序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇計算機(jī)專業(yè)畢業(yè)實習(xí)范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

[實習(xí)目的]

通過理論聯(lián)系實際，鞏固所學(xué)的知識，提高處理實際問題的能力，了解設(shè)計專題的主要內(nèi)容，為畢業(yè)設(shè)計的順利進(jìn)行做好充分的準(zhǔn)備，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。

[實習(xí)任務(wù)]

對計算機(jī)在人事管理方面的應(yīng)用進(jìn)行歸納總結(jié),并查閱資料為畢業(yè)設(shè)計作準(zhǔn)備.

[實習(xí)內(nèi)容]

計算機(jī)在人事管理中的應(yīng)用

隨著社會的發(fā)展，科技的進(jìn)步，作為信息載體的計算機(jī)日益顯露出其舉足輕重的地位。當(dāng)今社會已步入了信息社會，知識經(jīng)濟(jì)將成為新世紀(jì)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。伴隨計算機(jī)的逐步推廣和使用，計算機(jī)已在科研、生產(chǎn)、商業(yè)、服務(wù)等許多方面創(chuàng)造了提高效率的途徑，與此同時，單位技術(shù)成本也逐年有了明顯的下降，然而辦公室里的人事費用卻不斷增加。在國外，花費在專業(yè)、管理和行政人員上的成本占了辦公室總成本的2/3—4/5，這一現(xiàn)象使人們對辦公室自動化的要求與日俱增。我們必須在進(jìn)行機(jī)構(gòu)改革的同時，盡快使用現(xiàn)代化管理設(shè)備、管理手段、管理方法。

計算機(jī)在人事部門的廣泛使用，改進(jìn)了統(tǒng)計手段，改革了統(tǒng)計方法，提高了統(tǒng)計工計算機(jī)在人事部門的廣泛應(yīng)用，將為我國的人事管理工作，提供現(xiàn)代化的管理手段和科學(xué)的管理方法，并將為開創(chuàng)人事管理工作的新局面創(chuàng)造條件。

目前，計算機(jī)在我國的人事管理工作中，主要可用來進(jìn)行報表處理，檔案管理，文書編輯，信息查詢，綜合分析。干部統(tǒng)計作為人事管理的一個重要組成部分，是通過對干部情況的調(diào)查，整理和分析，了解干部隊伍的發(fā)展趨勢，為各級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)制定干部工作的方針，政策，加強(qiáng)干部管理，改革干部制度提供準(zhǔn)確數(shù)字的依據(jù)。

其工作除涉及到干部的基本情況統(tǒng)計之外，還包括干部的工資統(tǒng)計，干部編制情況統(tǒng)計，干部獎懲情況統(tǒng)計，軍轉(zhuǎn)干部安置情況統(tǒng)計，老干部情況統(tǒng)計等方面，其涉及的面之廣，數(shù)據(jù)量之大可想而知，若利用手工進(jìn)行干部的統(tǒng)計工作，大致要經(jīng)過干部統(tǒng)計調(diào)查，干部統(tǒng)計資料的整理，干部統(tǒng)計分析三個過程，但這種手工統(tǒng)計過程，存在著幾個明顯的問題，比如說統(tǒng)計資料缺乏準(zhǔn)確性，及時性，需要花費大量的人力，物力，財力等。

手工方法所表現(xiàn)出來的種種劣勢，使人們慢慢意識到管理現(xiàn)代化已成為當(dāng)代社會發(fā)展的一股不可抗拒的洪流。在管理現(xiàn)代化的浪潮中，人事管理現(xiàn)代化也勢在必行。實現(xiàn)人事管理現(xiàn)代化是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要采取科學(xué)的管理方法和先進(jìn)的科技手段。科學(xué)的管理方法在管理中一般是指數(shù)學(xué)方法、系統(tǒng)方法、信息方法、控制論方法、社會學(xué)方法、心理學(xué)方法等科學(xué)方法，而先進(jìn)的科技手段主要是運用當(dāng)代最新科學(xué)技術(shù)之一的電子計算機(jī)來為人事管理現(xiàn)代化服務(wù)。

電子計算機(jī)作為數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)，已逐漸成為人事管理現(xiàn)代化的重要工具，在人事管理中正在發(fā)揮著重要的作用。在我國，已經(jīng)開始運用電子計算機(jī)進(jìn)行人員工資管理、人事統(tǒng)計和查詢、干部考評和人事檔案管理以及人才預(yù)測和規(guī)劃等。

管理現(xiàn)代化是漢代社會發(fā)展的一股不可抗拒的洪流。近幾十年來社會化大生產(chǎn)的發(fā)展規(guī)模越來越大，綜合性越來越強(qiáng)，生產(chǎn)專業(yè)化分工越來越細(xì)，行業(yè)有部門之間的相互聯(lián)系、相互依存和相互作用更不密切。組織管理日趨復(fù)雜;而現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)也正以史無前例的速度不斷分化，不斷綜合，全方位地向高又立體的微觀、宏觀方向進(jìn)軍。這些，要求管理工作對實際問題的反映和決策必須迅速及時，對信息系統(tǒng)的完善程度越來越高，傳統(tǒng)的手工業(yè)式的管理理論、方法、體制已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)代社會的發(fā)展和四化建設(shè)的需要。改革、創(chuàng)新，實現(xiàn)管理現(xiàn)代化勢在必行。

現(xiàn)代化管理的內(nèi)容很多，關(guān)系很復(fù)雜，它包括人、資金、物質(zhì)、信息和時間等諸要素，其中起關(guān)鍵作用的要素是人。人既是管理者，又是被管理者，在管理中處于雙重地位，且具有巨大的能動性。可見人是現(xiàn)代管理中最重要的因素。因此，管理人力資源開發(fā)與利用的人事管理在整個復(fù)雜的管理大系統(tǒng)中的重要地位是不言而喻的。牽一發(fā)而動全身，抓好了人事管理就為其他管理的優(yōu)化得到根本的保證。

管理改革必須配套進(jìn)行，現(xiàn)代化管理的實施也需要協(xié)調(diào)發(fā)展，人事管理既然在管理系統(tǒng)中占有如此突出的重要地位，在管理現(xiàn)代化的浪潮中，人事管理現(xiàn)代化也需同步進(jìn)行，才能使現(xiàn)代化管理在社會化大生產(chǎn)和當(dāng)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展中起到放大和增產(chǎn)的作用。

總而言之，人事管理現(xiàn)代化是管理現(xiàn)代化不可缺少的重要一環(huán)，它是把現(xiàn)代化管理的理論、方法和手段運用到人事工作中，使人事管理達(dá)到最大限度地提高工作效率的目的，以適應(yīng)社會和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。實現(xiàn)人事管理現(xiàn)代化，使從事管理工作由原來憑個人或少數(shù)人的經(jīng)驗作決策，逐步上升到按事物的內(nèi)在規(guī)律的科學(xué)高度辦事，做到物質(zhì)與精神相結(jié)合，抽象與具體相結(jié)合，定性與定量結(jié)合，靜態(tài)與動態(tài)相結(jié)合，現(xiàn)狀和未來相結(jié)合，個體與群體相結(jié)合。

至于先進(jìn)的科技手段，除科學(xué)地運用原有的生物、化學(xué)、物理、機(jī)械等手段外主要是運用當(dāng)代最新科學(xué)技術(shù)之一的電子計算機(jī)來為人事管理現(xiàn)代化服務(wù)。概括地說，人事管理現(xiàn)代化的內(nèi)容是包括人事管理思想的現(xiàn)代化、人事管理、組織的現(xiàn)代化、人事管理手段的現(xiàn)代化。通過這四個方面的現(xiàn)代化來實現(xiàn)人事管理的計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制的現(xiàn)代化和從事人事管理工作者自身的現(xiàn)代化。

人事來之不易系統(tǒng)化，是人事管理現(xiàn)代化的一個重點。研究人事管理，必須研究這個系統(tǒng)所處的環(huán)境，即研究政治系統(tǒng)，經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)，法律、科技和文教系統(tǒng)，人物系統(tǒng)和大管理系統(tǒng)對人事管理系統(tǒng)的影響以及人事管理系統(tǒng)的反影響。離開周圍的事物，去研究人事管理現(xiàn)代化，是注定要失敗的。

所謂系統(tǒng)，就是在一定條件下，由相互作用、相互依賴的若干組成部分結(jié)合而成的，并具有特寫功能的有機(jī)整體。從一般意義上講，系統(tǒng)由輸入、處理、輸出、控制與反饋的四個基本部分組成。

在系統(tǒng)理論中，系統(tǒng)分析是指對系統(tǒng)性能的理解。系統(tǒng)最佳化是系統(tǒng)設(shè)計成綜合的內(nèi)容。系統(tǒng)工程即用教學(xué)方法進(jìn)行系統(tǒng)分析或優(yōu)化，把傳統(tǒng)的組織管理工作總結(jié)成技術(shù)并使之?dāng)?shù)值化。用系統(tǒng)工程來分析系統(tǒng)問題是比較科學(xué)的，利用系統(tǒng)工程這門學(xué)科的概念和原則，來進(jìn)行人事組織管理方面的工作，是實現(xiàn)人事管理現(xiàn)代化的重要途徑和有效手段。

人事管理系統(tǒng)內(nèi)有多種元素，如：管理人員、管理機(jī)構(gòu)、辦公設(shè)備、規(guī)章制度、各業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)，各種管理技術(shù)和方法等，都可以看作它的“元素”。各元素之間的聯(lián)系是否有序，聯(lián)系的方式和效果是否最優(yōu)，直接影響著人事管理的水平。在不同條件下，起主導(dǎo)作用的元素是不相同的。人事管理系統(tǒng)化的一個重要目標(biāo)，是圍繞著責(zé)任制和考核制，逐步建立起完整配套的干部“進(jìn)”、“管”、“出”制度。實現(xiàn)系統(tǒng)化，除了要解決制度問題外，還有一個掌握系統(tǒng)方法的問題，即學(xué)會應(yīng)用系統(tǒng)工程和系統(tǒng)分析法，這對搞好人事管理現(xiàn)代化，具有重要的意義。

人事管理系統(tǒng)的基本功能，目前尚無統(tǒng)一的說法。根據(jù)我校人事管理的工作的現(xiàn)有材料和工作特點分析來說，人事管理系統(tǒng)的基本功能，我們認(rèn)為有如下幾方面：

1.確定人事管理的方針政策

2.確定人事管理體制、編制人事規(guī)劃

3.編制人事計劃，設(shè)置人事管理機(jī)構(gòu)和崗位

4.制定人事管理的條例辦法;

5.教職員工的業(yè)務(wù)培訓(xùn);

6.人才選拔、使用、交流(流動);

7.考核、獎懲、任免;

8.工資、福利與保險

9.離休、退休、退職。

作為人事干部(人事管理人員)，如何最大限度地發(fā)揮人員的才能?這是人事管理學(xué)研究的根本任務(wù)。對這個問題進(jìn)行個體研究方面，目前是做得不夠的。因為個體寓于群體之中，群體對人員才能發(fā)揮之影響作用，可利用系統(tǒng)原理去指示。通過群體研究來尋求合理的年齡結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)、來取得令人滿意的配合效果等。

過去，在人事管理工作中，人事工作信息滯后，傳遞慢、“馬后炮”，人事管理數(shù)據(jù)加工不及時。比如：干部考核、人員的工資計算、人事的統(tǒng)計、人事檔案的填寫，貯存等等。這些人事工作繁瑣、耗時費力，準(zhǔn)確性差、效率低、手工操作已難以適應(yīng)形勢的發(fā)展的要求。為此，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)有關(guān)人事管理現(xiàn)代化的有關(guān)理論資料，提高對管理現(xiàn)代化重要性的認(rèn)識，嘗試去利用計算機(jī)來實現(xiàn)人事管理的現(xiàn)代化。比如現(xiàn)在有些學(xué)校和單位在人事管理這方面所作的努力，由于從事計算機(jī)工作人員的技術(shù)指導(dǎo)和從事多年人事工作的老同志的幫助，他們：

首先，開發(fā)了“中華職專職工檔案管理”軟件系統(tǒng)。

其次，將學(xué)校或單位人員的檔案內(nèi)容的所需數(shù)據(jù)，存儲在計算機(jī)的磁盤里，需要時可以通過計算機(jī)方便地進(jìn)行查詢、檢索、維護(hù)，還可以將有關(guān)數(shù)據(jù)打印出來。

第三，還用計算機(jī)進(jìn)行了日常辦公現(xiàn)代化的管理工作的使用。

第四，及時收集、加工、整理、存貯、檢索新的變化數(shù)據(jù)。

使其單位人事管理初步實行計算機(jī)化，讓計算機(jī)在人事管理中得到初步應(yīng)用。使人事管理者總是根據(jù)準(zhǔn)確、及時的人事信息來進(jìn)行決策，實現(xiàn)管理。只有計算機(jī)才能將現(xiàn)代化社會中，成倍增長的人事信息量，進(jìn)行及時收集、加工、整理、貯存、檢索、傳遞、反饋給決策者。發(fā)揮其特有的功能。

即：(1)對輸入的人事數(shù)據(jù)，進(jìn)行數(shù)值運算和邏輯運算，求解各種問題。

(2)對人事信息進(jìn)行加工來解決各種數(shù)據(jù)處理問題，為人事決策者在決策時提供依據(jù)。

(3)對人事管理的各種資料數(shù)據(jù)和計算機(jī)順序，具有記憶存貯的能力。

實踐證明，當(dāng)管理的信息量和復(fù)雜程度達(dá)到某一限度時，即管理人員的勞動強(qiáng)度超過其承受能力時，就必須采用新的管理手段，即用計算機(jī)技術(shù)信息的收集、加工、傳遞和存貯等，可以使用人事基礎(chǔ)信息，高效、合理、恰當(dāng)?shù)毓芾怼＿@樣，人事信息系統(tǒng)隨著計算機(jī)的應(yīng)用、發(fā)展而不斷完善，計算機(jī)在人事信息管理中的地位也就是益重要。

正因為如此，實現(xiàn)人事管理現(xiàn)代化，要有科學(xué)的管理方法和先進(jìn)的技術(shù)手段，才能最大限度地提高人事管理工作效率。現(xiàn)代人事工作的信息量越來越大，保密性越來越強(qiáng)，而且信息的密度不斷提高，靠傳統(tǒng)的管理方法和人工操作手段已經(jīng)無法搞好人事管理工作。而計算機(jī)作為數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)，已逐漸成為人事管理現(xiàn)代化的重要手段，在人事管理中正在發(fā)揮著重要的作用。一般來說，計算機(jī)在人事信息系統(tǒng)中的作用有：

(1)計算機(jī)能夠比人更快地提供有信息價值的人事數(shù)據(jù);

(2)計算機(jī)能夠比人提供更新的人事數(shù)據(jù);

(3)計算機(jī)能夠比人提供更加準(zhǔn)確的人事數(shù)據(jù);

(4)計算機(jī)能夠比人處理更多的人事數(shù)據(jù)等等。

正因為如此，我們利用計算機(jī)替代手工操作建立的人事信息系統(tǒng)，即計算機(jī)人事信息系統(tǒng)，其主要功能可以歸納為以下三點：

一是可以高效能、大容量地收集、處理、存貯人事信息，大幅度地提高人事管理信息系統(tǒng)的工作質(zhì)量和效率。

二是可以及時掌握整個人事管理系統(tǒng)的全面情況，提供系統(tǒng)的準(zhǔn)確的人事信息，可以促進(jìn)人事工作的規(guī)范化及各項管理制度與指標(biāo)體系的建立和健全，從而提高行政管理水平。

三是可以提供各種加工處理了的人事信息，以滿足人事管理的特殊要求，適應(yīng)新形勢對教職工隊伍提出的新要求，幫助選擇方案，實現(xiàn)優(yōu)化決策。

當(dāng)前，不少單位的人事部門對于計算機(jī)的應(yīng)用還僅限于簡單的單機(jī)應(yīng)用，隨著時間的推移、任務(wù)的復(fù)雜、用戶的需求，其應(yīng)用還會

總之，計算機(jī)的廣泛應(yīng)用，計算機(jī)人事管理信息系統(tǒng)的建立，適應(yīng)了社會經(jīng)濟(jì)發(fā)的客觀要求，是人事管理現(xiàn)代化的一大進(jìn)步。今天我們運用計算機(jī)進(jìn)行了學(xué)校人事檔案管理的初步現(xiàn)代化的開發(fā)和使用，它大大提高了人事管理工作者的工作效率，它把人事干部從繁重的手工操作中解脫出來，用更多精力從事創(chuàng)造性的管理活動和其它教育教學(xué)的活動中去;它能使決策、計劃和其它管理活動更加科學(xué)、精確、靈活。

因此，建立計算機(jī)人事管理信息系統(tǒng)是一種客觀發(fā)展必然趨勢。盡管在人事管理方面還不可能普遍使用計算機(jī)，但從長遠(yuǎn)來說，人事管理現(xiàn)代化和計算機(jī)是不分割的。輕視或者拒絕利用計算機(jī)技術(shù)，就不可能真正地、全面地實現(xiàn)人事管理現(xiàn)代化。隨著我國經(jīng)濟(jì)、科技的發(fā)的，人才開發(fā)管理的加強(qiáng)，我們一定要努力創(chuàng)造條件，促進(jìn)使用計算機(jī)的人事管理現(xiàn)代化。為建設(shè)中國特色的社會主義而努力奮斗。

計算機(jī)專業(yè)畢業(yè)實習(xí)報告2017【二】

在internet飛速發(fā)展的今天，互聯(lián)網(wǎng)成為人們快速獲取、和傳遞信息的重要渠道，它在人們政治、經(jīng)濟(jì)、生活等各個方面發(fā)揮著重要的作用。因此網(wǎng)站建設(shè)在internet應(yīng)用上的地位顯而易見，它已成為政府、企事業(yè)單位信息化建設(shè)中的重要組成部分，從而倍受人們的重視。

計算機(jī)將具備更多的智能成分，它將具有多種感知能力、一定的思考與判斷能力及一定的自然語言能力。除了提供自然的輸入手段(如語音輸入、手寫輸入)外，讓人能產(chǎn)生身臨其境感覺的各種交互設(shè)備已經(jīng)出現(xiàn)，虛擬現(xiàn)實技術(shù)是這一領(lǐng)域發(fā)展的集中體現(xiàn)。今天人們談到計算機(jī)必然地和網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系起來，一方面孤立的未加入網(wǎng)絡(luò)的計算機(jī)越來越難以見到，另一方面計算機(jī)的概念也被網(wǎng)絡(luò)所擴(kuò)展。

二十世紀(jì)九十年代興起的internet在過去如火如荼地發(fā)展，其影響之廣、普及之快是前所未有的。從沒有一種技術(shù)能像internet一樣，劇烈地改變著我們的學(xué)習(xí)、生活和習(xí)慣方式。全世界幾乎所有國家都有計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)直接或間接地與internet相連，使之成為一個全球范圍的計算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)。

人們可以通過internet與世界各地的其它用戶自由地進(jìn)行通信，可從internet中獲得各種信息。人們已充分領(lǐng)略到網(wǎng)絡(luò)的魅力，internet大大縮小了時空界限，通過網(wǎng)絡(luò)人們可以共享計算機(jī)硬件資源、軟件資源和信息資源。“網(wǎng)絡(luò)就是計算機(jī)”的概念被事實一再證明，被世人逐步接受。

通過這兩年的學(xué)習(xí)實踐中和老師的指導(dǎo)下以大量明晰的操作步驟和典型的應(yīng)用實例，教會我們。使更豐富全面的軟件技術(shù)和應(yīng)用技巧，使我們真正對所學(xué)的軟件融會貫通，熟練在手。所以本人結(jié)合所學(xué)專業(yè)的內(nèi)容制作了個人網(wǎng)站，作為實習(xí)的成果。其內(nèi)容是多樣化的。制作網(wǎng)頁用的軟件是dreamweaver,fireworks,flash軟件。dreamweaver大大加速了網(wǎng)絡(luò)時代電子交易應(yīng)用中的項目交付。它提供了網(wǎng)頁和表單的動態(tài)生成到企業(yè)級的解決方案，如電子商店，庫存管理系統(tǒng)和企業(yè)內(nèi)部局域網(wǎng)的數(shù)據(jù)庫應(yīng)用等功能。fireworks是目前最流行的網(wǎng)頁圖象制作軟件。

只要將dreamweaver的默認(rèn)圖象編輯器設(shè)為fireworks，那么在fireworks中制作完成網(wǎng)頁圖象后將其輸出就會立即在dreamweaver中更新。fireworks還可以安裝使用所有的photoshop濾鏡，并且可以直接導(dǎo)入psd格式圖象。更方便的是它不僅結(jié)合了photoshop位圖功能以及coreidraw矢量圖的功能，而且提供了大量的網(wǎng)頁圖象模板供用戶使用，例如，網(wǎng)頁上很流行的陰影和立體按紐等效果，只需單擊一下就可以制作完成。

當(dāng)然，其最方便之處是，它可以將圖象切割，圖象映射，懸停按紐，圖象翻轉(zhuǎn)等效果直接生成html代碼，或者嵌入到現(xiàn)有的網(wǎng)頁中，或者作為單獨的網(wǎng)頁出現(xiàn)。flash是目前最流行的矢量動畫制作軟件，與其他wed動畫軟件相比，它具很多優(yōu)點。制作的是矢量圖形。

只要用少量矢量數(shù)據(jù)就可以描述一個復(fù)雜的對象，而占用的儲存空間只是位圖的幾千分之一，非常適合在網(wǎng)格上使用。同時，矢量圖象不會隨瀏覽器窗口大小的改變而改變畫面質(zhì)量。使用插件方式工作。用戶只需安裝一次插件，以后就可以快速啟動并觀看動畫，而不比像java那樣每次都要啟動虛擬機(jī)。flash插件也不大，只有170kb左右，很容易下載并安裝。還提供其他一些增強(qiáng)功能。

例如，支持位圖，聲音，漸變色和alpha透明等。擁用了這些功能，用戶就完全可以建立一個全部由flash制作的站點。flash影片也是一種流式文件。這就是說，瀏覽者在觀看一個大動畫時，可以不必等到影片全部下載到本地再觀看，而是可以隨時觀看，即使后面的內(nèi)容還沒有完全下載，也可以開始欣賞動畫。主圖是一個網(wǎng)頁的門面，它能體現(xiàn)出這個網(wǎng)頁的整體風(fēng)格。網(wǎng)站名字為藍(lán)晴驛站，藍(lán)色的天空給人帶來好的心情，給人帶來輕松愉快的心情來瀏覽網(wǎng)頁。

篇(2)

單位給我的工作定位是從事網(wǎng)絡(luò)部基礎(chǔ)工作以及一些網(wǎng)站建設(shè)，網(wǎng)絡(luò)程序開發(fā)等等，在此思想的指導(dǎo)下，我承擔(dān)了園區(qū)網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)等基礎(chǔ)工作，包括線路檢修，交換設(shè)備更換，新用戶入戶等等這方面工作并很快掌握了其中的原理和方法，從學(xué)校的理論知識到過去一年的實踐工作，其中的角色轉(zhuǎn)變離不開單位各級領(lǐng)導(dǎo)以及同事們的幫助和指導(dǎo)。

網(wǎng)站建設(shè)方面，xx共同進(jìn)行了xx網(wǎng)站的改造，使用全新的后臺，使xx網(wǎng)站的功能更加的強(qiáng)大，管理更加的有條理和方便。取得了不錯的社會效應(yīng)。積極參加單位組織的各種活動，包括保齡球、乒乓球、羽毛球比賽，并代表xx參加xx籃球比賽。參加xx的各項文藝活動等等。

我參加學(xué)習(xí)了xx培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了xx建設(shè)的基本思想和方法。并在實踐中掌握了xx建設(shè)軟件xx的使用方法。并代表xx給xx領(lǐng)導(dǎo)介紹了xx的基本概念和方法，對自己是一個極大的促進(jìn)和提高。經(jīng)過過去兩個月的實踐和實習(xí)，我對未來充滿了美好的憧憬，在實踐的日子，我努力做到以下幾點：

一、繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升理論素養(yǎng)。

在信息時代，學(xué)習(xí)是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進(jìn)步的動力。作為一名年輕同志更應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為保持工作積極性的重要途徑。走上工作崗位后，我積極響應(yīng)單位號召，結(jié)合工作實際，不斷學(xué)習(xí)理論、業(yè)務(wù)知識和社會知識，用先進(jìn)的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務(wù)知識提升能力，以廣博的社會知識拓展視野。

二、努力實踐，自覺進(jìn)行角色轉(zhuǎn)化。

理論是灰色的，生活之樹常青，只有將理論付諸于實踐才能實現(xiàn)理論自身的價值，也只有將理論付諸于實踐才能使理論得以檢驗。同樣，一個人的價值也是通過實踐活動來實現(xiàn)的，也只有通過實踐才能鍛煉人的品質(zhì)，彰現(xiàn)人的意志。從學(xué)校走向社會，首要面臨的問題便是角色轉(zhuǎn)換的問題。從一個學(xué)生轉(zhuǎn)化為一個單位人，在思想的層面上，必須認(rèn)識到二者的社會角色之間存在著較大的差異。學(xué)生時代只是單純的學(xué)習(xí)知識，而社會實踐則意味著繼續(xù)學(xué)習(xí)，并將知識應(yīng)用于實踐，學(xué)生時代可以自己選擇交往的對象，而社會人則更多地被他人所選擇。諸此種種的差異。不勝枚舉。但僅僅在思想的層面上認(rèn)識到這一點還是不夠的，而是必須在實際的工作和生活中潛心體會，并自覺的進(jìn)行這種角色的轉(zhuǎn)換。

三、提高工作積極性和主動性

篇(3)

關(guān)鍵詞：高校；大學(xué)生；計算機(jī)專業(yè)；就業(yè)形勢；就業(yè)指導(dǎo)

中圖分類號：G640文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-3044(2008)27-2004-02

Computer Specialized Employment Situation and Countermeasure Analysis

JIANG Qun

(Anhui University of Science and Technology Computer College,HuaiNan 232001,China)

Abstract: In the last few years, the computer specialized graduate's employment situation is day by day stern, the situation is unoptimistic, and the factors are various. This article conducts a preliminary study and analysis on computer science graduate’s employment, then makes a number of views and ideas on the computer professional teaching, personnel training objective, career planning and so on, enriching graduate instructor works, improving higher talented person's employment quality.

Key words: university; university student; computer specialty; employment situation; career guidance

1 引言

進(jìn)入21世紀(jì)后，我國高等教育實現(xiàn)了從“精英教育”向“大眾教育”的轉(zhuǎn)變，大學(xué)生就業(yè)實行自主擇業(yè)的市場調(diào)節(jié)模式。而就業(yè)競爭的加劇，給大學(xué)生帶來了巨大的心理壓力，大學(xué)生就業(yè)問題已經(jīng)引起了各方面的廣泛關(guān)注。對于計算機(jī)專業(yè)而言，形勢更為嚴(yán)峻。

鑒于此類情況，我們認(rèn)為，加強(qiáng)對大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)及形勢分析勢在必行。因為它具有極強(qiáng)的現(xiàn)實性，緩解目益嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，并從根本上、長遠(yuǎn)地解決大學(xué)生就業(yè)問題。

2 計算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難的原因

2.1 計算機(jī)專業(yè)人數(shù)的快速增長與社會需求的變化

自1998年高校“并軌”、擴(kuò)大招生開始，可以說我國高等教育邁入了空前的跨越式發(fā)展階段。高校擴(kuò)招使得計算機(jī)專業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量急劇增加，我國有1023所高校開設(shè)計算機(jī)專業(yè)，截止2007年底，我國大學(xué)和軟件學(xué)院在校計算機(jī)專業(yè)學(xué)生總數(shù)超過100萬人。計算機(jī)專業(yè)人才的就業(yè)競爭趨向白熱化，就業(yè)難已經(jīng)成為一個不容忽視的殘酷現(xiàn)實了。

2.2 高校計算機(jī)專業(yè)課程設(shè)置、實踐環(huán)節(jié)和人才培養(yǎng)目標(biāo)相對滯后

高等教育在理論研究方面人才的培養(yǎng)上有較大的優(yōu)勢，但在技術(shù)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)上存在層次單一，教學(xué)內(nèi)容滯后，理論與實踐脫節(jié)，課程設(shè)置陳舊，設(shè)備老化等嚴(yán)重問題。市場需要直接使用的實用型人才，而許多畢業(yè)生往往需要較長的培訓(xùn)才能勝任工作，最終造成很多計算機(jī)專業(yè)的同學(xué)就業(yè)艱難。

2.3 畢業(yè)生應(yīng)用能力欠缺

社會上缺乏集學(xué)科、技術(shù)和產(chǎn)業(yè)思維于一體的應(yīng)用技術(shù)型人才。而且計算機(jī)學(xué)科綜合和交叉的發(fā)展態(tài)勢日趨明顯，計算機(jī)專業(yè)涉及到電子、通信、建筑、信管、財經(jīng)、法律、廣告、新聞等專業(yè)的相關(guān)知識，而學(xué)生又很難成為這種復(fù)合型人才。另外同學(xué)們自身的創(chuàng)新意識、專業(yè)技能、合作技能、求職技能嚴(yán)重不足也是就業(yè)艱難的重要原因。

2.4 畢業(yè)生就業(yè)心理存在偏差，計算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生自身觀念亟待轉(zhuǎn)變

目前，高校的畢業(yè)生就業(yè)期望值不切實際。在2007年進(jìn)行的一份就業(yè)調(diào)查中，大多數(shù)畢業(yè)生傾向于經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快的地區(qū)就業(yè)；期望就業(yè)單位的性質(zhì)表現(xiàn)多元化，但事業(yè)單位、國企、外資企業(yè)仍是畢業(yè)生首選；畢業(yè)生要求的月工資底線平均值為2244.6元，其中選擇2000元以上的占到53%。同學(xué)們不愿到農(nóng)村就業(yè)，計算機(jī)專業(yè)的同學(xué)尤為突出。有的計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，沒有認(rèn)清當(dāng)前的就業(yè)形勢，對自身沒有準(zhǔn)確的定位，導(dǎo)致期望值過高，好高騖遠(yuǎn)。調(diào)查中還有部分學(xué)生對自己所學(xué)及能力顯得很不自信，認(rèn)為在校所學(xué)技能不一定能適應(yīng)市場要求。

2.5 就業(yè)服務(wù)沒有深入到基層

目前很多高校都設(shè)立有招生就業(yè)處和大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心。但大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)還更多地停留在學(xué)校層面，沒有深入到下面各個院系。這在某重程度上實際上影響和制約了大學(xué)生的就業(yè)。學(xué)校和院系應(yīng)該根據(jù)當(dāng)下的就業(yè)形勢，提前對學(xué)生開展就業(yè)相關(guān)的服務(wù)，提高服務(wù)的前瞻性、計劃性、針對性。進(jìn)行實習(xí)單位的介紹、就業(yè)形勢的分析、就業(yè)觀念的教育和個人自我價值的肯定的鼓勵等。

3 提高學(xué)生綜合素質(zhì)和就業(yè)競爭力的對策

3.1 培養(yǎng)和提高計算機(jī)專業(yè)專業(yè)學(xué)生自身素質(zhì)

3.1.1 思想道德和人文素質(zhì)

畢業(yè)生應(yīng)具備的基本思想道德素質(zhì)包括：一是要有正確的政治方向，熱愛祖國，擁護(hù)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)；二是要有集體主義和人道主義思想，熱愛集體，關(guān)心他人，富有正義感，同情心和職業(yè)道德；三是要有正確的人生觀和價值觀，樹立遠(yuǎn)大理想，立志回報社會。

3.1.2 專業(yè)和實踐能力

社會要求計算機(jī)專業(yè)專業(yè)學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)知識要扎實，并能靈活運用于實踐中。因此，計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生應(yīng)具備的能力如下：

一是扎實的專業(yè)基礎(chǔ)。作為一名計算機(jī)專業(yè)本科生，必須熟練掌握幾門基礎(chǔ)語言與編程能力，只有扎實的專業(yè)功底，才能應(yīng)對瞬息萬變的軟件更新速度。

二是優(yōu)秀的自學(xué)能力。計算機(jī)專業(yè)與其它專業(yè)最大的區(qū)別就在于計算機(jī)的發(fā)展速度，有的專業(yè)十年前、二十年前的書籍仍可以拿來鉆研，而計算機(jī)專業(yè)，三年前的書可能就已經(jīng)淘汰了，因而，作為計算機(jī)的人才，一定要具有優(yōu)秀的自學(xué)能力，才能跟得上計算機(jī)的發(fā)展速度。

三是英語的閱讀能力。計算機(jī)專業(yè)很多前沿的書籍都是英文撰寫，各種編寫語言也均為英文，因而對于英文較差的計算機(jī)專業(yè)，僅僅只能稱為一個“operator”。這也是很多計算機(jī)專業(yè)用人單位看中英語四級、六級的原因。

四是社會交際能力與團(tuán)隊精神。計算機(jī)專業(yè)很多學(xué)生過多地將時間與電腦接觸，進(jìn)行人機(jī)對話，缺乏與人溝通能力。而良好的社會交際能力，是營造良好的工作氛圍，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，進(jìn)行組織管理所必須具有的能力，學(xué)會與人交往的關(guān)鍵在于以誠待人，以情感人，學(xué)會尊重他人，關(guān)心他人，擁有良好的團(tuán)隊精神與敬業(yè)精神。

3.1.3 保持良好的擇業(yè)心理

近年來，IT專業(yè)市場需求不平衡，行業(yè)需求也不平衡。如通信業(yè)的需求明顯下降；金融業(yè)和運輸業(yè)競爭激烈；部隊的現(xiàn)代化建設(shè)和國防科技工業(yè)急需計算機(jī)人才。IC人才、網(wǎng)絡(luò)存儲人才、電子商務(wù)人才、信息安全人才、游戲技術(shù)人才嚴(yán)重短缺。對于北京、上海、深圳等熱門城市對普通計算機(jī)人才的需求相對飽和。而信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展相對滯后的中西部地區(qū)需求大量計算機(jī)專業(yè)大學(xué)生。因此，計算機(jī)專業(yè)類專業(yè)學(xué)生在步入社會之前，一定要有正確的定位，充分剖析自己，是做研究、開發(fā)、生產(chǎn)還是做營銷、管理，不能眼睛只盯在眼前利益上。

3.2 開設(shè)《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》課程，讓學(xué)生從大學(xué)一年級開始便對自己的專業(yè)、自身情況有一定的認(rèn)識

3.2.1 大一注重對學(xué)生的理想信念教育及成功教育

大一，要對學(xué)生進(jìn)行適應(yīng)大學(xué)生活教育，引導(dǎo)大學(xué)生迅速融入班級，積極參與活動，讓學(xué)生接觸社會，感知社會。在此基礎(chǔ)上，要進(jìn)行專業(yè)教育、初步樹立專業(yè)思想、讓學(xué)生愛我所學(xué)，學(xué)我所愛。

3.2.2 大二強(qiáng)化對學(xué)生的素質(zhì)拓展，鍛煉其綜合能力

大二要先引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)好專業(yè)基礎(chǔ)課的前提下，鼓勵學(xué)生參加校內(nèi)外各種活動，利用寒暑假，開展“大學(xué)生三下鄉(xiāng)社會實踐活動”，培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感與適應(yīng)能力。

3.2.3 大三以強(qiáng)化專業(yè)學(xué)習(xí)、明確職業(yè)發(fā)展規(guī)劃教育為重點

對大三學(xué)生來講，在明確自己未來職業(yè)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，應(yīng)進(jìn)一步規(guī)劃好自己的職業(yè)發(fā)展，特別是對進(jìn)入社會前的職業(yè)準(zhǔn)備期要有明確的規(guī)劃。此外，還應(yīng)培養(yǎng)自己的良好的情商，深入接觸社會，了解、搜集就業(yè)信息，進(jìn)一步提高大學(xué)生的職業(yè)技能。

3.2.4 做好畢業(yè)班學(xué)生的就業(yè)、擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育

對畢業(yè)生可以進(jìn)行職業(yè)道德教育、擇業(yè)觀與創(chuàng)業(yè)教育，還可結(jié)合專業(yè)特點，召開專題報告會, 如邀請優(yōu)秀校友、相關(guān)行業(yè)企業(yè)家到學(xué)校作報告, 介紹自己的親身經(jīng)歷，或者介紹就業(yè)形勢、選人用人標(biāo)準(zhǔn)等，為學(xué)生創(chuàng)造增加感性認(rèn)識的機(jī)會，有利于增強(qiáng)學(xué)生自信心，提高求職競爭力，對大學(xué)生的就業(yè)也起到積極的導(dǎo)向作用，使學(xué)生邁好職業(yè)生涯的第一步。

4 充分發(fā)揮輔導(dǎo)員作用

計算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生輔導(dǎo)員在整個就業(yè)指導(dǎo)過程中起著舉足輕重的作用。加強(qiáng)輔導(dǎo)員建設(shè)，發(fā)揮輔導(dǎo)員作用是做好就業(yè)工作的關(guān)鍵。

1) 利用計算機(jī)專業(yè)的優(yōu)勢，搭建網(wǎng)絡(luò)平臺，利用QQ群或者E-mail等方式，密切關(guān)注畢業(yè)生心理動態(tài)，重視做好個別咨詢工作，適當(dāng)加以引導(dǎo)，及時最新求職信息。

2) 努力搭建計算機(jī)專業(yè)專業(yè)大學(xué)生實習(xí)鍛煉的平臺，積極與用人單位聯(lián)系，做好畢業(yè)生推薦工作，完善實習(xí)模式，協(xié)調(diào)、解決學(xué)生在實習(xí)與就業(yè)中出現(xiàn)的問題。這種形式可以同實習(xí)課程和畢業(yè)論文設(shè)計結(jié)合起來。大學(xué)生在實踐中不僅可以鍛煉能力，加深對社會的了解，而且在與實習(xí)單位的直接接觸中，可以發(fā)現(xiàn)社會對人才的要求和自身的不足。甚至一部分大學(xué)生在實習(xí)鍛煉過程中，由于工作突出，可能被實習(xí)單位"預(yù)定"，提前就業(yè)。

3) 做好升學(xué)指導(dǎo)，為大學(xué)生報考碩士研究生提供政策咨詢，并參考學(xué)生的職業(yè)理想、個性特點、智能水平、身體素質(zhì)、家庭狀況等，鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生選擇適合升學(xué)的院校和專業(yè)。

4) 積極引導(dǎo)畢業(yè)生面向基層就業(yè)。輔導(dǎo)員主要做好三方面工作，引導(dǎo)畢業(yè)生服務(wù)西部，服務(wù)基層，參加“三支一扶”等基層計劃：一是把思想工作做透，通過網(wǎng)絡(luò)、宣傳板、主題班會等途徑加強(qiáng)畢業(yè)生基層就業(yè)思想教育，宣傳國家基層就業(yè)各項優(yōu)惠政策，增強(qiáng)畢業(yè)生基層就業(yè)意識，激發(fā)畢業(yè)生基層就業(yè)的熱情和使命感。二是把組織工作做細(xì)。輔導(dǎo)員緊緊抓住“大學(xué)生志愿者服務(wù)西部計劃”、“基層選調(diào)生”、“大學(xué)生選聘到村任職”等基層就業(yè)項目，做好宣傳動員、選拔推薦、資助服務(wù)工作。三是將服務(wù)工作做到底。在服務(wù)期滿后，仍然為畢業(yè)生提供派遣等周到便捷的服務(wù)，讓學(xué)生感受到學(xué)校的關(guān)愛與關(guān)懷。

5) 加強(qiáng)對于學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的研究和引導(dǎo)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能夠?qū)崿F(xiàn)社會價值和自身價值的最大化，為社會創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會。所以，我們必須加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，為學(xué)生提供實戰(zhàn)機(jī)會，學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識等，請自主創(chuàng)業(yè)成功的校友介紹

創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷與成功經(jīng)驗，教育學(xué)生打破傳統(tǒng)就業(yè)觀念，樹立創(chuàng)業(yè)意識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

參考文獻(xiàn)：

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篇(4)

關(guān)鍵字：計算機(jī)教學(xué)；實用性人才；計算機(jī)應(yīng)用；課程設(shè)置；校企合作

Abstract: in the information technology and computer technology high speed development of today's society, how to improve vocational colleges of computer professional teaching level, so that the students can meet the social development of computer professional technology personnel request, this article in view of the vocational college computer teaching work, from how to determine the training objectives, and analyzes the information society on the computer talents, and then analyzes the present computer professional education teaching problems, and put forward the training to adapt to the requirement of the society computer application talents of advice, to cultivate talents for the purpose, reform the teaching system and curriculum, and carry out the school-enterprise cooperation, strengthen the construction of the teaching staff.

Key words: the computer teaching; Practical talents; Computer application; Curriculum; School-enterprise cooperation

中圖分類號：G424.21文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：

一個國家需要的人才是多元化、多層次的，即需要大批優(yōu)秀的理論型、研究型人才，也需要大批優(yōu)秀的應(yīng)用型人才。職業(yè)教育不同于普通高等教育，它以培養(yǎng)應(yīng)用型、技術(shù)型人才為目標(biāo)，在教學(xué)中要重點培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，而不必要求學(xué)生掌握深奧的理論知識。首先要明確培養(yǎng)目標(biāo)。

職業(yè)院校的培養(yǎng)目標(biāo)：

職業(yè)院校不是選擇適合教育的學(xué)生（例如：清華、北大），我們是面對有差異的學(xué)生，實施有差異的教育，是面向人人的教育，也是讓人人成功的教育，隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，我們已經(jīng)邁入“技能時代”并逐步向“高技能時代轉(zhuǎn)移”。所以招生就業(yè)要與市場接軌，學(xué)生成為能手，市場就業(yè)搶手；要用企業(yè)的理念來做職業(yè)教育，必須體驗“三個一致性”—校內(nèi)教育與企業(yè)的一致性；人才培養(yǎng)與充分就業(yè)的一致性；職業(yè)學(xué)習(xí)與職業(yè)生涯的一致性。不培養(yǎng)數(shù)以萬計合格畢業(yè)的失業(yè)者，只打造高新收入技能達(dá)標(biāo)的上崗者。

專業(yè)就是職業(yè)，專業(yè)建設(shè)的復(fù)合性，一專多能。計算機(jī)教育也是就業(yè)教育的一部分，是培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)基本技能和創(chuàng)新素質(zhì)的重要方面，計算機(jī)專業(yè)及非計算機(jī)專業(yè)，都要開設(shè)不同方向的計算機(jī)課程。在現(xiàn)今激烈競爭的情勢下，學(xué)生的計算機(jī)技術(shù)水平和計算機(jī)應(yīng)用能力，實際操作的強(qiáng)弱，已經(jīng)成為衡量高職高專畢業(yè)生質(zhì)量和水平的重要指標(biāo)之一。如何利用計算機(jī)教學(xué)提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力，擴(kuò)大學(xué)生就業(yè)渠道，是計算機(jī)教師的主要教學(xué)責(zé)任之一。職業(yè)人才培養(yǎng)模式主要就是堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，以素質(zhì)教育為主旨，實現(xiàn)真正的就業(yè)導(dǎo)向職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)。

信息化社會對計算機(jī)人才需求的現(xiàn)狀：

隨著計算機(jī)的應(yīng)用，尤其是網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的普及，計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)及其應(yīng)用在我國有了很大的發(fā)展，計算機(jī)專業(yè)的教育也得到了發(fā)展。但現(xiàn)狀是大部分計算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生缺乏實際應(yīng)用開發(fā)設(shè)計能力，不能很好地將計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的知識應(yīng)用到生產(chǎn)生活中。計算機(jī)專業(yè)就業(yè)市場上一方面是企業(yè)急需大量的人才，卻難以選擇到滿意的求職者；另一方面是高校培養(yǎng)出來的畢業(yè)生難以滿足企業(yè)的需要，就業(yè)率持續(xù)走低。在計算機(jī)日益普及的今天，信息化社會的發(fā)展及時調(diào)整計算機(jī)專業(yè)的培養(yǎng)方向及教學(xué)方法，培養(yǎng)符合社會需求的計算機(jī)人才是值得我們關(guān)注的一個問題。

計算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生“就業(yè)難”的根本原因不是人才過剩，而是供需結(jié)構(gòu)性失衡。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，企業(yè)中不同部門的負(fù)責(zé)人對應(yīng)聘者專業(yè)技能的要求不同。社會對計算機(jī)應(yīng)用人才提出了多元化的要求，對應(yīng)用技能型人才的需求也日益增多，這樣不僅要求學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生具備一定的理論知識，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的崗位專業(yè)技能和技術(shù)素養(yǎng)，使學(xué)生具備相應(yīng)的崗位操作技能。對計算機(jī)人才的需求是由社會發(fā)展大環(huán)境決定的，我國的國家信息化進(jìn)程已經(jīng)并將繼續(xù)對計算機(jī)人才的需求產(chǎn)生重要的影響。計算機(jī)專業(yè)的就業(yè)領(lǐng)域也逐漸擴(kuò)大，畢業(yè)生可在計算機(jī)相關(guān)崗位就業(yè)，如：技術(shù)咨詢、軟硬件開發(fā)、技術(shù)支持、網(wǎng)絡(luò)集成、系統(tǒng)管理等專業(yè)技術(shù)崗位。也還有許多非計算機(jī)行業(yè)的企事業(yè)單位也需要大量熟悉計算機(jī)專業(yè)相關(guān)技術(shù)的人員。

目前計算機(jī)專業(yè)教育教學(xué)存在的問題：

1、與社會發(fā)展脫節(jié)。

在課程設(shè)置上，偏重理論教學(xué)，對于社會需求的應(yīng)用型人才的培養(yǎng)上卻有些單一。

2、教學(xué)方法與內(nèi)容滯后

目前大多數(shù)院校的 計算機(jī)專業(yè)課程設(shè)置仍然沿照多年前的專業(yè)設(shè)置方案，未能與計算機(jī)科學(xué)的發(fā)展同步前進(jìn)。

3、實習(xí)實踐環(huán)節(jié)缺乏

大多數(shù)院校以課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計作為實習(xí)實踐環(huán)節(jié)，沒有到對口企業(yè)上崗實習(xí)，與企業(yè)應(yīng)用脫鉤、缺乏系統(tǒng)、全面的、充分的實習(xí)實踐環(huán)節(jié)。

4、師資建設(shè)滯后

教學(xué)一線的教師多屬于理論型教師，教學(xué)任務(wù)繁重，無瑕從事應(yīng)用項目的開發(fā)科研工作，缺少實踐應(yīng)用經(jīng)驗，無法在計算機(jī)應(yīng)用上給學(xué)生提供更好的指導(dǎo)建議。

如何培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的計算機(jī)應(yīng)用型人才：

綜合以上分析，為促進(jìn)我國信息化進(jìn)程的發(fā)展，為提高計算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率，不僅要培養(yǎng)學(xué)生具備一定的理論知識，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的崗位專業(yè)技能和技術(shù)素養(yǎng)，使學(xué)生具備相應(yīng)的崗位操作技能，需要根據(jù)目前實踐教學(xué)現(xiàn)狀制定新的培養(yǎng)模式。

篇(5)

關(guān)鍵詞:計算機(jī)專業(yè);大學(xué)生就業(yè);問題;對策;方法

我國的高校教育逐步普遍化，導(dǎo)致畢業(yè)生人數(shù)驟增。大學(xué)畢業(yè)生面臨的就業(yè)競爭越來越激烈。這種“畢業(yè)即失業(yè)”的現(xiàn)象和我國經(jīng)濟(jì)社會體制轉(zhuǎn)型速度不均衡有較大關(guān)系，印象因素也有很多，有部分社會經(jīng)濟(jì)原因，也有部分社會性質(zhì)原因。有相關(guān)調(diào)查表明，目前的高校畢業(yè)生的職業(yè)素質(zhì)水平難以滿足行業(yè)發(fā)展的需求，因此畢業(yè)生的就業(yè)和行業(yè)發(fā)展需求之間形成了難以調(diào)和的矛盾。

一、計算機(jī)專業(yè)大學(xué)生就業(yè)過程中的主要問題

(一)計算機(jī)專業(yè)就業(yè)趨勢分布不平衡計算機(jī)的專業(yè)領(lǐng)域較為廣泛，現(xiàn)代社會科技水平發(fā)展迅速，計算機(jī)專業(yè)中的各項分類也更為細(xì)致化。當(dāng)代的計算機(jī)專業(yè)并非只是對學(xué)生計算機(jī)操作能力的培養(yǎng)，而是根據(jù)社會發(fā)展需求演化而來的深化培養(yǎng)。計算機(jī)專業(yè)就業(yè)趨勢分布不平衡，軟件設(shè)計、IT工程等行業(yè)的畢業(yè)生的畢業(yè)前景較好，但是其他大部分專業(yè)的就業(yè)方向不明確，導(dǎo)致每年有大批量畢業(yè)生面對就業(yè)局面非常迷茫。

(二)高校教學(xué)內(nèi)容不符合行業(yè)發(fā)展現(xiàn)況計算機(jī)行業(yè)是一門對從業(yè)人員實踐能力要求極高的綜合型行業(yè)，因此要求計算機(jī)專業(yè)學(xué)生在接受教育期間，就要培養(yǎng)自己的綜合實踐能力。但是從目前來看，大部分高校的計算機(jī)專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)期間偏重于理論方面的學(xué)習(xí)，極度缺乏動手實踐的機(jī)會，這也就造成計算機(jī)專業(yè)學(xué)生的實踐能力不強(qiáng)，難以滿足計算機(jī)行業(yè)的發(fā)展需求，難以適應(yīng)該行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)況。

(三)計算機(jī)企業(yè)的人員招聘要求較高計算機(jī)行業(yè)對工作人員的綜合實踐能力要求較高，同時對從業(yè)人員的工作經(jīng)驗要求也較高。豐富的工作經(jīng)驗意味著從業(yè)者有較多工作經(jīng)歷，能夠輕松適應(yīng)工作環(huán)境，了解如何解決工作中遇到的問題。這樣的員工一入職就可以適應(yīng)工作，可以讓計算機(jī)企業(yè)減少培訓(xùn)員工付出的精力。因此，相關(guān)企業(yè)在進(jìn)行員工招聘工作時，相對于剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，更傾向于有過工作經(jīng)驗的老員工，這也加劇了計算機(jī)專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)難度。

二、解決計算機(jī)專業(yè)大學(xué)生就業(yè)問題的改進(jìn)對策

(一)強(qiáng)化專業(yè)技能的培養(yǎng)提高計算機(jī)專業(yè)學(xué)生應(yīng)當(dāng)對自己進(jìn)行充分了解，在學(xué)習(xí)計算機(jī)理論知識的同時，要和實際情況進(jìn)行有效結(jié)合，敢于在實踐中正視自身的缺陷，樹立堅定的信念，提高自己的綜合實踐能力，勇于面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢。在接受教育期間，要穩(wěn)固的掌握計算機(jī)理論知識，還要學(xué)會將理論和生活實際結(jié)合使用，靈活變通，這樣就能感受到理論和實際之間的差異。計算機(jī)專業(yè)學(xué)生還可以積極參與專業(yè)水平較高的培訓(xùn)提升教學(xué)中去，學(xué)習(xí)更多計算機(jī)方面的知識技能，擴(kuò)充自己的知識面和技術(shù)視野。技多不壓身，在未來進(jìn)行就業(yè)選擇的時候讓就業(yè)單位看到自己的優(yōu)勢所在。

(二)積極參與到實習(xí)活動中去計算機(jī)專業(yè)大學(xué)生在學(xué)習(xí)期間不但要充分掌握理論知識，還要積極參與到實習(xí)活動中去。例如一些學(xué)生團(tuán)體活動、計算機(jī)志愿者活動、計算機(jī)社團(tuán)等。大學(xué)生可以在這樣的實習(xí)活動中，提高自己的綜合實踐能力，還培養(yǎng)自身的語言表達(dá)能力、行動組織能力、人際交往能力，全方位的進(jìn)行自我提升。部分高校會在寒暑假組織假期研習(xí)活動，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)抓住機(jī)會，從中進(jìn)行提煉學(xué)習(xí)。豐富的社會實踐經(jīng)驗可以幫助大學(xué)生更好地了解社會現(xiàn)狀，感受到畢業(yè)之后的工作和環(huán)境和工作氛圍，學(xué)會適應(yīng)社會環(huán)境，學(xué)會適應(yīng)社會發(fā)展需求進(jìn)行自我完善。學(xué)會在實習(xí)活動中，鍛煉自己的綜合素養(yǎng)，提高自身綜合實踐能力。

(三)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整，完成畢業(yè)指導(dǎo)工作其一，高校應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容的問題，進(jìn)行合理的學(xué)科內(nèi)容調(diào)整，以滿足行業(yè)市場的發(fā)展需求。現(xiàn)代社會的市場發(fā)展趨勢帶動整體發(fā)展，因此高校應(yīng)當(dāng)了解計算機(jī)行業(yè)的就業(yè)市場，根據(jù)市場人才需求對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行針對性調(diào)整，減少無用的理論課程，增加實用性較強(qiáng)的知識內(nèi)容。其二，高校應(yīng)當(dāng)完善學(xué)校的畢業(yè)指導(dǎo)工作，建立全面的培訓(xùn)機(jī)制。部分高校對于畢業(yè)生的畢業(yè)指導(dǎo)工作不重視，畢業(yè)指導(dǎo)老師的綜合素質(zhì)不強(qiáng)、指導(dǎo)態(tài)度敷衍散漫，無法解決畢業(yè)生的就業(yè)迷茫問題。因此，高校應(yīng)當(dāng)重視這一問題，讓具備專業(yè)職業(yè)素養(yǎng)的教師來進(jìn)行畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，正確引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行自我認(rèn)識，找準(zhǔn)就業(yè)方向，幫助大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念。其三，高校應(yīng)當(dāng)健全大學(xué)生畢業(yè)生的培訓(xùn)機(jī)制。因為大學(xué)生接收到的學(xué)習(xí)內(nèi)容多為理論知識，但實際上，就業(yè)單位對計算機(jī)行業(yè)畢業(yè)生的實踐能力要求很高。因此高校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)校企合作，為學(xué)生爭取更多的實踐機(jī)會。學(xué)生可以通過實習(xí)工作了解步入社會后的工作情況，選擇自己的就業(yè)方向和就業(yè)理想，避免產(chǎn)生就業(yè)迷茫的心理。

篇(6)

關(guān)鍵詞：動態(tài)人才培養(yǎng)模式 計算機(jī)專業(yè) 校企合作

隨著社會的不斷進(jìn)步，高校的計算機(jī)專業(yè)招生已經(jīng)由多年前的熱門選擇逐漸步入平靜階段。幾乎所有高校都開設(shè)計算機(jī)專業(yè)，計算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生大批走入社會，就業(yè)市場競爭激烈。同時隨著高職院校學(xué)生的畢業(yè)，對就業(yè)市場構(gòu)成了一定的競爭力且國家大力支持職業(yè)教育的發(fā)展，在這種情況下如何提高高校計算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率就成為迫不及待需要解決的問題。就業(yè)好，連鎖效應(yīng)是招生好，好的循環(huán)才是支撐專業(yè)建設(shè)和發(fā)展的根本，因此對于計算機(jī)專業(yè)的人才培養(yǎng)模式應(yīng)有所改變。

計算機(jī)專業(yè)要培養(yǎng)既有專業(yè)基礎(chǔ)理論又有較強(qiáng)實踐動手能力的人才，就必須打破既定的人才培養(yǎng)模式，貼近就業(yè)市場，分析計算機(jī)專業(yè)面向的崗位與人才需求規(guī)格，從相關(guān)崗位的工作需求中挑選共同特點的技術(shù)要求，確定計算機(jī)專業(yè)動態(tài)人才培養(yǎng)模式。同時，對于高職教育中的“雙證融通”，也可以引入高校教育的理念，在學(xué)生擁有畢業(yè)證的同時，為學(xué)生挑選滿足工作需求的職業(yè)資格認(rèn)證，讓學(xué)生在就業(yè)中增加砝碼。

在改革專業(yè)培養(yǎng)模式的同時，應(yīng)積極進(jìn)行校企合作，根據(jù)行業(yè)和崗位的任職需求，對教師進(jìn)行培訓(xùn)。參照企業(yè)用人需求修改實訓(xùn)基地建設(shè)思路，形成滿足企業(yè)用人需求的教學(xué)模式；參照企業(yè)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)重構(gòu)課程體系。

一、確定人才培養(yǎng)目標(biāo)

確定培養(yǎng)目標(biāo)時，必須重新審視以往的培養(yǎng)目標(biāo)，不能局限在固定的模式中，應(yīng)充分發(fā)揮兄弟院校與企業(yè)的作用，邀請有經(jīng)驗院校的相關(guān)人員參與培養(yǎng)方案的制定，確定培養(yǎng)內(nèi)容、能力結(jié)構(gòu)等，并力求貼近企業(yè)的用人需求，使人才培養(yǎng)和企業(yè)用人有機(jī)的結(jié)合起來。

二、構(gòu)建課程體系

三、建設(shè)教師隊伍

師資隊伍的建設(shè)可以從多方面入手：

1、通過參加學(xué)校組織的高校網(wǎng)絡(luò)精品課程培訓(xùn)，吸收優(yōu)秀教師的先進(jìn)理念。

2、派教師到企業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)實踐，了解企業(yè)項目開發(fā)方法、手段和過程，從而增強(qiáng)教師實際項目經(jīng)驗，并將企業(yè)的實際項目引入課堂，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)課程的目的，促進(jìn)教學(xué)方法和模式的改變。

四、改革教學(xué)模式和方法

專業(yè)課的授課應(yīng)調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生有動力來學(xué)習(xí)理論知識。對于理論課的授課可以采用案例驅(qū)動教學(xué)法，引入實際項目，讓學(xué)生帶著問題來學(xué)習(xí)和探索，增加理論聯(lián)系實際的能力。增加實踐課而不是實驗課，實踐課并不局限于讓學(xué)生驗證某些理論，而使讓學(xué)生接觸真正的項目，讓學(xué)生感受“學(xué)有所用”。同時授課方法應(yīng)模仿公司的管理方法，按角色學(xué)習(xí)，并動態(tài)更換角色，使學(xué)生步入半個“公司環(huán)境”。

五、實習(xí)實訓(xùn)基地的建設(shè)

實習(xí)實訓(xùn)基地的建設(shè)是學(xué)生工作前的最后一次能力提高，實習(xí)實訓(xùn)基地的選擇十分重要，采用“引進(jìn)來，走出去”的模式。實習(xí)實訓(xùn)基地分為兩類：校內(nèi)實習(xí)基地和校外實訓(xùn)基地。校內(nèi)實習(xí)，以本校的機(jī)房為依托，聘請企業(yè)下屬專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的講師，以企業(yè)實際項目為藍(lán)本，結(jié)合學(xué)生的實際情況，分年級，量身定做項目，對學(xué)生進(jìn)行校內(nèi)培訓(xùn)。對于校外實訓(xùn)基地采用與某些教育機(jī)構(gòu)聯(lián)合培養(yǎng)的方式進(jìn)行。主要模式為：教育機(jī)構(gòu)在學(xué)生進(jìn)入公司實崗實訓(xùn)前，對學(xué)生進(jìn)行3-4個月的崗前培訓(xùn)，完全以公司實際需要的技術(shù)角度出發(fā)，強(qiáng)化學(xué)生的知識體系和動手能力；然后將學(xué)生送入企業(yè)進(jìn)行實崗實訓(xùn)，使學(xué)生深入企業(yè)世界，在企業(yè)工作中綜合運用所學(xué)理論完成項目，這個過程也是對學(xué)生所學(xué)知識和實際技術(shù)需求進(jìn)行比較，對自己的知識儲存進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。

實習(xí)實訓(xùn)基地的建設(shè)對于專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)十分有幫助，經(jīng)過學(xué)生的幾輪培訓(xùn)，也會讓學(xué)校明確已經(jīng)制定的專業(yè)建設(shè)方案和課程建設(shè)方案是否科學(xué)合理，是否貼近企業(yè)對于人才培養(yǎng)的需求，是否有利于提高學(xué)生的就業(yè)率。

六、改革考核機(jī)制

計算機(jī)專業(yè)對于實踐能力要求高，不能僅依靠一張試卷來判定學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，應(yīng)增加實際操作能力的考核。可以以課程中的項目為考查目標(biāo)，觀察學(xué)生實際處理問題的能力，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給出成績，并且理論成績和實踐成績的比例應(yīng)更傾向于實踐成績，因為只有理論知識掌握清楚，才能以理論為基礎(chǔ)，解決實際問題，而不能依據(jù)某些相對死板的卷面成績來評定學(xué)生的成績。同時在考核學(xué)生實踐能力的同時，要訓(xùn)練學(xué)生的語言表達(dá)和溝通能力，計算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)后，溝通能力也是完成實際項目不可缺少的部分。

參考文獻(xiàn)：

篇(7)

Abstract: In response to the current prevalence of vocational computer professional recruitment and employment difficult issues, from the perspective of professional building, through the practice of investigation and research, analyses the impact of computer science majors employment factors, proposed to comply with market-oriented and improve practical skills, adjust the curriculum, cultivate students' own business capacity, improve competitiveness, employment of graduates to lay the foundations for a better job.

關(guān)鍵詞： 計算機(jī)專業(yè)；就業(yè)困境；課程設(shè)置

Key words: computer professional；employment difficulties；curriculum

中圖分類號：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1006-4311（2011）04-0210-02

0引言

近年來，我國信息產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展，已經(jīng)成為國民經(jīng)濟(jì)重要的支柱產(chǎn)業(yè)。計算機(jī)類人才短缺，根據(jù)2009年5月初人力資源和社會保障部對網(wǎng)絡(luò)招聘會人才需求信息的匯總和分析，職位需求排在前五位的專業(yè)分別是：工商管理類、電子信息類、經(jīng)濟(jì)學(xué)類、機(jī)械類、外語類，這和近幾年高校招生時的熱門專業(yè)排序基本一致[1]。然而，計算機(jī)類專業(yè)學(xué)生就業(yè)情況卻不容樂觀。一方面IT企業(yè)找不到合適的人，而另一方面眾多的畢業(yè)生卻無法找到合適的工作。俗話說：“出口暢則入口旺”。畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量直接影響到計算機(jī)類專業(yè)的招生。這幾年來，計算機(jī)類專業(yè)招生呈現(xiàn)明顯下滑態(tài)勢。2010年我院計算機(jī)工程系的五個專業(yè)中，有兩個專業(yè)因招生學(xué)生數(shù)量不夠而面臨被撤消的局面。面對學(xué)生就業(yè)的巨大壓力以及各高校之間畢業(yè)生就業(yè)的劇烈競爭，如何提高畢業(yè)生就業(yè)核心競爭力已成為各高校的當(dāng)務(wù)之急。

做好畢業(yè)生的就業(yè)工作是一項系統(tǒng)工程，它涉及到學(xué)校工作的觀念轉(zhuǎn)變、教學(xué)和課程改革、育人模式更新、教材建設(shè)、師資隊伍建設(shè)等各個方面。[1]因此，做好高校畢業(yè)生的就業(yè)工作，要從多方面入手，實現(xiàn)全方位地改進(jìn)。本文主要從專業(yè)建設(shè)和課程設(shè)置角度出發(fā)，提出了遵從市場導(dǎo)向和提高實踐技能方面調(diào)整課程設(shè)置，以提高畢業(yè)生的自身業(yè)務(wù)能力，為更好就業(yè)奠定基礎(chǔ)。

1計算機(jī)類專業(yè)就業(yè)情況的分析

究竟是什么原因?qū)е掠嬎銠C(jī)專業(yè)學(xué)生就業(yè)難呢？五年前，我國對計算機(jī)專業(yè)人才的需求非常大，最多時畢業(yè)生與用人需求信息的比例高達(dá)1：10以上。[2]計算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生不僅就業(yè)率高，而且就業(yè)質(zhì)量也非常高，學(xué)生就業(yè)主要面向機(jī)關(guān)、事業(yè)單位和高收入的大型企業(yè)。隨著高校擴(kuò)招，特別是計算機(jī)專業(yè)學(xué)生人數(shù)的急劇增加，以及受到經(jīng)濟(jì)因素的影響，現(xiàn)今計算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)大不如前，就業(yè)的整體質(zhì)量存在明顯下降。

當(dāng)前，各高校十分重視畢業(yè)生的就業(yè)工作，主動跑市場，為學(xué)生找就業(yè)的門路。但由于高校師資隊伍知識陳舊、教學(xué)方法呆板，畢業(yè)生的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)遠(yuǎn)不能滿足用人單位的要求。另一方面，動手能力強(qiáng)的同學(xué)在就業(yè)時受到用人單位的歡迎。在機(jī)關(guān)、事業(yè)單位，對計算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生的要求是在掌握一定計算機(jī)技術(shù)的前提下考慮學(xué)生的綜合素質(zhì)，而企業(yè)更看重的是畢業(yè)生的動手能力。經(jīng)過調(diào)查分析，除了市場供求關(guān)系變化等客觀因素外，還有一個很密切的因素就是課程設(shè)置。用人單位在選擇畢業(yè)生時，不僅要求畢業(yè)生具有一定的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，而且還要具備一定的職業(yè)能力，包括核心技能、行業(yè)通用技能和職業(yè)專門技能。因此，建立合理的課程體系，提高計算機(jī)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)職業(yè)能力和綜合素質(zhì)日顯突出和必要。

2原有的課程體系設(shè)置

通過對職業(yè)院校課程體系的調(diào)查分析得知，大多數(shù)學(xué)院的課程體系沿用“基礎(chǔ)課+專業(yè)課+選修課”的三段式模式，并且內(nèi)容方面更是本科的濃縮，沒有形成自己的教學(xué)體系。教學(xué)往往偏重理論教育，學(xué)生實踐能力普遍偏弱，與生產(chǎn)實踐有相當(dāng)?shù)木嚯x。課程設(shè)置不能適應(yīng)企業(yè)要求，各職業(yè)院校間，專業(yè)設(shè)置雷同度高。在專業(yè)課程體系結(jié)構(gòu)上，開設(shè)的課程重復(fù)度高。以高職計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)為例，該專業(yè)的核心能力要求畢業(yè)生能從事計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)硬件組網(wǎng)與調(diào)試，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安裝與維護(hù)以及網(wǎng)絡(luò)編程工作。在開設(shè)課程時，設(shè)置了“計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)”，“操作系統(tǒng)”，“網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)”，“網(wǎng)絡(luò)集成技術(shù)”，“綜合布線技術(shù)”等課程，希望通過學(xué)生的學(xué)習(xí)，能夠掌握計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組建與管理能力。事實上，結(jié)果證明，學(xué)生學(xué)習(xí)了很多的重復(fù)性知識，但依然不能很好地完成對應(yīng)能力要求的工作。

3課程設(shè)置與市場需求相結(jié)合

要讓學(xué)生真正掌握知識與技能，主要有兩個問題：一是學(xué)生要有強(qiáng)烈的學(xué)生興趣和愿望；二是所要學(xué)習(xí)的課程能夠滿足專業(yè)核心技能要求，要讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)能夠掌握專業(yè)核心技能。我們對2010年計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)入學(xué)的新生做過一項調(diào)查：其中有約65%的學(xué)生希望通過能夠掌握計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組建與管理；另有約25%的學(xué)生想學(xué)習(xí)網(wǎng)站建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)編程；10%的學(xué)生選擇了其它方面。這說明絕大多數(shù)的學(xué)生有著良好的學(xué)習(xí)愿望和學(xué)習(xí)興趣。那么做為教育者，我們首先要做的就是如何合理設(shè)置課程體系，通過相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，使他們掌握相關(guān)知識和技能。

3.1 設(shè)置課程時先做市場調(diào)查計算機(jī)類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)趨勢的主要去向是企業(yè)。所以在進(jìn)行專業(yè)課程體系設(shè)置時首先要做的事情就是做市場調(diào)查，走訪企業(yè)。不僅要了解企業(yè)工作崗位對知識和技能的要求，還要求知道企業(yè)的工作流程和具體操作規(guī)范等。然后組織教師進(jìn)行討論，把這些要求進(jìn)行分析、整理，轉(zhuǎn)化為具體的理論教學(xué)知識要求和實踐教學(xué)的技能要求并進(jìn)行擴(kuò)展。

3.2 模塊化開設(shè)課程，培養(yǎng)“專才”在崗位能力要求的基礎(chǔ)上，按照“模塊化”設(shè)置理論和實踐一體化教學(xué)體系。以素質(zhì)教育貫穿教學(xué)全過程，根據(jù)就業(yè)方向的不同，可分為如下幾個專業(yè)課程模塊：網(wǎng)絡(luò)工程模塊、網(wǎng)站建設(shè)模塊、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用模塊。每個模塊按“能力進(jìn)階”的思想逐步提升課程難度。例如，對網(wǎng)絡(luò)工程模塊，按“用網(wǎng)――學(xué)網(wǎng)――組網(wǎng)――管網(wǎng)”這一主線貫穿于整個教學(xué)過程，依次設(shè)置了“局域網(wǎng)組建技術(shù)”、“服務(wù)器配置實訓(xùn)”、“路由與交換技術(shù)”、“網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)”等，并設(shè)置了“IPV6技術(shù)”課程作為專業(yè)擴(kuò)展。這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來目的性強(qiáng)，由淺入深，配合項目教學(xué)，有利于知識和技能的掌握，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)工程方向的人才。

3.3 與企業(yè)合作，進(jìn)行“訂單式”人才培養(yǎng)無論是在教學(xué)內(nèi)容還是在教學(xué)條件上，學(xué)校的教育往往滯后于市場的要求。校企合作是解決這一問題的有效途徑。我院先后與聯(lián)想公司合作舉辦了“聯(lián)想訂單班”、與北大青鳥合作舉辦的“青鳥班”，使得在校大學(xué)生參加職業(yè)技能培訓(xùn)課程，具有較強(qiáng)的實際動手能力，學(xué)有所用。同時，訂單班的學(xué)生也實現(xiàn)了高質(zhì)量就業(yè)。

4課程設(shè)置與實踐技能相結(jié)合

4.1 理實比要合理理實比是指專業(yè)課程體系中，理論課程課時數(shù)與實踐課程課時數(shù)之間的比例。職業(yè)課程體系中，開設(shè)實踐課程旨在提高學(xué)生的動手能力。它既包括實驗，實訓(xùn)課程，也包括頂崗實習(xí)、社會實踐和畢業(yè)設(shè)計等生產(chǎn)性實習(xí)課程。專業(yè)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)課時應(yīng)不低于總課時的50%，即理實比不能高于1：1。這樣做的目的是為了加大實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的比重，旨在提高學(xué)生的實踐操作技能。

4.2 多開設(shè)“證書類”實踐課程從目前社會來看，很多學(xué)校為了證明學(xué)生計算機(jī)水平，要求學(xué)生參加“全國計算機(jī)等級考試”。作為國家教育部主辦的考試體系，它確實具有一定的權(quán)威性，但因為計算機(jī)等級考試的思路不是為了應(yīng)用，所以對職業(yè)院校的學(xué)生就業(yè)起不了太大的作用。Cisco公司CCNA（思科網(wǎng)絡(luò)安裝和支持認(rèn)證助理）證書含金量高，但考試費用太高。可以選擇勞動部門相關(guān)證書，這些證書在立項前，都經(jīng)過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖袌稣{(diào)研，把握當(dāng)前市場需求脈博；而且有些證書基本達(dá)到精而專，如網(wǎng)頁設(shè)計員、網(wǎng)絡(luò)管理員。[3]設(shè)置了“網(wǎng)頁設(shè)計與制作實訓(xùn)、服務(wù)器配置與管理實訓(xùn)”等實踐課程，要求學(xué)完后獲取相關(guān)職業(yè)技能證書。

4.3 加大“頂崗實習(xí)”環(huán)節(jié)設(shè)置頂崗實習(xí)環(huán)節(jié)，一方面是對學(xué)生三年來的學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合性評價，另一方面是幫學(xué)生實現(xiàn)從學(xué)校向社會的過渡，體驗真正的企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境和工作流程，積累實際操作經(jīng)驗，從而有效地縮短同用人單位的實際用人標(biāo)準(zhǔn)的距離。這個環(huán)節(jié)一般選擇在第六學(xué)期開設(shè)，時間以3~6個月為宜。

5結(jié)語

以上是針對計算機(jī)類專業(yè)的就業(yè)和招生現(xiàn)狀的思考和探索，有些我們已經(jīng)付諸實施。盡管近幾年IT行業(yè)陷入低迷，但與其它專業(yè)相比，社會和用人單位對計算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生的需求量最大，供求矛盾并不突出。希望通過在專業(yè)建設(shè)方面的努力，提高畢業(yè)生的競爭力，為就業(yè)奠定良好基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫勇毅等.高職計算機(jī)類學(xué)生就業(yè)狀況，趨勢與對策[J].大家，2010，（10）.