序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇馬冬晗學習計劃范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

作者簡介：熊丙奇，著名教育學者，上海交通大學教授、博士，21世紀教育研究院副院長，中國高校校報協會副會長，上海市高校校報研究會理事長。

早上6點“起床、鍛煉、吃早飯”，40分鐘后便開始一天的學習，晚上10點半“聽英語新聞”，11點到深夜1點“讀書、背單詞”……最近幾天，清華大學博士一年級學生馬冬晗、馬冬昕姐妹倆原本平靜而忙碌的生活被這張不脛而走的“學習計劃表”打破。

輿論將這對清華姐妹花稱為“學霸”，對她們，網友們羨慕嫉妒都有。有羨慕的，說要是自己有這樣的孩子就好了；有贊嘆的，認為她們給予其他學生“正能量”，是學生們的榜樣；也有加以嘲諷的，說她們沒有個性，大學生如果都這樣，離世界一流大學將越來越遠。

在筆者看來，這對姐妹花的學習計劃，就是屬于她們的個性學業規劃，她們的學業規劃，之所以引起社會如此關注，主要有兩方面原因。其一，我國很多大學生根本沒有學業規劃，進入大學之后，目標缺失，陷入迷茫，很多學生面對大把屬于自己的時間，無所適從，在這一背景下，姐妹花詳細的學習計劃，自然會引來“圍觀”；其二，從小學到大學，我國教育基本上都是用一個模式要求學生，教育缺乏個性，學生也缺乏個性，因此，當發生在一個或幾個學生身上的行為引起關注，大家就擔心，這一方式會被拷貝、復制到他人身上。

很多大學生網友稱，自己不會效仿這一方式，也不認為這對姐妹花就是成功的。不盲目效仿，這是對的，每個人都應該有自己的奮斗目標，以及針對目標的個性規劃，不能把別人的照搬過來。至于“成功”，這是個人的判斷，不能把自己的價值觀強加到他人身上，姐妹花自己是否開心，認為自己在努力追求屬于自己的成功，這才是最重要的——每個人不要追求成為別人眼中的自己，而是最好的自己。