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篇(1)

【關鍵詞】河南高校 非計算機專業 教師 計算機能力 模型

建設世界一流大學和一流學科，首先需要培養世界一流的教師隊伍。目前，河南高校教師隊伍，尤其是非計算機專業的教師隊伍計算機應用能力相對比較薄弱，缺乏通過計算機進行多媒體教學和科學研究的理論知識和實踐操作技能。針對河南省高校中非計算機專業教師普遍存在的因計算機能力不足導致工作效率下降的問題，本文開展了河南省高校非計算機專業教師的計算機能力模型研究。首先，通過調查統計，從基礎、教學和科研三方面歸納出當前高校中非計算機專業教師的計算機能力需求類。其次，針對歸納的計算機能力需求類，給出滿足需求所需的計算機能力類。最后，建立了高校非計算機專業教師的計算機能力需求類與計算機能力類之間的映射關系。研究成果為相關部門制定高校教師計算機能力培訓計劃，提高高等院校服務地方經濟的能力提供理論支持。

1 非計算機專業教師計算機能力需求類

高校中非計算機專業教師的主要工作包括教學和科研兩部分。因此，我們將非計算機專業教師的計算機能力需求類概括為：基礎類、教學類和科研類。每個計算機能力需求類包括若干個計算機能力需求點。經調研、統計及分析，基礎類的計算機能力需求點包括：系統安裝、系統維護、安全防護和搜索引擎。教學類的計算機能力需求點包括：制作課件、制作教案、制作試卷、制作微課、統計成績和信息系統。科研類的計算機能力需求點包括：獲取文獻、設計實驗、論文排版和投稿系統。三個需求類如圖1所示。

操作系統的安裝與維護、操作系統的安全防護以及搜索引擎的使用是高校非計算機專業教師的一項基本計算機技能，是做好教學和科研工作的基本保障。制作課件、制作教案、制作試卷、制作微課、統計成績和使用教學信息系統是日常教學工作必須的計算機能力。獲取文獻、設計實驗、論文排版和熟練使用投稿系統是進行科研研究的必備計算機技能。獲取文獻主要指利用中國知網文獻數據庫、Elsevier數據庫、EI全文數據庫等獲取所需文獻的能力，設計實驗主要利用Matlab、Network Simulator等軟件完成實驗設計及驗證的能力。論文排版主要指利用Word、WPS、Latex等軟件完成論文排版的能力。

2 非計算機專業教師計算機能力類

經調研、統計及分析，高校非計算機專業教師的計算機能力類主要包括：操作系統安裝、操作系統維護與優化、360安全衛士使用、360殺毒的使用、百度搜索引擎、Word軟件的使用、Excel軟件的使用、PowerPoint軟件的使用、PhotoShop軟件的使用、Visio軟件的使用、教學信息系統的使用、Latex軟件的使用、微課制作、數據庫檢索、Matlab軟件的使用、投稿系統的使用等十六個計算機能力類，每個計算機能力類包括的計算機能力點具體如下：

（1）操作系統安裝包括：磁盤分區、系統安裝、驅動安裝；

（2）操作系統維護與優化包括：系統備份、系統恢復、系統修復、磁盤碎片整理、磁盤清理、內存優化、編輯注冊表、修改注冊表、導入導出注冊表、備份注冊表、恢復注冊表；

（3）360安全衛士使用包括：查殺木馬、清理插件、修復漏洞、電腦體檢、軟件管家；

（4）360殺毒的使用包括：快速掃描、全盤掃描、自定義掃描、宏病毒掃描、彈窗攔截、軟件凈化、上網加速、垃圾清理；

（5）百度搜索引擎包括：簡單搜索、聯合搜索、精確匹配、消除無關性、并行搜索、相關檢索、百度快照、新聞搜索、音樂搜索、圖片搜索、視頻搜索、百度地圖、學術搜索；

（6）Word軟件的使用包括：文字編輯、文字排版、藝術字、圖片插入、邊框底紋、頁面設置、表格處理、圖文混排、格式編輯、頁眉頁腳、分頁符、分節符、腳注、打印；

（7）Excel軟件的使用包括：單元格管理、圖表、匯總統計、工作表管理、篩選、排序、公式、函數、打印；

（8）PowerPoint軟件的使用包括：文本編輯、繪圖、數據圖表、高級文本格式、幻燈片放映、母版設計、模板設計、配色技巧；

（9）PhotoShop軟件的使用：選擇工具、填充色彩工具、路徑工具、渲染工具、圖層、圖層混合模式、圖像色彩調整、圖像模式、圖層風格、圖層蒙版、通道、路徑、濾鏡；

（10）Visio軟件的使用包括：框圖、流程圖、網站圖、網絡拓撲圖等；

（11）教學信息系統的使用包括：教務管理系統、Sakai（賽課）網絡教學平臺等；

（12）Latex軟件的使用包括：基本排版流程、文本排版、列表環境、文檔結構、表格排版、圖片排版、字體設置、段落對齊、頁面布局、目錄格式、數學公式排版、圖形繪制、演示文稿；

（13）微課制作包括：Visio、草料二維碼、問道網、金數據、maka、手機互動大師ih5、初頁、思維導圖、微彈幕、易企秀；

（14）數據庫檢索包括：中國知網、萬方數據平臺、EI數據庫、Elsevier數據庫等；

（15）Matlab軟件的使用包括：基本語法、常用函數、圖形繪制、工具箱等；

（16）投稿系統的使用包括：計算機工程投稿系統、通信學報投稿系統等。

3 需求類到能力類的映射關系

需求類到能力類的映射關系指非計算機專業教師三個計算機能力需求類及計算機能力需求點到計算機能力類及能力點之間的映射關系，如圖2-圖4所示。圖2為高校非計算機專業教師計算機能力的基礎類到計算機能力類及計算機能力點的映射。圖3為高校非計算機專業教師計算機能力的教學類到計算機能力類及計算機能力點的映射。圖4為高校非計算機專業教師計算機能力的科研類到計算機能力類及計算機能力點的映射。

圖2為河南省高校非計算機專業教師的基礎需求類與計算機能力類之間的映射關系。有圖可知，系統安裝需求點需要操作系統安裝和百度搜索引擎計算機能力類來支撐。系統維護需求點映射到操作系統維護和優化及百度搜索引擎兩個計算機能力類。安全防護需求點映射到使用360安全衛士、使用360殺毒和百度搜索引擎三個計算機能力類。搜索引擎需求點映射到百度搜索引擎一個計算機能力類。

圖3為河南省高校非計算機專業教師的教學需求類與計算機能力類之間的映射關系。有圖可知，制作課件需求點映射到百度搜索引擎、使用Excel軟件和使用PowerPoint軟件三個計算機能力類。制作教案需求點映射到百度搜索引擎、使用Excel軟件和使用Word軟件三個能力類。制作試卷需求點映射到百度搜索引擎和使用Word軟件兩個計算機能力類。制作微課映射到百度搜索引擎和微課制作兩個計算機能力類。統計成績需求點映射到百度搜索引擎和使用Excel軟兩個計算機能力類。信息系統需求點映射到百度搜索引擎和使用教學信息系統兩個計算機能力類。

圖4為河南省高校非計算機專業教師的科研需求類與計算機能力類之間的映射關系。有圖可知，獲取文獻需求點映射到百度搜索引擎和數據庫檢索兩個計算機能力類。設計實驗映射到百度搜索引擎和使用Matlab軟件兩個計算機能力類。論文排版映射到百度搜索引擎、使用Word軟件和使用Latex軟件三個計算機能力類。投稿系統需求點映射到百度搜索引擎和使用投稿系統兩個計算機能力類。

需要特別指出的有兩點：

（2）每個計算機能力類都包括若干個計算機能力點，并沒有在映射圖中體現，如：百度搜索引擎能力類包括：簡單搜索、聯合搜索、精確匹配、消除無關性、并行搜索、相關檢索、百度快照、新聞搜索、音樂搜索、圖片搜索、視頻搜索、百度地圖、學術搜索等能力點；

（2）每個需求點都以百度搜索引擎作為一個計算機能力支撐類，由此可見，搜索引擎的使用是河南省高校非計算機專業人員的一項核心計算機能力類。

4 結語

本文所建立的高校非計算機專業教師的計算機能力模型是一個開放的能力模型。隨著時代的發展和科技的進步該模型可以不斷的完善和擴充。比如人員科研擴展到學生、行政人員、教輔人員、實驗室人員等，計算機能力也不止于報告中提出的16個計算機能力類。

參考文獻

[1]霍占強，米愛中.河南高校非計算機專業學生計算機應用能力培養方案研究[J]. 電子世界，2014（18）：443-444.

[2]霍占強，耿玲玲.如何在當前階段做好河南高校非計算機專業人員的計算機應用能力的培養[J].電子制作，2014（12）：113-114.

[3]孔娟.河南高校非計算機專業人員中的計算機應用現狀分析[J].電子技術與軟件工程，2014（19）：191-192.

作者簡介

王志衡（1983-），男，河南省新鄭市人。博士學位，現為河南理工大學計算機科學與技術學院副教授。主要研究方向為數字圖像處理、創新方法。

高昂，現為鄭州成功財經學院信息工程系講師。

作者單位

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關鍵字：網絡技術；課程設置；教學改革

中圖分類號：G64文獻標識碼：B

文章編號：1672-5913（2007）04-0033-03

1引言

在現代社會中，互聯網浪潮洶涌而至，信息工業將成為社會經濟迅速發展的一個最大產業。計算機網絡的蓬勃發展和日益普及，將引發一場“信息系統”的革命，網絡正以前所未有的力量影響和改變著人們的學習、工作以及生活方式。它已經以輔助工具的角色轉變為主導工具、必備工具。在各行各業中，它都塑造著新的經濟模式、新的經營理念。可以說，網絡的建設與應用已成為衡量企業的現代化生產、現代化管理、現代化辦公的重要標志。

目前，網絡信息技術專業的初、中級人才非常短缺，職業院校作為輸送中、高級技術人才的搖籃，我校以社會要求為導向，在2002年開設了網絡技術專業。我們努力開創全新教學模式，采用科學的教學手段，結合完善的教學實訓設備，加強專業技能訓練，以擴展學生職業定位寬度，增強職業技能與市場競爭能力。同時，我校還以多種形式對社會進行網絡技術人才的培訓工作，并取得了很好的效果，得到了社會的一致肯定。以下是三年的網絡技術專業教學中，我校取得的一些經驗。

2改革目的和意義

長期以來，由于多種原因使得教育體系跟不上計算機技術與信息技術的飛速發展。為此，大力推行教育體系改革和信息教育技術勢在必行、迫在眉捷。面對新形勢和信息技術發展的要求，職業高中的辦學成功與否以及能否培養高素質的人才。必須要從專業內容、課程設置、教學方式等進行全面改革。通過改革，可以完善教育體系，革新教學方法，提高教學水平，從而步入信息技術教育的軌道。

網絡技術專業是應網絡信息技術發展的要求而產生的新專業。在課程設計上應該有別于計算機技術及應用專業的課程設計。而且也不應該僅在計算機技術及應用專業的基礎上增加一些簡單局域網的組建和網線的接法等內容。網絡技術專業人才必須是實際應用型的人才，因此，我們培養出的人才在用人單位無需再進行上崗培訓，而能自己獨擋一面。針對網絡在實際生活、生產、服務等各方面的應用，我們作了一些行業人才需求調查。確定以計算機技術及應用專業課程為基礎，綜合網絡在實際生活中各方面的應用為依據，并設計了相關的專業課程，以滿足不同行業的人才需求。

3具體做法

（1）教學課程設置的改革

培養社會需要的實用型網絡技術人才，首先必須要搞好計算機學科的課程設置。以前計算機學科課程的設置是參考部分中專計算機專業教學大綱，并結合全國計算機等級考試，把Windows操作、文字輸入作為基礎，以常用的Office辦公軟件課程為主，并以QBASIC、FoxPro編程語言為輔。在教學方式上采用理論為主，以上機實踐為輔助的教學思路，重理論輕實踐。這樣培養出來的學生，不但在理論上趕不上大學生，而且其實際操作能力也不是很高。針對這些情況，我們對網絡技術專業的課程設置進行了改革，即以原有的計算機及應用專業的課程設置如Windows操作和文字輸入及常用的Office辦公軟件為基礎，并刪繁為簡，以實踐為主，增加計算機的安裝與維護、計算機網絡等實用操作性強的課程。結合實際行業人才需求，主要設置的網絡技術專業課程有：微機組成與維護、Internet原理與應用、網頁設計、Visual Basic、網絡編程（ASP技術）、網絡工程與管理、常用軟件、圖像處理、階段實踐、畢業設計。

（2）教學內容的改革

計算機的課程設置決定了教學的內容，教學內容一定要體現課程設置的目標要求。我校已摸索出一套較為完善的專業課程設置與教學內容：①微機組成與維護：熟悉微電腦的選購，掌握硬件安裝過程及常用軟件安裝和使用方法，熟悉常用參數設置和有關安全知識。②Internet原理與應用：了解因特網發展進程及特點，較熟練的利用因特網進行信息查詢、上下載等操作；掌握Internet中相關知識包括IP、SNMP、DNS、WINS、Usernet新聞組等配置方法；BBS與Web建設方案等。③網頁設計：掌握常用的網頁制作軟件，并了解相關的網頁制作軟件。④VisualBasic:掌握VB系統開發進程以及OOP編程語言特點，能動用VB工具與網絡數據庫系統進行網絡數據共享以及協同編程。⑤網絡編程（ASP技術）：掌握VBscript腳本語言特點，能進行腳本語言的動態編程，以及了解PHP、ASP后臺庫維護等。⑥網絡安裝與管理：了解各種網絡拓樸線纜施工方案，能按照各種國際布線標準進行實踐網絡實施。了解路由器、交換機、網橋等各種網絡設備及中繼設備的構成原理與使用方法等。⑦常用軟件：掌握一些常用的應用軟件。⑧圖像處理：掌握常用的圖像處理軟件。⑨階段實踐、畢業設計：由教師擬定專業課題或聯系項目讓學生完成實踐報告。按課程的更新周期與社會需求進行設置和教學，強調應用和專業的技術性。網絡技術專業教學內容一般以機房上課為主，教室上課為輔，社會實踐為必要補充。理論以實用為主，實操必需的理論能講深講透，實際不用或少用的計算機理論刪去，騰出時間加強技能的訓練。使教學內容與我們的培養目標及社會對人才的需要相適應。

（3）教學方法的改革

計算機科學是一門不斷發展創新的學科，其特點決定學生學習不能僅停留在知識的掌握上，更重要的是運用知識進行創造性的實踐。高職院校計算機教學的根本目標是培養學生具有創造性的計算機應用能力。“教師一張嘴、學生一支筆”的傳統教學模式，培養不出掌握熟練技能技巧的應用型人才，不能擔負培養學生創造性的任務。為此，我們必須改革傳統的教學模式。主要從以下幾個方面著手：

①改進課堂教學方法，培養學生的創新思維。教學改革的關鍵是教師，我校領導經常與教師一起研究如何培養具有創新能力的網絡人才，有了創新意識，就能抓住創新機會，啟動大家創新思維的共識。

②加強實踐環節，提高學生學習的主動性。教學不僅是教師在課堂上講，學生被動的聽，更重要是參加實踐，調動學生的主動性。因此，我們的教學把學生從書本和課堂中適度解放出來，要求學生積極參加實踐，在實踐中，獲取新知識。

③分層次指導，開展互幫互學教學 。計算機學科教學的主課堂在機房，由于學生素質的差異必須進行分層指導。教師前二十分鐘主要指導優等生迅速完成訓練題目，然后讓完成訓練的學生去輔導后進的同學，互幫互學。教師在后二十分鐘關注學習最困難的學生。這樣優等生實操技能得到鞏固，后進的學生也有信心學好新知識，好差兼顧，教學效果良好。

④以多媒體輔助教學為主，以實例操作演示的教學方式，著重應用能力的培養，強調自學意識的形成。教師積極研究如何在電腦上講授計算機課程的規律并不斷實踐；加大教研力度，組織人員研制開發合乎學校計算機課程體系實際的CAI課件，先在部分教學內容中實現以CAI為主的教學模式，總結經驗，逐步推廣。在課堂上，改變以黑板加粉筆為主的教學方式；采用聯機大屏幕投影進行直觀教學，增大課堂信息量；精講多練，突出基本知識，幫助學生建立合理的知識結構體系，掌握有效的學習方法。

(4) 技能訓練方法的改革

網絡技術專業的課程均以實際應用為目標，應加強實踐環節的訓練，提高學生學習的主動性和積極性，讓學生參入到學習中來。

①上機操作訓練的規范化是保證上機效果的基礎。要求學生上機操作前要作預習，熟悉操作實驗內容及相關知識；教師要有上機操作課的教案和上機指引及切合學生實際的上機內容，決不容許出現“師傅領進門，修行在個人”的放羊式上機訓練；每次上機后學生要寫實習報告或填寫訓練結果，教師要根據學生上機的表現、報告等評定成績，這樣就能使上機實習規范化，保證上機訓練的實效。

②千方百計調動學生訓練的積極性。網絡技術專業是我市職校的龍頭專業，學校重視學生的實操性實驗，購買了幾十臺計算機建立兩個網絡實踐實驗室，每個學生可學會組建局域網和網絡的管理等操作。每個實驗室分成8個小組，每個小組有6臺電腦。每個小組可組成獨立的小局域網，又能和其它小組聯接組成一個比較大的局域網絡，這樣就為我們進行實踐操作實驗提供了條件。例1：在講網絡布線課程時，以小組為單位，小組的每個成員按要求完成做網線、并完成規范布線及網線的聯接。 例2：在做組建對等網（或網吧）實驗時，以小組為單位，每個小組成員必須完成操作系統的安裝、網絡協議的配置，最后要能與其它組員的電腦相聯接。例3：在做主域模式的網絡實驗時，以小組為單位，每一個小組用一臺電腦作為服務器，其他組員可組成幾個不同域模式的域成員，要求每組學生完成服務器的安裝與設置、工作站操作系統的安裝與設置、及網絡聯線等等。采用全新的教學模式和全新的教學理念進行教學，學生學習積極主動，課堂教學效果明顯提高。

③多途徑多方式開展技能培訓。我們把技能培訓擴展到課外，大力開展第二課堂活動，做到在大面積整體提高的基礎上，強化尖子的培養，同時又能培養學生在不同專業及相關專業的學習興趣。眾所周知，網絡技術專業是一個覆蓋面很廣的專業，它可細分為兩個大的方面，一是網絡軟件設計和開發及網絡數據庫的維護方面（偏向于軟件方面）；二是網絡的設計、組建、維修和維護（偏向硬件方面）。為此我們開設了：圖像處理、電腦美術、網頁制作、網絡基礎、網絡的組建和維護、網絡常用工具軟件的使用等相關第二課堂，并由專業老師輔導，每個星期開展兩次以上活動，每個小組的指導老師都能根據該小組的特點，制定三年計劃，選擇合適的內容，開展各種各樣的活動。課外小組的訓練先一步，高一級，為培養尖子而努力。同時，學校想盡辦法，業余時間全方位開放300多臺電腦讓學生上網閱讀，使全校學生能真正學會上網瀏覽、下載、發送和接收電子郵件、網上查找學習資料、利用互聯網進行參與性學習等，大幅度提高了學生的計算機應用能力。課外活動小組既提高了學生的專業技能，又擴大了學生的專業知識面 。此外，學校還開展學科競賽，這是促進技能訓練的重要手段，學校除了組織學生參加各級計算機競賽外，還在校內進行專業技能匯演，如網頁設計比賽、網絡知識搶答競賽、網絡應用比賽。每次比賽同學們都踴躍參加，競爭十分激烈。如網頁制作、網頁圖像處理比賽以個人為單位參加，這次比賽僅二年級就收到參賽作品80多份，內容豐富、圖文并茂，水平很高，其中有7件作品獲省級獎。通過比賽，調動了學生學習計算機的濃厚興趣，提高了學生的專業技能。

④通過參加權威考證，檢驗學生的學習效果，并為學生的就業打下一個基礎。計算機專業的學生文化課水平相對不高，但對電腦很有興趣，針對這種情況，學校在重視思想品德教育的同時，挖掘其在電腦方面的潛力，進行重點培養。學校每年都組織學生參加國家勞動局的因特網應用考試和局域網管理考試，領取上崗證。并要求網絡專業班的學生必須參加因特網應用考試和局域網管理考試中級考試。通過考證促進了專業技能的提高，檢驗了學生的知識與能力。

4結束語

搞好素質教育是一項巨大的工程，網絡技術專業是一個新生的專業。在網絡人才的培訓方面，我們探索的時間還不長，有許多不足之處，有待進一步實踐和探索，爭取為經濟發展培養更多高素質的網絡人才。隨著世界信息化大潮的到來，在今后幾年內我國信息產業的增長每年至少需要40萬IT產業人才。我們相信網絡人才的培訓蘊藏著巨大的商機，學校發展前景廣闊，我校網絡人才培訓計劃將進一步擴大。

參考文獻：

[1] 精英科技術.企業級網絡建設實務[M].中國電力出版社，2003.

[2] 東莞科技[J],2004(1-8).

[3] 中國科學院計算機所.計算機網絡互連設備[M].大恒電子出版, 2001.

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關鍵詞：軍隊院校；網絡信息資源；建設

中圖分類號：TP399-CB

軍隊院校網絡信息資源建設作為軍隊院校信息化建設的核心內容已成為軍隊院校教學和管理過程中獲取信息的一個重要途徑，并在教學、科研和人才培養等方面發揮著越來越重要的作用。研究軍隊院校網絡信息資源的特點，對其進行科學有效的管理，提高網絡信息資源管理的針對性和有效性，已成為院校信息化建設過程中的一個重要課題。

1 網絡信息資源的內涵

網絡信息資源也稱虛擬信息資源，它是以數字化形式記錄的，以多媒體形式表達的，存貯在網絡計算機磁介質、光介質以及各類通訊介質上的，并通過計算機網絡通訊方式進行傳遞的信息內容的集合。簡言之，網絡信息資源就是指通過計算機網絡可以利用的各種信息資源的總和。

網絡信息資源的特點：

1.1 時效性。由于網絡信息資源從本質上改變了信息的創造交流和獲取的方式，完全拋棄了傳統的概念，實行了無紙化，從作者投稿、專家審稿、組稿編輯等都在網上進行，避免了印刷、發行、投遞等環節，因而大大縮短了文獻的編輯出版時間，其時效性是過去傳統的教學資源不可比擬的。而且在網絡資源出版的過程中，學者可不受時間和地域的限制即時交流，從而使內容更加新穎、及時。

1.2 容量大。信息資源由紙張上的文字變成磁性介質上的電磁信號或光介質上的光信息，使資源的存儲、傳遞和查詢更加方便，而且所存儲的資源密度高、容量大，可以無損耗地被重復使用。以數字化形式存在的資源，既可以在計算機內被高速處理，又可以通過通信網絡進行遠距離傳送。

1.3 表現形式多樣化。網絡信息資源具有多樣化的表現形式，首先是圖文并茂。這些信息源既保存了傳統文獻的文字、圖畫等信息，又增加了聲音、全息立體動畫等多媒體信息。多媒體集視、聽、用于一體，既可欣賞動態影像，又可觀看靜態的文字畫面，欣賞樂曲，游戲娛樂，反復進行，更直觀形象，更有吸引力。其次是具有超文本鏈接功能，可方便快捷地獲取所需的更多信息。

1.4 查詢方便。查閱網絡信息資源既不受圖書館開館時間的限制，也不受地點、數量的限制，只要用戶有電話和電腦，就可以自由方便地在自己家里查閱。傳統文獻資源主要是通過參考文獻、引用注釋或二次文獻等方式來提示相關文獻，用戶查找原始文獻十分費力。而網絡信息資源檢索利用超文本鏈接，構成立體網狀文獻鏈，能把不同國家、不同地區，各種服務器、各種網頁、各種不同資源都通過結點鏈接起來，以使查閱者在浩瀚的信息海洋中快捷、準確地得到所需的信息資源。

1.5 交互功能強。網絡教學資源強大的交互功能，可以形成廣泛的論壇氛圍。有關專家可以就某一專題開設電子論壇，網上直接反饋讀者信息，參與交流討論；作者、出版者和讀者可以通過網絡直接溝通，比如讀者若對某篇文章有什么意見，可隨時在網上直接與作者和編輯交流，然后作者和編輯再根據讀者的反饋意見對論文進行修改，便于提高論文質量。

1.6 信息源復雜。網絡的共享性與開放性使得人人都可以在網絡上索取和存放信息，由于沒有質量控制和管理機制，這些信息沒有經過嚴格編輯和整理，良莠不齊，各種不良和無用的信息大量充斥在網絡之上，形成了一個紛繁復雜的信息世界，給用戶選擇、利用帶來了障礙。

2 軍隊院校信息資源建設的基本原則

軍隊院校網絡信息資源建設就是運用信息技術，構建覆蓋院校和部隊的教學數據庫、智能控制系統和數字化網絡教學平臺，使科學的教學內容、現代的教學理念和先進的科技手段，在網絡平臺上得到最佳融合，讓教學資源得到合理配置和有效應用。必須遵循以下原則：

2.1 面向未來信息化作戰目標

信息戰已經成為未來戰爭的基本形式，信息戰的基本平臺就是網絡。網絡信息資源的建設內容要隨著軍事技術、武器裝備等的發展和戰爭研究的深入而不斷變化發展和不斷創新。應著眼于未來信息戰的戰法研究，始終堅持盯住信息技術的前沿、盯住最新信息化裝備、盯住信息化戰爭的新特點。

2.2 緊貼研究重點和主要學科

各院校在開發建設信息時應當貼近研究重點和主要學科，顯現出自身特長，研制和開發出一批有專業特色的應用系統和資源數據庫。

2.3 緊跟網絡開發前沿技術

信息資源建設包含兩個部分，既有硬件建設，又有軟件開發，必須牢固樹立“立足現有資源、著眼未來發展、硬軟建設并重、突出軟件資源”的指導思想。要立足于現有的網絡硬件資源，采用前沿的信息技術，提高網絡資源系統的可靠性和高速度，使網絡資源開發和設計人員隊伍的素質穩步提高，保證信息資源建設的可持續發展。

3 軍隊院校信息資源建設的主要內容

網絡信息資源建設是教育信息化的基礎，利用現代信息技術進行網絡資源建設，加強信息技術與學科課程的整合，是促進教學改革、提高教學質量的有效途徑。為提高信息資源建設效率，軍隊院校信息資源建設的主要內容包括：

3.1 重點建設和應用網絡教學應用系統

建設豐富的網絡信息資源是基礎，而開展網絡多媒體教學才是目標。大力加強網絡教學應用系統的建設，開發一系列適合素質教育和任職教育特點的多媒體課件和應用系統。加大重點課程的網絡課程設計，使重點學科都能實現網上教學和遠程教學。應以總部重點開發的網絡課程為基礎，特別是著眼軍隊院校由學歷教育為主向任職教育為主轉型的需要，大力加強研究，形成適應任職教育要求的網絡課程。

3.2 重點開發網絡實兵演練和模擬化系統

目前，軍事訓練信息網的范圍已擴展到各個部隊，信息資源建設應依據部隊建設的特點，重點開發一批網絡演練和模擬化應用系統，提高軍事訓練信息網信息資源的針對性和實用性。同時必須統一軟件設計開發的技術標準和規范，實現資源共享。

3.3 重點實現圖書館的專業化和數字化

圖書館是資料管理和采集中心，要充分利用各單位，特別是院校圖書館的資源優勢，加緊實現圖書資料數字化，重點加強新軍革、一體化作戰等專業性強的戰法訓法等專題數據庫建設，提高信息資源的專業性。

4 軍隊院校信息資源建設要把握的幾個問題

軍隊院校網絡信息資源建設是一項復雜的系統工程，絕非一項一蹴而就的短期項目，必須處理好當前與長遠、局部與全局、重點與一般的關系。

4.1 大力加強人才隊伍建設

網絡建設和開發隊伍是完成網絡建設任務的主體，是提高網絡應用質量的關鍵，培訓一批計算機專業技術較好，軍政素質過硬的開發和管理人才是網絡建設長遠發展的基礎。同時，教員是網絡課程建設的參與和設計者，要注重加強教學人員的網絡信息素質教育和創新能力培養。

4.2 完善健全信息資源開發機制

各單位宏觀把握教學課件和應用系統的制作開發工作，有計劃有重點地進行開發，嚴格監督質量。對于開發的成果，要統一管理，建立檔案，使各專業的課件達成科學、系統、可操作的目的。要樹立成果意識，建立知識產權保護制度，保證信息資源開發者的積極性。

4.3 重點加強網絡信息安全建設

軍隊院校網絡教學的實施，擴大了軍事信息、軍事知識的傳播范圍，從學員到教員、從教研室到機關都可查閱獲取軍事信息資源，也增加了軍事信息泄密的概率。要對使用網絡的每一個人進行保密安全教育，提高安全保密意識。對于網頁中的內容應專門組織人員進審閱，把好安全關。要從技術上提高網絡安全的管理和監控，保證整個網絡的安全穩定可靠。

參考文獻：

[1]周麗霞.網絡信息資源配置機制效率分析[J].情報理論與實踐，2006，5.

[2]柴文光，周寧.網絡信息安全防范與Web數據挖掘技術的整合研究[J].情報理論與實踐，2009，3.

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工作總結是對這一年的工作，進行一次全面系統的檢查、評價、分析以及研究，從而分析不足，得出可供參考及改進的經驗。今天小編整理了輔導員2020年度個工作總結模板范文五篇供大家參考，共同閱讀吧!

2020輔導員年終工作總結120_年9月伊始，我進入學校，承擔16級_班200名新生的日常管理工作，不知不覺間，已經接近學期末。在這半年里，我收獲很多，和前輩們的相處讓我收獲了很多難能可貴的經驗;和學生的相處讓我學會了如何處理各種各樣的班級日常事務以及突發狀況。我從一開始接觸這份工作的迷茫，到逐漸適應熟悉，以下就是我對這半年來的各個方面的總結。

一、端正思想，堅持學習

作為一名大學輔導員，應該是具備高尚的人格，高度的社會責任感和嚴謹的治學態度，講求為人師表。本人思想端正，作風正派，服從各項工作安排，積極參加各種會議，辦事認真負責。工作中，能以一名黨員的標準嚴格要求自己;積極參加學部黨總支及學部黨總支第二支部組織的各項理論學習活動，認真學習十八屆五中全會會議精神。在業務知識學習方面，作為一名新進輔導員，我認真學習了學生手冊、學校、系部的各種規章制度、輔導員工作指南等，全面深入了解學校和學部的基本情況，熟悉輔導員的業務知識;大量閱讀輔導員理論文章，著力擴大知識面，開闊視野，進一步提高理論水平。

二、履行輔導員工作職責，完成工作任務

1、認真做好_級_班200名新生的日常管理工作

(1)充分做好迎新前的準備工作。我把迎新前的主要準備工作放在了閱讀新生的基本情況以及通過學生圈與學生建立聯系。了解他們的家鄉、特長、興趣愛好，便于今后對學生管理做到心中有數。

(2)迎接新生。首先是見好“第一”面，留意觀察學生的衣著打扮，言談舉止，及時做好了記錄;其次是“第一”時間走訪學生宿舍。報道結束后的當天晚上，我第一時間到學生宿舍走訪。了解他們的住宿情況，是否還有需要解決的困難，并告知他們在陌生的環境中一定要注意人、財、物的安全。最后是召開“第一次”班會，告知開學初期的一些事宜。

(3)做好軍訓和入學教育工作。遵照學生處安排，執行軍訓期間，新生輔導員值班工作，做好新生軍訓期間的思想政治教育和心理幫扶工作;組織新生參加專業思想教育講座以及新生入學教育系列講座，并隨班聽課。與學生溝通，耐心傾聽與指導。首先，在學習和生活上加以指導。這一點在低年級顯得尤其重要，因為大部分學生都是第一次遠離父母、遠離家鄉，在生活習慣上、學習上會遇到不少困難，如：很多學生不適應集體住宿，不適應大學老師的授課方式，不知道該如何去處理同學之間的矛盾，這些都可能會給他們帶來困擾。其次，在社會實踐上加以指導。大學階段，作為從學校到社會的一個過度階段，學生除了要學習必要的科學文化知識，還應當參加一些社會實踐活動，以此提高自身綜合素質，提高與社會的對接能力。

(4)組建好第一屆班委會。在前期觀察以及民主投票的基礎上選好班委，充分信任她們，并加強考察和督促，適時地做出指導，引導他們更好地工作。

(5)組織有意義的集體活動。大家從四面八方匯聚到一個班級，組成了一個大家庭，這是一種緣分。我通過組織各種形式的主題班會增強班級的凝聚力和向心力，使原本不熟悉的學生相互認識，相互了解，增進彼此之間的友誼。

(6)做好特殊學生工作。摸查新生家庭經濟狀況，做好學生資助工作，按時完成本學年的國家助學金評比、公示、網上錄入等相關工作。此外，針對貧困生、單親家庭以及性格孤僻學生做好溝通交流，使他們及時的調整心態，以一種積極心態去面對大學生活，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀和自信自強的觀念。

2.配合完成部分團總支學生會的指導工作

組織指導學生完成護理禮儀大賽、元旦晚會等活動，并做好團總支學生會20_年工作總結以及20_年工作計劃。

三、個人工作不足及展望

1.不足：工作經驗不足，缺乏前瞻預判性;

做事情的計劃性、調理性不足，特別是組織元旦晚會的過程中，缺乏完整有條理的規劃，導致一些環節處理地比較倉促。

2.展望：希望自己能夠在新的一年里繼續積累經驗，多向前輩們學習，豐富自身的專業技能，提高個人文化素養;

做好工作計劃，把每一件事做細致，做到位;加強與學生的溝通交流，努力走進學生的內心世界。

2020輔導員年終工作總結2自從擔任輔導員工作以來，我們深感責任重大，同時也在實際工作中感覺到了自己的很多不足。輔導員工作是一個系統性很強的工作，對于學校人才教育工作水平的提高具有十分重要的意義。在學校人才培養過程中，在學生成長過程中，輔導員不僅在政治思想方面要給與積極的引導，同時在生活學習上要給與積極的關照和指導，因而輔導員不僅是學生的老師，同時還是學生的朋友，與學生互為師友，相互幫助。

在過去的一年里，我們本著“以人為本，為學生服務”的宗旨，以學生的思想教育，學風建設、科研能力提升為工作重點開展工作。使絕大部分指導學生能夠積極適應在黨校的學習與科研。通過不斷地與學生磨合與了解，我們已經能夠基本了解學生們在黨校的思想狀況與學習生活情況。同時也使學生了解了我們的工作思路與方式方法，較好的實現了相互之間的溝通與了解。現將我們具體工作總結如下:

一、抓好自身理論學習，提高政治工作水平

輔導員工作首先要在政治思想方面給與學生以積極的引導，保證同學們在思

想上政治上有良好的表現，輔導員自身的思想素質理論水平是從事這項工作的理論基礎。在日常工作中我們相互學習，積極學習黨的各項方針政策，堅持在工作中以黨的各項方針政策，對學生工作不馬虎，不松懈，不拖拉;對工作實實在在，表里如一，按客觀規律辦事，對工作精益求精，不應付。

二、輔導員工作開展的大體情況

3月25日，我們邀請全體碩士生，跟隨在職研究生前往揚州高郵菱塘鄉調研，共同學習。4月17日，我們邀請到菱塘鄉鄉長薛元金同志走進同學們的課堂中，為大家作了關于“宗教政策與事務管理”的講座報告。6月23日我們邀請到南京郵電大學人文與社會科學學院徐椿梁教授，在哲學教研部會議室為15、16級的同學作報告，報告題目為“中國文化中的倫理學”，6月26日，我們召集同學們，就畢業論文的寫作進程、學術規范、注意事項作了一個培訓會。9月初我們再次召集17級的同學，通過課堂教學、日常交流等方式引導其畢業論文的寫作，10月初我們邀請到15級付玉蓮同學為哲學研一同學作了一次經驗的介紹會。通過實地調研、學術報告、經驗介紹、課堂教學等形式幫助同學們開拓學術視野，布局論文的寫作，在這其中了解他們的學術興趣、思想動態。

在日常生活工作中，我們還通過微信、面詢、進課堂、下寢室等方式積極了解同學們的思想近況和生活狀態，并與同學們積極開展對話交流。在生活中，王懷宇、許諾等同學曾幫助我們修改電腦文件，并幫忙收取信件，在第三十三個教師節來臨之際，同學們為我們送上了教師節禮物。我們外出參會帶回來的禮物也會分享給他們，9月31日，我們還給哲學部的每一位同學都贈送了一個中秋月餅，通過也他們一起聊天、一起吃飯、一起摜蛋，建立了相互間的信任。

三、下一步的工作展望

輔導員工作是責任重大，意義深遠，既然作了輔導員，我們就要把這項工作做好，我們深知肩上責任重大，同樣意識到自己工作上的不足，接下來我們輔導員的工作，要做到：

1、端正工作態度，積極與研究生處進行工作對接，努力創造條件，切實服務于學生們成長成才。

輔導員工作是份良心活，我們要擯棄不良的工作心態，不斷加強政治思想上的學習，努力成為推動學生政治思想進步的良師益友。

2、在接下來的工作中，重點圍繞學業提升、科研寫作、學風建設，通過畢業論文討論、專業講座、外出考察等方式，幫助學生開拓研究思路與興趣專業，努力成為推動學生學業學術進步的良師益友。

3、在生活中，積極與同學們溝通，通過微信、QQ等方式手段加強與他們的聯系，通過下寢室、進課堂等方式手段了解其具體生活學習狀況，努力成為學生日常生活中的良師益友。

最后，敬請研究生處、各位老師對我們接下來的工作進行監督指導。

2020輔導員年終工作總結3來學校工作已滿一年，在院系各位領導、老師和同事的關心指導下，自己盡快的從學生轉變為老師的角色，使自己的各方面都有了很大的提高。作為一名普通輔導員，日常工作是瑣碎的，是平凡的，但不可否認的是，輔導員工作是高校工作的重要組成部分，責任更是重大的，輔導員工作的好壞可以說影響到一個學生將來的發展。所以這就需要我們有理性的思維、正確處理問題的方法和技巧，同時也要求我們對學生要有滿腔的熱情，對工作要有強烈的責任心。現結合本人20_-20_學年的工作情況進行總結。

一、關注學生的思想動態

同學們剛踏入大學的校門，對學院的各個方面都是好奇的、憧憬的，但是又存在著很多的不適應，經過幾個月的生活，大家逐漸找到了屬于自己的學習方法，對一些還在迷茫及不適應中的同學，我找他們進行單獨談話，講解各種道理，鼓勵他們找到自己的興趣點，是直接就業還是參加專升本，做好自己在學校的規劃，使自己的大學生活更加充實，而不是虛度年華，浪費青春，在開主題班會時，盡量找一些正能量的話題，不斷的引導他們多考慮以后的生活，就是所謂的理想，做好現在的，安排好以后的，不至于讓自己迷失方向，失去動力。利用多種渠道與班里的每位同學進行溝通，談心，根據各自不同的特點，幫助他樹立正確的人生目標和奮斗目標。針對班級中學習拔尖，但家庭貧困的學生，幫助他申請勤工儉學的崗位，讓他們申請國家助學金，緩解學費壓力;對于對專業沒有興趣的，打算換專業的學生，耐心疏導，講明道理，幫助他認識到認真學習也可以實現自己的目標。對于他們的感情生活，我會適時的引導，對于戀愛持不鼓勵也不壓制的態度，從目前的情況來看還算平穩，對于遇到感情問題的同學，跟他們進行交流，指導他們樹立正確的戀愛觀，樹立“遇事不驚，處事不亂，不急不躁”的心態。

二、積極做好系部的學生資助工作和就業工作

(1)嚴格按照省教育廳和學院關于大學生資助工作的相關要求，堅持公平公正的原則，和我系負責資助的老師們順利完成了20_年度年國家獎學金、國家助學金、國家勵志獎學金以及大江校友愛心助學金和“光清”愛心助學金的評選活動，所有評選都面向全院師生公開公示，沒有學生投訴現象的發生。

(2)嚴格按照各級領導的要求完成我系20_屆畢業生的就業率統計匯報工作;完成了20_屆畢業生的就業證明函的收集整理工作和20_屆畢業生就業派遣及報到證發放登記工作以及20_屆畢業生就業單位滿意度調查統計匯報工作;完成了20_屆畢業生頂崗實習就業單位的落實、畢業生就業雙選會的舉辦，畢業生頂崗實習離校手續辦理等工作。

三、班級活動組織參加情況

(1)堅持學院的主題班會制度，增進了與學生們的感情。鼓勵學生們用自己的視角去看待社會事件，培養他們獨立思考問題的能力。

(2)能積極組織本班同學認真參加學校和學院組織的各項活動。并且每次的活動都給予參與。包括運動會，元旦晚會，社團活動等。

(3)針對本班學生性格偏內向，不善于表現自己的特點，在主題班會開展時，鼓勵大家展示自己的另一面，進一步增強了學生之間的感情交流，豐富了大家的課余生活，增強了班級凝聚力。

四、積極推進文明宿舍建設

宿舍是學生主要的生活場所，也是我們關系學生，開展思想教育的陣地。本學期來，我經常深入學生公寓，關心學生生活狀況，了解學生的思想動態，研究學生身心特點，關心困難學生，會找一些學生了解學生的家庭背景及思想狀況，及時幫助學生解決思想學習生活等方面存在的困難和問題，。

五、配合學校活動，鼓勵學生積極參加提升自身素質

從入學以來積極配合學校、學院各項活動的開展，包括新生軍訓匯演、宿舍寢室的評比、運動會的展開等一系列活動，另外，汽車系舉辦了元旦晚會等聯誼活動，這些活動為不同專業的同學們提供了學習交流平臺，而且在收獲友誼的同時也培養了他們的團隊合作意識，很好地提升了學生們的自身素質。

六、工作中存在的不足

1、理論知識素養還有待提高

雖然本人積極學習，并請教有經驗的老師。但參加工作時間較短，理論水平還很低，難以確定研究方向，研究能力還處于較低層次，倍感自身知識積累的有限，需要自己繼續嚴格要求，并進行持之以恒的學習。

2、工作經驗不足，工作能力有待進一步提高

工作中，由于自己工作經驗的缺乏，對一些剛接手的工作還完成的不到位，只能一步一步地摸索前進。在日常工作上，還有很多缺陷。還有待于更進一步的改進。

以上是我對上一學年的工作進行的總結，在以后的工作中，我會繼續努力，進行踏實細致的工作，不斷的積累經驗，堅持學習與進步，進一步提高、鍛煉、完善自己，從而更好的勝任工作。

2020輔導員年終工作總結4在過去的一年里，我本著以人為本，為學生服務的宗旨，以學生的思想教育，學風建設為工作重點開展工作。使原控制系08級的學生順利的完成從高中到大學的轉變。絕大部分學生能夠適應新學期的大學生活與大學的生活節奏合拍。隨著學校規模的不斷擴大，今年6月全校順利地進行了院系的合并工作，在學校不斷發展壯大的同時，對我個人的工作又提出了新的要求和考驗。今年9月份開始伊始，我接管了原計算機系20_級的1學生。這對我無疑是一個嚴峻的考驗，通過一學期的磨合與了解，我已經基本了解了這批學生的思想狀況與學習，生活情況。同時也使學生了解了我的工作思路與方式方法，較好的完成了工作的交接。現將具體工作總結如下:

一，抓好自身的理論學習

政治輔導員自身的思想素質理論水平是從事這項工作的理論基礎。在日常工作中我力爭多學多看，使自身具有一定的馬列主義理論和較高的政策水平。堅持在工作以人為本的科學發展觀為宗旨，熟悉國家政策和學校的中心工作，為以后的工作打下良好的理論基礎。在作風上我努力做到嚴，實，精三字方針。嚴就是對工作，個人要求嚴，對學生工作不馬虎，不松懈，不拖拉;實就是工作要實實在在，表里如一，按客觀規律辦事;精就是對工作精益求精，不應付。與此同時我不斷的加強個人修養。所謂上梁不正下梁歪，作為輔導員我首先要做到光明磊落，正大光明，說道就要做到，并要有寬廣的胸懷和耐心的解決問題的態度。

二，堅持以學生為本的思想政治教育

思想是行動的先導，因此我把學生的思想教育工作放在了第一位。當前青少年學生的個性化趨勢越來越明顯，以學生為本的思想教育目的就是增強思想教育工作的針對性和實效性，的體現學生個體的地位和價值，使學生得到尊重和重視。為了使這項工作更好的落到實處，我非常重視了解學生的內心需要和興趣愛好，本著先疏后導的原則去對學生進行思想教育。在我剛接手計算機專業03級的兩個班的時候，我們彼此是非常陌生的。03級的學生已經經歷一年的大學生活，在思想上和行為上已經有了初步的定型。為了消除他們思想上產生我在工作上和感情上會產生厚此薄彼的想法，從開學初我分班召開了班會，走訪宿舍，找學生談心以及通過電子郵件等方式加強彼此的溝通和了解。這些工作不但消除了我們之間的距離感而且使我了解到大部分學生的思想動態，為以后的工作打下了良好的基礎。對于部分思想上比較松懈，有問題的學生，我先摸清他們的思想動態，了解其興趣愛好，想其所想，然后給予一定的引導，取得了比較好的效果其中一部分學生已經端正了思想。同時考慮到現在的學生因受自身條件，環境，教育和主觀能動性的影響而存在著較大的個體差異，我采取集體教育和個別教育相結合的方法，有點到面力爭使每一位同學在思想上能又一個健康，穩定的發展方向。

另外一方面我還建立了每月一次的班會制度，在班會上總結過去一月的問題，指明下一月的努力方向。事實證明，例會制度的效果是明顯的，長久的。我也非常重視媒體宣傳的作用，以班為單位訂閱了大量的報刊，雜志使學生們及時了解國內，外各項時事，利用政治學習時間進行討論，分析，形成一個良好的班機思想氛圍。

2020輔導員年終工作總結5一年來的工作當中我覺得非常的充實，在過去的一年當中我還是感覺非常的有意義的，我在工作當中也是保著一個好的態度，作為一名輔導員這是我的職責，帶大二的兩個班感覺還是非常忙的，這一年來我也是進步了很多，平時忙碌的工作讓我覺得非常的有意義，這給我的感覺也是非常好的，雖然到了年底了，但是我還是覺得應該回顧一下近期的工作，這是一件非常有必要的事情，對于這一年來的工作我也總結一下。

作為輔導員，我認為這非常的重要，應該要積累更多的工作經驗，保持一個好的狀態，對于過去的一年也應該要吸取經驗，現階段帶大二的學生雖然平時的工作比較多，但是還是一直在堅持做的更好，一年根據學校相關指示，完成好任務，做好工作規劃，每周按時的查課，對于遲到曠課的行為嚴肅的處理，提高班級班風，讓班干部帶頭做好，管理好班級班干部是最直接，一年來我也是提高了自己的能力，我也知道我應該要往什么方向發展，這一年來的工作當中我認為我是做到了這一點，在未來的工作當中我也一定會繼續努力的，除了這些之外，及時關注學生在學校的狀態，是不是按時的上課，晚上在不在宿舍，不定期的查寢，做好這方面的工作，發現問題及時的處理糾正。

這一年來大多的時間還是花在了學生身上，每天關注學校相關工作指示，在工作當中重要的還是學習和經驗，作為一名輔導員應該要虛心的請教，怎么去做好工作，怎么成為一名優秀的輔導員?這些都是我需要去學習的，這一年來我也是在不斷的調整好這些，一年來我也是認真的做好了很多，通過這樣的方式我積累了非常多的經驗，在這方面我覺得我還是做的比較好的，這是非常有意義的，積累更多的工作經驗，和周圍優秀的輔導員學習，我一直都非常重視這些，對我而言這都是需要慢慢去做好的，工作方面不斷的積累經驗，讓自己變得更加有能力，這也是一種方式，在未來的工作當中還是需要進一步努力。