時間：2023-03-01 16:27:40
序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇交心談心活動范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。
為認真貫徹落實全縣關于提高選人用人公信度的要求，深入整治用人上不正之風，根據[2012]12號文件精神，我單位高度重視，認真組織開展了與本單位全體干部交心談心活動，圓滿完成了各項工作任務，現將活動情況匯報如下：
一、領導重視
單位領導班子十分重視“交心談心”工作，在接到通知后，對此工作進行了專題研究，召開了全體干部動員大會，傳達了文件的精神，對我單位的“交心談心”活動進行了安排部署。并成立了活動領導小組，明確了責任和分工，對如何組織搞好談心活動，提出了談心要求。
二、主要內容和做法
1、明確責任，確定談話方式。本單位交心談心的方式是集中談話和個別談話相結合，單位主要負責人與每名干部進行個別交心談心，交心談心活動確保不漏一人。
2、內容廣泛，措施得當。我單位圍繞“交流思想、增進了解”、“廣納意見、擴大民主”、“查找問題、改進工作”的目標要求，積極開展交心談心活動。第一是宣傳上級關于整治用人上不正之風、提高選人用人公信度的精神。第二是提取干部對本單位各項工作的意見建議。第三是了解干部的思想狀況，及時化解矛盾，理順情緒。
3、搞好學習、邊學邊改。我們采取集中學習和自學等形式，認真學習了黨的十七大和十七屆四中、五中全會精神，通過學習，領導班子及干部結合各自的工作實際對上半年的工作進行了認真的回顧，查找存在的問題和不足，做到邊學邊改，邊查邊改，同時對下半年的工作進一步理清思路、明確目標。
4、認真開展、注重實效。在活動開展過程中，注重交心談心的真實性、注重交心談心內容的深刻性、注重交心談心的和諧性，使交心談心活動落實到實。
三、落實整改措施
1、對交心談心活動中涉及的問題及意見建議，領導班子召開專題會議，進行研究。
2、在交心談心過程中對收集到的問題，力所能及的就盡快解決，不能馬上解決的，進行耐心說明和解釋。
3、進一步建全和完善了會議、考勤考核、學習、反腐廉政、財務管理、公務接待、保密等制度，從而使單位工作有條不紊、有章可循。
一、精心組織，周密部署，啟動分析檢查階段工作
區委召開轉段動員大會后，局黨委于20**年6月10日也召開學習實踐活動轉段工作會議，部署第二階段的主要工作，制定分析檢查階段實施方案。之后，通過開展“問計于民”活動、交心談心活動，召開黨員專題組織生活會、專題民主生活會議，對影響和制約全區教育教學發展的主要問題有了更進一步的認識，為學習實踐活動進入整改落實階段做好了充分的準備。通過開展群眾評議，在一定范圍內公開領導班子分析檢查報告征求意見建議，我們對一些熱點、難點問題產生的根源有了更清晰的認識，為尋找解決途徑指引學了習方網向。
二、集中學習，制度保證，進一步提高思想認識
為更好地貫徹落實科學發展觀，局黨委繼續組織領導班子開展了集中學習，主要學習黨的十七屆三中全會精神，總書記以及其他常委在學習實踐活動聯系點調研指導時的重要講話精神等，通過學習，進一步提高了全體機關工作人員的理論水平。
為了使此次學習實踐活動落到實處，教育局學習實踐活動領導小組還根據實際，制訂了多項制度，擬出臺制度性文件6個，現在已經出臺的有集中學習制度、學習調研制度、交心談心制度、整改落實制度等4個制度性文件。這些制度性文件的出臺執行，更好地提高了全體機關人員的思想認識，推進了學習實踐活動的深入開展。
三、“問計于民”，多措并舉，進一步找清突出問題
為進一步理清發展思路，局黨委采取走出去與請進來相結合、對上級與對下級相結合、對班子與對個人相結合“三個結合”的方式，扎實開展“問計于民”活動。教育局利用公示欄等形成，公開服務承諾，接受群眾監督。在“問計于民”活動中，我局設立意見箱1個，電子信箱1個。這2個信箱共收到群眾建議意見25個，解決21個，其余4個關于師資不足的問題正在積極設法解決。教育局學習實踐活動辦公室還于6月26日至30日，向學校和各部門印發了征求意見表，發出180張征求意見表，收回意見表125張。各單位以無記名的方式組織4——5名領導或教師填寫了意見表。對領導班子參加實踐活動各方面情況進行了調查。書記、局長認真閱讀了每張意見表和調查問卷，而后組織學習實踐活動辦公室的同志進行了梳理工作。梳理結果是對領導班子提出的意見和建議有14條，經整理歸納后形成8條。對班子成員個人提出的意見和建議有6條，經整理歸納后共有3條，進一步找準了制約教育科學發展的突出矛盾和主要問題。對各方征得的意見和問題，局學習實踐活動辦公室將其發送至每個責任股室和負責人，限期整改，并及時通報整改落實情況。
四、增進理解，廣泛談心，營造良好的工作環境
在召開民主生活會之前，書記、局長與領導班子成員間交心談心，著眼于溝通思想、交換意見、增進理解、相互幫助，做到深交心、真交心、交真心。根據征集到的意見和建議，局黨委書記、局長分別與其他班子成員進行了面對面交心談心，局所轄各黨小組也相應地開展交心談心活動。通過交心談心活動，領導班子成員之間營造了健康和諧、關心互助的工作環境，增強了班子的凝聚力。
同時，按照“四個必談”的要求，班子成員與分管股室，股室之間，股室負責人與普通黨員干部之間也普遍開展交心談心活動，對理清工作思路、增進人員團結，激發工作熱情，提高工作效率起到了明顯的作用。據統計，教育局機關共開展談心談話80余人次，為學習實踐活動創造了良好的氛圍。
五、精心撰寫領導班子分析檢查報告，為整改打下堅實的基礎
為了確保民主生活會的質量，進一步提高會議效率。在廣泛開展“問計于民”、交心談心活動的基礎上，根據征集到的意見建議，書記、局長親自主持了領導班子分析檢查報告的起草工作，初稿形成后，送區指導檢查組組長審閱，再交局黨委其他班子成員，聽取他們的意見，作進一步的修改，形成了局黨委領導班子分析檢查報告。其他領導班子成員認真學習了相關文件精神，在各自分管范圍內深入開展交心談心活動，根據征求到的意見建議，針對存在的突出問題，聯系個人思想和工作實際，各自起草了個人發言材料。
六、召開“兩個會議”，認清發展差距
一是召開黨員專題組織生活會。以黨小組為單位召開學習實踐活動專題組織生活會，黨員領導干部以普通黨員的身份，參加了所在黨小組的專題組織生活會，向黨員同志作了貫徹落實科學發展觀的情況，并聽取黨員同志的意見和建議。向黨員同志公布領導班子分析檢查報告，請黨員同志集體審議領導班子分析檢查報告。對分析檢查報告有任何意見或建議的，可以當面提出，也可采用書面形式反映，由局學習實踐辦公室進行梳理，完善分析檢查報告。會上全體黨員暢所欲言，發表意見，提出看法，并積極開展批評與自我批評，互相幫助，共同提高。
二是召開領導班子專題民主生活會。為深入貫徹落實科學發展觀，切實加強我局領導班子思想政治建設，根據區委的部署，于6月22日召開了教育局黨委深入學習實踐科學發展觀活動領導班子專題民主生活會。會議邀請了區委領導鐘芝蘭、指導檢查組長李洪平等領導到會指導。會議對征求到的意見和建議進行了查擺，通報了專題民主生活會征集到的意見和建議的情況，并宣讀了專題民主生活會征求到的意見及整改措施；班子成員按照民主生活會的主題，聯系個人的思想和工作實際，認真總結一年來開展的工作，暢談開展深入學習實踐科學發展觀活動第一階段的體會，查找自己工作學習、思想作風、黨性觀念和勤政廉政等方面作了深刻的剖析檢查，認真開展了批評與自我批評，查找不足，明確提出整改思路和今后努力的方向，并誠懇地提出改進工作的意見和建議；與會人員積極發言、暢所欲言，真正達到了敢說真話、直言不諱的效果專題民主生活會后，局學習實踐活動辦公室及時梳理，將影響和制約我區教育、個人貫徹落實科學觀的突出問題匯總以后，形成了書面材料，進一步修改了領導班子分析檢查報告，梳理出我區教育發展的突出問題共計3個。
七、認真組織群眾評議，進一步加強民主監督
【關鍵詞】經常性工作 談心活動 軍校學員
談心活動，是經常性思想工作方法之一，也是我軍密切官兵關系、增進戰友情誼、解決各種思想矛盾和問題的有效手段。作為學員隊領導，搞好管理教育工作，除了正面引導，還要善于開展談心活動，隨著時代的進步與發展及軍隊中的變革，學員隊領導必須努力掌握這一“基本功”，且要不斷提高談心藝術，增強談心成效。
一、選好談心時機
談心要取得良好效果，時機非常重要。談早了，條件不成熟；談晚了，時過境遷。根據每名學員心理、性格、動機、情緒的不同特點，談話時機應有所不同。對自我要求不嚴、自控能力差、情緒不穩定或有自負心理的學員，發現問題后應首先引導，“迂回”一下再正面交談，急緩要視情況而定。對情況調查清楚的，可立即去談；對情況若明若暗的，應弄清問題再談；對時機還不成熟的要積極主動創造條件，促進談心時機的到來，不能消極等待、被動應付，更不要認為天天見面，談不談心無所謂。更不能只管眼前的問題而不顧長遠的；不能只管表象的而不顧深層的。
二、注意談心方式
談心方式，事關談心的成敗。為什么有的人談心會引起學員反感或抵觸，而有的人談心卻恰到好處，立見成效？這里不僅有個人態度問題，還有方式方法問題。談心，只有熱情和誠意遠遠不夠，還必須掌握和運用科學的方法。一是因人而異。由于學員的經歷、性格和思想基礎不盡相同，因而談心的方法也應有所區別。對學員骨干及表現較好的學員，講問題、提要求，可以相對嚴格一些，以便引起重視；對比較后進的學員，應在嚴肅指出其毛病的同時，給予耐心的鼓勵和引導，促使其樹立進步的信心；對見識廣、理解能力強的學員，可多講名人軼事，寓理于事；對見識少、理解能力差的學員，則應多講日常生活事例，以事曉理；對性格開朗、做事靈活的學員，不妨“開門見山，單刀直入”；對性格孤僻、反應敏感的學員，則應側面誘導，“迂回作戰”。二是因事制宜。談心的方式一般要由談心內容來決定，不同的內容應選擇不同的談心環境。一般來講，如談的是比較嚴肅或重要的問題時，應采取室內談話為主，以引起高度重視；如談的是家庭困難或一些生活性思想問題時，應采取室外談心為主，以活躍談話氣氛；如談心旨在增進了解，應采取隨意閑談為主，以便舒心交流。三是因勢利導。談心的目的在于教育引導學員揚長避短，解除思想包袱。而要達到這一目的，因勢利導發揮著關健作用。當一些后進學員出現轉換趨勢時，應及時找他們談心，幫助他們點燃理想的火花，促使他們揚起前進的風帆；當一些學員骨干遇到工作上的困難時，應及時與他們一起分析原因，總結經驗，幫助他們戰勝困難，更好地發揮其骨干作用；當學員之間出現矛盾和隔閡，應及時為雙方溝通情感，適當“加溫”，促其互相諒解，和好如初。
三、把握談心主題
談心不是茶余飯后的閑談，也不是海闊天空的吹侃，而是通過交流思想與看法，從而達成解決某一問題的共識。因此，隊領導在談心過程中，必須準確把握好談心的主題。如果離開主題亂談一通，不僅收不到良好的效果，甚至會事與愿違。一是談心前要做好準備。對找誰談心、談什么、怎么談等問題，要提前準備做到心中有數，不能隨心所欲沒有目的性。談心主題的確定，要根據不同對象和不同問題，進行認真研究和設計，做到全面、細致。二是談心跑題時要及時矯正。在談心過程中出現跑題時，隊領導要及時加以矯正，保證主題突出。不論談什么、問什么，都要圍繞主題直接或間接地開展。有些學員如果“避實就虛”時，隊領導應當引導他們直截了當講問題、談思想、吐真情。在談話時，要注意不能“東一榔頭、西一棒子”，叫人“丈二和尚摸不著頭腦”。
四、掌握談心分寸
談心效果的好壞，與談心掌握的分寸息息相關。因而，隊領導在與學員談心時，一定要注意在“適度”上下工夫。首先，對問題的分析要適度。對犯了錯誤的學員，不管是思想問題還是工作、紀律問題，是故意的還是過失引起的，是偶爾過失還是老毛病重犯，都要作出恰如其分的分析和判斷，過之或不及都達不到教育的目的。其次，談心的語言“份量”要適度。語言是彼此心靈溝通的橋梁，講究語言藝術是談心成功的一個重要因素。面對不同的談心對象，應使用不同的語言；根據問題的性質差異，要使用不同的語言。如鼓勵先進，要防止言過其實，注意褒中有激揚中有抑；批評后進，既不能輕描淡寫，不切要害，也不能“抓辮子算總帳”，激化矛盾。
五、注入談心情感
談心是一種感情的雙向交流。“感人心者，莫乎于情”，只有真誠相待，才能情感融洽，互相信任，學員才可能想和你交心，坦露內心深處的想法。在談心中，隊干部要特別注意運用情感方式，對學員的困難和不幸要有同情心，對學員的建議和要求要有尊重感，還要允許學員辯解，對誤解和受了委屈的要及時安慰。在談心中，隊領導還要學會控制自己的感情，不能把自己工作和生活中的不良情緒帶到談話中，特別是對“捅了婁子”，犯了較大錯誤的學員，不能有厭惡情緒，也不能因個別學員反駁就情緒失控，隨意給其扣上“當面頂撞”的帽子。以情感人防止走入誤區，堅決反對搞庸俗關系和無原則的團結，克服遷就照顧，小恩小惠等不良習氣。
在談心中，隊干部還要注意放下架子，對全體學員要一視同仁。對個別問題較多、陋習較深的學員還要反復談心做工作，同時在細微中發現積極因素，進行引導和激勵，不能期望一兩次談話解決問題，要有信心和恒心。在談心中要堅持思想性和原則性，不能迎合遷就學員、搞“庸俗關系”；平時要留心觀察，發現問題要及時談心解決，不要留死角。同時，還要發動骨干廣泛開展談心活動，形成“大家關心大家做”的良好氛圍。
參考文獻：
九月金秋，空氣中彌漫著感念師恩的情緒。尊師重教是永遠的美德，我校為了讓老師們愉快、充實地度過這個教師節，開展了豐富多彩的慶祝活動，現總結如下：
一、 以班為單位開展慶祝活動
由教導處組織召開班主任會議，要求在九月十日下午最后一節課以班為單位進行慶祝活動。班級慶祝活動形式多樣、內容豐富、主題明確，同學們以歌曲、詩歌朗誦為形式，充分表達了對老師的感恩之情，營造了輕松、和諧的師生關系和良好的育人氛圍。
二、利用櫥窗、板報等多種形式，宣傳優秀教師風采，倡導尊師重教新風，營造濃厚節日氣氛。
三、召開主題隊會
利用班隊活動開展了“老師，謝謝您的愛”主題隊會，各班都以多種形式慶祝教師節。
1、低年級開展向老師交滿意答卷活動。教師節這天，低齡學生一早就將自己工整的作業擺到了老師的面前，教師看到學生完美的作業，臉上流露出欣慰的微笑。
2、中年級學生在教師節當天，為教師親自制作賀卡，當學生把精美的賀卡送到老師的面前，老師看到賀卡上寫著“教師節快樂”、“老師您辛苦了”等話語，老師非常的驚喜，覺得學生們都長大了，懂事了。
3、高年級開展感恩活動，學生們興高采烈的開展了為老師做一件有意義的事情活動，有的同學一大早就來到學校為老師打掃辦公室，有的同學為老師端來了熱騰騰的水┉，這些活動讓老師感動，拉進了師生間的距離。
四、開展交心談心活動。9月10下午，全體教師聚集在學校會議室，歡度自己的節日;大家暢所欲言，各抒己見，開展交心談心活動。座談時，不少教師為學校提出了許多寶貴的意見和建議，領導們表示衷心感謝，并表示一定及時加以整改。學校還給老師們送了節日的祝福和教師節紀念品。
五、 慰問離退休老師
及時成立了局“作風建設年”活動領導組及辦公室，統籌組織安排全局機關作風建設年的全面工作。結合本局的實際，制定了我局的機關作風建設年活動工作實施意見，給我局此次機關作風建設年活動確定了“樹形象、優作風”的主題。局長親自動員，強調制度管理，重塑自我認識。及時召開“作風建設年”主題活動動員大會，局黨委副書記、局長余朝坤作動員講話。重點強調要嚴格機關制度管理，文明辦公。要求全局同志要以作風建設年活動為契機，不斷自我批判，找出深藏在背后的思想作風、學風、工作作風、領導作風、生活作風五個方面存在的問題，與時俱進地培育新的良好風氣，維護好局機關的良好形象：政治堅定、勤奮好學;真情為民，開拓創新;依法行政，公道正派;民主和諧、清廉節儉。
二、制定學習制度，形成良好學習風氣
在活動一開始，我局就制訂了周密的學習計劃，健全并落實了個人自學、分組學習、集中學習等學習制度：一是要求大家網上學習;二是領導帶頭集中學習黨的十七屆三中全會、省委八屆六次全會、市委二屆八次全會和縣委七屆七次全會、縣人大二次會議精神，縣委江書記在縣經委七屆三次全會上的講話、《公務員法》、“一章四條例”和“四項制度”等;三是以股室為單位每周分組學習討論一次，每次學習討論時間不少于3小本文來源：公務員在線時，并有記錄。
三、注重制度管理，構建長效機制
作風建設是一項長期的工作，活動有階段，建設無止境，必須始終堅持，因此，我局圍繞“立足當前，突出重點，同時長遠考慮，堅持經常”的思路，以解決作風建設中的突出問題為重點，加強建章立制，用制度管人管事，強化監管督查，努力使全局干部在服務質量和辦事效率上有新的改進，在人民群眾對機關工作的滿意度上有新的提高。
1、實行個體崗位考核。根據高效、統一的原則，對局內每個股室和每個崗位在管理過程中所應承擔的工作內容、數量和質量以及完成工作的程序、標準和時限，應有的權利和應負的責任等進行明確的規定。
2、規范科室工作流程。實行“政務公開”、“首問責任制”、“限時辦結制”等工作制度。第一個接待的工作人員必須做好答復和聯系工作;凡符合政策規定、手續資料齊備的辦事要求，相關科室應當即辦結。各股室對不能自行處理的工作，及時向分管副局長匯報;分管副局長對不能自行處理的工作要及時向局長匯報;急事隨時匯報，特殊情況股長可直接向局長匯報。
四、結合實際，認真開展相關活動
一是認真開展主題實踐活動，針對甲型h1n1流行病毒預防工作，組織開展了對××縣生豬定點屠宰場和省活豬儲蓄基地的檢查工作，確保進出入商品的安全性。
二是針對工業企業受國際金融危機影響，鉛鋅產品價格下滑導致全縣工業總體下滑的實際情況，組織開展了鉛鋅生產課題的專題調研活動，對鉛鋅產品整個生產過程、成本核算作了深入細致的調查了解，為縣委政府提出了充分的決策參考依據。
三是在單位內部開展全方位的交心談心活動，主要領導通過召開全局職工大會交流思想，分管領導對分管工作及人員談工作體會和思想交流，并組織開展分管股室各人員之間的交心談心活動，股室負責人開展對股室人員的交心談心活動，意在通過交心談心促進全局工作的進步。
四是組織開展對照檢查活動，要求局機關全體人員每人都要從學習、紀律、執行力、黨性意識、宗旨觀念、行為規范等方面，結合各自崗位職責進行認真的對照自查，分別寫出自查報告，找出存在的問題，并提出整改方案措施。
五是印發征求意見函，向相關部門及企業征求領導班子及領導成員在工作、學習、生活中存在的問題和不足，并逐項梳理，反饋給相關人員，使其有針對的制定整改措施和方案。
六是在全局范圍內組織開展公開承諾踐諾活動，主要領導代表單位作出總體承諾，分管領導、股室負責人、個人分別結合各自工作分工作出承諾。
五、認真查找存在的問題
通過深入開展調研活動、聽取群眾意見，召開會議查找，印發征求意見函三種形式對單位和領導成員存在的問題進行查找。一般干部采取相互查找，股室內部查找，會議查找三種形式進行查找。要求全體人員都要寫出自查報告交機關辦公室。通過梳理，單位總體上還存在三個問題：一是學習不夠，沒有很好堅持機關學習制度，定期集中學習少;二是在作風上還存在不適應科學發展觀要求的問題，工作紀律還存在軟、散、懶的情況;三是工作思路不夠創新，工作內容不夠豐富，對工業企業的宏觀調控力度不夠。
六、提出整改措施
結合我局單位工作內容和工作目標，提出了四項整改措施：一是紀委要加大監督檢查力度，對部門工作紀律、上班紀律以及分解到各股室的各項工作任務按期進行認真督查，使機關作風在短期內有較大轉變。二是要對各股室、各位職工的崗位分工、工作任務分解進行進一步的細化，明確責任。按時按質完成上級部門及局機關安排的各項工作任務，做到任務有人完成、責任有人承擔。三是要求各分管領導要針對各自分管工作召集一次分管股室的專題會議，結合工作實際，分析研究學習、工作、生活中存在的不足和問題，就如何解決存在的問題，促進工作開展拿出具體的辦法和措施。四是要采取有力措施、切實提高機關工作效率，建立機關定期學習制度，營造良好的學習氛圍，以學習促進職工素質的提高和機關作風的轉變，使機關工作效率得到提高。
七、認真整改落實，機關作風得到明顯改善
根據存在的問題和不足，按照制定的整改措施認真開展了整改活動，在整改中緊扣縣委政府提出的目標任務，充分認識作風問題“細節決定成敗”的特征，重點從六個方面整改：
一是抓學習。制定完善了學習制度，解決了“不真學”、“不深學”的問題。
二是抓紀律落實。建立完善了內部紀律監督、責任追究機制，解決了紀律執行不嚴的問題。
三是抓執行力。完善了崗位責任制和監督考核評價機制，解決了責任不明確，干好干壞一個樣的問題。
四是抓黨性修養。結合單位工作，認真開展好主題實踐活動，增強了實踐鍛煉，解決了黨性不強的問題。
一是深入學習，統一思想。先后多次召開黨組會議，在扎實開展學習教育的基礎上，組織班子成員集中傳達學習了省委、市委、縣委關于開好專題民主生活會的相關要求以及參加蘭考縣委常委專題民主生活會時重要講話精神，第一時間傳達學習了蘭考、紅安、遠安等地專題民主生活會模式與樣板，進一步明確專題民主生活會要求，進一步強化對中央、省、市、縣委精神的理解，切實把思想和行動統一到中央、省、市、縣委部署安排上來。
二是深入群眾，征求意見。通過“三萬”活動、“三進五訪”、“六送六進家”活動等載體，采取發放征求意見表、設立征求意見箱、召開座談會、主動上門走訪等形式，深入基層，深入實際，多角度、多層次，真心實意地征求各領域群眾對團縣委“”問題的意見建議。共征求意見建議15條，經黨組會集中梳理，屬于領導班子“”問題的有10條，屬于班子個人“”問題的5條。這些意見建議，為我們對照檢查、著色畫像奠定了重要基礎。
三是誠懇談心，消除顧慮。5月底，團縣委組織開展了深入的交心談心活動，明確要求互相談話必須指出對方3個以上突出問題，不回避、不粉飾、不遮掩。對于交心談心過程中搞一團和氣、不痛不癢的立即喊停。在黨組書記的帶領下，3名班子成員通過多輪交心談心，丟掉了包袱，敞開了心扉，吐露了心聲，為開展批評與自我批評做好了準備。在專題民主生活會召開前，我們再次開展了誠懇的交心談心，就會上準備提出的批評意見進行了溝通，增進了共識，消除了隔閡，切實達到了“團結－批評－團結”的目的。
四是對照檢查，查擺問題。嚴格按照衡量尺子嚴、查擺問題準、原因分析深、整改措施實的要求，對照、對照中央八項規定、對照查找出來的“”問題，認真撰寫對照檢查材料。領導班子的對照檢查材料由我親自主持起草，集體討論修改，班子成員都自己動手認真撰寫檢查材料和相互批評提綱，并按照上級要求進行了至少5次以上的修改，班子成員相互批評提綱、個人對照檢查材料以及領導班子的對照檢查材料均已由縣委督導組把關同意。領導班子和班子成員已形成了比較符合實際、認識較高的對照檢查材料，為開好專題民主生活會奠定了基礎。
五是精心準備，力求實效。為確保專題民主生活會開出高質量、高水平，我們先后召開了三次專題民主生活會準備會議，確立了思路和方法，研究制定了專題民主生活會方案，并進行了具體分工，倒排日程表，落實責任，明確任務，會前各項準備工作有條不紊、扎實推進。
開展談心活動是經常性思想工作的一種有效方法，也是消防部隊密切官兵關系、增進戰友情誼解決各種思想矛盾和問題的有效形式和手段。作為大中隊干部，要搞好管理教育工作，善于開展談心活動是一項基本功。因此，大中隊干部必須努力掌握這一基本功，不斷提高談心藝術和談心活動的實際效果。
一、談心要選好時機
談心要取得良好效果，時機非常重要。談早了，條件不成熟；談晚了，時過境遷。由于每一個戰士的動機、需要、態度、情緒不同，性格和心理特點不同，談話時機應有所不同。對自我要求嚴格、自控能力差、情緒不穩定、有自負心理的戰士，發現問題應首先引導，“迂回”一下再正面交談。急緩要視情況而定。對問題調查清楚的，可立即去談；對情況若明若暗的，應弄清問題再談；對時機還不成熟的要積極主動創造條件，促進談心時機的到來，不能消極等待、被動應付，更不要認為天天見面，該不該談心無所謂。
二、談心要注意方式方法
談心的方式方法，事關談心的成敗。為什么有的人談心總是引起戰士反感和抵觸，收效甚微，而有的人談心卻恰到好處，立見成效，這里不僅有個人態度問題，還有方式方法問題。談心只有熱情和誠意遠遠不夠，還必須掌握和選擇科學的方法。一是因人而異。由于戰士的經歷、性格和思想基礎不盡相同，因而談心的方法也應有所區別。對戰士骨干和表現較好的戰士，講問題、提要求，可以相對嚴格一些，以便引起重視；對比較后進的戰士，應在嚴肅指出其毛病的同時，給予耐心的鼓勵和引導，促使其樹立進步的信心；對見識廣、理解能力強的戰士，可多講名人軼事，寓理于事；對見識少、理解能力差的戰士，則應多講日常生活事例，以事曉理；對性格開朗、辦事干脆的戰士，不妨“開門見山”，“單刀直入”；對性格孤僻、愛好情面的戰士，則應側面誘導，“迂回作戰”。二是因事制宜。談心的方法一般要由談心內容來決定，不同的內容應選擇不同的方式。一般來講，如談心將涉及比較嚴肅和重要的問題時，應采取室內談話為主，以引起高度重視；如談心主要是家庭困難或一些生活性思想問題時，應采取室外談心為主，以活躍談話氣氛；如談心旨在相互了解、交流信息時，應采取隨意閑談為主，以擴大信息來源。三是因勢利導。談心的目的在于教育引導戰士揚長避短，解除思想包袱。而要達到這一目的，因勢利導是常用的方式之一。當一些后進戰士出現轉化趨勢時，應及時找他們談心，幫助他們點燃理想的火花，促使他們揚起前進的風帆；當一些戰士骨干工作中遇到困難和挫折時，應及時與他們一起分析原因，總結經驗，幫助他們戰勝困難，更好地發揮骨干作用；當戰士之間出現矛盾和隔閡、雙方都有誠意時，應及時為雙方溝通情感，適當“加溫”，促其互相諒解，和好如初。
三、談心要準確把握主題
談心不是茶余飯后的閑談，也不是海闊天空的閑聊，而是通過交流思想，交流看法，從而達到解決某一問題的手段。因此，大中隊干部在談心過程中，必須準確地把握好談心的主題。如果離開主題亂談一通，不僅收不到好的效果，甚至會事與愿違。一是談心前要做好準備。對找誰談心、談什么、怎么談等問題，要提前準備做到心中有數，不能隨心所欲，更不能沒有目的性。談心主題的確定，要根據不同對象和不同問題，進行認真分析和設計，全面考慮和預測。二是談心跑題時要及時矯正。在談心過程中出現跑題，走題時，干部要及時加以引導矯正，保證主題突出。不論談什么、問什么，都要直接或間接地圍繞主題進行。有些戰士如果“避實就虛”時，干部應當引導他們直截了當講問題、談思想、吐真情。中中隊干部在談話時，不能一會說天、一會說地，“東一榔頭、西一棒子”，叫人不知所云，“丈二和尚摸不著頭腦”。
四、談心要正確掌握分寸
談心的分寸是否適當，與談心效果息息相關。因而，干部在與戰士談心時，一定要注意在“適度”上下工夫。首先，對問題的分析要適度。對犯了錯誤的戰士，不管是思想問題還是工作、紀律問題，是故意的還是過失引起的，是偶爾過失還是老毛病重犯，都要作出恰如其分的分析和判斷，過之或不及都達不到教育的目的。其次，談心的語言“份量”要適度。語言是打開人的心扉、撥動人的心弦的工具，講究語言藝術是談心成功的一個重要因素。面對不同的談心對象，應使用不同的語言；根據問題的性質差異，要使用不同的語言。如鼓勵先進，要防止言過其實，注意褒中有激揚中有抑；批評后進，既不能輕描淡寫，不切要害，也不能抓辮子，算總帳，傷感情，激化矛盾。
五、談心要堅持以情感人