倫敦教育評論(London Review Of Education)是一本由UCL Press出版的一本EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH學術刊物，主要報道EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相關領域研究成果與實踐。本刊已入選來源期刊，2021-2022年最新版WOS分區(qū)等級：Q2，2023年發(fā)布的影響因子為1.9，CiteScore指數(shù)2.9，SJR指數(shù)0.482。本刊為開放獲取期刊。
《倫敦教育評論》是一本由倫敦大學學院教育學院出版的同行評審期刊，專注于教育和教育研究領域的高質量研究。該期刊旨在提供一個論壇，用于辯論和討論教育政策、實踐、理論和改革，特別關注那些對教育工作者、政策制定者和學者具有重要意義的議題。
雜志涵蓋了廣泛的教育研究主題，包括但不限于課程設計、教學方法、學習理論、教育政策分析、教育領導力、以及教育與社會正義之間的關系。期刊鼓勵跨學科的研究，并歡迎來自不同文化和教育背景的聲音。期刊的最新研究動態(tài)對于教育政策的制定和教育實踐的改進具有指導意義。通過發(fā)表最新的研究成果，雜志有助于推動教育領域的知識更新和理論發(fā)展。
| 按JIF指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q2 | 212 / 756 |
72%
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| 按JCI指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q2 | 319 / 756 |
57.87%
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湯森路透每年出版一本《期刊引用報告》（Journal Citation Reports，簡稱JCR）。JCR對86000多種SCI期刊的影響因子（Impact Factor）等指數(shù)加以統(tǒng)計。JCR將收錄期刊分為176個不同學科類別在JCR的Journal Ranking中，主要參考當年IF，最終每個分區(qū)的期刊數(shù)量是均分的。
| 學科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Education | Q2 | 575 / 1543 |
62%
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CiteScore：該指標由Elsevier于2016年提出，指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScorer的計算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數(shù)，除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數(shù)量總和。
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