序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來(lái)了七篇青馬培訓(xùn)心得體會(huì)范文，愿它們成為您寫作過(guò)程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

大學(xué)生青年者的培養(yǎng)是新時(shí)期、新環(huán)境下一項(xiàng)重要的社會(huì)系統(tǒng)工程。高校作為育人的重要場(chǎng)所，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重要任務(wù)，應(yīng)努力使社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為大學(xué)生的基本遵循，力在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大實(shí)踐中創(chuàng)造自己的精彩人生。

【關(guān)鍵詞】

高校；青年者；培養(yǎng)模式

一、研究背景和動(dòng)機(jī)

在團(tuán)中央《“青年者培養(yǎng)工程”實(shí)施綱要》精神的指導(dǎo)下，全面推進(jìn)青年者培養(yǎng)工程，在廣大青年學(xué)生中著力培養(yǎng)造就一大批用中國(guó)化的最新成果武裝的者，把廣大青年學(xué)生更好地團(tuán)結(jié)凝聚在黨的周圍，鞏固黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)，切實(shí)改進(jìn)大學(xué)生理論武裝工作方式，不斷拓展大學(xué)生實(shí)踐鍛煉渠道，竭誠(chéng)服務(wù)大學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的需要，引導(dǎo)和幫助更多的大學(xué)生健康成才，成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。

從履行共青團(tuán)的根本職責(zé)出發(fā)，針對(duì)大學(xué)生骨干的成長(zhǎng)規(guī)律和實(shí)際需求，從增強(qiáng)政治素質(zhì)、提升思想境界、優(yōu)化能力結(jié)構(gòu)、錘煉作風(fēng)品格等方面著手，在大學(xué)生中培養(yǎng)一大批用中國(guó)化最新成果武裝的、堅(jiān)定跟黨走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的理想信念的學(xué)生骨干，為他們逐步成長(zhǎng)為堅(jiān)定的者奠定基礎(chǔ)。增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信，深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，激發(fā)廣大青年愛(ài)黨、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)民族、愛(ài)人民、愛(ài)學(xué)校的熱情，教育廣大青年尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、敬老愛(ài)幼、行為友善、勤奮學(xué)習(xí)、誠(chéng)信自律，成為可堪大用、能堪重任的棟梁之才。

二、大學(xué)生“青馬工程”實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題和不足

大學(xué)生“青馬工程”在全國(guó)高校推行以來(lái)，取得了一定的成效：構(gòu)建分級(jí)培養(yǎng)格局，培訓(xùn)規(guī)模不斷擴(kuò)大；注重理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐鍛煉相結(jié)合，培訓(xùn)內(nèi)容不斷豐富；采取集中訓(xùn)練營(yíng)（班）的方式突出重點(diǎn)培養(yǎng)，培訓(xùn)力度不斷加大；爭(zhēng)取政策支持和制度保障，持續(xù)保證人才培養(yǎng)效果。就筆者四年多來(lái)組織實(shí)施“青馬工程”培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，“青馬工程”有利于實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，提高學(xué)生骨干的思想素質(zhì)、理論水平及工作能力，能夠在高校培養(yǎng)出一支思想政治素質(zhì)過(guò)硬、政策理論水平較高、具有創(chuàng)新能力和領(lǐng)導(dǎo)能力、實(shí)踐能力和組織協(xié)調(diào)能力的多元化發(fā)展的學(xué)生骨干隊(duì)伍。然而，“青馬工程”畢竟還處于起步階段，實(shí)施過(guò)程中仍然還存在一些問(wèn)題和不足，有待進(jìn)一步解決：

（一）培訓(xùn)水平參差不齊，師資力量有待提高

“青馬工程”的目標(biāo)是要培養(yǎng)造就一批青年者，要達(dá)到這樣的標(biāo)準(zhǔn)，就必須有優(yōu)秀的師資做保障，但實(shí)際操作起來(lái)有一定的難度。筆者所在的二級(jí)學(xué)院在校生人數(shù)接近2200人，可專職團(tuán)干部只有筆者1人。同時(shí)，作為一個(gè)工科院系，本學(xué)院內(nèi)的教師基本上都是工科背景，而且教學(xué)、科研任務(wù)繁重，可以利用的培訓(xùn)師資少之又少。綜合考慮時(shí)間、精力、知識(shí)背景等因素，要想全部開設(shè)《綱要》中要求的理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐鍛煉、志愿服務(wù)、對(duì)外交流和課題研究等難度很大，可操作性不強(qiáng)。

（二）培訓(xùn)形式略顯單調(diào)，創(chuàng)新性有待增強(qiáng)

通過(guò)四年多來(lái)的摸索，“青馬工程”的培訓(xùn)內(nèi)容不斷得到擴(kuò)展，如我校在培訓(xùn)中加入了領(lǐng)導(dǎo)管理、組織策劃、形象禮儀、時(shí)政民生、生涯規(guī)劃等內(nèi)容的專題培訓(xùn)和鍛煉等。然而，培訓(xùn)形式上卻仍然沿用傳統(tǒng)的學(xué)生干部培訓(xùn)班集中授課的形式，以聽(tīng)取報(bào)告、講座、專題學(xué)習(xí)討論會(huì)等傳統(tǒng)方式進(jìn)行授課，說(shuō)教味過(guò)重，缺乏交流和互動(dòng)性，影響了培訓(xùn)的質(zhì)量。

（三）培訓(xùn)時(shí)間短，長(zhǎng)效性有待加強(qiáng)

“青馬工程”實(shí)施過(guò)程中，絕大多數(shù)高校都是采用集中培訓(xùn)的模式，培訓(xùn)時(shí)間普遍不長(zhǎng)，從一兩周到兩三個(gè)月不等，而且多是利用每周的半天或雙休日，與之對(duì)應(yīng)的是長(zhǎng)效考核機(jī)制和晉級(jí)制度還不完善。

三、黑龍江科技大學(xué)電氣學(xué)院對(duì)青年者培養(yǎng)模式的探索

（一）深化理論學(xué)習(xí)，依托主題團(tuán)日開展豐富多彩活動(dòng)

邀請(qǐng)省內(nèi)抗聯(lián)英雄、理論學(xué)者、學(xué)校思想政治一線骨干教師擔(dān)任青馬工程培訓(xùn)教師，積極聯(lián)絡(luò)校外、校內(nèi)資源，通過(guò)開展系列講座、報(bào)告等加強(qiáng)青馬學(xué)員理論知識(shí)學(xué)習(xí)。依托“五四”青年節(jié)、“七一”黨的生日、“十一”國(guó)慶節(jié)等節(jié)日組織學(xué)員觀看紅、開展“弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)精神唱響紅色經(jīng)典”紅歌匯、舉辦“立志成才，報(bào)效祖國(guó)”征文比賽等形式多樣的活動(dòng)豐富學(xué)員文化生活。不斷創(chuàng)新交流形式，開展專家研討會(huì)、學(xué)員心得體會(huì)交流會(huì)和網(wǎng)上研討會(huì)等，強(qiáng)化青馬培訓(xùn)教育效果。

（二）強(qiáng)化實(shí)踐教育，突出志愿服務(wù)和考察調(diào)研

學(xué)院“青馬班”突出志愿服務(wù)和考察調(diào)研等實(shí)踐環(huán)節(jié)，重視課題研究、社會(huì)調(diào)研等內(nèi)容。在課題研究環(huán)節(jié)，規(guī)定“青馬班”所有學(xué)員利用寒暑兩個(gè)假期分小組申報(bào)課題，開展實(shí)踐活動(dòng)，就近取材，積極借助地勢(shì)資源，并對(duì)結(jié)題報(bào)告進(jìn)行統(tǒng)一考核評(píng)優(yōu)。如近兩年開展了參觀“蕭紅故居”、“鐵人紀(jì)念館”、“虎林要塞”等紅色基地社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在志愿服務(wù)環(huán)節(jié)，學(xué)員必須參加學(xué)院與社區(qū)共建服務(wù)，每學(xué)期開展不少于20學(xué)時(shí)的志愿服務(wù)活動(dòng)，制作PPT面向全體學(xué)員做報(bào)告。這些實(shí)踐內(nèi)容增加了大學(xué)生對(duì)國(guó)情、社會(huì)的了解，有助于社會(huì)責(zé)任感養(yǎng)成，真正服務(wù)于大學(xué)生的成長(zhǎng)成才需求。

參考文獻(xiàn)：

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