序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇口腔護(hù)理健康教育范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

1 臨床資料

研究對象為2007～2013年在廣西壯族自治區(qū)人民醫(yī)院口腔正畸科進(jìn)行舌側(cè)正畸的成人錯牙合患者41例（男11例，女30例，年齡23～43歲），其中安氏Ⅰ類錯牙合17例、安氏Ⅱ類錯牙合14例、安氏Ⅲ類錯牙合10例，41例中拔牙矯治17例，非拔牙矯治24例。

2 護(hù)理對策

2.1 成人舌側(cè)矯治期間口腔護(hù)理：①取模方面的護(hù)理：制取印模前，囑患者放松，不適請舉手示意。取模時選擇大小合適的有孔金屬托盤，囑患者頭稍前傾，并做深呼氣、吸氣，這樣可減輕和解除緊張情緒，使面部肌肉放松，避免出現(xiàn)惡心、嘔吐等不適。取模過程中應(yīng)該掌握好硅橡膠的特性，混合時不能與滑石粉、橡膠類和其他雜質(zhì)混合避免影響硅橡膠的凝固時間，充分發(fā)揮好硅橡膠印模材料的優(yōu)點(diǎn)[2]；②戴舌側(cè)矯治器前要囑患者進(jìn)行徹底的牙周潔治，并教會患者按照“從左到右，從上到下，從內(nèi)（舌側(cè)）到外（唇頰側(cè)），面面俱到，著重內(nèi)面”的步驟進(jìn)行上下頜牙齒的刷牙及口腔清潔，并教會患者借助口鏡對舌側(cè)牙面的刷牙結(jié)果進(jìn)行自我檢查；③戴入舌側(cè)矯治器后要結(jié)合舌側(cè)矯治器的特點(diǎn)教會患者舌側(cè)牙面及舌側(cè)矯治器的清潔，要求盡可能在餐后3min內(nèi)即進(jìn)行有效的口腔清潔。具體方法為：用中等大小刷頭的牙刷、旋轉(zhuǎn)加壓的方式，清理干凈牙面及舌側(cè)矯治裝置，建議配合使用“沖牙器”徹底清除舌側(cè)牙面及矯治器縫隙內(nèi)的殘留食物。許多研究顯示沖牙器可以有效的清除隱蔽部位的食物殘?jiān)败浌福兄谘乐苎谆颊叩目谇恍l(wèi)生維護(hù)[3]，國內(nèi)研究[4-5]也發(fā)現(xiàn)，在刷牙的同時應(yīng)用沖牙器，可以有效緩解佩戴固定矯治器的青少年患者的牙周癥狀。國外也有沖牙器對于正畸患者口腔衛(wèi)生維護(hù)方面的研究[6]。刷牙完畢，要用口鏡對舌側(cè)牙面的刷牙結(jié)果進(jìn)行自我檢查（每天至少睡前進(jìn)行1次），還要教會患者對粘附于舌側(cè)矯治器周圍的頑固殘留物用探針逐一剔除。戴入舌側(cè)矯治器初期，患者會有較明顯的異物感，口腔粘膜（尤其是舌體邊緣）會有較明顯不適，故在戴入舌側(cè)矯治器后，要馬上教會患者正確使用口腔護(hù)蠟，以避免舌側(cè)裝置刺激口腔粘膜后對患者生活、工作及情緒的影響。治療結(jié)束后，預(yù)留科室的咨詢電話，以便患者隨時咨詢、就診。

2.2 成人舌側(cè)矯治期間口腔健康教育：由于舌側(cè)矯治的特殊性，在矯治前應(yīng)根據(jù)患者主訴等初診病歷資料及問診資料了解患者個性化的治療需求，尤其要了解患者選擇舌側(cè)正畸的主要目的。矯治器戴入之前要充分告知該類矯治器的特點(diǎn)及治療要求，使其對舌側(cè)矯治器的優(yōu)勢與不足有充分認(rèn)識，另外，還必須強(qiáng)調(diào)舌側(cè)矯治器戴用期間口腔清潔及認(rèn)真刷牙的重要性，此外，對成人正畸的特點(diǎn)（如已過生長發(fā)育高峰期、不存在生長發(fā)育潛力、軟硬組織適應(yīng)性相對較差，牙齒移動速度相對緩慢、口腔情況相對復(fù)雜，容易伴發(fā)牙體、牙周疾患等）[7]也要充分說明，為提高患者對舌側(cè)矯治器特性的認(rèn)識和自覺配合矯治的能力，要強(qiáng)調(diào)其臨床矯治難度大，每次復(fù)診所需時間相對較長，對患者的配合程度要求更高等情況，并且在每次復(fù)診前后，都要配合醫(yī)生告知患者前次矯治取得的效果（可與矯治前模型比較）、本次需要進(jìn)行的主要工作及大致所需的時間、矯治后可能出現(xiàn)的不適及回去后要配合治療的重點(diǎn)等。上述健康教育對患者樹立矯治信心、了解醫(yī)護(hù)人員的努力與付出，積極面對長達(dá)2年甚至2年以上的療程有重要作用。

對進(jìn)入舌側(cè)矯治保持期的患者，最好在拆除矯治器戴入保持器前簽署一份“保持器戴用告知書”，再次強(qiáng)調(diào)錯牙合畸形復(fù)發(fā)的可能性，強(qiáng)調(diào)保持器堅(jiān)持戴用的重要性，對保持階段未按時復(fù)診（一般要求拆除矯治器后第一個月，以后每3個月復(fù)診一次）的患者，要電話隨訪，做好舌側(cè)矯治保持期的跟蹤、監(jiān)督、檢查。

2.3結(jié)果：經(jīng)過實(shí)施上述針對成人舌側(cè)矯治患者的口腔護(hù)理和健康教育，所有41例患者均取得了滿意的矯治效果，無一例因舌側(cè)正畸并發(fā)牙體、牙周疾患，矯治期間也無明顯情緒異常（焦慮、煩惱、）病例、也無因溝通不良導(dǎo)致醫(yī)患糾紛者。

3 討論

成人矯治自主性、目的性強(qiáng)，往往系因錯牙合影響其擇業(yè)或擇偶而迫切希望通過正畸改變個人形象，故常常希望在不被人發(fā)現(xiàn)的前提下悄然、快速地完成治療，但現(xiàn)實(shí)是：成人已無生長發(fā)育潛力，軟硬組織適應(yīng)性較差，牙齒移動速度相對緩慢、口腔情況復(fù)雜，容易伴發(fā)牙體、牙周疾患，故成人矯治的主觀愿望與客觀現(xiàn)實(shí)間往往存在較大差距。另外，成人患者更關(guān)注臨床操作細(xì)節(jié)，主動參與矯治設(shè)計(jì)、治療的意識強(qiáng)烈，故對成人患者的治療更能體現(xiàn)醫(yī)護(hù)人員的專業(yè)職業(yè)素養(yǎng)-輕柔嫻熟的臨床操作、默契和諧的醫(yī)護(hù)配合、整潔溫馨的工作環(huán)境，都會提升成人患者對醫(yī)療機(jī)構(gòu)和醫(yī)護(hù)人員的信賴，同時提高堅(jiān)持矯治的信心。

成人舌側(cè)矯治患者的口腔護(hù)理和健康教育要結(jié)合成人心理特點(diǎn)和舌側(cè)矯治的特性[8]，在醫(yī)生指導(dǎo)下進(jìn)行，方式方法上，要注意和理解成人的個性特征及個體接受程度，耐心、細(xì)致、有禮、有節(jié)，注重和加強(qiáng)每次復(fù)診前后的椅旁健康教育，每次更換弓絲和復(fù)診時，都要注意清除舌側(cè)牙面及托槽周圍的軟垢、牙石。對口腔衛(wèi)生較差、牙周已出現(xiàn)疾患的患者，除積極進(jìn)行牙周治療外，每次復(fù)診時均要檢查患者刷牙方式正確與否，并針對其問題進(jìn)行相應(yīng)指導(dǎo)。矯治期間建議集中進(jìn)食，強(qiáng)調(diào)進(jìn)食后即刻刷牙的重要性；對疼痛敏感的患者，建議矯治期間勿進(jìn)食過熱的食物和飲料，尤其是初始弓絲，以避免熱激活弓絲快速從馬氏相過渡到奧氏相，造成矯治力短期增大給患者帶來的疼痛。對一些復(fù)雜病例或矯治中途變更矯治方案者，要配合醫(yī)師做好相關(guān)解釋與說明。臨床實(shí)踐證明，積極的心理干預(yù)對提高正畸的綜合效果有重要意義[9-10]。

[參考文獻(xiàn)]

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篇(2)

關(guān)鍵詞：系統(tǒng)口腔護(hù)理；護(hù)理干預(yù)；牙周病；口腔保健

為進(jìn)一步探討系統(tǒng)口腔護(hù)理干預(yù)對牙周病患者口腔保健知識認(rèn)知率的影響，本文選取我院自2010年1月至2014年1月收治的200例牙周病患者進(jìn)行調(diào)查問卷和健康教育，具體結(jié)果報告如下。

1資料與方法

1.1 一般資料資料來源于我院自2010年1月至2014年1月收治的200例牙周病患者，其中男123例，女77例，年齡在45~75歲。排除標(biāo)準(zhǔn)：①排除意識不清患者，所有患者都可以自主填寫調(diào)查問卷；②排除糖尿病、心臟病、高血壓等伴有特殊疾病患者；③排除不愿意參加調(diào)查的患者。

1.2調(diào)查方法對所有患者發(fā)放口腔保健知識調(diào)查問卷。問卷內(nèi)容包括：①患者的一般資料，包括姓名、性別、年齡、文化教育程度等。②患者牙周病情況及就診情況；③患者對口腔保健知識的認(rèn)識情況；④患者的口腔保健行為等。

1.3護(hù)理方法

1.3.1心理護(hù)理對所有患者進(jìn)行心理護(hù)理，安慰患者心理，并向患者講明有關(guān)牙周病的相關(guān)作用機(jī)制、發(fā)作原因、治療方法和治療效果，減輕患者的心理壓力和思想負(fù)擔(dān)，從而提高治療、護(hù)理依從性。

1.3.2口腔健康教育由護(hù)理人員對患者進(jìn)行必要的口腔健康教育[1]，包括菌斑、致病細(xì)菌等健康教育；牙石、牙垢與牙周病的關(guān)系；牙周病的常見癥狀、危害、防治措施等。

1.3.3指導(dǎo)患者控制菌斑的方法①護(hù)理人員向患者演示正確的刷牙方法：選用軟毛牙刷，使牙刷的毛尖對準(zhǔn)牙齦邊緣，并與牙齒成45°角，略加壓。使得牙刷能夠深入牙齦溝，清潔牙齦處的污垢，并按照一定順序進(jìn)行全口牙的清潔；②指導(dǎo)患者正確使用牙線：圈形法使用牙線，使牙線與牙齦邊緣貼合，進(jìn)入牙齦溝，并緊貼牙面進(jìn)行反復(fù)刮動，清除菌斑；③牙簽的使用：在使用牙簽時要使牙簽深入牙齒間隙，輕輕移動牙簽，防止傷害牙齦。

1.3.4治療中護(hù)理①護(hù)理人員在對患者進(jìn)行用藥護(hù)理時要嚴(yán)格按照醫(yī)囑進(jìn)行，不得隨意更改藥品用量或停藥；②利用濃度為3%的雙氧水對患者進(jìn)行牙齦溝或牙周袋的沖洗，并利用碘甘油擦涂患者傷口處[2]；③根據(jù)對患者口腔環(huán)境的分析，選擇合適的漱口水，對患者進(jìn)行漱口；④患者就餐完畢后進(jìn)行漱口，防止菌斑的積累。

1.3.5預(yù)防交叉感染護(hù)理人員在對患者進(jìn)行護(hù)理時要佩戴口罩、帽子、手套，保證在進(jìn)行口腔操作時清洗器械、洗手，保證無菌操作[3]，防止發(fā)生感染?；颊咭M量使用一次性的醫(yī)療器械，防止交叉感染。另外，病房要定期開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)干凈清潔，定時進(jìn)行消毒。

1.3.6出院護(hù)理患者出院時，護(hù)理人員要叮囑患者相關(guān)注意事項(xiàng)，叮囑患者及時復(fù)診，保持口腔清潔等。并每周進(jìn)行一次電話回訪，及時解決患者康復(fù)中出現(xiàn)的問題。

1.4觀察指標(biāo)對比患者接受系統(tǒng)口腔護(hù)理干預(yù)前后，患者對口腔保健知識的認(rèn)識情況。

1.5統(tǒng)計(jì)學(xué)方法采用SPSS18.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析，計(jì)數(shù)資料采用χ2檢驗(yàn)，計(jì)量資料采用t檢驗(yàn)，用X±S表示，P＜0.05說明具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2結(jié)果

患者護(hù)理干預(yù)前后對口腔保健知識認(rèn)知正確率的比較患者在實(shí)行系統(tǒng)護(hù)理干預(yù)后，其對于口腔保健知識的認(rèn)知正確率有著明顯的提高，P＜0.05，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。具體結(jié)果見表1。

表1患者護(hù)理干預(yù)前后對口腔保健知識認(rèn)知正確率的比較（%）

項(xiàng)目 干預(yù)前（n=200） 干預(yù)后（n=200）

了解牙菌斑、致病菌與牙周病的關(guān)系 51.23 83.59

了解牙石、牙垢、食物鑲嵌與牙周病的關(guān)系 61.25 94.58

了解牙周病的常見癥狀 42.58 89.68

了解牙周病是導(dǎo)致失牙的原因 57.68 97.58

每天飯后漱口、早晚刷牙 45.84 87.55

刷牙時間不少于3min 59.58 91.25

能正確使用牙線、漱口水等 44.58 88.58

定期進(jìn)行口腔健康復(fù)查 61.58 91.84

3討論

牙周病是臨床常見的口腔疾病，其是多種因素相互作用的結(jié)果，常見的誘發(fā)原因?yàn)檠谰呱锬ぜ捌浯x產(chǎn)物共同作用[4]。臨床上認(rèn)為控制感染因素、清除牙齦炎癥，恢復(fù)牙齦解剖形態(tài)、促進(jìn)牙周組織再生是預(yù)防牙周病發(fā)生和復(fù)發(fā)的關(guān)鍵。因此，要求患者注意保持口腔衛(wèi)生，減少口腔感染可能。

臨床上，因牙周病而引起的失牙已居拔牙者中的第一位，約占拔牙數(shù)的40%[5]，而大多數(shù)患者并不知道牙周病的危害，對其認(rèn)識不足，導(dǎo)致病情得不到有效控制。因此，進(jìn)行必要的健康教育，提高患者對牙周病的認(rèn)識，從而建立起良好的生活習(xí)慣和口腔衛(wèi)生習(xí)慣，對于進(jìn)行牙周病的預(yù)防和治療十分重要。

本研究中，通過對200位牙周病患者進(jìn)行系統(tǒng)口腔護(hù)理干預(yù)，提高了患者對于牙周病的認(rèn)識，對于引發(fā)牙周病原因的認(rèn)識，同時也改變了患者的不良生活習(xí)慣，使得患者對口腔保健知識有了更深刻、更準(zhǔn)確的理解，有利于牙周病的預(yù)防和治療，效果作用明顯。

參考文獻(xiàn)：

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篇(3)

1.1 對照組方法

對照組患者在臨床上主要實(shí)施一般護(hù)理，內(nèi)容如下：

（1）口腔護(hù)理。口腔是病原侵襲的一個途徑，因此臨床上也需要對患者實(shí)施口腔護(hù)理。護(hù)理人員需要告知患者口腔護(hù)理的作用和重要性，保持患者口腔的清潔和濕潤，意識清醒的患者需要使用碳酸氫鈉水、生理鹽水等進(jìn)行口腔清潔，對于昏迷且病情嚴(yán)重的患者，需要使用生理鹽水對口腔進(jìn)行洗漱。

（2）飲食護(hù)理。飲食主要以高熱量、高維生素、高蛋白以及易消化為主，并囑咐患者多飲水，幫助痰液的稀釋和排出。存在水腫以及心衰的患者，需要對鈉鹽的攝入進(jìn)行限制，痰液較多的患者，嚴(yán)禁飲用牛奶類飲料，防止痰液黏稠度加大。二氧化碳較多的患者，需要限制糖的攝入，預(yù)防二氧化碳潴留，導(dǎo)致病情加重。

（3）藥物護(hù)理。對于急性發(fā)作期患者，需要合理進(jìn)行藥物治療，包括抗感染、祛痰以及止咳。藥物治療過程中，需要對藥物的效果以及不良反應(yīng)加以分析和觀察，需要輸液治療的患者，需要對輸注速度進(jìn)行控制，防止患者心臟負(fù)擔(dān)加重，引發(fā)心衰。緩解期患者，藥物治療主要以增強(qiáng)免疫以及體質(zhì)為主。

（4）氧療護(hù)理。氧療能夠有效控制患者的動脈血氧分壓，對缺氧組織的器官功能具有改善作用，對病情發(fā)展具有抑制效果。對于肺心病患者，一般合并有二氧化碳潴留以及低氧血癥，因此需要采用吸氧治療。氧流量需要控制在每分鐘1升到2升，氧濃度控制為25%到30%。合并有急性肺水腫的患者，濕化瓶調(diào)整為濃度為20%到30%的酒精。從而減少肺泡的表面張力，對患者呼吸進(jìn)行改善。

1.2 實(shí)驗(yàn)組方法

實(shí)驗(yàn)組在對照組的基礎(chǔ)上增加健康教育，內(nèi)容如下：

（1）預(yù)防性教育。氣候和環(huán)境與慢性支氣管炎存在密切聯(lián)系，因此護(hù)理人員需要告知患者氣候和環(huán)境對慢性支氣管炎的影響，并為患者提供合適溫度和濕度，保持室內(nèi)空氣的流通，保持室內(nèi)環(huán)境的衛(wèi)生，防止存在過敏源。護(hù)理過程中，護(hù)理人員還需要對慢性支氣管炎的發(fā)病機(jī)制進(jìn)行說明，讓患者學(xué)會自主防護(hù)，減少疾病的再次發(fā)生。

（2）戒煙。抽煙也是導(dǎo)致慢性支氣管炎出現(xiàn)的一個重要因素，香煙中的焦油以及煙堿對患者氣道的纖毛活動具有抑制效果，能夠減弱肺泡巨噬細(xì)胞的功能，促進(jìn)支氣管痙攣的出現(xiàn)，因此護(hù)理人員需要對患者告知抽煙的危害性，并協(xié)助患者進(jìn)行戒煙。

（3）氣候教育。春秋兩季冷暖空氣交換次數(shù)較多，天氣變化頻繁，因此是慢性支氣管炎的多發(fā)季節(jié)。冬季冷空氣對支氣管粘膜造成刺激，導(dǎo)致黏液腺大量分泌，引起支氣管痙攣，增加氣道阻力。因此，護(hù)理人員需要告知患者在秋冬季節(jié)要注意保暖，防止病情加重。

（4）加強(qiáng)運(yùn)動。告知患者要加強(qiáng)運(yùn)動，到戶外呼吸新鮮空氣，并結(jié)合機(jī)體情況選擇合適的運(yùn)動項(xiàng)目，從而增強(qiáng)體質(zhì)，提高機(jī)體的免疫力以及抗病能力。

1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

采用SPSS12.0軟件對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和處理，計(jì)數(shù)資料采用卡方檢驗(yàn)，計(jì)量資料采用t檢驗(yàn)，以P<0.05表示差異存在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2結(jié)果

如表1所示：

可見，實(shí)驗(yàn)組患者臨床療效明顯優(yōu)于對照組，差異存在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，P<0.05。

3討論

健康教育是一門通過研究分析并進(jìn)行普及宣傳的技術(shù)，通過對健康教育知識的認(rèn)識，對人們的日常行為進(jìn)行約束，降低人們發(fā)生危險的可能性，對預(yù)防疾病有一定的作用[1]。

篇(4)

[關(guān)鍵詞] 健康教育模式；手足口??；護(hù)理

[中圖分類號] R47 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1674-0742（2017）02（b）-0149-04

[Abstract] Objective To observe the treatment nursing effect of the development of health education model for inpatients with hand-foot-and-mouth disease. Methods Convenient selection 80 cases of children with hand-foot-and-mouth disease admitted and treated in our hospital from May 2015 to May 2016 were selected and randomly divided into two groups with 40 cases in each， and the clinical curative effect， rash regression time， dental ulcer healing time， length of stay ， hospitalization cost， related knowledge awareness， compliance， occurrence of complications and nursing satisfactory degree of the routine nursing group and the health education group were counted and analyzed. Results The total effective rate of nursing in the health education group was obviously higher than that in the routine nursing group[95.0%（38/40） vs 85.0%（34/40）]， and the rash regression time， dental ulcer healing time and length of stay were obviously shorter than those in the routine nursing group（P

[Key words] Health education model； Hand-foot-and-mouth disease； Nursing

小菏腫憧誆∈粲諞恢侄喑Φ啦《敬染病，傳播載體為攜帶者污染過的食物等生活器物、患兒分泌物，手、足、口腔黏膜有皰疹出現(xiàn)是其主要臨床表現(xiàn)，通常情況下有約5 d的潛伏期，2～10歲小兒是高發(fā)人群[1]。該病極易傳播，在醫(yī)院中也極易促進(jìn)交叉感染的再次發(fā)生，大部分患兒為輕癥，但是如果沒有及時有效地控制其病情，那么就會引發(fā)一系列嚴(yán)重心血管系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)等并發(fā)癥[2]，嚴(yán)重威脅嬰幼兒的身體健康，引起患兒家屬產(chǎn)生緊張、恐慌情緒，近幾年來該院住院治療的手足口病患兒大多數(shù)來自農(nóng)村，文化程度普遍偏低，因此，有效防控和護(hù)理手足口病患兒具有極為重要的臨床意義。該研究對該院2015年5月―2016年5月收治的手足口病患兒80例的臨床資料進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析，觀察了開展健康教育模式對手足口病治療護(hù)理效果，發(fā)現(xiàn)其具有積極的影響，現(xiàn)報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取該院收治的手足口病患兒80例，所有患兒均有發(fā)燒、食欲不振、咳嗽等臨床癥狀，手足口出現(xiàn)皰疹，伴有炎性紅暈出現(xiàn)在皰疹周圍，均給予利巴韋林抗病毒、哌拉西林舒巴坦抗感染、炎琥寧清熱解毒、米力農(nóng)促進(jìn)皰疹恢復(fù)和對癥支持治療等措施?；純杭凹议L均知情同意。隨機(jī)將這些患兒分為常規(guī)護(hù)理組（n=40）和常規(guī)護(hù)理聯(lián)合健康教育組（健康教育組，n=40）兩組。健康教育組患兒中男性24例，女性16例，年齡2～10歲，平均（4.3±0.7）歲；體溫38.5～40℃，平均（39.1±1.2）℃。常規(guī)護(hù)理組患兒中男性22例，女性18例，年齡3～10歲，平均（4.9±0.5）歲；體溫38.8～40℃，平均（39.4±1.6）℃。兩組患兒的一般資料比較差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05），具有可比性。

1.2 方法

1.2.1 常規(guī)護(hù)理組 常規(guī)護(hù)理組患兒接受常規(guī)護(hù)理，包括：①病情觀察；②監(jiān)測生命體征；③高熱的護(hù)理 高熱患兒降溫以物理降溫結(jié)合藥物降溫，同時要觀察高熱患兒四肢末梢循環(huán)（皮膚有無花紋、四肢發(fā)涼）情況；④神經(jīng)系統(tǒng)并發(fā)癥的護(hù)理；⑤皮膚護(hù)理 患兒要保持皮膚清潔，穿寬松、柔軟的衣服，少走動，修剪指甲，囑患兒不要抓撓皮膚和水皰，防止抓破皰疹。已結(jié)痂的皰疹要讓其自然脫落，不可強(qiáng)行脫撕；⑥口腔護(hù)理 保持患兒口腔清潔，加強(qiáng)口腔護(hù)理，預(yù)防細(xì)菌繼發(fā)感染；⑦飲食護(hù)理 。

1.2.2 健康教育組 健康教育組患兒接受常規(guī)護(hù)理聯(lián)合健康教育，常規(guī)護(hù)理方法同上，同時應(yīng)用護(hù)理健康教育模式對患兒及家屬進(jìn)行有計(jì)劃、針對性的健康教育，首先健康教育是一個連續(xù)的過程， 貫穿于患兒住院的始終。根據(jù)患兒住院的不同時期、不同病情進(jìn)行全方位的健康教育，做到循序u進(jìn)， 適時宣教，按需宣教， 反復(fù)宣教；其次可通過不同形式進(jìn)行健康教育。①語言教育 語言教育是最直接、最簡捷、最有效的方法之一?？衫贸客黹g護(hù)理巡視病房的時間與患兒及其家屬溝通，講解疾病的預(yù)防治療知識 ，了解患兒存在的健康問題。根據(jù)患兒及家屬的具體情況進(jìn)行宣教，尤其適用于不識字的患兒和文化層次較低的家屬。注意語言的通俗性和趣味性，力求做到重點(diǎn)突出 ，形象生動。通過交談， 不僅可以傳授健康教育知識 ，還可以傳遞愛心， 增進(jìn)護(hù)患關(guān)系；②文字教育 把手足口病的注意事項(xiàng)和消毒隔離預(yù)防等知識打印成冊， 以健康教育處方的形式發(fā)給患兒及家屬， 廣泛宣傳學(xué)習(xí)。同時可在病區(qū)走廊和病房內(nèi)設(shè)置宣傳欄、黑板報、健康教育掛圖等來宣傳手足口病有關(guān)知識， 圖文并茂， 通俗易懂 ，重點(diǎn)突出，便于記憶，并定期更換最新的健康信息；③示范教育 糞 -口途徑是手足口病的主要傳播途徑，因此，患兒分泌物、排泄物的處理及手的清潔消毒尤為重要，護(hù)理人員應(yīng)親自示范六步洗手法 ，并示范各種分泌物、排泄物的消毒處理方法 ，使患兒及家屬能較快掌握要領(lǐng)；最后是出院健康宣教 ，囑咐患兒及家屬出院后要注意個人衛(wèi)生，飲食要以清淡為主，家庭隔離一個星期左右，避免到人群密集的公共場所活動，為患兒家屬提供科室、客服咨詢電話及Q群平臺，如有不適及時到醫(yī)院就診。

1.3 療效評定標(biāo)準(zhǔn)

如果治療后患兒的臨床癥狀基本消失，連續(xù)3 d以上具有正常的體溫，則評定為顯效；如果治療后患兒的臨床癥狀有所改善，連續(xù)3 d具有基本正常的體溫，則評定為有效；如果治療后患兒的臨床癥狀沒有改善，連續(xù)3 d體溫仍然較高，則評定為無效[3]。

1.4 觀察指標(biāo)

對兩組患兒的皮疹消退時間、口腔潰瘍愈合時間、住院時間、住院費(fèi)用進(jìn)行觀察和記錄。同時，采用問卷形式對兩組患兒的相關(guān)知識知曉情況、護(hù)理滿意度進(jìn)行調(diào)查，并統(tǒng)計(jì)其遵醫(yī)情況及并發(fā)癥發(fā)生情況。

1.5 統(tǒng)計(jì)方法

采用SPSS 20.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件，兩組患兒的皮疹消退時間、口腔潰瘍愈合時間、住院時間、住院費(fèi)用等計(jì)量資料采用均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差（x±s）來表示，用t檢驗(yàn)，兩組患兒的臨床療效、相關(guān)知識知曉情況、遵醫(yī)情況、并發(fā)癥發(fā)生情況、護(hù)理滿意度等計(jì)數(shù)資料采用率（%）表示，用χ2檢驗(yàn)，檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)α=0.05，P

2 結(jié)果

2.1 兩組患兒的臨床療效比較

健康教育組患兒治療護(hù)理的總有效率95.0%（38/40）顯著高于常規(guī)護(hù)理組85.0%（34/40）（P

2.2 兩組患兒的皮疹消退時間、口腔潰瘍愈合時間、住院時間、住院費(fèi)用比較

健康教育組患兒的皮疹消退時間、口腔潰瘍愈合時間、住院時間均顯著短于常規(guī)護(hù)理組（P

2.3 兩組患兒的相關(guān)知識知曉情況、遵醫(yī)情況、并發(fā)癥發(fā)生情況、護(hù)理滿意度比較

健康教育組患兒的相關(guān)知識知曉率、遵醫(yī)率、護(hù)理滿意度97.5%（39/40）、87.5%（35/40）、95.0%（38/40）均顯著高于常規(guī)護(hù)理組72.5%（29/40）、65.0%（26/40）、72.5%（29/40）（P

3 討論

篇(5)

[關(guān)鍵詞] 急性胰腺炎； 護(hù)理對策； 體會

[中圖分類號] R657.5+1[文獻(xiàn)標(biāo)識碼] B[文章編號] 1005-0515（2011）-04-159-01

急性胰腺炎是一種外科常見和重要的急腹癥。在全部的急腹癥中占1.5%-2.3%，僅次于急性闌尾炎、急性膽囊炎、急性腸梗阻和潰瘍病急性穿孔。居第五位[1]?？刂聘腥?、禁食和胃腸減壓、營養(yǎng)支持、嚴(yán)密觀察病情變化、心理護(hù)理、健康教育知識宣教等措施，直接關(guān)系到急性胰腺炎患者的治療效果?，F(xiàn)將護(hù)理體會報告如下：

1 臨床資料

1.1 一般資料

25例急性胰腺炎患者系我院2010年1月-2010年12月住院病例，均符合中華醫(yī)學(xué)胰腺學(xué)組制定的急性胰腺炎臨床診斷及分級標(biāo)準(zhǔn)（1996年第2次方案）[2]。年齡19-82歲，平均年齡46.12歲，男性9例，女性16例。發(fā)病原因：膽道疾病9例，暴食1例，高脂血癥4例，病因不明11例。

1.2 臨床表現(xiàn)：患者大部分均有上腹或全腹痛，偶有后背和腰部疼痛。伴或不伴有嘔心嘔吐。均有上腹壓痛、反跳痛?；?yàn)血、尿淀粉酶大于2倍正常值。B超或CT檢查發(fā)現(xiàn)胰周急性液體積聚，并伴發(fā)熱。

1.3 治療：抗感染，禁食和胃腸減壓，補(bǔ)液，必要時補(bǔ)充新鮮血漿和全血，調(diào)節(jié)水電解質(zhì)及酸鹼平衡，營養(yǎng)支持，抑制胰液分泌，解痙鎮(zhèn)痛等治療方法。

2護(hù)理對策

2.1 嚴(yán)密觀察病情變化：急性胰腺炎患者發(fā)作時應(yīng)臥床休息，讓患者保持舒適的。護(hù)理人員要及時觀察腹痛的性質(zhì)、部位、范圍、程度的變化。觀察患者的精神狀態(tài)。對使用抗生素治療一周但體溫仍高于正常的病人，應(yīng)增加體溫監(jiān)測次數(shù)。監(jiān)護(hù)各項(xiàng)生命體征，并做好記錄。配合醫(yī)生，完成血常規(guī)，肝腎功能，血糖，血清鉀、鈉、鈣、鎂等離子濃度及淀粉酶、脂肪酶的測定。發(fā)現(xiàn)異常及時報告醫(yī)生，以利及時采取相應(yīng)的治療措施。

2.2 控制感染：急性胰腺炎患者局部和全身免疫防御功能減弱，極易感染。房間要空氣流通，有條件設(shè)空氣凈化裝置。床鋪要整潔、舒適，保持患者皮膚清潔干燥，防止壓瘡。嚴(yán)格無菌操作，控制感染。

2.3 準(zhǔn)確記錄出入液量：患者因嘔吐、禁食禁水、胃腸減壓、血液滲出至腹腔、發(fā)熱等，有體液不足的危險，部分患者可并發(fā)休克，急性腎功能不全等。護(hù)理人員要準(zhǔn)確記錄每日出入液量，為調(diào)節(jié)電解質(zhì)、酸鹼平衡、抗休克等治療提供科學(xué)依據(jù)。

2.4 禁食禁水及口腔護(hù)理：由于禁食禁水及胃腸減壓，患者常出現(xiàn)口干、口咽部不適等癥狀。護(hù)理人員應(yīng)耐心向患者解釋治療的意義，協(xié)助患者濕潤口唇，含漱或涂唇膏等。對于不能自行洗漱患者，給予每日口腔護(hù)理3次。

2.5 密切觀察胃腸減壓情況：負(fù)壓引流器應(yīng)固定在患者枕邊或上衣上，以免患者活動時胃管脫出。注意保持胃管的通暢和有效性，觀察引出液體的量與性質(zhì)，并做好記錄。如發(fā)現(xiàn)引流液中有咖啡渣樣物體或鮮血時，應(yīng)及時報告醫(yī)生處理，避免大出血的發(fā)生。

2.6 努力緩解患者疼痛：患者多數(shù)有劇烈腹痛，疼痛使患者輾轉(zhuǎn)不安，甚至有墜床的危險。因此，病床周圍不能放置危險物品，監(jiān)護(hù)儀器應(yīng)固定。必要時加床檔。協(xié)助患者取彎腰、屈膝側(cè)臥位，以減輕疼痛。并遵醫(yī)囑給予解痙止痛藥物。

2.7 保證營養(yǎng)支持：急性胰腺炎患者發(fā)作后需禁食禁水，行胃腸減壓，以利抑制胰液分泌。其目的是在于減少食物與胃酸刺激胰液分泌，并可減輕嘔吐與腹脹。在經(jīng)靜脈補(bǔ)充營養(yǎng)供給時，要嚴(yán)格無菌操作，并觀察有無靜脈高營養(yǎng)所造成的代謝并發(fā)癥，及時發(fā)現(xiàn)及時糾正。急性胰腺炎患者的腸內(nèi)營養(yǎng)供給也是很重要的，可糾正患者的營養(yǎng)不良，也維持了胃腸道功能的完整。腸內(nèi)營養(yǎng)供給要保證營養(yǎng)液的新鮮、溫度、濃度、量等指標(biāo)，根據(jù)患者病情逐漸增加濃度和用量。護(hù)理人員應(yīng)加強(qiáng)新理論、新技能的學(xué)習(xí)，配合醫(yī)療護(hù)理技能的新進(jìn)展，適時對患者進(jìn)行全面監(jiān)測和細(xì)致護(hù)理，給予患者最大的心理支持，為治療提供最準(zhǔn)確的臨床資料，從而保證腸內(nèi)營養(yǎng)的順利實(shí)施[3]。

2.8 并發(fā)癥的預(yù)見性護(hù)理：包括以下幾個方面：（1）預(yù)防肺部感染：給予翻身，定期叩背，室內(nèi)定時通風(fēng)換氣等。（2）皮膚護(hù)理：患者長期臥床，應(yīng)定時翻身，按摩受壓部位，預(yù)防壓瘡和下肢靜脈血栓形成。（3）口腔護(hù)理：患者長期禁食，胃腸持續(xù)減壓，易誘發(fā)口腔潰瘍和感染，應(yīng)做好口腔護(hù)理工作。

2.9健康教育知識宣教：預(yù)防急性胰腺炎的發(fā)作，提高急性胰腺炎病人的生活質(zhì)量，是我們醫(yī)護(hù)工作者義不容辭的責(zé)任。病人除要在住院期間接受常規(guī)治療外，還需要掌握疾病的發(fā)生、發(fā)展、治療、預(yù)防、保健、自我護(hù)理知識及出院后在家中進(jìn)行自我監(jiān)控的技巧，建立良好的遵醫(yī)行為。打造出由護(hù)理人員被動詢問改變?yōu)橹鲃咏逃?，由病人被動治療改變?yōu)橹鲃雍献?，參與配合的新型護(hù)患關(guān)系[4]。為了保證病人能接受到全面、高質(zhì)量的健康教育，正確、及時有效的解決病人的健康問題，要求護(hù)士具備良好的心理素質(zhì)，恰當(dāng)?shù)恼Z言交流技巧，嫻熟的技術(shù)和全面的知識。只有不斷的提高護(hù)士的素質(zhì)，才能提高健康教育的知識與技能，以利探討病人健康教育的最佳模式[5]。

參考文獻(xiàn)

[1] 周秀平.內(nèi)外科護(hù)理學(xué) [M] .北京科學(xué)技術(shù)出版社，2000，44797號，428.

[2] 中華醫(yī)學(xué)會外科學(xué)會胰腺學(xué)組.急性胰腺炎的臨床診斷及分級標(biāo)準(zhǔn)（1996年第二次）[J].中華外科雜志，1997，35（12）：173.

[3] 張琰等.急性重癥胰腺炎早期腸內(nèi)營養(yǎng)的護(hù)理進(jìn)展[J].現(xiàn)代護(hù)理，2005，11（18）：149.

篇(6)

關(guān)鍵詞糖尿病酮癥酸中毒護(hù)理體會

doi:10.3969/j.issn.1007-614x.2010.11.224

資料與方法

2007年5月～2009年11月收治糖尿病酮癥酸中毒患者60例,男42例,女18例,年齡18～86歲?；颊叨继幱趪?yán)重代謝紊亂。

我們通過對患者進(jìn)行心理護(hù)理,藥物治療期間的護(hù)理,合理飲食護(hù)理,密切觀察病人的生命體征的變化,使患者轉(zhuǎn)危為安。60例酮癥酸中毒患者除3例合并有心肺功能不全,腦梗死死亡外,其余57例病情逐漸好轉(zhuǎn)出院。

護(hù)理

快速血糖監(jiān)測,了解血糖值,按醫(yī)囑準(zhǔn)確足量使用胰島素,搶救糖尿病酮癥酸中毒病人,使用中量胰島素與及時補(bǔ)充液體是非常重要的同步措施。

密切觀察生命體征、神志、嘔吐物及排泄物的顏色、性質(zhì)、量,準(zhǔn)確紀(jì)錄24小時出入量,為治療用藥提供依據(jù)。觀察患者的皮膚、黏膜、聲調(diào)等,如發(fā)現(xiàn)患者心率明顯加快至140～160次/分,呼吸加快加深,這說明酮癥酸中毒癥狀仍未改善,應(yīng)及時調(diào)整輸液速度。

基礎(chǔ)護(hù)理:①加強(qiáng)口腔護(hù)理,保持口腔清潔?；杳曰颊呖谇蛔o(hù)理2次/日,減少口腔氣味,防止口腔潰瘍。抽搐患者口腔內(nèi)應(yīng)用牙舌板,防止舌咬傷。并用濕棉簽濕潤口唇,外涂石臘油,防止口唇干燥。②預(yù)防感染:在治療過程中減少感染機(jī)會,減輕患者痛苦,其中皮膚護(hù)理尤為重要。保持皮膚清潔、床單位平整、干燥,定時翻身,避免拖拉。按摩受壓皮膚,可用50%酒精按摩,促進(jìn)血液循環(huán),預(yù)防壓瘡發(fā)生。③糖尿病患者易發(fā)生糖尿病足,為減少并發(fā)癥的發(fā)生,避免襪緊鞋硬,防止血管阻塞而引起壞死。

心理護(hù)理:首先使患者情緒安定消除顧慮、了解病情及發(fā)病機(jī)理,才能很好地配合治療護(hù)理。多數(shù)病人對治療的依從性好,能密切與醫(yī)護(hù)人員配合,希望更多的得到醫(yī)護(hù)人員的關(guān)心幫助[1]。使患者認(rèn)識到糖尿病酮癥酸中毒是糖尿病的一種嚴(yán)重并發(fā)癥,定時做血糖、血清鉀、鈉等檢查,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時對癥治療,完全可以避免并發(fā)癥。耐心疏導(dǎo)病人的心理障礙,消除恐懼心理,保持開朗樂觀的心情,樹立戰(zhàn)勝疾病的信心。

做好糖尿病患者的健康教育工作,正確進(jìn)行出院指導(dǎo)、飲食治療和運(yùn)動療法是治療糖尿病的有效手段。

討論

糖尿病酮癥酸中毒是糖尿病嚴(yán)重的急性并發(fā)癥,多見于1型糖尿病和重型的2型糖尿病,表現(xiàn)為血酮體增加,尿酮體陽性。如代謝紊亂進(jìn)一步加劇,血酮體繼續(xù)升高,超過機(jī)體的處理能力,便發(fā)生代謝酸中毒[2]。

糖尿病是慢性終身性疾病,要讓患者具有良好的預(yù)后,更好地把握疾病知識,健康教育是密不可缺的。健康教育是整體護(hù)理的一項(xiàng)重要內(nèi)容,同時也是預(yù)防糖尿病并發(fā)癥,降低糖尿病發(fā)病率的一項(xiàng)重要措施。護(hù)士本身要具有豐富的臨床經(jīng)驗(yàn),把握疾病知識全面,多與患者及家屬交流溝通,講解糖尿病知識及飲食治療對疾病的重要性,低血糖及高血糖癥狀及防治,養(yǎng)成有規(guī)律的生活習(xí)慣,保持樂觀、積極的態(tài)度,正確對待疾病,使患者及家屬從思想上行為上熟悉到糖尿病對身心造成傷害的重要性,從而提高患者的生活質(zhì)量。糖尿病酮癥酸中毒多發(fā)生血糖控制不佳,且糖尿病史較長、合并癥多,病情復(fù)雜,除做好相應(yīng)的緊急處理,注重觀察糖尿病酮癥酸中毒時的血糖變化,積極消除誘因,迅速糾正酮癥及酮癥酸中毒外,還應(yīng)及時監(jiān)測血糖、尿糖、血酮體、尿酮體等,做好基礎(chǔ)護(hù)理,防止發(fā)生其他并發(fā)癥。

參考文獻(xiàn)

篇(7)

【關(guān)鍵詞】老年；慢性；阻塞性肺疾?。唤】到逃?/p>

【中圖分類號】R625【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B【文章編號】1005-0515(2011)02-0139-01

慢性阻塞性肺疾病（COPD）是呼吸系統(tǒng)疾病中的常見病和多發(fā)病[1]。病情急且多伴有各種慢性病。如不及時治療可使病情進(jìn)一步加重，從而引發(fā)呼吸衰竭、心力衰竭。肺性腦病等并發(fā)癥而危及生命。通過臨床觀察發(fā)現(xiàn)慢性阻塞性肺疾病的嚴(yán)重程度與就診不及時、健康教育知識缺乏有很大的關(guān)系。因此我們在患者住院期間加強(qiáng)了對患者的健康教育，提高了治療效果，減少了住院時間，使患者的生活質(zhì)量得到了提高。

1 臨床資料

教育對象：我科2007年8月至2010年8月收治62~83歲的老年慢性阻塞性肺疾病急性發(fā)作期患者共100例，平均年齡73歲，男性65例，女性35例，存在肺部感染患者60例，合并其他疾病患者40例，治愈68例，好轉(zhuǎn)32例。平均住院天數(shù)12天。入院時均有不同程度的肺部染，都伴有咳嗽、咳痰，心季氣促等臨床表現(xiàn)，胸片證實(shí)有慢性阻塞性肺氣腫征象。

2 原因分析

2.1 老年人呼吸系統(tǒng)退行性變化老年人由于呼吸道肌張力降低，肺活量減少，氧的利用能力下降，肺組織的修復(fù)機(jī)能減退，易發(fā)生肺部疾患[2]。

2.2 呼吸道自凈作用下降正常人的呼吸道有完整的防御能力，而老年人的皮膚粘膜及支氣管上皮均衰老而結(jié)構(gòu)萎縮，呼吸道纖毛活動減少，降低了呼吸道的自凈作用[3]，使呼吸道對細(xì)菌和異物的抵抗清除能力降低。

2.3 神經(jīng)系統(tǒng)反應(yīng)及敏感性降低 老年人由于神經(jīng)支配中樞系統(tǒng)疾病的影響，反應(yīng)及敏感性降低，吞咽及咳嗽能力下降。不能有效地排出過多的分泌物而流入肺內(nèi)而引發(fā)肺部感染[4]。部分老年人由于長期患其他慢性病，營養(yǎng)狀況差，抵抗力下降，易被細(xì)菌侵入而致病。

2.4 生理機(jī)能減退老年人由于全自機(jī)能減退，對細(xì)菌引起的一系列炎性反應(yīng)不敏感，如體溫的調(diào)節(jié)，咳嗽反射等不能及時表現(xiàn)出來而掩蓋了病情。

2.5 心理因素 老年人因怕給子女增加負(fù)擔(dān)，自行在家服藥治療，以至不能及時就診而延誤了病情。

3 健康教育

3.1 評估知識缺乏程度在100例患者中，文化層次各有不同，但我們發(fā)現(xiàn)文化層次的高低并不代表其對醫(yī)學(xué)知識的掌握程度，只是在接受教育的能力上有差別，同時我們針對老年人記憶力減退、反應(yīng)能力情況制定出不同的教育計(jì)劃措施，有計(jì)劃地反復(fù)教育，多次示范練習(xí)，直到患者掌握并熟練運(yùn)用。

3.2 健康教育內(nèi)容。

3.2.1 積極有效地排痰，保持呼吸道通暢。痰液引流對于老年患者是很重要的，老年患者常因不能有效地咳嗽或痰液粘稠而無法順利地排出痰液。因此應(yīng)指導(dǎo)患者掌握主動有效的排痰方法。

3.2.1.1 鼓勵有效的咳嗽指導(dǎo)并示范，囑患者半坐臥位，先深吸氣后敝住，然后借助用胸腹肌的力量在呼氣時咳嗽，使肺底部的分泌物在震蕩下產(chǎn)生痰液運(yùn)動而將痰液咳出。重復(fù)數(shù)次。

3.2.1.2 加強(qiáng)翻身叩背:采取2小時翻身一次，防止痰液墜積，同時配合叩背，以利于痰液排出。間接地使附著在肺泡壁周圍及支氣管壁上的痰液松動脫出，以利于痰液排出，注意翻身時動作要輕柔緩慢，不可過猛，應(yīng)使患者感到舒適。叩背動作要準(zhǔn)確，用力適度，同時觀察患者的呼吸、神志等情況。對于神志不清的患者，在翻身前應(yīng)吸凈口鼻腔內(nèi)的分泌物，以防止誤吸。

3.2.1.3 濕化吸痰:向患者及家屬講解通過濕化痰液可以有效地防止痰液干涸結(jié)痂而阻塞氣道。方法如下：首先要保證室內(nèi)的溫濕度保持在22~24℃、50%~60%；補(bǔ)充水分，鼓勵患者多飲水，可少量多次，并給予靜脈補(bǔ)液，增加體內(nèi)水分，防止氣道干燥，痰液粘稠影響排痰而加重肺部感染，氧氣的濕化，每日更換濕化瓶及濕化瓶內(nèi)無菌蒸留水，及時應(yīng)用霧化吸入裝置，在生理鹽水2ml中加入普米克2.5ml+愛喘樂2.5ml或生理鹽水2ml加異丙托溴銨500mg或生理鹽水蒸氣ml加硫酸特布他林霧化液5mg放入氧驅(qū)動霧化器容器內(nèi)，進(jìn)行氧氧氣驅(qū)動霧化吸入治療，每日2次/。吸入時囑患者要盡量深吸氣，隨深而慢的吸氣將藥液送入終末支氣管和肺泡，起到局部消炎和稀釋痰液的作用，注意在吸入時正確，如出現(xiàn)痰量增多要及時協(xié)助將痰液排出，以防止發(fā)生窒息。霧化器為一次性使用，一人一用。

3.2.2 指導(dǎo)患者及家屬及時正確地留取痰標(biāo)本正確地留痰標(biāo)本，能夠提供準(zhǔn)確可靠的理論依據(jù)。囑患者在晨起時盡量將呼吸道深部的痰液咳出（咳痰方法如排痰法），吐于痰標(biāo)本容器內(nèi)，并教會患者及陪人如何區(qū)分痰注與唾液，同時還要觀察痰液的顏色、性質(zhì)、量、發(fā)現(xiàn)異常及時報告醫(yī)護(hù)人員，護(hù)士要正確保留標(biāo)本并及時送檢。

3.2.3 做好口腔護(hù)理對于由于疾病或其他原因引起的意識狀態(tài)改變或長期臥床或留置尿管的老年患者，咳嗽、吞咽反射減弱或消失，可使口咽部的細(xì)菌誤入呼吸道而致吸入性肺炎。據(jù)報道，未接受口腔護(hù)理的老年人與接受口腔護(hù)理的老年人比較患吸入肺炎的可能性更大，因此應(yīng)做好口腔護(hù)理，以降低老年人發(fā)生吸入性肺炎的危險性[5]。方法應(yīng)根據(jù)病情和生活自理程度，宣傳三餐后漱口，口腔護(hù)理2次/日，及時清除口鼻腔內(nèi)分泌物，并觀察口鼻腔粘臘有無異常，定期進(jìn)行口咽部細(xì)菌涂片培養(yǎng)，測定口腔PH值等，合理選擇漱口水及控制細(xì)菌的藥物。

3.2.4 減少陪護(hù)及探視，保證患者充分休息，首先護(hù)理人員對家屬和探險視人員的心情應(yīng)給予理解，以取得配合，同時對患者及探視人員進(jìn)行健康教育知識宣教，講明在患者患病期過多的探險視不僅妨礙患者休息，使病房空氣污染，增加交叉感受染機(jī)會而致患者病情加重，而且還可使探視同時致病，力提高了患者及家屬的自我保護(hù)意識，密切了護(hù)患關(guān)系，護(hù)理人員應(yīng)通過各種途徑控制探視人員的數(shù)量和時間，減少病區(qū)人員流動，對于重癥肺部感染的患者病房應(yīng)每日紫外線消毒，謝絕探視，保持病房內(nèi)的空氣清潔及安靜的休養(yǎng)環(huán)境，以保證患者得到充分的休息。

3.2.5 營養(yǎng)指導(dǎo):營養(yǎng)不良可引起呼吸肌無力，咳嗽咳痰能力降低，機(jī)體免疫系統(tǒng)功能下降，易反復(fù)加重肺部感染。患者在疾病初期常因發(fā)熱咳嗽等致食欲不振，此時應(yīng)鼓勵患者進(jìn)食清淡、易消化飲食，多食水果蔬菜，多飲水，并向患者講解進(jìn)食營養(yǎng)與疾病的關(guān)系，使患者掌握營養(yǎng)知識，提高肌體的營養(yǎng)狀況，增強(qiáng)機(jī)體的抗病能力。

3.2.6 加強(qiáng)鍛煉，防止上呼吸道感染:通過臨床觀察我們發(fā)現(xiàn)，老年人由全身機(jī)能的減退，體質(zhì)較弱，對于寒冷空氣的耐受性很差，多患者入院時衣服穿得多，溫度較高時患者應(yīng)不愿意減穿衣服，擔(dān)心受涼，導(dǎo)致出汗多，應(yīng)及時擦干汗液、更衣，此時護(hù)理人員應(yīng)耐心向病人解釋衣服量應(yīng)隨室內(nèi)溫度變化適量增減，且衣服太多不宜機(jī)體散熱，還可因不斷地更換衣服而增加受涼機(jī)會。更衣時防受涼，應(yīng)指導(dǎo)患者在平時應(yīng)注意加強(qiáng)機(jī)體體能鍛煉，同時增強(qiáng)耐寒能力的鍛煉。如增加適量的室外活動等；在流感流行期間盡量少到公共場所，避免與流感患者接觸，如出現(xiàn)咳嗽發(fā)熱等證狀時應(yīng)及時到醫(yī)院就診，以免延誤病情，應(yīng)注意隨季節(jié)變化及時增減衣服，防止受涼。

4 心理護(hù)理

心理護(hù)理是整體護(hù)理的一項(xiàng)重要內(nèi)容，現(xiàn)代護(hù)理強(qiáng)調(diào)人是一個整體，應(yīng)重視人的心理因素對健康的影響，因此護(hù)理人員做好患者的心理護(hù)理對疾病的轉(zhuǎn)歸，對患者能否樹立戰(zhàn)勝疾病的信心起著重要的作用。老年肺部感受染患者常常由于同時患有一種或多種其他疾病，加上不同的家庭因素，情感比較復(fù)雜多變，容易產(chǎn)生悲觀、失落、孤獨(dú)、思慮、恐懼、急躁等負(fù)性情緒，護(hù)理人員應(yīng)針對老年人的這些獨(dú)特的心理特征，除了給予精心護(hù)理外，還要用無微不至的女兒般的關(guān)心體貼，用熱情溫馨的語言來化解老人心中的陰影。同時也應(yīng)取得老人親屬的支持配合。共同為老人營造和諧的治療修養(yǎng)氛圍。使患者能夠更快更好地回歸家庭 、回歸社會。

5 小結(jié)

在對100例老年慢性阻塞性肺疾病患者的健康教育過程中我們除對入院介紹和出院指導(dǎo)外更重要的一環(huán)是根據(jù)疾病人不同階段所表現(xiàn)出不同需求進(jìn)行指導(dǎo)，并把健康教育貫穿于臨床治療護(hù)理的全過程，使患者及家屬共同參與其中，建立一種指導(dǎo)一合作或參與的護(hù)患關(guān)系，出院后并進(jìn)行電話隨訪指導(dǎo)。通過對100例老年慢性阻塞性肺疾病患者進(jìn)行科學(xué)有效的健康教育指導(dǎo)，不僅提高治療效果，減少了住院時間，更重要的是使患者對疾病的發(fā)生發(fā)展及預(yù)防保健知識有了進(jìn)一步的認(rèn)識，提高了患者的生活質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

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[4] 馬金鳳，趙秋利，劉美芳等，慢性阻塞性肺疾病患者自我效能的護(hù)理指導(dǎo)[J]，2009，44（5）438~440