小學(xué)生必讀·中年級(jí)版雜志簡(jiǎn)介

《小學(xué)生必讀·中年級(jí)版》雜志（CN:13-1231/G4）內(nèi)容豐富、思想健康，1991年創(chuàng)刊，目前以月刊形式發(fā)行，刊物對(duì)外積極擴(kuò)大宣傳，致力于提高雜志質(zhì)量與影響。雜志是一本深受廣大小學(xué)生喜愛(ài)的學(xué)生雜志，由河北教育廳主管、河北教育報(bào)刊社主辦。該雜志不僅被評(píng)為中國(guó)期刊方陣雙效期刊、華北地區(qū)第六屆優(yōu)秀期刊、河北省第六屆優(yōu)秀期刊，而且以其獨(dú)特的魅力和豐富的內(nèi)容贏得了小學(xué)生的廣泛喜愛(ài)。

作為一本專(zhuān)為中年級(jí)小學(xué)生設(shè)計(jì)的月刊，該雜志以綜合模式為引領(lǐng)，互動(dòng)欄目為導(dǎo)向，同步教學(xué)為特色，旨在提高與讀者的互動(dòng)性，拓寬課堂知識(shí)的深度和廣度，使學(xué)生能夠在愉快的閱讀中享受學(xué)習(xí)。雜志的內(nèi)容不僅涵蓋了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、歷史等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，而且通過(guò)生動(dòng)有趣的故事、深入淺出的知識(shí)講解、形式多樣的練習(xí)題，引導(dǎo)孩子們?cè)陂喿x中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題，從而培養(yǎng)他們的思維能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

此外，雜志還設(shè)有多個(gè)特色欄目，如“悅讀嘉年華”、“語(yǔ)文麻辣燙”、“口才炫舞臺(tái)”、“IQ總動(dòng)員”、“酷科學(xué)”、“e路相伴”、“動(dòng)漫劇場(chǎng)”等，這些欄目不僅豐富了雜志的內(nèi)容，也增加了閱讀的趣味性和教育性?？偟膩?lái)說(shuō)，《小學(xué)生必讀·中年級(jí)版》是一本集知識(shí)性、趣味性、教育性于一體的優(yōu)秀讀物，為中年級(jí)小學(xué)生提供了一個(gè)快樂(lè)、有益的閱讀體驗(yàn)，幫助他們?cè)谳p松愉快的氛圍中提升綜合素質(zhì)。

小學(xué)生必讀·中年級(jí)版雜志特色

①獲基金及獲獎(jiǎng)稿件：論文所涉及的課題如取得國(guó)家或部、省級(jí)以上基金或?qū)俟リP(guān)項(xiàng)目，應(yīng)腳注于文題頁(yè)左下方，如基金項(xiàng)目：××（基金編號(hào) ××××）。

②引文引完整的一段話，引號(hào)的句號(hào)在引號(hào)內(nèi)；引不完整的一段話，即文字前面不是句號(hào)或文字從句中引，句號(hào)在引號(hào)外。引文最后如是感嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)，一般放在后面一個(gè)引號(hào)里面。

④參考文獻(xiàn)采用順序編碼制，按文中出現(xiàn)的順序統(tǒng)一編號(hào)，并列于文后。文獻(xiàn)作者3名以?xún)?nèi)全部列出，4名以上則列前3名，后加“，等”（英文加“，et al”），外文作者采用姓前名后格式，名用縮寫(xiě)，不加縮寫(xiě)點(diǎn)。

⑤如為多位作者，且不屬同一單位，請(qǐng)?jiān)诟髯髡咝彰挠疑戏郊訑?shù)字序號(hào)，并相對(duì)應(yīng)地列明各位作者的單位全稱(chēng)、單位所在的省、市和郵政編碼。

⑥本類(lèi)注釋是對(duì)論著正文中某一特定內(nèi)容的進(jìn)一步解釋或補(bǔ)充說(shuō)明，或者各種不宜列人參考文獻(xiàn)的引文，如檔案資料、內(nèi)部資料，轉(zhuǎn)引類(lèi)文獻(xiàn)。

⑦凡在本刊發(fā)表的文章，作者文責(zé)自負(fù)：本刊有權(quán)對(duì)所投文章進(jìn)行刪改，如不同意刪改清在投稿時(shí)注明。本刊一律不退稿，請(qǐng)自留底稿。切勿一稿多投。

⑧中、英文摘要須簡(jiǎn)明、確切地論述論文的主要內(nèi)容，必須符合“擁有與論文同等量的主要信息”的原則，300～500 字。

⑨表格、圖、公式以及腳注應(yīng)分別連續(xù)編號(hào)：一級(jí)標(biāo)題用編號(hào)一、二、三……二級(jí)標(biāo)題用（一）、（二）、（三）……三級(jí)標(biāo)題用1、2、3……四級(jí)標(biāo)題用（1）、（2）、（3）……

⑩文稿中的小標(biāo)題請(qǐng)依次使用：一、二、三、……；（一）（二）（三）……；1.2.3.……；（1）（2）（3）……；①②③……。