《新校園》雜志創辦于2000年，注重理論聯系實際，創刊多年來得到了長足發展，雜志內容充實、版式清新，裝幀精美，深受廣大讀者好評。
《新校園》以“貼近教師，關注教研，牽手校長，扎根校園”為辦刊方針，傾力打造集“思想性、知識性、實用性、博學性、指導性”于一體的一流刊物。搭建起全國教育工作者之間學術交流、理論探討、經驗傳播、成就展示、動態報道的教育類期刊平臺。
《新校園》雜志從2019年1月期起停刊。
以傳播優秀文化，推廣全民閱讀為使命，培養閱讀習慣，不斷提升文化素質和生活品質，并且不斷推動行業發展，集創新性，專業性和知識性于一體的學習輔導雜志。創刊多年來以其編輯、作者隊伍的專業性，與生活實際的貼近性，贏得廣大小讀者的喜愛和業內人士的廣泛好評，多方位提升讀者的閱讀品位，適合讀者閱讀。
實施美術教學評價的三“多”嘗試，摘要:美術教學實踐中對于學生的評價還存在一定的偏差。筆者在教育教學中對此進行了有益的嘗試,著眼于多維度評價、多元化評價以及多重視過程性評價的三“多"評價,取得了較好的成效。
關鍵詞:術教學:教學評價嘗試《義務教育美術課程標準(2011年版)》明確了為促進學生全面發展而進行評價的基本理念,但是在美術教學實踐中對于學生的評價還存在一定的偏差,主要表現在:評價過多強調共性,忽略了學生的個體差異;評價主體比較單一,不注重學生自我評價、相互評價;評價偏重結果,忽視過程的形成性評價。
淺議初中歷史教學中的三觀教育，摘要:初中歷史教學是學生接觸歷史知識的途徑,它能弓導學生構建完整的歷史知識系統,培養學生正確三觀的重要渠道。對歷史人物、歷史事件進行辯證考,能幫助學生體會歷史價值,塑造健全人格,提升綜合素質。關鍵詞:初中歷史:三觀教育:途徑初中階段是學生世界觀、人生觀和價值觀形成的關鍵時期。于信息技術飛速發展,很多不良信息漫延初中校園,使得初中生存在一些思想偏差。
思維導圖在小學語文閱讀教學中的應用研究，摘要:新課程改革要求在課堂教學中以學生為主,激發學生的自我思維意識。尤其是在小學語文閱讀教學中,學生通過提前預習和搜集課外資料,在腦海中形成系統的有關語文閱讀內容的思維導圖,這樣在課堂學習中能將其發揮出來,把自己的內容理解與教師、同學進行分享,從而提高學習效率。
《新校園》雜志創辦于2000年，注重理論聯系實際，創刊多年來得到了長足發展，雜志內容充實、版式清新，裝幀精美，深受廣大讀者好評。以“貼近教師，關注教研，牽手校長，扎根校園”為辦刊方針，傾力打造集“思想性、知識性、實用性、博學性、指導性”于一體的一流刊物。搭建起全國教育工作者之間學術交流、理論探討、經驗傳播、成就展示、動態報道的教育類期刊平臺。
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