小學教學·數學版雜志簡介

《小學教學·數學版》雜志（CN:41-1394/G4）內容豐富、思想健康，1980年創刊，目前以月刊刊形式發行，刊物對外積極擴大宣傳，致力于提高雜志質量與影響。雜志是一本面向小學教師、教育行政人員、研究人員以及廣大小學生家長的刊物。該雜志是一本實用性、指導性、學術性相結合的期刊。自創刊以來，始終堅持以服務小學數學教育為宗旨，以提高小學生數學素養為目標，致力于為廣大讀者提供豐富、全面、權威的數學教育資訊和教學資源。

《小學教學·數學版》內容豐富多樣，包括國內外數學教育動態、教學理論、教學方法、教材分析、課堂教學實例、評價體系、學習策略等方面的研究。旨在幫助教師提高教育教學水平，促進小學生全面發展。此外，雜志還設有互動平臺，為讀者提供了一個交流、分享、學習的空間。

本刊擁有一支權威的編輯團隊，其中包括知名教育專家、學者和一線小學數學教師。他們具有豐富的教育經驗和專業素養，能夠為讀者提供最前沿、最實用的教學資源和信息。同時，雜志還邀請了一大批國內外著名數學教育專家擔任顧問，確保了雜志內容的權威性和學術性。

小學教學·數學版雜志特色

①作者切勿一稿多投，不涉及保密，署名無爭議等，如發現抄襲、冒名等違反著作權法相關規定的，文責由作者自負。

②引文標注采用腳注形式，用阿拉伯圈碼（①②③……）統一編碼，編碼置于引文右上角，每頁重新編碼。請注意核對引文，確保出處無誤。

③文稿中的小標題請依次使用：一、二、三、……；（一）（二）（三）……；1.2.3.……；（1）（2）（3）……；①②③……。

④參考文獻是作者撰寫文章時所參考的已公開發表的文獻書目，在文章內無需加注上腳標．一律按照尾注的方式標注在文稿的正文之后，并用數字加方括號表示，如［1］，［2］，［3］，…。

⑤文稿凡屬基金資助項目，應寫明基金項目名稱及項目編號，基金項目名稱應按國家有關部門批準的正式名稱填寫，投稿時附基金項目證明復印件，本刊將優先錄用和發表。

⑥摘要應站在旁觀者的角度撰寫，通常采用第三人稱的寫法，不要使用“我們”“作者”“本文”“筆者”這樣的主語，也不要使用評價性語言。可客觀描述對比數據等應用效果。

⑦本刊實行匿名審稿制度。請作者另頁提供姓名、簡介（單位、職稱、主要研究方向）以及通信地址、郵編、電話號碼、電子郵箱。

⑧計量單位執行GB3100/3101/3102-1993《國際單位制及其應用/有關量、單位和符號的一般原則（所有部分）量和單位》的有關規定，并以單位符號表示。

⑨文稿中摘引他人成果，請按《著作權法》有關規定指明原作者姓名、作品名稱及其來源，并以注釋的形式在文后列出。

⑩選題新穎，結構嚴謹，論點鮮明，論據充分，語句簡明，語義確切，標點規范。