序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇派出所實習總結范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

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一、加強有針對性的指導

1.迅速融入基層工作

選派一位工作經驗豐富、業務精、理論強、有責任心的骨干民警擔當實習期的指導老師，參與學習指導的全過程。從熟悉單位總體情況、轄區情況、學習派出所工作規范、記寫實習日記、了解接處警流程和參與辦理案件等方面著手，讓學生盡快融入自已所處的新環境。以“師徒傳承”的方式幫助學生解決工作和生活中遇到的問題。師傅的傳授內容都進行精心安排，以派出所實際工作應用為主線，把公安專業的理論基礎知識穿插到具體案件的辦理和各種警務活動的過程中。實習指導能夠有的放矢，以提高警察院校畢業生的興趣和主動性為主，特別注意通過民警師傅以“為人民服務”的思想去影響畢業生，以“與事實為根據，以法律為準繩”的理念教育他們。

2.腳踏實地做人做事

在派出所實習，既是學習做事情，更是學習做人。每當民警師傅指導講解的時候，學生都應該非常積極的學習思考，并積極主動要求做一些不起眼的小事情，不能夠好高騖遠。實際上，派出所工作也不可能會根據專業來定崗位，只要是工作需要就服從安排。民警師傅一般都是喜歡踏實好問的學生的，對學生的問題一般不但很樂意回答，往往也還可能將自己的辦案經驗甚至絕活傳授給學生。初到派出所實習，接觸到的有些時書本里從未接觸過的新情況、新現象。有時候工作一項接著一項，任務很緊，為了能夠盡快地適應派出所工作需要，必須多干多學，甚至經常要放棄休息時間。實習生只有充分利用實習的機會積極學習，不斷更新自己，才能夠迅速增長才干，豐富經驗。

3.注重實踐積累和提高

派出所工作是實踐性很強的工作。無論治安專業的、偵查專業的，或者是還是其他什么公安專業的都具有“應用”的特點、“動手”的特性。派出所以“真案件、真環境、真警械、真流程”的方式為學生的職業能力培養提供環境和指導，培養他們將派出所的實際各種警務活動中能夠將在學校所學知識靈活地運用，獲得責任意識、合作意識，從而能夠積累一定的工作經驗。以指導老師為主導，以學生為主體，在辦理各種警務活動過程中通過指導民警的身傳言教、身體力行地隨時指導而使學生迅速地了解并掌握一些工作細節和竅門。每完成一個具體實習內容，經歷一個實習階段，民警指導老師多及時給予準確點評，對反映出的的問題及時講解。整個過程多采取鼓勵法教學，以增強學生的信心和興趣，養成學生認真、負責、細致、耐心的優良習慣，具備嚴字當頭，一絲不茍的精神，這是消除一切錯誤在實習過程中，確保畢業實習質量的關鍵之一。

二、加強有效的監督管理和控制

1.建立運行良好的管理制度和管理網絡

學生的畢業實習，是其走向社會和就業前的必經階段，也是一個“預就業”的過程，除了要按照實綱要求完成全部實習任務之外，還應該學習和提高適應環境的能力、與人溝通的能力以及團結協作精神和良好的職業道德修養，因此，必須要建立行之有效的管理制度。各系（部）應根據所屬專業學生畢業實習的具體情況，制訂本系（部）畢業實習指導（聯系）與過程控制和管理辦法，辦法中應明確規定帶隊指導教師的職責、職稱要求、指導時數和次數，基層派出所巡查的時數和次數等。帶隊指導教師應按要求做好學生畢業實習指導和聯系工作并做好記錄，以各種通信方式進行的指導和聯系，應將指導和聯系內容格式化，即跟蹤記錄表、聯系及指導工作情況記錄表準確反映帶隊教師管理監督的情況，也方便今后的監督和檢查。

建立健全分級管理體系，才能在實際工作中搭建起一個有效的管理平臺，為更好地開展工作奠定堅實的基礎。這個管理網絡應該包括學校教務處、系部、實習派出所以及實習學生四個層次，建立學校教務處—系部—實習派出所—實習學生四位一體的管理網絡，及時上傳下達，定時反饋信息，隨時發現問題，隨時調整解決。

2.實習前強化基本技能訓練，開展專題講座，保證實習質量

根據公安專業特點，有必要在學生確定實習任務后，進行為期2～3天的實習前強化訓練，主要內容包括治安和偵查專業課的各種基本業務和派出所必須的常規業務技能。并請各學科專家開展一些相關的專題講座，從而保證取得良好的畢業實習效果。

3.加強過程控制與管理，完善實習檢查制度，監督和改進實習教學工作

實習巡查是學校聯系派出所和實習學生的紐帶。畢業實習派出所的民警業務能力、水平，派出所工作生活環境、條件、派出所經費等諸多因素對于能否按質按量完成實習內容起著決定性的作用。由學院領導、專家和教學以及學生工作管理人員組成實習檢查小組，通過實習小組負責人對各實習點的情況進行動態管理。依據各系（部）報送的學生畢業綜合實踐實施計劃表，從實習開始后即采取實地巡查和電話詢查相結合的方式進行全程跟蹤檢查。實地巡查由教務處會同督導處指定檢查單位，系（部）派員參加；電話詢查由教務處、督導處隨機確定檢查對象，每周與各專業數名學生及其指導教師或單位實習主管部門進行電話聯系。實地巡查和電話詢查均有詳細情況記載，每兩周左右匯總一次并進行通報，對檢查中發現的問題及時與系（部）共同研究解決。并充分發揮帶隊教師的作用，可采取實地巡視或不定期電話聯系等多種方式進行，以隨時監控學生是否在指定的單位（崗位）按規定要求進行畢業實習，并做好詳細記錄。對檢查中發現的問題要及時加以處理，及時了解學生的學習和思想動態及完成實習任務情況、工作表現和實習單位的意見，為學生提供專業性指導，加強對學生的組織紀律教育，從而加強實習工作管理。

4.建立健全實習考核和畢業論文答辯制度，確保畢業實習和畢業論文（設計）的質量

實習考核包括實習期間的日常工作考核如考勤、組織紀律、專業工作量等，由實習派出所和帶隊教師主要負責。畢業專題結束后，在帶隊老師的指導下，實習報告從摘要、關鍵詞到報告內容的材料、方法以及結果和分析討論都要求以論文的形式來撰寫。通過反復修改，使學生不僅掌握了論文寫作的要領和技巧，還重新認真回顧總結實習的經驗和體會，為今后真正走上工作崗位開展工作打下堅實的基礎。

參考文獻：

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【關鍵詞】派出所；民警；責任心；工作效率

一、北京市區派出所民警工作現狀

無論在日常生活中，還是在新聞媒體報道中，我們都能體會到派出所民警的艱辛，并且有著較大的身心壓力。這在年輕民警身上尤為突出。由于年輕民警剛參加工作沒幾年，缺乏一些工作經驗，對于公安工作應對的還不是太得心應手，所以工作上有著一定的壓力。并且待遇方面較老民警相差甚遠，故生活上有更大的壓力。較之這些個人特點之外，基層民警工作又有著其他特點，比如：第一，“條塊結合以塊為主”的雙重管理體制導致的多頭管理，人事分離的特點，這使得基層公安業務工作、人事經費管理不統一，并且不能避免一些非警務活動；第二，由于國際、國內的不穩定因素的增長，社會矛盾不斷增加，治安案件和各種矛盾增加迫使派出所民警經常加班加點疲于奔命，所以基層公安工作又有著任務繁重，危險性大的特點等。在這樣艱苦的環境下，我看到民警們都會努力地完成上級領導分配給他們的任務。民警們也經常集體加班加點地工作，才得以完成上級定的指標，這使我對北京基層民警刮目相看。正是因為他們如此不顧艱辛的付出，才能使轄區“發案少、秩序好、社會穩定、群眾滿意”。

二、派出所民警責任心問題

但在看到成績的同時，也看到少數基層民警存在著工作責任心不強的問題。作為基層公安民警，站在公安工作的第一線，面臨的工作任務越來越艱巨繁重，能否帶著高度的責任心和創造力去認真落實好上級的指示精神和部門安排的每一項工作，真正承擔起崗位職責，直接關系到公安隊伍整體戰斗力的強弱，同時，也關系到公安機關在人民群眾中的形象。

目前，基層公安民警盡管經過了“大練兵”、“大走訪”、“三基”工程建設等大型活動的洗禮，業務能力都有了明顯提高，但是在承擔自身崗位職責方面，仍然存在諸多問題：

第一，工作畏首畏尾，缺乏勇于承擔崗位職責的自覺性。有的民警怕工作做的太認真、太好了，會遭到別人的嫉妒或諷刺；有的民警怕得罪人，不敢行使職權，比如在調解工作中碰到堅決的事主就一讓再讓，碰到膽怯的事主就步步緊逼，沒有自己的執法規范。

第二，被動應付，缺乏主動承擔崗位職責的勇氣。由于工作任務日漸繁重，有的民警思想上產生了抵觸心理，工作處于應付狀態，比如在調解工作中的“和稀泥”現象——上級下達的指標多，調解起來，案件性質就向治安方面靠，指標不多的情況下，就小事化了，這也嚴重違背了治安調解工作的宗旨；有的民警缺乏主動思考、主動工作的意識，領導安排一項任務、去干一項工作，甚至領導安排了任務也不知道如何去做；還有的民警不注意學習、總結工作方法，工作起來一團漿糊。

第三，言行不一，損害了勇于承擔崗位職責的良好氛圍。個別民警認為自己提拔無望，我行我素，工作時態度不嚴謹，并說一些消極的話語；有的民警思想出現偏差，認為只要討好領導就行，工作只說不做，表面一套，背后一套，蒙騙了領導同時也不積極工作，這對于單位的整個工作環境有著極其惡劣的影響。雖然有上述問題的民警盡管是極少數，但是卻影響了一片，其傾向性和危害性不容忽視。

三、改進措施及建議

民警的工作責任心不僅僅是個人的問題，同時也是機構風氣和地域風俗的問題。為確保基層民警能始終保持高度的責任心，應該做到以下幾點：

第一，面對社會形勢的不斷變化，基層公安工作的不斷發展，每個民警要把精業強能作為一項重要而緊迫的職責和任務，切實增強自覺意識和責任意識，以時不我待、只爭朝夕的精神，堅持學習、再學習。自覺做到努力學好政治理論，不斷提高思想素質；積極參加崗位練兵活動，不斷提高業務素質；刻苦研究執法實踐的新特點、新規律，及時為自己在思想上和知識上“充電”。

第二，單位要鼓勵民警自學深造，大力支持民警參加各類文化知識、科技知識的學習，努力提升隊伍的整體文化品位，這樣整體提高民警的文化修養，為民警提高工作責任心奠定了良好的環境基礎。

第三，要做好民警教育培訓工作，堅持業務素質培訓和政治思想培訓，根據不同時期的主要任務，有側重地開展內容豐富多彩的培訓活動，以培訓來促進工作，以工作來檢驗培訓效果。

第四，單位要弘揚銳意進取精神，始終保持與時俱進的精神狀態，自覺摒棄保守思想，不滿足一般忙忙碌碌，不滿足已有的成績，以過硬的素質干好本職工作。

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有關大學畢業實習自我鑒定

本人是**學校**級美術設計專業畢業生，在步入社會正式工作之際，我先到**公司為期兩個月的實習，兩個月的實習也許是短暫的，但對我來說是十分寶貴的，它是我在學校學習知識和實際應用的充分結合，是走上工作崗位的一個演習，使我不斷的充實自己，提高自己，下面就是實習鑒定。

我是學設計的，在書本上學過很多套經典設計方法，似乎通俗易懂，但從未付諸實踐過，也許等到真正成為一個美工時，才會體會到難度有多大;我們在老師那里或書本上看到過很多精彩的設計案例，似乎輕而易舉，也許親臨其境或親自上陣才能意識到自己能力的欠缺和知識的匱乏。實習這兩個月期間，我拓寬了視野，增長了見識，體驗到社會競爭的殘酷，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經驗，為將來成為一名稱職的美工做準備。

在實習期間，我認真的聽從前輩的意見，虛心的像他們學習，不懂的地方就積極的去解決。性格比較開朗的我，能很好的跟同事溝通相處，培養了我良好的團隊精神。

這段時間學到了不少學校里沒有教的東西，感覺很不一樣。也許這就是社會吧。給我感觸最深的還是認真的態度。不管做什么事都要認真對待，否則一不小心就會出錯。因為我馬馬虎虎的毛病，老是做錯。也許現在的錯誤看起來很小。可是如果不能改掉這個毛病的話，以后可能會給公司帶來很大的損失。所以每天都得自我總結一下，做了什么，做好了什么，還有什么缺憾。必須盡快改掉這樣的習慣，做好一個社會工作者。

現在的社會高速發展，競爭激烈程度不言而喻，而正是有了這樣的競爭，優勝劣汰，適者生存，因為挑戰所以存在，我相信自己的實力，在未來的道理上創出自己的天空!

大學生實習自我鑒定300字

自從我在20xx年x月進入進入實習單位實習已經過去了三個月，在這三個月的工作和學習中，我有很多的感受和收獲，深深體會到了社會實踐經驗與課本理論知識的巨大差異，所謂“從實踐中來，到實踐中去”。當我開始實際的工作的時候，我更加明白了自己的斤兩，知道自己只有付出更多的汗水與辛勞，才能做好本職工作，不辜負實習單位領導的期望。感謝，單位領導們給我足夠的寬容和耐心，加上同事們毫無保留的“授業解惑”，無論是思想上還是工作上我都得到了很大的鍛煉和提高，取得了長足的發展和巨大的收獲。

工作近三個月，接觸了不少人和事，在為自己的成長歡欣鼓舞的同時，我也明白自己尚有許多缺點需要改正。我認識到做任何工作都要有足夠的耐心與細致，首先需要改正的就是尚顯浮躁的心態，有時候做事只求速度而忽略了質量;有時在做一件事的時候忽略了其他事情與此事的關系，造成前后矛盾，更需要時刻警醒自己。如果不是同事們及時為我指正，恐怕到現在我也不自知而無法提高自己，因此我經常是帶著一種感恩的心態在工作;其次就是專業知識不夠熟練。就這些情況，我將來更需要多多學習的，希望以后能夠少犯錯誤，做出成績。

作為實習單位中的一分子，我惟有踏踏實實做事，謙虛低調做人，努力學習行業新知識，向同事們學習經驗技巧，在領導和同事們的幫助下，盡力與其一起努力保證日常工作的更新，保證工作任務的順利進行。這是我職責之所在，價值之所在。

在實際工作中，更重要的是牢固樹立了強烈的事業心、高度的責任感和團隊精神。我想畢業以后我會繼續以朝氣蓬勃、奮發有為的精神狀態，努力發揮聰明才智，相信在自我的奮斗下，我一定能夠實現人生的理想。

大學畢業實習自我鑒定參考范文

時光飛逝，在結束第一年的警校學習并步入大二學年之際，我運用暑假的時間(20xx年7月13日至8月13日)，申請到電白縣公安局實習。期間，我被編入了刑偵大隊一中隊參與刑事偵查工作，這次實習對我來說被賦予更深遠的意義。因為這將是我離開基層派出所首次進入縣局的假期實習，它是我獲取更多經驗、體驗刑警工作生活、檢驗所學專業知識和掌握警察技能的重要途徑。以下是我于暑假在電白縣公安局實習的自我鑒定：

憑著曾在基層派出所實習的經驗和對實習工作環境的了解，且得益于刑偵中隊長、教導員等刑警在生活工作上對我的關心和指導，我能很好地融入這個大家庭中。期間，我主要輔助處理一些刑事案件，對辦理案件的一般程序都有了一定的了解，也基本學會了做筆錄，辨認現場，提審，審查等一系列辦案方法以及技巧。通過一個月的實習，我在我的專業領域獲得了實際的工作經驗，鞏固并檢驗了自己的知識水平。這次實習是我警校生活中不可缺少的重要經歷，有很大收獲。

第一，實習使我對公安工作有了感性的認識，使我認識到公安工作基本功的重要性。長期以來，社會對于公安隊伍有"三不過"的說法，即說不過，打不過，跑不過。具體地說就是一些基本功的欠缺。一個案件必須得訪問做到位，材料做到位。否則看似簡單的案件就可能成為死案。一個合格的人民警察應該掌握過硬的基本功，以應對復雜多變的社會和案件。這就更要求我們作為預備警官更要努力學習專業知識。

第二，實習對我的社會閱歷和經驗增長有很大幫助。作為學生，最缺乏的就是社會經驗和閱歷。從事公安工作，更是要和各方面的人打交道，可以說是三教九流。不同的人用不同的方法交流會得到異想不到的效果。掌握說話的藝術，對偵查辦案，訊問都有不可估量的作用。在學校交際范圍小，這方面和一個警察的差距很大，特別是和一些老練的偵查員的差距更大。實習雖然在這方面有了很大收獲，但是還是不足的，以后學習生活中我會更注重這方面的訓練。

第三，實習對我已學知識進行了檢驗，使我看到了學習中的不足，同時也學習到了許多課本以外的知識，并接觸了一些新的理念。所學知識要經過實踐才知道掌握的程度，什么地方做得好，什么地方需要改進。課堂強調某些知識的重要性到底有多重要，基本上沒有概念，而在實際辦案中就顯得格外明顯了，可以說有的地方是決定了成敗。所以實踐也是要靠知識指引的。

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一、一年來完成的主要工作

（一）上半年完成天回校區學生事務工作

1、組織實施了學生時政教育。根據學生處下發的教育提綱，督促各系抓好落實。結合校區的實際，通過櫥窗、校園廣播營造了氛圍。

2、堅持做好經常性思想教育和引導工作。學生獎助勤、校外實習實訓、物品被盜、公寓上網及情感和心理健康等，凡有訴求，都通過短信，電話或網絡等方式，及時進行了溝通交流。參與三個校區的少數民族學生社團活動，組織了臧歷年各民族師生座談及聯歡會。注意掌握重點民族學生的學業、思想及作風紀律表現，有針對性地做好個別教育引導工作。

3、指導和幫助輔導員開展思想政治工作。堅持了每月一次輔導員工作交流制度，兩次評析《輔導員工作手冊》，并在全院輔導員培訓會上介紹填寫“工作手冊”方法、要求和處置學生突發事件的程序。對輔導員開展學生經常性思想政治工作和經常性管理教育工作，提供了幫助。

（二）積極做好校區黨建帶團建工作

1、上半年兼任xx校區黨總支書記，指導了所屬支部黨的教育和發展工作，處理了黨務。下半年參與了部分黨校培訓工作。

2、去年5月以前兼任分團委書記，按照院團委的統一部署參與組織校區團學活動；參與田經運動會的組織工作；參與了學生文化活動，主持了宿管會、書法協會、廣播站、紀檢隊、團業務培訓，現場指導了紀檢隊工作。

（三）主動推進了校區學風建設

1、組織了校區學風檢查。根據教務處和學生處統一安排，在上半年教學大檢查中，7次進教室聽課，并到圖書館和學生公寓了解學習氛圍，組織了輔導員與學生代表學風分析會、參與了學風建設主題班會，樹立先進典型，搞好了正面引導。

2、參與和督促了五分鐘工程值班。對遲到早退學生和班級到課率排出名次，周周例會講評，3次編發通報，起到了一定的警示作用。

3、及時向教務部門和學院領導反映和報告校區教學管理和學風建設上的突出問題，引起學院領導和職能部門的關注，對促進個別系部的教學工作起到了積極作用。

（四）積極維護了校風校紀

1、注意把嚴格要求與耐心疏導相結合，糾正少數學生的違紀違規現象，對典型案例進行分析總結，并在校區周例會和輔導員月工作培訓會上交流，統一認識，努力營造齊抓共管的氛圍。

2、以公寓建設為重點抓好學生養成教育。上半年在xx校區借鑒xx校區作法，推進輔導員工作模式改革，擬制了輔導員、宿管員和保安員聯合推進標準化公寓建設的方案，組織天回輔導員在龍泉男生公寓參觀見學，并帶頭整理5個樣板寢室，有效地促進了學生養成教育的發展。

3、以人為本，做好個別學生的教育工作。在雙休日和平時的夜晚，堅持巡查校園。全年10多次現場處置了少數 學生引發的糾紛，并陪去醫院治療；情節嚴重時，請派出所調解；先后對20余名酗酒滋事學生，堅持事后教育幫助；去年六月中旬，只身前往射洪縣，找到了一位“失蹤”一周學生，學生家長十分感激。

（五）有效地組織實施了學生國防教育

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在綜合治理崗位我主要參加了“社會治安突出問題專項整治工作”，綜合治理、法制宣傳工作的檔案整理，綜合治理、法制宣傳、610工作的檔案整理等工作。

1、參加“社會治安突出問題專項整治工作”

首先，通過了解政策和參與調研，整體認知“社會治安突出問題專項整治工作”。通過參與對聯洋、欽洋、**和東城四大社區的專項整治調研和兩次“社會治安突出問題專項整治推進會議”，了解各社區內專項整治基礎數據的排摸情況和“社會治安突出問題專項整治”自2005年8月份開展以來的實際情況，傾聽各社區的工作設想。

其次，親身參與聯合整治行動，切身感受具體的工作細節。連續兩個月幾乎天天到街面聯合整治，我與同事配合，負責拍照、記錄、排摸情況，隨后整理數據。雖然整治工作繁瑣而辛苦，但是在這個工作過程中，我體會到了基層工作的辛苦，體會到了同事們的耐心，體味到領導們的工作技巧，使我受益匪淺。

2、負責綜合治理、法制宣傳、610工作的檔案整理工作

為迎接上級檢查，同時也是為了回顧總結一年的工作，我所在的綜治辦開始了細致的檔案整理和裝訂工作。一年來的工作紛繁復雜，各種文件和原始材料也多種多樣，根據檢查要求，我和同事一起思考歸檔的原則和方法，使各項材料內容翔實、條理清晰，一目了然。

由于年底歸檔任務比較重，檔案室的負責老師非常繁忙。我和同事就虛心向檔案室陸老師請教學習，在陸老師的耐心指點下，我和同事學會了檔案裝訂的方法，從打印封面到裝訂，全部自己動手，邊學邊做，我們順利地完成了檔案的裝訂工作，得到了領導的肯定。這項工作使我認識到檔案工作是對工作軌跡的記錄、回顧和總結，是需要在平時工作中點點滴滴地進行積累和有規律的匯總歸類的，在以后的工作我要時刻牢記這一點，做好本職工作的記錄和檔案整理工作。

3、參加“兩會”和上合峰會期間的社會穩定維護工作

每逢節假日或敏感時期，社會穩定工作都特別繁忙。**年3月和6月，兩個月以“穩定壓倒一切”為指導思想，全力做好“兩會”和上合峰會期間的社會穩定工作。有個別人不按照《條例》程序依法上訪，而采用利用敏感時期越級上訪、到康辦等非部門取鬧施加影響；個別冥頑不靈的XXXX功分子利用這種時期散發傳單制造影響；安全生產、勞動糾紛等的監察任務也非常重。

3月中旬，我參加了X鎮的社會穩控工作。曾接受領導的特別任務去康辦勸說接回一名情緒極其激動的人，并在派出所對她進行勸解，使其明白要相信政府，采取合法的方式反映自己的訴求。

自6月1日至6月20日，我在上合峰會期間**鎮維穩指揮部值班，收集匯總各居委、社區中心的信息，定時向___區相關部門匯報**鎮的情況，做好信息的上傳下達。每天下班前根據基層單位發現的新情況，及時向鎮領導匯報。

二、**鎮司法科法宣崗位

在法宣崗位的時候，我主要承擔鄉鎮人民政府依法行政職責描述工作。10月至12月底,我從約4萬份法律法規中查找與鄉鎮人民政府行政執法相關的有效法律條款，依據行政行為分類進行法律整理，制定依法行政職權定位分解表。這項工作任務量大，要求時間緊，工作負荷大，經常不得不加班到深夜，甚至通宵。我與其他兩位負責街道辦事處行政執法事項依據梳理工作的同事不斷的交流、溝通，尋找工作最有效的方法和程序，提高工作效率，減少重復勞動。

**年1月,我又參與了X鎮依法行政職權定位分解表的辦事流程梳理工作。首先，我在科室負責人會議上向各位科長或主任詳細解釋分解表的結構,填寫的注意事項和填寫要求。接下來，作為此項工作的聯絡員，我與各職能科室填表專員不斷進行溝通，催促按時上交表格，并與同事一起整理歸檔上交表格，將不符合要求的表格退回重新填寫。于1月底，我所在的**鎮順利完成填表工作，將職權定位分解表上交陸家嘴功能區域管理委員會。在3、4月中間有半個月的時間，我又參與了依法行政職權定位分解工作的相關收尾工作。通過此項工作，我了解了依法行政的重要性，對街鎮依法行政事項和流程有了一定的認知。

三、**鎮辦接待崗位

**年5月到6月底，我在X鎮辦主要參與了接待工作。首先，我認真學習了《條例》。所有的接待及答復都要嚴格按照《條例》規定的程序進行，嚴格辦理時限。

老百姓為維護自己的合法權益要討個說法，這是很合理、很自然的要求與行為。要解決類似這樣的問題，不應該是“堵”，而應該是“疏”，為人民群眾提供暢通方便的渠道，切實維護人民群眾的切身利益。

盡管《條例》規定，廣大群眾針對五類組織及其人員的職務行為可以提出要求，但由于長期以來的“強政府、弱社會”，老百姓的心里都覺得“有事找政府”，因此，在實際的接待中，涉及的內容卻不僅僅是條例所規定的內容。家里水龍頭壞了，路上亂設攤，小區內垃圾箱夏天味道重等問題都會到辦，希望政府解決。因此，每天辦都要耐心接待來訪群眾或接聽來訪電話，認真記錄，并轉交相關職能部門，督促問題的解決。

大部門人都能依法向部門反映合理的訴求，希望政府能夠協調解決他們日常生活中所遇到的生活問題、環境問題等。但也有個別人無理取鬧，鬧訪甚至無力糾纏。因此，接待工作不僅需要耐心、細心以及對政策的良好把握，同時還要分析人的動機、目的等，掌握如何向人解釋政策，講明受理或不受理的理由以及辦理的時限。

四、**鎮勞動保障事務所就業科

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論文摘要：2010年廣西電力職業技術學院承接了越南某自備電廠的生產準備人員的崗前培訓，在此次培訓中學院做了充分的前期準備工作，協調各方資源，圓滿完成了該項涉外培訓項目。通過此次項目的實施，引發了對東盟國家電力類涉外培訓項目的思考與探索，并對這類項目的培訓模式進行了總結。

論文關鍵詞：自備電廠；涉外培訓；實踐探索

2010年5月廣西電力職業技術學院（以下簡稱“我院”）承接了第一個海外培訓項目——越南某自備熱電廠的崗前培訓。本次培訓受廣西第一安裝公司委托，由我院根據受培方的要求組織、策劃和實施。

此次培訓的目的是使受培方具備一定的專業理論知識及崗位的基本技能，為該廠的生產試運做準備。因此在培訓準備期間，我們隨廣西第一安裝公司的生產技術人員多次進入越南的生產現場，與受培方的生產技術人員進行充分溝通，了解生產現場的生產安裝進度及生產準備人員的基本情況（學歷、專業、工作經驗等），在經過充分地調研之后，制定了詳細的培訓計劃，并完成教材編寫15冊，為培訓的順利開展奠定了基礎。

根據受培人員的專業基礎及該自備電廠的實際情況，將培訓分為三個部分：第一部分為理論培訓，第二部分為現場實習，第三部分為熱電機組的仿真培訓。培訓內容主要包括鍋爐運行及管理、汽機運行及管理、電氣運行及管理、輔機運行及管理、煤氣站運行及管理等理論課程、下廠實習及12MW循環流化床仿真機組運行。

2010年7月順利地完成該培訓項目，受到委托方及受培方的高度評價，體現了我院在電力類培訓項目上的優勢。通過此次培訓積累了海外培訓項目的一些經驗，引發了對實施過程中存在問題的一些思考，為我們今后進一步開展與東盟國家的職業教育交流提供了一些可借鑒的經驗。

在此次涉外培訓項目的實施過程中，根據電力行業的職業特點，采取了理論與實踐相結合的培訓模式，注重培訓前期的準備，培訓過程中的監督及培訓考核制度，同時注重為外籍學員提供生活上便利，做好后勤保障工作，為保證整個培訓順利地展開，主要從以下幾方面著手展開培訓工作。

一、認真準備，精心組織，確保培訓的順利開展

在師資力量上，我院擁有強大且專業的培訓團隊，有著多年的辦學歷史，在熱能動力、發電廠電氣設備及運行專業教學上有著雄厚的師資及實訓資源。由具有豐富現場工作經驗并熟知電力生產準備人員培訓規律的雙師擔當該培訓教學總負責人，選派教學經驗豐富的專業老師及教授擔當培訓講師，通過較長時間的充分準備，完成了前期課件制作、培訓教材的編訂以及培訓考核的出題工作。

同時為保證此次涉外培訓的效果，我們提前半年啟動了翻譯的培訓工作。由于培訓的內容涉及到的基本上是電力類專業英語，因此我們首先對翻譯進行了相關專業知識的培訓，主要是一些專業術語的講解，在越文與中文對接不了的時候，我們將英文作為另外一種溝通方式，保證了翻譯的準確性。之后組織教材編寫人員與翻譯一起進行教材的翻譯工作，在教材翻譯的過程中，翻譯的專業水平得到進一步的提高。因此，在以后教學的同聲翻譯中翻譯都能較好的把授課老師的內容傳遞給越南學員。

此外，為了做好此次培訓學習、生活、紀律等方面的服務管理工作，我們還專門編寫了培訓班《學員指南》，為學員的培訓學習、生活提供了幫助和指導。同時，為使學員的人身安全有所保障，在學員入境前還購買了相關保險，保證其在中國學習待得安心、放心。

二、理論教學貫徹實用性、針對性強的原則，保證學員學有所獲

由于越南本土熱能動力專業稀缺，本次來培訓的27名學員中，沒有一人的專業是與熱動相關的，也沒有相關企業的工作經驗。他們對熱電廠的認識僅僅停留在建設單位交付的相關技術資料、圖紙及設備說明上。因此，在培訓過程中考慮到學生的這一特點，首先對學員進行相關的理論知識強化。

在培訓開始之初，對學員進行了考試摸底，以便授課老師進一步精確掌握學員的專業基礎，從而適時地調整教學內容及教學方法，真正做到因材施教。

教學的實施過程中根據學員工作崗位的不同，將學員分別安排在鍋爐、汽機、電氣、輔機、煤氣站五個班級里，實行小班上課。在教學方法上，講師采取了各種現代化教學手段，使用多媒體課件授課，并采用互動式教學方法，既注重理論知識的傳授，又緊密結合崗位工作實際，將理論知識深入淺出地貫穿到教學實施過程中，令學員受益匪淺。

三、下廠實習有計劃性、針對性，達到預期實習目的

（1）熱電廠崗位的培訓人員在田陽縣廣西銀海發電有限公司進行生產崗位認識實訓。首先結合學員自身工作的運行區域，對學員的實習崗位、實習時間進行了不同的設置與安排，分批次進入現場進行學習。

實習期間，由當天運行值班師傅對崗指導學員實習，對現場的設備進行巡檢，對運行參數進行記錄。學員們均表現出了極高的積極性，能主動向師傅提出各種問題，虛心向師傅請教；師傅們也表現出極大的熱情，能認真耐心地指導學員，與學員建立了良好的關系，實習按計劃順利開展，圓滿完成了此次實習任務。

（2）煤氣站崗位的培訓人員在德保縣廣西華銀鋁業有限公司進行生產崗位認識實訓。實習期間前兩天主要進行“四級安全教育”及實習企業的企業文化、組織管理、生產情況介紹，使學員了解安全規程，掌握安全措施。跟班實習教學均能按每崗配一名技術人員，會同當班的班長作為主講老師，通過現場講解、現場操作觀摩、現場技術分析會和專題講座等形式進行生產技能的學習。期間分別安排由現場技術人員進行技術分析、答疑會及主題為兩票三制和崗位職責管理的專題講座。之后組織由企業廠長、生產相關車間（部門）負責人參加的管理經驗交流會。多方面、多形式的學習使學員鞏固、加強和拓寬了運行管理知識，提高了運行技能，如期完成培訓計劃，確保了其效果。 　四、仿真特色教學，彰顯行業特點，教學效果突出

12MW循環流化床機組仿真機培訓是本次越南林同培訓項目的一個重要環節，學員們可以通過機組的仿真操作去了解和熟悉熱電廠生產的整個過程：從廠用電的倒送到輔助系統的投運，到鍋爐點火、汽輪機沖轉、發電機并網接帶負荷，鍋爐壓火、機組停運及機組的事故處理。這對于本次之前從未接觸過熱電廠運行崗位的學員來說是獲取相關職業技能和經驗的最有效的手段。

在學習中，學員們對仿真操作也表現出濃厚的興趣，在經過了理論培訓及下廠實習等環節后，仿真培訓更凸顯了其教學效果，這也是其他教學方法所不能替代的。學員們不僅從仿真機組運行中獲取了循環硫化床機組運行的操作技能，同時在整個機組的運行中還能使他們更好的理解各自崗位的崗位職責，各崗位之間的分工與協作關系，培養他們的職業素養，有利于他們在今后生產試運中開展工作。

五、生活管理細心周到，為學員培訓提供后勤保障

（1）飲食方面，考慮到衛生問題，我們安排學員在校內食堂就餐，并保證菜色豐富，營養均衡。此外還適時聽取學員飲食習慣方面的建議，對飲食作出適當調整，學員整體反映飲食條件比在本國內好。

（2）住宿方面，為確保學員的人身安全，我們派遣兩名保衛人員對學員所住賓館進行安全巡邏。同時，負責生活管理的老師每晚10點都會對學員進行點名。

（3）為了豐富學員的課余生活，在校期間，學院組織了一次南寧夜景游，并利用周末休息時間，由各組翻譯老師帶領學員到南寧市各景點進行游玩，真正做到勞逸結合；在廣西銀海發電有限公司實習期間，廠方還安排廠部行政管理干部與學員舉行了一場足球友誼比賽，加深了中越人民的感情與友誼。

（4）由于熱電廠學員此次來華的簽證辦的是短期簽證，需要在廣西為他們辦理續簽，后勤保障組的老師及時到當地派出所辦理學員的暫住證，并向教育廳、區政府外事辦申請17名學員的訪問批文，使本次培訓得以順利進行。

六、經驗總結

總結此次培訓，學員通過理論培訓提高了專業的理論水平；通過下廠實習加強學員對熱電廠及煤氣站工作環境、工作崗位、性質及運行管理的認識；通過仿真學習使學員能在虛擬的熱電廠運行過程中將理論知識與實際運行操作有效地結合，提高了學員們的專業技能及職業素養。

在培訓實施的過程中我們也遇到了一些問題，比如：

（1）個別學員對環境的適應能力不夠強，因病請假不能正常參加學習，影響了學習效果；（2）某些學員不能及時調整角色、擺正心態，致使出現急躁心理而好高騖遠；（3）實習過程中，由于所在廠里的機組運行正常，設備缺陷異常較少，因此在較短的學習時間內，學員無法在廠里觀摩到電廠機組的啟動和停運操作（當然這些知識在仿真機培訓中得到加強），學習的重點主要是在機組的正常運行調整，參數記錄及設備的巡回檢查，學員的實際操作能力及經驗需要在今后的生產試運中進一步積累。

通過此次培訓項目的實踐，可以知道，若想成功的實施一個涉外的職業培訓項目，需做到以下幾點：

（1）項目的前期需開展廣泛的調研、做好完整的項目策劃；

（2）在實施的過程中要做到過程監控、過程質量管理并具有完善的考核制度；

篇(7)

走廊盡頭的黑影

冬日的夜晚來得格外早。夏洛克整理著咨詢記錄，抬頭看，窗外已經星光滿天。電話鈴聲響起，是美燦打來的，她邀請夏洛克一起共進晚餐。

美燦是一家雜志社的編輯，目前正在寫夏洛克心理斷案故事，白天晚上都跟夏洛克粘在一起，生怕漏掉了一個細節。結果斷案故事比以前沒什么驚艷的進展，倒是他們的愛情，是一天甜比一天了。

“你可別讓我等太久啊。”美燦甜膩膩地撒嬌。

“不會的，哪次不是我等你啊。”掛上電話，美燦銀鈴般的笑聲還在他耳畔縈繞，像從遙遠的地方飄過來。

合上記錄本電腦，那笑聲像炊煙一般又裊裊升起。夏洛克心里一驚，那不是自己的幻聽，真的有一個女人的笑聲從門外滲了進來。他凝神定氣，打開辦公室的門。

笑聲從走廊的盡頭傳過來，一聲輕一聲重，像有節奏的哭泣。走廊里漆黑一片，那些聲控燈不知什么時候都壞掉了。夏洛克問：“誰在那兒？張蕾蕾，是你嗎？”笑聲突然頓住。夏洛克心想，一定是張蕾蕾在跟自己的男朋友打電話吧。

他折回來，又聽到一陣笑聲，回頭看，走廊盡頭站著一個黑影。他走上去：“張蕾蕾你還沒下班啊？”

黑影沒有動，走近些，隱隱看出是一個女人的背影，披著長發，穿一件黑大衣。電話鈴突然響了，夏洛克猜想是美燦，就撂下那個黑影回到辦公室。電話鈴停了，門外一陣急促的腳步聲，穿著黑大衣披著長發的美燦已經站在他眼前。

“是你啊，裝神弄鬼的。”

美燦調皮地笑：“我就猜到你還沒有出門，就親自來抓你啦。”

洗手間里燈光明亮，美燦哼著歌，突然聽到隔壁蹲位有人輕輕開門。她剛才上樓的時候，明明看到這一層除了夏洛克之外就沒別人了。她肌肉緊張地不敢出聲，那些在恐怖小說里看到的洗手間鬧鬼的情節突然都跑了出來，她悄悄整理好衣衫準備出小包間。不經意地往隔壁的圍欄下望了一眼。

一只的女人的腳，觸目驚心地露了出來！

“啊……”美燦以百米沖刺的速度沖出洗手間，像老鷹一樣緊緊扣住了夏洛克的脖子，“夏洛克，有鬼！鬼！”她哼哼著，好一陣不能平靜。

為了寫心理斷案故事，美燦最近看了很多恐怖小說，她也覺得自己被恐怖小說鬧得有點神經兮兮的了。其實，每個恐怖小說看到最后，還不都是人裝的啊，有什么可怕的。

美燦拉著夏洛克走進女洗手間，拉開剛才有女人腳的那個蹲位，沒人。“就在這里站著。”美燦比劃著，那只腳，沒穿鞋和襪子，就那么著，蒼白瘦弱，像沒有生機的死人的腳。

兩人都打了一個寒顫。

兩人一起瑟縮著下樓，在門口保安跟他們打招呼，“夏醫生，您又是最后一個下班啊。”

夏洛克回頭看，整個大樓漆黑一片。

夏洛克和美燦對望一眼，擁得更緊了。美燦怯怯地說：“夏洛克，你可要小心啊，你斷了那么多案，會不會有仇家上門來尋報復啊。”

夏洛克親一下美燦的臉，笑了。

一個愛情的跟蹤者

張蕾蕾是夏洛克心理診所的接待員，每個找夏洛克做心理咨詢的客人都要先經過預約，負責登記的就是張蕾蕾。

張蕾蕾22歲，大專畢業后做了好幾份工作，最后來到這里。她長相甜美，聲音響亮，正好符合夏洛克對前臺接待員的要求。夏洛克心理診所有幾位是夏洛克的同學，診所的股東；幾位是夏洛克的助手，不時有一、兩位江城大學心理系的實習生。診所租了這棟三層樓的第二層。

雖然是老樓，可因為有保安，安全沒有問題。

但今天早上，張蕾蕾哭著跑進了夏洛克的辦公室，請他幫助她，說這里太不安全。

還在讀書時，張蕾蕾認識了一個男生名叫孔天放。這個孔天放一身霸氣，一見張蕾蕾就動了情，每天跑到張蕾蕾的寢室報到，殷勤為每個女生打開水、買飯。在孔天放的強烈攻勢下，張蕾蕾答應了他的求愛。

張蕾蕾性格比較開放，習慣對每個人都好，包括男生。孔天放不高興，跟她吵架說：“你是我的女人，只能對我一個人好，不能跟別的男生說話，更不能對他們笑。”張蕾蕾被孔天放的霸氣惹怒了，心想這是什么人啊，這么霸道！我偏跟你對著干！

后來，張蕾蕾故意為所欲為了，只要男生請她玩，她都去，對孔天放置之不理。

在張蕾蕾的刺激下，孔天放幾乎瘋了，每天夜里爬起來，點蠟燭給張蕾蕾寫情書，然后在清晨時分送到張蕾蕾的寢室。

孔天放的追求讓所有人都要瘋了。孔天放的室友們都開始失眠，因為睡著了也要被他在半夜吵醒，然后被他在蠟燭光里的陣陣嘆息折磨得一夜難眠。室友們一起去求張蕾蕾，跟孔天放好吧。

張蕾蕾的室友們也開始犯神經了，還在睡夢中呢，就被孔天放的敲門聲毫不留情地吵醒。不管你衣服穿沒穿好，他老人家就闖了進來，在張蕾蕾床前不出聲，然后悄無聲息地離開。室友們個個抱怨說：“張蕾蕾，你要不趕緊甩了這神經病，我們就把你趕出寢室！”

張蕾蕾終于甩了孔天放，在某個晴朗的下午，她撕破了淑女的武裝，破口大罵：“的要是再纏著我，我他媽的就死給你看！”

孔天放瞪著一雙充血的眼睛，惡狠狠地說：“要是不跟我好，我他媽絕不罷休！”

張蕾蕾以為孔天放不過是放一放臭屁而已，沒想到，這臭屁一放就放了N多年。張蕾蕾大專畢業了，到地產公司當售樓小姐，到電腦公司當文員，到超市當收銀員，到賣當勞當配餐小姐……最后流落到夏洛克心理診所。孔天放像一條怎么也甩不掉的鼻涕蟲，和張蕾蕾玩起了貓捉老鼠的游戲。

張蕾蕾現在成了膽小如鼠的貓，孔天放成了自鳴得意的老鼠。孔天放不停地用郵寄神秘包裹、按時送花送禮物、寫恐嚇信、當面威脅、玩跟蹤游戲、裝神弄鬼等手段讓自己陰魂不散，現在他甚至佯裝可憐的心理疾病患者，潛伏到診所來，嚇唬張蕾蕾。有一天晚上，張蕾蕾下班前，忽然聽見有人敲窗，轉頭看，幾乎嚇破了膽，一個人貼著窗玻璃把自己的臉扭曲成了極度恐怖的一副面容。張蕾蕾“啊啊”地怪叫，幸虧還有一個同事沒有走，一起奮力推開老式的窗玻璃，早沒了人影。

摘 要：目前初三復習課堂的教學中，存在著許多令人擔憂的地方。比如，教學過程中，教師少啟發探討，多灌輸驗證；少積極引導，多指責壓抑；少激勵創新，多包辦限制。教師對學生的學法指導，更是缺乏策略，空乏無味。因此，教師教得辛苦，學生學得痛苦。

關鍵詞：激發興趣；巧設問題；課堂提問

一、實驗導入，激發興趣

“興趣是最好的老師。”以實驗為基礎，是物理學科的特點。課堂中教師應該善于運用實驗的教學方法來激發學生的學習興趣。在做實驗的過程中一來可以滿足學生的好奇心理，二來可以激發學生的探究欲望。學生的學習熱情一旦被激發，教師在教授時就不會顯得被動。學生就會變被動學習為主動探究。例如，復習有關探究機械效率的知識時，可以做個“斜面長度是否影響斜面的機械效率”的小實驗。教師可以先請一位學生用彈簧秤拉同一木塊，沿高度相同、長度不同的斜面，從斜面底端勻速拉至斜面頂端，然后讓學生用表格記錄數據，學生分析數據，得出結論。最后，再進行復習內容的精講精練。

二、巧設問題，誘發思考

課堂提問無非是一種極好的教學方法。無論是在課堂導入環節，還是在教學環節、鞏固環節都不失為一種很好的教學方法。在復習課堂同樣是一種極好的教學方法。教師可以采用導問的方式，激發學生思考問題的思路，在不斷的解決問題的過程中對知識點進行鞏固。例如，在復習探究凸透鏡成像規律的實驗時，教師可以提出以下問題，以激發學生的思考：蠟燭的焰心、透鏡的光心、光屏的中心在同一直線、同一高度的作用？有哪些方法可以判斷像是放大還是縮小？教師通過提問設疑，并引導學生解決，既調動了學生的興趣，又收到了顯著的效果。因此，教師應該注重提問的教學方法，在提問中集中學生注意力，培養學生邏輯思維、發散思維。

三、學法指導，培養自主

復習課，教師應該多與考試聯系，指導學生解題技巧，特別要重視對重難點知識的鞏固和加強。培養學生發散思維、邏輯思維，鼓勵學生運用多種方法解決問題。并且要規范解題步驟，為此在復習課中，教師應該嚴格要求學生以考試的標準來嚴格解題。

1.課前預習――梳理復習內容

“教是為了不教。”教師可以給學生列出每個單元的復習提綱，讓學生根據自己的實際情況進行預習。

復習提綱，為梳理內容提供了方向，同時提供了方法指導。讓學生在課前對自己所學知識先有一個客觀評估。掌握程度好的知識點，復習課前便可以超前復習，并針對該知識點適當地、簡單地做一些練習即可，不必費太多工夫。對于自己掌握不太好的知識點，便要提前準備了。先仔細看課本，反復閱讀，然后針對該知識點，相應地做一些練習。這樣在復習課上才不會感覺生澀難懂。因為復習課上，教師不可能像新授課一樣仔細講解，只是做一個針對性的、有重點的概括講解。這樣學生在復習課中學習就不會被動。

2.上課合作――小組互幫互補

復習課堂通常是學生“做題、做題、再做題”，然后教師“講評、講評、再講評”。這樣，會出現學生厭學的情緒。教師應該改變這種單一的教學模式，讓學生采用小組學習的形式。這樣一來在學習中，學生可以形成一種幫扶的現象。學習氛圍更濃，學習積極性也更強。大家在交流中互相鼓勵、互相交流學習心得，比單純做題，老師單純講解要好很多。

3.課后作業――歸納鞏固知識

復習時，課堂上無法完成整理的內容，可以交給學生課后去完成任務。物理知識比較抽象，但是在生活中卻會經常遇到需要用物理知識解決問題的情況。所以，教師可以布置學生在課后用所學知識解決實際中的問題。同時，讓學生準備一個總結本，在每節課后做學習心得。物理知識需要在不斷的反復中才能鞏固。課后作業教師可以分層布置，優等生可以布置一些發散性題目，激發學生對問題的進一步思考，及解決問題的多種方法，以自我總結解題方法，歸類為主。差生復習課后作業，主要以識記，抄寫已講內容為主。隨著復習內容的增多，知識難度的增加，教師要對復習進行檢查，可以進行小組落實，也可以讓物理科代表重點檢查，讓大多數學生不會因為偷懶而掉隊，能夠不怕吃苦，自覺主動復習歸納。當然，教師也要親自進行必需的督促檢查。

總之，在課堂上，教師要強調學生課前梳理，上課要注重課堂氛圍、指導學生運用良好學習方法，積極調動學生的學習興趣，課后，重視作業，提高復習課的課堂效率。

（作者單位 廣東省興寧市興民中學）

舊式的樓外都圍著一圈陽臺，翻越是件很容易的事。張蕾蕾罵道：“孔天放，有種就放馬過來，我他媽不怕你！”

實際上，張蕾蕾徹底垮了，她哭著對夏洛克說：“您幫幫我吧，怎樣才能擺脫這家伙，我受不了了。”

孔天放被押解去看病

愛了不放手；或者愛不上就糾纏，這樣的個案夏洛克在咨詢中接觸過不少，他笑著安慰張蕾蕾：“不怕，有我在他孔天放還不敢胡來。”他一面鼓勵張蕾蕾要堅強面對孔天放的威脅，一面悄悄地叫來他公安廳刑偵處的拍檔華笙。

華笙在某天午后到診所實地勘察。一進門就看見了漂亮的張蕾蕾，張蕾蕾剛上班不久，還不認識華笙呢，她客氣地請她登記，然后說：“夏醫生兩天之后才有時間，您到時再來吧。”

華笙看張蕾蕾公事公辦的樣子，差點氣得扭頭就走，但想想重要的事情還沒辦，就沒多計較，她坐在門口，一直等夏洛克做完最后一個治療。這中間，張蕾蕾偷看她N次，像一個神經質患者。

終于見到夏洛克，華笙氣鼓鼓地說：“門口那小丫頭是喜歡你吧？”

夏洛克哈哈笑了，等他講完張蕾蕾的故事，華笙才舒展眉頭：“得趕快治治那小子，否則全世界的人都要瘋了。”

計劃定在第二天。下班之前，華笙帶了幾個同事在診所里潛伏下來，只等孔天放上鉤。最近，他總愛等到下班人們都比較忙亂時混進來藏在洗手間，等到沒什么人了，就出來裝神弄鬼。張蕾蕾走得較晚，因為她要鎖好每一間辦公室，關上每一盞燈之后再離開。

在窗戶外，或者在洗手間，或者在黑暗的樓梯間，孔天放像幽靈一般地冒出來，悄無聲息地現身，等到張蕾蕾一抬頭一轉身，驚聲尖叫。

孔天放要的就是這個效果。

按計劃，張蕾蕾和平常一樣收拾東西，關門，關燈，剛剛等她準備離開時，窗外玻璃上擠出了一個頭像，吐著舌頭，極其恐怖。張蕾蕾走上前去，微笑著對他打招呼，他卻傻了，把臉從玻璃上慢慢挪下來，真的就是孔天放。

就在他猶豫的當兒，一副手銬銬住了他的手腕。

孔天放被派出所關了24小時之后，蔫了。在華笙面前，他老實交代了一切“罪行”。

“你知不知道你的行為已經觸犯了法律啊，其中任何一條就足夠拘留你，罰你的款，如果張蕾蕾被你害瘋了，你就得坐牢！她瘋了對你有什么好處？她不僅更加不愛你了，她連你是誰都不知道了，有意思嗎？你覺得有意思嗎？”

“沒意思，可誰讓她不愛我的，我對她多好啊，她怎么就不愛我？她不愛我，我就沒她好日子過！”

“行，你要繼續糾纏我就抓你你信不信？”華笙吼叫著。

對孔天放的處理結果是：罰他到夏洛克心理診所去接受心理治療，治療費一個子兒都不準少。

孔天放出了派出所正自鳴得意呢，一個警察就來敲他家的門了：“孔天放，走吧。”

“哪兒去？”

“診所呀，要不繼續派出所蹲去？”

孔天放連忙說：“好好，這就去。”被押解到了夏洛克心理診所。孔天放沒想到一進門張蕾蕾就跟他笑，說：“孔天放，你請喝茶，一個小時后，夏醫生接待你，你先到我這里來登個記。”

孔天放激動得熱淚盈眶：“蕾蕾，你還要跟我好？”

張蕾蕾正要生氣，想到夏醫生一再叮囑的話，就把火氣壓了下去。“你先看病再說吧，你是個病人，我怎么愛你？”

“你說的啊，等我病好了，你不許跑啊。”

別看孔天放表面上霸道，內心里其實脆弱得很。

黑影又現身了

轉眼一個月過去，孔天放來的時候已經不需要押解了，他主動跟夏洛克約好時間，看病倒成了一件快樂的事。一個從小失去父親的孩子，養成霸道的習性是很自然的，希望得到愛也是很自然的，給他足夠的尊敬和關愛，他的病就會好起來。

那天傍晚，夏洛克結束了對孔天放的第4次治療，正在整理筆記，忽然聽到走廊里傳來一陣笑聲，一聲輕一聲慢，像女人的哭泣。夏洛克出門，依稀看見走廊盡頭站著一個黑影，披著長長的頭發，穿著黑大衣。

夏洛克問：“孔天放，你又在裝神弄鬼？”黑影沒動，夏洛克又問：“美燦，你來啦？”

忽然辦公室的電話又響了，夏洛克扭頭望了望，繼續朝前走，可是那個黑影已經不見了，走廊盡頭空空如也。盡頭是樓梯口，想必那個黑影已經順著樓梯逃跑了。

夏洛克撥通了美燦的電話，美燦在電話里小聲說：“夏洛克，我還在開會，你先去吃飯，等我啊。”夏洛克又撥美燦辦公室的電話，美燦的同事低著喉嚨說：“我們正開會，你一會再打來。”夏洛克聽到美燦的總編發脾氣的聲音，背景和美燦手機里的背景聲音一模一樣。

夏洛克開始緊張起來，一個月之前和今天的這個黑影，不是美燦，卻另有其人！

美燦那晚看到的女人的腳，不是幻覺而是事實了。

夏洛克心里很清楚，這個黑影不是孔天放。黑影身材高挑，裊裊娜娜，明顯是個女性，這是身材魁梧的孔天放絕裝扮不出來的。而且，今天的治療已經到了關鍵時刻，孔天放的心境有了決定性的改變。

今天，夏洛克打了一個比喻，如果在黑夜里有一個陌生人拼命地追你，你是跑還是迎面而上？

“當然是先跑嘍。”

“要是你跑到哪里都甩不掉他，怎么辦？”夏洛克繼續問。

“找幾個哥們把他痛打一頓。”

“為什么？”

“他欠揍啊，他追嗎，他有病啊。”

孔天放說到這里忽然停住了。夏洛克看出了他眼睛里的悔意，不失時機地說：“你追張蕾蕾，在她看來就是有病，本來可以是一次好端端的感情交往，可被你這么一攪，就變成了鬼子來了的恐怖片，現在你就是她的敵人了，你說她還喜歡你還愛你嗎？”