審稿時(shí)間
--中科院分區(qū)
Q3JCR分區(qū)
2.4影響因子
2056-4880
暫無數(shù)據(jù)
INT J INF LEARN TECH
暫無數(shù)據(jù)
COMPUTER SCIENCE, INTERDISCIPLINARY APPLICATIONS
否
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English
34
國際信息與學(xué)習(xí)技術(shù)雜志(International Journal Of Information And Learning Technology)是一本由Emerald出版的一本COMPUTER SCIENCE, INTERDISCIPLINARY APPLICATIONS學(xué)術(shù)刊物，主要報(bào)道COMPUTER SCIENCE, INTERDISCIPLINARY APPLICATIONS相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實(shí)踐。本刊已入選來源期刊，2021-2022年最新版WOS分區(qū)等級：Q3，2023年發(fā)布的影響因子為2.4，CiteScore指數(shù)6.1，SJR指數(shù)0.721。本刊非開放獲取期刊。
《國際信息與學(xué)習(xí)技術(shù)雜志》是一本跨學(xué)科的學(xué)術(shù)期刊，旨在探索信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的多樣化應(yīng)用。該期刊不僅關(guān)注技術(shù)本身的發(fā)展，更重視技術(shù)如何促進(jìn)學(xué)習(xí)過程、提高教育質(zhì)量和效率。還關(guān)注教育技術(shù)對教育政策制定、教學(xué)方法創(chuàng)新、學(xué)習(xí)者參與度和學(xué)習(xí)成果評估的影響。通過發(fā)表這些研究成果，IJILT 為教育工作者、教育技術(shù)開發(fā)者、政策制定者和研究人員提供了寶貴的信息資源和交流平臺。
雜志鼓勵(lì)學(xué)者們提交關(guān)于教育技術(shù)的理論探討、實(shí)證研究、案例分析和批判性評論。這些研究可能涉及學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)平臺、多媒體教學(xué)工具、虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)在教育中的應(yīng)用，以及信息技術(shù)在遠(yuǎn)程教育和電子學(xué)習(xí)中的角色。
| 按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：COMPUTER SCIENCE, INTERDISCIPLINARY APPLICATIONS | ESCI | Q3 | 91 / 169 |
46.4%
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| 按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：COMPUTER SCIENCE, INTERDISCIPLINARY APPLICATIONS | ESCI | Q3 | 109 / 169 |
35.8%
|
湯森路透每年出版一本《期刊引用報(bào)告》（Journal Citation Reports，簡稱JCR）。JCR對86000多種SCI期刊的影響因子（Impact Factor）等指數(shù)加以統(tǒng)計(jì)。JCR將收錄期刊分為176個(gè)不同學(xué)科類別在JCR的Journal Ranking中，主要參考當(dāng)年IF，最終每個(gè)分區(qū)的期刊數(shù)量是均分的。
| 學(xué)科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Education | Q1 | 191 / 1543 |
87%
|
| 大類：Social Sciences 小類：Computer Networks and Communications | Q2 | 116 / 395 |
70%
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| 大類：Social Sciences 小類：Computer Science Applications | Q2 | 246 / 817 |
69%
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CiteScore：該指標(biāo)由Elsevier于2016年提出，指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScorer的計(jì)算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計(jì)算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數(shù)，除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數(shù)量總和。
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