序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇主要事跡材料范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

1、在軍訓中，該班有多名同學參加表演方隊，獲得了優秀團體獎。

2、情景劇比賽，該班郭興超獲得了最佳演員。

3、“羅盤杯”征文比賽，該班同學踴躍參賽，最終李優華獲得了一等獎，王金領獲得了二等獎。

4、院運動會上，該班健兒奮勇拼搏，最后趙小龍同學獲得1500m第一名。

5、機電學院乒乓球比賽中該班同學杜東輝獲得第三名。

6、元旦晚會中，本班有數名同學參加節目演出，為晚會添彩。

7、因本班成績優秀，有2名同學提前報名參加4級考試。

8、校級運動會中，本班有10名同學參加方陣，高尚同學在拔河比賽中展現堅忍不拔的精神，最終獲得了團體第二名。

9、該班同學梁耀文，郭暢參加院籃球隊迎新杯，最終獲得了第一名。

10、該班多數宿舍評分數次連續三次85分以上，一個宿舍獲得過院級“宿舍文化設計大賽”三等獎。

篇(2)

一、責任構筑同心曲

班級工作主要是學生的行為、品德的思想教育工作，為此，我清醒地認識到，新時期德育工作中加強對學生責任感的培養是推進素質教育，培養全面發展的新型人才的重要任務，也是學校德育的重要內容。

1、開展責任心教育，提高樹立責任感的自性

我校在開展責任心教育中首先在提高認識上下功夫，引導學生正確處理個人利益，個人需求與社會責任、社會義務之間的相互關系，利用“國旗下的講話”以及晨會早課的時間，給學生介紹和剖析歷史長河中的優秀人物，他們的內心狀態、人生境遇、思想傾向以及克服挫折，寧死不屈以實現自身價值的過程，幫助學生進一步感悟他們“為國忘家”、“以天下為己任”的高尚人格和開放的胸懷，以此來引發學生的共鳴，培養社會情感，明確自己的責任，并進一步意識到，要把祖國建設成為繁榮昌盛的現代化強國重擔落在自身的肩頭。學生在了解自己的責任和義務之后，才能夠自覺地擺脫依賴思想，處處從小事做起，從我做起。

2、以課堂教學為陣地，扎扎實實抓責任感養

課堂教學是教育的主陣地、主渠道；除去睡眠以外，學生一天在課堂里消耗的時間約占他們生活時間的1／2。在這長長的時間里，他們的認知、情感、性格、意志時時都在變化著，師生間、同學間交流日復一日，個性在迅速地發展。因此，我們從上好每一節課，回答好每一個問題，做好每一次作業，甚至寫好每一個字，參如好每一次活動開始，大力倡導學生凡事做到“專心踏實，認真仔細”。在以學生為本，充分尊重學生身心發展規律的前提下，把德育本身的目標與各學科教材所蘊涵的德育因素，自然地、有機地、不顯痕跡地結合起來，使德育內容在潛移默化的教學過程中，內化為學生個體的思想品德。這樣的責任感培養才能真正達到“潤物細無聲”的境界。

二、教學相長齊進步

在“大道至簡，精微至大”的核心理念指導下，我明確了自己的教育方向——要教會學生做人做事做學問，只有如此，才能讓學生成人，成材，進而成就未來。簡言之，就是要先從教會學生做人的道理開始，進而培養良好的生活學習習慣，當這兩項工作落實到位時，才能為學習打下良好基礎，才能讓學生愛上學習，最終實現其長遠發展。

具體來說，主要從以下幾個方面來開展班級工作：

每帶一個新班，在第一次班會上我總是寫下和同學們共同成長的誓言，不是嗎？我們的人格需要不斷完善，我的知識需不斷增加，我們的教育理念更要與時俱進。有一個叫張一小的同學，在來信中說：“老師，你最讓我最感動的是每天早讀時，我們在教室里朗讀，你在辦公室陪讀，你的行動激勵著我們，不敢懈怠每分鐘。”試想一個每天不學無術的老師，怎能要求學生，努力學習；一個每天對工作敷衍塞責、不愛崗敬業的人，有何資格要求學生承擔責任；一個沒有職業道德的教師，又何談培養品德高尚的學生!千萬不要忘記“身教重于言教”的千年古訓。

特別是，中考前期，同學們普遍感到壓力大，甚至一些家長也出現了焦慮情緒，其實我也著急。但我畢竟是老師，自己首先對這個問題必須有正確的態度。為此我召開了一次家長會。我們的家長會向來都是學生和家長一起參加。在會上我分析到：我們的焦急，憂慮，都是對中考結果的擔心而造成的。但是我們的焦急，悲觀，憂慮情緒不僅不能解決問題，反而會增加問題的難度。為明天而積極準備，不為明天提前預支憂愁。只有堅信人生沒有過不去的坎，才能學會直視生命中的任何大場面；即使我們中考真的失敗，那我們也要讓痛苦散發芬芳，只許笑來，不許愁。在最后直至中考的日子里，我們班總是一片歡聲笑語。這些都是我和同學們共同經歷后的人生感悟，所以我真心的感謝我的學生們，他們的成長也促進了我的進步，其實，班主任就是一本永遠也讀不完的書。

三、理念鋪就業績路

在白廟河中學，我是最受學生尊敬的老師之一。在學生眼里，我是班級的領跑者和精神導師。一屆又一屆的學生在我們的指引下，不斷進步，不斷超越自我，走向成功。每年教師節來臨之際，賀卡，信件，短信，郵件，學生們以各種各樣的形式，從遠方為我們辛勤耕耘的老師送來節日的問候和祝福。學校網站上的留言簿上，學生們的感謝之聲隨處可見——“在學習上您教會了我們要但問耕耘,莫問收獲；在心態上您教會了我們要保持一顆超人的理想平常的心；在生活上您教會了我們要有嚴謹的態度與優秀的習慣。這些我們會永遠記在心中。能夠做您的學生是我們的福氣。周老師，我們永遠愛您！”2008年，由于班級中考成績優異，在班級舉行的畢業會上，全班學生滿含熱淚，齊聲唱起班歌，那歌聲既是一種贊美，更是一種不舍。類似的場景，在我多年的教學生涯中，也還有很多很多。

有學生的高度擁護，加上科學的教育理念，明晰的管理思路，正確有效的措施，無論個人教學成績，還是所帶班級的各項成績都是出類拔萃。因為驕人的業績，多年來，我多次受到上級部門的表彰和嘉獎：

05年化學競賽輔導市級一等獎；

06年論文《學生化學實驗設計能力的教學策略和方法之我見》縣級一等獎；

07年課題教科研論文《考試中學生學習的自我參照性評價》縣級一等獎；

08年說課比賽《二氧化碳制取的研究》縣級一等獎；

0年度校級優秀教師；

09年課題實驗論文《課堂教學中對學生學習行為評價的研究》縣級三等獎；論文《老師，請用好評價的尺子》在09年《羅田教育科研》第四期刊登。

09年教案評選《空氣》縣級一等獎；

篇(3)

一、建立全村人口數的基本信息

為了盡快進入角色，了解掌握村情民意，她逐戶上門走訪，深入群眾，傾聽民聲，克服各種困難，走村串戶與農民交談，聽民聲、察民情。重點走訪了村民代表、組長、黨員骨干、種養大戶、困難戶家庭。了解他們的生活情況和主要經濟來源以及種養殖情況，并將原有的其他電子資料檔案匯總，整理編制了村人口數的基本信息。讓人一點開檔案就能對村和村民生產情況有詳細的了解。同時通過逐戶走訪也讓村民對這個大學村官有了深刻的印象，村民不論有什么困難，或對村委有什么意見和建議都會主動找她。

二、排解矛盾糾紛，維護農村社會穩定

和諧才能發展，團結才能奮進，真誠對待每一個反映問題的村民，面對矛盾不回避，公平、公正地提出自己的觀點和意見，努力化解矛盾糾紛，做到了早排查，早化解，把不穩定因素消滅在萌芽狀態。群眾看到村干部盡心在幫助自己，心平了、氣順了、意見少了。

2011年在鄉鄉實施土地增減項目時，由于施工方操作不當，致使村農戶房屋受損，當事雙方雙方當事人就其房屋賠償問題，各持己見，互不相讓，矛盾處于一觸即發狀態。在仔細了解事情的來龍去脈后。與村主任多次召集雙方當事人，進行協商調解最終雙方達成協議。

同時帶頭組織本村村民建立村聯防隊，認真巡邏，仔細排查，降低了犯罪率，改善村民生活，保證了村民生活安寧；做到了及時排查、了解基層矛盾，使其解決在萌芽狀態，預防了糾紛激化；大力開展法制宣傳教育活動，不斷提高村民的法律意識和防范意識，從根本上改變了人們的思想觀念，有效抵制了歪風邪氣。

三、幫助群眾增收致富

俗話說：“大干部、小干部，帶領群眾致富的才是好干部，大支部、小支部，促進農民增收才是好支部。”農村工作千頭萬緒，上任一始如何能帶領鄉親們共同走上富裕路，如何更能實現自己的人生價值。成了每天思考的問題，她深感自己的責任重大。白天，挨家挨戶走訪群眾，深挖貧窮根源；深夜，不少人都進入夢鄉了，她卻還在燈下苦苦思索，分析比較捉摸治窮方案。

經過連續幾個月的調查與思考，終于拿定主意：搞產業結構調整，規模化種植香桂。為了帶動群眾，和村干部帶頭示范種植，經過組織人員考察、研究，決定把村撂荒多年的20余畝田地改造成為大規的香桂樹種植基地。并向群眾許諾，幫助群眾向信用社協調貸款，向群眾傳授種植香桂技術。村民的心動了，紛紛行動起來加入種植香桂樹行列。為了加速發展村里的經濟，今年，她和村兩委會全體成員經過多方聯系，力邀在外務工人員回鄉創業，目前已經落實從事種養殖業三人。

四、立足本職努力工作

“當干部不能見了矛盾繞著走”。平日里村民們的生活生產問題、修路架電問題、良種農資問題、小額信貸問題等等，她都一一詳細記錄在工作筆記上。村底子薄，基礎差，道路設施落后，群眾出行不方便，生產水困難。2014年，及時召開黨員、村民代表會議，深入到群眾中，組織村民籌資籌勞，新建水渠500余米有效的解決2個社農業灌溉用水困難的問題。

篇(4)

一、以建立健全機構為出發點，全力構建法律援助工作網絡

法律援助工作科自從設置以來，加強了區法律援助中心、鄉鎮、街道法律援助工作站和社會法律援助機構的組建、完善工作，多次擬定實施意見，到總工會、老齡委、團委等相關部門協調，相繼建立了工會法律援助工作站、老年人法律援助工作站和青少年法律援助工作站。目前，全區擁有法律援助中心x個，基層法律援助工作站x個，社會法律援助機構x個，法律援助志愿者達x人，形成了以區法律援助中心為主導，以鄉鎮、街道法律援助工作站為基礎，以社會法律援助機構為補充的三級法律援助網絡，建立了上下貫通，橫向聯動的一體化法律援助工作格局。

二、認真貫徹實施《法律援助條例》，確保人員、經費、制度落實

自《法律援助條例》實施后，該法律援助工作科在抓好自身學習的基礎上，加大對《條例》的宣傳力度，采取多種形式學習宣傳《條例》，確保“三個到位”：

1、領導支持到位。為推動法律援助工作的發展，在《條例》頒布之時，該工作科及時將《條例》送至法院、婦聯、共青團、總工會、老齡委及區領導，主動匯報法律援助工作情況。20*年，省法律援助中心到xx區開展了法律援助調研活動，市政府目標辦專門到區法律援助中心聽取工作情況匯報。通過強化宣傳、促進了《條例》在全區的貫徹、落實，營造了各級領導關心、重視、支持法律援助工作的良好局面。

2、人員到位。確保人員落實到位，是開展法律援助工作的必備條件。通過該工作科積極協調和努力爭取，20*年，區法律援助中心充實了x名政治素質高、業務能力強的工作人員。目前，中心有法律援助專職律師x名，管理人員x名，工作人員x名，基層援助工作站均設有專兼職工作人員，全區法律援助工作人員達xx人。

3、經費保障到位。該工作科積極與財政部門溝通協商，爭取領導重視支持，爭取財力保障。20*年，爭取到x萬元援助經費，并且列入財政年度預算，為法律援助工作開展提供了有力的財力支撐。

三、加強軟硬件建設，積極創建規范化法律援助中心

按照江蘇省法律援助機構規范化建設的標準，積極開展了規范化創建活動，一是狠抓硬件建設。重新制作了法律援助中心的牌子和法律援助公示欄，并擺放在顯著位置。法律援助中心辦公用房增至四間，設有專門的接待室、檔案資料室等，使用面積達xx平米以上。同時還添置了空調、電腦、打印機、數碼相機、電話、傳真機、文件柜、辦公桌等，建立了法律法規數據庫，使中心的硬件達到了較高水平，為開展法律援助工作創造了較好的條件。二是狠抓軟件建設。結合本區實際，建立健全了各項工作制度，上墻公布了法律援助的受理程序、工作紀律等，完善法律援助各類工作臺帳，實行電腦化管理，制作和印發了100000張法律援助聯系卡，發放到全區家庭，向xx戶困難家庭發送了法律援助溫情卡；公開五項承諾，為體弱多病且失去行動能力的殘疾人、老年人開辟綠色服務通道，利用律師參與政府接待，為困難群眾現場提供咨詢、代書等法律援助服務。建立了每日值班接待制度，實行窗口文明用語，規范服務，做到來有迎聲，問有答聲、走有送聲，通過一張笑臉、一杯茶、一張椅子、一席話，使來訪群眾感到舒心、放心，使他們抱著希望來，帶著滿意走，法律援助工作實現了零投訴。

四、積極健全和落實規章制度，努力提高法律援助辦案質量

該工作科重新制訂和完善了一系列內部管理制度，先后制訂了“法律援助工作程序”、“法律援助工作職責”、“法律援助機構工作人員職業道德和執業紀律”、“法律援助接待工作規定”、“法律援助首問首辦責任制度”、“法律援助一次性告知制度”、“法律援助機構案卷歸檔管理規定”、“法律援助投訴查處制度”、“法律援助辦案質量監督和檢查制度”等10多項規章制度，并匯編成冊，統一發放至各基層工作站。專門印制了宣傳資料，將法律援助的相關內容在醒目位置公示上墻，讓老百姓更多地了解法律援助的基本內容和條件。同時還積極組織開展了法律援助辦案質量年活動：一是加強法律援助辦案流程監督，從程序和實體上規范法律援助的申請、受理、指派、結案、歸檔等環節，提高工作效率，確保結案率；二是建立法律援助服務標準，即辦理法律援助案件類別要以困難群眾的民事案件為主，辦理法律援助案件形式要以訴訟為主，辦理法律援助案件人要以律師、基層法律服務人員為主，其中民事案件占x%，訴訟案件占x%，律師、基層法律服務人員的案件占x%；三是加大法律援助質量檢查。專門組織人員對鄉鎮、街道的法律援助工作進行了檢查、指導，從臺帳登記、報表統計、案卷歸檔、建立公示欄等方面進一步規范基層法律援助工作，力爭達到“接待咨詢規范化，操作流程規范化，結案歸檔規范化”。

為保證辦案質量，該工作科積極探索建立日常管理工作和法律援助案件質量的指導和監督機制，努力提高法律援助工作的管理水平，保證法律援助服務的質量。近年來，共組織了法律援助工作的專項檢查x次，開展業務培訓x次，在工作指導中始終貫徹堅持兩個原則：1、不能假借法律援助名義從事有償服務，《條例》實施后的援助案件不得收取任何費用；2、要保證法律援助服務質量，不能因為是自愿行為或者義務活動而不顧服務質量、損害當事人的利益。經上門征求法院意見以及當事人反饋情況，兩年來xx區法律援助案件的滿意率達到100%。

篇(5)

一名初三(2)班的學生，從小就是一位多才多藝、責任心強的優秀班干部，她有一個閃亮的名字——趙lr。該同學能模范地遵守學校各項規章制度，在各方面嚴格要求自己，以身作則，從不無故遲到、早退、曠課。尊敬老師，團結同學。作為學習委員兼語文科代表，她熱心做老師的助手，為班集體服務，經常抽出時間布置墻報等。樂于幫助同學，因為她認為“一花獨放不會香，百花齊放香滿園”，在她看來，能幫助別人，本身就是一件快樂的事。在政治上具有堅定正確的政治方向，曾通過學習、參觀看望孤兒院的小朋友和接受感恩培訓教育等，樹立了“八榮八恥”的社會主義榮辱觀，學會了知恩、感恩，并積極上進，光榮地加入了共青團組織。

在學習上能以“勤奮務實、力爭前列”作為自己的座佑銘，各科成績優秀，多次在學科競賽中獲獎，綜合素質較好，曾在學科考試中名列全年級第一、二名。XX年在參加中小學生社會實踐活動中表現突出，被評為“積極分子”；XX-XX學年度被校評為“三好學生”；XX年末在“泉州書城杯”“好書伴我成長”讀書征文比賽中獲全市初中組一等獎；在數次市關公委舉辦的各類知識競賽中成績優秀；在校第四屆校園文化藝術節英語現場小作文比賽中獲二等獎等；在校第四屆校園文化藝術節“讀書·成長·人生”征文比賽中獲初中組一等獎； XX年在參加全校作文比賽中獲得三等獎；2011年被泉州市教育局評為“優秀學生干部”；曾是市優秀少先隊員代表。此外，該生業余興趣廣泛，經常閱讀課外文章，曾進行過寫作、畫畫、舞蹈、聲樂及小主持人、小記者、跆拳道培訓等。

而在體育競技中，她還是個短跑小將。在體育鍛煉中，她還能起著監督、示范和帶頭作用，優育成績優良。

冰心奶奶在《繁星》中寫到：“成功的花，人們只驚羨她現時的明艷！然而她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”是啊！蜜蜂只有辛勤采蜜，才能釀出甜美的蜜糖；雄鷹只有勇敢地搏擊風雨，才能使自己的翅膀更加堅強有力。我們相信趙lr同學會像雄鷹一樣以頑強的精神磨練羽翼，在碧海藍天里翱翔，總有一天會搏擊長空，飛得更高更遠......

篇(6)

她學習成績優秀，各科成績名列前茅，參加比賽獲獎無數；她頗具管理能力，不僅是班長，還是校長助理；并且是學校廣播站的站長呢。但她并不是書呆子，校運會的賽場上總能看見她矯健的身影，課余時間她喜歡打羽毛球、籃球，爬山、游泳也是她擅長的運動。

她還品格優良，是學校志愿服務者，多次參加義賣活動，多次去敬老院參加義演。

總之，認識她的人都夸她在校是個好學生，在家是個好孩子，在社會是個好少年。

一、她是一位勤奮學習的好學生。

彭xx出身書香門弟，父母都是教師，她自小聰明伶俐，好奇心強，對學習有濃厚興趣，刻苦鉆研，掌握了良好的學習方法，以致她成績優秀。每個學期都榮獲學校“三好學生”的稱號，多次獲“優秀學生班干部”“優秀少先隊員”等榮譽，2010、2011、2012、2013學年度都評為xx市xx區“三好學生”，2011學年度被評為xx區“優秀少先隊員”，獲2013年xx區少年智力開發語文基礎知識競賽一等獎；2012年xx市“共創文明城市、共建幸福家園”征文比賽三等獎；2013年xx市“我的夢中國夢”明信片傳遞活動獲“三等獎”； 2011年、2012年參加區“金口杯”均獲一等獎；2013年“中國青少年英語能力大賽”廣東賽區一等獎，全國三等獎。她成績優秀但不是書呆子，反而興趣廣泛，多才多藝，琴棋書畫雖說不上樣樣精通，但也都拿得出手，并已通過古箏七級考試。作為斗門區青少年宮“七彩童年藝術團”主要成員（她隨父母住在斗門區），她曾獲xx區第八屆、第九屆“少兒花會”舞蹈組 “金獎”，xx市銀獎；2012年六月獲中國“小桃李杯”舞蹈專業小學組“銀獎”；在學校一年一度的六一文藝匯演中，她多次在民族舞表演節目中擔任領舞，并榮獲“優秀演員”稱號。面對眾多的榮譽，彭xx獲得了充分的自信，卻從未被榮譽沖昏了頭腦。因為她深知一山更比一山高的道理，通過大量地閱讀課外讀物，深深地領會到知識的浩瀚。她酷愛看書，古今中外的名著她都愛看，看過《史記》、《論語》、《悲慘世界》、《巴黎圣母院》、《三國演義》、《我們愛科學》、《小學生讀寫》、《上下五千年》、《小學生優秀作文大觀》、《十萬個為什么》以及一些兒童文學名著等。“讀書破萬卷，下筆如有神”，正是由于養成了良好的看書習慣，促進了她寫作水平的提高，她的作文選材新穎獨特，經常被當作范文讀給同學們聽。喜歡研究問題、探索問題也是她的特長之一，這一點在數學課中表現尤為突出。對于課后的星號題以及一些趣味性思考題她總是不放過，有時為了一道題，冥思苦想老半天，連飯也顧不上吃。她牢記父母的囑托，老師的教誨：第一名、一百分并不是最重要的，執著、有毅力地把每一件自己必須做的事，做深做透才是最重要的。隨著年齡的增長，她越來越知道了為什么而學習，怎樣尋找最佳的方法來學習，把從前的成績作為一個堅實的基礎，向更廣博的知識海洋進發。

她不但成績優秀，還是老師的得力助手。她性格開朗，熱情大方，待人誠懇，贏得老師和同學們的信任，不僅是班長、中隊長，還是校長助理。她也不負眾望，主動協助老師了解學生的思想動態，為師生架起心靈溝通的橋梁，處理班里的日常事務，熱心幫助同學解決學習、生活上的困難，以自身的榜樣力量帶領五（4）班成為學風好、班風好的文明班，并以校長助理的影響促使全校形成良好的校風、學風。

二、她是一位懂事乖巧的好孩子。

彭xx在家也是個懂事乖巧的好孩子。她除了輕松完成老師布置的作業外，她把課余生活安排得豐富多彩而又充實有意義，每天幫父母做些力所能及的家務，小小年紀已經能熟練地煮飯、炒菜，其它掃地、洗衣、整理床鋪更不在話下。更奇妙的是，她學芭蕾舞練就了靈活的雙腳，這雙腳可以在勞累的父母背上恰到好處地敲打，勝過經過特別培訓的專業按摩師呢！她尊重長輩，特別是奶奶。有一次重陽節，她特意把爺爺奶奶接來家里過節，陪爺爺奶奶登上尖峰山。吃飯時，媽媽做了醬油雞，她把自己最喜歡吃的雞腿孝敬給奶奶。冬天，她知道奶奶怕冷，總是不會忘記給奶奶準備好熱水袋。

三、她是一位品格優良的社會主義好少年。

彭xx不但在學校熱心幫助有困難的同學，在家里孝敬父母，尊重長輩，而且在社會上也是樂于助人。

她多次作為斗門區少年宮“七彩童年藝術團”主要成員參加義工活動，先后為蓮洲鎮敬老院、白蕉鎮敬老院、乾務鎮敬老院的老人義演。她還到井岸鎮福利院參加“手牽手”活動，把自己心愛的玩具、衣物、學習用品送給福利院的孤兒。

她還是個誠信的孩子。有一次爺爺帶她坐公共汽車去玩，爺爺以為她還沒有1.2米高就習慣性地沒給她買車票，她說：“爺爺，昨天學校體檢了，我剛好1.2米了，應該買車票了。”然后親自從爺爺手上接過錢放進投幣箱里，全車的乘客都向她投以贊許的目光。

篇(7)

大學畢業后，唐xx面對職業的選擇。她放棄了從醫的機會，選擇去北京拜師學習“鉤”的技巧。在師傅的指點下，唐xx將“鉤”與“繡”兩種技藝結合，制作出來的產品和種類大大的增多，極具美感和創意。

1999年，唐xx回到蒼南正式開門市，大力傳播鉤繡技藝，免費為城鄉婦女提供培訓指導。為讓更多婦女能掌握這份技藝，她還開始著手編撰鉤繡技藝方面的書籍，2002年、2004年，她編寫的兩冊《嬌嬌教鉤繡》分別正式出版。2006年參加教育局精品課程評比，獲市三等獎《非遺類高中選修課鉤繡一鉤的理論與實驗》草稿完工。

此后，唐xx相繼在蒼南縣強制隔離戒毒所、蒼南中學、靈溪中學、靈溪二高、蒼南縣實驗三小等場所開設鉤繡課程，教授鉤繡技藝，傳播鉤繡文化。

在市婦聯牽線搭橋下，唐xx在創業導師團指導下，針對鉤繡項目的特點，從項目價值挖掘到教育延伸到商業模式完善及產品開發等進行了細致深入的輔導。在婦聯、源大、人力資源社保局和非物質文化遺產保護單位的幫助下，2015年鉤銹項目獲浙江省職業技能鑒定指導中心備案通過，以唐xx的鉤銹評分標準來考核專項規范，定技定級。唐xx也被溫州市文化廣電新聞出版局評定為市級非物質文化遺產“鉤繡”代表性傳承人。