序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇電大行政管理范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

一、思想上高度重視

在這幾年的工作中，使我充分認識到之前在高中階段所學的知識及工作經驗，在一定程度上已經不能滿足今后的工作需要，急需補充相關的理論和專業技能知識。參加電大學習后，我在思想上高度重視，認識到通過這次電大的學習，能夠學到許多理論知識，將對本人知識更新及提高素質有許多幫助，并且能夠學到今后工作所需的理論知識，專業技能和工作經驗。不斷增強工作辦事能力，為比較順利完成各項工作，創造了良好的條件。為了保證能夠安心學習，順利地完成各門課程，我就提前把要學習期間的事情安排好，確保能夠全身心的參加上課階段的學習。

二、認真學習，嚴守紀律

由于不同于全日制的授課方式，除了面授之外，可以說大部分時間要靠我們自學去完成。為了提高自己，我特別珍惜這次學習的機會，正確處理好工作與學習的關系，把學習當作完善自身的需求，把學習當成促進工作的動力。在工作之余，我認真閱讀教學材料，仔細領會每門課程所講述的內容，做到課前預習了解，把不明白的內容帶到課堂，向教授請教，課后復習鞏固。電大老師是一些十分優秀的老師，他們有豐富的理論知識以及理論聯系實際的經驗吸引著我，增加了我學習的信心和決心。對老師的輔導我總能傾心的聆聽，認真的圈劃重點，按類別認真做好筆記，既兼顧基礎知識，又突出重點內容，回家后舍得花時間，根據復習提綱認真地讀書，認真地背誦記憶，做到在理解基礎上背記，在背記基礎上理解。在整個學習過程中，能夠合理使用科學的學習方法，充分利用時間，勤學苦練，虛心向同學和老師請教。能夠嚴守學校的各項紀律和規章制度，做到尊敬老師和同學。經過三年的電大學習，起到事半功倍的效果。三年的電大學習生涯和實踐活動，是我不斷挑戰自我，充實自己的一段光輝歷程。

三、珍惜機會，受益匪淺

篇(2)

關鍵詞：基層電大；行政管理專科；畢業論文；問題研究

畢業論文旨在檢驗學生對所學知識和理論的綜合運用能力。可以進一步培養學生的專業研究素養，提高分析和解決問題的能力，提升學生的創新意識和專業素質。筆者多年在基層電大從事行政管理專業教學和行政管理專科畢業論文指導工作，對該專業在畢業論文寫作中的若干問題進行了初步的分析和探討。

一、行政管理專科畢業論文寫作存在的問題

（一）選題。選題是論文寫作的第一步，非常關鍵。它明確寫作目標，決定了論文的價值，也關系到論文寫作的成敗。行政管理專科學生在選題時存在如下常見問題。1.選題偏大，涉及范圍過寬。加上學生理論知識不夠扎實，寫作水平有限，論述很難深入和結合實際，照搬別人結論太多，缺乏個人的創新觀點。2.容易偏離行政管理專業要求的選題范圍，與其他管理類專業的選題混淆。多有學生以企業為例來進行選題，沒有與工商管理專業很好區別開。3.選題過于集中，視野不夠開闊。題目扎堆，寫出的論文大同小異，缺乏創新。選題多集中于“人力資源管理”、“管理學基礎”等課程，而“公共行政學”、“行政組織學”等學科的研究比較缺乏。

（二）論文本身問題。部分學生對學術論文的認識不到位，少數學生上交的初稿根本不是學術論文，或是工作總結，或是學習體會，質量不高，寫作水平低。語病多，格式五花八門，有的甚至邏輯混亂，很少聯系自身實際，更缺乏作者自己的思考和見解。

（三）抄襲現象較為普遍。信息網絡時代，越來越多的人通過網絡抄寫論文。如利用百度搜索引擎輸入關鍵詞“行政管理論文”，查詢結果就有一千多萬個，復制與粘貼成為寫論文的一條“捷徑”。學生或東拼西湊，或大段抄襲，雷同的情況時有發生。

（四）遲交或不交現象嚴重。相當一部分學生都未能按時完成，要么工作忙沒時間，要么直接表示不會做，或是臨到最后期限擔心不能按時畢業才開始動筆。

二、畢業論文寫作中存在問題的三維因素分析

（一）從學生層面分析。許多學生沒有真正理解撰寫畢業論文的意義，甚至認為是包袱，于是馬虎應付。加上平時缺乏論文寫作的訓練，基本功差，工作壓力大，很難靜下心來研究寫作。

（二）從指導教師層面分析。基層電大的教師身兼數職，即要參與教學，又要從事教學管理，有的教師還要擔任輔導員。真正有充足的時間和精力去嚴謹耐心地指導學生且責任心強的指導教師不多，這也影響了學生論文的完成質量。

（三）從社會環境影響的層面分析。當今社會，學風不正，論文抄襲成風，也是電大學生不重視論文寫作和抄襲論文重要原因。

三、多管齊下，提高畢業論文寫作質量的路徑選擇

（一）幫助學生克服心理障礙，端正態度。首先，幫助學生明確論文寫作的意義，是培養其綜合運用所學知識解決實際問題的能力。其次，讓學生認識到抄襲是一種嚴重侵犯他人著作權的不道德行為。再次，教師要通過溝通，了解學生的工作、特長、興趣等，從而進一步提出要求。最后，要幫助學生選擇合適的題目，可提供一些參考選題，引導學生關注時事，結合實際撰寫論文。總之，要鼓勵學生在符合專業要求的基礎上因趣、因需要、因事選題，鼓勵“小題大做”，選擇那些自己綜合能力可以駕馭的題目。

（二）重視論文指導教師的培養。1.指導教師應具備的素質。指導教師的素質包括職業素養、理論修養、文字修養等。要放下架子，幫助學生端正態度，樹立信心，給以具體指導。指導教師應當是個“通才”和“雜家”，要有扎實的理論知識基礎，對當代各種新理論、邊緣科學要有廣泛的涉獵，還要有豐富的自然知識與社會常識。同時，還應有較強的中文寫作水平，能及時糾正學生論文中的語病和錯誤。2.建立一支穩定的論文指導教師隊伍。電大分校師資力量有限，應發展一支工作穩定、業務水平高、責任心強的論文指導教師隊伍。同時還要重視對指導教師的培訓，完善考核激勵機制。定期反饋進度，研究解決過程中出現的問題。

（三）將論文指導貫穿于各個教學環節。論文寫作能力不是一朝一夕就能培養起來的，畢業論文的教學應貫穿于從入學教育開始的各個教學環節中，從平時入手，從根本上提高畢業論文的質量。第一，通過入學教育做好心理準備。使學生了解畢業論文寫作的重要性和意義，引起高度重視。第二，在專業課程學習中進行理論準備和材料準備。第三，提前把畢業論文的寫作任務和具體要求布置給學生，聘請專家舉辦講座，系統講解如何選題，如何撰寫論文，從而有充足的時間確定選題，搜集素材著手寫作。

（四）依托網絡手段開展論文寫作遠程指導。將網絡手段運用到論文指導環節。可為畢業班學生建立論文指導QQ群，方便師生交流在寫作過程中遇到困難與問題。同時，還要建立相應的電子檔案，以記錄學生寫作過程和教師的指導過程。

學校應該把畢業論文當成整個教學過程中的一個重要組成部分，看成培養學生綜合能力的過程。

參考文獻：

[1]謝虹光.畢業論文學術定位初探[J].山西廣播電視大學學報，2004，（04）.

篇(3)

[關鍵詞]電大系統;三位一體;模式

黨的十七大科學地做出了發展繼續教育、建設全民學習、終身學習的學習型社會的戰略決策，黑龍江省為此提出了建設高教強省的發展戰略。加強系統建設是電大的共識，和諧系統是促進電大事業發展的根基，建設和諧系統是系統建設的根本所在，站在新的起點上，歷史賦予了電大人新的責任，各級政府、各級電大對系統建設高度重視，使龍江電大在實踐中探索出了三位一體系統建設模式。

一、如何認識三位一體系統建設模式

模式的內涵。三位一體系統建設模式印證了龍江全省電大人執著探索的堅實足跡，對它的內涵我們可以這樣描述：以健康可持續共同發展為目標，以保證教育教學質量為核心，以現代教育技術為手段，以引進辦學項目為引導，以廣播電視大學系統為組織主體，構建屬于社會與遠程教育相關聯的個人或集體公有共用的利益共同體，實施為辦學項目運行提供支持服務及有效檢測的行為總和。組織管理的系統性、優質資源建設的共享性和質量評價的監控性三者的有機結合就構成了帶著鄉土氣息的黑龍江電大三位一體系統建設模式。

模式的要素。主要由六個基本要素構成：

在組織體系方面，由省級電大、市(地)級電大和縣（市）級電大分校構成三位一體的人網結構；

在教學組織形式上，社會各階層的學習者、優質的教育教學資源和人性化的支持服務，構成學導結合的三位一體；

在運行方式上，科研引領、教學實踐和科學管理構成了三位一體的運行路徑；

從發展渠道上，省校扶持、地方政府支持、自身挖潛創新發展三位一體，這是系統建設的有力保障；

從辦學思路上，以開放教育為主體、多元化辦學、資金反哺電大教育，這三位一體應該是電大辦學的重要方向；

從發展目標上，擴大辦學規模、提高辦學質量、取得經濟效益社會效益三位一體，是系統建設的根本任務。

模式的架構。六個要素的有機結合形成了“三位一體”的系統建設模式的基本架構，從表現形態上就是打造三個平臺。

組織管理平臺：

第一個平臺是組織管理平臺。就是以省級電大為組織主體搭建省級管理平臺，中央電大通過開放教育等項目對省級電大實施業務委托，由省級電大對市（地）級、縣級電大分校相關業務行使組織、管理職能；市地、縣級電大分校承擔起相應的責權利，直接面對學習者。中央電大、省電大、市地電大、縣電大順次管理，教育行政部門逐級對各級電大進行行政管理，實現了遠程教育的近距離監控。

資源整合平臺：

第二個平臺是資源整合平臺。一是課程資源整合，這些資源來自于中央電大統建資源、省級電大省建資源、市地縣電大的自建資源以及社會各類資源；二是人網系統資源整合，省級電大與市電大、縣電大多年形成的相互依賴關系是系統建設的珍貴資源，由省級電大對中央電大負責；三是人才使用整合，牽涉到地方發展需求和人才培養規劃。

質量檢測平臺：

第三個平臺是質量檢測平臺。立足省級電大搭建的質量檢測平臺，承擔對學生的評價、對各級電大分校的評價、對辦學項目的評價，對教育教學及管理過程的檢驗。教育部直接監控中央電大，省教育廳主要對省級電大行政監控，省級電大對市、縣電大進行業務檢測。

二、三位一體系統建設模式的運行機制

1.以項目牽引為手段，建立監控激勵機制，為健康和諧可持續發展提供保障

科學發展觀的第一要義是發展。省電大、市地電大、縣電大分級管理，傾情打造出16個市地級電大、82個縣級電大分校，形成了遍布全省城鄉的天、地、人三網合一的黑龍江電大系統，筑成互為依存、不可分割的三位一體。一方面，中央電大在開放教育正常運行的前提下，推出一村一名大學生計劃和示范性教學點項目，先后對我省的五家電大分校給予硬件設施及師資培訓等不同形式的扶持，省電大批配給相應數量的扶持資金，地方政府也給予資金或物化方面的相應支持，寶清、綏化電大在地方政府的支持下把開放教育辦到了農民的炕頭上。另一方面，省電大每年拿出100萬元系統建設資金，對表現突出和有發展潛力的基層電大給予扶持和獎勵，重獎招生辦學的先進集體和先進個人。好政策強化了凝聚力，全省招生規模呈現出上升的良好勢頭。

獨立設置的齊齊哈爾電大，在行政撥款有限的情況下，勵精圖治，緊緊圍繞老工業基地振興開展人才培養工作，辦學規模不斷擴大，得到了市政府的認可。遜克電大積極爭取縣委縣政府和有關部門的大力支持，深入調研、耐心宣傳，辦學和招生規模取得突破性進展。這些電大不僅在招生規模上保持穩定，同時注重教學過程，取得了明顯的經濟效益和社會效益，在工作實踐中走出了開放教育規模、質量、效益的三位一體的發展軌跡。

2.以爭取政策為條件，發揮為地方經濟服務的作用，實現終身教育載體的根本目標

面對百舸爭流的競爭局面，黑龍江電大適時提出了 “一體多元”的辦學發展思路,各級電大形成了具有自身特點的辦學發展模式。六校合一的克東電大以前基礎薄弱，開放教育長期在低迷中徘徊。窮則思變，領導班子大膽做出了“多元發展、反哺開放、產教結合”的發展決策，辦起了發酵床特色養豬場、獨具特色的編織廠和工藝精湛的刺繡廠，產品走向全國、走向了世界，不僅發揮了教學實踐基地作用，而且為當地經濟建設做出了突出的貢獻，為學校帶來了可觀的經濟效益，為開放教育發展增添了后勁。他們以貢獻求支持、以多元促主體，用實際行動論證了一體、多元、資金反哺的三位一體。

林甸電大堅持產教合一，在政府的政策和項目支持下，2008年就得到大慶油田1 000萬元的產品訂單，不僅當年收回了教學設施投入的資金成本，而且為大慶油田的發展建設做出了直接的貢獻。杜蒙電大緊緊圍繞當地政府打造“畜牧強縣、旅游大縣、生態名縣”的工作重心，在縣委縣政府和相關部門的大力支持下，大力實施“陽光工程”和“雨露計劃”，培訓農村富裕勞動力和貧困勞動力6 500余人，為政府排憂解難，解決了大批貧困農民的就業培訓問題。雙鴨山電大積極主動與人事局、勞動局等部門聯合，面向社會開展多種形式培訓近萬人，不僅為社會發展做出了貢獻，而且用取得的經濟效益100多萬元投入到辦學設施設備的更新改造。伊春電大積極爭取政府支持，開展了豐富多彩的社區教育活動，取得了良好的社會效益。電大分校緊緊抓住當地經濟發展的脈搏，積極爭取當地政府和教育主管部門的政策支持，綜合實力不斷增強，開放教育穩步發展，充分體現了省校扶持、地方政府支持、自身挖潛的三位一體。

3.以改革創新為動力，落實教育質量工程，為全面推進電大內涵建設打好基礎

加強內涵建設是開放教育轉入常規后黑龍江電大與時俱進的工作思路，由此推出了教育質量工程三年建設規劃，通過三個質量、五個建設實現教師、資源、學習者的三位一體。加強師資隊伍建設是提高教學質量的重要保證，全省電大形成了由3 000多人組成的具有現代遠程教育教學經驗和技能的四支隊伍，定期對其進行集中培訓和網上培訓。為了實現教師資源共享，省電大組織全省各專業骨干教師成立教學研究中心組，在共同完成責任教師任務的同時，組成講師團到有困難的辦學點巡回導學，以確保教學過程的有效落實。

深化教學改革、強化過程管理是實現電大內涵建設和可持續發展的重要措施，體現了科研、教學、管理的三位一體。在“三環互動”教學模式的基礎上，“雙軌導學制”提高了學生自主學習的積極性，使教師導學更加突出重點，有效地促進了網上教學的開展和教學資源的利用，降低了辦學成本，豐富了已經固化的三環互動教學模式的內涵。搞好實踐教學是培養“職業人”的重要教學環節。林甸、杜蒙等電大重視實踐教學，舍得投入，建起了蔬菜大棚、舞蹈教室和電子鋼琴房、畜牧解剖實驗室、汽車駕駛修理模擬室；蘭西電大也設立了亞麻實踐教學基地，教學效果良好。深化考試改革，加強考試管理，是嚴肅考風考紀的重要舉措，更是保證教育教學質量的關鍵之一。中央電大和省電大都在積極探索課程考試的改革，尋求以閉卷、開卷、半開卷、網考等一系列適合成人學習特點和遠程教育教學規律的考核方法。

黑龍江電大每年投入大量資金進行教學資源建設。七臺河電大通過購買音像資料、下載教育電視臺直播課、中央電大和省電大教學資源并制成光盤，建立教學資源庫，為廣大學員提供學習服務；虎林電大整合并制作大量教學資源，設置學習室為學員們個別化自主學習提供方便；伊春、松林管、黑河等電大將教學光盤下發給偏遠地區沒有上網條件的學員，滿足了社會的學習需求，組織教師送教下鄉解決了偏遠地區教學的難題。中央電大奧鵬黑龍江管理中心和黑龍江省遠程教育服務中心的成立，標志著我省遠程教育公共服務體系建設邁出了歷史性的一步。從項目引進到體系建設，從全國網絡教育統考的組織到多角度資源的利用，均顯示出電大系統的強大整合能力。尤其是“黑龍江省遠程教育學習廣場”的論證建設，不僅是教育質量工程的重要任務，更是為實現構建學習型社會和終身教育體系打造物質化服務平臺的重要舉措。

篇(4)

經英國使館文化教育處協同博思（BULATS）中國商與68家企業發起的中國職業英語基準項目，通過在北京、上海、廣州、重慶、天津和深圳等地區進行一系列博思考試、問卷調查及專家測評，最終確立了“中國職業英語基準”。

該項目初步確立了包括酒店餐飲、信息技術、國際貿易與采購、制造與工程業和金融服務在內的五大行業普遍擁有的三個職別（銷售與市場、財務和人力資源）的綜合英語基準和各項語言技能基準，為企業提供一個英語水平的參照，幫助企業確立某一職位所需的英語水平標準。

職業英語基準的語言測評工具是由英國劍橋大學考試委員會設計的博思考試。

2006年美國移民簽證抽簽于11月開始

美國國務院9月29日宣布，將在11月5日開始簽證抽簽登記，并向5萬名中簽者簽發永久居民簽證。有資格參加簽證抽簽的國家中的希望移民美國的人，可以在2004年11月5日至2005年1月7日期間提出申請。

這個項目的正式名稱是“多元簽證抽簽”，針對的是移民到美國人數較少的國家的公民，目的是使美國移民人口在種族和民族成份上更加多元化。

過去5年移民美國總人數超過5萬名的國家的居民，不具有參加簽證抽簽的資格，中國(大陸出生)被列在其中。出生于香港特別行政區、澳門特別行政區和臺灣的人有資格提出申請。

聲明說，移民申請只能通過專門指定的網站進行，網站將在申請程序開始時啟用。

專家說中國人才外流在澳洲成為人才浪費

自20世紀90年代中來到澳大利亞的移民中，原為經理與行政管理人員者有半數現受雇為推銷員、文員、機器操作員及勞力工作者。

作者稱，在澳大利亞的中國大陸移民擁有的大專學歷比率，比澳大利亞的全國大專學歷比率多一倍，但在低技術的工作中占過高的比例。在她的研究中，曾遇到數十名中國大陸女移民，從事酒店客房清潔、或在家中客廳與車房中做衣服，但她們原在大陸做教師、工程師和其它的專業。

政府調查顯示，原在中國擔任高技術工作而抵澳后獲受雇的72％的女移民，即使已在澳居留超過三年，也僅有30％可做回本行。

因此，作者認為“中國的人才外流在澳大利亞成為人才浪費”。

美英德澳占據全球最多留學市場份額

目前，全球的留學市場日益繁榮，競爭也越來越激烈。日前經濟合作與發展組織的一份報告說，在1998年到2002年的4年間，在經合組織30個成員國中，美國、英國、德國、法國和澳大利亞5國吸收的留學生占了留學市場的73％。美國仍占據了主導地位，它吸引了30%的海外學生，英國和德國并列第二，分別吸引了12%的海外學生，澳大利亞則占有了10%的份額。

澳大利亞政府每年拿出近9千萬美元在亞洲等地進行宣傳，幫助學校搶占市場。目前，澳大利亞的教育收入每年大約是35億美元，已經超過了著名的澳大利亞羊毛的收入。

經合組織說，到海外留學的學生，近半數來自亞洲，特別是中國、印度、日本和韓國。

中英首次聯合培養雙學士

北京郵電大學與倫敦大學瑪麗女王學院學士學位聯合培養項目日前開學，128名新生參加了開學典禮。這是瑪麗女王學院在中國大陸開辦的第一個學士學位聯合培養項目。

據了解，與以往國內一些合作辦學不同的是，這些學生都將在國內完成學業，入學第一年實行雙語授課，從第二年起實施全英語授課，全部課程由兩校優選教師共同承擔，專業課程選用國外優秀原版教材。學生的學業考試將由聯合考試委員會評估審核，畢業后學生將獲得北郵和倫敦大學分別頒發的兩國國家承認的正式學士學位文憑。

日本語言學校將強化招生審查

9月中旬，日本全國日本語學校聯合會中的50多所學校，聯手在北京、上海、沈陽三個城市召開赴日留學座談會。

據了解，去年10月末開始，日本入國管理局為了抑制非法滯留和日益增多的外國人犯罪現象，加大了入境管理方面的審核力度，致使中國學生赴日留學簽證率下滑。為此，日本語學校聯合會召集中國方面的中介機構，介紹了日本入國管理局的最新留學政策。

座談會重點探討了中介機構和日本語學校對招生的審查工作，以期雙方在今后的招生工作中能夠建立起個別協商的關系。

菲律賓首張簡體華文報紙問世

隨著華文教育的升溫，菲律賓第一張簡體華文報《漢語學習報》已于9月16日，即菲華商聯總會喜慶五十華誕金禧當日問世。這張報紙的降生，給菲律賓華文教育普及注入新鮮的活力和繁盛的氣象。

《漢語學習報》由福建師范大學漢語教學志愿者編輯，由菲律賓《商報》出版。

據此間媒體報道，目前菲律賓華人華裔約有300余萬人，全菲現有4家華文日報：《世界日報》、《聯合日報》、《商報》、《菲華日報》，每天出版十多版至數十版，均為繁體字。現在增添一份簡體華文報，菲華社會有識之士都對它寄予了很大的關懷和呵護。

世界頂尖商學院最新排名推出

9月23日出版的《華爾街日報》刊登了全美MBA項目排名、美國國內區域性MBA項目排名和國際MBA項目排名等三項商學院新排名。

這三項排名來自于《華爾街日報》與Harris Interactive公司進行的調查。調查考察了雇主對商學院的意見，因為雇主是MBA人才的最終使用者。為避免在不同特征的商學院之間進行比較，這次調查將排名分為上述三類。

調查結果是：密歇根大學的MBA項目為全美第一；普渡大學的MBA項目為全美區域性MBA項目排名第一；瑞士洛桑國際管理學院列為國際MBA項目排名第一。國際MBA項目排名是該調查于今年推出的全新排名。

全球基金會獎學金開始申請

國家留學基金管理委員會受美國國際教育協會(IIE)委托負責開展2004年“三井住友銀行全球基金會獎學金項目”，今年的資助額度將從原來的每人200美元，上調到每人500美元。該項目現已開始接受申請，報名截止日期為今年的11月1日。

“三井住友銀行全球基金會獎學金項目”由日本三井住友銀行全球基金會出資在中國大陸地區設立。該項目開始于1995年，三井住友銀行全球基金會為中國大陸9所院校的在校本科生提供資助。資助的費用主要用于支付獲獎人的學費、住宿費、書本費以及與學習有關的其他費用。

澳大利亞設澳中交流獎學金

澳大利亞外交部長唐納日前在訪問北京期間宣布設立一項價值450萬澳元的獎學金項目，旨在大幅度提高澳中兩國之間的學生交流規模。這項獎學金將在今后的三年里，資助300名本科學生和120名從事科研項目的研究生與博士后研究人員。

唐納表示，新設立的獎學金將支持澳中兩國的優秀人才成為世界一流的學者，在本地區建立學術合作關系。

我國擴大自費留學獎學金實施范圍

據國家留學基金管委會消息，2004年“國家優秀自費留學生獎學金”項目試點工作已經開始，實施范圍從5個國家擴大到28個國家，增加了加拿大、澳大利亞、俄羅斯、新西蘭、新加坡、愛爾蘭、烏克蘭、荷蘭、韓國、南非、瑞典、芬蘭、泰國、比利時、丹麥、奧地利、瑞士、白俄羅斯、挪威、以色列、羅馬尼亞、波蘭、墨西哥等23個自費留學生較集中的國家。今年“國家優秀自費留學生獎學金”獎勵規模為200人，凡在國外攻讀博士學位一年以上、年齡在40周歲以下的中國自費留學生皆可申報，獎勵金額為每人5000美元。我國駐有關國家使(領)館教育處(組)為申請受理機構，受理申請時間截至10月31日。

留學中介開始使用政府示范合同

日前，教育部教育涉外監管信息網列出首批正式使用教育部、國家工商行政總局制定的《自費出國留學中介服務委托合同（示范文本）》的留學中介，全國有七家，北京有四家。

此前，教育部、國家工商行政總局在多次征求各方面專家意見的基礎上，制定了留學合同示范文本并于今年4月28日由教育部、國家工商行政總局正式向社會公布。

從有關情況看，由于示范合同比較充分地聽取了留學人員、家長代表、律師、中介等各方面意見，整體上得到了社會各界的普遍認可和歡迎。

中國綠卡收費標準確定

根據國家發改委、財政部《關于外國人永久居留申請費等收費標準及有關問題的通知》的規定，受理外國人永久居留申請時收取申請費的收費標準為每人1500元，核發《外國人永久居留證》時收取外國人永久居留證的收費標準為每證300元。

對已在中國取得永久居留資格或者由于《外國人永久居留證》有效期滿、內容變更，申請換發或者補發《外國人永久居留證》的外國人，按每證300元收取外國人永久居留證費；對丟失補領或損壞補領《外國人永久居留證》的外國人，按每證600元收取外國人永久居留證費。

篇(5)

一、單項選擇題

1．一個國家或地區有較強的管理能力、研究能力、創造能力和專門技術能力的人口總稱為(C)。

A．人力資源

B．人口資源

C人才資源

D．勞動力資源

2．關注組織發展戰略的人力資源供給保障，如將人力資源管理置于組織經營發展系統，促進組織基業常青和績效的長效化、最大化。這指的是哪一方面？(B)

A．人力資源戰略

B．戰略人力資源

C．組織戰略

D．軍事戰略

3．估計在未來某一時間構成勞動力隊伍的人員數目和類型。這是制定人力資源規劃時

哪一個步驟？(A)

A．預測未來的人力資源供給

B．預測未來的人力資源需求

C．供給與需求的平衡

D．制定能滿足人力資源需求的政策和措施

4．既要研究如何計量在獲得和開發人力資源方面組織的投資，又要研究如何計量目前錄用人員的重置成本。這指的是哪種會計內容？(B)

A．人力資源會計

B．人力資源成本會計

C．人力資源價值會計

D．人力資源社保基金會計

5．人力資源管理科學化的第一基礎是(B)。

A．工作評價

B．工作分析

C．崗位設計

D．人力資源規劃

6．招聘中運用評價中心技術頻率最高的是(B)。

A．管理游戲

B．公文處理

C．案例分析

D．角色扮演

7．企業對新錄用的員工進行集中的培訓，這種方式叫做(A)。

A．崗前培訓

B．在崗培訓

C．離崗培訓

D．業余自學

8．考評指標體系的設計在總體上要有條件、過程與結果三個方面的指標。例如對管理人員的考評，要看他最后取得的經濟效益與社會效益，這可以使領導和管理人員重視與關心工作效果，糾正那種只管耕耘不問收獲的管理行為，但有的人可能會因此片面追求效果而不講效率與成本。因此還要根據投入產出之比來衡量效益。這是在指標設計時要堅持的(C)。

A．可考性原則

B．完備性原則

C．結構性原則

D．普遍性原則

9．圖中的四條工資結構線，哪一條表明組織更傾向于拉大不同貢獻員工的收入差距(D)。

A．a

B．b

C．c

D．d

10.在制定職業生涯計劃時，剖析自己確定自己能力、分析生涯選擇途徑、規劃發展目標，這是哪一種角色的定位？(C)

A．人力資源部

B．主管

C．員工

D．專家顧問

11．失業保險基金的籌集主要有以下三個原則(B)、無償性原則、固定性原則。

A．隨意性

B．強制性原則

C．自愿性原則

D．平均攤派原則

12．勞動關系是(B)。

A．用人單位與用人單位之間的關系

B．用人單位與員工之間的關系

C．用人單位內員工之間的關系

D．用人單位與外部人員之間的關系

二、多項選擇題

13．人本管理運作系統工程包括(ABCDE)。

A．人本管理系統工程

B．人本管理機制

C．人際（群）關系機制

D．物本管理系統

E．組織系統

14.工作分析的對象是崗位中的(ABC)在組織中的運作關系。

A．工作內容

B．工作責任和技能

C．工作強度

D．工作環境

E．工作心理及崗位

15．招聘的渠道大致有(ABCDE)。

A．人才交流中心

B．招聘洽談會

C．傳統媒體與現代網上招聘

D．校園招聘

E．人才獵取

16.下面各種方法有哪些是培訓能用到的？(ABCDE)

A．講授法

B．角色扮演法

C．觀摩和實習

D．遠程教學法

E．游戲和模擬工具訓練法

17．薪酬具有哪些功能？(ABC)

A．補償功能

B．激勵功能

C調節功能

D．救濟功能

E．開發功能

18．員工保障管理體系建設的原則有(

ACDE

)。

A．普遍性原則

B．個別性原則

C．公平與效率結合原則

D．政事分開原則

E．管理服務社會化和法制化原則

三、案例選擇題

飛龍集團在人才隊伍建設上的失誤

1990年10月，飛龍集團只是一個注冊資金75萬元、員工幾十人的小企業，而1991年實現利潤400萬元，1992年實現利潤6000萬元，1993年和19

94年都超過2億元。短短幾年，飛龍集團可謂飛黃騰達，“牛氣”沖天。您一定還記得這樣的廣告語：“大風起兮龍騰飛，五洲蔽日起飛龍”，“問鼎世界，再鑄輝煌”。可自1995年6月飛龍集團突然在報紙上登出一則廣告——飛龍集團進入休整，然后便不見蹤跡，似乎在逃避所有的熱點時間和熱點場合，過上一種隱居生活，誰也說不清他們在干什么。1997年6月消失兩年的姜偉突然從地下“鉆”出來了。在記者招待會上坦言：這兩年，我拒絕任何采訪，完全切斷與新聞界的來往，過著一種近乎與世隔絕的生活，閉門思過，修煉內功，以求脫胎換骨，改過自新。

姜偉兩年的反省和沉思，姜偉的復出，為中國企業提供了一筆堪稱“寶貴財富”的是他自稱為“總裁的二十大失誤”。其別提到了關于“人才的四大失誤”。

(1)沒有一個長遠的人才戰略。市場經濟的本質是人才的競爭，這是老生常談的問題。回顧飛龍集團的發展，除1992年向社會嚴格招聘營銷人才外，從來沒有對人才結構認真地進行過戰略性設計。隨機招收人員、憑人情招收人員，甚至出現親情、家庭、聯姻等不正常的招收人員的現象，而且持續3年之久。作為已經發展成為國內醫藥保健品前幾名的公司，外人或許難以想象，公司既沒有一個完整的人才結構，也沒有一個完整地選擇和培養人才的規章；一個市場經濟競爭的前沿企業，更沒有實現人才管理、人才競聘、人才使用的市場化。人員素質的偏低，造成企業處在一種低水平、低質量的運行狀態。企業人才素質單一，知識互補能力很弱，不能成為一個有機的快速發展的整體。人才結構的不合理又造成企業各部門發展不均衡，出現弱企業、大市場、弱質檢、大生產、弱財務、大營銷等發展不均衡或無法協調發展的局面，經常出現由于人才結構的不合理，造成弱人才部門阻礙、破壞、停滯了強人才部門快速發展的局面。最后造成整個公司緩慢甚至停滯發展。由于沒有長遠的人才戰略，也就沒有人才儲備構想。當企業發展到涉足新行業或跨入新階段時，才猛然發現沒有人才儲備，所以在企業發展中經常處于人才短缺的狀況，趕著鴨子上架，又往往付出慘重的學費。

(2)人才機制沒有市場化。飛龍集團在人才觀上有兩個失誤：一是人才輕易不流動，二是自己培養人才。長時間忽視了重要部門、關鍵部門、緊需部門對成熟人才的招聘和使用，導致了目前人員素質偏低、企業難以高質量運行的錯誤。

．

(3)單一的人才結構。由于專業的特性，飛龍集團從1993年開始，在無人才結構設計的前提下，盲目地大量招收中醫藥方向的專業人才，并且安插在企業所有部門和機構，造成企業高層、中層知識結構單一，導致企業人才結構不合理，嚴重地阻礙了一個大型企業的發展。

(4)人才選拔不暢。1993年3月，一位高層領導的失誤造成營銷中心主任離開公司，營銷中心一度陷入混亂。這件事反映出飛龍集團的一個普遍現象——弱帥強將。造成這一現象的根本原因在于集團內部競聘的機制沒有解決，強將成不了強帥，弱帥占著位置不下來，強將根本不接受弱帥的管理，弱帥從根本上也管理不了強將，這樣一來，實際上就造成了無法管理和不管理，出現軍閥割據，占山為王。鐵交椅本是國企病，卻在飛龍集團這個民營企業蔓延。

請你在認真讀完該案例后，對下列問題做出選擇：

19．飛龍集團在人才隊伍建設上的失誤說明(

)。

A.企業管理中，人的管理始終是第一位的

B．人力資源戰略規劃只在人力資源管理部門的工作中發揮作用

c．要把人才放在某個固定的部門長時期地工作

D．要多用知識結構單一的人才，這樣有利于把工作做好

20．下面哪一項不是制定人力資源規劃過程中的主要內容？(

)

A．預測未來的人力資源供給

B．制定能保障人力資源供給的政策和措施

C．供給與需求的平衡

D-評估規劃的有效性并進行調整、控制和更新

21．通過招募、錄用、培訓、工作安排、工作調動、提升、發展和酬勞等行動來增加合格的人員，彌補預計的空缺。這屬于人力資源規劃的哪項活動？(

)

A．控制與評價

B．人力資源預測

C．行動計劃

D．人員檔案資料

22．將明顯不符合職位要求的申請者排除在招聘過程之外的活動屬于招聘程序的(

)。

A．尋找候選人階段

B．甑選階段

C．檢查評估階段

D．招聘策略階段

四、判斷對錯題

23．人力資源的基礎是人的體力和智力。(

對

)

24．如何判斷與評價戰略性人力資源管理制度體系設計的價值，主要是看它能否支持和滿足企業發展戰略的需要。(對)

25．人力資源規劃的作用之一就是通過引進技術人才可以促使企業生產技術和其他工作流程變革，從而提高競爭優勢。(對)

26．人力資源會計是指把人的成本和價值作為組織的資源而進行的計量和報告。(對)

27．工作分析的結果是職務說明書。(對)

28．目前網上招聘適合所有內資、外資或合資企業。(錯)

29．員工培訓的基本程序的第一步是制定培訓計劃。(錯)

30．員工考評只能由員工的主管對其進行考評。(錯)

31．在貫徹按勞取酬原則時，需要綜合考慮三種勞動形態，即潛在形態、流動形態和物化形態，應以潛在勞動為主要依據，同時考慮物化勞動和流動勞動來進行分配。(錯)

32．職業生涯是指個體的職業工作經歷。(對)

33．社會保障行政管理和基金運營由同一機構負責。(錯)

34.簽定勞動合同是建立勞動關系的具體方式。(對)

五、案例問答題

35．案例：

某電子公司薪酬發放方案

(1)原則：

保障基本生活的同時，充分調動各位員工的積極性和創造性，鼓勵個人努力奮斗，強調團結協作，促使公司和所有員工共同進步、發展。

(2)依據：

根據公司、部門、個人的考核結果，每月進行一次工資核算。

(3)特點：

強調個人努力與團結協作的統一性；工作報酬和工作獎懲的統一性；員工個人命運與公司命運一體化；不強調資歷，只看重現實的工作表現；定量評價與定性分析相結合；業績考核與工資待遇、獎懲相互依存，考核是客觀依據，待遇、獎懲是結果。這樣將逐步使公司的管理走上“法制化”軌道，避免“人治”、主觀臆猜等造成的不良后果。在公司這個大家庭中，對事不對人，使各位員工身感公正、合理、科學，積極進取，促進公司、員工共同進步。

(4)方法：

①根據對各工作崗位的職責分析，和每位員工面談，確定每個人的基本工資額和崗位工資額；

②根據公司、部門、個人的考核結果，確定公司、部門及個人業績系數；

③按以下方案確定各位員工的工資額，并按此發放。

基本工資十崗位工資×公司系數×部門系數×個人績效系數

問答題：

(1)結合案例，請問基本工資制度的設計包括哪些程序或步驟？

(2)案例中提到要逐步使該公司的管理走上“法制化”軌道，科學、進取，促進公司和員工共同進步。發放薪酬必須遵守《勞動合同法》，那么如何認真貫徹執行這一法律，并進一步提升和改進企業人力資源管理水平？

答案要點：

(1)基本工資制度的設計由7個程序或步驟組成。

第一步：組織付酬原則與政策的制定。

第二步：工作設計與工作分析。

第三步：工作評估。

第四步：工資結構設計。

第五步：工資狀況調查及數據收集。

第六步：工資分級與定薪。

第七步：工資制度的執行控制與調整。

(2)認真貫徹《勞動合同法》，進一步提升和改進企業人力資源管理水平

①及時訂立具有約束力的《勞動合同》，避免企業因此付出高額的違法成本。根據《勞動合同法》第八十二條的規定，“用人單位自用工之日起超過一個月不滿一年未與勞動者訂立書面勞動合同的，應當向勞動者每月支付二倍的工資。用人單位違反本法規定不與勞動者訂立無固定期限勞動合同的，自應當訂立無固定期限勞動合同之日起向勞動者每月支付二倍的工資。”

②用人單位應當依法建立和完善人力資源管理的規章制度，保障勞動者享有勞動權利、履行勞動義務。根據

③在決定有關勞動報酬、勞動安全衛生、保險福利、職工培訓等直接涉及勞動者切身利益的規章制度，應當與職工代表或工會平等協商確定。