序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇黨員發(fā)展思想?yún)R報范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

     危機面前，更要堅持“全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)”。拉動內(nèi)需，促進消費，加大投資，需要的是又好又快，不僅為當(dāng)前發(fā)展做事，更要為長遠發(fā)展創(chuàng)造條件。當(dāng)前，我們出現(xiàn)了困難，作為欠發(fā)達地區(qū)，危機面前“信心比黃金還重要”。比起內(nèi)地和沿海，青海雖然起步慢、發(fā)展晚、實力弱、技術(shù)低、困難大，但是，有中央和國家支持藏區(qū)發(fā)展有關(guān)政策的支撐，我看金融危機面前，老百姓生活不會受太大沖擊。

      有了信心，還要看清我們的比較優(yōu)勢，堅持發(fā)展不動搖。全國農(nóng)民“手中有糧，心中不慌”，青海農(nóng)牧民則是“手中有資源，心中不慌。”這就是我們的比較優(yōu)勢。瞄準優(yōu)勢，瞄準資源，團結(jié)一心，強力發(fā)展，我們就能從應(yīng)對危機中學(xué)到更多東西，妥善處理好宏觀調(diào)控和微觀調(diào)整的關(guān)系，就能經(jīng)得起統(tǒng)領(lǐng)駕馭復(fù)雜經(jīng)濟能力的重大考驗。 

       機遇垂青信念堅定和準備充分的人。我們的信心來自三方面：即經(jīng)過改革開放30年的快速發(fā)展，積累了較為豐富的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)濟工作經(jīng)驗，形成了具有較強地域特色和競爭優(yōu)勢的產(chǎn)業(yè)發(fā)展布局，具備了較為堅實的應(yīng)對風(fēng)險挑戰(zhàn)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

      目前青海經(jīng)濟沒有出現(xiàn)大起大落，正是我們在出現(xiàn)“經(jīng)濟拐點”時，政府及時有力地出臺了應(yīng)對措施，措施比較得力，對企業(yè)提倡自救與互救、順應(yīng)淘汰等策略，這也為新的一年應(yīng)對復(fù)雜情況，積累了一些經(jīng)驗。

經(jīng)濟危機到來之際，科學(xué)發(fā)展觀里的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)，尤其要更加堅定不移地堅持下去.

拉動內(nèi)需，促進消費，加大投資，需要的是又好又快，絕不能“蘿卜快了不洗泥”。新的一年，我們要撲下身子、沉下心來，瞄準方向、狠抓機遇，集中于民生、基礎(chǔ)設(shè)施、社會事業(yè)、科技含量高的項目，集中于欠發(fā)達地區(qū)最薄弱的環(huán)節(jié)，盡快趕上全國拉動內(nèi)需的平均投資速度。這就要求我們多做實事，多見實效，不僅要為當(dāng)前發(fā)展做事，更要為長遠發(fā)展創(chuàng)造條件。

         此致 

篇(2)

雖然我們生活在和平年代，不能親自體驗?zāi)欠N民族危機的時刻，但是學(xué)習(xí)黨員的權(quán)力和義務(wù),對于現(xiàn)在這個富于挑戰(zhàn)的時代，有著十分重要的教育意義和激勵作用。對***員的義務(wù)和權(quán)力都有明確的規(guī)定。每一個***員和入黨積極分子在工作，生活和學(xué)習(xí)中都應(yīng)根據(jù)黨員的義務(wù)和權(quán)利，不斷的對照、衡量自己，努力使自己的思想和行為符合關(guān)于***員的義務(wù)和權(quán)力所規(guī)定的原則。

對于***員的義務(wù)所規(guī)定的原則 ，每一個***員和入黨積極分子應(yīng)該做到的。革命先烈的英雄事跡無不打動了我們的心，不經(jīng)意間就萌發(fā)一種對***員的無限敬仰與追求，一種為國家為人民無私奉獻的決心。正是***員的無私奉獻與艱苦奮斗，履行自己作為一個黨員的義務(wù)，中國才一次又一次偉大的勝利，社會主義現(xiàn)代化建設(shè)才得以順利進行。由此，作為入黨積極分子，應(yīng)該嚴格要求自己，盡力履行自己的義務(wù)。

[1]

此外，對每個***員可享有的權(quán)利也作了明確、全面的規(guī)定。這將有利于發(fā)揮黨員的積極性、主動性和創(chuàng)造性。同時也將有利于健全黨內(nèi)民主，保證黨內(nèi)政治生活化、正常化。黨員的權(quán)利為黨員的發(fā)展提供了舞臺，擴大了空間，符合了提出的“百花齊放”的方針，同時因其權(quán)利能夠調(diào)動黨員的積極性，讓一切思想源泉充分涌現(xiàn)，所有的思想發(fā)展也會有了進一步的提升。黨員應(yīng)該正確的行使和維護權(quán)力，以便更好的為黨和人民服務(wù)。***員的權(quán)利和義務(wù)是辯證統(tǒng)一的，是相互聯(lián)系，不可分割的整體。沒有無義務(wù)的權(quán)利，也沒有無權(quán)力的義務(wù)。

由此看來，我們?nèi)粘Ｉ钪校總€***員只有認真履行義務(wù)，才能正確行使黨員的權(quán)利。反之，***員也只有正確行使黨員的權(quán)利，在能真正的履行其義務(wù)。真正做到這兩者的統(tǒng)一，是***員黨性強的作風(fēng)表現(xiàn)。一味的企圖之享受權(quán)利，或只履行義務(wù)都是錯誤的。但是當(dāng)黨和人民利益與個人利益發(fā)生沖突時，應(yīng)該堅持“黨和人民的利益高于一切，個人利益服從黨和人民的利益。”

篇(3)

一是以身作則，突出人性和理性，突出凝聚力和感召力，為學(xué)校支部定位。支部書記是支部的靈魂，支部書記的學(xué)識和人格是其形象角色的核心要素。書記個人的“人性”不僅在于善，還應(yīng)體現(xiàn)在博愛；書記的“理性”不僅在于思維的常態(tài)，還應(yīng)體現(xiàn)在為社會、為教育事業(yè)使命負責(zé)的意義上。

領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)。只要支部書記以身作則，并帶領(lǐng)班子成員牢記宗旨、分工協(xié)作、唯公無欲、淡泊名利、盡職盡責(zé)，向黨和全體教師承諾。全心全力服務(wù)于黨的教育方針，服務(wù)于教職員工，服務(wù)于學(xué)生全面發(fā)展和學(xué)校發(fā)展，民主、和諧、誠信、友愛的人際關(guān)系，就會使學(xué)校的親和力、凝聚力和感召力自然而生。教師的師德師風(fēng)和學(xué)校教學(xué)在支部良好的習(xí)慣影響下，走上人格塑造人格、靈魂打造靈魂的教育真諦之道，成為必然。

二是學(xué)字當(dāng)先，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型支部，讓支部成為教職工尊敬信任的榜樣和表率。領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)風(fēng)問題既是學(xué)習(xí)型支部創(chuàng)建的關(guān)鍵，又是教職工評判支部聲望度的所在。因此，學(xué)校支部應(yīng)竭力從扭轉(zhuǎn)班子成員學(xué)風(fēng)入手，建立由班子成員組成的中心學(xué)習(xí)組、中心科研組，定期開展學(xué)習(xí)活動，并形成 “重要會議學(xué)原文，深究精備講黨課，通識熟記搞測驗，深入一線寫體會”的四步專題學(xué)習(xí)制度。定期開展讀書自學(xué)活動，要求每人每周讀書學(xué)習(xí)不少于4小時，通過讀書學(xué)習(xí)完善自我、超越自我，使讀書學(xué)習(xí)成為個人和班子的一種習(xí)慣、一個特征、一種生活的方式。中心科研組勇挑校本教研課題，同教師共學(xué)、共研、共改，班子成員要踴躍承擔(dān)各級課題研究任務(wù)，撰寫論文，給班子成員做出表率，為廣大教師作出榜樣。

三是以人為本，創(chuàng)建服務(wù)型支部，讓支部成為教職工學(xué)習(xí)、工作、生活的堅強后盾。學(xué)校支部作為教育戰(zhàn)線最基層的一級黨的組織，因其位處前沿、成員居于一線，決定了支部工作的前沿復(fù)雜性、艱巨性。為了真正使支部與黨員、群眾心心相印、魚水情深，要充分落實好四項改變：

（一）以教職工為本，突出關(guān)懷和愛護，改變“要求做到的多，關(guān)懷的少；要求盡義務(wù)多，幫助的少”的現(xiàn)狀，經(jīng)常性、制度性關(guān)注黨員的學(xué)習(xí)、工作和生活，及時慰問幫扶困難黨員和群眾，為他們立足教壇、快樂生活提供保障，號召黨員教師成長在群眾之前，群眾教師以黨員為風(fēng)范，讓所有黨員樹立自豪感和歸宿感。

（二）以學(xué)校發(fā)展為先，突出榜樣示范，改變“骨干教師靠科技，普通教師靠經(jīng)驗，少數(shù)人在觀望”的現(xiàn)狀，建立科研成長小組、幫扶團隊，通過上黨課、學(xué)技術(shù)、共研究等，著力提高黨員教師的綜合素養(yǎng)和水平，帶動全體成長，整體合力推動學(xué)校發(fā)展。選拔優(yōu)秀黨員擔(dān)任團組織書記、大隊輔導(dǎo)員、年級組長、備課組長、班主任等，讓他們成為崗位上的旗幟，在教育理念更新上樹表率，在推進教學(xué)改革上樹標兵，在道德修養(yǎng)上樹典范，用先鋒模范帶頭作用影響帶動團隊，熏陶優(yōu)秀師德師風(fēng)。

篇(4)

（一）健全組織治理結(jié)構(gòu)，做到“黨員有組織”。

中國*人才市場流動人員總支委員會成立后，在黨委的指導(dǎo)下積極開展工作，將流動人才黨員進行分門別類，按工作性質(zhì)、工作時間、工作地點上的差異建立黨支部，目前已建黨支部數(shù)318個，有效地解決了“有黨員無組織”的現(xiàn)象，同時設(shè)立了流動人才黨員固定的活動場所——“*人才黨員之家”。

（二）完善組織生活制度，做到“組織有活動”

根據(jù)流動人才黨員的特點和實際，黨總支制定和編印了《流動人才黨員管理工作手冊》。《手冊》規(guī)定了流動人才黨支部的任務(wù)，建設(shè)的標準，黨員組織生活的主要內(nèi)容，支部書記的職責(zé)等，完善了組織生活制度，確保了“組織有活動”。

（三）創(chuàng)新活動的形式，做到“活動有效果”

黨總支對流動人才黨員活動堅持貫徹十二字方針：“時間短、內(nèi)容精、方式活、效率高”，并以此為指導(dǎo)成功策劃了很多活動：如“游珠江、學(xué)*”、“七一”游園活動、與武警廣州指揮學(xué)院聯(lián)歡、“學(xué)習(xí)五中全會精神文藝匯演”、“實踐先進性、建設(shè)新農(nóng)村送戲下鄉(xiāng)演出”、流動人才黨員慶祝建黨八十五周年大會、參觀南沙港電視塔建設(shè)項目、學(xué)十七大精神專題報告會等等。

（四）注重制度建設(shè)，做到“效果有保障”

篇(5)

敬愛的黨支部: 好，你認真工作，本本分分的朝九晚五做你的公務(wù)員就好，可是你，六年來，干事創(chuàng)業(yè)，勤奮務(wù)實，勇于創(chuàng)新，親自往返縣城，籌集資金修建公路，還親自和水泥，不當(dāng)書記當(dāng)工人，你，真傻。你想做出點成績，可以啊，裝裝樣子，紋飾太平，寫幾篇宣傳稿，大吹大擂一番，照樣可以體現(xiàn)你的業(yè)績啊。可你，處處為村里某規(guī)劃，辦實事，辦工業(yè)，興商貿(mào)，科學(xué)種田，以市場經(jīng)濟的頭腦發(fā)展種植業(yè)，養(yǎng)殖和高效農(nóng)業(yè)，農(nóng)家樂生態(tài)促進小崗村振興發(fā)展，大包干紀念館每年接待游客萬余人。這么費事，費心，費力，我說，你好傻。

你想深入人民群眾，可以啊，適時慰問慰問，就可以了嘛。可你，還真一心撲到村民身上，每家每戶走訪，下雨天立刻想到誰家有困難。大年三十還泡在村里，留下妻子兒女孤單過節(jié)。甚至作為一介村官，手掌大權(quán)，連自己的老母親都照顧不到。你真是傻的可以了。有些官員大擺筵席，吃上萬元的黃金宴，你農(nóng)民出身，質(zhì)樸是你的本性，可你好歹也照顧好自己不是，怎么就這么累倒了，不肯再起來呢？你真是傻到家了。說著，說著，我也想流淚了。正因為你傻，你有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)，心系人民，才解決了那些聰明人解決不了的難題，才使得小崗村由有名的貧困村躋身于“全國十大名村”，被授予“安徽省鄉(xiāng)村旅游示范點”的稱號，才使得小崗村得以向世人展示其美麗，和諧，富裕的魅力，才使得百名村民一次又一次為挽留你而印下融入了他們眷眷深情的手指印。

我知道，你并不傻，你明白自己作為一個***員，作為一名父母官的職責(zé)所在。你不肯裝腔作勢，你不愿渾渾噩噩混官做。你在以自身行動實踐著***員為人民服務(wù)的宗旨，你在以自己的才華實踐著***員對人民許下的莊重的承諾。面對社會的黑暗面我們都曾疑惑，躊躇，可是只要有你這樣的黨員在，我相信，我們國家就是有希望的，就是有未來的。真希望，像你這樣的好人多些，再多些。我想說，你真傻。然而話說不出口，就被一種莊嚴敬重的情感代替了。我想，每個小崗村人都會銘記你的名字，你的精神將縈繞在你所熱愛這片熱土上，直至地老天荒。

匯報人:思想?yún)R報網(wǎng)

2010年11月21日

篇(6)

成都理工大學(xué)成立于1956年，是一所以理工為主的多科性大學(xué)。學(xué)校在長期的辦學(xué)實踐中形成了“不甘人后、敢為人先”的進取精神，“窮究于理、成就于工”的治學(xué)理念，以及“艱苦奮斗、奮發(fā)圖強”的優(yōu)良傳統(tǒng)。在學(xué)生教育問題上，學(xué)校堅持開展素質(zhì)教育，不斷加強學(xué)生干部培養(yǎng)機制建設(shè)，鼓勵學(xué)生積極參加科學(xué)文化活動，學(xué)生在省內(nèi)、國內(nèi)、國際比賽中累計獲獎達1500余次，多次獲得、團中央的表彰鼓勵。

樹立正確的培養(yǎng)理念 優(yōu)化學(xué)生干部選拔機制

長期以來，學(xué)生管理工作的重心都落在了教師身上。這種管理模式，在一定程度上制約了學(xué)生自我管理能力的形成。提升學(xué)生管理水平，應(yīng)當(dāng)從提升學(xué)生自我管理能力入手，而提升自我管理能力，應(yīng)當(dāng)從培養(yǎng)學(xué)生干部入手。

成都理工大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子認為，加強學(xué)生干部隊伍建設(shè)，就是加強學(xué)生管理工作，就是為未來社會發(fā)展提供正能量。學(xué)生干部管理工作是高校思想政治教育工作中一項十分重要的內(nèi)容，只有讓學(xué)生充分認識到思想政治教育的重要性，才能夠自發(fā)自覺地產(chǎn)生自我管理意識，以及自我管理能力。吸收優(yōu)秀學(xué)生參與高校思想教育工作，不僅能夠有效地提升高校思政工作的針對性、有效性以及及時性，同時具有示范性、滲透性與廣泛性。對于學(xué)生干部而言，在實踐管理的過程中，可以提升理論認識與研究水平。

為此，成都理工大學(xué)不斷加強學(xué)生干部建設(shè)，積極開展學(xué)生干部培養(yǎng)，充分調(diào)動學(xué)生參與管理的積極性，堅持理論與實踐相結(jié)合，不斷提升他們的思想水平。

在具體的學(xué)生管理工作中，針對傳統(tǒng)學(xué)生干部選拔機制考察周期長、缺乏創(chuàng)新精神、干部培訓(xùn)隨意性大等問題，學(xué)校堅持從優(yōu)化學(xué)生干部選拔機制入手，積極改善學(xué)生干部選拔流程。

學(xué)校堅持走公開招聘、推薦與自薦相結(jié)合的道路。學(xué)生干部的選拔，應(yīng)當(dāng)充分尊重學(xué)生的意志，凡是積極要求進步，愿意為同學(xué)提供服務(wù)的學(xué)生，都應(yīng)當(dāng)給予平等的機會。即便是一些同學(xué)的確在能力上有所欠缺，也應(yīng)當(dāng)給予他們表現(xiàn)自我的機會，讓他們得到鍛煉，幫助他們提高自身素質(zhì)。同時，學(xué)校注意到學(xué)生干部管理機制是一個學(xué)生成長的舞臺，每一位同學(xué)都應(yīng)當(dāng)有機會在這個舞臺上展示自己的才華，在這個舞臺上鍛煉自己的能力。為此，學(xué)校共青團組織不斷進行制度創(chuàng)新，積極吸收更多的優(yōu)秀學(xué)生充實到學(xué)生干部的隊伍之中。

加強學(xué)習(xí)培訓(xùn)與考核。學(xué)校始終重視學(xué)生干部的培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作，從三方面入手加強這一工作。一是學(xué)生干部應(yīng)知應(yīng)會內(nèi)容的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。此項學(xué)習(xí)的重點在于培養(yǎng)學(xué)生干部的基本工作方式與工作能力。二是組織素養(yǎng)的拓展訓(xùn)練。培訓(xùn)的重點是培養(yǎng)學(xué)生的組織能力。三時思想?yún)R報評比工作的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。此項學(xué)習(xí)的重點是培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)能力，進一步端正自身的學(xué)習(xí)態(tài)度，能夠以身作則，更好地為同學(xué)服務(wù)。

此外，學(xué)校認為，學(xué)生干部的組織建設(shè)工作應(yīng)當(dāng)與各院、系基層團組織緊密配合，將培訓(xùn)情況與平時表現(xiàn)情況緊密聯(lián)系，并且接受師生共同監(jiān)督。對于一些存在問題的學(xué)生干部，學(xué)校給予充分的幫助和教育，改善其在工作中存在的問題，從而實現(xiàn)了“盡快解決問題、提高工作能力”的良好效果。

德育為先，正確引導(dǎo)學(xué)生干部的發(fā)展。學(xué)生干部是校園文化建設(shè)的中堅力量，在學(xué)生干部培養(yǎng)過程中，應(yīng)當(dāng)牢牢把握住這樣一個原則，將學(xué)生干部培養(yǎng)成政治合格、思想過硬、立場堅定的先進分子，培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的高素質(zhì)社會主義建設(shè)人才。為此，成都理工大學(xué)克服工作中“重使用、輕培養(yǎng)”的傳統(tǒng)陋習(xí)，真正從學(xué)生干部的成長需求出發(fā)，讓學(xué)生干部成為高校德育教育的旗手。

實踐中，學(xué)校在學(xué)生干部培訓(xùn)問題上不斷端正態(tài)度，正確地認識和對待學(xué)生干部在工作中存在的問題、出現(xiàn)的失誤。比如，針對學(xué)生干部缺乏經(jīng)驗的現(xiàn)狀，學(xué)校要求要多肯定他們的積極性和熱情，進行細心引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題、指出問題、解決問題，從而調(diào)動他們的工作積極性，提高其解決實際問題的能力。同時，學(xué)校要求對待學(xué)生干部發(fā)展要把握好主線，突出重點，對于一些事務(wù)性強的工作，給予積極指導(dǎo)，突出他們在學(xué)習(xí)工作中的主體性與能動性。

成都理工大學(xué)在學(xué)生組織中適時建立黨支部，將學(xué)生管理納入黨建之中，以培養(yǎng)青年黨員干部，進一步發(fā)揮學(xué)生干部的先進性作用。在具體工作中，組織黨支部組織生活、撰寫思想?yún)R報、交流工作經(jīng)驗，形成有利于學(xué)生組織發(fā)展的有利局面。

與此同時，學(xué)校不斷創(chuàng)造條件，促進學(xué)生干部進行校際交流，鼓勵學(xué)生參與有利于自身發(fā)展的校際交流活動，組織學(xué)生干部參觀兄弟學(xué)校，并且聘請其他院校的教師來校交流，不斷提升學(xué)生干部的認識能力與管理水平。

以人為本 切實維護學(xué)生干部的切身利益

2013年1月10日，“成都理工大學(xué)學(xué)生工作干部出國訪問考察匯報會”召開。學(xué)生工作部、校團委、校心理健康咨詢中心以及各學(xué)院分管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和全校專職學(xué)生工作干部共計100余人參加了此次匯報會。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指出，通過出國訪問考察，增強了學(xué)生干部對學(xué)生工作的自信心、自豪感和責(zé)任感，在學(xué)習(xí)、借鑒國外先進經(jīng)驗的同時，加強了學(xué)校學(xué)生干部的發(fā)展優(yōu)勢，凸顯了學(xué)校學(xué)生工作的管理特色。

事實上，近年來，成都理工大學(xué)在學(xué)生干部建設(shè)工作中，積極采取多項措施，切實保護學(xué)生干部的切身利益，充分調(diào)動了他們的積極性，在實踐中取得了良好的效果。

首先，互相補位，不越位。在定好工作基調(diào)后，除預(yù)先提醒外，放手讓學(xué)生干部自己去處理問題。對于一些新情況、新問題，可以給予必要的指導(dǎo)，積極幫助學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生自己想辦法，從而增強學(xué)生的自我管理能力。即便學(xué)生在工作中出現(xiàn)一些失誤，也不應(yīng)當(dāng)粗暴地否定他們的想法，而是要充分尊重學(xué)生的個性，鼓勵他們在工作中不斷創(chuàng)新思路，切實尊重和保護好他們的積極性。

其次，切實關(guān)心學(xué)生干部的學(xué)習(xí)生活。對于一些學(xué)習(xí)上存在問題的學(xué)生干部，給予必要幫助，使其正確認識到學(xué)習(xí)與工作之間的關(guān)系。一方面，完善學(xué)生干部的考察制度，將學(xué)習(xí)納入到考察范圍之中，讓學(xué)生充分認識到學(xué)習(xí)的重要性。另一方面，與班主任老師加強交流與溝通，讓他們盡力為學(xué)生干部營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供必要的幫助。

篇(7)

一、住院傷病員的特點：

（一）環(huán)境特殊，容易逃避教育管理監(jiān)督。*內(nèi)部的住院傷病員因工或生理疾患、心理疾患而住院治療，環(huán)境相對特殊，因病情無法正常參加集體學(xué)習(xí)，因治療需要而脫離組織，遠離領(lǐng)導(dǎo)。常常規(guī)避了*開展的學(xué)習(xí)教育、集體活動；長此以往的逃避學(xué)習(xí)，逃避教育，逃避思想改造，逃避人生觀價值觀的培養(yǎng)鍛煉，成為*經(jīng)常性思想教育管理中的一個個漏洞，一個個死角，為*事故案件的發(fā)生埋下了嚴重的隱患。

（二）成分復(fù)雜，容易妨礙教育管理的順利進行。關(guān)系兵、關(guān)系官涌入*，而關(guān)系兵、關(guān)系官中的關(guān)系病號，他們自恃“有關(guān)系”、“有后臺”有“靠山”漠視醫(yī)院的規(guī)章制度，不接受醫(yī)院的教育管理，有的威脅醫(yī)護人員，與個別年輕的醫(yī)護人員甚至發(fā)生頂撞事件，導(dǎo)致了少數(shù)醫(yī)護人員不想管、不愿管、怕管情形時有發(fā)生，形成了自己的本職工作就是看病治病的狹隘觀念，看好病治好病就是服好役的錯誤認識和看法。對*住院病員教育管理采取不聞不問不理不睬的態(tài)度，為正常教育的能級管理形成了黑洞，直接妨礙了醫(yī)院對*住院傷病員教育管理制度的落實，影響了教育管理的效果。

（三）人數(shù)較少，容易成為教育管理的死角。*住院傷病員在*內(nèi)部是一個特殊的群體，在基層分布在不同的工作崗位，常常因人員少被部分單位領(lǐng)導(dǎo)忽略，認為單位正常工作的開展有他不多，無他不少，膚淺地認為學(xué)習(xí)教育只要有夠比例人員參加就行了，只要多數(shù)人知道了就向主管單位匯報全面學(xué)習(xí)貫徹了，沒有出現(xiàn)違紀就認為本單位形勢一片大好，無個別人。而住院傷病員在醫(yī)院因病情的輕重不能集中，因治療傳染病的需要而分散，醫(yī)護人員因生命生存的本能和職責(zé)而先治病救人；住院傷病員在醫(yī)院時間短，放松思想改造。回到基層因沒有落實補課制度而落伍，在上級機關(guān)組織政治理論考核時故意安排公差勤務(wù)以逃避檢查，達到“顧全大局”的目的。

二、加強*住院傷病員管理的幾點思考：

（一）消除認識盲區(qū)，提高管理效能。長期以來，在基層干部中有人認為，基層思想政治工作主要是做好大多數(shù)人、個別人的思想政治工作。住院傷病員是少數(shù)，只要在單位不出錯就了。到了醫(yī)院有醫(yī)院負責(zé)教育管理，即使出了問題責(zé)任在醫(yī)院，與原單位的評先創(chuàng)優(yōu)不掛鉤，開展思想政治工作沒有時間也沒有必要，任務(wù)完成好了單位建設(shè)就搞好了，基礎(chǔ)也就夯實了。久而久之，住院傷病員就成了基層思想政治工作的“盲區(qū)”，出現(xiàn)了鞭長莫及，無人問津的“特殊一族”。更有個別基層干部把住院當(dāng)成是做好個別人的場所，千方百計把個別人往醫(yī)院送，把困難、矛盾往外推，有效導(dǎo)致這部分傷病員鉆*管理的空子，而醫(yī)院醫(yī)護人員因不了解這部分人的思想底細而放松對其教育管理，從而發(fā)生違規(guī)違紀甚至違法的現(xiàn)象。給*建設(shè)造成不可估量的損失。因此，各級干部要充分認識到做好住院傷病員的思想政治工作是*政治思想工作一個十分重要的著力點。指定一名干部專門負責(zé)，堅持責(zé)任到人，定期對本單位住院傷病員進行思想理論教育，用昂揚的革命精神激發(fā)住院傷病員，鼓勵他們戰(zhàn)勝疾病，積極配合醫(yī)護人員搞好生理疾病治療的同時，用高尚的情操培養(yǎng)教育傷病員，加強人生觀、世界觀的改造，使每一名傷病員都自覺有*組織紀律約束自己的言行，始終保持一名革命戰(zhàn)士的良好本色。

（二）健全教育制度，保證有章可循。隨著時代的發(fā)展變化，*教育管理也面臨許多新情況新問題，提出了新的管理課題。要搞好新時期*住院傷病員教育管理，就要結(jié)合其特點進行認真的分析研究，積極探索新方法，制定新措施，對即成規(guī)章制度進行進一步完善，把住院傷病員納入全面管理的范疇，針對性地抓好住院傷病員管理制度的建立健全。在基層探索制定《住院傷病員教育管理規(guī)定》、《住院傷病員政治教育規(guī)范》、《住院人員思想?yún)R報制度》等，完善年度政治教育計劃措施，進一步規(guī)范工作，防微杜漸，在解決矛盾中不斷發(fā)展和完善對住院傷病員的教育管理措施。

（三）著力抓好落實，保證管教力度不松懈。制度是保障行為規(guī)范的重要準則，是規(guī)范各種秩序的保證；要加強*各項規(guī)章制度的落實監(jiān)督，充分調(diào)動上級機關(guān)、本級組織、官兵家庭以及社會各界參與*住院傷病員教育管理，干部抓制度的落實是關(guān)鍵，只有努力把外界的不利因素轉(zhuǎn)變成為教育管理的有利因素。對已經(jīng)制定的規(guī)章制度必須維護其嚴肅性、權(quán)威性，堅決貫徹執(zhí)行，做到有章可循，有條可依，執(zhí)紀必嚴，違紀必究，堅決杜絕論資格、講人情、以情代紀、以權(quán)凌紀，甚至超越*紀律的人和事發(fā)生。