教師培訓(xùn)校際電子雜志(Revista Electronica Interuniversitaria De Formacion Del Profesorado)是一本由Asociacion Universitaria de Formacion del Profesorado (AUFOP)出版的一本Social Sciences-Education學(xué)術(shù)刊物，主要報道Social Sciences-Education相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實踐。本刊已入選來源期刊，2021-2022年最新版WOS分區(qū)等級：Q2，2023年發(fā)布的影響因子為1.4，CiteScore指數(shù)3.3，SJR指數(shù)0.44。本刊為開放獲取期刊。
《教師培訓(xùn)校際電子雜志》是一本專注于教師教育和專業(yè)發(fā)展的學(xué)術(shù)期刊，由多所大學(xué)聯(lián)合出版。該雜志旨在為教育領(lǐng)域的研究者、學(xué)者和實踐者提供一個交流思想、分享研究成果和最佳實踐的平臺。它特別關(guān)注教師教育的各個方面，包括教師培訓(xùn)、教學(xué)方法、課程設(shè)計、教育政策、學(xué)校管理和教育技術(shù)等。
雜志內(nèi)容通常包括原創(chuàng)研究論文、案例研究、理論探討、評論文章和書評等。它鼓勵跨學(xué)科的研究方法，以促進(jìn)對教師教育領(lǐng)域復(fù)雜問題的深入理解。雜志特別注重提升教師教育質(zhì)量，支持教育創(chuàng)新，并致力于推動教育公平和包容性。該雜志的讀者群體主要是大學(xué)教師、教育學(xué)院的學(xué)生、教育政策制定者、學(xué)校管理者以及對教師專業(yè)發(fā)展感興趣的其他教育工作者。由于其內(nèi)容的實用性和前沿性，它在教育領(lǐng)域內(nèi)具有一定的影響力和認(rèn)可度。
| 按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q2 | 328 / 756 |
56.7%
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| 按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q3 | 396 / 756 |
47.69%
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湯森路透每年出版一本《期刊引用報告》（Journal Citation Reports，簡稱JCR）。JCR對86000多種SCI期刊的影響因子（Impact Factor）等指數(shù)加以統(tǒng)計。JCR將收錄期刊分為176個不同學(xué)科類別在JCR的Journal Ranking中，主要參考當(dāng)年IF，最終每個分區(qū)的期刊數(shù)量是均分的。
| 學(xué)科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Cultural Studies | Q1 | 80 / 1304 |
93%
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| 大類：Social Sciences 小類：Social Sciences (miscellaneous) | Q1 | 132 / 604 |
78%
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| 大類：Social Sciences 小類：Education | Q2 | 481 / 1543 |
68%
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CiteScore：該指標(biāo)由Elsevier于2016年提出，指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScorer的計算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數(shù)，除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數(shù)量總和。
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