序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇制作教學(xué)論文范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

1.電腦音樂制作技術(shù)的整體發(fā)展現(xiàn)狀

電腦技術(shù)在世界上已經(jīng)發(fā)展到相當(dāng)成熟的階段，而隨著電腦技術(shù)在我們生活中的廣泛應(yīng)用，這種技術(shù)也被逐漸帶入到音樂領(lǐng)域當(dāng)中。通過電腦和相關(guān)的高效音樂制作設(shè)備，結(jié)合相關(guān)的軟件、硬件設(shè)備，可以將音樂制作出相當(dāng)高的水準(zhǔn)，在這個(gè)技術(shù)的發(fā)展過程當(dāng)中，我們可以發(fā)現(xiàn)它吸引了眾多愛好音樂制作的人，通過電腦就可以制作出來好的音樂，的確是讓很多的音樂制好者看到了令人驚喜的一面。在被音樂制好者接受之后，后來又有更多的音樂愛好者，通過自己進(jìn)行音樂創(chuàng)造和音樂制作，將自己的音樂傳播到網(wǎng)絡(luò)和大眾當(dāng)中來，由于這種便捷高效的方式，讓更多的人感受到了電腦音樂制作的強(qiáng)大魅力，也就自然吸引了更多人的關(guān)注，在這個(gè)過程中，也開始吸引了音樂教學(xué)者的眼光。

2.電腦音樂制作技術(shù)在音樂教學(xué)領(lǐng)域當(dāng)中的發(fā)展現(xiàn)狀

雖然我們看到了電腦音樂制作技術(shù)在音樂制作領(lǐng)域的快速發(fā)展，越來越多的人開始接受這種便捷高效的制作技術(shù)為自己帶來的方便，雖然也開始吸引音樂教育者，但是實(shí)際上在音樂教學(xué)當(dāng)中，直到目前為止，電腦音樂制作技術(shù)在音樂教學(xué)領(lǐng)域當(dāng)中并沒有被太多的發(fā)展，也許很多的音樂教育者也看到了電腦音樂制作技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀，但是在實(shí)際操作中還是缺乏一些實(shí)踐的局限性，諸多的原因并沒有使得這種技術(shù)在音樂教學(xué)當(dāng)中獲得太大的發(fā)展?？偟膩碚f，還是音樂教育者缺乏一定的信心，并沒有清楚的認(rèn)識到電腦音樂制作帶給音樂教學(xué)的實(shí)際性好處，所以才會限制它的發(fā)展。

二、電腦音樂制作技術(shù)帶給音樂教學(xué)的影響探究

1.腦音樂制作帶給音樂教學(xué)的開創(chuàng)性好處

音樂一直都在我們的社會中占有重要的地位，所以音樂教學(xué)也是一個(gè)值得思考的問題，計(jì)算機(jī)技的發(fā)展為音樂教學(xué)帶來了新的發(fā)展機(jī)遇，電腦音樂制作為音樂教學(xué)開創(chuàng)了一個(gè)新的模式，以往的教學(xué)模式很難將教學(xué)和實(shí)踐很好的結(jié)合，而電腦音樂制作就可以很好的將二者融合在一起，開創(chuàng)教學(xué)的新模式。教和學(xué)本來就是兩個(gè)不同而且很重要的方面，電腦音樂制作是一個(gè)教和學(xué)相結(jié)合的方式，首先是通過電腦技術(shù)直觀快捷的將所要教學(xué)的內(nèi)容呈現(xiàn)出來，通過這種方式有更高的可接受性，隨之而來就是學(xué)，學(xué)員可以很好的將所學(xué)的領(lǐng)悟，還可以實(shí)時(shí)的進(jìn)行練習(xí)，所以電腦音樂教學(xué)是一個(gè)教學(xué)理念的進(jìn)步和革新。信息技術(shù)作為現(xiàn)在的潮流，電腦音樂教學(xué)能夠很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，興趣是很好的老師，這個(gè)是我們都知道的道理，電腦音樂制作時(shí)學(xué)生在領(lǐng)悟了所學(xué)之后可以有興趣進(jìn)行練習(xí)。計(jì)算機(jī)是信息化的產(chǎn)物，數(shù)字化帶來的是更大的精度，這個(gè)在音樂教學(xué)中也是很重要的方面，將音樂教育量化處理。電腦音樂制作是一個(gè)人音樂教學(xué)模式，它代表的是一種新的音樂教學(xué)的理念，教學(xué)方法的改變，能夠在一起程度上改進(jìn)當(dāng)前的音樂教學(xué)的不足。

2.電腦音樂制作在音樂教學(xué)中所存在的局限性

我們看到的是電腦音樂制作在音樂教學(xué)中的巨大作用，但是我們不能不就是所存在的局限性，首先我們要注意的就是運(yùn)用電腦音樂制作進(jìn)行音樂教育是需要掌握電腦技術(shù)和有專業(yè)的音樂素養(yǎng)，但是這個(gè)就是我們現(xiàn)在所存在的問題，專業(yè)的音樂人才隊(duì)伍電腦技術(shù)并不是非常的擅長，這個(gè)在教學(xué)的時(shí)候可能會帶來一定的限制，會影響到練習(xí)效果。再者我們不能忽視就是這也存在成本的問題，電腦音樂制作運(yùn)用于音樂教學(xué)，是需要一定的硬件和軟件支撐的，前期的購置費(fèi)用，人員的培訓(xùn)費(fèi)中加上后來的維護(hù)的費(fèi)用。這兩個(gè)方面都是我們需要在考慮這個(gè)音樂教學(xué)方式時(shí)所要講思考的問題。

三、我們對于音樂教學(xué)的思考

篇(2)

我們在論文的撰寫過程當(dāng)中參考或者是借鑒了他人的研究成果，那么我們就必須要列出參考文獻(xiàn)，參考文獻(xiàn)的寫作也是有標(biāo)準(zhǔn)格式的，不是自己隨心所欲為了充數(shù)而寫的，下面是學(xué)術(shù)參考網(wǎng)的小編整理的關(guān)于識字教學(xué)論文參考文獻(xiàn)，希望給大家在寫作當(dāng)中借鑒參考。

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篇(3)

在教學(xué)之余，我也思考著教學(xué)與科研，嘗試撰寫教學(xué)論文。由本人撰寫的論文《怎樣說好一節(jié)物理課》榮獲溧陽市職教論文二等獎。經(jīng)過仔細(xì)修改后，論文《怎樣說好一節(jié)物理課》又榮獲20xx年常州市職教論文一等獎，之后本人陸續(xù)撰寫了師德交流論文《紅專并進(jìn)、為人師表》和《淺談以問題為中心的教學(xué)創(chuàng)新模式》等校級交流論文。

在班主任工作方面，向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任學(xué)習(xí)，研究班主任工作方法，陸續(xù)擔(dān)任0201班見習(xí)班主任和0116班見習(xí)班主任，兩個(gè)班級都被評為校文明班級。在20xx年度本人被學(xué)校評為優(yōu)秀見習(xí)班主任。從20xx年9月至今，本人擔(dān)任0419電子商務(wù)專業(yè)綜職班班主任，在20xx學(xué)年上半學(xué)期，班級被評為“保護(hù)財(cái)產(chǎn)先進(jìn)集體”“值周工作先進(jìn)班級”在首屆校運(yùn)會上，班級榮獲“精神文明風(fēng)尚獎”。

通過學(xué)習(xí)本人基本上已經(jīng)掌握了先進(jìn)的教學(xué)手段和多媒體制作技術(shù)，能夠靈活的運(yùn)用Flash、PPT和Authorware制作教學(xué)課件以及網(wǎng)頁制作技術(shù)。由本人制作的課件《牛頓第一運(yùn)動定律》榮獲校課件評比三等獎。由本人設(shè)計(jì)的網(wǎng)站《走進(jìn)電子商務(wù)》在20xx年溧陽市專題頁評比中榮獲三等獎。在20xx年3月開通個(gè)人主頁《教學(xué)與課件資源交流》（校主頁七色彩虹教師空間曲長利個(gè)人主頁）作為一個(gè)與教師和學(xué)生交流的平臺。

篇(4)

熱學(xué)課程論文教學(xué)形式與作用一、引言

《熱學(xué)》是物理學(xué)中研究物質(zhì)熱運(yùn)動及其有關(guān)性質(zhì)和規(guī)律的一門分支學(xué)科，是物理學(xué)專業(yè)本、?？茖W(xué)生必修的專業(yè)基礎(chǔ)課?！稛釋W(xué)》課程在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，通過物理學(xué)的基本概念、基本原理、基本知識、基本思想和方法的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)好物理學(xué)的興趣，提高學(xué)生的自學(xué)能力、分析和解決問題的能力。其主要內(nèi)容包括：分子動理學(xué)理論的平衡態(tài)理論、輸運(yùn)現(xiàn)象與分子動理學(xué)理論的非平衡態(tài)理論、熱力學(xué)第一定律、熱力學(xué)第二定律與熵、液態(tài)與固態(tài)、相變等方面的基本概念、基本理論和基本運(yùn)算技能。通過本課程的學(xué)習(xí)，既要幫助學(xué)生迅速掌握大學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律，建立正確的學(xué)習(xí)方法，努力養(yǎng)成刻苦踏實(shí)、勤于思考的良好學(xué)風(fēng)，又要為后繼課程的學(xué)習(xí)作好業(yè)務(wù)、思想和心理上的準(zhǔn)備，還要為學(xué)生畢業(yè)后從事有關(guān)科學(xué)研究、應(yīng)用開發(fā)、教學(xué)工作等打下良好的基礎(chǔ)。在目前《熱學(xué)》課程的教學(xué)中，課程論文扮演著越來越重要的角色，探討課程論文教學(xué)的相關(guān)研究課題也逐漸開始得到重視。課程論文要求學(xué)生在掌握物理學(xué)基本概念和基本規(guī)律的基礎(chǔ)上，通過調(diào)查研究，適當(dāng)了解這些基本概念與規(guī)律以及它們在生產(chǎn)技術(shù)、特別是高技術(shù)領(lǐng)域中的應(yīng)用，注意培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，培養(yǎng)學(xué)生對實(shí)際問題特別是當(dāng)代物理學(xué)前沿以及當(dāng)前高技術(shù)領(lǐng)域中物理問題的興趣，引導(dǎo)和激勵他們解決實(shí)際問題的愿望和責(zé)任感。教學(xué)方法的改進(jìn)是課程教學(xué)改革的重要方面，在課程論文的實(shí)施過程中重視學(xué)生能力素質(zhì)的培養(yǎng)，把課程建設(shè)的目標(biāo)定位于造就新世紀(jì)人才，使學(xué)生終生受益。

二、課程論文的基礎(chǔ)

課程論文實(shí)際上是對學(xué)生提出了更高的要求，因此，《熱學(xué)》課程的教學(xué)應(yīng)當(dāng)把重點(diǎn)放在打好基礎(chǔ)上。如果學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識雄厚，基本功扎實(shí)，再加上廣泛涉獵與深入鉆研，專業(yè)課就能學(xué)得好，理解得深，在將來從事高新科技領(lǐng)域的創(chuàng)新工作時(shí)就上手快，回旋的余地也比較大。況且，“熱學(xué)”課程在傳授系統(tǒng)物理學(xué)知識的同時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生掌握物理學(xué)中的思維方法與工作語言。這樣，盡管有些基礎(chǔ)物理知識從表面上看似乎并沒被直接應(yīng)用，但這卻會影響到學(xué)生的工作方法、思維方式以至世界觀，當(dāng)他們以后從事科研與教學(xué)工作時(shí)會在潛意識深處起重要作用?？偠灾?，《熱學(xué)》課程的基礎(chǔ)還是基本概念、基本原理、方法，離開這些基礎(chǔ)去談?wù)n程論文就是無源之水、無本之木。

三、課程論文的形式

課程論文的形式靈活，不僅包括論文、調(diào)查報(bào)告，還包含有實(shí)驗(yàn)研究、實(shí)物制作等多種形式。在教學(xué)過程中，教師可以通過告知、提問等多種提示方式引導(dǎo)同學(xué)自行深入研究，常見的課程論文形式主要有以下幾種。一是解題方法的探究，通過對一個(gè)例題或習(xí)題的多種方法求解，使得學(xué)生對相關(guān)概念、原理、方法掌握得更透徹；二是實(shí)驗(yàn)探究，例如，當(dāng)講解到氣體玻一馬定律與蓋?呂定律知識點(diǎn)時(shí)，可以讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證上述定律；三是調(diào)研報(bào)告，例如在講解卡諾循環(huán)這一知識點(diǎn)時(shí)，可讓學(xué)生調(diào)研、總結(jié)目前市場上熱機(jī)的工作原理與工作流程等；四是理論模擬與分析，例如講到相變這一知識點(diǎn)時(shí)，可以通過理論分析各種相的穩(wěn)定性。五是合理的估算，例如氣體動理學(xué)理論里輸運(yùn)現(xiàn)象中的氣體黏度公式，查普曼和恩斯庫格曾用不同的高深理論得到相同結(jié)果，它是個(gè)級數(shù)，由前幾項(xiàng)可得系數(shù)約為0.499，而如果充分考慮速度住留的簡便方法，很容易就得到此系數(shù)等于1/2，又如通過對小無極分子估算分子間力的有效作用距離與平衡距離的半經(jīng)驗(yàn)公式，再如可以用標(biāo)準(zhǔn)大氣模型中數(shù)以千計(jì)的數(shù)據(jù)，考慮地面凹凸不平的影響，可求出精度較高的大氣粒子總數(shù)，然后與用均質(zhì)大氣模型、等溫大氣模型或者地面大氣壓強(qiáng)所得到的結(jié)果進(jìn)行對比，從而總結(jié)出估算行星大氣粒子總數(shù)的簡便方法；目前“熱學(xué)”課程中有一些概念和提法在學(xué)術(shù)界實(shí)際并未完全統(tǒng)一，有的甚至還是有爭議的，例如：任意逆循環(huán)的制冷系數(shù)的定義，等熱容過程與多方過程的差異，卡諾循環(huán)的概念以及回?zé)崾窖h(huán)與非回?zé)崾窖h(huán)，等等。遇到這些內(nèi)容時(shí)，就在課程講授中把各家的觀點(diǎn)都原原本本地告訴學(xué)生，同時(shí)也介紹自己的看法，然后讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行研究，自由思考，自己做出合理的判斷。

四、總結(jié)

《熱學(xué)》課程論文的目的是使得學(xué)生通過熱力學(xué)宏觀定理與微觀模型的學(xué)習(xí)，建立把宏觀現(xiàn)象與微觀模型進(jìn)行聯(lián)系的物理思想方法，掌握對事物的實(shí)驗(yàn)――理論――實(shí)踐的認(rèn)知規(guī)律，在此基礎(chǔ)上，采用問題探討與課程講授、主題討論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方式，以教學(xué)論文為載體，實(shí)現(xiàn)《熱學(xué)》課程的互動研究型教學(xué)，重視學(xué)生能力素質(zhì)培養(yǎng)，通過精心設(shè)計(jì)方案，全面加強(qiáng)各個(gè)環(huán)節(jié)，合理運(yùn)用各種方法手段，形成視野開闊、理論聯(lián)系實(shí)際的特色風(fēng)格。用搞科研的態(tài)度對待教學(xué)，積極開展教學(xué)論文的教學(xué)，從教學(xué)有關(guān)領(lǐng)域挖掘課題開展科研，再把科研成果引入教學(xué)豐富教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)與科研兩者有機(jī)地相結(jié)合。教師在課程教學(xué)中引入了這些從教學(xué)有關(guān)領(lǐng)域挖掘課題開展科研所取得的成果，身教言傳，課程里就會充滿了研究與探索的特色和風(fēng)格，使學(xué)生在學(xué)習(xí)課程的過程中逐漸受到熏陶，養(yǎng)成勤于思考研究、勇于提出自己獨(dú)立見解的良好習(xí)慣，并為學(xué)生發(fā)展其科學(xué)研究能力和科學(xué)創(chuàng)新能力創(chuàng)造了良好的學(xué)術(shù)環(huán)境，使得學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力都能夠得到進(jìn)一步的提升。

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篇(5)

一.與時(shí)俱進(jìn)，努力創(chuàng)新

在教學(xué)工作計(jì)劃中，沒有什么論資排輩，唯有與時(shí)俱進(jìn)不斷創(chuàng)新，才能讓我們的課堂充滿活力。教育是一門藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。特級教師更應(yīng)該保持永遠(yuǎn)清醒的頭腦、時(shí)常新鮮的血液。

任教以來，我堅(jiān)持不懈地潛心研究教學(xué)規(guī)律，自覺進(jìn)行教學(xué)改革，從嘗試單項(xiàng)、個(gè)別的微觀課堂教法入手，逐步探索出一條以“調(diào)控教學(xué)節(jié)奏”為線索的教學(xué)改革新路，使自己的教學(xué)克服了盲目性、隨意性、局限性，朝著科學(xué)化、理論化、整體化邁出了可喜的一步。經(jīng)驗(yàn)總結(jié)《談?wù)務(wù){(diào)節(jié)教學(xué)節(jié)奏》，被省教委有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)譽(yù)為“節(jié)奏教學(xué)法”，多次在全國或省級交流并被多次節(jié)錄發(fā)表。而后，進(jìn)一步發(fā)展為“快樂教學(xué)、節(jié)奏教學(xué)、創(chuàng)新教學(xué)”的教學(xué)理念，發(fā)表了多篇論文，交流或獲獎。

我不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識與教學(xué)手段，使自己的教學(xué)理念一直處于領(lǐng)先水平。早在上世紀(jì)八十年代，我就在陳培勝老師及化學(xué)組全體老師支持與參與下，自拍興趣實(shí)驗(yàn)錄像，用于輔助教學(xué)，被化學(xué)老前輩陳國欣老師贊為“第一個(gè)吃螃蟹的人”。又是全國少數(shù)最早使用flash制作課件的人，我曾經(jīng)建立了三個(gè)化學(xué)網(wǎng)站，被許多化學(xué)搜索引擎收入，一些關(guān)于教育類的e網(wǎng)書籍也做了介紹，后因收費(fèi)而停止。今年，我又建立了化學(xué)博客，才幾個(gè)月，已逾六千多人瀏覽，并有本地及外地老師來信交流。

二.學(xué)高為師，身正為范

特級教師更需要保持“學(xué)高”、“身正”這一境界，要學(xué)知識，要學(xué)做人，修身養(yǎng)道?！皩W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。”這是我的座右銘。

作為一個(gè)特級教師，更應(yīng)該遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，勤勉踏實(shí)，忠于職守，為人師表，無私奉獻(xiàn)，以教育為榮，以學(xué)校為家，全身心投入到教育教學(xué)工作中。我從不挑三揀四，再多、再苦、再重的任務(wù)也樂于承擔(dān)，這兩年，由于二中化學(xué)教師不足，領(lǐng)導(dǎo)讓我承擔(dān)跨年段超課時(shí)的工作，我二話沒說，義無反顧地履行了一個(gè)人民教師應(yīng)盡的職責(zé)。對工作兢兢業(yè)業(yè)，對同志誠誠懇懇，對學(xué)生循循善誘——這是我的終身追求。

在信息化時(shí)代，人人都需要充電，特級教師更應(yīng)注重本身素養(yǎng)的提高。信息社會的高度發(fā)展，我們再也不能滿足于用粉筆來教學(xué)了，而要把計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作新的教學(xué)工具，進(jìn)一步把我們的課堂進(jìn)行延伸，以滿足培養(yǎng)面向信息化社會創(chuàng)新人才的要求。在信息技術(shù)與學(xué)科整合上，從理論到實(shí)踐，我都作了大量的探索，發(fā)表了《關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的思考》等文章，并被聘為“莆田市素質(zhì)教育與課程改革巡回講學(xué)團(tuán)”成員，主講的課題《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的中學(xué)化學(xué)教學(xué)改革》，受到了廣泛的歡迎。

三.教好書，育好人

人們總是說：“為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)?！睆奈覀€(gè)人理解，就是教好書，，育好人。我?guī)资甑慕逃模褪亲詈玫淖⑨尅?/p>

真正的教育是愛的教育，沒有愛就沒有教育。在教學(xué)生涯中，我盡力做到關(guān)心每一位學(xué)生，愛護(hù)每一位學(xué)生，特別是所謂“差生”，總是想方設(shè)法去了解他們，幫助他們，“春風(fēng)化雨暖人心”。雖然我現(xiàn)在不當(dāng)班主任了，仍然經(jīng)常與學(xué)生打成一片，了解他們的心理特征，做他們的知心朋友。

在培養(yǎng)年輕教師方面，我能與年輕教師打成一片，平易近人，不擺架子，主動幫助年輕教師解決教學(xué)難題，很受年輕教師的歡迎。每當(dāng)年輕教師開設(shè)匯報(bào)課或觀摩課時(shí)，總是來找我當(dāng)參謀，我也總是“知無不言，言無不盡”，毫無保留地提出最誠懇的意見，對教案、教具、教法、教態(tài)、教學(xué)課件等各方面進(jìn)行全方位的輔導(dǎo)，使年輕教師得到盡快的提高。

曾經(jīng)被聘請為市化學(xué)科骨干教師上課，因此，有一些市骨干教師打來電話或通過伊妹兒求教;一些本地、外地化學(xué)老師，通過網(wǎng)絡(luò)留言或發(fā)伊妹兒求教，本人均盡最大努力給與幫助。

四、業(yè)余興趣，舞文弄墨

篇(6)

實(shí)施校本培訓(xùn)是提高教師業(yè)務(wù)能力的有效途徑。加強(qiáng)自我反思，提高教師的設(shè)計(jì)能力；實(shí)行集體備課，提高教師的合作能力；開展案例交流，提高教師的辨析能力；深化專題研討，提高教師的科研能力；撰寫教育日記，提高教師的整合能力。

【關(guān)鍵詞】校本培訓(xùn) 提高素質(zhì) 教師培訓(xùn)

為了不斷提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，以適應(yīng)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針。基于這種教育理念，我校的校本培訓(xùn)工作以落實(shí)教師專業(yè)化成長這一培訓(xùn)思路，用新的教育思想促進(jìn)全體教師實(shí)現(xiàn)教育專業(yè)化的角色的重新定位，在實(shí)際培訓(xùn)中，我們努力做到領(lǐng)導(dǎo)重視，措施有力，對教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)給予人力、物力的支持，讓每一位教師通過學(xué)習(xí)提高教學(xué)、教育技能。

1.成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

為了使校本培訓(xùn)工作有組織有計(jì)劃地進(jìn)行，我校成立了繼續(xù)教育培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長親自擔(dān)任組長，管教學(xué)的副校長擔(dān)任副組長，組員有朱桂芬、姚玉果、黃紹良、覃小川等人。領(lǐng)導(dǎo)小組成員各負(fù)其責(zé)、各盡職能，認(rèn)真搞好校本培訓(xùn)工作。

2.確定培訓(xùn)目標(biāo)，制定培訓(xùn)計(jì)劃

為了使校本培訓(xùn)有條不紊地開展，我校首先根據(jù)學(xué)校的實(shí)際確定培訓(xùn)目標(biāo)即：以提高教師的教育、教學(xué)能力為重點(diǎn)，突出教師創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，提高教師的教育，教學(xué)理論水平和科研能力。掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的基本知識，并能使用多媒體進(jìn)行教學(xué)。根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)及學(xué)校的具體情況制訂出培訓(xùn)計(jì)劃。（1）抓教師基本功的訓(xùn)練；（2）抓新課標(biāo)、新理念的學(xué)習(xí)、領(lǐng)會和體驗(yàn)，轉(zhuǎn)變教師的角色；（3）抓以新理念為指導(dǎo)，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；（4）抓課堂教學(xué)反思，不斷總結(jié)教學(xué)的得與失，更新教學(xué)方法，以“自主探索、交流合作、發(fā)展創(chuàng)新”為目標(biāo)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。

3.實(shí)施校本培訓(xùn)的措施

為了保證培訓(xùn)的質(zhì)量，突出培訓(xùn)的實(shí)效性，我校采取了如下措施：

3.1 以自學(xué)為主的學(xué)習(xí)方式，要求每位教師都要自學(xué)教育雜志報(bào)刊上的教育教學(xué)理論及新的教育理念，提高自己的理論水平，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，撰寫教學(xué)論文。

3.2 集中培訓(xùn)，通過教研組集體學(xué)習(xí)和研究教育教學(xué)的有關(guān)問題及課題研究。促進(jìn)教學(xué)水平的提高。

3.3 通過集體備課、集體評課的形式，共同探討適應(yīng)新課標(biāo)要求的課堂教學(xué)模式，增強(qiáng)教師的科研能力。

3.4 采取互相聽課、互相交流、互相借鑒、互相促進(jìn)，以達(dá)到共同發(fā)展的目的。

3.5 利用課余時(shí)間由本校計(jì)算機(jī)教師負(fù)責(zé)培訓(xùn)全校教師計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識及簡單的課件制作，以提高教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。

3.6 通過各種比賽，促進(jìn)教師自學(xué)。如進(jìn)行三筆字、說課、簡筆畫、教案設(shè)計(jì)、論文、口算等比賽，從而提高教師的業(yè)務(wù)水平。

3.7 發(fā)揮骨干教師“傳、幫、帶”的作用，帶動全體教師積極參加校本培訓(xùn)。

3.8 認(rèn)真組織教師填寫報(bào)告冊，積累總結(jié)學(xué)習(xí)成果。

4.校本培訓(xùn)收獲

通過短短一年的培訓(xùn)，我校取得了一定的成績，有50位教師參加了培訓(xùn)，翻開這50份報(bào)告冊，50份計(jì)劃，50份總結(jié)， 800個(gè)自評自結(jié)，100個(gè)案例分析，200個(gè)教師互評，凝聚著教師們勤奮學(xué)習(xí)的心血，充分體現(xiàn)了教師們對校本培訓(xùn)的高度重視，也標(biāo)志著每一個(gè)教師立場轉(zhuǎn)變和更新教育教學(xué)觀念的信心和決心，事實(shí)告訴我們，校本培訓(xùn)大大提高了教師們的教育教學(xué)理論水平，廣大教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫教學(xué)論文。本年度我校有12篇教學(xué)論文參加全國及自治區(qū)論文評比活動，其中朱桂芬教師的《淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)》獲全國一等獎，《優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展》獲自治區(qū)二等獎；宋仙花等七位教師獲自治區(qū)論文評比三等獎。從各教研組的研討課、公開課來看，教師們用新課標(biāo)的教育理念來指導(dǎo)教學(xué)，努力構(gòu)建以培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)展，自己探索，合作交流的課堂模式。教師駕馭課堂教學(xué)的能力得到不斷提高。通過各項(xiàng)基本功的比賽，教師們無論在簡筆畫、三筆字、說課等方面都有很大提高。

5.開展現(xiàn)代技術(shù)培訓(xùn)工作

篇(7)

一、 指導(dǎo)思想：

以棗陽市教育局有關(guān)遠(yuǎn)程教育精神和我?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育管理制度為指導(dǎo)思想，以數(shù)學(xué)教研組校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以學(xué)科電教、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)為主體，做好遠(yuǎn)程教育資源的二次開發(fā)利用。常規(guī)教學(xué)和現(xiàn)代技術(shù)多媒體教學(xué)齊頭并進(jìn)，有力的推動新課程改革的全面實(shí)施。

二、工作目標(biāo)。

本學(xué)期的工作目標(biāo)是：以新課程改革為主，以網(wǎng)絡(luò)教研和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)為核心，充分開發(fā)遠(yuǎn)程教育的資源，用現(xiàn)代教育手段促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

本學(xué)期教師培訓(xùn)的內(nèi)容是：進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備， 熟悉設(shè)備的正確操作和學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育資源的選擇、利用和開發(fā)；學(xué)習(xí)常用的課件制作方法；開展網(wǎng)絡(luò)教研活動。

三、具體措施。

1、為了進(jìn)一步落實(shí)好遠(yuǎn)程教育工作的正常有序的開展，根據(jù)學(xué)校的安排，數(shù)學(xué)組每位教師務(wù)必每周在多媒體教室上3節(jié)課；每學(xué)期操作計(jì)算機(jī)不得少于20次；每學(xué)期每人自制課件不得少于兩件。要求每位教師積極參與，認(rèn)真登記，期末匯總納入學(xué)校的德、勤、能、績算獎懲。

2、重視教師自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高操作水平。努力學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)和管理、整理、開發(fā)遠(yuǎn)教資源，充分運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)手段促進(jìn)教研活動。積極組織教師收看優(yōu)秀示范課和課堂實(shí)錄。

3、把下載的教學(xué)資源積極推薦給教師，提高教師備課的利用率。經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行觀看相關(guān)優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄。通過觀看“實(shí)時(shí)課堂”、“同步課堂”激發(fā)孩子們對網(wǎng)絡(luò)知識學(xué)習(xí)興趣。

4、重視安全教育。教育學(xué)生遵守操作規(guī)程，注意設(shè)備安全和用電安全。保障教師、學(xué)生在正確使用設(shè)備時(shí)不發(fā)生任何事故。

5、積極向全組教師宣傳現(xiàn)代教育技術(shù)手段的優(yōu)點(diǎn)、重要意義和教學(xué)思路，用現(xiàn)代教育技術(shù)手段宣傳新的教育思想、內(nèi)容、觀念和方法，增強(qiáng)老師們的危機(jī)意識、生存意識。促進(jìn)麻痹大意的老師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和方法，全面推進(jìn)我組的現(xiàn)代技術(shù)教育。

6、在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用（注重三機(jī)一幕的使用），課中要明確目標(biāo)，講透知識點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，同時(shí)要注意師生活動時(shí)間的分配，體現(xiàn)兩個(gè)100%，要及時(shí)檢測教學(xué)效果。

7、搞好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)資源的開發(fā)和推廣工作。為我組教師的多媒教學(xué)和公開課提供便利、幫助、示范和指導(dǎo)。幫助他們做好課件的搜集、開發(fā)和利用。

四、加強(qiáng)培訓(xùn)：

1、培訓(xùn)內(nèi)容及目標(biāo)

⑴遠(yuǎn)程教育設(shè)備及資源應(yīng)用培訓(xùn)。

⑵怎樣用powerpoint 、flash制作課件。

⑶如何開展網(wǎng)絡(luò)教研活動。

培訓(xùn)目標(biāo)：通過以上培訓(xùn)，數(shù)學(xué)組教師能夠按照教研組統(tǒng)一安排的課時(shí)，分別在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教室的環(huán)境下，運(yùn)用自制的多媒體教學(xué)課件開展教學(xué)活動，逐步向網(wǎng)絡(luò)教研之路發(fā)展。

2、培訓(xùn)形式 ：堅(jiān)持以校本培訓(xùn)為主的原則。

附：車河小學(xué)數(shù)學(xué)組遠(yuǎn)程教育教研活動安排表

九月：1、學(xué)習(xí)新頒布的《義務(wù)教育法》第四章、第五章。

2、教師學(xué)習(xí)本學(xué)期教研組遠(yuǎn)程教研工作計(jì)劃。

十月：1、學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育概述，青年教師培訓(xùn)

2、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)錄診斷性研討活動

3、教研組開展教學(xué)“大比武”活動

十一月：1、“優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)達(dá)成課堂生成”主題式集體備課活動；

2、欣賞：《一次從關(guān)注教案到關(guān)注學(xué)生的“革命”——選自《中國教育報(bào)》

3、撰寫教學(xué)論文、教案，制作課件，并進(jìn)行評比

十二月：1、flash制作與powerpoint的制作的相關(guān)培訓(xùn)

2、校本培訓(xùn)與教研工作總結(jié)

二月：1、教師學(xué)習(xí)本學(xué)期教研組遠(yuǎn)程教研工作計(jì)劃。

2、檢查教師個(gè)人遠(yuǎn)程教研工作計(jì)劃，并作通報(bào)。

三月：1、集中學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育接收中常見故障及排除方法

2、針對課改，組織收看教育網(wǎng)站節(jié)目

3、積極利用遠(yuǎn)程教學(xué)手段，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，開展教研活動與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

四月：1、學(xué)習(xí)演示文稿（powerpoint）制作與教學(xué)；因特網(wǎng)（internet）及其應(yīng)用

2、開展計(jì)算機(jī)輔助課堂教學(xué)活動

3、教研活動情況、課改實(shí)驗(yàn)工作小結(jié)

五月：1、學(xué)習(xí)windowsxp操作系統(tǒng)和word基本操作；

2、教研組開展教學(xué)“大比武”活動

六月：1、觀看現(xiàn)代教育信息技術(shù)專題講座

2、結(jié)合課題開展校本教研活動

七月：1、撰寫教學(xué)論文、教案，制作課件，并進(jìn)行評比

2、教研活動情況、課改實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)。