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International Journal Of Educational Technology In Higher Education

國際高等教育教育技術雜志 SCIE SSCI

International Journal Of Educational Technology In Higher Education

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1區中科院分區

Q1JCR分區

8.6影響因子

2365-9440

2365-9440

INT J EDUC TECHNOL H

SPAIN

計算機科學 - 計算機科學應用

否

2010

22

1 issue/year

English

61

0.04...

投稿咨詢 加急服務

期刊簡介

國際高等教育教育技術雜志(International Journal Of Educational Technology In Higher Education)是一本由Springer International Publishing出版的一本計算機科學-計算機科學應用學術刊物，主要報道計算機科學-計算機科學應用相關領域研究成果與實踐。本刊已入選、社會科學引文索引（SCIE）來源期刊，屬于國際一流期刊。該刊創刊于2010年，出版周期1 issue/year。2021-2022年最新版WOS分區等級：Q1，2023年發布的影響因子為8.6，CiteScore指數19.3，SJR指數2.578。本刊為開放獲取期刊。

本期刊的目標是：為技術增強型教育領域的專業人員、研究人員和從業人員提供一個學術展示和信息交流的載體；促進高等教育中使用技術和計算機的科學知識的進步；并向讀者介紹信息技術 (IT) 在高等教育學習、培訓、研究和管理中應用的最新發展。

中科院分區信息

國際高等教育教育技術雜志2023年12月升級版
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
教育學 1區 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 1區 是 否
國際高等教育教育技術雜志2022年12月升級版
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
教育學 1區 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 2區 是 否
國際高等教育教育技術雜志2021年12月舊的升級版
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
教育學 3區 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 3區 否 否
國際高等教育教育技術雜志2021年12月升級版
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
教育學 3區 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 3區 否 否
國際高等教育教育技術雜志2020年12月舊的升級版
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
教育學 3區 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 3區 否 否
名詞解釋：

中科院JCR期刊分區（又稱分區表、分區數據）是中國科學院文獻情報中心世界科學前沿分析中心的科學研究成果。在中科院期刊分區表中，主要參考3年平均IF作為學術影響力，最終每個分區的期刊累積學術影響力是相同的，各區的期刊數量由高到底呈金字塔式分布。

JCR分區信息

International Journal Of Educational Technology In Higher Education（2023-2024年最新版數據）
按JIF指標學科分區 收錄子集 分區 排名 百分位
學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 4 / 756
99.5%
按JCI指標學科分區 收錄子集 分區 排名 百分位
學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 2 / 756
99.8%
名詞解釋：

湯森路透每年出版一本《期刊引用報告》（Journal Citation Reports，簡稱JCR）。JCR對86000多種SCI期刊的影響因子（Impact Factor）等指數加以統計。JCR將收錄期刊分為176個不同學科類別在JCR的Journal Ranking中，主要參考當年IF，最終每個分區的期刊數量是均分的。

期刊數據統計

1、Cite Score（2024年最新版）
學科類別 分區 排名 百分位
大類：Social Sciences 小類：Education Q1 6 / 1543
99%
大類：Social Sciences 小類：Computer Science Applications Q1 20 / 817
97%
名詞解釋：

CiteScore：該指標由Elsevier于2016年提出，指期刊發表的單篇文章平均被引用次數。CiteScorer的計算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發表的文章在2022年獲得的被引次數，除以該期刊2019年、2020年和2021發表并收錄于Scopus中的文章數量總和。

2、綜合數據
3、本刊綜合數據對比及走勢

文章引用數據

文章名稱 引用次數
  • Blended learning: the new normal and eme...

    33
  • The hidden architecture of higher educat...

    22
  • Systematic review of research on artific...

    20
  • Higher education dominance and siloed kn...

    16
  • A critical review of mobile learning int...

    13
  • Digital transformation in German higher ...

    13
  • Are first year students ready for a flip...

    13
  • Investigating self-directed learning and...

    12
  • Online learning readiness and attitudes ...

    11
  • Efficient, helpful, or distracting? A li...

    11

期刊被引用數據

期刊名稱 引用次數
  • INT J EDUC TECHNOL H

    25
  • BRIT J EDUC TECHNOL

    16
  • SUSTAINABILITY-BASEL

    7
  • COMPUT EDUC

    6
  • BEHAV INFORM TECHNOL

    2
  • ETR&D-EDUC TECH RES

    2
  • INFORM RES

    2
  • INT REV RES OPEN DIS

    2
  • J RES INTERACT MARK

    2
  • LEARN MEDIA TECHNOL

    2

期刊引用數據

期刊名稱 引用次數
  • COMPUT EDUC

    105
  • COMPUT HUM BEHAV

    65
  • INTERNET HIGH EDUC

    54
  • BRIT J EDUC TECHNOL

    32
  • INT J EDUC TECHNOL H

    25
  • INT REV RES OPEN DIS

    25
  • ETR&D-EDUC TECH RES

    19
  • LEARN MEDIA TECHNOL

    18
  • AUSTRALAS J EDUC TEC

    13
  • J COMPUT ASSIST LEAR

    13

國家/地區發文數據

國家/地區名 數量
  • USA

    26
  • Spain

    21
  • England

    12
  • CHINA MAINLAND

    11
  • GERMANY (FED REP GER)

    11
  • Canada

    9
  • Australia

    7
  • South Africa

    7
  • Ireland

    6
  • Malaysia

    6

機構發文數據

機構名 數量
  • UOC UNIVERSITAT OBERTA DE CATALUNYA

    6
  • UNIVERSITY OF HONG KONG

    4
  • CARL VON OSSIETZKY UNIVERSITAT OLDENBURG

    3
  • DUBLIN CITY UNIVERSITY

    3
  • UNIVERSIDADE ABERTA

    3
  • UNIVERSITY OF MURCIA

    3
  • UNIVERSITY SYSTEM OF GEORGIA

    3
  • CENTRAL CHINA NORMAL UNIVERSITY

    2
  • DELFT UNIVERSITY OF TECHNOLOGY

    2
  • INDIANA UNIVERSITY SYSTEM

    2

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