吉林教育·現代校長雜志簡介

《吉林教育·現代校長》雜志（CN:22-1042/G4）內容豐富、思想健康，2005年創刊，目前以月刊形式發行，刊物對外積極擴大宣傳，致力于提高雜志質量與影響。該雜志致力于發表教育領域的高質量原創研究成果、綜述及評論，為教育工作者提供一個學術交流和實踐經驗分享的平臺。

該雜志的內容涵蓋了教育管理、教育改革、教育技術、教育心理學等多個方面，旨在推動教育現代化，提升教育質量，促進教育公平。其主要欄目包括常熟市校園文化巡禮、全國特色學校魅力展示、班級管理、高教研究、教學教研等，同時，還設有校長訪談、領導藝術等特色欄目，旨在探索教育規律，活躍學術風氣，為教學與科研服務。

《吉林教育·現代校長雜志》特別關注吉林省教育領域的發展動態，以及教育實踐中的創新成果，積極報道和推廣吉林省內外的優秀教育資源和典型經驗。通過理論與實踐的結合，該雜志為吉林省的教育改革與發展貢獻著積極的力量。此外，該雜志還注重學術導向，堅持科學性、學術性、先進性、創新性，刊載的論文具有較高的學術水平和實踐價值。其審稿周期相對較短，一般為1個月內，為學者們提供了一個快速發表學術成果的渠道。

總的來說，《吉林教育·現代校長雜志》是一本具有深度和廣度的教育專業期刊，以其豐富的內容、嚴謹的學術態度和實踐指導性，受到了教育界專業人士的廣泛認可。它不僅是教育工作者獲取行業信息和交流學術成果的重要平臺，也是推動教育改革和創新的重要力量。

吉林教育·現代校長雜志特色

①注釋：主要用于對文內某一特定內容作必要的解釋或說明。須在文內某一特定內容的最末一字右上方用帶圓圈的阿拉伯數字標明序號（例①、②表示），全部注釋按序次排在文末。

②參考文獻：作者根據來稿的情況，可以列出參考文獻（不包括注釋中已經出現的文獻），但本刊一般在所刊發的文章后面不另開列“參考文獻”。

③正文章節標題或小標題獨占一行，且一律用阿拉伯數字（從1 開始）表示，形式為：1 1.1 1.2 …… 2 2.1 2.2 ……

④靜態圖:圖或照片應另附于文后,分別按其在正文中出現的先后次序連續編碼。圖題和圖說明應簡潔明確,具有自明性。

⑤研究內容和步驟：闡述課題研究的具體內容和研究步驟。說明將采取的措施、研究時間安排和具體活動。

⑥作者簡介應包括：姓名、出生年月、性別、民族、職稱或學位、工作單位等內容；請一并附上作者的通訊地址、郵政編碼、E-mail、聯系電話等，并列于文末。

⑦本刊在尊重原作的前提下，對來稿有權作必要的修改或刪節，如不同意請注明。未用稿件，恕不回復。三個月后可自行處理。

⑧選題要突出前沿問題、難點問題、疑點問題、熱點問題、重點問題，具有現實針對性。

⑨文題應以簡明、確切的詞語反映文章中最重要的內容，一般不超過20個漢字，避免使用非公知的外文縮寫，盡董不出現結構式和數學式等；英文題名與中文題名要一致。

⑩摘要應包括目的、方法、結果和結論四個部分，其中中文摘要約300字，英文摘要約600-800字。關鍵詞2至5個（中英文）。