中國教育研究論叢雜志簡介

《中國教育研究論叢》雜志內(nèi)容豐富、思想健康，2005年創(chuàng)刊，目前以年刊形式發(fā)行，刊物對外積極擴(kuò)大宣傳，致力于提高雜志質(zhì)量與影響。該雜志是中國教育界具有影響力的重要刊物之一，雜志至今已經(jīng)發(fā)展壯大了四十多年。

《中國教育研究論叢》以教育研究為主題，致力于推動中國教育領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究和理論創(chuàng)新。該雜志涵蓋了教育學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)以及其他相關(guān)領(lǐng)域的研究成果，旨在促進(jìn)教育科學(xué)的發(fā)展和教育改革的進(jìn)步。

該雜志的發(fā)表內(nèi)容包括原創(chuàng)的理論研究論文、實(shí)證研究報(bào)告、綜述與評論等。這些內(nèi)容涵蓋了教育領(lǐng)域的各個(gè)層面和方面，既有關(guān)于教育政策和制度的研究，也有關(guān)于教學(xué)方法和評估方式的討論，還包括教育技術(shù)、教育管理等方面的研究成果。

《中國教育研究論叢》以學(xué)術(shù)性、獨(dú)立性和權(quán)威性為特點(diǎn)，所發(fā)表的文章經(jīng)過嚴(yán)格的評審和選擇，確保了內(nèi)容的質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平。這使得該雜志成為教育界從事學(xué)術(shù)研究和教育改革的學(xué)者們交流和傳播研究成果的主要平臺之一。

中國教育研究論叢雜志特色

①本刊有權(quán)對來稿進(jìn)行必要的刪改，如不同意刪改，請?jiān)谕陡鍟r(shí)說明。請作者自留底稿，恕不退稿。

②題名：恰當(dāng)、準(zhǔn)確、簡明、清楚的反映論文全部重要信息，盡可能將表達(dá)核心內(nèi)容的主題詞放在題名開頭，保證檢索的敏感性和特異性。慎用縮略語、特殊符號、疾病例數(shù)等。一般不超過20個(gè)漢字。

③文后須列出參考文獻(xiàn)條目（序號和文中出現(xiàn)的順序相對應(yīng)）。主要責(zé)任者如超過3人，可在第三個(gè)責(zé)任者后加“，等”，否則需列出全部著、譯者。

④摘要是對“論文的內(nèi)容不加注釋和評論的簡短陳述”，是用于概括與揭示論文主要信息的，包括研究目的、方法、結(jié)論和意義等，或者是研究目的、主要觀點(diǎn)、論證過程、結(jié)論等。

⑤文稿包括中英文題名、作者姓名、單位名、單位所在城市名，郵政編碼、摘要、關(guān)鍵詞。

⑥內(nèi)容涉及基金資助項(xiàng)目、專利項(xiàng)目或獲獎(jiǎng)項(xiàng)目等請注明基金項(xiàng)目名稱及項(xiàng)目編號，并附單位證明和項(xiàng)目證書的復(fù)印件。

⑦正文標(biāo)題：內(nèi)容應(yīng)簡潔、明了。標(biāo)題層次一級標(biāo)題用“一、二、……”來標(biāo)識，二級標(biāo)題用“（一）、（二）、……”來標(biāo)識，三級標(biāo)題用“1.2.”來標(biāo)識，四級標(biāo)題用“（1）（2）”來標(biāo)識。一般不宜超過4層。

⑧注釋是對論文某一特定內(nèi)容的解釋或補(bǔ)充說明。文內(nèi)注釋應(yīng)按正文中的先后次序集中列于文末，用帶圓圈的阿拉伯?dāng)?shù)序號標(biāo)注。

⑨圖表：文中盡量少用圖表，必須使用時(shí)，應(yīng)簡潔、明了，少占篇幅，圖表均采用黑色線條，分別用阿拉伯?dāng)?shù)字順序編號，應(yīng)有簡明表題（表上）、圖題（圖下），表中數(shù)字應(yīng)注明資料來源。

⑩引言：概述與本文立題相關(guān)的有關(guān)報(bào)道及當(dāng)前存在的問題，重點(diǎn)說明本研究的理論依據(jù)、研究思路、實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)及國內(nèi)外現(xiàn)狀，闡述本文的目的，簡述立題調(diào)研、文獻(xiàn)分析，以及查閱方法、結(jié)論等。