序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇詩歌朗誦范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

經過我們苦練，老師苦教，我讀的好多了，感情也很豐富了。到了比賽那天，我們的心里就像十五個水桶打水——七上八下的。語文老師鼓勵我們說：“別緊張，就當是平時我們聯系的時候。”聽了這句話我緊張的心放松了許多。進了隊室，之見隊室里人山人海，沸騰的很。評委坐在第一排，后面有許多班級的代表隊，和一個架起來的攝像機。經過聶隊長的一番述說后，才知道我們是到數第二個演講的。

本來我很緊張的，但是看了前面幾個班級的演講后，我一點也不緊張了。因為他們都是拿著稿子演講的，有的是時不時地看一眼，有的是看著稿子演講的，我那懸著的心輕松多了。

輪到我們演講的時候了，我們精神抖擻的走上臺。我們以響亮的歌喉、豐富的情感取得了九點八二的好成績，與五年級六班并列第一。由于只有一個第一名，我們又比了一次，因為當時我們很激動、緊張，便在中間卡詞了，得了九點八零分，五年級六班的分數讓我們極為震驚，他們得了九點九零分，頓時場下的掌聲如同雷鳴一樣的聲音。五年級六班得了第一名，而我們因為一時的疏忽取得了第二名，看著五年級六班手里金黃燦爛的獎杯，我投去了羨慕的目光。

雖然我們只得了第二名，但我們盡力了，我們努力了！

通過這次的比賽，我明白了祖國母親是怎樣走過這六年的，因此，我也更加愛自己的祖國了。看看現在的祖國，再想想以前的祖國，我不由得贊嘆祖國迅速的發展和變化！

篇(2)

星期四，汪老師說：“希望大家回去查找有關歌頌教師節詩歌的資料。”于是，我把資料查到了，抓緊一切時間練習。真是功夫不負有心人，我終于可以一字不錯地把詩讀完全了，發音也準確了，感情也充沛而真摯了。

這天下午一上課，汪老師邁著矯健的步伐走進教室，宣布，班會主題是“詩歌朗誦”比賽，并且要選出“金，銀，銅”獎。

在同學的陣陣掌聲中，第一位女生周辰銘朗誦的繪聲繪色，神采飛揚。同學們一個接一個地上場朗誦。他們落落大方，讀得流利也很有感情。我看在眼里，急在心里，于是我趕緊舉手，這時，我突然聽到熟悉的詩歌“我曾記得您那沾滿粉末的雙手，我曾記得……”原來是揚詩溢同學的詩歌和我一樣，于是把舉起的手又放了下來，在欣賞這此起彼伏，豪情滿懷地詩歌朗誦。最后一位出場是鄭靈煜同學，只見他朗誦的娓娓動聽，有聲有色，像河流，流進我的心田，這一次別開生面的主題班會結束了，當評出金獎是鄭靈煜同學時，同學們頓時沸騰起來。但其情其景深深地印在我的心中。

老師啊，您是真正的園丁。您的生命——因耕耘而芬芳，因開拓而閃亮，因奉獻而充實，您對我們的情和愛深似大海，高如藍天，敬愛的老師，我愛您！

篇(3)

男:尊敬的各位老師

女:親愛的同學們

合:大家晚上好!

男:總以為青春是一簇火,光彩而熱情

女:總以為青春是一卷畫,斑斕而溫馨

男:后來才明白,青春是一泓泉,碧透且清幽,

女:后來才明白,青春是一彎月,皎潔且冷落,

男:原來青春是一首詩,只一字就銘心刻骨.

女::青春是一首詩,只一句就百轉千回

男:詩歌是無際的海,朝向它,可遙看春暖花開

女:詩歌是無邊的天,仰望它,可找尋飛鳥的痕跡

男:把詩歌植于校園,校園就是指點江山,激揚文字的人文之都

女:把詩歌植于校園,校園就是落瑛繽紛,鶯啼燕語的塵世桃源

男:在這個初夏的日子里,歡迎同學們參加,由文科部主辦,“心廬”詩社承辦的,“讓青春回歸詩歌,讓詩歌回歸校園”,首屆詩歌朗誦比賽.

篇(4)

關鍵詞：詩歌 配樂 朗誦 鋼琴曲

一、不同風格類型的詩歌的特點與鋼琴配樂概述

1.不同類型的詩歌與鋼琴曲分類之間的聯系

鋼琴被稱為“樂器之王”，發源于歐洲，從第一臺鋼琴的問世到現在已經有300余年的歷史了，鋼琴作品也各具各個時期時期的音樂特點。詩歌的種類也是豐富多樣的，古今中外，各有特色。所以各種類型或者各個時期的鋼琴曲都有與之相配的風格類型的詩歌，比如浪漫主義時期音樂都帶有較強的抒情性，這個時期的音樂作品所呈現的總體風格就與抒情類型的詩歌所表達的情感基調很符合，一樣重視個人情感的表達與抒發，所以我們可以選用這個時期的鋼琴音樂為抒情詩進行配樂。

2.古詩詞的特性和鋼琴曲配樂

古詩詞是是中國文化的經典表達方式。古詩詞因為押韻，它的朗誦講究抑揚頓挫，輕重緩急。而不同類型的古詩詞有著不同的處理方式，我們也需要根據詩詞類型的不同、處理方式的不同為它進行不同的相關的鋼琴曲的配樂，譬如高適的《別董大》，雖然是送別但這詩中卻沒有凄涼的氛圍，而是一種豪邁的態度，所以我們在朗誦這首詩的時候基調應該是深情高亢的，以一種灑脫，高亢，爽朗的語調朗誦出來。這時我們的鋼琴曲配樂就應該選擇曲風明亮，較為大氣的鋼琴曲與之相配。

3.現代詩歌的特性和鋼琴曲配樂

現代詩歌可以大致分為中國現代詩歌和外國現代詩歌。我們朗誦時，根據各種詩歌的特性要深入了解它的意境，所要表達的情感，因境抒情，把握好詩歌的朗誦節奏。而現代詩歌的朗誦配樂就選擇范圍很廣了，我們只需要了解詩歌所表達的情感基調與意境，為其選擇合適風格的鋼琴曲就可以了，比如愛爾蘭詩人葉芝的《當你年老時》，全詩呈現了一副凄涼孤獨的晚景圖像，表達了被詩人所愛的溫暖，卻無奈錯過此真愛的凄涼晚景，這首詩歌我們在配樂時就可以用浪漫主義時期的鋼琴曲來配，如李斯特的鋼琴夜曲《愛之夢》。

4.不同風格的詩歌的特性和鋼琴曲配樂

不同風格的詩歌具有不同的特性。詩歌大概可分為以下幾類：一、歌頌祖國的。這類型的詩歌我們就應該配一些較為熱烈深情、大氣磅礴的鋼琴曲，才能襯托出對祖國的那種深厚情感，比如肖邦的《波蘭舞曲》，也是描寫了對他的民族的無限的熱愛之情。二、親情鄉情的。如王維的《九月九日憶山東兄弟》“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”這類型的詩歌適合用旋律舒緩深情，帶有抒情意味的鋼琴曲去進行配樂，如中國鋼琴曲《平湖秋月》，這首作品悠揚、寬闊，優美，音色干凈、如歌，旋律聲部的進行很突出，給人以很高的思想意境。三、愛心心情的。如席慕容的《初相遇》，這種表達愛情心情類的詩歌可以選擇班得瑞的《童年》去配樂，這首鋼琴曲好像回溯到孩提時代那段無憂無慮的甜蜜時刻，優美動人。四、自然詩意的。如陶淵明《飲酒》組詩中的第三首，這首詩歌描寫了詩人當時隱居深山的生活環境，與大自然融為一體，悠然自得的生活狀態。而這類型的詩歌很適合用印象主義時期的鋼琴曲去配樂朗誦，如德彪西的《水中倒影》，這首鋼琴曲曲風輕快、空寂、悠長，富有無窮的回味與幻想，很適合描寫大自然的詩歌。

二、詩歌配樂的一般步驟

在詩歌朗誦中，背景音樂的地位僅次于語言，是不可或缺的聲音的構成元素。我們以舒婷的《祖國啊，我親愛的祖國》為例，這是一首非常深情的愛國詩歌，我們可以選用鋼琴曲《黃河頌》來進行配樂，《黃河頌》是一首歌頌黃河的作品，整個曲子深情而又氣勢磅礴，與《祖國啊，我親愛的祖國》情感基調十分統一。詩歌的第一部分前兩句朗誦的沉而緩，鋼琴曲《黃河頌》以弱起為開始，慢慢轉強，然后在第三、五個小節又有4拍的長音，剛好適合排比句中間的換氣，以及感情的醞釀。第二部分從“我是貧困….”開始是低沉緩慢的，如泣如訴，后兩部分是高亢迅疾的，熱烈奔放。鋼琴曲從第16小節開始就進入了高亢激昂的部分，但這部分更適合用在詩歌的第三部分，所以我們可以在彈完第11小節重新反復一遍。然后從第11小節的“sol”到第十六小節做為詩歌的間奏，醞釀情感。詩歌的第三、四部分是從“我是你簇新的理想…”開始，朗誦者的情感也應該升華，用較為熱烈蓬勃的情感去朗誦，我們在第16小節的最后一個二八節奏型彈奏的同時開始朗誦詩歌的后兩個部分，鋼琴曲節奏型開始變得密集，右手旋律部分多采用柱式和弦，使曲子聽起來更加輝煌、激昂。詩歌和鋼琴曲同時開始向推進，情感越來越強烈，語速加快，直到鋼琴曲的第28小節彈奏結束，詩歌的“你的自由”這一句也朗誦結束，然后朗誦和鋼琴曲全部停下來。

三、詩歌朗誦中鋼琴曲配樂應注意的兩個方面

1.詩歌的結構與配樂的關系

一首完整的詩歌，其構成一定包含不同的層次，不可能情感從頭到尾都是一樣的表達，有些會由起、承、轉、合這樣的結構構成，這時我們需要根據不同的位置選擇合適的音樂，有些詩歌不能原封不動的就用一首鋼琴曲來進行配樂，否則詩歌的朗誦就沒有一種被推向的感覺，就使情感方面遜色了很多，也會顯得不夠豐富，沒有層次感。

2.關于鋼琴曲配樂的演奏

為詩歌進行鋼琴曲配樂，必須要與朗誦者相輔相成，不能一味的表現自己，喧賓奪主，體會朗誦者朗誦時的心境，了解朗誦者對詩歌的處理，配合朗誦者朗誦時的抑揚頓挫，以及呼吸，以及中途停頓時的情感醞釀，隨時調整演奏的速度、力度和音色，以用最合適的方式進行演奏。

文字，語言，音樂，是詩歌朗誦的配樂中的三大主題，詩歌是文字的堆積，每個字都表達了詩歌想要傳達的思想情感，而朗誦是在對這些文字的理解與感受的基礎上進行的一種再創作，至于鋼琴曲伴奏則是為了渲染情感而產生的，為詩歌朗誦進行合適的配樂，并且配合朗誦者的朗誦技巧去處理鋼琴曲的配合。以使詩歌，朗誦，鋼琴曲配樂在最后達到合為一體的效果，相互融合，相輔相成，展現出詩歌朗誦的魅力。

參考文獻：

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[12]李迎春.大學音樂鑒賞[M].北京：中國人民大學出版社，2009.

篇(5)

在您的胸懷中生存了五千年，

骨子里便有了不變的中華魂。

祖國，我們，

在您的肩上成長了五千年，

性情中刻下了不變的“勤奮”。

當新世紀的鐘聲敲響，

全世界的目光都集中在您的身上。

我們的雙肩將托負起您明天的希望；

我們的雙手將創造出您未來的輝煌。

祖國，我們定將令您

永遠屹立在　—— 世界的東方！

國旗

升起來了，升起來了，升到萬眾矚目的高度。

雖然沒有驚濤駭浪，但有一種排山倒海的氣勢在起伏，有一種雷霆萬鈞的力量在激蕩。

升起來了，萬物在這個高度里陶醉！

多么鮮紅的高度，尊嚴從這里獨領神州，太陽就在燦爛里陪伴……

多么有力的凝聚，自信從五角星的光芒中笑傲風景，萬物就在激情中生長，自信愈發堅強起來……

多么豪邁的情懷，期待從這種浪漫中孕育美好，龍的傳人在佇立守望，期待愈發堅韌起來……

升起來了，升起來了，升起世人驚嘆的目光。

這鮮艷的五星紅旗喲，獵獵飄揚著半個世紀的輝煌，展示著神州風采！

面對國旗，山，站起來；水，活起來；天，闊起來！

篇(6)

比賽前，每天放學后，老師都留下來幫我練習。老師給我多方面的指導，他糾正我的發音，咬字和教導我正確的聲調。此外，老師孩提醒我要注意自己的儀態和表情。經過老師的指導后，我掌握了一些朗誦詩歌的竅門。

比賽的日子終于到來了。當天，我穿了整齊的校服到賽場。拿了出賽騙號，我便和其他的參賽者坐在座位上。評判老師坐在臺前，賽場有許多學生和家長，臺上的一角了。

比賽正式開始，我越來越緊張。其他參賽者的表現都很有水準。輪到我了，我鎮定地走到臺上，看了看老師，然后便開始朗誦。我朗誦完畢，臺下馬上傳來如雷的掌聲。

篇(7)

霧似頑涎，一疙瘩、一疙瘩的；又似棉團，一綹一綹的。將鐵獸似的黛山吞了去，囫圇圇只留下漫天的迷塵。初冬的早晨格外冷，冷清的街道上只有匆匆的行者。我知道，前面等待我的將是一片樂的海洋，心里頓時涌起了暖暖的希望。

群藝館位于這座城最繁華的西段，略顯單薄地孤立在寒風中，不由讓我心生愛憐。伊人啊！瑟瑟勁風為什么總讓人為你牽腸掛肚，楚楚的面容傾倒了多少愛慕者。向東瞭望，卻發現有炎帝園陪伴，頓覺我的幼稚。哦，我明白了，有了炎帝園陪襯的群藝館更娉婷了，如霧如紗遮罩下，韻味更足。

六樓的多功能廳溫暖而舒適，新老朋友沐浴在春風中。一墻之隔，恍如仙境。耀目的“陜西省農民工詩歌朗誦會”十一個大字熠熠生輝，又一行十個大字“喜慶十，放歌新生活”，字的下面是一幅寶雞全景圖，好明亮的色調，配合著多彩的燈光，顯得富麗而莊重。

時鐘九點，頒獎大會正式開始。

著紅色禮服的女主持人上得臺來，宛若一朵紅云飄然而降；又仿佛紅蓮生起，我愿被幻化成紅蓮旁的一灘污泥。清脆的聲音激泠泠讓我回到現實，激烈的掌聲擁抱了領導，使那程式化的語言再次鼓蕩耳膜。汗顏的我站在了臺上，舒緩的音樂平復了我的毛孔，猩紅的證書安慰了我低垂的雙手。我眩暈了，并沒有醉，前方并不是坦途，也不只是鮮花和掌聲，更有荊棘和鬼魅。

一曲《仙風術韻》，宛如登上了金臺觀頂，道袍輕揚，拂塵輕甩，這不是張三豐嗎？他是羽化后又歸來嗎？還是王重陽率弟子們風塵仆仆從龍門洞趕來一會兒，莫非我也是一方神仙，鈞天妙樂滌盡人世煩惱，我不得而知？《今夜讓我與你同醉》又把我拉回人間，男女情愛亙古不變，多少癡情兒女難解其中味，趙亞玲用蛙鳴般的聲音訴說著。《高山杜鵑》，又讓我聆聽了又一幅畫面，美麗迷人的大秦嶺里杜鵑紅漫山頭，不在乎有沒有欣賞者，依然自開自放，那就是一群有追求、有目標人的真實寫照。即誦者吳明芝演繹的渾然天成。

高大壯實的王商君放下鐮刀，捉起筆桿，《麥收時節》，我該向天一吼，震耳欲聾，這就是新時期的農民工，我們不自卑、不張揚；如曠達的自鳴壺，在風雨中把自己雕塑，城市沒有給我皮膚，卻給予了我內臟。

袁帥的一曲《暗香》，立馬映入腦海的是林逋的小詩，“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。”那是怎樣一幅艷艷的畫，深情和忘我的演唱，讓我也如癡如醉。由音樂臺主持人嵐楓朗誦的《游子吟》帶入到那遠方而陌生的城市，秦人自古有不遠離窩門的習俗，生在黃土炕，埋在黃土堆，如今遠離了黃土，來在了高樓林立的城市，叫人怎不思念故鄉？故鄉啊，永遠是遠離秦人魂牽夢繞的地方，這是一闋千古詩人吟唱的安魂曲。稅寶成朗誦的《打工去》，厚實而有力的男中音，極富擴張欲，把一群黃土地上摸爬滾打慣的漢子那粗獷、率真、質樸，表現的酣暢淋漓，一個個如兵馬俑般杵立于眼前。

市話劇團的麻艷功力深厚，在《所有逝去的親人都沒有走遠》中，未成曲調先有情，一詠三嘆，把一個失去親人思親的內心刻畫地入木三分，舒緩的背景音樂下，全是一雙淚眼，心似被一雙無形的手揪著、扯著，壓抑著我的魂靈立時脫竅。會場掀起了陣陣小，紅云也浮來了，送來了溫情。

獲得省荷花銀獎的《三個人的四重奏》，歡快的節奏頃刻沖淡了剛才的陰霾，像噴薄而出的紅日，時而旋轉，時而激烈，時而前仰，時而后叉，呈現著向日葵的怒放，是那梵高的復制品嗎？預示著青春期的迷惘嗎？再搖頭，再重疊，再單放，又復旋轉，藝術的張力在此一覽無遺。青春是需要張揚的，哭著、叫著，這是一群的上帝的寵兒；旋兒伸臂，忽然目光呆滯，是光怪陸離的社會找不著本位嗎？重新思考人生，慢轉，意味著享受慢生活，接著時光倒回，又一前沖，奔向未來。藝術是相通的，這真是一場精彩紛呈的饕餮大餐。

《你好，中國的太陽》被白楊那娃娃音吹來了一股清新之風，似醍醐灌頂，一下子吹開了心靈的荒蕪，深情中愈被鋼琴曼妙之音襯托得更加味濃。馬虎虎用低沉而富有磁性的男低音把《記住我們吧，與我們血肉相連的城市》娓娓道來，似農民工的血書，又似農民工的戰書，向城市泣訴著他們的不舍，他們的艱辛。他們太愛曾給過他們歡樂的城市，是所有農民工的哭訴和哀求，更是一曲挽歌。

劉梅娟朗誦的《送我回家》，質樸而溫暖的語言又是另一幅畫面。吳世奎用他那陽光而有穿透力、低緩而深沉的男高音把《我自豪，我是一名建筑工》演繹的有滋有味，如羊肉般味濃肉厚耐嚼頭，特別有勁、給力、堅強，充滿了泥土的芳香味。更把建筑工地上一群富有朝氣的農民工那種豪邁、灑脫詮釋得淋漓盡致。