外語教材研究雜志簡介

《外語教材研究雜志》是一份專注于外語教材研究的學術期刊，旨在推動外語教學資源的開發(fā)與應用。隨著全球化進程的加速，外語教育的重要性日益凸顯，教材作為教學的核心工具，直接影響教學效果與學習體驗。因此，對外語教材的研究不僅關乎教學質(zhì)量的提升，也關系到語言學習者的綜合能力培養(yǎng)。

雜志的研究范圍涵蓋廣泛，包括但不限于教材編寫理論、教材評估、教材與文化的關系、教材與技術的融合等。其內(nèi)容既關注理論研究，也注重實踐應用，旨在為外語教學提供科學依據(jù)和實踐指導。例如，雜志常探討如何通過教材設計培養(yǎng)學生的跨文化交際能力，或如何利用現(xiàn)代技術優(yōu)化教材的互動性與趣味性。

此外，雜志還關注不同語種教材的研究，包括英語、法語、德語、日語等，力求為多語種教學提供支持。其讀者群體主要包括高校教師、研究人員、教材編寫者以及教育政策制定者。通過發(fā)表高質(zhì)量的學術論文、案例分析和書評，雜志為外語教育領域的研究者和實踐者提供了豐富的參考資料。

總之，《外語教材研究雜志》作為外語教材研究領域的重要學術平臺，不僅推動了教材編寫與評估的理論發(fā)展，也為外語教學的實踐創(chuàng)新提供了有力支持。在全球化和技術變革的背景下，雜志將繼續(xù)發(fā)揮其重要作用，助力外語教育的持續(xù)進步。

外語教材研究雜志特色

①注釋主要包括釋義性注釋和引文注釋。釋義性注釋是對文章正文中某一特定內(nèi)容的進一步解釋或補充說明；引文注釋包括各種引用文獻的原文摘錄，要詳細注明節(jié)略原文。

②標題應具有高度概括性（鼓勵同時提供作者自擬的英文標題）；較長的稿件可以使用多級小標題，但盡量不超過三個層級。

③本刊編輯部可能對來稿作一定的修改或刪節(jié)，作者如不同意，請在投稿時聲明。

④來稿一律要求使用電子文檔，以Word文檔為佳，可以E-mail方式投稿，并注明詳細通訊地址、郵政編碼、聯(lián)系電話等聯(lián)系方式。

⑤注釋與參考文獻：注釋是對論文中某一特定內(nèi)容的解釋或補充說明，用帶圈數(shù)字注于當頁頁腳；參考文獻是論文中引用的觀點、數(shù)據(jù)和材料等內(nèi)容的出處，用帶方括號的數(shù)字（如[]）按順序編碼標明，并與文末編碼對應。

⑥文中涉及的量和單位應按《中華人民共和國法定計量單位》規(guī)定執(zhí)行，并用規(guī)定縮寫符號表示。每一個組合單位符號中，斜線不得多于1條，如每天每千克體重用藥劑量應寫成mg/(kg.d)。

⑦屬于課題基金項目的成果或論文，請在首頁注明基金項目類別、課題項目名稱及編號。如有鳴謝文字請附于文末。

⑧摘要的內(nèi)容包括研究目的、內(nèi)容、主要方法、結果和結論等（300字左右）：摘要應盡量寫成報道性文摘且具有獨立性，采用第三人稱寫法，一般不用數(shù)學公式和化學結構，不出現(xiàn)插圖、表格，不用引文；中、英文摘要內(nèi)容一致。

⑨凡采用的稿件1個月內(nèi)通知作者，期間未收到通知者，可自行處理。請勿一稿多投。本刊對決定采用的稿件有權進行修改、刪節(jié)。

⑩各級標題不得使用引文標示。正文中如需對引文進行闡述時，引文序號應以逗號分隔并列排列于方括號中，如“文獻[1，2，6，9]從不同角度闡述了……”