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摘要：人工智能語音播報和機器寫作等新技術應用使播音員主持人面向越來越多的人機協作,隱性知識在傳播過程中的作用凸顯。媒體融合時代,隱性知識是指播音員主持人在學習和實踐中積累而形成的個性化、模糊性且尚未編碼的知識體系。隱性知識由技能、心理、認知、管理和思想等維度構成。高校播音主持專業應在培養顯性知識基礎上重視隱性知識的培養,搭建媒體融合和跨專業學習平臺,加強實訓實踐,培養學生終身學習的意識和習慣。