序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇三級安全教育總結范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

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一、基本思路

（一）加強“安全第一、預防為主”的安全意識教育。安全意識教育就是通過對員工深入細致的思想工作，幫助員工端正事項，提高他們對安全生產的重要性的認識。在提高思想意識的基礎上，才能正確理解并積極貫徹執行相關的安全生產規章制度，加強自身的保護意識，不違章操作，不違反勞動紀律，做到“三不傷害”：不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害。

同時對公司各級管理人員（包括領導、公司各部門、車間管理人員、技術人員等）也應加強安全思想意識教育，確保他們在工作時做好帶頭作用，從關心人、愛護人的生命與健康出發，重視安全生產，做到不違章指揮。

（二）將安全教育貫穿于生產的全過程中，加強全員參與的積極性和安全教育的長期性。做到“全員、全面、全過程”的安全教育。因為生產與安全是不可分割的統一體，哪里有生產，哪里就需要進行安全教育。

（三）開展多種渠道、多種形式的安全教育。安全教育形式要因地制宜，因人而異，靈活多用，盡量采用符合人的認識特點的、感興趣的、易于接受的方式。針對我公司的具體情況，安全教育的形式主要有以下幾個方面：

（1）會議形式。主要有：安全知識講座、座談會、報告會、先進經驗交流會、事故教訓現場會等。

（2）張掛形式。主要有：安全宣傳橫幅、標語、標志、圖片、安全宣傳欄等。

（3）音像制品。主要有：安全教育光碟、安全講座錄象等。

（4）現場觀摩演示形式。主要有：安全操作方法演示、消防演習、觸電急救方法演示等。

（四）嚴格執行公司的三級安全教育制度，杜絕未經三級安全教育就直接上崗的現象。對于新進廠的員工新工人，應嚴格要求進行三級安全教育（包括廠級、車間級、班組級安全教育），學習內容包括安全技術知識、設備性能、操作規程、安全制度和嚴禁事項，并經考核合格后方可進入操作崗位，考核情況要記錄在案，三級安全教育時間不少于24學時。

二、主要的培訓內容計劃：

時間主題方式教育目的對象主培人員

全過程三級安全教育上課加強新員工的安全素質新進廠員工安全員等

1月國家安全法律法規宣傳宣傳加強員工的法律意識全體員工安全員

2月安全生產管理知識、安全生產技術專業知識上課加強員工的安全意識全體員工安全員

3月崗位安全操作規程；上課加強員工的安全操作車間人員安全員

4月各崗位安全知識教育會議、宣傳使各崗位人員熟悉其崗位知識各崗位操作人員安全員

5月公司管理人員安全教育會議加強管理人員安全意識、加強帶頭模范作用公司管理人員安全員

6、7月消防安全知識培訓教育、夏季安全知識教育講座、宣傳等使員工了解防火的重要性和如何救火等常識預防中暑和觸電事故全體員工消防保衛員、安全員等

8月典型事故和應急救援案例分析；宣傳加強員工安全意識和處理緊急情況的能力全體員工安全員

9月安全生產規章制度和勞動紀律；上課確保安全生產全體員工安全員

10月特種作業人員安全教育上課加強特種作業人員的安全技能素質電工、焊工、司機等安全員

11月勞保用品使用安全教育宣傳、現場指導確保員工清楚穿戴勞保用品的作用和如何穿戴勞保用品全體員工安全員

12月年度安全培訓活動總結、制定下一年安全培訓計劃

三、要求

1.具體的培訓方案應在培訓的前一個月制定出來，并報領導審批，及時通知培訓涉及的相關人員做好準備。

2.培訓結束后，要對培訓的效果進行全面的總結。

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一、巧用親情感化，使得安全教育工作富有溫情和實效

相對于枯燥、嚴肅的安全說教，親情化教育像一朵盛開職工安全心田的水蓮花，使煤礦安全生產猶如春天般溫暖、柔和，富有成效。新形勢下，要求在親情化教育上既要注重形式的美，更要苛求好的安全效果，使安全親情教育取得更加豐碩果實。

我國的傳統節日，是開展親情化安全教育的有利時機。企業可以在這些特殊的日子，借助企業、家庭強強聯手的力量，讓企盼安全的母親談談對兒子安全健康的心情；讓柔愛安全的妻子，敘說夫妻安全團聚的喜悅；讓天真可愛的兒女，表述有父愛呵護的生活甜美。通過母愛的安全心、妻子的安全情、兒女的安全愿，打動職工永遠安全的心扉，當好本質安全放心人。

管理人員在生產過程中，對違章職工嚴查、深究其思想和行為違章基礎上，也要耐心細致、和風細雨講明違章條款、危害，善做安全師傅、誠做違章職工摯友，真情描述安全意念和安全操作流程，使違章職工在親情氛圍里、受到安全教育，在平和狀態下自覺接受違章處罰，成為本質安全職工。對受到違章處理的職工，政工部門也要進行親情回訪，用親情感化職工搞好安全。

組織好女工安全義工宣傳。通過女工細膩的語言、特有的溫情關愛、貼切的親情服務，使職工深切感受到只有安全才是幸福、才是最大的人格、最好的自我尊重。

二、加強安全技術培訓，從技術上保證安全教育工作的實效

要狠抓新工人入礦三級培訓。三級培訓是公司、區隊和班組的三級培訓。新工人入礦經過健康體檢合格后，公司應專門組織職工進行安全意識和安全技能培訓。培訓不但要注重理論，還要注重實踐操作。同時，要組織新工人到現場進行安全生產觀摩，讓他們感受井下安全生產的環境和勞動強度，最后經過安全知識考核合格后方可分配到生產區隊。崗前培訓給新工人的感性認識是：井下生產安全是頭等大事，只有掌握了安全操作技能才能更好地保證安全生產。

對井下職工進行培訓要結合職工實際采取分層次、分工種、分級別的業務知識培訓。分層次培訓，指培訓要注意職工的文化程度和技術知識掌握程度，將職工的文化程度和技術程度分為好、中、差三類，根據人員多少進行兩次或三次培訓，講解的內容和方法也應有所不同，對好的一類職工要多講理論，差的一類要多講操作，且要結合實物進行講解。分工種培訓，指對井下各工種進行分別培訓，不搞聯合培訓，培訓要有專業特色，即使一個工種也要考慮是初次培訓還是復訓，做到培訓了就能用得上。分級別培訓，指根職工的技術水平進行培訓，對這些人的培訓要有層次，有針對性，有重點，有實效性。

要采取系列措施加強安全意識培訓。公司要抓住重大活動日廣泛開展安全宣傳教育活動，在職工群眾中形成一種大安全觀，讓安全在每一個職工群眾中根深蒂固。區隊和班組要利用班前會、周四學習會、安全分析會等會議宣傳安全意識，講清安全與生產、安全與效益、安全與發展、安全與家庭幸福的關系，讓職工感覺到安全是光榮的，不安全是可恥的，這樣職工的安全意識和安全責任心就會更強。

三、強化獎懲措施，用先進的制度使安全教育過規范化

“沒有規矩不成方圓”，企業在制訂安全教育制度之前，要認真學習領會國家對安全教育工作的具體要求。同時也要結合企業的實際情況，制訂出內容詳實、操作性強、有利于提升企業管理水平的安全教育制度。真正為安全、文明生產服務。

落實安全生產責任制，完善監督考核機制。安全教育工作，關鍵在領導、重點在現場、要害在一線崗位。各級領導干部要不定期分析企業各時期的安全教育情況，完善安全生產責任制，強化安全考核與個人利益掛鉤，真正落實誰主管、誰負責。在執行制度方面，關鍵在于認真，在于不折不扣。建立安全教育考核制度。把安全教育作為考核指標落實下去，也應做到獎罰分明，以鼓勵先進，鞭策后進。

篇(3)

論文摘要：數控機床相對普通機床在生產安全防護方面有了很大的改進和提高，但對于職業學院的學生在實訓操作中仍有很多的安全隱患。本文針對我院實訓過程中發現的諸多安全問題，作出分析和研究，為以后的實訓教學提供很好的參考。

隨著我國數控設備的普及，數控技術在制造業中的應用越來越廣泛，為此全國各類高職院校都開設了數控技術專業，以緩解數控程序員和數控操作員緊缺的局面。而數控機床加工是應用數字化信號對機器的運動進行控制的一種自動控制的機械加工技術。數控技術的應用是機械制造行業現代化的標志。通過數控車床加工，數控銑床加工教學實習達到提高學生從事“機—電—計”工程實踐工作的能力，拓展學生在機械制造工藝技術領域思維的目的。 掌握機床坐標系與工作坐標系，掌握數控機床程序的結構，掌握數控機床的常用指令。我院針對社會企事業單位的需求開設了數控技術專業，而數控機床操作實訓作為該專業的重要實訓課程，受到更多的重視和關注。通過數控實訓使學生了解數控機床及數控加工概念，掌握數控機床程序編制內容，使學生具備一定的數控加工基礎知識，可以編制較復雜的數控加工程序，初步掌握數控機床的操作與維護。使學生對所學專業也更深的理解，在掌握理論知識的前提下，提高了實際動手操作能力。

1 數控機床實訓中存在的安全隱患

通過在我院幾年的數控實訓教學工作，對學生在操作實訓過程中存在的安全問題有了很深的了解。作為高職院校，我院的學生相對來說實際動手能力較強，但對操作實訓過程中安全知識了解不多，經常出現安全隱患。往往事故發生的主要原因是物體的不安全狀態和人的不安全行為。其中在機械使用過程中，人的不安全行為是引發事故的重要的直接原因。人的行為受到生理、心理等多種因素的影響，表現是多種多樣的。缺乏安全意識和安全技能差，即安全素質低下是認為引發事故的主要原因，例如不了解使用機械存在的危險、不按安全規范操作、缺乏自我保護和處理意外情況的能力等。指揮失誤(違章指揮)、操作失誤(操作差錯、在意外情況時的反射行為或違章作業)、監護失誤等不安全行為常見的表現。在日常工作中，人的不安全行為常常表現在不安全的工作習慣上，例如工具或量具隨手亂放、測量工件不停機、站在工作臺上裝夾工件、越過運轉刀具取送物料、攀越大型設備不走安全通道等。我院在實訓中的安全隱患主要體現在如數控機床床身都比較高，防護罩又是活動的，如果在防護板上放置刀具、工量具等，不小心很容易造成掉落，損壞機床或傷害到操作人員;這種情況常常出現，主要是學生思想不夠重視，隨意性太大。再有學生在拆卸工件時，把卡盤扳手留在卡盤上，由于一臺機床上安排幾名學生實習，人多情況較復雜，此時如果有人開啟機床，主軸旋轉，扳手飛出，造成很大的危險。可見，諸如此類的安全隱患隨處可見，時時給我們敲響警鐘。

2 安全教育在數控實訓中的重要性

由此可見，安全教育在實訓中是多么的重要。而安全生產是為了使勞動過程在符合安全要求的物質條件和工作秩序下進行，防止傷亡事故、設備事故及各種災害的發生，保障勞動者的安全健康和生產作業過程的正常進行而采取的各種措施和從事的一切活動。以某企業的安全教育為例，對員工進行安全教育是國家法律法規的要求，是企業生存發展的需求，是員工自我保護的需要。根據這一要求，我院與企業的三級安全教育相結合制定了一套適合于實訓教學的安全教育課程。

2.1 校級安全教育

學院對學生的實訓安全問題非常的重視，按照生產企業的標準制定了各項規章制度，并制成展板放置于實訓車間。把“安全第一，提高警惕”作為首要任務。根據要求由數控教研室組織編寫了安全教育讀本，發給參加數控實訓的學生閱讀學習，安排針對性較強的安全教育課，讓有生產一線工作經驗的老師講解所操作機床的結構和性能以及在實訓操作中可能存在的安全問題，使學生對所接觸的機床操作安全問題有基本的認識;其次通過觀看安全教育錄像和事故展板，面對活生生的安全事故讓學生有直觀的印象，提高安全防范意識。再針對所學工種，具體講解其操作規程。以數控車床為例，其主要操作規程為:工作前必須戴好勞動防護品、女生戴好工作帽、不準圍圍巾、禁止穿高跟鞋。操作時不準戴手套，不準吸煙，不準與他人閑談，精神要集中;工件運轉中，不準用卡尺、千分尺測量，操作者不得隔車面探身取物或傳遞物品，不準用手摸和用棉絲擦工作物，刀頭和更換刀具，不得擅自離開工作崗位，如需離崗時，必須關車切斷電源等。禁止用手接觸刀尖和鐵屑，鐵屑必須要用鐵鉤子或毛刷清理等。通過老師的講解，學生對自己所學工種的操作規程有了很深的理解，基本的安全知識能了如指掌，為以后進入車間實訓做好了充分的準備。

2.2 車間級安全教育

在進入車間實訓時，有專人負責對所有學生進行本車間勞動衛生狀況和規章制度的講解，介紹實訓車間的概況，車間人員結構、安全實訓組織狀況及活動情況，車間危險區域，車間勞動保護方面的規章制度和對勞動保護用品的穿戴要求和注意事項，車間事故多發部位、原因、有什么特殊規定和安全要求，車間常見事故和對典型事故案例的剖析。介紹車間防火知識，防火的要害部位及防火的特殊需要，消防用品放置地點，滅火器的性能、使用方法，車間消防組織情況，遇到火險如何處理等。組織學生學習安全生產文件和安全操作規程制度，并應教育學生應尊敬老師，聽從指揮，安全實訓。通過一系列的講解和學習，取得了較好的成果。 　2.3 班組級安全教育

班組級安全教育是最直接、最重要的安全教育，學生進入實訓車間后，參加實訓的就是所要操作的機床，由具體帶班的實訓老師講解其崗位安全操作規程，勞動防護用品的性能和正確使用方法等。實訓的第一節課組織學生學習安全技術操作規程并督促執行，教育學生遵章守紀，正確穿戴勞動防護用品，正確使用安全刀具，制止違章作業，切實做到“三不傷害”(不傷害自己，不傷害他人，不被他人傷害)。通過實訓現場老師的講解和動手示范，取得的效果很明顯，大大降低了學生在實訓過程中出現安全隱患的可能性。實訓老師安排學生按規定對環境因素和危險源進行檢查并記錄，定期對本班組內使用的設備、設施、器具、工作場所等進行檢查，發現隱患和不安全因素及時整改，對本班組無力解決的及時上報并采取有效的防范措施，做好記錄，避免發生人身事故及其它責任事故。對此，制定了機床運行記錄本，由每天參加實訓的學生和帶班老師共同填寫。

幾年的數控操作實訓，積累了很多的安全實訓經驗。對不同的學生，制定不同的教學方法。安全實訓的經驗是學生身邊活生生的教育材料，對提高學生的安全知識水平，增強安全意識有著十分重要的意義。安全實訓經驗是從實踐中摸索和總結出來的成果，是防止事故發生的措施，是安全技術、安全管理方法、安全管理理論的基礎。及時地總結、推廣先進經驗，可以使其他學生受到教育和啟發。總體來說，效果很好。

與經驗相對應的是教訓，教訓往往付出了沉痛的代價，因而它的教育意義也就十分深刻。事故案例是進行安全教育最具有說服力的反面教材，它從反面指導學生應該如何避免復雜事故，消除不安全因素，促進安全生產。因此，運用本工種、同崗位的典型事故案例進行教育，可以使學生更好地樹立安全第一的思想，總結經驗教訓，制定預防措施，防止在本車間、本班組、本崗位發生類似事故。為此，在學生實訓過程中，針對可能出現的安全隱患，以以往發生的安全事故為事例，通過講解與告誡，使學生提高警惕，加強安全防護意識。

3 學生自我安全學習

通過以上三級安全教育，學生基本掌握其所學工種的安全生產知識和自我防護。但有些職責還必須了解，如熟悉并嚴格執行本崗位工藝紀律和安全技術操作規程，掌握本崗位設備儀器及其他相關設備，裝置的結構和性能，愛護和正確使用機具設備及附屬安全裝置，遇到異常情況能夠及時發現并排除，正確使用勞動防護用品，操作中堅持互相幫助，互相監督，不違章作業，抵制違章指揮，遇有危及安全的緊急情況時，應采取果斷措施，并及時報告老師，認真總結經驗教訓，貫徹實施好安全防護措施。

4 結束語

幾年的數控機床實訓教學，使我深刻體會到安全教育的重要性，通過所有人的努力，取得了很好的效果，至今沒出現安全事故，做到了“安全第一，提高技能”的宗旨。還要繼續努力，做到如企業一樣的安全培訓五則:教育使其不為，培訓使其不惑，規范使其不亂，獎罰使其不敢，制度使其不怨。在實際生產中，僅僅有安全知識是不夠的，必須把學到的知識運用到實際中去，因而還要十分重視安全技能的教育和訓練。安全技能是從實際生產過程中總結提煉出來的，一般情況下，都以學習、掌握“操作規程”等來完成，有的通過教育指導者的言傳身教來實現。但無論用什么方法，受教育者都要經過自身的實踐，反復糾正錯誤動作，逐漸領會和掌握正確的操作要領，才能不斷提高安全技能的熟練程度。

參考文獻

[1]任樹奎.全國中小企業安全生產教育讀本.煤炭工業出版社，2009.

篇(4)

以下是我今年上半年的工作總結：

1、年初認真吸取了在資料方面的教訓，對自己上一年工作進行了總結，對自身存在工作上比較薄弱的安全資料方面認真學習，在學習公司《項目管理手冊》的同時也得到了項目領導和同事的大力幫助，是我在安全管理資料上面有了很大的提高。

2、對入場的工人，特種工進行了三級安全教育、入場教育，安全技術交底，安全教育。加強了特種作業人員的管理，對特種作業人員100%持證上崗。作業人員普遍學歷低、安全意識淡薄，不服從管理等諸多問題，所有做好工人的三級安全教育是監督崗在的重點，在工作中積極組織工人安全教育、培訓，切實將安全知識帶給每位施工人員，以“以人為本”的態度認真完成培訓課程。

3、加強日常監督管理工作的同時，基本形成了每日巡檢、每周檢查、每周安全例會，發現問題立即糾正。在夏季防高溫和冬季消防防火措施上，項目上積極安排好值班人員，認真開展自查，自糾，發現隱患立即排除。

4、加強了對各勞務班組落實整改情況的跟蹤檢查，努力將事故隱患消除在萌芽狀態施工較忙階段勞務班組的安全協管員不務實，對安全工作不是很深入去管理，存在僥幸心理。給項目安全工作帶來了很大的管理難度，畢竟基本每個項目只有一名安全員，這要使我要有更大的責任心去完成安全生產工作。。

5、認真開展"安全生產月"各項工作，進行了專項整治行動和綜合督查。在全國“安全生產月”到來時，開展各項安全活動，認真做好安全教育培訓工作和安全月的宣傳工作。對特殊工種安全知識等的專項培訓。在現場顯著部位、安全重點防控部位張貼安全標語，懸掛安全條幅，增加現場安全活動氣氛，提高全員安全意識，增強警示和教育效果。

半年來，由于對安全生產工作的高度重視，加上項目部各級領導各部門各勞務班組的共同努力，項目部的安全生產工作取得了一些成績，未發生一起重大安全事故，為公司的經濟發展和人員穩定作出了貢獻。

在肯定成績的同時，我也清醒地認識到安全生產治理工作仍存在一些不足：

1、是少數負責人安全生產意識不強，安全生產觀念還比較淡薄，存有僥幸心理。

2、是極少數作業隊安全隱患整改不及時、不到位，并呈動態變數，一般小事故偶有發生。

3、是項目搶工時勞務隊伍有些特殊工種沒有特殊工種上崗證，存在無證上崗問題。

4、是安全生產宣傳教育需要持久深入開展。

這些問題的存在，要求我不能盲目樂觀，務必時刻保持清醒的頭腦，進一步增強憂患意識和責任意識，工作中不能麻痹大意，要盡最大力量，爭取有效措施，提高監管和綜合治理水平。我將在總結成績的基礎上，繼續尋找差距、尋找薄弱點、理清努力方向，力爭把我的安全工作推上更高水平。

20XX年下半年工作計劃

雖然前段時間取得了一定的成績，但現場安全工作還是有些隱患，需要進一步加大工作力度，加強現場巡視，消除隱患，真正保證安全工作朝好的方面發展，在以后的工作計劃如下：

1、加強班組安全協管員的管理、學習、培訓增強協管員對安全工作的重視及管理力度。

2、加強對特種工人及高空作業人員的安全管理，定期組織安全教育和培訓。

篇(5)

通過在行業內多年的工作經驗，我認為目前裝飾施工安全生產一定程度上還存在如下問題:整個施工現場有相當數量的人員(包括現場管理人員)對安全生產意識淡薄，自我安全保護意識淡薄。工地中的施工人員絕大部分還是農民工。他們文化程度低，對工地施工中所需要的基本安全常識十分匱乏，對施工用電和施工機具的安全使用要求也只是略知一二，對所處施工環境存在的安全風險以及施工操作過程當中潛在的安全隱患更是知之甚少。還有一部分人員存在僥幸心理，既不嚴格按照操作規程施工，也不熟悉正確的自救及逃生辦法。這些現狀無疑給建筑工地安全生產埋下重大安全隱患。

從事特種作業人員的安全操作和規范操作意識還有待提高。在施工中只考慮到自己的安全，沒有兼顧到所處施工環境的特殊性和復雜性。如電焊工在交叉作業中沒有嚴格執行動火制度和采取有效的防范措施，而導致意外的發生。

各種安全規范規程條例不過是寫在標書上或貼在墻上的紙，僅僅是掛在口頭上，沒有真正落實到施工班組，加上施工班組人員對操作規范規程學習少，從而沒有顧及到自身安全。對新工人應進行三級安全教育大多流于形式，沒有真正達到三級教育的效果，項目部為了應付上級檢查，將表格打印出來找來工班頭或本人代簽個名就大功告成，對于三級安全教育的內容條文在工人頭腦中還是一片空白，沒有起到教育促進作用。

考慮到以上原因，項目部開工進場時就應將安全工作怎樣契合實際的實施放在首位。安全教育是提高安全管理水平和有效落實各項安全管理制度的有效手段之一，是安全管理的基石同時也是助推器。安全教育一方面能讓參與施工的人員熟悉施工現場的安全規章制度，掌握施工過程中的安全常識和操作規程，懂得突發事件下的應急救災措施和逃生技能等，另一方面可以在了解安全法律、法規的同時有效提高施工人員的安全意識。

項目部不僅要重視現場安全防范措施工作，加大對施工班組的進場教育及安全交底，還可以通過印發《項目施工安全手冊》等方式，強化豐富工人的安全知識，提高安全防范意識，掌握突發事件應急處置方式方法。項目部應結合施工現場和施工人員的實際情況，認真制定安全教育的內容和方式，確保能切實有效地開展安全教育并達到目的。通過以往本公司項目印發《內裝修安全手冊》的經驗得到一些啟示。

安全教育應結合施工現場環境、施工內容和施工特點進行。安全教育是一項針對性很強的工作，不同的施工工種、施工內容、施工工藝、施工條件、不同的施工環境和施工階段，安全教育的內容都應具備針對性和適合性。通過對施工項目的“人、機、料、法、環”綜合考慮，切實找準對安全生產影響較大的潛在風險和隱患，以此作為安全教育的重點。項目部要結合內部裝修施工的特點，通過積累總結以前內裝修工程在安全方面的經驗教訓。在印發的安全手冊中將施工五大傷害中在內裝修工程較容易發生的傷害著重進行了分析講解。使施工人員有了更直觀、更深入的了解，并且能夠掌握相關知識。

安全教育工作要做到“剛柔并濟”。在施工過程中針對安全管理工作所做的安全操作規程、安全交底、隱患整改等條文性文件屬于剛性指標，是所有施工人員必須遵照執行的內容。如果只做這類工作，執行后的反饋信息往往達不到預期要求。而安全教育工作就應充當柔性工作，與交底等工作相輔相成的進行。在施工過程中對工人灌輸安全意識，提升工人對安全規章制度的認知度，才能更好地貫徹執行下去。

篇(6)

首先，東芝大連公司成立了安全生產委員會，由總經理擔任委員長，各副總經理、各部長擔任安全委員，并在各工場設置1名安全干事，確保安全工作有組織、有擔當、有跟蹤、有落實。安全生產委員會是公司在安全管理上的最高決策機構。每月召開一次安全會議，聽取安全部門對本月安全生產工作情況的總結報告，并布置下個月重點工作。全體安委會成員對報告內容進行討論，對一些安全問題提出解決辦法，總經理作指示并對重要的安全衛生問題作出最終決定。其次，各工場也成立工場安全委員會，并定期召開例會，傳達公司安全工作內容，落實下個月的各項安全工作要求。通過這種方式，使決策層能及時了解各項安全生產工作的進展情況，各部門領導做到對下月安全活動內容心中有數；每月的安全例會已成為解決公司“安全疑難雜癥”的好途徑。

2.嚴格貫徹“安全永遠第一”的原則

東芝大連公司上下始終嚴格貫徹“安全永遠第一”的原則，一切工作都以安全為前提，始終要求各級領導干部向全員灌輸“安全優先于一切”“安全永遠是第一位”的指導思想，將安全思想在腦海中扎下根來。從新員工入社的第一天起，安全管理部門和各工場便聯合開展各種形式的安全教育，灌輸“我要安全”“安全永遠第一”的理念。除開展三級安全教育之外，每人還發放一張“東芝員工安全卡”，上面印有公司安全方針、安全目標、行動指南、“安全五要素”及“手指口述”作法等詳細內容，供員工隨身攜帶、隨時隨地學習。新員工分配到各工場后，在“安全試用期”的2個月內，要配戴有紅色條形標識的工作帽，便于區分和日常特別管理。各部門還設立了“新人安全教育揭示板”，供新員工隨時學習使用。

3.建立全員安全生產責任制

東芝大連公司制定了各級人員安全生產責任制度，從總經理到作業員的職責都一一進行明確。在對各級人員開展安全責任制專項教育之后，逐級簽訂《安全生產責任告知書》，明確各自的安全職責。各級人員在安全生產工作中若有怠慢、管理監督不夠或其他違反安全管理規章制度等行為，要根據公司處罰制度追究相應的責任；因此而發生事故，要依據情節輕重，給管理者以通報批評乃至降職處分的不同處罰。對因升降職發生職責變化的管理者，公司每年都會統一對升職者進行安全監督管理及職責方面的教育。只有每個人都明晰各自安全生產職責要求，安全工作才能落實到位。

4.完善安全生產規章制度及標準作業規程

安全管理的各項規章制度是開展安全工作的依據和規范。東芝大連公司建立健全了80余個公司級的安全生產規章制度，各工場制定了相應的安全管理規程，各工序制定了相應的標準作業指導書（也稱作業標準書）。各項安全生產規章制度及操作規程的制定，都是在深入現場、結合實際、內容全面、反復調查研究后制成的，以避免脫離工作實際，貫徹落實乏力。同時，在日常的安全管理工作中，公司還根據工作環境、科學技術等的不斷變化，對規章制度進行更新和完善，以適應安全生產的要求和發展。每年6月和12月期間，公司會開展兩次安全規章制度的專項脫產教育，讓員工熟記規章、牢記安全操作規程，進行標準化作業。

5.開展多種形式的安全教育

安全管理的重點是企業員工，而企業員工的安全知識水平和安全意識的高低，往往取決于其受到的安全教育培訓程度。東芝大連公司始終將安全教育作為提高員工安全素質的重要途徑，從新入社員工的三級安全教育、特種作業人員的日常安全教育、有毒有害工種作業人員的職業衛生教育，到各種安全活動的教育以及事故警示教育，做到培訓工作縱向到底（對各階層人員開展的教育要100%實施）、橫向到邊（所有人都要100%接受教育），并將教育結果記錄存檔。東芝大連公司每年制定安全教育計劃，對各階層人員開展一次全員性的脫產安全教育；每月給公司員工各種季節性教育資料，如《假期前后安全生產工作須知》《春節前后人的安全意識和行為》《夏季外出游玩安全》《冬季話安全》《公共安全》《家庭安全》《職業安全》《用電安全》等；每日利用朝晚禮時間，對員工進行各種形式的安全教育，灌輸安全理念，提醒大家注意安全，讓員工掌握各種安全知識。

6.強化夜班安全檢查

東芝大連公司實行黑白兩班倒班生產制度，為避免晚班員工因思想放松、安全意識降低、工作不認真甚至違章作業，導致，公司實行不定期的夜間安全突擊檢查。由安全員組織、各部門課長、制造長輪流參加突擊檢查組，對夜間現場安全生產狀況進行監督檢查，發現違章作業和危險隱患立即制止、就地解決；一時解決不了的問題則進行拍照，次日形成檢查報告，向全公司的管理者進行，并要求責任部門限期完成整改；安全部門對整改結果跟蹤總結，并在每月的安全衛生委員會上進行報告。通過頻繁的不定期夜間安全檢查，一方面整監管人員在參觀現場危險預知識活動看板缺陷管理”等先進的管理理論方法和工具為手段，使物品和設備的狀況、人的行動一目了然，實現了工作現場目視化、人的行為規范化。實行目視化管理之后，一眼看過去就能立即觀察到異常，能夠讓每一個經過培訓的人都很快了解什么是正常、什么是異常，讓以前只能是專業人士才明白的事情，變的不那么神秘，達到人人都能發現問題、人人都能解決問題的效果。

篇(7)

一、增強師德建設，優化進程治理。

1、構建一支政治本質高，才能涵養強，作風儉樸、品德崇高的、不變的德育工作隊伍。按期召開一次政教處工作大會，安排好周工作任務，應用班主任例會、班主任經歷交流會組織班主任實踐培訓，提高本質，加強責任感。

2、嚴厲審核班主任工作，包括班級衛生、學生出勤、規律、兩操評選、黑板報宣傳、班校會狀況、各類上交材料等。

（1）班級治理，考究實（抓落實不留死角），細（認真入微），牢（定例矩并抓牢，不渙散）

（2）教育活動，考究豐厚多彩，表現時代性，實效性，針對性以及創新精神。

二、增強學生慣例教育，做好育人工作。

1、堅持抓好國旗下發言這一主要的德育基地，樹優異學生典范，鼓勵學生自我生長，協助學生堅持弘遠的幻想和志向，懂得成人是成才，規范升旗準則，做到準時、定人、定內容。

2、開展多種路子活動，進一步增強學生的德育教育。政教處應用班會黑板報、宣傳框窗欄、校園播送、多媒體等多種路子，定內容、定專題對學生進行德育教育活動，努力促進校園文明建設。本學期共組織了六次黑板報評選活動。

3、開學初進行優異學生表揚大會，堅持學生努力拼搏、發奮向上、勇爭第一的肄業認識。