序論：寫(xiě)作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來(lái)了七篇工業(yè)大學(xué)論文范文，愿它們成為您寫(xiě)作過(guò)程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

作者簡(jiǎn)介：周 沫（1984―），南京工業(yè)大學(xué)圖書(shū)館館員。

InCites 是湯森路透集團(tuán)在匯集和分析Web of Science （SCIE/SSCI/AHCI）權(quán)威引文數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的科研評(píng)價(jià)工具[1]。該評(píng)價(jià)工具綜合了各種文獻(xiàn)計(jì)量指標(biāo)和1981―2012年來(lái)各學(xué)科各年度的國(guó)際標(biāo)桿數(shù)據(jù)[2]。這些指標(biāo)為評(píng)價(jià)分析高校排名、水平和學(xué)術(shù)影響力提供了客觀有效的支撐數(shù)據(jù)。InCites數(shù)據(jù)庫(kù)于2014年上半年更新，所有數(shù)據(jù)截至2013年年底。[KH+3mmD]

1 全國(guó)高校及南京工業(yè)大學(xué)化學(xué)、工程、材料學(xué)科排名情況[KH+3mm]

全國(guó)進(jìn)入InCites科研評(píng)價(jià)工具的高校共計(jì)304所，表1、2、3列出了化學(xué)、工程學(xué)、材料學(xué)三學(xué)科領(lǐng)域綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)在全國(guó)前20的高校排名。

1.1 化學(xué)學(xué)科（見(jiàn)表1）

以論文數(shù)量指標(biāo)來(lái)看，排名在前三位的分別是中國(guó)科學(xué)院、浙江大學(xué)、吉林大學(xué)；從所屬機(jī)構(gòu)影響力指標(biāo)看，排名在前三位的分別為大連理工大學(xué)、武漢大學(xué)、清華大學(xué)。該指標(biāo)即某機(jī)構(gòu)在某學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的篇均被引頻次與該機(jī)構(gòu)總體論文篇均被引頻次的比值[3]。該值若>1，則說(shuō)明該組論文的篇均被引頻次高于其所屬機(jī)構(gòu)的平均水平；該值若

1.2 工程學(xué)科（見(jiàn)表2）

以論文數(shù)量指標(biāo)來(lái)看，排名在前三位的分別是中國(guó)科學(xué)院、清華大學(xué)、上海交通大學(xué)；從所屬機(jī)構(gòu)影響力指標(biāo)看，排名在前三位的分別為江南大學(xué)、東華大學(xué)、南京工業(yè)大學(xué)。南京工業(yè)大學(xué)綜合指標(biāo)排名在第46位。

1.3 材料學(xué)科（見(jiàn)表3）

以論文數(shù)量指標(biāo)來(lái)看，排名在前三位的分別是中國(guó)科學(xué)院、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、清華大學(xué)；從所屬機(jī)構(gòu)影響力指標(biāo)看，排名在前三位的分別為復(fù)旦大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、中國(guó)科學(xué)院大學(xué)。南京工業(yè)大學(xué)綜合指標(biāo)排名在第43位。

2 全國(guó)高校科研生產(chǎn)力分析

985工程是我國(guó)政府為建設(shè)若干所世界一流大學(xué)和一批國(guó)際知名的高水平研究型大學(xué)而實(shí)施的高等教育建設(shè)工程，985院校包括北京大學(xué)、清華大學(xué)、浙江大學(xué)、天津大學(xué)、大連理工大學(xué)等39所院校[4]。九校聯(lián)盟（C9）是中國(guó)首個(gè)頂尖大學(xué)聯(lián)盟，成員包括北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、南京大學(xué)、清華大學(xué)、上海交通大學(xué)、西安交通大學(xué)、浙江大學(xué)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)9所高校[5]。筆者以下會(huì)對(duì)南京工業(yè)大學(xué)與985院校、C9院校各指標(biāo)進(jìn)行對(duì)比分析。

2.1 南京工業(yè)大學(xué)與985、C9論文數(shù)量分析

與985院校相比，南京工業(yè)大學(xué)化學(xué)學(xué)科的論文數(shù)量相對(duì)于工程學(xué)科和材料學(xué)科來(lái)說(shuō)，還是有一定優(yōu)勢(shì)的，比值為1：1.97；但在工程、材料方面與985、C9院校依然存在著較大的差距，尤其是工程，比值為1：7.11；材料學(xué)科論文比值為1：2.76（見(jiàn)圖1）。

2.2 全國(guó)各院校學(xué)科領(lǐng)域論文數(shù)百分比分析

選取的10所院校中化學(xué)學(xué)科前三名分別是浙江大學(xué)、清華大學(xué)、華東理工大學(xué)；工程學(xué)科排名前三的是清華大學(xué)、浙江大學(xué)、東南大學(xué)；材料學(xué)科排名前三的是清華大學(xué)、浙江大學(xué)、大連理工大學(xué)。這10所院校中，清華大學(xué)的工程學(xué)科論文數(shù)所占比例最高，百分比為1.09%，在1%以上；而南京工業(yè)大學(xué)則處于較低水平，三個(gè)學(xué)科均排在倒數(shù)三名（見(jiàn)圖2）。

3 全國(guó)高?？蒲杏绊懥Ψ治?/p>

3.1 南京工業(yè)大學(xué)與985院校、C9院?？偙灰l次分析

南京工業(yè)大學(xué)與985院校、C9院校的差別很大，總被引頻次較低，三個(gè)學(xué)科均與C9院?？偙灰戎迪嗑噍^遠(yuǎn)。其中，材料學(xué)科論文總被引頻次與985院校差距相對(duì)來(lái)說(shuō)較小，比值為1：1.86，雖然南工這三個(gè)學(xué)科已進(jìn)入ESI前1%排名，但與985院校和C9院校相比還是有一定的差距的（見(jiàn)圖3）。

3.2 南京工業(yè)大學(xué)與985院校、C9篇均被引頻次分析

南京工業(yè)大學(xué)的化學(xué)和材料學(xué)學(xué)科篇均被引頻次均低于985院校和C9院校，而工程學(xué)科篇均被引頻次高于985院校和C9院校，反映出南京工業(yè)大學(xué)工程科學(xué)研究的自主創(chuàng)新能力、基礎(chǔ)研究水平、國(guó)際科研影響力正在不斷攀升（見(jiàn)圖4）。

3.3 全國(guó)各院校學(xué)科領(lǐng)域影響力對(duì)比

表4介紹了10所院校在化學(xué)、工程學(xué)、材料學(xué)這三個(gè)學(xué)科的學(xué)科領(lǐng)域的篇均被引頻次與全球相應(yīng)學(xué)科領(lǐng)域篇均被引頻次的比值，若此值大于1，則說(shuō)明該學(xué)科篇均被引頻次高于全球相應(yīng)學(xué)科領(lǐng)域平均水平；若此值小于1，則反之（見(jiàn)表4）。

在化學(xué)學(xué)科，清華大學(xué)影響力最高，為1.36，其次是大連理工大學(xué)，浙江大學(xué)排第三；在工程學(xué)科，影響力排名前三的高校分別為江南大學(xué)、南京工業(yè)大學(xué)、北京化工大學(xué)；在材料學(xué)科，影響力前兩名分別為華東理工大學(xué)、北京化工大學(xué)，清華大學(xué)與浙江大學(xué)并列第三。

清華大學(xué)、浙江大學(xué)、華東理工大學(xué)三個(gè)學(xué)科篇均被引頻次均高于全球相應(yīng)學(xué)科領(lǐng)域平均水平；北京化工大學(xué)的工程學(xué)、材料學(xué)高于全球相應(yīng)學(xué)科領(lǐng)域平均水平；大連理工大學(xué)化學(xué)學(xué)科高于全球相應(yīng)學(xué)科領(lǐng)域平均水平；東南大學(xué)、天津大學(xué)、江南大學(xué)的工程學(xué)科高于全球相應(yīng)學(xué)科領(lǐng)域平均水平；而江蘇大學(xué)三個(gè)學(xué)科均低于全球相應(yīng)學(xué)科領(lǐng)域平均水平?？偟膩?lái)說(shuō)，南京工業(yè)大學(xué)三個(gè)學(xué)科的影響力相對(duì)偏弱，亟待加強(qiáng)。

3.4 全國(guó)各院校學(xué)科領(lǐng)域被引用率對(duì)比分析

從圖5可以看出，大連理工大學(xué)的化學(xué)被引用率最高，達(dá)到74.23%，清華大學(xué)第二，浙江大學(xué)第三；南京工業(yè)大學(xué)的工程學(xué)科被引用率最高，江南大學(xué)第二，北京化工大學(xué)第三；材料學(xué)科屬北京化工大學(xué)被引用率最高，達(dá)72.24%，浙江大學(xué)第二，華東理工大學(xué)第三，南京工業(yè)大學(xué)排名第5位（見(jiàn)圖5）。

篇(2)

化學(xué)論文的參考文獻(xiàn)：

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篇(3)

英文名稱(chēng)：Journal of Zhejiang University of Technology(Social Science)

主管單位：浙江省教育廳

主辦單位：浙江工業(yè)大學(xué)

出版周期：季刊

出版地址：浙江省杭州市

語(yǔ)

種：中文

開(kāi)

本：大16開(kāi)

國(guó)際刊號(hào)：1006-4303

國(guó)內(nèi)刊號(hào)：33-1193

郵發(fā)代號(hào)：

發(fā)行范圍：國(guó)內(nèi)外統(tǒng)一發(fā)行

創(chuàng)刊時(shí)間：2004

期刊收錄：

SA 科學(xué)文摘(英)(2009)

核心期刊：

期刊榮譽(yù)：

聯(lián)系方式

篇(4)

論文關(guān)鍵詞：高校；科技創(chuàng)新；影響力

高?？萍紕?chuàng)新平臺(tái)是高校創(chuàng)新體系的重要組成部分，是增強(qiáng)高校的科技創(chuàng)新能力，提升高?？蒲兴?，促進(jìn)高校為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的核心要素之一。[1]河南工業(yè)大學(xué)特色和優(yōu)勢(shì)在于糧食及其加工，特別是糧庫(kù)建設(shè)、糧食物流、大豆磷脂、小麥、淀粉、蛋白質(zhì)加工等一大批優(yōu)秀特色科技平臺(tái)，尤其2010年，把握機(jī)遇，促成河南工業(yè)大學(xué)省局共建，具有重要現(xiàn)實(shí)意義。河南工業(yè)大學(xué)糧食科技成果已經(jīng)為地方經(jīng)濟(jì)、國(guó)家糧倉(cāng)、世界糧食發(fā)展做出了極大貢獻(xiàn)，有力地推動(dòng)了行業(yè)科技進(jìn)步，推動(dòng)河南工業(yè)大學(xué)科技競(jìng)爭(zhēng)力和社會(huì)影響力。

一、特色和優(yōu)勢(shì)成果是提升高校影響力的“原動(dòng)力”

河南工業(yè)大學(xué)“科技強(qiáng)校”戰(zhàn)略，創(chuàng)新碩果累累，社會(huì)成效顯著。5年來(lái)，有4個(gè)國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)，25個(gè)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，9個(gè)省級(jí)名牌和特色專(zhuān)業(yè)，省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)5個(gè)；學(xué)校承擔(dān)國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、國(guó)家高新技術(shù)（863）項(xiàng)目、國(guó)家重大科技攻關(guān)專(zhuān)項(xiàng)、國(guó)家“十一五”科技攻關(guān)計(jì)劃等項(xiàng)目63項(xiàng)；承擔(dān)河南省杰出人才創(chuàng)新基金、河南省杰出青年基金等24項(xiàng)，獲得各級(jí)各類(lèi)縱向科研項(xiàng)目1677項(xiàng)；被“四大檢索系統(tǒng)”收錄的論文達(dá)714篇；出版學(xué)術(shù)著作200余部；通過(guò)國(guó)家、省部廳局等鑒定（結(jié)項(xiàng)）成果892項(xiàng)；申報(bào)和獲得授權(quán)專(zhuān)利60余項(xiàng)；尤其是2009、2010年，學(xué)校獲得兩項(xiàng)國(guó)家科技進(jìn)步一、二等獎(jiǎng)，極大地提高了河南工業(yè)大學(xué)在全國(guó)高校的地位和影響力。河南工業(yè)大學(xué)科技成果已經(jīng)在全國(guó)約50%的植物油加工企業(yè)、70%的小麥加工企業(yè)、90%的大豆磷脂加工企業(yè)廣泛運(yùn)用，取得極大的社會(huì)效益。

二、科技成果推廣應(yīng)用是提高高校影響力的“生產(chǎn)力”

河南工業(yè)大學(xué)科技成果轉(zhuǎn)化，碩果累累。由河南工業(yè)大學(xué)提供的科技成果在全國(guó)近50%的植物油加工企業(yè)、70%的小麥加工企業(yè)、90%的大豆磷脂加工企業(yè)廣泛應(yīng)用，有效推動(dòng)科技成果轉(zhuǎn)化，促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展。由張根旺教授等自主研制的優(yōu)質(zhì)低價(jià)大豆磷脂產(chǎn)品、郭禎祥教授承擔(dān)的“九五”國(guó)家重大科技攻關(guān)項(xiàng)目《強(qiáng)化物料分級(jí)與磨撞均衡出粉的小麥制粉新技術(shù)》，已成功應(yīng)用于全國(guó)20多個(gè)省市自治區(qū)的150多家面粉廠等，年創(chuàng)利稅數(shù)十億元。高效的科技成果必然取得高校的回報(bào)，依靠科技成果獲得上海外高橋糧食儲(chǔ)備庫(kù)及碼頭設(shè)施項(xiàng)目建設(shè)權(quán)；依靠科技成果轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)單條生產(chǎn)線日加工1000噸的中國(guó)最大的面粉生產(chǎn)線、日加工大豆3000噸最大的油脂生產(chǎn)線等。“國(guó)家糧倉(cāng)基本理論及關(guān)鍵技術(shù)研究與推廣應(yīng)用”項(xiàng)目獲得國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)，該成果的推廣應(yīng)用，在糧庫(kù)建設(shè)過(guò)程中節(jié)約土地47210畝；糧食損耗率由4%以上降低到1%以下，每年為國(guó)家降低糧食損耗171萬(wàn)噸。成果推廣，面向世界，推動(dòng)河南工業(yè)大學(xué)走向世界。糧食領(lǐng)域研究成果已經(jīng)對(duì)亞非拉24個(gè)國(guó)家部長(zhǎng)級(jí)糧食官員進(jìn)行培訓(xùn)；技術(shù)輸出到越南、蘇丹、贊比亞、孟加拉等國(guó)糧庫(kù)建設(shè)中。 轉(zhuǎn)貼于

三、積極參與，提升高校社會(huì)影響力

河南工業(yè)大學(xué)集中資源，深化改革，創(chuàng)新建設(shè)特色平臺(tái)，積極參與國(guó)家建設(shè)，有效提高了社會(huì)影響力。5年來(lái)，河南工業(yè)大學(xué)在糧油食品、動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)等方面多次參與制定國(guó)家行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，共支持、參與制定、修改國(guó)家行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)160多項(xiàng)。同時(shí)，還參與了國(guó)家行業(yè)和地方發(fā)展規(guī)劃的起草與修訂工作。2008年，專(zhuān)家撰寫(xiě)了《河南省食品工業(yè)強(qiáng)省》、《河南省油脂倍增計(jì)劃》；2009年，參與制訂了國(guó)家發(fā)改委編寫(xiě)的“2009-2020年油料及食用植物油發(fā)展規(guī)劃”、國(guó)家工信部編寫(xiě)的“2009-2020年糧食加工業(yè)發(fā)展規(guī)劃”、國(guó)家發(fā)改委組織編寫(xiě)的“我國(guó)糧食加工業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究”、河南省政府組織編寫(xiě)的《河南省食品工業(yè)產(chǎn)業(yè)調(diào)整振興規(guī)劃》等領(lǐng)域發(fā)展規(guī)劃。河南工業(yè)大學(xué)不僅得到了國(guó)內(nèi)行業(yè)的贊譽(yù)，同時(shí)，在國(guó)際上也為我國(guó)贏得行業(yè)科技的一席之位。2006年，卞科教授當(dāng)選為國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化組織食品技術(shù)委員會(huì)與豆類(lèi)分會(huì)委員會(huì)（ISO/TC34/SC4）主席。學(xué)校還是全國(guó)糧油標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會(huì)糧油儲(chǔ)藏及物流技術(shù)工作組組長(zhǎng)單位，極大提高了河南工業(yè)大學(xué)社會(huì)影響力?？傊?，加強(qiáng)國(guó)際、國(guó)內(nèi)科技合作與交流，建立高水平科技創(chuàng)新隊(duì)伍、培養(yǎng)具有國(guó)際影響的學(xué)術(shù)帶頭人，是增強(qiáng)高?？萍紕?chuàng)新能力和提高我國(guó)科技核心競(jìng)爭(zhēng)力的需要，是實(shí)現(xiàn)科技教育跨越式發(fā)展的重要手段。

四、打造科技創(chuàng)新平臺(tái)提升高?？萍几?jìng)爭(zhēng)力

科技競(jìng)爭(zhēng)力包含著科技基礎(chǔ)、科技實(shí)力、科技體制、科技機(jī)制、科技環(huán)境等綜合因素。河南工業(yè)大學(xué)第二次科技工作大會(huì)上，校長(zhǎng)王錄民講話指出：“科技創(chuàng)新，凝練學(xué)科方向，發(fā)揮科技創(chuàng)新平臺(tái)的聚合作用，加強(qiáng)科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，形成高效的人力資源配置，創(chuàng)新管理制度，整合資源，加快科技創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)，形成有影響力、有顯示度的集成性成果，提升河南工業(yè)大學(xué)科技競(jìng)爭(zhēng)力”?？蒲衅脚_(tái)是學(xué)科建設(shè)的依托，是建設(shè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的載體，是科研發(fā)展的重要支撐。河南工業(yè)大學(xué)以糧油重點(diǎn)學(xué)科為依托，創(chuàng)建科技創(chuàng)新平臺(tái)，打造一流的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，努力提高科技創(chuàng)新能力，不斷提升科研水平。圍繞糧油河南工業(yè)大學(xué)建立起國(guó)家級(jí)、省部級(jí)實(shí)驗(yàn)室、省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室培育基地、省部級(jí)及省高校工程技術(shù)研究中心等多層次的學(xué)科基地平臺(tái)體系?，F(xiàn)有8個(gè)省部級(jí)以上重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室或研究基地，6個(gè)省部級(jí)以上工程研究中心，7個(gè)市廳級(jí)工程技術(shù)研究中心或培育基地，3個(gè)省級(jí)科技創(chuàng)新平臺(tái)。依托創(chuàng)新平臺(tái)，科技創(chuàng)新能力和科研水平在較短時(shí)間內(nèi)得到了快速提升。2009年河南工業(yè)大學(xué)主持完成的“國(guó)家糧倉(cāng)基本理論及關(guān)鍵技術(shù)研究與推廣應(yīng)用”和參加完成的“蛋白質(zhì)飼料資源開(kāi)發(fā)利用技術(shù)及應(yīng)用”兩個(gè)項(xiàng)目獲國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)；2010年河南省人民政府與國(guó)家糧食局正式共建河南工業(yè)大學(xué)；中國(guó)糧食博物館落戶(hù)河南工業(yè)大學(xué)；參與完成糧食儲(chǔ)備“四合一”新技術(shù)研究開(kāi)發(fā)與集成創(chuàng)新獲得國(guó)家科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)；大豆磷脂生產(chǎn)關(guān)鍵技術(shù)及產(chǎn)業(yè)化開(kāi)發(fā)2010年度國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)。河南工業(yè)大學(xué)在國(guó)家級(jí)科技獎(jiǎng)勵(lì)工作中連續(xù)兩年取得重大科技成果，極大地推動(dòng)了河南工業(yè)大學(xué)科技競(jìng)爭(zhēng)力。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。自主創(chuàng)新能力不僅是國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的重要體現(xiàn)，更是高校核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要標(biāo)志。高校核心競(jìng)爭(zhēng)力提升的內(nèi)在要求促使其不斷提升科技創(chuàng)新能力。

篇(5)

關(guān)鍵詞：地方工科高校；全日制專(zhuān)業(yè)；研究生；人才培養(yǎng)

作者簡(jiǎn)介：初旭新（1979-），男，山東萊陽(yáng)人，北京工業(yè)大學(xué)研究生院，助理研究員；喬俊飛（1969-），男，內(nèi)蒙古鄂爾多斯人，北京工業(yè)大學(xué)研究生院，教授。（北京100124）

中圖分類(lèi)號(hào)：G643     文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A     文章編號(hào)：1007-0079（2012）07-0014-02

我國(guó)正處于加快建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家、贏得知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代全球化競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵時(shí)期，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)勞動(dòng)者素質(zhì)的要求不斷提高，對(duì)人才類(lèi)型的要求更加多樣化。我國(guó)能否在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)與全球化發(fā)展中占據(jù)有利位置，作為高等教育最高層次的研究生教育，必然肩負(fù)著培養(yǎng)大批量、多規(guī)格、高層次專(zhuān)門(mén)人才的艱巨使命。國(guó)家為積極主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高層次人才的需要，積極推進(jìn)研究生教育結(jié)構(gòu)調(diào)整和優(yōu)化，并積極開(kāi)展全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育。北京工業(yè)大學(xué)主動(dòng)適應(yīng)國(guó)家對(duì)學(xué)位與研究生改革、發(fā)展的需要，專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育得到快速發(fā)展。尤其是2009年以來(lái)，國(guó)家拓展了全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生招生方式，改變了原有專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育以非全日制在職人員為主要培養(yǎng)對(duì)象的格局，北京工業(yè)大學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)期，現(xiàn)有工程碩士等6個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別，工程碩士招生領(lǐng)域19個(gè)，在校工程碩士近3000人。秉承北京工業(yè)大學(xué)“面向工業(yè)界、面向未來(lái)、服務(wù)北京、服務(wù)工程”的專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育理念，堅(jiān)持以社會(huì)經(jīng)濟(jì)及行業(yè)發(fā)展需求為導(dǎo)向，以實(shí)際工程為背景，以工程技術(shù)培養(yǎng)為主線，在培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)理念、課程設(shè)置、培養(yǎng)模式、師資隊(duì)伍建設(shè)方面進(jìn)行了積極探索與實(shí)踐。

一、地方工科高校全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)定位

地方高校是我國(guó)高等教育體系中的重要組成部分，而地方工科高校又占地方高校的三分之一以上，地方高校承擔(dān)著很大一部分碩士研究生的培養(yǎng)任務(wù)，而專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生大部分是碩士研究生。因此，地方高校全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生的教育水平直接關(guān)系到能否為區(qū)域經(jīng)濟(jì)乃至國(guó)家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展提供足夠的人才保障和智力支持。

1.以服務(wù)地方求生存

目前，自覺(jué)融入?yún)^(qū)域，構(gòu)建大學(xué)、產(chǎn)業(yè)、政府三位一體的新模式已經(jīng)成為國(guó)際上促進(jìn)大學(xué)發(fā)展比較流行的高等教育新理念。[2]因此，地方高校全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育應(yīng)圍繞落實(shí)和深化立足服務(wù)地方的辦學(xué)定位，了解地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，搭建校企合作平臺(tái)，建立合作的機(jī)制和渠道，以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為主導(dǎo)，從體制、機(jī)制和政策上保障服務(wù)地方落到實(shí)處。

2.以行業(yè)需求為導(dǎo)向

充分發(fā)揮行業(yè)優(yōu)勢(shì)，與行業(yè)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合、緊密合作是培養(yǎng)高質(zhì)量、高層次、復(fù)合型高級(jí)人才的重要途徑。地方高校在專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)過(guò)程中應(yīng)該密切聯(lián)系企業(yè)，以行業(yè)需求為導(dǎo)向，不斷創(chuàng)新專(zhuān)業(yè)學(xué)位人才培養(yǎng)模式。例如，北京工業(yè)大學(xué)機(jī)械工程領(lǐng)域與北京北一數(shù)控機(jī)床有限責(zé)任公司、北京衛(wèi)星制造廠、北京京儀科技孵化器有限公司、北京第二機(jī)床廠、北人股份公司、北汽福田公司等機(jī)械制造行業(yè)的龍頭企業(yè)，緊密聯(lián)系、共同協(xié)商，針對(duì)企業(yè)的發(fā)展需求，制定了本專(zhuān)業(yè)的工程碩士培養(yǎng)計(jì)劃。電子與通信工程領(lǐng)域2003～2007年連續(xù)五年和中國(guó)網(wǎng)通集團(tuán)北京分公司進(jìn)行工程碩士人才培養(yǎng)戰(zhàn)略合作。在制訂培養(yǎng)方案時(shí)，雙方共同協(xié)商，根據(jù)行業(yè)需要選擇課程進(jìn)行電子與通信工程領(lǐng)域工程碩士培養(yǎng)。

二、地方高校全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)質(zhì)量探析

1.必須重視課程教學(xué)

要培養(yǎng)全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，就不能忽視全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生的課程教學(xué)，課程教學(xué)的質(zhì)量直接影響著研究生的質(zhì)量和水平。教育部在《關(guān)于做好全日制碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)工作的若干意見(jiàn)》中，針對(duì)全日制碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)的特點(diǎn)，對(duì)全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生的課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程等提出了明確要求。北京工業(yè)大學(xué)為體現(xiàn)全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位人才培養(yǎng)的職業(yè)性和學(xué)術(shù)性，在課程體系堅(jiān)持“模塊化”設(shè)置：基礎(chǔ)知識(shí)模塊，體現(xiàn)工程領(lǐng)域高層次應(yīng)用型人才必備的基礎(chǔ)知識(shí)；專(zhuān)業(yè)技能模塊，體現(xiàn)該工程領(lǐng)域高層次應(yīng)用型人才解決實(shí)際工程問(wèn)題必備的基本技能；工程知識(shí)模塊具有極強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性，體現(xiàn)該工程領(lǐng)域高層次應(yīng)用型人才的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，是解決實(shí)際工程問(wèn)題的專(zhuān)業(yè)技術(shù)；綜合素養(yǎng)模塊，培養(yǎng)掌握系統(tǒng)的管理理論及管理方法以及相關(guān)工程及應(yīng)用領(lǐng)域的專(zhuān)門(mén)知識(shí)，提高人文知識(shí)素養(yǎng)；實(shí)踐訓(xùn)練模塊，包括校內(nèi)實(shí)踐訓(xùn)練、產(chǎn)學(xué)研基地和企業(yè)的工程實(shí)踐訓(xùn)練。

2.加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐

專(zhuān)業(yè)實(shí)踐是全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，有效的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐形式是專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育質(zhì)量的重要保證。全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)需要強(qiáng)大的創(chuàng)新平臺(tái)支撐，以培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

北京工業(yè)大學(xué)以培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生創(chuàng)新能力為目標(biāo)，以重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和工程中心為依托，建立開(kāi)放式創(chuàng)新人才實(shí)踐基地，為研究生自主進(jìn)行科技創(chuàng)新活動(dòng)提供了必要的條件。

創(chuàng)新實(shí)踐基地建設(shè)可以分為集中式和分散式兩種模式。集中式是指將不同主題創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室集中在一起，相互促進(jìn)、相互交流。北京工業(yè)大學(xué)建立了2000多平米的工程實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，下設(shè)多個(gè)主題實(shí)驗(yàn)室，對(duì)全校學(xué)生開(kāi)放。工程實(shí)訓(xùn)平臺(tái)體現(xiàn)了學(xué)生自我管理、自我服務(wù)、優(yōu)秀教師針對(duì)輔導(dǎo)等特點(diǎn)。分散式主要依托重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和工程中心為學(xué)生提供實(shí)踐能力培養(yǎng)的空間。例如，北京工業(yè)大學(xué)以機(jī)電、光學(xué)先進(jìn)制造類(lèi)優(yōu)勢(shì)學(xué)科群為中心，以重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室為依托建立了北京市先進(jìn)制造產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合培養(yǎng)研究生基地等開(kāi)放性創(chuàng)新實(shí)踐基地，為創(chuàng)新人才培養(yǎng)奠定了良好的基礎(chǔ)。

除了重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和北京工業(yè)大學(xué)研究生工程實(shí)訓(xùn)平臺(tái)等校內(nèi)實(shí)踐基地以外，學(xué)校從2008年開(kāi)始，依托18個(gè)一級(jí)學(xué)科，累計(jì)投入千余萬(wàn)元與北京奔馳、北京住總集團(tuán)技術(shù)中心、中國(guó)聯(lián)通、北京市交通信息中心等大型企業(yè)合作建立起北京工業(yè)大學(xué)校級(jí)產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合培養(yǎng)研究生基地，這些基地為全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生深入現(xiàn)代企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐奠定了基礎(chǔ)。

3.培養(yǎng)導(dǎo)師的實(shí)踐能力

一支既有較高學(xué)術(shù)含量又有明顯職業(yè)背景、豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的導(dǎo)師隊(duì)伍是保證專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育質(zhì)量的關(guān)鍵，也是專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育可持續(xù)發(fā)展的根本保證。目前我國(guó)高校大部分的專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育采用以校內(nèi)導(dǎo)師指導(dǎo)為主，校外導(dǎo)師參與實(shí)踐過(guò)程、項(xiàng)目研究、課程與論文等多個(gè)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)方式。

北京工業(yè)大學(xué)根據(jù)學(xué)校研究生培養(yǎng)的特點(diǎn)，對(duì)導(dǎo)師進(jìn)行分類(lèi)聘任與評(píng)價(jià)，并為此進(jìn)行了詳細(xì)的論證并形成制度化，要求所有校內(nèi)外專(zhuān)業(yè)碩士導(dǎo)師既是具有高等人才培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)和責(zé)任感、能夠?qū)W(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行指導(dǎo)的“教師”，又是能獨(dú)當(dāng)一面的“工程師”或具有豐富工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的機(jī)械工程技術(shù)人員，即“雙師型”導(dǎo)師。在校內(nèi)指導(dǎo)教師選拔中，對(duì)2005年以后進(jìn)入學(xué)校的年輕博士教師，設(shè)立工程實(shí)踐基金及工程項(xiàng)目啟動(dòng)基金，用以支持年青教師深入工廠見(jiàn)習(xí)一年，并針對(duì)工廠實(shí)際，提出并解決具體工程問(wèn)題。中年指導(dǎo)教師必須作為負(fù)責(zé)人獨(dú)立承擔(dān)并完成過(guò)具有較強(qiáng)工程背景的企業(yè)橫向課題，課題成果要得到企業(yè)應(yīng)用，并取得良好的經(jīng)濟(jì)效益，方具備專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生指導(dǎo)教師遴選資格。校外聯(lián)合培養(yǎng)研究生導(dǎo)師要求首先由企業(yè)推薦，具備高級(jí)工程師以上職稱(chēng)，承擔(dān)過(guò)大型工程項(xiàng)目的施工組織工作，并具有人才培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)和責(zé)任感。填報(bào)聯(lián)合培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)碩士導(dǎo)師資格申報(bào)書(shū)后，由學(xué)位委員會(huì)審定通過(guò)后，方可獲得校外聯(lián)合培養(yǎng)教師的資格。通過(guò)一系列措施的實(shí)施，北京工業(yè)大學(xué)正逐步建立一支強(qiáng)大的全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生指導(dǎo)教師隊(duì)伍。目前已經(jīng)有全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生校內(nèi)指導(dǎo)教師498人，校外導(dǎo)師220人，導(dǎo)師中既有具有豐富人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)以及主持過(guò)重大工程項(xiàng)目的資深專(zhuān)家教授和大型制造企業(yè)的總工程師，又有正在承擔(dān)和參與多項(xiàng)工程項(xiàng)目的年富力強(qiáng)的骨干教授和企業(yè)工程技術(shù)骨干，還有已經(jīng)在工程領(lǐng)域嶄露頭角、能力得到公認(rèn)的青年教師和青年工程技術(shù)人員，合理的年齡結(jié)構(gòu)為全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生師資隊(duì)伍的健康可持續(xù)發(fā)展提供了保證。

4.推進(jìn)職業(yè)資格認(rèn)證

全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育是培養(yǎng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展急需的高層次應(yīng)用型人才，需要與行業(yè)緊密聯(lián)系。專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育與職業(yè)任職資格教育的培養(yǎng)目標(biāo)都是針對(duì)一定的行業(yè)需求，培養(yǎng)應(yīng)用型人才，重視專(zhuān)業(yè)能力的培養(yǎng)，重視在實(shí)際工作中分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力培養(yǎng)，兩者結(jié)合存在堅(jiān)實(shí)的目標(biāo)基礎(chǔ)。因此，職業(yè)資質(zhì)認(rèn)證是鏈接教育界和工業(yè)界的橋梁，也是工程類(lèi)人才證明自身水平的標(biāo)志之一。

北京工業(yè)大學(xué)一直以來(lái)非常重視并積極推進(jìn)工程碩士與相關(guān)行業(yè)職業(yè)資質(zhì)認(rèn)證的合作。通過(guò)資質(zhì)認(rèn)證的內(nèi)容了解行業(yè)對(duì)工程類(lèi)人才基本素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的要求，通過(guò)調(diào)研并結(jié)合學(xué)校的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，調(diào)整課程體系和教學(xué)內(nèi)容。目前北京工業(yè)大學(xué)機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)通過(guò)了國(guó)家機(jī)械工業(yè)聯(lián)合會(huì)組織的機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)認(rèn)證評(píng)審。同時(shí)，我們還與機(jī)械工程學(xué)會(huì)北京設(shè)計(jì)分會(huì)聯(lián)合成立了北京市機(jī)械設(shè)計(jì)見(jiàn)習(xí)工程師、機(jī)械設(shè)計(jì)工程師認(rèn)證培訓(xùn)中心。物流工程領(lǐng)域已獲批與ILT開(kāi)展認(rèn)證合作，項(xiàng)目管理領(lǐng)域已獲批與IPMP開(kāi)展認(rèn)證合作。

5.保障學(xué)位論文質(zhì)量

全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位作為一種獨(dú)立的學(xué)位類(lèi)型，其學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)不僅對(duì)理論水平及創(chuàng)新性有一定要求，而更突出“工程性”、“實(shí)用性”以及是否解決了工程中實(shí)際問(wèn)題或是否提出了切實(shí)可行的技術(shù)方案。因此，全日制專(zhuān)業(yè)的學(xué)位論文選題最好來(lái)源于應(yīng)用課題或現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，工程碩士的選題最好體現(xiàn)工程實(shí)際導(dǎo)向，必須有明確的職業(yè)背景和應(yīng)用價(jià)值。

全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位論文質(zhì)量的抽查和評(píng)價(jià)是北京工業(yè)大學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)位培養(yǎng)質(zhì)量保障體系中的重要一環(huán)。為此，學(xué)校建立了全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位論文專(zhuān)家評(píng)審庫(kù)，對(duì)全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生學(xué)位論文全部施行后評(píng)估制度。該專(zhuān)家?guī)煊腥珖?guó)專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會(huì)的專(zhuān)家、北京工業(yè)大學(xué)全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會(huì)委員、產(chǎn)學(xué)研基地企業(yè)導(dǎo)師以及兄弟院校有工程經(jīng)驗(yàn)的導(dǎo)師等400余人。

三、小結(jié)

地方高校承擔(dān)著很大部分全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)任務(wù)，這部分研究生的培養(yǎng)質(zhì)量直接關(guān)系到我國(guó)全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。地方高校全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育要緊密結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需求，修訂全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案，有效落實(shí)教學(xué)和實(shí)踐計(jì)劃，只有這樣才能有利于全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)質(zhì)量，也有利于促進(jìn)人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)的調(diào)整以及我國(guó)學(xué)位與研究生教育的健康發(fā)展。

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篇(6)

英文名稱(chēng)：Journal of Hefei University of Technology(Natural Science)

主管單位：中華人民共和國(guó)教育部

主辦單位：合肥工業(yè)大學(xué)

出版周期：月刊

出版地址：安徽省合肥市

語(yǔ)

種：中文

開(kāi)

本：大16開(kāi)

國(guó)際刊號(hào)：1003-5060

國(guó)內(nèi)刊號(hào)：34-1083/N

郵發(fā)代號(hào)：26-61

發(fā)行范圍：國(guó)內(nèi)外統(tǒng)一發(fā)行

創(chuàng)刊時(shí)間：1956

期刊收錄：

CA 化學(xué)文摘(美)(2009)

Pж(AJ) 文摘雜志(俄)(2009)

中國(guó)科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫(kù)(CSCD―2008)

核心期刊：

中文核心期刊(2008)

中文核心期刊(2004)

中文核心期刊(1992)

期刊榮譽(yù)：

中科雙效期刊

Caj-cd規(guī)范獲獎(jiǎng)期刊

聯(lián)系方式

篇(7)

我們?cè)谡撐牡淖珜?xiě)過(guò)程當(dāng)中不過(guò)引用的參考文獻(xiàn)水平怎么高，但是這些都是別人的作品，我們只是在他人研究的基礎(chǔ)上來(lái)論文自己觀點(diǎn)，讓科學(xué)研究更進(jìn)一步的闡述。以下是學(xué)術(shù)參考網(wǎng)的小編整理的關(guān)于審計(jì)論文英文參考文獻(xiàn)，希望可以給大家在寫(xiě)作當(dāng)中帶來(lái)幫助。

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