序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇小學教師德育論文范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

一、拼搏在閃光的事業中

一個人愛自己的事業，除了具有強烈的責任心外，還要有淵博的學識與拼搏奮進的精神。從教幾年來，我曾多次擔任班主任工作。每送一屆畢業班都像打一場戰役，和學期校領導、科任老師密切配合，運籌帷幄，細心地關心體恤著學生的疾苦，商討著一步又一步的工作方案。每次我給自己規定的目標總是只能成功不能失敗，為此我犧牲了無數個節假日和星期天的休息，輔導著我的學生，把自己全部的精力都放在教育教學上。在一串串閃光數字的背后灑下的是辛勤的汗水和一次次艱難的拼搏。

回想著昔日的辛勞，望著家長們滿意的微笑，我由衷地感到作為一位教師的驕傲與幸福，我欣慰我自豪，因為我是一名光榮的人民教師。

二、奉獻在崗位，無怨無悔

作為教師，這一職業選擇的本身就意味著奉獻與犧牲，奉獻的越多，付出的也就越多。這一工作跨越了時空的界限，無法用時間和金錢來衡量教師的價值，教師以其博大的心胸接納、熱愛每一位學生，直到她退休離開這一崗位。從教十年的艱辛奮斗，使我深深地領悟理解到教師的一生是奉獻博愛一生的真正意義。

學生王力明，父母離異后失去母愛，得不到家庭的溫暖，在班上抬不起頭來，曾一度想不上學了，我多次找他談心，告訴他老師同學都是他的親人，鼓勵他抬起頭來做人，堅持讀書，做生活的強者。為了讓這位失去母愛的孩子得到正常孩子應得到的溫暖，我便給他以偏愛。我經常給他買來筆、本，使他不擔心學習用品的不足；動員生活條件好的班干部和同學捐衣捐鞋，使他不愁穿戴；課上，我經常走到他的課桌旁，幫助啟迪他的智慧；課間，我和一些同學主動同他一起打沙包、踢踺子、跳繩、丟手絹……一天早晨，他沒吃早飯，我知道后，給他買來早點，當我把面包、汽水和火腿腸擺在他面前時，他感動得流下了淚。愛心，使他不但沒有失學，而且學會了感激，他在《我在班集體中》的主題班會上激動的說：“我雖然失去了母愛，但我卻得到了更多的師愛，同學們的友愛，我在班級大家庭中得到的關愛最多最真摯，這將在我一生中留下記憶……”

正因為學生感到老師的真愛，學生們有話都愿意跟我說，有不解的學習上、生活上的問題，都愿意得到我的指點。實踐證明，真愛是教育的基礎，是通往孩子們心靈深處的特別通行證。有了這個通行證，學生的心扉才會向你敞開，你的教育才是有效的。你才可能帶好班集體。

三、廉潔從教，不以教謀私

在改革開放商品經濟大潮中，拜金主義思想沖擊圍繞著每個人的生活。曾幾何時，教師隊伍出現了以教謀私等敗壞教師形象的丑惡現象，在社會上引起了強烈的反響。面對新的形勢，我們要從我做起，重塑人民教師的良好形象，教師的生活是清苦些，但人活在世上總是要有點精神的。已經畢業和現在正學習的學生，分階段都有知道我有一個公開的承諾：那就是不收學生與家長的禮物禮金。每帶一個班，我都在入學后的第一個班會上公開向學生說明：“我不求你們的家長為我辦私事，請你們監督。如果一旦有求于家長，一定是為了班級或學校的公事。”所以在日后的學習生活中教育每位學生都得心應手，師生關系融洽而簡單，學生心理平衡，欽佩老師的師德與為人。1997年畢業的學生中，家長光是司機的就有數人，三年中我從未因個人的私事求他們出過一趟車。1998年秋，一位剛分到我們班級的同學，眼睛近視，我及時給調到了前排。教師節前夕的一個中午，家長給我送來了一封信，我當即打開，200元錢散落在辦公桌上，我告訴那位家長，這錢我是不會要的，隨即婉言拒絕了家長。

98年秋季，教師節前夕，我在班會上公開說了拒收學生禮品禮金的問題，但過節那天，還是有多位家長找到我要送給我錢或東西。一位家長先后兩次找到我，要送我一件價值幾百余元的高級皮包，都一一的被我婉言謝絕了。事后，一位家長來到校長室，向學校領導表揚了我良好的師德師風。

這些年來，我表現出了一位人民教師的應有的高尚師德，今后我將為公開的承諾而繼續廉潔自律，勤奮工作。

四、用心育桃李、竭誠多奉獻

關心愛護學生是教育學生的基本前提，是教師的美德。教師要在市場經濟新的形勢下研究社會、家庭、學校教育中出現的一些新情況，了解學生的疾苦，為他們排憂解難，使他們得到愛的溫暖，這是激勵學生進步的強大動力。

99年上學期，班級有位女同學，情緒消沉，課后我熱心地和她交談，她哭著告訴我，她父親沒有工作，現在還整天的玩麻將，她一氣之下住到同學家。望著學生蒼白憂愁的臉，一種對學生同情、憐愛之心油然而生。事隔兩天，我終于請來了那位家長，從孩子的前程說到玩麻將的危害，入情入理的交談，終使他信服地點頭稱是，看著女學生和她父親言歸于好的遠去背影，我終于松了口氣。

98年3月，學校領導決定每月獎勵優秀班級班主任20元錢，拿到錢后，我首先想到了班級里那些家庭經濟條件差，交費困難的學生。從此我毫不保留地把每月受獎勵的20元錢拿出來，作為班費和獎勵學生基金，直到現在，近400元錢獻給了班級。同學們被我的無私行為深深地打動了，多少次在班會上他們用熱烈的掌聲回報著我縷縷情懷。

去年教師節，當我接過上級領導頒發給我的獎金時，我又想到了已失去父親、母女相依為命的學生李子貞，第二天，我從所得的獎金中拿來出100元捐贈給她，并和愛人商量好，每學期都對她捐贈，直到她如愿地考上初中。她母親對此感動不已，給學校送來了感謝信。中秋節那天，我冒雨上街給她買來了一盒她喜歡吃的月餅，我要讓她感受到她雖失去了父愛，但老師卻在深深地愛著她。

老師奉獻的只是一個愛，獲得的將是眾多學生與社會的愛。我對學生真摯的愛與奉獻已融會在他們的事業與情感中。教師最大的快慰，最高的獎賞，不是名譽、地位和金錢，而是當您的學生成為對社會的有用人才時，心中還懷念著您，您的形象還在不斷地影響著他。師恩師緣，這是人世間最優美、最高尚、最值得珍惜的感情。

篇(2)

學校行政工作千頭萬緒，我能圍繞三年任期的目標，在學校復雜的管理過程中，緊緊依靠黨支部的保證監督作用，教代會參政議政民主辦學的作用，發揚民主，依靠群眾的智慧，充分調動全體教職工辦學的積極性，形成合力，確保三年目標的完成。20__學年，我在港東小學任校長職務的這一年，是實施三年目標的關鍵一年。應該說，港東小學的各項工作進入了一個良性循環的時期，學校被命名為“崇明縣文明單位”，授予“上海市學習型家庭實驗基地”等稱號，學校按照確定的三年目標一步一個腳印地攀升。雖然只有一年的時間，但為港東小學完成三年目標奠定了扎實的基礎。由于工作的需要，我奉命于20__年8月起擔任港西小學校長職務，現就在港西小學任職的兩年工作作簡要回顧：

一、明確提出切實可行的辦學思路

根據港西小學當時存在的“師資緊，經費緊，校舍場地緊”等薄弱環節，我在調查研究的基礎上，征求教師意見，適時地提出了“轉變觀念，加強管理，精練隊伍，改進評價，依托科研，改善條件，優化環境，繼承傳統，提高待遇，安全工作”等辦學思路，得到全體教職員工的認可，并在工作中加以貫徹實施。

二、抓凝聚力工程，努力提高全體教職工辦學的積極性

辦好學校，關鍵的是教師，所以提高全體教職工辦學的積極性，凝聚全體教職員工的合力，共同辦好學校是我任港西小學校長的首要任務。

1、及時解決教師所關心的熱點問題。如：（1）．學校平時值班與節假日值班的問題（2）．原教師職務改為后勤崗位工作工資獎金扣發的問題（3）．內退人員享受工資福利待遇問題（4）．班主任津貼、教研組長津貼、行政津貼發放的問題（5）．小伙食補貼發放問題（6）．部分教師養老金補交問題（7）．教職工家屬醫療補貼制度等問題通過行政會議、教代會等形式，集思廣益及時調整，維護教職工的切身利益，消除教職工后顧之憂，及時轉變干群關系緊張，人際關系復雜等不利于學校工作的局面，廣大教師的工作積極性得到調動。

2、實行校務公開，加強民主管理。進一步增強教職工的主人翁意識，激發廣大教職工的智慧、創造力和積極性，促進黨群、干群關系的改善，增強依法治教意識，促進學校的民主管理和民主監督，推動學校的改革、發展和穩定,在原來實行“黨支部保證監督，工會民主管理”制度的基礎上，積極開展“陽光行動”，對涉及教師和學生切身利益的各項校務進行公開，推動廉政建設。（一）是建立機構：學校建立了由支部書記任組長，行政、工會等成員組成的校務公開領導小組，落實專人負責，明確責任，做到每一個階段任務、每一個公開項目都有人抓、有人管、有人負責，定時間、定任務、定人員，把每一公開項目的細節都落到實處；（二）是落實制度：制定了《港西小學校務公開實施方案》，建立了一套切實可行的校務公開民主管理制度。（三）是持之以恒：做到公開內容真實、事項具體、形式多樣化，不搞半公開、假公開。近兩年來，我校召開教代會六次，編印“校務公開”簡報31期。

3、利用政治學習等多種形式，對全體教職工進行職業道德教育，正面教育，正面引導，及時鼓勵。積極倡導教師的“五種精神”和“四心”，即：五種精神：團結、奉獻、求實、創新、競爭，四心：愛心、真心、誠心、責任心。

三、抓目標管理，建立有序的管理網絡

行政班子分工明確，責任到位。各項工作在抓好常規的同時，創造性地工作。各項機制的建立，確保了學校工作的正常開展。管理目標做到數量化，標準化，整體化，使學校整體工作落實到各部門、各條線，具體落實到人。條線分解清楚，責任到人。對管理的每個環節能及時有效地控制協調，實現有效的管理。

四、以校為本，培訓教師，提高教師素質

以校為本，狠抓師資隊伍建設，努力提高教師素質，使學校的素質教育落到實處。我校校本師資培訓，制訂了總體 規劃及每年度的實施計劃。一是強化教師的職業道德，堅持以教育為主方針，組織全體教職工學習教育法律法規，提高全體教職工遵紀守法的自覺性，杜絕各種違法亂紀現象的發生。二是強化教師文明從教意識，樹立正確的職業觀念、職業態度和職業理想，按照《中小學教師職業規范》、《上海市教師師德規范》和《崇明縣師德形象二十條》等有關要求，結合學校的實際，制定教師文明從教守則，教師自律公約，以此規范教師職業行為。學校把教師的職業道德作為職務聘任的重要依據。三是進一步完善教學常規制度建設，嚴格教育，教學管理，規范教師的教育教學活動。通過間周一次的業務學習和課題研討活動，及時將教改信息傳達給每一位教師，從而讓教師樹立正確的教學觀和學生觀，不斷改進教學方法，努力提高教學質量。四是深入開展“強師德，鑄師魂，樹形象”活動，通過“今天怎樣做黨員教師”的主題活動，增強教師的責任意識樹立良好的職業道德形象。五是以“六個一”活動為抓手，動員引導教師積極參與。

五、以教學為中心，努力發揮素質教育主渠道作用

學校的中心工作是教學工作，我能集中主要精力，經常深入教育第一線，深入課堂與教研組，了解并分析全校的教學情況，認真抓好教學常規管理，充分發揮教導處、教研組的作用，明確各自在教學管理中的職責，使日常教學工作規范化，制度化。

1.深入第一線，及時了解掌握教學工作情況。堅持巡課制、聽課制、參加教研活動制、課堂教學制，深入第一線調查研究，及時了解掌握教學工作情況，及時反饋，及時調控，及時總結。

2、重點學科，重點研究

針對我校英語學科教學相對薄弱的情況，主動邀請縣教研室英語教研員一起參加英語學科課堂教學現狀調研及課堂教學評優活動。進一步摸清情況，針對薄弱環節，提出提高課堂教學質量的具體措施。20__學年我校五、六年級英語學科參加全縣統一畢業考試，成績較為理想，六年級平均成績為92.1分，五年級為90.1分。包括語文、數學兩門學科的成績已接近優秀學校的教學質量。

3、滲透二期課改，重點抓三個方面的工作（1）英語教學：加強外語教學。針對一年級全面開設英語課程，一、三、六年級全部試用新教材的情況，適時地調整教學力量，加強教學的管理、指導和監控；營造加強外語教學的氛圍，學校班級的黑板報、櫥窗全面開設“英語角”，開辦“紅領巾英語廣播節目”。（2）信息技術教育：大力宣傳加強管理，身體力行，自己既上三年級學生的信息技術課，又盡可能擠出時間對教師培訓，多次應用信息技術進行演示、講座。目前，我校三年級以上的學生基本能操作計算機，教師能進行簡單的文字輸入、編輯、上網查找資料及課件的制作。（3）探究性學習：制訂規劃，全面啟動。作為我校推進素質教育，提升學校品牌的新的增長點，《農村小學探究性學習活動的實踐研究》的研究課題已列為20__年縣級課題。

六、繼承傳統，在發展中不斷提高

1、以良好的校園環境影響學生，教育學生，塑造學生，是我校全體教職員工形成的共識。我校作為“上海市行為規范示范學校”“崇明縣校園環境學校”，在這兩年繼續著力抓好校園環境建設，與學生行為規范教育結合，與少先隊雛鷹爭章活動結合，與爭創優秀班集體活動結合，與各項評比活動結合。落實制度，抓細、抓實、抓出成效。整個校園環境無死角，無亂刻亂劃亂畫、隨地亂扔紙屑果殼等現象。基本實現“綠化、美化、凈化”。實現了“校舍陳舊、管理一流”的校園建設目標。

2、以乒乓為特色的體育項目，在調整中再創佳績，針對崇明整個乒乓球發展的背景及我校的優勢，及時調整把重點轉向女子乒乓球訓練上，20__年我校女子乒乓隊首次獲縣小學生比賽，團體及個人兩項冠軍。今年三月份的縣比賽再獲團體，個人兩項冠軍，力爭明年沖出崇明島，參加市小學生運動會乒乓球項目比賽，為崇明人民爭光。

3、學生無線電測向項目在原教練被調往港東小學，測向組又沒有梯隊隊員及測向設備陳舊的困境下，新教練負重奮進，邊學邊教在探索中前進，堅持常年訓練不放松，在市縣的比賽中取得了令人滿意的成績，20__年我校被命名為“全國無線電測向活動重點單位”。

七、以科研求發展，以科研創特色是我們的追求目標

在教科研方面我們邁出了可喜的一步。以“心理健康教育”、“探究性學習”為主要研究課題，《小學生心理健康教育中尊重與理解的實踐研究》、《農村小學心理健康教育實驗研究》課題列為上海市心理協會20__年研究課題。兩篇論文刊登在市的理協會年會論文集，我主要負責撰寫的《農村小學心理健康教育實驗研究》論文獲20__年崇明縣德育論文二等獎。20__年11月19日在我校成功舉辦了“崇明縣小學心理健康教育研討活動”。《農村小學心理健康教育實驗研究》、《農村小學探究性學習活動的實踐研究》兩個課題列為20__年縣級課題。兩年來，學校還整理編印了《港西小學教育》教師論文集四集，《港西小學教育》學習資料十集。組織教學講座兩次、教師教學論壇七次。為教師構建教育科研的舞臺，營造教科研的良好氣氛，促進我校教科研的深層次提高。

八、面對經費的暫時困難，負重奮進，共度難關。