序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇選班干部演講稿范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

演講稿1（ 470字）

親愛的老師，同學們：

大家好！

我是五年級（2）班的甘鑫同學，我很開心來到這個講臺。我站這個講臺是為了競選班長。我是一個女生，做事情比男生細心，比男生耐心。我有優點也有缺點，比如：我粗心大意，做事不麻利等。但有人說過："沒有人能把自己的習慣從窗口扔出去，但可以把它一步一步把它趕下樓。"我也會把我的壞習慣一步一步把它趕下樓。雖然我的成績不是全班第一，但我當上了班長，我會努力的把我的成績一步步的把成績一步步的提高我自己。

我得的獎也不少，如：作文競賽得過一，二等獎、英語競賽廣西一等獎……假如我當上了班長。如果在同學之間出現了分歧，我會用我的方法去調節；如果同學有不懂的問題來問我，我如果會我會虛心的教他，如果我也不會的話，我會和他一起探討……

假如我當上了班長，我會努力的把上面的方案進行；我會把教室變的書聲朗朗；我會做到老師說的"鈴聲一響，教室靜。"會把同學們管理好；我會……

我當上了那個班長，我會努力的去完成老師交給我的任務，我會虛心的聽老師給我的建議，并把它改過來。希望老師和同學們，相信我。【小學競選班長演講稿】小學競選班長演講稿。

謝謝！

演講稿2（ 440字）

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！過去的一年多，我曾擔任過班長，今天我還想競選班長這一職位，因為我熱愛為大家服務，熱愛這個班集體，同時也要感謝同學們一直以來對我工作的支持，謝謝你們！

作為班長，首先我會嚴格要求自己，上課時認真聽講，不做小動作，不交頭接耳，按時完成作業，把學習搞好的同時，積極參加各種活動，多閱讀課外書籍，了解更多的知識，用自己的行動去影響身邊的同學。

作為班長，不僅要做到自己好，還要樂于助人，和同學團結友愛，如果有同學學習上遇到困難，我會和他一起探討，一起鉆研。當同學之間發生矛盾，我會問清情況，主動幫助調解。

作為班長，我會當好老師的小助手，當老師不在的時候，我會維持班級紀律，帶領大家自覺地學習。我還要在黑板上抄寫"每周一詩",讓大家飽讀詩書，成為擁有書香之氣的"小淑女"、"小紳士".

班長班長，一班之長，班長的職責就是成為老師的好助手，同學們的好幫手，假如同學們選我當班長，我一定會盡職盡責，做大家的好榜樣，絕不會辜負同學們對我的信任。

我的演講完畢，謝謝大家！

演講稿3（ 396字）

老師，同學們：

大家好！

站在你們面前的這個，就是老師夸獎字寫得漂亮，作文寫得棒；同學眼中個子不大，年紀小，但普通話說得最好；門門功課都是優的楊擷鼎。

如果我當選為班長，我承諾：一定不辜負老師的期望、同學的擁護，繼續發揚"四好少年""優秀少先隊員"的優良傳統，帶領大家共同進步。

我當班長的第一件事就是，組織一支精英團隊輔導成績不好的同學。

第二件事就是，組織學習興趣小組，讓學習變得更加有趣。比如：古文、古詩愛好小組；講故事愛好小組；趣味數學愛好小組；美文朗誦愛好小組等等。

第三那件事就是，組織文娛活動和其它班級互動，開展文娛活動表演、游戲等。

第四件事就是，帶領大家把體育鍛煉搞好，發現和選拔體育尖子，增強我們班的團隊精神和戰斗力。

最后，就是把我們班的勞動衛生及其它各方面做好。

請大家相信，我有能力、有決心、有信心帶領大家實現"全校優秀班集體"的目標！

選我當班長，絕對沒有錯！

我的演講完啦，謝謝大家！

演講稿5（ 560字）

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！

今天，我很榮幸可以站在這里來競選班干部。不管成功與否，我相信我這段話可以讓大家記在心里。俗話說的好：不想當將軍的士兵不是好士兵。我覺得，不想當班干部的學生也不是好學生。

古語有云：群龍不能無首。古語又云：居其位，自當謀其事。我有許多的優點，例如心里裝著同學，為同學著想；又例如和同學友愛團結；再例如全心全意地為同學服務。為班集體做貢獻。記得有一次，有一個落后生不會某道題，我就放棄了自己課件休息的時間，耐心的為他講那道題。還有一次，我看到教室的墻角里有許多垃圾，下學的時候，我就獨自一人拿著掃把把地掃干凈了。所以，請大家把手中的那一票投給我。

假如同學們讓我當上了班干部，我會讓學習好的同學為學習差的同學補課；假如同學們讓我當上了班干部，我會在課外的時候讓大家做一些活動，讓同學們更加團結、友愛；假如同學們讓我當上了班干部，我會在每一星期都讓同學們辦一次手抄報，這樣既可以鍛煉同學們的動手能力，又可以讓大家多了解公益事業，以后為社會做貢獻；假如同學們讓我當上了班干部，我會在每個星期都舉辦一次發言的活動，這樣可以鍛煉同學們的語言組織能力。

請大家不要再猶豫了，舉起你們手中的那一票投給我吧！我不會讓大家失望的，我會讓我們班成為全校最好的班級。

謝謝大家，我的演講完了。祝大家身體健康，學習進步。

演講稿4（ 660字）

各位老師、同學：

大家好！

首先我要感謝老師、同學們給予我這次展示自己的機會！我叫馮小曼，今天我帶著鍛煉自己，為大家服務的宗旨站在了這里，我要競選的是班長，希望能得到大家的支持。我從來都沒有做過班長，因此缺乏管理的經驗，希望當過班長的同學多多指點。

既然是花，就要開放；既然是樹，就要長成棟梁；既然是班長，就要成為一名出色的領航員！

當班長不僅可以磨練我的耐力和毅力，還可以借此來鞭策自己，從而使自己的學習成績更上一層樓。如果我當上了班長，當然也不能光顧著提高自己的學習成績，還更要關心同學，為同學辦事，和其他小干部一起開會，為班上提出自己的意見，幫助老師把我們這個集體搞得更好：當同學遇到困難，我要主動幫助他（她）；如果同學在學習上有不明白的地方，我應該耐心地為他（她）講解；要是我也不懂，就和同學一起虛心請教老師，讓我們在學習上共同進步……

如果我競選失敗，我也不會氣餒，這說明我還有不足之處，我會靜下心來去找差距，并在今后的日子里，努力拼搏，縮小差距，爭取下一次競選成功。

假如我當上了班長，大家就會擁有一名盡職盡責，能為老師排憂解難，能為同學周到服務的好班長！給我一次機會，還大家一份驚喜！盡管我還有很多缺點，但我會以一個班長的身份來要求自己，做老師的好助手，做同學的好榜樣，相信我，我會做得最好！

最后，我想說的是，不論誰當上了班長，都是為班級服務，為班級帶來快樂，更是為班級 增光添彩、創造輝煌和美好的明天！但是，我更希望這個人能是我，所以，希望大家能把自己手中那一張寶貴的票投給我，我絕對不會讓你們感到后悔與失望！謝謝大家！

點評：通過以上幾篇范文，我們發現，競選演講稿，基本分為以下幾個部分

1. 開頭部分。向大家問好。

2. 競選理由。為什么站在臺上參與競選。

3. 競選優勢。說說自己能夠勝任班長的優勢，向大家重點介紹一下自己的優點。

篇(2)

我叫張文炯，今天我想競爭班干部。我認為班干部首先要有一顆愛班級、愛同學、尊敬老師、熱愛學習的心，這點我能做到。班干部還要成績優秀、勤奮肯干、處處帶頭、表現突出，這點我會努力做到。

我想競選學習委員，這個職位要求很高，我不能保證我是最好的，但我會盡力做得更好，因為我也有不少優點，愛學習、愛勞動、樂于助人、尊敬老師、團結同學，而且興趣廣泛，畫畫、唱歌、打球、旅游、攝像、手工等等并且我辦事認真負責，性格開朗樂觀、誠實善良。假如我當上了，我會全心全意去干，嚴格要求自己，取長不短，努力做大家的好榜樣，老師的小助手！

謝謝大家！

一年級競選班干部演講稿（二）

尊敬的老師，您好！

我想參加班級競選管理，雖然我沒什么優點，但是我會努力學習，如果我能當選，我會團結同學，努力做好每一項事情，為班級做點事。希望老師多多支持謝謝！

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！我叫林威，我想競選英語學習委員，因為我喜歡英語，要好好學習，天天向上，要養成一個好習慣，放學回家不玩，先寫作業，寫完了再干其它事。

如果選上了，我上課認真聽講，會與同學們和睦相處，會成為老師的好幫手，為老師分憂解難。

如果選不上，也沒關系，我會嚴格要求自己做一個好學生，一個讓老師滿意的好學生。

一年三班林威

一年級競選班干部演講稿（三）

親愛的老師、同學們：大家好！

我叫張樂之。今天我想競選班干部。

我認為班干部首先要有一顆愛班級、愛同學、愛學習的心。這一點，我認為我能做到。班干部還要能團結、關心、幫助同學，遵守紀律，認真學習，成績優秀；這一點，我也會努力做到的。班干部要做好老師的小幫手，我非常希望自己能夠為老師和同學們多做一些事情。

篇(3)

我們班曾經獲得過“常熟市優秀少先中隊”這一稱號。這一榮譽的獲得，飽含了班干部的努力與付出。回想起他們成長的過程，至今還歷歷在目。

風風火火的班委改選：

期中考試剛剛過，我就跟學生說要進行班干部改選，給同學們一個星期準備，希望同學們能夠踴躍參與。

競選那天，同學們個個躍躍欲試，他們早早地把演講稿準備好了。但是由于羞澀，沒人始作俑者，他們你看看我，我看看你，就是不行動。我等了好久，等得有些失望了。這時候，我班的學習委員站了起來，她由于緊張，說話結結巴巴的，但是卻贏得了全班同學的掌聲，她紅著臉下去了。接著，同學們都上來了，班長、副班長……所有班委的職務后面都有了名字，而且有的有好幾個職務后面跟了好幾個。尤其是勞動委員，竟然有5位同學上來競選。看看他們每個人都是那么慎重，帶著自己的演講稿前來競選。聽，他們的演講稿寫得那么認真，關于班級衛生的各個方面都設想到了，一心只想把我們班的成績搞上去。看著這些孩子都想成為班干部，都想為班級作貢獻，我看了很欣慰。但是，憂愁也隨之而來。這么多人我選誰好呢？當選了，是否就能履行好他們的義務呢？是否就能管理好班級體呢？

“作為一名稱職的班干部，首先，就要從自我做起，通過自己的行動得到同學和老師的信賴，不僅如此，更要嚴格要求自己。其次，要有主見，要有個性，干事要認真負責，為人處事要公平公證。最后，要在學習、活動等方面起到良好的帶頭的作用，自己的成績也要好。”我和同學們講道。然后，我又問問上來競選的學生你做到了嗎？有的同學慚愧地低下了頭。我又鼓勵道：“人非圣賢，孰能無過！最重要的是看你們接下來的表現，希望你們不會讓老師和同學失望！”

孩子的心靈是脆弱的，但他們卻同樣的爭強好勝。我利用他們這樣的心理，解決了勞動委員人選問題。由于1位學生是全班同學全票通過的，所以我就讓剩下的4位輪流當2個星期，看最后誰的管理成績最好就讓誰當，既然大家一致同意，就這么決定。

風風火火的班干部競選在一陣熱烈的掌聲中結束。這掌聲不僅意味著新一任班干部的確立，還飽含老師、同學對他們的期望……

新官上任三把火：

話說上星期五那風風火火的班委改選過去了，新的一周隨之而來，我懷著好奇的心情走向班級。

老遠，我就聽到我班的讀書聲，那么整齊，那么響亮。走進教室，只見2位領讀的同學（都是班干部）一左一右，像兩員威武的大將，緊盯著講臺下的同學們。也許是被他們倆那樣的氣勢所“迫”，下面的學生個個都特別的認真，就連平時最愛分神的趙某，居然破天荒埋著頭在認真地朗讀課文。我在后面口站了許久，他們才意識到我的存在。

我徐徐往講臺走去，今天教室里的課桌椅似乎都著了魔，出奇的整齊。回想起平時那歪七扭八的樣子，真懷疑自己走錯了教室。要是平時，我一定扯著嗓子在喊：“今天輪到誰排桌子？人呢？”在看看講臺上，收拾的井井有條；書架上，作業本、課外書排放得整整齊齊。

中午剛剛吃完中飯的時候，是班級最容易“出事”的時候。每天吃完午飯，我總要沖進教室，揪出幾個搗亂分子，教室才會恢復平靜。今天，我也像往常一樣，沖進教室。奇跡！室里好一派和氣的景象：有的學生正埋頭寫著作業，有的在認真地看課外書，有的三五成群在低聲談論……我冷不丁冒了一句：“呀！今天，太陽打西邊出來了啊！”同學們七嘴八舌對我說：“老師，你剛剛沒看到班長他……”

……

原來！這幫子新官剛剛上任就來了幾把熊熊的大火，嚇得幾個調皮鬼不知所措。但是，不知道這樣的好景能維持多久呢？我只有拭目以待了。

在挫折中奮勇向前：

俗話說：“好花不常開，好景不長在。”果不其然，一個星期還沒過，那幾個“搗蛋分子”就活躍起來了。他們似乎摸清了小干部的脾氣，又開始在班級中伺機搗亂。

在接下來的一個星期中，班級中的同學接二連三地來向我告狀，什么抄作業，亂丟垃圾，搞惡作劇……我真懷疑班干部是不是都人間蒸發了，要不怎么又有“事件”了呢？隨即，我找了幾位班干部了解情況。他們氣呼呼地說：“他們根本就不聽勸告。”“他們說不關你的事，你又不是老師，你管不著。”“女生管了他們，他們還動手打女生”……最后，有幾個女干部怯生生地說不敢管了。

看來，情況的確很嚴重，班干部都開始打退堂鼓了。如果這樣下去，前一段時間的“太平盛世”就會一去不復返，取而代之的就是……我不敢再多想，當下決定放學后召開班干部會議。

在班干部會議上，我大力表揚了前一段時間班干部們的表現，并同他們一起分析了現狀，尋找問題的根本，共同討論解決的方法，號召大家要團結一致，也希望他們不要因為遇到一點挫折而導致前功盡棄。

在第二天的晨會課上，我當著全班同學的面肯定了小干部前段時間的做法，并說支持他們繼續做下去，他們就是老師的代表。只見那幾個“搗蛋分子”一副不以為然的樣子；再看小干部，你看看我，我看看你，繼而相視一笑。從他們的微笑中，我看到了一絲信心，一絲希望。

再接下來的日子里，小干部們團結一致，一起跟活躍分子作“斗爭”。雖然“搗蛋分子”還伺機蠢蠢欲動，但很快就被發現，繼而給他們制止，久而久之，在大家的努力下，“搗蛋分子”也只有繳械投降的份兒了。

篇(4)

怎么樣調動起大家的力量共同參與班級管理，又能讓更多的同學體驗班干部的工作，理解班干部的工作，同時讓更多的同學通過做班干部獲得鍛煉和提高呢？我思考著，思考著。突然，有兩個字在我的腦海閃現，“競選”，競選？對，就是競選，競選班主任。此時，一個競選班主任，由班主任組閣班委會的方案由此產生。

方案出來后，我組織召開了班委工作會議，我把我的想法、有關的做法、以及這樣做的意義與班委學生進行了交流，得到大部分學生的理解。然后再把這一決定到班上傳達，傳達完后，我聽到了班上發出的由衷的熱烈鼓掌。

第二周班會課上，我們開始了首次的“班主住”競選。第一次的競選共有5位學生報名參加。競選的主要程序是：第一步，競選人發表二至三分鐘競選演講，演講稿主要由兩部分組成，其一我通過觀察發現我們班有哪些方面還做得的不夠，其二如果選我做班主任我準備怎樣開展工作。第二步，學生聽完演講后投票。第三步，根據獲票情況，宣布得票最多的同學為班主任，班主任老師向勝出者授牌。我把已做好“班主任”工作牌別在學生的胸前，宣布“×××為五（3）班第一任代班主任，任期兩周（第幾周到第幾周）然后再由班主任莊重地宣讀班主任職責。第四步再由班任主任宣布由他（她）組閣的班委人選。在以后的競選會上，中間少一個宣讀班主任職責的環節，因為班主任職責及班委職責一起張貼在班級的公布欄中，而前面多了一項由前任班主任述職的環節。

篇(5)

文章標題：高校班長競選演講辭

班長競選演講

我首先提醒各位“選民”注意，本人站在這里，并沒有像方才幾位競選者那樣拿著演講稿。這個事實本身，就表明凡對成功沒有把握的人，是不會有這種瀟灑風度的。

我叫……

方才幾位同學，都聲稱自己當過學生干部，有的從小學開始，是“老干部”了。我認為這不應成為再次當選的理由，恰恰相反，像我這等沒當過干部的，才是最好的人選。因為，當干部有利于培養組織管理能力和增長工作才干，大家都應該得到這樣鍛煉的機會。我主張班干部要“輪流執政”，這叫機會均等。我請各位再一次注意，本人尚未當選，就提出了有利于大家共同發展的“輪流執政”一說，已經證明我當班長一定會處處為同學們著想了。你看這是不是做優秀干部必備的群眾觀點呢？

這里，我不想一條條介紹我的“施政綱領”，但有一點可以肯定，方才幾位同學的綱領我都能做到，因為那是任何一個班長的“例行公事”。作為班長競選承諾，我只談大家關注的兩件事。

第一、班里出現麻煩，我將怎么辦？在履行班長職責時，我將平等公正地對待每一位同學。我不會凡遇到麻煩都到班主任老師那“報告”。假如你偶爾有了過失，有決心改正的話，你那過失，我可以壓根兒就不知道。假如你和誰吵鬧起來，只要你們覺得合適，我就同意“私了”，我當中間人。當然，作為一班之長，我會向班主任、學生會乃至學校領導請示、匯報的，但是我堅持盡量“上天言好事，下界保平安”。這樣做，是堅信我作為班長有獨立解決問題的能力，否則，我會立刻辭職讓賢。

第二、以身作則搞好學習的問題。這一點，我差點，不如方才幾位同學那樣每門功課都優秀。順便說一句，我不如人，敢于當眾承認，這胸懷也頗為坦蕩吧？其實，學習成績高低，不一定是衡量可否成為學生干部的唯一標準，主要應看組織管理能力，以及是否有為大家謀利益的熱心腸。劉邦就說過，論運籌帷幄，他不如張良；論指揮打仗，他不如韓信。但他是一國之君，為什么？他善于組織領導，他是帥才。古今中外的事實都證明，領導者的專業水平不一定全是尖子，何況，學業成績也有后來者居上的可能。說不定，我當班長之后，在以身作則的鞭策下，我也會成為居上的后來者呢。

我還想特別提醒各位注意我的另一個特點。你看，我這大塊頭，這形象，夠帥的吧？假如我以班長名義代表全班登臺演說，一定會贏得雷鳴般的掌聲，人家會從我身上聯想到我們班的同學個個不是“一般戰士”。一個班集體的頭頭，理所當然的是整體精神面貌的代表。請問，你要選什么樣的代表呢？

篇(6)

大家好！

今天很高興參加競選班干部，我還是想競選學習委員。

誰不想當干部呀！說真的，我連做夢都想。同時，我覺得我有能力當這個學習委員。因為我當學習委員已經有兩年的歷史了，兩年來，我積累了不少好的經驗和教訓。

要想當好學習委員，首先要當好老師的小助手，同時，也要當好同學的主心骨。懂得對同學要有愛心，當然是學習上和生活上。除了有愛心，還要有責任心。同學們遇到難題，我要有耐心，不厭其煩地講，直到他弄清楚為止。如果我不會，就要虛心的向老師同學請教，不要不懂裝懂。要做一個誠實守信的好干部。

如果我這次有幸選上了學習委員，我決不辜負老師、同學們對我的信任和期盼。在工作和學習上，要專心致志、認真踏實、實事求是。在與同學們交往的過程中，要真誠待人、互相信賴，只有這樣才能和同學們打成一片。把班級的學習成績搞上去。

如果這次我選不上的話，我也不泄氣。這說明我還不如別的同學強，我要再接再厲，我真希望我的夢想能實現。

尊敬的老師、親愛的同學們，請你們相信我，給我一點理解和支持，讓我實現這個美好的夢想。

大學學習委員競選演講稿【二】尊敬的老師，同學們：

大家好！

在此次競選活動中，我所競選的職位是學習委員。在班級中，學習委員應要在學習上起到帶頭作用，對學習要認真，負責。要讓在一些同學眼中沒有樂趣的學習充滿樂趣，讓學習動起來，讓他們也愛上學習。

我的成績雖不是班上最好的，但我相信我一定是最努力的。我每天都會認真完成各科老師所布置的作業，爭取要一次性達標，若不行，要在老師評獎時，認真聽講，發現自己的不足，自我改進。要認真對待各科老師的要求。我會在自己考試沒有考理想的功課上更下功夫，讓我的成績突飛猛進，趕上大家的步伐，在大家的步伐中還要爭取更進一步，成為大家學習的好榜樣。

如果我競選成功，我將協助班長、中隊長搞好大家的成績，幫助成績不是很好的同學，讓他們趕上大家的步伐，跟上老師的進度。起帶頭作用，做好本職工作。不會把這當成一種負擔，會把它當成一種榮譽、一種責任。不會因為有了這個職位而認為自己比別人高一層，來管壓別人。

如果我沒有競選上，我也不會傷心不會氣餒，因為大家發現我了的不足，表明了我的努力還不夠。無論我又沒有當選學習委員，我都會認真聽老師講課，不與同學竊竊私語，下課認真復習上節課所講的內容。

我有不少優點，當然也有不少缺點，如完成作業速度不是很快，考試時粗心大意，經常做錯不該錯的題，考試成績如過山車一樣，不穩定，但我一定會努力改正我的缺點。

篇(7)

【關鍵詞】班主任工作 點點滴滴

一、樹立正氣，建立過硬的班干部隊伍

班干部隊伍的建立是班級管理好壞的重要因素，組建一支過硬的班干部隊伍，班級才能向著積極向上、團結互助的方向發展。學生進校以后，我班開展了兩次班干部的競聘演講活動；在進校的第一個星期后老師給大家宣布了本次班上竟選班干部的人數和職位，并把班干部評選的條件和要求告訴大家，讓他們下去作準備寫出競聘演講稿在周末班會上進行演講。演講結束后，通過民主集中方式選出了愿意為同學服務、為班級出力的班干部，試用期為一個月。在試用過程中老師可以觀察一下每個班干部工作的情況，一月以后又進行第二次演講，通過篩選調整，最后確定出班干部的人選。用這種方式選出的班干部能夠起到班主任的助手作用，也能起好班干部的模范帶頭作用，他們在工作中敢于管理、有擔當，班級的正氣樹立起來了，班級的凝聚力得到進一步鞏固。

二、強化管理，樹立良好的班風學風

一個班級管理得好與壞，對學生的健康發展和任課教師在教學過程中是否能順利完成教學任務起著舉足輕重的作用；嚴格班級管理，樹立良好的班風學風，是班主任管理工作的重點。在學生進校時首先要用1-2月的時間來規范他們的行為習慣，還要根據他們的專業特點，制定適合專業班級管理的班規、班紀，并進行嚴格的要求和考核。之前幾個月班主任比較辛苦，每天要到教室和寢室去督促和引導，糾正他們的不良行為和習慣，及時在班上進行通報和教育，其目的是讓他們引以為戒及時改正自己的不足，同時班上還制定了德育分的考核管理辦法，主要從德、智、體幾個方面考核；每月對同學的德育分進行排名，凡排列在班上前20名的同學進行一定獎勵，排在后5名的同學進行一定處罰。在這些規章制定的約束下同學們基本上能自覺遵守，大家在班級的學習和活動中你追我趕，班上的班風、學風也慢慢好了起來。班主任工作是一門深奧的學問，要想帶好一個班集體，需要班主任多動腦筋開展創新性的工作，還需要班主任對同學們多加強團隊意識培養，教育他們要有團隊精神和集體榮譽感，要多參加集體活動，不斷展示自己的才能并為班級爭光添彩。在老師的引導下班上大多數同學都能積極參加學校和專業科組織的活動，常獲得學校老師的好評。如我班李韋逸同學獲得了重慶市中職學校演講比賽一等獎和全國職業院校演講比賽二等獎的殊榮，同時我班連續兩年在學校“五四”表彰中被評為優秀班集體。

三、真誠待人，讓每位學生都能感受同樣的愛

作為一名教師，最大的快樂就是看到自己的學生學有所成，成為社會有用之才；作為班主任一定要做到愛學生，熱愛一個學生就等于塑造了一個學生，而厭棄一個學生無異于毀滅一個學生。由于大多職教學生早已習慣：笨、蠢材、朽木不可雕等責罵語言，他們早在這些否定性語言中逐漸傷失了信心、迷失了自我。因此在他們進入你的班級以后，要多給他們一些關愛，幫助他們樹立自信心，時常對他們報以：你是可以的、你一定能做到、你很有創意，讓他們得到老師的肯定、表揚，從中感受到教育的溫暖，激發起求知的欲望。人們常把對自己幫助最大的老師譽為“良師益友”，一個稱職的班主任一定會多給他的學生一些包容，多給他們一些等待，允許他們不良行為的反復。只有用你的真心去感化他們，他們才能把你當成朋友，你才能深受學生的信任和愛戴。班主任還要堅持言傳身教、引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，掌握學生違紀時的處理技巧，特別要增進對學生的了解，針對他們的心理特點，采用不同的溝通方式會取得更好的效果，還要善于把批評用在表揚中。

四、幫助學生，感悟老師