(rèn)定為云南省一級三等高級中學(xué)；2009年8月，××二中被州教育局評定為云南省二級一等高級中學(xué)。高完中辦學(xué)水平的整體提升，標(biāo)志著我縣高中教育進(jìn)入了嶄新的發(fā)展階段。

××職中堅(jiān)持以市場為導(dǎo)向、以質(zhì)量為重點(diǎn)、以就業(yè)為根本的辦學(xué)理念，堅(jiān)持走“上掛、橫聯(lián)、下輻射”，“長短結(jié)合，靈活多樣”的辦學(xué)之路，形成了職業(yè)中專為主，職業(yè)高中、函授中專為輔，容大學(xué)本科、?？?、各類成人教育和職業(yè)

篇(5)

我們的奮斗目標(biāo)是團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，整體育人，努力把學(xué)校建設(shè)成為“環(huán)境美、管理嚴(yán)、三風(fēng)正、質(zhì)量優(yōu)、有特色、聲譽(yù)好”的山區(qū)特色學(xué)校。

我們的工作目標(biāo)是：老師專業(yè)發(fā)展有特點(diǎn)，學(xué)生全面發(fā)展有特長，學(xué)校持續(xù)發(fā)展有特色。

我們的育人目標(biāo)是：努力促使每一位學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會健體，學(xué)會感恩，學(xué)會創(chuàng)造，成為全面發(fā)展有特長的合格人才。

我們的師德是“五心”：中心獻(xiàn)給教育，公心獻(xiàn)給集體，愛心獻(xiàn)給學(xué)生，關(guān)心獻(xiàn)給他人，信心留給自己。

我們的工作重點(diǎn)是：更新觀念，整合資源，促進(jìn)“三方”(家庭、學(xué)校、社會)協(xié)調(diào)發(fā)展，創(chuàng)辦人民滿意教育；以人為本，深化改革，建立“三項(xiàng)”(質(zhì)量、安全、師德)激勵(lì)機(jī)制，提升辦學(xué)效益和學(xué)校品位；規(guī)范管理，開源節(jié)流，實(shí)現(xiàn)“三?！?保安全、保運(yùn)轉(zhuǎn)、保質(zhì)量)促發(fā)展，消赤減債見成效。

我們的工作策略是：雙治并舉，強(qiáng)化管理；多管齊下，優(yōu)化隊(duì)伍；強(qiáng)化科研，提質(zhì)增效；夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓薄弱學(xué)科；抓好群團(tuán)，發(fā)揮職能。

具體措施：

一、抓好干群隊(duì)伍建設(shè)，努力提高隊(duì)伍素質(zhì)

1、抓好干部隊(duì)伍建設(shè)，提高班子管理水平

①加強(qiáng)班子培訓(xùn)，組織召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子培訓(xùn)會，以增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)，加強(qiáng)內(nèi)部團(tuán)結(jié)。

②營造民主氣氛，學(xué)校班子堅(jiān)持每周五一次工作例會，一月一次工作總結(jié)會，半期一次民主生活會，期末一次班子成員述職會，推行“議事制度”和“決策制度”。③繼續(xù)堅(jiān)持填寫周工作明白卡，落實(shí)好分管領(lǐng)導(dǎo)分管工作目標(biāo)考核制度，向?qū)W生問卷調(diào)查領(lǐng)導(dǎo)每期至少三次，了解學(xué)生心理，及時(shí)解決學(xué)生所需，吸納教工合理化的建議，盡量解決教工中關(guān)心的熱點(diǎn)問題。

2、抓好師資隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)教師綜合素質(zhì)

①加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)。組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)、職業(yè)道德規(guī)范、上級有關(guān)文件，加強(qiáng)修養(yǎng)，不斷提高政治思想覺悟。

②加強(qiáng)教師專業(yè)培訓(xùn)。加大繼續(xù)教育工作力度，按照上級要求安排教師參加相關(guān)培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師參加進(jìn)修、函授、自考。積極完成每期15%的中小學(xué)教師參加培訓(xùn)課程自學(xué)考試任務(wù)。

二、抓好安全穩(wěn)定工作，構(gòu)建和諧平安校園

1、進(jìn)一步強(qiáng)化安全意識。堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的方針。認(rèn)真分析安全案例，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。注意安全細(xì)節(jié)，積極防范未然，避免發(fā)生任何安全事故。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)安全教育。一是采取各種不同形式對學(xué)生進(jìn)行安全常識教育，及時(shí)排查安全隱患，層層簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書；二是組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)各級有關(guān)安全工作文件、法律法規(guī)。任課教師切實(shí)履行好“一崗雙責(zé)”，建立安全目標(biāo)責(zé)任激勵(lì)機(jī)制，尤其是綜合實(shí)踐活動、美術(shù)、品德、社會、物理、化學(xué)等課程，要教給學(xué)生公共安全常識；三是學(xué)校每月培訓(xùn)1次學(xué)校安全管理人員，每周召開1次學(xué)校安全工作專題會議。學(xué)校要把安全教育課納入課程計(jì)劃，每周每班至少上1節(jié)安全課。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)安全管理。一是學(xué)校落實(shí)管理人員，完善管理體系；二是分工明確，責(zé)任到人，從組織領(lǐng)導(dǎo)、制度建設(shè)、安全教育(侯杰)、校舍基建(龔昌盛)、用電(鮮奇程)、防雷(肖翔)、消防(侯杰)、食堂衛(wèi)生(龔昌盛)、疾病防控(侯杰)、交通(各班主任)、化學(xué)藥品(肖馬郎)、壓力容器(侯杰)、周邊環(huán)境(陳小明)、集體活動(侯杰、鄧廣平)、課間休息(鄧廣平)、上學(xué)放學(xué)(班主任)等方面，扎實(shí)抓好安全管理工作；四是堅(jiān)持每月深入村小全面檢查一次安全工作，每次排查必須做到“五不漏過”，對排查出來的安全隱患，要落實(shí)整改措施，規(guī)定整改期限。

4、進(jìn)一步落實(shí)安全信息記錄和上報(bào)工作。學(xué)校把校園安全日常監(jiān)管工作情況按教育局要求記錄在冊，完善好各種安全工作資料，每月30前將本校的安全工作情況及動態(tài)以書面形式報(bào)片區(qū)教育督導(dǎo)員，緊急情況電話報(bào)告后補(bǔ)報(bào)書面材料。

三、抓好教育教學(xué)管理，全面提升教學(xué)質(zhì)量

1、抓好德育管理工作

①注重學(xué)月主題活動的開展。以共青團(tuán)和少先隊(duì)的活動為載體。發(fā)揮升國旗儀式、班會、校園廣播、黑板報(bào)等主渠道作用，積極開展心理健康教育、遵紀(jì)守法教育、革命傳統(tǒng)教育、民族精神教育、感恩教育、誠信教育、環(huán)衛(wèi)教育、時(shí)事政治教育等一系列形式多樣的學(xué)月教育主題活動。

②注重“關(guān)愛留守兒童”活動的開展。要認(rèn)真分析留守兒童的思想、心理、行為特點(diǎn)和家庭狀況，要建立留守兒童的檔案資料，采取有效措施，開展相關(guān)活動，教育、管理、呵護(hù)、關(guān)愛留守兒童。

④加強(qiáng)中小學(xué)生《守則》、《規(guī)范》的學(xué)習(xí)和實(shí)施。一是定期開展《守則》、《規(guī)范》的學(xué)習(xí)和知識競賽活動；二是設(shè)立監(jiān)督崗，督促學(xué)生自學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；三是制定量標(biāo)，對班級、學(xué)生實(shí)行遵守《守則》、《規(guī)范》的量化評估，發(fā)現(xiàn)先進(jìn)，樹立典型，進(jìn)一步促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)的形成。

⑤加強(qiáng)德育工作信息報(bào)道，要正確認(rèn)識信息報(bào)道的宣傳功能，學(xué)校開展德育活動后，要及時(shí)向相關(guān)部門報(bào)送信息。

⑥加強(qiáng)德育工作資料的收集。在收集和整理德育工作資料時(shí)，要注意資料的真實(shí)性和完善性，要特別加強(qiáng)對音像資料的收集。

2、抓好教學(xué)管理工作

今年，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量總目標(biāo)是：學(xué)校在全片綜合考核中，力爭第一，在全縣綜合質(zhì)量考核中爭取進(jìn)入全縣前三十位。

①著力于管理制度建設(shè)。要結(jié)合教育局精細(xì)化管理的要求，針對校情，進(jìn)一步建立健全修訂完善教學(xué)管理制度，確保教學(xué)管理工作有章可循，避免管理工作的隨意性和盲目性。

②著力于教育教學(xué)視導(dǎo)。學(xué)校管理人員聽評課節(jié)次按教育局原規(guī)定執(zhí)行，指導(dǎo)、幫助一批新教師備課、上合格課，培養(yǎng)幫助一批青年教師逐步成為骨干教師、學(xué)科帶頭人。

3著力于課堂教學(xué)改革。一是在教學(xué)手段上要充分利用教具、學(xué)具進(jìn)行直觀教學(xué)；二是教法上要克服老一套，堅(jiān)持“五為主”教學(xué)原則，實(shí)現(xiàn)“五步”教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和合作探究的學(xué)習(xí)方式。

⑤加強(qiáng)畢業(yè)班工作。一是要開好畢業(yè)班工作“三會”(領(lǐng)導(dǎo)班子會、初三教師會、初三學(xué)生會)，全校上下要牢固樹立質(zhì)量意識。學(xué)校邀請縣教研室學(xué)科教研員到校進(jìn)行初三畢業(yè)班工作指導(dǎo)；三是學(xué)校對畢業(yè)班堅(jiān)持月考，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，廣泛征求畢業(yè)班教師意見，完善中小學(xué)畢業(yè)班終極質(zhì)量獎(jiǎng)懲方案，充分調(diào)動科任教師工作積極性，要制定明確的奮斗目標(biāo)，突出薄弱學(xué)科，盡快扭轉(zhuǎn)上學(xué)年中三畢業(yè)班窗口質(zhì)量在社會中的不良影響，重塑形象，力爭今年初三、小六贏得社會的認(rèn)可。休業(yè)班教學(xué)質(zhì)量同樣要制定奮斗目標(biāo)，以片區(qū)平均分為基礎(chǔ)，達(dá)到者計(jì)質(zhì)量獎(jiǎng)基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)，超過片區(qū)平均分再計(jì)獎(jiǎng)，學(xué)生人數(shù)折成比例核算，堅(jiān)決懲處隱瞞學(xué)生人數(shù)騙取虛名，冒獲質(zhì)量獎(jiǎng)或冒領(lǐng)生均公用經(jīng)費(fèi)的人和事；四是學(xué)校要認(rèn)真研究2011年初中、小學(xué)畢業(yè)班考試命題方向，考查的知識點(diǎn)、學(xué)生的得失情況，尤其要注重初三考試的文科綜合、理科綜合的出題研究；五是加強(qiáng)擇業(yè)教育，做好分流工作，努力增加職教生源，促進(jìn)學(xué)生盡快成為社會適用人才，活躍地方經(jīng)濟(jì)。

⑥加強(qiáng)教學(xué)反思。對教學(xué)質(zhì)量不高、長期徘徊不前的教師要認(rèn)真查找原因，限期整改。

⑦加強(qiáng)教師工作考評。學(xué)校每期搞好成績統(tǒng)計(jì)，考評到人，對教學(xué)成績優(yōu)異的畢業(yè)班教師予以表彰。學(xué)校對教師工作實(shí)行有獎(jiǎng)有懲，獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)。

3、抓好教研教改工作

②切實(shí)加強(qiáng)專題教研

一是學(xué)校要積極組織教師參與今年全縣新教材課程考試研究活動。二是加強(qiáng)充分利用遠(yuǎn)程教育資源為教學(xué)服務(wù)的研究。三是繼續(xù)組織好下學(xué)期片區(qū)性初中、小學(xué)的競教工作。

4、抓好藝體工作

一是學(xué)校要開齊音樂、美術(shù)、體育課，并開足課時(shí)。安排好專(兼)職教師上好課。二是要持之以恒的落實(shí)“兩操一課”。三是組織開展好重要節(jié)日的慶?；顒?。四是組織好體育運(yùn)動會。五是根據(jù)學(xué)生特長成立興趣活動小組，定時(shí)訓(xùn)練和表演。

5、抓好民辦、幼兒教育管理

一是對辦學(xué)條件要認(rèn)真審查，對校舍安全要經(jīng)常檢查。二是民辦、幼兒教育要堅(jiān)持“三個(gè)原則”、服從“九個(gè)統(tǒng)一”。對教學(xué)質(zhì)量低劣、社會反響差、無教師資格又不參培、辦學(xué)思想不端正、不服從管理、不按規(guī)定統(tǒng)一征訂教材的不得參與年審，并取締辦學(xué)資格。三是要通過培訓(xùn)提高民辦教師和幼兒教師學(xué)歷和業(yè)務(wù)水平。

四、抓好內(nèi)部管理，努力提升教育形象

1、加強(qiáng)人事管理

一是加強(qiáng)學(xué)校班子工作過程管理，副職領(lǐng)導(dǎo)，中層干部的工作筆記、聽課記錄不定時(shí)接受學(xué)校校長查看和考核。二是強(qiáng)化師生請假制度，因事因病必須辦理請假手續(xù)，批假權(quán)限按上級有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，繼續(xù)實(shí)行升旗儀式簽到制，學(xué)校政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研會議點(diǎn)名制，公差實(shí)行派差制，考勤與當(dāng)月過程津貼掛鉤。三是嚴(yán)格按照上級文件通知的時(shí)間上課、放假。四是嚴(yán)格執(zhí)行“五條禁令”，教職工不得在星期一至星期五期間打牌、搓麻將、搞賭博等，經(jīng)教育不改的，發(fā)現(xiàn)一次罰款50-100元，與當(dāng)月津貼掛鉤，不評優(yōu)、評先，師德考核每次扣3分。教師不得對學(xué)生進(jìn)行體罰和變相體罰，不得采取不正當(dāng)手段巧立名目向?qū)W生收取任何費(fèi)用。

2、加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理

一是強(qiáng)化學(xué)校經(jīng)費(fèi)預(yù)算管理。嚴(yán)格按預(yù)算方案開支經(jīng)費(fèi)。防止不良債務(wù)產(chǎn)生。二是提高財(cái)務(wù)人員思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。三是嚴(yán)格財(cái)經(jīng)紀(jì)律，厲行節(jié)約，規(guī)范賬務(wù)管理，公差實(shí)行校長派差制，參與培訓(xùn)事前要有學(xué)校安排，培訓(xùn)后要有學(xué)習(xí)記錄或結(jié)業(yè)證，繼續(xù)教育學(xué)時(shí) 證明方可報(bào)賬；購物必須先登記，憑派購單據(jù)購買，杜絕先斬后奏，購物發(fā)票嚴(yán)格實(shí)行三簽字(經(jīng)辦人、驗(yàn)物人、審批人)原則；來人來客實(shí)行差餐制，對應(yīng)部門工作人員接待陪同，杜絕客人少主人多，公私要分明，來客用餐事由要清楚，分管領(lǐng)導(dǎo)要把好關(guān)，杜絕報(bào)假賬的現(xiàn)象發(fā)生。四是加強(qiáng)審計(jì)力度，提高資金使用效益。會計(jì)做到賬、表、薄相符，出納做到日清月結(jié)，經(jīng)審組做到履職盡責(zé)，學(xué)校做到經(jīng)費(fèi)運(yùn)作透明。五是加強(qiáng)學(xué)校公物管理，落實(shí)公物責(zé)任人，堅(jiān)持誰損壞誰賠償?shù)脑瓌t與班主任津貼、分管領(lǐng)導(dǎo)行政津貼掛鉤，及時(shí)清理回收教工宿舍的桌凳，滿足學(xué)生使用。

五、抓好其它相關(guān)工作，推動學(xué)校全面工作開展

1、加強(qiáng)關(guān)工委工作

2、加強(qiáng)群團(tuán)工作

①學(xué)校工會要有新思路、新舉措、新起色。不斷了解掌握教職工的疾苦，維護(hù)教職工的合法權(quán)益，幫助困難職工排憂解難，協(xié)助學(xué)?；飧黝惷?。定期召開教代會，推動校務(wù)公開。積極開展健康有益的文體活動和談心活動，從而交流思想，凝聚人心，促進(jìn)教職工努力干好本職工作。

②團(tuán)隊(duì)工作要形式多種多樣，內(nèi)容豐富多彩，要緊緊圍繞教育局德育工作要點(diǎn)，制定好活動計(jì)劃，定期開展活動。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)干部培訓(xùn)，交流工作經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)工作方法，提高工作效率。小一學(xué)生在當(dāng)年“六一”應(yīng)全部入隊(duì)，初中學(xué)生畢業(yè)時(shí)，入團(tuán)率達(dá)95%。

3、加強(qiáng)環(huán)境改善工作

學(xué)校要做好發(fā)展建設(shè)規(guī)劃，主動匯報(bào)，積極爭取資金，消除危房，加強(qiáng)監(jiān)督，按期修建好學(xué)生公寓，改善辦學(xué)條件，同時(shí)進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)校園綠化、凈化、美化、優(yōu)化工程。

4、加強(qiáng)教育宣傳

學(xué)校信息員，加大教育宣傳力度，加快信息交流，營造良好的社會環(huán)境。積極向《營山教育》、《縣德育信息》、《精細(xì)化管理》以及其它黨報(bào)、黨刊、教育報(bào)刊遞送稿件，學(xué)校每月不低于2篇信息或文章上傳。

六、抓好自身建設(shè)，推動教育工作再創(chuàng)佳績

①加強(qiáng)學(xué)習(xí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要主動學(xué)習(xí)，總結(jié)積淀，不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)，增強(qiáng)人格魅力。

篇(6)

辦理人大議案、代表建議和政協(xié)委員提案、社情民意是保證人大代表依法行使國家權(quán)力、政協(xié)委員參政議政的重要舉措，我局把議案、建議和提案、社情民意辦理工作與推動明光經(jīng)濟(jì)社會健康發(fā)展有機(jī)結(jié)合進(jìn)來，與改進(jìn)教體系統(tǒng)工作作風(fēng)、提高教體工作實(shí)效有機(jī)結(jié)合起來，促進(jìn)代表、委員履職成效向美好新明光建設(shè)成果的轉(zhuǎn)化。

一、基本情況

2020年由我局承辦明光市十六屆人大第五次會議議案1件，編號為（5號），建議7件,編號為(4、15、19、31、50、84、86);政協(xié)明光市十屆第四次會議提案9件和社情民意8件,內(nèi)容涉及我市教育改革發(fā)展的方方面面,主要內(nèi)容已涉及到全市中小學(xué)幼兒園師資力量建設(shè)配備、社會心理服務(wù)人才隊(duì)伍建設(shè)和加強(qiáng)青少年心理健康教育、減輕中小學(xué)教師負(fù)擔(dān)、提高教育引領(lǐng)者待遇，中小學(xué)生傳統(tǒng)文化教育、法制教育、安全教育，校園校舍、學(xué)校食堂配備和運(yùn)動場建設(shè)維護(hù)等社會關(guān)注的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、難點(diǎn)上。充分體現(xiàn)了人大代表、政協(xié)委員和社會各界對我市教體工作的重視關(guān)心,充分反映了他們對我市教體事業(yè)改革發(fā)展的熱切愿望,同時(shí)也反映出了廣大市民對教育和體育的需求。

加強(qiáng)與代表和委員的聯(lián)絡(luò)溝通，是提高議案建議提案辦理質(zhì)量和效率的重要環(huán)節(jié)。我局高度重視人大議案、建議和政協(xié)提案、社情民意辦理工作,把辦理工作與日常工作緊密結(jié)合，堅(jiān)持高度重視、合理分解、依法辦理的原則,創(chuàng)新工作機(jī)制,狠抓人大議案、建議和提案、社情民意的答復(fù)和落實(shí),提高人大議案、建議和提案、社情民意辦理工作的質(zhì)量和水平,切實(shí)把每一件人大議案、建議和提案、社情民意辦實(shí)辦好,讓每一位提案人滿意。2020年,明光市人大議案、建議和政協(xié)提案、社情民意全部辦結(jié),滿意率100%。

二、辦理工作情況

(一)著力做到“二個(gè)確保”,建立辦理工作機(jī)制

1.確保思想認(rèn)識到位。我局把人大議案、建議和政協(xié)提案、社情民意視為金玉良言、真知灼見和珍貴資源,把人大議案、建議和政協(xié)提案、社情民意辦理工作作為聯(lián)系群眾、溝通感情、聽取意見、爭取民心的重要途徑,作為履行職責(zé)、接受監(jiān)督、改進(jìn)工作的一項(xiàng)重要手段，辦理人員的責(zé)任感明顯增強(qiáng)。

2.確保承辦職責(zé)到位。在市政府召開人大議案、建議和政協(xié)提案、社情民意任務(wù)交辦會后,我局立即行動,召開會議,傳達(dá)市政府交辦會精神和要求,研究人大議案、建議和政協(xié)提案、社情民意辦理工作,明確要把人大議案、建議和提案、社情民意辦理作為促進(jìn)全市教體工作的強(qiáng)大動力,作為了解社情民意的重要渠道,作為檢查局機(jī)關(guān)工作的一面鏡子,認(rèn)真負(fù)責(zé)地按時(shí)保質(zhì)完成答復(fù)任務(wù)。根據(jù)“歸口管理、分工負(fù)責(zé)”的辦理原則,建立局長親自掛帥、分管領(lǐng)導(dǎo)具體落實(shí)、相關(guān)股室積極承辦的辦理工作機(jī)制。將人大議案、建議和政協(xié)提案、社情民意分解落實(shí)到相關(guān)股室,強(qiáng)化承辦責(zé)任,落實(shí)任務(wù)到人,明確時(shí)間節(jié)點(diǎn),形成了一級抓級、層層抓落實(shí)的工作機(jī)制,確保每一個(gè)提案、社情民意都做到“有人管、有人抓、有人辦”,任務(wù)到人,責(zé)任到位。

(二)著力做到“三個(gè)強(qiáng)化”,提高辦理工作效率

1.強(qiáng)化規(guī)范辦理。嚴(yán)格按照交辦、承辦、審查、答復(fù)、走訪、復(fù)查、總結(jié)的程序辦理,按照公文處理程序嚴(yán)謹(jǐn)答復(fù),將人大議案、建議和政協(xié)提案、社情民意交辦時(shí)間、辦理中的各個(gè)環(huán)節(jié)情況,都一一作詳細(xì)記載。這既促進(jìn)了辦理工作,又為以后究責(zé)提供了依據(jù)。加強(qiáng)對人大議案、建議和提案、社情民意辦理工作的規(guī)范化管理,做到了有記錄、有制度有措施、有結(jié)果、有總結(jié),確保辦理工作的規(guī)范性和嚴(yán)肅性。

2.強(qiáng)化督查督辦。局分管領(lǐng)導(dǎo)和辦公室采取倒計(jì)時(shí)的方式督辦工作落實(shí),始終與各承辦股室保持密切聯(lián)系,對辦理工作及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)、催辦、督辦、檢查。始終堅(jiān)持100%滿意的標(biāo)準(zhǔn),對不合規(guī)范的答復(fù)全面修改,對不滿意或者基本滿意的辦理件一律退回重新辦理。既催促了進(jìn)度,又保障了質(zhì)量。

3.強(qiáng)化意見反饋。為了及時(shí)掌握辦理情況,我們在辦理前、辦理中、辦理后的各個(gè)環(huán)節(jié),都注重聽取人大代表和政協(xié)委員們的意見,要求承辦人做到“三溝通”：辦前溝通，了解意圖；辦中溝通，研究方案；辦后溝通，通報(bào)結(jié)果。即辦前拜訪一一承辦人員對每一份人大議案、建議和政協(xié)提案、社情民意都必須上門或以電話聯(lián)系的方式向代表、委員們詳細(xì)了解情況,探討辦理方案;辦中走訪—一及時(shí)向代表、委員們匯報(bào)進(jìn)度,征詢辦理措施是否得當(dāng),探討改進(jìn)辦法;辦后回訪如實(shí)向其匯報(bào)辦理結(jié)果,并向他們發(fā)送辦理情況意見反饋表,聽候回音和意見。

(三)著力做到“二個(gè)結(jié)合”,提高辦理工作質(zhì)量

多年來,我局人大議案、建議和提案、社情民意辦理滿意率一直是百分之百。今年我們著力在提高真正滿意率上下功夫,要求實(shí)質(zhì)性回應(yīng)、解決代表、委員們提出的問題，實(shí)在不能解決的也有理有據(jù)耐心詳盡解釋。具體工作中狠抓了“二個(gè)結(jié)合”，一是將辦理工作與加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)年相結(jié)合。今年，教體局工作任務(wù)繁重,局機(jī)關(guān)全員沒有休息日,全身心投入,超負(fù)荷工作,給辦理工作的推進(jìn)帶來很大困難。為此,我局將人大議案、建議和政協(xié)提案、社情民意辦理與加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)相結(jié)合,注重增強(qiáng)局機(jī)關(guān)干部的責(zé)任意識、服務(wù)意識、效率意識,一方面通過人大議案、建議和政協(xié)提案、社情民意辦理推動轉(zhuǎn)變作風(fēng)、提升形象,另一方面通過機(jī)關(guān)作風(fēng)的根本好轉(zhuǎn),促進(jìn)不斷提高辦理質(zhì)量和辦理水平,使辦理過程成為建設(shè)服務(wù)型、透明型、作風(fēng)型機(jī)關(guān)的過程。從接到任務(wù)起,局領(lǐng)導(dǎo)和每一位承辦人都以高度負(fù)責(zé)的責(zé)任感,擠時(shí)間,抓間隙,起早帶晩,主動做好辦理答復(fù)工作。局領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真負(fù)責(zé)地閱批、協(xié)調(diào)、落實(shí)每一件人大議案、建議和政協(xié)提案、社情民意,聽取辦理情況匯報(bào),對辦理進(jìn)度進(jìn)行統(tǒng)一調(diào)度,集中研究解決重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題。承辦人抓住利用一切時(shí)間的空隙,主動與委員們聯(lián)系溝通,深入調(diào)查研究,扎實(shí)做好中心工作和辦理工作,同時(shí)完成目標(biāo)任務(wù)。二是將辦理工作與解決群眾關(guān)注的教育體育熱點(diǎn)難點(diǎn)問題相結(jié)合。為了滿足群眾對教育體育的需求,教體局積極推進(jìn)城區(qū)學(xué)校和幼兒園建設(shè),積極推進(jìn)青少年校外活動中心建設(shè),加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),努力提高教師職工待遇,認(rèn)真研究開展學(xué)校心理健康教育,豐富校園文化,努力創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境;大力開展陽光體育和群眾體育活動,全面提升教育體育質(zhì)量。

三、下步工作打算

今年的人大議案、建議和政協(xié)提案、社情民意辦理工作,在教體局領(lǐng)導(dǎo)的重視和指導(dǎo)下,在教體局各股室、承辦人的共同努力下,解決了一批群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題,有力地推動各項(xiàng)工作任務(wù)的順利完成。但我們也清醒地認(rèn)識到,我們的工作中也還存在一些不足,我們將進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)成績,揚(yáng)長避短,糾正不足,力求辦理工作出特色、出水平、出成效,推動我局人大議案、建議和政協(xié)提案、社情民意辦理工作再上新臺階,為我市加快科學(xué)發(fā)展、構(gòu)建和諧社會做出更大的貢獻(xiàn)!

篇(7)

個(gè)人師德師風(fēng)自查報(bào)告范文(一)作為一名人民教師，師德是教師最重要的素質(zhì)，加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容，教師的一言一行、一舉一動無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。通過對黔教基(20**)852號、織教黨(20**)9號、織教字(20**)22號、65號文件精神的學(xué)習(xí)，現(xiàn)將個(gè)人在師德師風(fēng)方面的表現(xiàn)自查一下。

一、自查具體情況：

1、貫徹黨的教育方針情況：

本人在教學(xué)中沒有違背教育教學(xué)的規(guī)律，沒有違背黨的教育方針政策，在教育教學(xué)中能夠做到教書的同時(shí)教學(xué)生做人的道理和方法，并嚴(yán)格要求學(xué)生做一個(gè)人講文明、懂禮貌、遵紀(jì)守法、誠實(shí)守信的好學(xué)生。

2、熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生人格情況：

在教學(xué)中，我努力地和每一個(gè)孩子做朋友，讓學(xué)生首先喜歡我這個(gè)人，然后喜歡我的課，喜歡接受我的教育。

當(dāng)然，在實(shí)際的教學(xué)中，由于方方面面的原因，曾出現(xiàn)過有不管不問的行為。

3、為人師表、廉潔從教情況：

教學(xué)中我緊緊圍繞《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行授課、講解和練習(xí)。在教學(xué)中我沒有向?qū)W生推銷或變相推銷教輔材料和商品，都是自己多方收集資料，通過休息時(shí)間進(jìn)行電腦輸入后打印下發(fā)給學(xué)生無償使用的，更沒有向?qū)W生或家長索要財(cái)物、擅自收費(fèi)、補(bǔ)課等以教謀私問題;

4、遵守社會公德情況：

繁忙的教學(xué)生活讓我養(yǎng)成了一種學(xué)校到家，家再到學(xué)校的兩點(diǎn)一線的生活方式，就是星期六和星期天都不想出門一趟。加之本人在身體方面不能飲酒，所以我沒有發(fā)生過賭博、酗酒鬧事等違反社會公德現(xiàn)象。

5、樹立教師良好形象及文明上網(wǎng)情況：

平時(shí)上網(wǎng)，我主要用來是查查資料，不負(fù)責(zé)任地濫發(fā)帖子，或語言不文明，瀏覽不健康網(wǎng)站等行為根本不存在。

由于自己在生活中時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，做自己孩子的榜樣，做學(xué)生的表率，牢記“身正為范”的古訓(xùn)，不曾有不妥之處。

6、關(guān)心集體、尊重同事情況：

教師的本職工作就是教學(xué)，想方設(shè)法提高成績，本人在工作時(shí)間上(8年)較短，工作的經(jīng)驗(yàn)還非常的缺乏，為此我在工作中尊重老教師，悉心請教他們在教育教學(xué)方面的優(yōu)秀做法，取長補(bǔ)短，同時(shí)老教師在現(xiàn)代教育技術(shù)方面不懂的地方也能以禮相待，耐心講解。在工作中也時(shí)刻以大局出發(fā)，犧牲個(gè)人時(shí)間和利益來完成集體或領(lǐng)導(dǎo)安排、布置的臨時(shí)性工作，做到了團(tuán)結(jié)同事，更沒有任何有損害集體榮譽(yù)和不利于團(tuán)結(jié)的言行、舉止。

7、工作作風(fēng)、工作紀(jì)律情況：

在工作中本人覺得自己能夠履職盡責(zé)，堅(jiān)守工作崗位，嚴(yán)格遵守《教育法》等教育類法規(guī)，嚴(yán)格遵守學(xué)校制定的各項(xiàng)工作制度，服務(wù)熱情周到，有較強(qiáng)的工作責(zé)任感和事業(yè)心。

8、階段性重點(diǎn)工作：

本人只是一個(gè)長期工作在教學(xué)一線的農(nóng)村中學(xué)教師，在考試、招生、錄取、分配等工作中沒有搞不正之風(fēng)和違紀(jì)違法行為。

9、課堂實(shí)效方面;

“課上一分鐘，課下十分鐘”，在教學(xué)中深知備課的重要性。因此，我非常注重課前對教材的研究、教法、學(xué)法指導(dǎo)的選擇，以及練習(xí)和作業(yè)的精挑細(xì)選，努力向45分鐘要效益，因此根本不存在隨意調(diào)課、遲到、早退等現(xiàn)象。

當(dāng)然，“金無足赤，人無完人”，我在有些方面也不是完美無缺的，也有這樣或那樣的問題出現(xiàn)。

二、存在的不足：

1、遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其發(fā)展的松懈思想，教育教學(xué)方法還缺乏靈活性和改進(jìn)力度，提高業(yè)務(wù)速度還不夠快;

2、與學(xué)生的溝通交流較少，對學(xué)生的思想動態(tài)了解不夠深入，在解決學(xué)生的思想問題時(shí)方法有些簡單;

3、在平等、公正對待學(xué)生方面，特別是要求學(xué)生方面，還不夠公正和嚴(yán)格。

三、整改措施：

根據(jù)自身存在的問題和不足，在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好以下幾點(diǎn)：

1、在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強(qiáng)對政策理論水平的提高。加強(qiáng)學(xué)習(xí)師德先進(jìn)典型的事跡，嚴(yán)格要求自己，以他人為榜樣，努力做好本職工作。

2、在業(yè)務(wù)，在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面發(fā)展。

3、加強(qiáng)自我改造，自我完善，努力提高自身綜合素質(zhì)，熱愛本職工作，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真做事。確立“學(xué)生為本、德育為首、和諧發(fā)展”的教育理念。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要有創(chuàng)新精神，多開展創(chuàng)造性的活動，以自身的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)和高尚的師德師風(fēng)來做學(xué)生的表率。對自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成。

4、走進(jìn)學(xué)生的心里，尊重學(xué)生，教育引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)“親其師，信其道”的教學(xué)境界。學(xué)生的成長，各種行為偏差是難免的。作為老師，我應(yīng)該深入了解學(xué)生的內(nèi)心，找到原因，然后進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生認(rèn)識到自己的行為的確出現(xiàn)了偏差，并明確危害，使學(xué)生從內(nèi)心認(rèn)識到，進(jìn)而自覺糾正。

在今后的教育教學(xué)中我將做到勤了解、勤思考，勤聯(lián)系，想學(xué)生、家長之所想、急學(xué)生、家長之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作，力爭做一名合格的人民教師。

個(gè)人師德師風(fēng)自查報(bào)告范文(二)通過師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我深刻的認(rèn)識到教師隊(duì)伍素質(zhì)的高低直接關(guān)系教育事業(yè)的成敗，學(xué)高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì)，加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容，教師的一言一行、一舉一動無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認(rèn)識到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，在此我就我個(gè)人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動中發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析：

1、政治思想方面，本人長期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。

2、在教育教學(xué)過程中，我不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。樹立正確的人才觀，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3、在為人師表方面作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時(shí)工作和生活中，遵守社會公德，克服個(gè)人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學(xué)生做出表率。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣。

4、在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面我總是和同事良好合作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探索教學(xué)規(guī)律。

經(jīng)過師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)、自查，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。自己還存在著諸多不足。

1、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進(jìn)取，客觀上理論修養(yǎng)不夠。

2、業(yè)務(wù)有待提高，本人雖愿意學(xué)習(xí)，但不夠扎實(shí)，知識體系老化，不能與時(shí)俱進(jìn)。其根源于思想僵化。

3、教研力度不夠，只注重平時(shí)的課堂教學(xué)，在本校聽聽課、評評課，沒有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來，只做井底之蛙，沒有走出去學(xué)習(xí)，究其原因，教學(xué)任務(wù)重，時(shí)間少，寫作水平低，不善于積累。

針對性以上缺點(diǎn)，本人提出整改和努力意見如下：

1、按照xx區(qū)教育局師德師風(fēng)教育活動主題“努力鉆研，學(xué)為人師。”把握重點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。

2、加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。

3、加強(qiáng)本職分管工作的主動性、積極性。團(tuán)結(jié)互助，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

個(gè)人師德師風(fēng)自查報(bào)告范文(三)師德師風(fēng)集中教育活動是“三個(gè)代表”重要思想的重要體現(xiàn);是加強(qiáng)教育內(nèi)部管理的重大舉措;是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，我對教育活動有了更深入的認(rèn)識。學(xué)習(xí)和反思使我更加認(rèn)識到工作中的不足與差距。為了更進(jìn)一步地搞好本職工作，我進(jìn)行了深刻的剖析：

1、我能夠作到認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國家教育方針、政策;熱愛本職工作，立足崗位，安心從教，教書育人，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的品德，工作盡職盡責(zé)，精心施教，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真批改作業(yè)，無不批改作業(yè)，對學(xué)生教育不用心的行為。

2、在市場經(jīng)濟(jì)條件下，作為一名教師，我能發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，堅(jiān)守教師情操，不利用工作之便謀取私利。從不向?qū)W生家長索取或變相索取財(cái)物，硬性向?qū)W生推銷資料書籍，學(xué)習(xí)用具或其他商品獲取利益，或巧立名目向?qū)W生亂收費(fèi)，而是嚴(yán)格執(zhí)行上級教育主管部門的規(guī)章制度。

3、能主動與學(xué)生和家長聯(lián)系，爭取家長的支持;從不指責(zé)和訓(xùn)斥家長，在工作中能做到尊重同志，相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體、維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，優(yōu)化自己的工作環(huán)境。

4、在教育教學(xué)過程中我能夠愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待每個(gè)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)格要求耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展，無諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。

5、我能遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，做文明公民。工作上嚴(yán)以律己，作風(fēng)正派，以身作則注重身教。

今后還需在以下方面繼續(xù)努力：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷完善自我。

在全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育改革的形勢下，育人觀念在不斷更新。我的創(chuàng)新意識有些薄弱，偏向注重經(jīng)驗(yàn)操作，不善于在教學(xué)實(shí)踐中探索實(shí)踐。因此我要時(shí)時(shí)處處加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特別要注重素質(zhì)教育、創(chuàng)新學(xué)習(xí)及教育政策法規(guī)的學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)建設(shè)。把吸收別人的經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)代教育思想理念結(jié)合起來，深入進(jìn)行教學(xué)研究，努力實(shí)踐新的教學(xué)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

二、走進(jìn)學(xué)生的心里，尊重學(xué)生，教育引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)“親其師，信其道”的教學(xué)境界。